隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

舞蹈興趣班總結(jié)報告 舞蹈興趣班篇一

本期授課從二月開始到六月底結(jié)束，共授課34節(jié),，上

課時間是周一,、三下午5：40―6：40，每次上課均嚴(yán)格按

照作息時間,，從未缺席和早退。

本期舞蹈班的教學(xué)活動是按照月計劃來實施的,，在二

月份為了了解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況,，活動的重點是復(fù)習(xí)上期基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾舞,、古典舞基本手位：《律動撲蝴蝶》，幼兒舞：《花仙子》,、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》,，這樣讓新小朋友有了更好的過渡,。

三月份共計八課時，舞蹈班的教育,、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練，基于上期的經(jīng)驗,，幼兒對基本功的興趣不高，多數(shù)家長也要求少訓(xùn)練基本功的情況下,，本期的活動重點在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中,，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》,、《搖籃》中將壓腿,、膝、繞手腕,，融于舞蹈中,，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進(jìn)行教學(xué),，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的興趣,，而且也讓枯燥無味的基本功訓(xùn)練成了孩子們喜愛的必備課，經(jīng)常有孩子會高興的叫我：“伍老師,，你看我下腰”,，“伍老師,，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點小小的經(jīng)驗,。

在四月，我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助，讓幼兒重點學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動作,，如：舞蹈《趕海》,、《種太陽》,，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花,、點轉(zhuǎn),、跑跳步單臂擺動,、鹿跳及地面滾動，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《阿拉伯之夜》,，讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動作,。孩子們在

活動中,，動作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào),、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了,。

五月、六月原計劃準(zhǔn)備期末匯報演出,，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結(jié)》 ,、《好一朵美麗的茉莉花》，通過豐富多彩的教學(xué)活動,，讓幼兒更加喜歡舞蹈班,。在大班畢業(yè)會上,，舞蹈班表演的節(jié)目《好一朵美麗的茉莉花》,，深受家長的好評,。

本期舞蹈班幼兒共計27名，均為中,、大班幼兒,，多數(shù)幼兒基本功較弱,，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的,。通過月計劃的實施和師生的共同努力,，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高,。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào),，而且有的更加喜歡舞蹈活動,，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事,。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到高興。

本期舞蹈班實施“掛牌”教學(xué),，每次上課家長可通過掛在門口記錄薄上的內(nèi)容，了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的注意事項,。并且經(jīng)常和家長交換意見,，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn)，針對每個幼兒的情況及時解決問題,，讓幼兒更好的發(fā)展,。

由于幼兒的年齡不在一個階段,，教材不是很好選,，教學(xué)

上稍稍難一點,，年齡小的不容易接受；相反,，年齡大的又覺

得太簡單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡,，將幼兒分成大班組和小班組，便于更好的教學(xué),。

舞蹈興趣班總結(jié)報告 舞蹈興趣班篇二

今年，我和桑亞蘭老師負(fù)責(zé)幼兒園中,、大班舞蹈,，比起剛接任舞蹈班時的不成熟,，現(xiàn)在感覺到進(jìn)步了,，并在教學(xué)上慢慢總結(jié)了一些經(jīng)驗,，當(dāng)然也有不足,，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)，舞蹈興趣班學(xué)期工作總結(jié),。

本期授課從9月底開始到12月底結(jié)束,，共授課60節(jié)，上課時間是：周一至周五下午4：00―5：00,，每次上課均嚴(yán)格按照作息時間,，從未缺席和早退,。本期舞蹈班的教學(xué)活動是按照月計劃來實施的,，在九月底為了了解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動的重點是基本功方面的內(nèi)容,，如芭蕾手位,，古典舞基本手位等,，幼兒舞：《蟲兒飛》,、《愛拉拉》,，這樣讓小朋友有了更好的過渡,。

十月份舞蹈班的教育,、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練,，幼兒對基本功的興趣不高，多數(shù)家長也要求少訓(xùn)練基本功的情況下，本期的活動重點在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中,，如在蒙古舞《小馬放飛》中將壓腿、膝及地面滾動融于舞蹈中,，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的興趣,，而且也讓枯燥無味的基本功訓(xùn)練成了孩子們喜愛的必備課,，經(jīng)常有孩子會高興的叫：“榮老師,，你看我下腰”,，“桑老師,，你看我壓腿”,，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點小小的經(jīng)驗,。

十一月及十二月,，我以一些優(yōu)美的歌曲作輔助,，讓幼兒重點學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動作,，如：舞蹈《夢里水鄉(xiāng)》,、《開門紅》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步,、措步腕花,、點轉(zhuǎn)、跑跳步單臂擺動,、，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《掀起你的蓋頭來》,，讓幼兒初步掌握了新疆舞的基本動作,。孩子們在活動中，動作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào),、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了,。通過豐富多彩的教學(xué)活動,，讓幼兒更加喜歡舞蹈班,。在舞蹈班匯報表演的時候,，深受家長的好評。

本期舞蹈班幼兒共計20名,，均為中,、大班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱,，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的,。通過月計劃的實施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高,。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào),，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事,。孩子們都有了進(jìn)步,，我為他們感到高興。

本期舞蹈班實施“交流式”教學(xué),，每次上課家長可通過詢問老師,，或者詢問幼兒了解教學(xué)內(nèi)容，并且我們經(jīng)常和家長交換意見,，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn),，針對每個幼兒的情況及時解決問題,，讓幼兒更好的發(fā)展。

由于幼兒的年齡不在一個階段,，教材不是很好選,，教學(xué)上稍難一點，年齡小的不容易接受,；相反，年齡大的又覺得太簡單,。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和中班組,，便于更好的教學(xué),。

舞蹈興趣班總結(jié)報告 舞蹈興趣班篇三

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,，反映幼兒的童趣,、童心,，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動,。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗,，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能,；發(fā)展幼兒理解,、聯(lián)想、想像,、創(chuàng)新等方面的能力,；促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展,，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,、靈活性等有重要意義,。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子,，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個性豐富發(fā)展的文化生活方式,。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學(xué)會自如地舞蹈,，樹立為自己跳舞的意識。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

（一）本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本功訓(xùn)練,、組合訓(xùn)練、拉丁舞基礎(chǔ)訓(xùn)練,、成品舞訓(xùn)練。

（二）基本功訓(xùn)練：站姿,、前壓腿,、旁壓腿,、開胯、小腰,、橫叉,、卷腰,、腹肌訓(xùn)練等

（三）組合訓(xùn)練：手位、勾繃腳,、波浪、提腰松腰,、單手位、頭的動作,、音樂反應(yīng)等

（四）拉丁舞訓(xùn)練：步伐、手型,、手位等

（五）成品舞蹈：《我們的祖國是花園》《數(shù)鴨子》《小青蛙》《鵝鵝鵝》等

（六）訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈,。

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈,。有時,，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,，泡泡不見了！”這句歌詞,，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇,、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿,，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時,，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣,，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程,。

根據(jù)幼兒的實際水平,，選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授新舞蹈時,，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡至繁的教學(xué)原則,，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá),。在動作練習(xí)中,，將組合動作分解成單一動作,，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）,。如舞蹈《大阪城的姑娘》時,，我們先讓幼兒熟悉音樂,，準(zhǔn)確把握節(jié)奏,，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作,，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí),，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài),、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑,，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新

舞蹈興趣班總結(jié)報告 舞蹈興趣班篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任小班級部舞蹈老師,，為培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好,，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,，并對孩子進(jìn)行音樂教育的基礎(chǔ),?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。以下是我在實際教學(xué)工作中的一些體會：

只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我們都積極學(xué)習(xí),。另外,，我還利用影片、書籍等來充實自己,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我們不斷學(xué)習(xí),。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

在教學(xué)中,，我堅持切實做好教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活上好每一堂課,，另外加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí),，使學(xué)生對舞蹈更有興趣,，同時提高學(xué)生的舞蹈水平,。了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣,、童心,，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗,，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能,；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想,、想像、創(chuàng)新等方面的能力,；促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展,，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,、靈活性等有重要意義,。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個性豐富發(fā)展的文化生活方式,。所以我們們在小班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識,。在具體教學(xué)過程中,，我根據(jù)計劃和活動目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),，以集體教學(xué)為主,，再根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行個別指導(dǎo),，在遇到幼兒學(xué)習(xí)舞蹈按不上拍,，個別幼兒對舞蹈也不太感興趣的情況,，我就會調(diào)整內(nèi)容,，重新編排幼兒容易掌握的動作,，直到幼兒學(xué)會為止，確保每個孩子在課上都能真正學(xué)到本領(lǐng),，對感覺好的孩子隨時表揚，對有進(jìn)步的孩子進(jìn)行鼓勵,，這樣不僅大大提高了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,，從而也增強(qiáng)了孩子表現(xiàn)舞蹈的能力。

一,、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈,。我觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以,，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈,。有時,，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣,，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

二,、根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟,。

教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急,，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則,，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá),。在動作練習(xí)中,，將組合動作分解成單一動作,，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）,。在訓(xùn)練過程中,，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。

通過這一學(xué)期舞蹈班幼兒及我自身的努力,，孩子們都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期兒童音樂舞蹈家約翰博士的一句話：“如果我們是為了讓自己高興而跳舞,，我們就會更多地去關(guān)注身體活動本身所帶來地快樂,，去關(guān)注身體運動與音樂運動地共鳴所帶來的快樂,，去關(guān)注與共舞的同伴進(jìn)行空間的,、身體的,、目光的交流所帶來的快樂,?！钡拇_,，孩子們從剛開始時對舞蹈一知半解,，毫無興趣，發(fā)展到現(xiàn)在對每次藝教活動充滿者期盼,，使他們感受到了舞蹈所帶來給他們的快樂，這也是一個小小的飛躍,。

舞蹈興趣班總結(jié)報告 舞蹈興趣班篇五

本學(xué)期、我和寧老師繼續(xù)擔(dān)任小中的舞蹈老師,。為培養(yǎng)幼兒對音樂愛好、調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,、并對孩子進(jìn)行音樂教育的基礎(chǔ),、以下就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一,、本學(xué)期我們還是著重進(jìn)行舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練,、包括了解身體的方位和舞蹈基本手位和腳位。

1,、基本腳型

2,、基本腳位

3,、基本手型

4,、基本手位

二,、在制定計劃的過程中,、我們首先考慮孩子的年齡特點,、要調(diào)動她們學(xué)習(xí)音樂的愿望和積極性,、選擇適合幼兒年齡特征的音樂,、本學(xué)期的訓(xùn)練以上肢動作為主，如成品舞我就選了【桃花朵朵開】這種幼兒比較容易聽懂的節(jié)奏旋律的歌曲還有【牛奶歌】,。

三,、我們也比較著重基本功的訓(xùn)練、基本功它本身就比較枯燥乏味,、幼兒不怎么感興趣、所以在選音樂的時候,、我們就會選擇像班德瑞的輕音樂,、讓孩子聽著輕輕的靜靜的音樂慢慢的在不知不覺中已經(jīng)把整套的基本功訓(xùn)練練習(xí)完了、我們也會把基本功加入到一些簡單的舞蹈中,、像【童年】【捉泥鰍】等……

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、每個孩子都有著高,、但我的工作和教學(xué)也存在著不足之處、我會在以后的教學(xué)中,、加強(qiáng)動作的優(yōu)美性、確保動作到位,、并針對每個幼兒的水平進(jìn)行指導(dǎo)、提高孩子對舞蹈的積極,、培養(yǎng)幼兒自信、大膽以及表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力不同程度的進(jìn)步和提高。

舞蹈興趣班總結(jié)報告 舞蹈興趣班篇六

忙碌充實的一學(xué)期結(jié)束了,，我是中途接手任教中國舞興趣班，剛接到這個班,，問問同學(xué)們之前學(xué)了什么動作，但沒有一個同學(xué)知道,，我就清楚這個興趣班是比較難搞了，雖然難任教,，但也完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù),，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣,。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂,、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。

4.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好,；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力,；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

1.家長的對舞蹈的認(rèn)識還不夠深刻。

2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,。

3.訓(xùn)練時間上因為種種原因沒有保障,。

4.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實的基本功,，對于排練成品節(jié)目有很大的難度,。

5.而且一大半以上的同學(xué)沒有上臺演出過，從來沒有跳過舞,，造成上臺演出心里上緊張沒有發(fā)揮好成績,。

1、紀(jì)律方面需要學(xué)生按時上興趣班課,，班主任應(yīng)該提醒本班學(xué)生準(zhǔn)時上興趣班課,，不要留學(xué)生在上興趣班的時間補課,。

2,、引導(dǎo)同學(xué)們要熱愛舞蹈,，才會把舞蹈學(xué)好,，學(xué)好舞蹈必須付出一定的汗水才會有收獲,。

3,、表情，心里素質(zhì)必須要訓(xùn)練好,，學(xué)會用表情,，身體語言說話的感覺。

4,、同學(xué)們必須了解中國舞的一些理論上的知識,。

5、希望同學(xué)們找到跳中國舞的感覺,，每位同學(xué)都可以自信站在舞臺上表現(xiàn)自我。

舞蹈興趣班總結(jié)報告 舞蹈興趣班篇七

時間過得真快,，緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲，回顧過去的一段日子,，總有許多成功和不足所在,，現(xiàn)將舞蹈興趣工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了舞蹈興趣班的工作,，面對30多個活潑可愛的孩子,，意識到培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義,。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感,、節(jié)奏感，增強(qiáng)模仿能力,，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。

在情感方面,，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動、接受領(lǐng)導(dǎo),，遵守紀(jì)律都有幫助，對學(xué)生個人的言行舉止,、表情達(dá)意,，也有助益,。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中,。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺,，訓(xùn)練有素敏捷過人?！蔽譅柼?特里從人的身體素質(zhì)、情感,、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德,、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍,、動作敏捷,、成績優(yōu)良,。

學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快,，肩,、腿,、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高,，在教學(xué)過程中，結(jié)合跳成品舞蹈,，因為成品舞蹈就具有對兒童注意力培養(yǎng)的功能,，在跳成品舞蹈時,，它的動律,、流動路線,、節(jié)奏情感是多變的,，客觀上就要求小朋友高度注意,。本學(xué)期,，我們練習(xí)了成品舞：《咕嘰咕嘰》,，《加油操》,，《活力小葵花》小朋友在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈,，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng),。

小朋友在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯,，有個別突出點,。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感,，最后用形體體現(xiàn)出來,，這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用,。學(xué)生和家長都認(rèn)為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺,，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力,、身心健康、培養(yǎng)音樂,、舞蹈的興趣有不同程度的提高,。舞蹈《咕嘰咕嘰》也參加了市，省比賽,，家長都非常開心。

希望在今后的舞蹈教學(xué)中,，我能探索出更多的經(jīng)驗，將舞蹈興趣班的教學(xué)送上一個新的臺階,。

舞蹈興趣班總結(jié)報告 舞蹈興趣班篇八

忙碌充實的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈興趣小組的訓(xùn)練,。根據(jù)學(xué)校的安排,，隔周周一的下午最后一節(jié)課進(jìn)行興趣小組活動。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂,、富有詩意的構(gòu)思,、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具,，使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長知識,、陶冶情操、活躍身心,、鍛煉意志、增強(qiáng)才干,，從而造就人才,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù),，為了把下一步的工作做的更好,，現(xiàn)做總結(jié)如下

興趣是學(xué)習(xí)的動力,。在舞蹈訓(xùn)練中,，首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)舞蹈的知識,，幫助學(xué)生了解舞蹈常識，增強(qiáng)他們的感性知識,。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點,，豐富舞蹈語匯,。在觀看過程中，學(xué)生往往會情不自禁地模仿練習(xí),，我及時鼓勵、支持,，并做以示范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望,。

舞蹈課堂上，首先,，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,，如擦地練習(xí),、身體各部位活動,、基本舞步等,。接著，我對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的教學(xué),。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點,。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí),。秧歌基本舞步的訓(xùn)練?？梢哉f通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),，改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性,，提高動作的韻律感,、節(jié)奏感,，增強(qiáng)模

仿能力,，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面,，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動,、遵守紀(jì)律都有幫助,，對學(xué)生個人的言行舉止,、表情達(dá)意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學(xué)中,，我能探索出更多的經(jīng)驗，將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個新的臺階,。

1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣,。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂,、感受音樂的美感,，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。

4.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好;

學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,、舞蹈能力,、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

1.家長的對舞蹈的認(rèn)識還不夠深刻。

2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,。

3.學(xué)校在舞蹈訓(xùn)練資源上的投入不能滿足教學(xué)需要。

4.訓(xùn)練時間上因為種種原因沒有保障,。

5.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實的基本功,，對于排練成品節(jié)目有很大的難度,。

課外活動是我校的一項特色教學(xué),，對于學(xué)生可以說一生受益,。雖然我不是專業(yè)的舞蹈教師,，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對學(xué)生教育的熱心,。培養(yǎng)學(xué)生在兒時對舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體,，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學(xué)中我會一如既往認(rèn)真教學(xué),，多培養(yǎng)一些特長的學(xué)生,，不放棄有興趣的學(xué)生,。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線!

舞蹈興趣班總結(jié)報告 舞蹈興趣班篇九

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,，反映幼兒的童趣、童心,，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗,，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能,；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想,、想像、創(chuàng)新等方面的能力,；促進(jìn)幼兒動作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學(xué)會自如地舞蹈,，樹立為自己跳舞的.意識。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型,、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以,，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈。有時,，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,，泡泡不見了！”這句歌詞,，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情,。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣,，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

教授新舞蹈時,，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá),。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作,，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時,，我們先讓幼兒熟悉音樂,，準(zhǔn)確把握節(jié)奏,，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作,，后教上肢手的提壓腕動作,，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí),，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時,，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,，最重要它是一種輕易的發(fā)泄,，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”,，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,，讓孩子門真正快樂的舞著,，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新,。