為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇一

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3――6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平,。

全園所有進(jìn)班教師

20xx年10月15日起

1、教學(xué)內(nèi)容為幼兒園科學(xué)領(lǐng)域,，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設(shè)計(jì)的祥案上交至教研室（字體格式：標(biāo)題黑體小二,、正文宋體小四，1.5倍行間距）,。

2,、執(zhí)教時(shí)間：小班10―15分鐘,；中班20―25分鐘,；大班25―30分鐘,。

姚新惠,、邢繼英、胡敏,、吳新芬

1、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是否明確,，是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點(diǎn)及需要。

2,、準(zhǔn)備充分：課堂教具、教學(xué)材料等是否準(zhǔn)備充分,，有一定的操作性,。

3、教師表現(xiàn)：教師精神面貌,、教態(tài)、語言表現(xiàn),。

4,、課堂氣氛：孩子積極性調(diào)動，是否對該活動保持一定的興趣,。

5、教學(xué)效果：是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，孩子的接受度如何。

6,、探索與創(chuàng)新：教學(xué)內(nèi)容、形式,、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新。

7,、教案設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否有效，流程是否清晰,。

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇二

為了更深入的貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功,，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，結(jié)合我園本學(xué)期工作安排,，經(jīng)研究特制定以下方案。

：全園一線教師（共計(jì)28位）

：20xx年11月15日至11月19日

1,、活動的選材要新穎,，本次活動主要以語言領(lǐng)域?yàn)橹鳎溥x材要符合幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn),，滿足幼兒興趣需要,，有效實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，可行性強(qiáng)。

2,、活動的準(zhǔn)備要充分,，教學(xué)具制作要精益求精,。

3,、活動過程要面向全體,、注重個(gè)體差異,，教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰,、層次分明,、過渡自然。

3,、教學(xué)方法要恰當(dāng)選擇和靈活運(yùn)用有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒自主,、合作、探究并重視體驗(yàn)過程,，讓幼兒積極參與活動。

組長：王苗苗

副組長：賴芳

評委：王苗苗,、田玉蓉、賴芳,、周振宇、吳淑奕

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇三

“關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，體驗(yàn)課程新理念”

1、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,，優(yōu)化教學(xué)過程，求真務(wù)實(shí),，高效創(chuàng)新，提高青年教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平；

2,、引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)觀，進(jìn)一步探索小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的有效途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序,、上課班級,，每班選用36名學(xué)生,。每位參賽選手按現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的多媒體課,。

2、比賽時(shí)間：,。請中心小學(xué)及各參賽完小領(lǐng)隊(duì)和選手于5月19日上午7：30到四樓多媒體抽簽，安排相關(guān)事宜,。

3、比賽地點(diǎn)：中心小學(xué)四樓多媒體教室

4,、參賽選手：請各完小分別派一名選手報(bào)名參加比賽，并注明年級和課題,。5、參賽評委：中小2名,，各完小分別派一名評委。

各參賽選手在抽簽時(shí)交教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案一式2份,。五、評分標(biāo)準(zhǔn)：見附表黃沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇四

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3――6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》,，提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平,。

全園所有進(jìn)班教師

20xx年10月15日起

1、教學(xué)內(nèi)容為幼兒園科學(xué)領(lǐng)域,，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設(shè)計(jì)的祥案上交至教研室（字體格式：標(biāo)題黑體小二,、正文宋體小四,，1.5倍行間距）。

2,、執(zhí)教時(shí)間：小班10―15分鐘；中班20―25分鐘,；大班25―30分鐘,。

姚新惠,、邢繼英,、胡敏、吳新芬

1,、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點(diǎn)及需要,。

2、準(zhǔn)備充分：課堂教具,、教學(xué)材料等是否準(zhǔn)備充分，有一定的操作性,。

3、教師表現(xiàn)：教師精神面貌,、教態(tài),、語言表現(xiàn),。

4,、課堂氣氛：孩子積極性調(diào)動,，是否對該活動保持一定的興趣,。

5,、教學(xué)效果：是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，孩子的接受度如何,。

6,、探索與創(chuàng)新：教學(xué)內(nèi)容、形式,、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新。

7,、教案設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否有效，流程是否清晰,。

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇五

本次活動旨在貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《綱要》精神，推動廣大幼兒園教師開展教育教學(xué)研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升幼兒園教師水平,，激發(fā)一線教師研究幼兒園五大領(lǐng)域課程與教學(xué)的熱情，嘗試多樣化的'教學(xué)方法,，探索不同的教學(xué)活動實(shí)施途徑,，全面提高教師的教育理念與教學(xué)活動組織能力，積極將創(chuàng)新教育活動理念應(yīng)用于日常教學(xué)實(shí)踐中,，同時(shí)根據(jù)大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作計(jì)劃要求，特舉辦本次評選交流觀摩活動,，為各位教師提供一個(gè)研討、學(xué)習(xí),、交流、展示的平臺,。

1、參賽對象

全鎮(zhèn)公辦幼兒園和民辦幼兒園在崗教師,。

2、參賽范圍

幼兒園五大領(lǐng)域,，具體內(nèi)容由參賽教師自選。

3,、參賽內(nèi)容

教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)活動實(shí)施,、教學(xué)說明,、教學(xué)活動反思（課后反思由活動后與評委點(diǎn)評互動）

4,、參賽順序：賽前抽簽決定

5,、活動時(shí)間：

小班15―20分鐘

中班20―25分鐘

大班25―30分鐘以內(nèi)

6,、參賽要求：

各幼兒園的教研組長自行組織本園的教師開展評選活動,，每位教師必須認(rèn)真對待并參加此次競賽活動,。

大烏江四所幼兒園（中心幼兒園,、涼風(fēng)幼兒園,、箐口幼兒園、遠(yuǎn)光幼兒園）教師參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽,，由所有評委推選1名參加縣級組織的比賽。

1,、時(shí)間安排

大烏江鎮(zhèn)各幼兒園在4月7日---24日完成推選活動，4月28日各園推薦出的教師在大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園賽課,，推選出第一名到縣級參賽，20xx年4月30日上報(bào)我鎮(zhèn)幼兒教師縣級賽課名單,。

2、賽課地點(diǎn)

大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園

3,、評獎(jiǎng)辦法

本次競賽采用滿分100分制，涉及教學(xué)設(shè)計(jì)15分,，教學(xué)活動實(shí)施60分,，教學(xué)活動說明15分,，教學(xué)活動反思10分,。設(shè)置優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)1名。

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇六

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的口算能力,，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識,，為學(xué)生搭建展示,、學(xué)習(xí),、交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升,，我校數(shù)學(xué)組決定本學(xué)期舉行口算競賽活動。

6月15日（下周一）下午第二節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)行全校的競賽活動,。

時(shí)間40分鐘，題量100道口算題,。

1-6年級全體學(xué)生參賽，其中對年級前二十名獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書并張榜表揚(yáng),。

以年級為單位進(jìn)行競賽，相鄰年級老師交換制卷,、評卷。

各年級數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算題,，總數(shù)100道。要求試題具有一定的靈活性,、科學(xué)性。

一年級：余端子二年級：周曉萍三年級：麥?zhǔn)姥嗨哪昙墸涸S先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞,。評卷時(shí)間：交叉閱卷,，下周五之間完成。

1,、評獎(jiǎng)：每年級評選出前20名,，一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)10名。

2,、成績匯總：教師閱卷之后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好成績交教導(dǎo)處封存。

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇七

為進(jìn)一步落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高學(xué)生學(xué)科能力，檢測學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)情況,，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準(zhǔn)確,、快速、科學(xué),、靈活”地進(jìn)行計(jì)算。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的基本計(jì)算方法,，提高提高學(xué)生的計(jì)算能力,，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)作業(yè)時(shí)細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣,。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，決定舉行學(xué)生的計(jì)算能力比賽活動。

第十四周周四（12月3日）下午1:30在一樓多功能報(bào)告廳舉行,。

以班為單位，1―6年級每班選4名學(xué)生參加,。

各年級本學(xué)期已學(xué)過的簡單計(jì)算題，形式可以是口算,、筆算,、脫式計(jì)算,、解方程。

各年級分年級組統(tǒng)一印發(fā)試卷,，統(tǒng)一進(jìn)行比賽,，考試時(shí)間一至六年級統(tǒng)一為十五分鐘,，當(dāng)天未參與者,，取消比賽資格。比賽結(jié)束后由下面的老師統(tǒng)一批改,。

本次比賽是以年級為單位，每個(gè)年級按總分評出一等獎(jiǎng)二名,，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名,，學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書,，相應(yīng)的指導(dǎo)老師頒發(fā)指導(dǎo)證書,。

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇八

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》,，提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升我園的整體保教水平。積極響應(yīng)區(qū)學(xué)前辦組織的優(yōu)質(zhì)課活動,，借此契機(jī)中心幼兒園組織了全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽活動。

全鎮(zhèn)所有帶班教師

20xx年3月15日開始

1,、召開全鎮(zhèn)各園負(fù)責(zé)人會議，先由各園進(jìn)行評比活動,，然后每園選出一人參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課比賽活動。各園上報(bào)時(shí)間3月18號。

2,、教學(xué)內(nèi)容不限領(lǐng)域，執(zhí)教班級為教師自己所在班級,。執(zhí)教完成后將教案設(shè)計(jì)的詳案三份上交至中心幼兒園教研室。教案寫明執(zhí)教教師姓名,、班級,。

3,、格式：字體標(biāo)題4號,，正文小四，頁邊距左3cm,，右上下各2cm，固定值20,。

4、執(zhí)教時(shí)間：小班20分鐘,；中班25分鐘；大班30分鐘,。

王曉燕、王培娟,、董敬香、畢洪芳

請各參賽教師提前準(zhǔn)備,，時(shí)間緊湊，第一名老師上完課后,，第二名老師接著就上,，中間不要拖延時(shí)間,。

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇九

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平,。積極響應(yīng)區(qū)學(xué)前辦組織的優(yōu)質(zhì)課活動，借此契機(jī)中心幼兒園組織了全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽活動,。

全鎮(zhèn)所有帶班教師

20xx年3月15日開始

1、召開全鎮(zhèn)各園負(fù)責(zé)人會議,，先由各園進(jìn)行評比活動，然后每園選出一人參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課比賽活動,。各園上報(bào)時(shí)間3月18號。

2,、教學(xué)內(nèi)容不限領(lǐng)域,，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設(shè)計(jì)的詳案三份上交至中心幼兒園教研室,。教案寫明執(zhí)教教師姓名、班級,。

3,、格式：字體標(biāo)題4號，正文小四,，頁邊距左3cm，右上下各2cm,，固定值20。

4,、執(zhí)教時(shí)間：小班20分鐘；中班25分鐘,；大班30分鐘,。

王曉燕、王培娟,、董敬香、畢洪芳

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1,、教學(xué)目的明確，適合幼兒年齡特點(diǎn)（符合各年齡段分領(lǐng)域目標(biāo)要求）,。(5分)

2,、目標(biāo)具有科學(xué)性，且體現(xiàn)幼兒教育內(nèi)容的啟蒙性,、淺顯性、層次性,。（5分）

1,、各環(huán)節(jié)安排銜接自然、緊湊,。（6分）

2、內(nèi)容安排由淺入深,，從易到難,。（8分）

3,、過程突出動靜交替原則，合理利用集體與分散相結(jié)合的形式,。（8分）

4、能利用各種教學(xué)手段解決教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。（8分）

1,、教師能引導(dǎo)幼兒積極參與，興趣濃厚,，愉快進(jìn)行活動。（5分）

2,、通過活動促進(jìn)幼兒在原有水平上有新的發(fā)展。（5分）

3,、幼兒能在教師的指導(dǎo)下自主探究性學(xué)習(xí)。（5分）

1,、普通話使用正確、流暢,，教學(xué)基本功扎實(shí),。（6分）

2,、教態(tài)親切、自然,，尊重幼兒，易為幼兒接近,。（6分）

3、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，體現(xiàn)幼兒的主體地位,。（6分）

4,、運(yùn)用啟發(fā)式等教學(xué)方法,，面向全體,，因人施教,。（6分）

5,、運(yùn)用各種教學(xué)手段。（6分）

1,、準(zhǔn)備充分、合理,。（8分）

2,、運(yùn)用熟練,。（7分）

請各參賽教師提前準(zhǔn)備，時(shí)間緊湊,，第一名老師上完課后，第二名老師接著就上,，中間不要拖延時(shí)間。

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇十

以《獨(dú)山縣教育局‘獨(dú)教研字[20xx]38號’“關(guān)于開展小學(xué)數(shù)學(xué),、英語學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課競賽的通知”》文件精神為指導(dǎo)。以學(xué)校教育指導(dǎo)方向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),；以提高教師教育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)為步伐,；以優(yōu)化課堂效率為發(fā)展前景；以提高我鄉(xiāng)教師專業(yè)化發(fā)展為目的,；以促進(jìn)老、中,、青教師的共同和諧發(fā)展。以能達(dá)到我鄉(xiāng)教師共同提高，共同探研,、共同創(chuàng)新、共同交流的根本要求,，為構(gòu)建一個(gè)活躍的教學(xué)氛圍而努力拼搏。

為了進(jìn)一步深化我鄉(xiāng)數(shù)學(xué),、英語課程盡快適應(yīng)新教材、新教法的步伐,，深入探究在新形勢下數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實(shí)好素質(zhì)教育,，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，為提高我校教師的教育理論水平、知識水平,、教育教學(xué)水平，促進(jìn)遠(yuǎn)程資源在日常教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,。為選拔數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科各一名優(yōu)秀的教師代表我鄉(xiāng)參加11月縣局舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽活動?，F(xiàn)，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況,，計(jì)劃在全鄉(xiāng)開展數(shù)學(xué),、英語兩門學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為全鄉(xiāng)教師提供一個(gè)互相交流和展示自我的平臺,。

組長：劉合虎校長副組長：劉蘭德主任成員：劉平遠(yuǎn)校長劉正國老師龍?jiān)侔罾蠋?/p>

1、參加對象：凡是我鄉(xiāng)現(xiàn)所任數(shù)學(xué),、英語這兩門學(xué)科的教師。

2,、參賽學(xué)科：數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科,。

3,、參賽內(nèi)容：數(shù)學(xué)（1－6）年級下冊教材內(nèi)容,；英語（3－6）年級下冊教材內(nèi)容。

競賽要求：

1,、理念上：要緊緊圍繞學(xué)科教育教學(xué)的要求，主題鮮明,、突出、緊湊,。重點(diǎn)安排合理，難度解決到位,，板書設(shè)計(jì)美觀，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)性,，能揭示一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,。

2、教法上：預(yù)設(shè)的教學(xué)流程必須結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)方法和手段要新穎,、自然大方得體,。課堂組織要靈活處理和調(diào)動學(xué)生的參與性和能動性，大擔(dān)地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和開展課堂教學(xué)手段,。

3,、備課：凡是參賽的教師必須設(shè)計(jì)（撰寫）好一節(jié)你所參賽的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿、課后教學(xué)反思,。注：手寫或打印都可以，但必須是自己的設(shè)想和感悟,。課題內(nèi)容要求：

1、數(shù)學(xué)是從一至六年級下冊教材中自選一節(jié)教學(xué)內(nèi)容為參賽內(nèi)容,。

2,、英語是從三至六年級下冊教材中自選一節(jié)教學(xué)內(nèi)容為參賽內(nèi)容。

報(bào)送課題要求：

由以任數(shù)學(xué),、英語這兩門學(xué)科的教師報(bào)送的自選課題為準(zhǔn)。（報(bào)送時(shí)間：10月19日）

競賽方式及要求：

1,、各參賽選手將以抽簽的方式為參賽順序。

2,、各參賽選手在參賽前一天將準(zhǔn)備好的課題教學(xué)設(shè)計(jì)、課件交到教務(wù)處,，利用課件的教師前一必須把課件報(bào)送到多媒教室，以防在課堂上不應(yīng)發(fā)生的失誤事件發(fā)生,。3、由學(xué)校根據(jù)縣局文件按排各學(xué)科的比賽時(shí)間,。（擬定為：10月25日至26日）

1,、本次活動由選手上課得分決定選手的名次,。

2、本次活動設(shè)獎(jiǎng)：各科一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)三名,。元和榮譽(yù)證書。

發(fā)獎(jiǎng)金分別為200元,、150元,、100翁臺水族鄉(xiāng)中心小學(xué)教研組20xx年10月13日

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇十一

為了更深入的貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功,，提升我園教師的專業(yè)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，結(jié)合我園本學(xué)期工作安排，經(jīng)研究特制定以下方案,。

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全園一線教師（共計(jì)28位）

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20xx年11月15日至11月19日

1,、活動的選材要新穎,，本次活動主要以語言領(lǐng)域?yàn)橹?，其選材要符合幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒興趣需要,，有效實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，可行性強(qiáng),。

2,、活動的準(zhǔn)備要充分，教學(xué)具制作要精益求精,。

3、活動過程要面向全體,、注重個(gè)體差異,，教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰、層次分明,、過渡自然。

3,、教學(xué)方法要恰當(dāng)選擇和靈活運(yùn)用有效的教學(xué)策略,，引導(dǎo)幼兒自主,、合作、探究并重視體驗(yàn)過程,，讓幼兒積極參與活動,。

組長：王苗苗

副組長：賴芳

評委：王苗苗、田玉蓉,、賴芳、周振宇,、吳淑奕

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇十二

為進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)《同步教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練》的推廣與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,，我校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)《同步教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽活動，具體實(shí)施方案如下：

小學(xué)3-6年級數(shù)學(xué)教師

黃長枧,、廖武林,、曾志勇、黃澤勇,、石廖明、聶慧蓉

1,、比賽時(shí)間：20xx年9月27日9月28日；

2,、比賽順序抽簽時(shí)間：20xx年9月25日晚開會后；

3,、抽簽地點(diǎn)：閱覽室

1、參賽課題依據(jù)現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材16年級的有關(guān)內(nèi)容自行選擇,。每堂課40分鐘，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念,。

2,、教學(xué)競賽中教師必須運(yùn)用《同步教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練》配套資料進(jìn)行教和學(xué),，可適當(dāng)運(yùn)用課件、光盤等多媒體手段輔助教學(xué),。

3,、課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生在動手動腦過程中輕松愉快地學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能,、開發(fā)智力等特點(diǎn),。

4,、參賽教師上課前將電子教案交教務(wù)處（排版為a4紙、標(biāo)題為三號字體,，正文小四號宋體,，行距為28磅，邊距上2,、下2,、左2.6、右2.3）

由評委對選手進(jìn)行量化評分（評分標(biāo)準(zhǔn)見評委評分表）,，依據(jù)評分結(jié)果分別評出一等獎(jiǎng)一名,，獎(jiǎng)金50元。二等獎(jiǎng)兩名,，獎(jiǎng)金30元,；

三等獎(jiǎng)若干，獎(jiǎng)金20元,。

永春中心學(xué)校教務(wù)處

20xx年9月22日

優(yōu)質(zhì)課比賽實(shí)施方案篇十三

1,、借助故事，了解每種動物都有自己的運(yùn)動方式,。

2,、理解蹦、蹬,、劃,、跑、跳,、游等動詞表示的含義,。

3、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編。

1,、活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運(yùn)動的資料,。

2、配套掛圖,。

1,、猜想比賽結(jié)果。――出示故事中的角色,。它們是誰,？如果這三種動物比賽跑步誰會贏？為什么？――如果比賽游泳又會是誰贏呢,？為什么,？

2、初步理解故事,。――翻閱幼兒活動材料,，講講看到了什么。――小牛,、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng),？你知道比賽結(jié)果嗎？

3,、完整欣賞故事,。――結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍,。――為什么小青蛙有的時(shí)候比不過小牛,、小馬，有時(shí)又能贏小牛,、小馬呢,？――你聽到故事中的小動物都做了哪些動作？

4,、討論動物的運(yùn)動方式,。――幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料，談?wù)剟游镉心男┻\(yùn)動方式,，每一種運(yùn)動方式中哪一種動物是冠軍,。――組織幼兒集中交流，分享,、了解各種動物的運(yùn)動方式,。

1、動物種類繁多,，其運(yùn)動方式比人類更為多樣,，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，是幼兒感興趣的,。

2,、在語言角里提供水、陸,、空動物生活環(huán)境的背景,，以及制作各種動物指偶得材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》,。

故事：比賽

很久很久以前,，小牛,、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子,，“噔噔噔”地跑起來,。小青蛙個(gè)兒小，只好一蹦一蹦地往前跳,。小馬跑得比風(fēng)還快,，一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧,，也跑到了小河邊,。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊,。小青蛙跑得慢,，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,，眼珠子都凸了出來,。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個(gè)主意,。他說：“我們到小河里再去比一比,，看誰更快?！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比,，你這個(gè)小青蛙，在哪里比都快不了,?！薄耙欢　毙∏嗤芤坏磐?，手一伸,，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小?！皳渫?，撲通”也跳下了水。小青蛙埋下頭,，后腿蹬水,，用手劃水，一下一下很快向前游去,。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去,，只好慢慢往前游,。小青蛙很快游到了對岸,，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們,。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬,。小青蛙呢,，也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人,。

反思：

作為教師,，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換,，才能幼兒傾聽的積極性,。而我在上《比賽》時(shí)講述第一遍時(shí)就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上,，對故事的傾聽興趣不高,，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式,，沒變換方式,，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話,，因此整個(gè)活動來看效果不明顯,。其實(shí)現(xiàn)在來看，其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候,，以不用直觀的教具為宜,，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,。