無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六篇 六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇一

要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,，應(yīng)該從幾方面著手。

（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率,；

（2）獨(dú)立思考的`習(xí)慣,。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者,，鼓勵孩子多讀題,，仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解,，這樣避免孩子形成依賴,；

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢,？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。在學(xué)校，我們每個孩子數(shù)學(xué)上都有一個草稿本和糾錯本,，定期檢查,，希望家長在家也能要求孩子這樣做。只有多督促,，多提醒,，才能促使孩子不斷進(jìn)步。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長,，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心,，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在,。

教育孩子我們每個人只有一次機(jī)會，不可能失敗了從頭再來,！

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六篇 六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇二

親愛的父母：

大家好,！

首先，衷心感謝各位家長對我們教學(xué)工作的理解與配合,。也希望大家繼續(xù)支持我們的工作,，給出寶貴意見。

看著孩子一天天長大,，我們真的很開心,，看到孩子一天天懂事，懂事,，懂事,，我們也很欣慰,。我們的工作很辛苦,。在繁瑣的教學(xué)生活中，有悲歡離合,，有歡笑淚水,，更多的是收獲。

收獲孩子的笑臉和成功,。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕松學(xué)習(xí),，快樂成長,。教育上，試著用理智說服人,，用情感感動人,。我們班的.學(xué)生，絕大多數(shù)是孩子,，品德好,，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭好,。

我們給家長分析一下數(shù)學(xué)試卷,，讓他們了解一下你孩子現(xiàn)在的成績,。

從試卷內(nèi)容來看，考的比較好,，題目比較活潑,，有點(diǎn)難。滿分不容易,。存在一些問題：比如90分以上的學(xué)生填空錯誤較多,，說明部分學(xué)生在教材知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用上并不完全透徹，學(xué)習(xí)主動性有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

第二,，分?jǐn)?shù)在90分以下的學(xué)生，基礎(chǔ)知識題和概念題都是錯的,，因為沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)效率不高。這個學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,。為了讓你的孩子以非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),，為了打好基礎(chǔ)，我想問家長兩個要求：

第一,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子受益終生。著名教育家葉圣陶老師說過：什么是教育,，一句話,，就是養(yǎng)成好習(xí)慣，有好習(xí)慣,。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)。

第二,，要加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督,。有的家長可能會問，家長不會做,，不懂六年級的題,。沒關(guān)系。每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看看寫的是否規(guī)范,，糾正錯誤，非常有效,。

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六篇 六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇三

各位家長朋友：

大家好,！

上周五家長會因為時間緊張，我沒有來得及與大家見面,，既感到抱歉同時也很遺憾,。在此,，我附上數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言綱要，與各位交流一下孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況,。

我們知道三年級是孩子們從低段到高段的一個過渡時期,，是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時期,，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺,，相信很多家長都深有體會,，所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。

首先我就從本學(xué)期孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識這一塊做一個簡單的回顧與分析,。

從計算這一方面來說,，一二年級，我們注重的是口算,，現(xiàn)在我們更注重筆算,。例如，以前我們主要學(xué)習(xí)的是百以內(nèi)數(shù)的計算,，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三位以上數(shù)的加減計算,，以前乘法可以用口訣來解決，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù),，在計算時既要用口訣,，還要用加法口算。三下還要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法,，那時既要用口訣,，還要用加法口算,，更需要用到加法筆算,。這樣對孩子的計算能力提了更高的要求。本學(xué)期,，我們才開始接觸到有余數(shù)的除法和除法豎式,。下學(xué)期，我們將學(xué)習(xí)多位數(shù)除一位數(shù)的筆算除法,。今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對孩子們的計算要求會更高,。整個三年級就幾乎以整數(shù)范圍的四則運(yùn)算為主，那么到四五年級就會順利將數(shù)域擴(kuò)大到分?jǐn)?shù),、小數(shù),、百分?jǐn)?shù)。

從數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練這一塊來說,，我們除了在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識的時候會滲透一些思維拓展的內(nèi)容以外,，我們主要以思維訓(xùn)練課的這本《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維》的教材為主,。從本學(xué)期開始，有些家長覺得思維訓(xùn)練的題比以前要難一個檔次,，這是必然的趨勢,。因為以前我們的思維訓(xùn)練主要以形象思維為主，抽象思維為輔?，F(xiàn)在根據(jù)孩子們的心理發(fā)展水平,，我們在課堂上會有意識地增加抽象思維的訓(xùn)練力度，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過渡,。經(jīng)過對這本教材我們一個學(xué)期的使用,，里面的確有部分練習(xí)對于孩子們來說學(xué)習(xí)和消化起來有難度，但并不能馬上就此放棄或降低要求,。一時消化不了的,，要像牛吃草樣的過段時間再拿出來回顧一下，加深印象,。孩子見得多了,，自然而然就會領(lǐng)會并記憶其中的方法和思想。如果說有些家長對孩子有更高的要求的,，我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通,、吃透。

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅持下去。我接下來說的另一個方面,，那就是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,。

第一個習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性,，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，也要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在實際操作中，當(dāng)孩子周末作業(yè)完成以后,，有時間就可以讓孩子自己去看看接下來一周將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,，并且去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對新知識有所了解,。

第二個習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。完成作業(yè)，是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動,。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：（1）規(guī)范書寫,，保持書寫整潔的習(xí)慣。包括課堂作業(yè)的格式,、數(shù)字的書寫,、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。（2）要獨(dú)立思考,、獨(dú)立完成作業(yè),，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè),。（3）認(rèn)真審題,、仔細(xì)運(yùn)算、驗算的習(xí)慣,。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的,、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會給予督促,，在家的作業(yè)就需要家長的配合,。那么在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)（作業(yè)）習(xí)慣呢？

首先是抓緊時間不拖欠

（1）迅速開始,。時常有家長反映,，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點(diǎn)水,，一會兒吃點(diǎn)東西,，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊,，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？

1,、給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長此以往,，就給自己一個定勢,，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

2,、必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到,，馬上就做到桌前去,。漸漸地，大腦就會形成條件反射,，一到時間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的.思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就高了,。

3,、專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地擺放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。

（2）集中注意力,。

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心,，而不肯做作業(yè)或不能及時做。

1,、做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)誘惑,，使內(nèi)心安靜下來。

2,、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾,。若來了客人，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,，或?qū)腿苏f明原因，請求諒解,。一邊聊天一邊做,，得不償失。

3,、提醒各位家長,，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

（3）按時結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時間）。結(jié)束作業(yè)的時間一到,，就一定要收起本子,。剛開始執(zhí)行時，可能會有一些困難,，平時做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)不能在您規(guī)定的時間內(nèi)完成的現(xiàn)象,，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高,。我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè),。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,。今天我先說這么多,，今后還會有機(jī)會大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。最后送一句話與大家共勉“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處?！?/p>

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六篇 六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇四

各位家長：

晚上好,！對你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下五點(diǎn)：1,、結(jié)合這次期中考試成績談一下：為什么小孩的成績不如其他年級,。2、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題,。3,、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。4,、我平時上課和課后對學(xué)生的態(tài)度和方法,。5、我對家長的幾點(diǎn)要求,。

有的家長可能會認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀,，到六年級成績退步了，是怎么回事呢,？其實,，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論,，六年級臺階高,，知識面廣,、又有深度。要想拿高分,，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識較深,，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來,。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備,，不能全責(zé)怪孩子。

六年級,，是小學(xué)階段一個非常重要的時期,，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個分水嶺。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸這個思想,。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級生活的孩子,，會給今后小升初打下良好的基礎(chǔ)。而如果對六年級的知識掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈,。而這些影響,，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑,。

大部分學(xué)生能夠做到上課時認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題,，認(rèn)真完成作業(yè),，所以作業(yè)完成的較好。但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。加上學(xué)生家長不能及時對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,。

1、上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般,？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課,，是一個孩子最基本的獲取知識的能力,！如果上課時專心聽講，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會太差,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的,。平時在校寫作業(yè)時,，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍,。在日常的教學(xué)中,，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的`方法，比如：在教學(xué)圓的周長時,，是知道半徑求周長,，還是知道直徑求周長。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對錯不管,，寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位,，或是把長度單位寫成面積單位,。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤,，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。

5,、嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。

不管成績怎樣,，最起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

1,、每當(dāng)我上我們班的課,，大部分學(xué)生會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動,，思維都非常活躍,，上這個班的課也大半年了,，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們,，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候,，其實這也是可以理解的。

2,、在平常的教學(xué)中,，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,，及時改正錯題的習(xí)慣等等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,，并不是一朝一夕,，一蹴而就的,。但一定要堅持下去，因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生,。

3,、在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫,。經(jīng)常利用早中晚的課余時間,，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好,，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差,，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo),。

我對各位家長的要求主要有以下幾小點(diǎn)：

1,、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的,，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。

2,、督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,，一定不要積累錯題，最后可能無從改起,。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個數(shù),，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜,。

尊敬的各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，這是我最大的心愿,。但是每個孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,。

今天我要說的就這些,，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,，謝謝大家！

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六篇 六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇五

各位家長：

晚上好,！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝,。今天我要講的有以下五點(diǎn)：1.關(guān)于學(xué)習(xí)成績。2.學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題,。3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣,。4.關(guān)于平時的教學(xué)。5我對家長的幾點(diǎn)建議,。

一關(guān)于學(xué)習(xí)成績

六年級,，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級生活的孩子，會給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),；而如果對六年級的知識掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈,。

有的家長可能會認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀,，到六年級成績退步了，是怎么回事呢,？其實,，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣,，有各別題目家長都很難想出來,。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子,。

二,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。

大部分學(xué)生能夠做到上課時認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家長不能及時對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

三,、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣

1．上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會這么大,？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力,！如果上課時專心聽講,，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會太差。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的,。平時在校寫作業(yè)時,，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中,，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長,。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位,，或是把長度單位寫成面積單位,。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤,，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。

5．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯,，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

四．關(guān)于平時的教學(xué)

1,、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動有趣,，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動,，思維都非?；钴S，上這個班的課幾年了,，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,，越了解他們,，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候,，其實這也是可以理解的,。。

2我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的,。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言,、按時認(rèn)真完成作業(yè),、書寫工整的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等,。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,，并不是一朝一夕,，一蹴而就的。但一定要堅持下去,，因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生,。

3.在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫,。經(jīng)常利用早中晚的課余時間,，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好,，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差,，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo),。

三．給家長的一些建議

家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題,，對孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。

1.督促孩子養(yǎng)成自覺,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。如按時按量完成作業(yè)，做事有計劃,，能自主維持書包的整潔和使用方便等,。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的,，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好,，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的.書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）,。

2.督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,，一定不要積累錯題,，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除,，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題2

5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜

4．培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。如按時起床,，早睡早起，能依據(jù)天氣情況,，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等,。

5．聽從六年級教師的指導(dǎo)，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),。不要盲目地施加思想壓力,。

尊敬的各位家長，讓每個孩子學(xué)有所成,、健康成長是我們共同的心愿,。但是每個孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所說不當(dāng)之處望家長朋友們批評指正。

今天我要說的就這些,，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,，謝謝大家！

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六篇 六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇六

各位家長：

您們好,！我是六年級數(shù)學(xué)老師,，今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，更感謝對我們xxx小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作的大力支持,。今天我們能彼此相聚在此,，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,，交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。

大家都知道，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起,，就孩子在校,，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校，爭取讓每位同學(xué),，每位家長都能如意,。

下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長談?wù)劇?/p>

我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,，不說教學(xué)水平有多高,，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的,。只要孩子們配合好，我們有理由相信,，我們的孩子能順利畢業(yè),，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們xxx小學(xué)。

今年由于新課程計劃的規(guī)范實施,，學(xué)期時間的短促,，教材內(nèi)容知識點(diǎn)的增多,，加之新作息時間的規(guī)定,，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,，使得我們的教學(xué)時間萬分的緊張,，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),，知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響,。而且我們這個學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說,，可能是屬于比較難理解的,。

比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積,，表面積計算,，解決問題的策略等等,。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,，前后知識連貫性比較強(qiáng),，你哪個階段哪個部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好,，那么你可能就會像掉了鏈子的機(jī)器,，像逆水而行中一不小心松篙的小船,，就會一瀉千里，要想在跟上,，怕起,，就要花十倍，甚至是百倍的工夫,。

再者六年級的教材,，學(xué)的知識多了，雖然我們教材各個知識點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的,，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的,，有時候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識，就要用到以前的知識,，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學(xué)生來說,，是一個坎,，是個極大的挑戰(zhàn)。所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,，也不愿意解答一個數(shù)學(xué)題，因為抄寫可以不動腦筋啊,，而解題,，哪怕是一個計算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,，這句話是某個同學(xué)的原話,，不是我老師憑空杜撰的。所以,，我們有部分學(xué)生,，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況,，課上懶散松懈,，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲,，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況,。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的,。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰,。

大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能取得好成績,。每次測驗下來,，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績,，有時候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說：“你看看,，再動一動腦，再仔細(xì)一點(diǎn),，好成績就會離你不遠(yuǎn)了,。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心,，那么不愿意多動一點(diǎn)腦呢,？我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目,。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒有引起重視,，那犯三次呢,？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了,，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事,。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心,，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),，你試卷上反應(yīng)的就是不會，不懂,?？荚嚊]有第二次機(jī)會，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

家長們,，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,，給你的感覺是什么,？從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的,，我想成績不會差到哪里,，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯,，但給人的印象是怎樣的,？人說，字如其人,，人如其字,。綜觀現(xiàn)在的考試,，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題,，看你是否認(rèn)真書寫,，看你是否積極動腦，看你平時基礎(chǔ)知識是否扎實,。所以目前最重要的還是那句話,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個字開始,，認(rèn)真做好每件小事,。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實的對待,，人說成功源于細(xì)節(jié),，精彩來自積累。

雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布,，有人傳著不考試,，學(xué)生間也有這樣的說法。但是我想說的就是,，不管你采用什么方法來測試，來招生,，無論你是直升還是擇校,？你好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識,，打好基礎(chǔ),，有拿得出的成績，跑哪里都不吃虧,。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,，但是你進(jìn)入了那個學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢,？更何況你能保送他進(jìn)初中,，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué),，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎,？

人說家有考生，全家就得總動員,，好比去闖十八羅漢陣,，電視只要畫面，電話不要出聲,，手機(jī)選擇振動,；爸爸不要出差,，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),，不必弄的那么緊張,。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解，我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考,，弄的我也整天神經(jīng)高度緊張,，那年送考校門口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。

也許又有家長說,，學(xué)習(xí)不行,，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短,，寸有所長嘛,！這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊,，更何況是我們的學(xué)生呢,。他們都是有個性的人。但是我要說的是,，學(xué)習(xí)成績很重要,，至少在目前這個教育制度下，但是學(xué)會做人更重要,。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題,，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績差點(diǎn),，你能勤勤懇懇,，踏踏實實，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,，老師也會傾其所能的幫助和支持他的,。我想這樣的人將來也不會差到哪里？在社會上甚至可以出人頭地,。但是品德不良,，你腦袋再聰明，甚至再天才,，我想將來可能就是個大問題了,。

現(xiàn)在我們的老師7點(diǎn)半就到校，中午飯還沒下肚就呆教室,，批改輔導(dǎo)學(xué)生,，任勞任怨地干著，累著。為的是什么,？為的就是能好給家長一個交代,，能給學(xué)生一個好成績，能讓每位學(xué)生帶著笑臉,，不留遺憾地走出我們×××小學(xué),。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面，多多提醒學(xué)生,，多多督促學(xué)生,，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,，及時知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,，及時指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。

對于學(xué)有余力的孩子,，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識,，例如看看數(shù)學(xué)報上的解題，做做奧數(shù)題,，我們教材上的思考題也是很有價值的?，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題，就認(rèn)為那是無須掌握的東西,，甚至連看都不看,，這些對于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的，這些知識將來對孩子定是有很大幫助的,。對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，或者是比較差的'孩子，家長就要隨時督促他們認(rèn)真上好每堂課,，認(rèn)真做好每次作業(yè),，書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握,，扎扎實實的走好每一步,，那么將來你也不會拉下多少，還要告訴他們只要你付出了,，只要你努力了，無論結(jié)果如何,，你都是最優(yōu)秀的孩子,。在輔導(dǎo)時，對于遺忘的知識可以找出以前的書本,，跟孩子一同溫習(xí)鞏固,。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”,，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的,。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待，做好每件事,，勤勤懇懇地學(xué)習(xí),，踏踏實實地做人,，還是來得及的。

另外還得請家長督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具,。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科,，有些知識點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生，發(fā)生,，發(fā)展的過程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助,，那么他的知識掌握有可能會不牢固，只停留在表象,。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧,，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積,，常見的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化,，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的?？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M(jìn)去呢？此外,，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計算器，還望家長們督促孩子在家使用計算器的情況,。

家長們，洋洋灑灑地說了那么多,，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代,！

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六篇 六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇七

親愛的父母：

大家早上好,！今天因為孩子的緣分,，我們又在6班/班的教室見面了。今天主要和大家交流三個話題,。

我們已經(jīng)進(jìn)入總評，小學(xué)復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何,、統(tǒng)計與概率,、數(shù)學(xué)思維/綜合與實踐”五章，是對小學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行整體梳理,，讓學(xué)生對知識有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這個階段也是一些學(xué)生檢查和填補(bǔ)空白的好時機(jī),。所以,，希望在座的各位家長特別關(guān)注孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況,。

1,、上課注意力不夠集中，很浮躁,，走不深；

2,、有些學(xué)生缺乏自我意識，作業(yè)馬虎,，寫作馬虎,，或者是在拖延,。他們用計算器進(jìn)行數(shù)學(xué)計算,，甚至抄別人的作業(yè),；

3,、有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，考試成績相對較差,。

4,、有的學(xué)生思想偏差，思想不習(xí)慣學(xué)習(xí),。

1,、建議家長花時間看看學(xué)生的作業(yè)，了解一下孩子的作業(yè),。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子作業(yè)寫得很潦草，說明孩子寫作業(yè)時粗心大意,，三心二意,，那么即使作業(yè)寫了100遍也沒有用,，所以如果孩子沒有用心寫作業(yè),，請督促孩子重寫。

2,、數(shù)學(xué)離不開計算,，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習(xí)。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,，但是孩子以后還要應(yīng)付很多考試,，現(xiàn)在考場不允許用計算器。所以,，請停止孩子使用計算器,，要求孩子認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

3,、每個孩子都有自己的天賦和特長。家長要及時了解孩子的數(shù)學(xué)存在哪些弱點(diǎn),。只有找出孩子的弱點(diǎn),，才能有針對性。如果是計算問題,，就要多練習(xí),，多練習(xí)變量公式；如果很難理解問題的意思,，一定要讓孩子多獨(dú)立思考,，關(guān)鍵點(diǎn)撥，問題多暴露,。熟能生巧,；如果很難解決問題，就要選擇典型例題講解透徹,，改變題型,，舉一反三，多做綜合題，使之理解透徹,，才能達(dá)到事半功倍的效果,；如果是態(tài)度問題，希望父母不要慣壞了他們,，嚴(yán)格一點(diǎn)就絕對不會妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了要多做題多實踐，實踐不是重復(fù),，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，在解題中鞏固學(xué)到的.知識和方法，從而提高解題能力,，逐步培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,。

4、作業(yè)家長簽字,，目的是讓家長知道學(xué)生家里已經(jīng)寫好作業(yè)了,，怎么寫作業(yè),。另外,，最重要的是在情感上支持孩子的學(xué)習(xí)，孩子會覺得父母很重視自己的學(xué)習(xí),，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們老師的辛勤付出,，離不開家長的密切配合，離不開學(xué)生自己的努力,。只有三根繩子擰在一起,，我們才能為孩子創(chuàng)造美好的未來。只教育我們的孩子一次,。我們不能失敗,，重新開始。為了我們的學(xué)生,，為了你們孩子的優(yōu)異成績,，讓我們一起努力，讓每一個孩子都成功,。

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六篇 六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇八

各位家長：大家下午好,！

今天，因為孩子的緣分,，我們相聚在六八班的教室,。我是本班的數(shù)學(xué)老師，姓劉。這次的家長會,，就針對期中考試和學(xué)生在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下,。

進(jìn)入六年級半學(xué)期以來，整體來看,，多數(shù)學(xué)生進(jìn)步很快,，課堂上能跟著老師的思路積極動腦，并積極回答問題,。特別是我們運(yùn)用量化后（在課堂表現(xiàn),、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了,。

期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長看看并簽字,，但星期一學(xué)生拿回來 有三分之一的學(xué)生沒簽字，不知什么原因,。家長拿到試卷的時候,，有喜有憂,。我們班期中檢測成績19個100分的,，65個學(xué)生優(yōu)秀，5個考70多分的,，總體看還是不錯的,。

1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠?qū)Ｐ模枷腴_小差，走神,。

2,、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎,、書寫潦草,，或拖拖拉拉，不及時完成；抄襲別人作業(yè),、抄習(xí)題集的答案,，（在這里說說數(shù)學(xué)全解,、一點(diǎn)通等數(shù)學(xué)資料,，如果家長確實認(rèn)為和孩子在一塊討論數(shù)學(xué)題,，可以用用，但有的學(xué)生借家長理由說是家長讓買的,，偷偷的抄上面的答案,，希望家長在家監(jiān)督，作為數(shù)學(xué)科不建議買這些有數(shù)學(xué)課本上練習(xí)題答案的資料,，有課余時間的學(xué)生可以買些有關(guān)練習(xí)題,，）。

3,、有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，思想不堅定，懶惰,，不愿學(xué)習(xí)，績比較差,；

4,、有個別學(xué)生出現(xiàn)偏差，課上甚至看課文書,，玩mp5.

1.家長抽時間多看看學(xué)生的作業(yè),，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對照,，“量”完成了沒有,，

2．?dāng)?shù)學(xué)離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習(xí)中,，雖然說,，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的,，所以,，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣,，有時間可以每天5分鐘的計算練習(xí)題。

3．每個孩子天賦,、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn),。只有摸清孩子弱項,，才便于有的放矢。如果是計算問題,，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí)；如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧,；如果是解決問題有困難,，要選擇典型例題講解,、講透，題型變換,，舉一反三,，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效,；如果是態(tài)度問題,，希望家長千萬不要溺愛,，該嚴(yán)格時決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4. 作業(yè)家長簽字,，目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是,，從情感上,，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的`興趣,。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字。第二天都有學(xué)生不簽字,，在作業(yè)質(zhì)量,，能簽字的學(xué)生做得比較好的有：孟靚,、戴佳寧,、趙章悅、樊婧姝,、王孝文,、趙亞洲等同學(xué),。希望通過家長會,，以后的家庭作業(yè)，學(xué)生都簽字,，家長老師協(xié)調(diào)配合,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

5.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長,，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。 各位家長,，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。教育孩子我們每個人只有一次,，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功,。

六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六篇 六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇九

各位家長：

大家晚上好,！非常感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加今天的會議，可見大家對孩子們的學(xué)習(xí)是十分重視的,。當(dāng)前畢業(yè)班面臨著小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,，因此召開今天的會議也就顯得尤為重要。今天這次會議的最終目是相互交流學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,、探討如何配合搞好后階段學(xué)生的復(fù)習(xí),、提高學(xué)生會考的成績、做好臨考前的一系列思想教育,。孩子每天除了來學(xué)校學(xué)習(xí),，更多的時間就是和家長在一起，家長的思想,、態(tài)度,、做法都會給孩子產(chǎn)生著重大的影響。下面我從“溝通,、耐心,、關(guān)心”出發(fā)談幾點(diǎn)意見：

（1）溝通。與孩子多溝通,，對孩子多鼓勵,、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心,；多與老師溝通,，掌握孩子的近期學(xué)習(xí)狀況。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上,，需要進(jìn)一步努力,。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中，愛做小動作,，有的孩子接受問題的能力慢,。但我認(rèn)為最主要的原因還是部分家長沒跟上，咱們做家長的`都想一想,，孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎,？像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎？問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎,？孩子的家庭作業(yè)，你是否認(rèn)真檢查了嗎,？孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎？等等,，我相信大部分家長都沒有問,。當(dāng)然也很多家長在這些方面都做得很好。比如：孫明鑒,、劉順,、張子瑜、李航,、李思聰、劉宇浩家長,。經(jīng)常與老師聯(lián)系,，甚至親自跑到學(xué)校來了解孩子近期的一

些情況。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通,，而且要持之以恒的,，管得越細(xì)越好。

（2）耐心,。用平和的心態(tài)去看待孩子,，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，少大聲訓(xùn)斥,，絕對不要對孩子說：你真笨,，你太笨了，你笨死了這樣的話,，要看到孩子的“閃光點(diǎn)”,。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,，認(rèn)為自己的孩子一無是處,，其實,，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出相應(yīng)的策略,。每個孩子都喜歡表揚(yáng),，對他們要以表揚(yáng)和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉,，學(xué)習(xí)上不能靈活應(yīng)變,。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性的錯誤,，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正過來的,。家長們在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,，要有耐心，孩子嗎,，畢竟只有這么大（十一,、二歲），不會是很正常的,，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要耐心的給他們講,，一遍不會兩遍，直到會為止,。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè),，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：

（3）關(guān)心,。

a.仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),。有的父母說：我文化水平低，不會教,。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

b.輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。有的家長可能說,，我的孩子很聰明，不用輔導(dǎo),，那我可要告訴你,，每個人的智商都差不多，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的,。有的家長可能說我太忙了,，顧不上，這也是非常實際的困難,，但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點(diǎn)點(diǎn)時間你就能顧上孩子了,，家長們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學(xué)回家，先讓他獨(dú)立完成作業(yè),，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè),，孩子做作業(yè)時家里要安靜,，作業(yè)做完了，你要檢查,，先看孩子書寫認(rèn)真嗎,，不認(rèn)真讓他擦掉重寫，再看題目做對了嗎,，不對你教教他,，讓他改過來。如果你做到了這些,，孩子就能體會到,，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),，這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強(qiáng)一百倍,，教孩子學(xué)習(xí)時一定要有耐心，不能大聲訓(xùn)斥孩子,，更不能打孩子,。

c.積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是積極主動地,、

經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，即時發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

各位家長,“一切為了孩子”是教師的最大心愿,。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,也僅供參考,。不當(dāng)之處還請批評指正. “父母是孩子一生的老師”,，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信,，你們的到來,，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后,，我祝愿我們的孩子都成為一個優(yōu)秀,、健康、快樂的學(xué)生,！

謝謝大家,！