作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班小猴摘桃教案篇一

1,、通過有趣的故事情節(jié)，提高幼兒攀爬,、跳躍,、平衡的能力,，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神,。

2、讓幼兒隨音樂做律動,，進(jìn)一步鞏固身體打擊樂級動物模仿操。

3,、在游戲中讓幼兒對十二屬相進(jìn)行正確排序,。

（播放優(yōu)美的輕音樂：草原之夜）“快樂的一天開始了,，寶寶們就要起床了?！?/p>

生：（一,、四、所有的幼兒相繼起床,，一幼兒自我介紹：我自己扣紐扣,。兩幼兒介紹：我自己穿鞋襪。男生介紹：我自己疊被子,。女生:我自己梳頭發(fā),。所有的寶貝說：刷刷牙，洗洗臉,，一二一二上學(xué)啦,！向老師鞠躬問候老師好）

師：嗨！孩子們你們好,！今天呂老師來扮演猴媽媽,，你們就是媽媽的好寶貝！寶寶們,，媽媽帶著你們玩一玩好嗎,？

師生共同做熱身運(yùn)動：

1：走、跑,、跳,、集合、分散

2,、身體打擊樂

3,、動物模仿操

師：寶寶們，和媽媽玩的開心嗎,？摸摸自己的小肚皮,，是不是有點(diǎn)餓了呀？看,，山的那邊長著又大又紅的桃子,，我們摘桃子吃好不好？

介紹規(guī)則：想摘到桃子可不是一件容易的事,。要爬過高山,，經(jīng)過獨(dú)木橋,，跳過小河，摘到桃子后,，將桃子按照十二屬相的順序排好,。寶寶們，你們有信心摘到桃子嗎,？媽媽為你們加油,！

（分為兩組：一組13人，接力進(jìn)行,，最后一個小朋友將小紅旗交給老師,，哪組先給哪組贏？）

今天的猴寶寶個個都很勇敢,，來為自己的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌,！媽媽親手將桃子發(fā)給贏了的.寶寶們。輸了的寶寶不要灰心,，媽媽相信你們下次一定贏,。有好吃的東西大家應(yīng)該共分享，來贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們,。孩子們,，你們吃飽了嗎？來,，跟著媽媽回家了，路上可要注意安全哦,！

大班小猴摘桃教案篇二

1,、喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣,，樂意探索,、與人合作。

2,、能嘗試運(yùn)用多種方式去探索解決問題,。

3、復(fù)習(xí)鉆,、滾,、走、雙腳跳取物的動作,，能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”,。

拱形門、體能塊,、體能棒,、跳圈,、龜爬墊、路障,、小車,、桃子若干、音樂,。

1,、教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣,。

問題：

①孩子們,，你們看我是誰？

②你們愿意當(dāng)我的孩子嗎,？

③你們知道小猴喜歡做什么嗎,？它有什么本領(lǐng)？

提示：請幼兒簡單進(jìn)行表演,。

2,、引出摘桃活動。

問題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎,？

提示：孩兒們,，我知道前面有一片桃林，好吃極了,，我們一起摘桃子去吧,。但是去桃林的路很遠(yuǎn)，而且中間還會遇到獨(dú)木橋,、山洞,、草地和小山坡，我們一定要小心啊,。給幼兒一個心理上的準(zhǔn)備,。

3、做熱身活動,。

教師：來,，讓我們先一起活動活動身體吧。

提示：在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作,，為后面摘桃做準(zhǔn)備,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處,。

提示：兒歌 “小猴子,，吱吱叫，扭一扭，跳一跳,，一路走,，一路跳，桃子在前面把手招,?！?/p>

教師：我們前面就要過獨(dú)木橋、山洞和草地了,，孩子們要小心啊,。

2,、教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙,。

提示：

（1）過拱形門

兒歌內(nèi)容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行,。

（2）雙腳跳過龜爬墊

兒歌內(nèi)容：沼澤地,，泥又濘,，一起跳過大樹墩。

1,、提出利用交通工具去摘桃,。

問題：走了這么遠(yuǎn)，好累啊,，可是這離桃林還是很遠(yuǎn),，要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。

提示：強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全,。

2,、探索交通工具

問題：

①這是什么啊,？

②為什么你說它是xx,，你從哪看出來的？

③你可以怎樣利用它去摘桃子,？

提示：

（1）教師要引導(dǎo)幼兒對交通工具進(jìn)行探索。

（2）教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時間,。

3,、引導(dǎo)幼兒合作

問題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢,？

提示：

（1）引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲,。

（2）發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法,，及時給予肯定,，積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。

4、利用交通工具到達(dá)桃園

教師：俺老孫先去探探路,。

問題：我看見了,，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具,，看看誰又快又安全的到達(dá),？

提示：到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的停車場內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

1,、幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

問題：摘下來的'桃子我們要怎么辦呢,？

提示：引導(dǎo)幼兒將摘下來的桃子放在籃子里,。

2、探討摘不到的桃子該怎么辦,。

問題：孩子們,，還有許多桃子我們摘不到怎么辦？

提示：引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索,，將桃子摘下來,，教師注意保護(hù)幼兒的安全。

3,、引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子,。

問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢,？

提示：

（1）如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進(jìn)行此環(huán)節(jié),，如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了，就可以省略,。

（2）引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法,、利用多種物品來摘桃子。

（3）引導(dǎo)幼兒在摘桃時注意安全,。

4,、分享桃子

問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎么辦呢,？

提示：培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力,。

5、教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走,。

兒歌：小猴子,，吱吱叫，扭一扭,，跳一跳,，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。

大班小猴摘桃教案篇三

1,、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。

2、能動作熟練的鉆過山洞,，跳起摘桃,，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

3,、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

4,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

幼兒扮小猴,，分成人數(shù)相等的四隊，分別站在起跑線后,。

游戲開始,，教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子）,，跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾,。依次進(jìn)行,，最后以先摘完桃子的隊為勝。

1,、必須用兩手兩膝著地向前爬,。

2、每個幼兒每次只能摘一個桃子,。

3,、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏,、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的,；遵守游戲規(guī)則,，激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子,。游戲開始時,，設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的.高度，目的是先給予孩子自信心,，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ),。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時,，就可以看出孩子們的水平,，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo),。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結(jié)到,，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué),，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo),。

大班小猴摘桃教案篇四

1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏,、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的,。

2.遵守游戲規(guī)則,，激發(fā)參加體育活動的興趣。

3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓。

1.活動重點(diǎn)：掌握原地縱跳觸物動作的技能,。

2.活動難點(diǎn)：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作,。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師講解、正確示范動作的方法,，引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：

（1）在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子,。

（2）簍子2個,。

（一）準(zhǔn)備部分

1.教師做猴媽媽,，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。（繞場跑圈）

（1）聽音樂進(jìn)行走跑交替,。

（2）模仿小猴動作做“猴操”,。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1.練習(xí)原地縱跳觸物的動作。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹,。

師：小猴子們,，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀,？那我們一起來看看,，有什么好吃的？

(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法,。

師：有這么多好吃的桃子,，你們想吃嗎？可是桃樹這么高,，怎么才能摘到呢,？

（3）幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳,。

師：那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng),，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了,。（幼兒練習(xí),，教師鼓勵幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓）

2.游戲“小猴摘桃”,。（幼兒分組練習(xí)）

（1）師：現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎,？那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

（2）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力,，向上跳起把“桃子”摘下來,。

師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高,，摘不到桃子,，為什么？

3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作,。（幼兒再次練習(xí)）

師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子,，請你來摘一摘,。

（1）教師請有擺臂動作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作,。

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏,，用力擺臂帶動身體向上,。

（三）結(jié)束部分

1.聽音樂做猴子張望、甩臂,、彎腰、洗澡,、游水等動作,，進(jìn)行肢體放松活動，放松動作結(jié)束后收拾場地,，離開場地,。

本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,，通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的,；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣,。由于場地的限制,，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,，設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的.高度,，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ),。隨后逐漸增加高度,，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平,，有的孩子由于身高限制,，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo),。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,，于是為了改變這一現(xiàn)狀,，及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心,。

從這活動總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué),，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo)。

大班小猴摘桃教案篇五

1,、練習(xí)縱跳觸物,，具有一定的彈跳能力,。

2、喜愛參加體育活動,，具有一定的競爭意識,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

5,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

鉆圈4個,，膠圈16個,，線圈16個，掛起來的桃子若干,。

1,、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑,，繞過一片小樹林,。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子,。

1,、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高,，落地的.時候用前腳掌輕輕落地,。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳,。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,，提高幼兒的運(yùn)動技能,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商,、合作、交往的經(jīng)驗,，同時形成基本的規(guī)則意識,。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時,、適宜,、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力,、社會交往能力和社會情感,，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ),。

大班小猴摘桃教案篇六

幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性,。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點(diǎn)也是活動的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動,。

1,、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

4、樂意參與游戲,，體驗游戲的樂趣,。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟。

(一),、熱身運(yùn)動,。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動吧。(上肢,下肢,肩,腰,、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準(zhǔn)備,。)

(二)、探索不同的爬行方法1,、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法,。

2、請幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快,。

3,、請幾名手腳著地屈膝爬行的'小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的,。

4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練,。

5,、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng),表揚(yáng)爬行速度快,動作準(zhǔn)確的小猴,。

(三),、游戲:小猴摘桃

1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,。

2,、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)

3,、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝,。

4、教師根據(jù)活動情況進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒,。

(四),、放松活動

1、分享勞動成果,。

2,、聽音樂,放松身體,互拍肩、背,、胳膊,、腰、腿,結(jié)束活動,。

在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個別對待,。

大班小猴摘桃教案篇七

小猴摘桃

1、練習(xí)縱跳觸物,，具有一定的彈跳能力,。

2、喜愛參加體育活動,，具有一定的競爭意識,。

3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。

鉆圈4個，膠圈16個,，線圈16個,，掛起來的'桃子若干。

1,、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,，;跳過小土坑，繞過一片小樹林,。

2,、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1,、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地,。

2,、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳,。

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,，提高幼兒的運(yùn)動技能,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商,、合作、交往的經(jīng)驗,，同時形成基本的規(guī)則意識,。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時,、適宜,、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),，還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力,、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范,，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

大班小猴摘桃教案篇八

1,、練習(xí)縱跳觸物,，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動,，具有一定的競爭意識,。。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、感受運(yùn)動的快樂,，愉悅身心,。

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,，跳過小土坑,，繞過一片小樹林。

2,、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子,。

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,，屈膝蹬地跳高,，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2,、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時候兩腳并跳,。

鉆圈4個,，膠圈16個，線圈16個,，掛起來的桃子若干,。

本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,，通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的,；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣,。由于場地的限制,，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,，設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ),。隨后逐漸增加高度,，在第三次增加高度時,，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制,，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,，而身高較有優(yōu)勢的`孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀,，及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心,。

從這活動總結(jié)到,，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué)，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo),。

大班小猴摘桃教案篇九

大班戶外體育活動《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄,，作為孩子們游戲的對象,，通過孩子們嘗試體驗不同高度的跨越，使幼兒動作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展,。

1.學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物,，提高幼兒的跑跳能力。

2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.在活動中體驗游戲的樂趣。

4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

自制小跨欄,、猴子帖飾、自制桃子,、桃樹,。

一、 老師帶幼兒進(jìn)入活動場地：

老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動,。

二,、 小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物：

1． 小跨欄擺放在場地上，小朋友練習(xí)跨越,。

師：前面擺放了小跨欄,，小朋友自己練習(xí)。

師：誰來告訴我，你剛才是怎么跨過小跨欄的,？

老師示范單腳跨越小跨欄,。

小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。

2． 將小跨欄升高至30厘米,，小朋友練習(xí)跨越,。

師：剛才小朋友練習(xí)得非常好，現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點(diǎn),，小朋友們有沒有信心跨過去,？

幼：有信心。

3． 將小跨欄升高至40厘米,，小朋友練習(xí)跨越,。

師：小朋友做得真不錯，老師再將小跨欄升高一點(diǎn),，小朋友們能跨過去嗎,？

幼：能。

三,、 游戲：小猴摘桃

（1）教師介紹游戲玩法：小猴子們,，我們要來比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,，摘桃的猴子笑嘻嘻,。”念完后,，隊伍最前面的小猴子跨過小山坡（梅花樁）,，鉆過山洞，向前跑到長繩前停下,，原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子,，每只小猴子必須摘回兩個桃子，然后原路返回,，將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊隊尾,，依次輪流游戲。

（2）教師示范游戲玩法,，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必須連續(xù)縱跳觸物,。

（3）幼兒按照個子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。

師：猴子們,，準(zhǔn)備好了嗎,？我們出發(fā)吧！大大的桃子甜蜜蜜,，摘桃的猴子笑嘻嘻,。

（4）增加游戲難度,，挑戰(zhàn)更高的物體。

師：更高的桃樹上的桃子更大更香,，你們想不想去摘,？好，那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦,！

四,、結(jié)束部分：分享游戲成果

1．摘了這么多美味的桃子，小猴子們高不高興,？那就讓我們一起隨音樂跳起來,，來慶祝我們的成功吧！

2．總結(jié)幼兒活動情況及放松練習(xí)：自己或給同伴揉揉腿,、拍拍腿,。回家分享美味的桃子,。

放松運(yùn)動：

老師帶小朋友搖搖頭,，拍拍腿，結(jié)束活動,。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運(yùn)動技能,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識,。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商,、合作,、交往的`經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識,。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,，適時、適宜,、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),，還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力,、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范,，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)大班幼兒對故事情境,、游戲感興趣的特點(diǎn),，選擇游戲化的故事情境,，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識,。在活動中，使幼兒感受并體驗小猴子勇敢,，機(jī)靈的特點(diǎn),，體驗活動時的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈活性,，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的鞏固練習(xí)貫穿活動始終,，增加了活動的情趣。同時,，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,，因此活動中滲透了一定的規(guī)則要求。

本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā),，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高,。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動從簡單到難,，逐步增加活動難度,，適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正,。

在制訂教學(xué)目標(biāo)時,，表述不準(zhǔn)確，沒能從孩子的角度去考慮,。

通過本次活動,，讓我明白了：要上好一節(jié)體育活動課，教師需要更多的激情投入,，來帶動幼兒,；教師講述的語言要吸引幼兒，當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計好整個活動的環(huán)節(jié),，合理的安排孩子的運(yùn)動量,。

大班小猴摘桃教案篇十

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。

2,、能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃,，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力,。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式,。

4,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

5,、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

幼兒扮小猴,，分成人數(shù)相等的四隊,，分別站在起跑線后。

游戲開始,，教師發(fā)出信號,，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子）,，跑到橫桿下,，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個幼兒的手,，站到隊尾。依次進(jìn)行,，最后以先摘完桃子的隊為勝,。

1、必須用兩手兩膝著地向前爬,。

2,、每個幼兒每次只能摘一個桃子。

3,、接力的幼兒被拍到手后才能跑,。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,，提高幼兒的運(yùn)動技能,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商,、合作、交往的經(jīng)驗,，同時形成基本的規(guī)則意識,。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時,、適宜,、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),，還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力,、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范,，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)大班幼兒對故事情境,、游戲感興趣的特點(diǎn),，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終,，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中,，使幼兒感受并體驗小猴子勇敢,，機(jī)靈的特點(diǎn)，體驗活動時的`樂趣,。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈活性,，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的鞏固練習(xí)貫穿活動始終，增加了活動的情趣,。同時,，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因此活動中滲透了一定的規(guī)則要求,。

本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā),，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,，孩子們的活動從簡單到難,，逐步增加活動難度，適合孩子們的接受能力,。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正,。

大班小猴摘桃教案篇十一

1、練習(xí)鉆,、跑,、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

2,、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

桌子1張,，平衡木1個,，小盆一個，桃子圖片若干,。

1,、熱身運(yùn)動,。（太陽公公起得早，我們一起做早操）

2,、導(dǎo)入：

介紹新朋友--小猴子

游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂,，游戲開始，教師發(fā)出信號,，第一個幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾,，依次進(jìn)行,。

游戲2：鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂,，游戲開始,，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過山洞,，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹下跳起摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾,，依次進(jìn)行,。

游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋,、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂,，游戲開始，教師發(fā)出信號,，第一個幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的'獨(dú)木橋,，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,，站到隊尾,，依次進(jìn)行。

我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活,。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲,。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

大班小猴摘桃教案篇十二

案例背景：體育游戲是一種娛樂活動,，也是一種有組織活動。它以促進(jìn)身心健康為目的,，每一個參加者按特定的內(nèi)容,、情景、形式和規(guī)則進(jìn)行活動,?？梢源龠M(jìn)體力、智力和能力的良好發(fā)展,。體育游戲能激發(fā)學(xué)生對體育與健身的興趣及享受體育帶來的快樂,，有利于培養(yǎng)競爭、合作和創(chuàng)新等意識,，增強(qiáng)體質(zhì),、促進(jìn)身體全面發(fā)展。

幼兒期是幼兒心理發(fā)展旺盛的時期,，也是思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期,。積極引導(dǎo)幼兒在多種活動中發(fā)展創(chuàng)造力，已成為廣大幼教工作者的共識,，但實(shí)踐中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,，許多人有很大的困惑。我們在近年的工作實(shí)踐中體會到：體育活動由于極富動感,，有角色扮演,，情節(jié)發(fā)展等特點(diǎn)，是幼兒較喜愛的一種活動形式,，是發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的有效途徑,。

活動開始，聽《小猴子》音樂,，做熱身運(yùn)動,。

分析：優(yōu)美歡快的音樂，加上老師有趣的動作,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。為下面的活動做了很好的鋪墊。

游戲：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境：讓媽媽想想小猴不吃香蕉,，喜歡吃桃子嗎,？（喜歡）瞧，前面就有一顆桃子樹，但是桃子樹上有什么,？（毛毛蟲）原來桃樹上爬滿了毛毛蟲,，難怪桃子長不出來。我們小猴子幫桃樹把毛毛蟲去捉掉,。小猴們?nèi)プ矫x的時候必須先跳過土坑,，鉆過山洞,來到桃樹下捉掉毛毛蟲。

1,、幼兒游戲：給樹捉蟲,。交代游戲規(guī)則。

集中教師做簡短的小結(jié)：桃樹上的毛毛蟲被我們都捉光了,，桃樹快樂的長呀長呀,，長高了，也結(jié)出了大大的桃子,，我們能跳起來碰到桃子嗎,？

2、提高難度游戲：碰桃子,。

介紹游戲的玩法：小猴們?nèi)ヅ鎏易拥臅r候必須和剛才一樣鉆過山洞,跳過小土坑,。來到桃樹下屈膝蹬地跳起碰到桃子，在原路返回,。

3,、比賽游戲：摘桃子。

介紹游戲的玩法：小猴們肚子餓了嗎,？我們?nèi)グ烟易诱聛?。這次我們來比賽哪一組的小猴子摘得桃子又快又好。規(guī)則和我們剛才碰桃子的方法一樣,，先鉆過山洞,跳過土坑,。來到桃樹下屈膝蹬地跳起摘下桃子。拿著桃子再原路返回,。

表揚(yáng)勝利的一隊,。

分析：教師用巧妙的.過渡語，通過三個游戲過程：給樹捉蟲――碰桃子――摘桃子,，不僅激發(fā)幼兒玩的興趣,，也在三個游戲中，使幼兒練習(xí)了縱跳摘物,發(fā)展了幼兒的彈跳能力和動作協(xié)調(diào)能力,，體驗成功帶來的快樂,。

三、活動結(jié)束：桃子摘完了,，小猴子們高不高興,？那就讓我們一起隨音樂跳起來,，來表示一下我們高興的心情吧。

分析：最后環(huán)節(jié)的梳理,，既為今天的活動做一個簡短的小結(jié),，也在優(yōu)美的音樂中放松了身體。

一,、體育活動游戲化,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的興趣。

興趣,，是創(chuàng)造的源泉,。幼兒的學(xué)習(xí)過程依賴的是幼兒對學(xué)習(xí)活動的興趣以及活動本身的吸引力。幼兒只有對自己需要的或喜愛的活動感興趣,，才可能主動參與。因此,，教師應(yīng)盡量做到將體育活動游戲化,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，努力創(chuàng)設(shè)一種適宜幼兒想象的空間,，使其萌發(fā)創(chuàng)造的意念,。比如：學(xué)習(xí)蹦跳觸物時，老師設(shè)計了一個小猴摘桃的游戲,，教師自己扮演猴王,。小朋友扮演淘氣的小猴。隨即進(jìn)入一種游戲情景：孩子們,，花果山的水蜜桃熟了,，跟猴王一起去摘桃好嗎？噢,，太棒了,！孩子們歡呼雀躍，參與活動的興趣以下高漲起來,。猴王接著引導(dǎo)：摘桃要先練本領(lǐng),，下面我們一起練習(xí)猴操，音樂伴奏下的體育游戲,，有張有弛,，有急有緩，將體育活動目標(biāo)寓于既有情節(jié)又有角色扮演的集體游戲中,，幼兒玩的開心,，游戲化的體育活動，極大地吸引了幼兒,，幼兒由要我做變?yōu)槲乙?，在激發(fā)幼兒參與活動興趣的同時,，為幼兒在一種積極的情緒狀態(tài)下產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望奠定了基礎(chǔ)。

二,、幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展不僅依賴幼兒的興趣和愿望,，更需要幼兒的膽識、勇氣,。

幼兒的發(fā)展是有個體差異的,，組織體育活動，教師更應(yīng)清醒地認(rèn)識到：幼兒走,、跑,、跳、平衡等基本動作的發(fā)展不可能在同一水平線上,。因此,，教師應(yīng)尊重兒童的個體差異性，并充分觀察了解幼兒動作水平發(fā)展現(xiàn)狀,，做到心中有數(shù),，努力為幼兒提供多層次的活動材料，使每個幼兒都有主動獲得成功的機(jī)會,。如：在組織幼兒練習(xí)助跑跨跳動作時,，教師可為幼兒準(zhǔn)備一條由窄到寬的小河，不同能力的幼兒可隨意選擇適宜自己的寬度練習(xí),。跳過點(diǎn)的幼兒再到點(diǎn)練習(xí),，點(diǎn)跳過去的幼兒再嘗試跳過點(diǎn)。,，一個內(nèi)向的小姑娘站在點(diǎn)上遲遲不敢過河,，教師走過去親切地說：來，老師拉你一起過河,！在老師信任的目光中,，小姑娘跳過了河，臉上露出了燦爛的微笑,。讓幼兒總是處在成功的起點(diǎn)上,，又同時看到更高的目標(biāo)，主動為自己確定努力的方向,。一刀切和整齊劃一的教育是難以使每個兒童都得到充分發(fā)展的,。我們不應(yīng)用一把尺子衡量幼兒，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)適宜不同兒童的教育,，這才是真正意義上的面向全體,。這樣才能使每個幼兒都能在原有水平上發(fā)展，都能獲得成功的體驗,。

總之,，教師要相信幼兒的潛能,，尊重他們的創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,，肯定他們的成績讓他們在愉快的游戲中,，笑得更燦爛，唱得更動聽,，真正成為快樂的小天使,！

大班小猴摘桃教案篇十三

1、能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,，提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力,。

2、能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動,，體驗游戲的趣味性,。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭,。

廢紙箱,、平衡木,、木樁架,、梯子、韻律操音樂等,。

1,、隨著音樂做熱身運(yùn)動。

（1）故事導(dǎo)入情景,，“一群小猴子住在山腳下,，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來，運(yùn)回家里來,?！?/p>

（2）幼兒進(jìn)入游戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動,。

2,、自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法,。

創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地,。大，考吧,、幼,，師,，網(wǎng)將平衡木架在16~20厘米高的地方，啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗,，自由探索體驗爬上爬下,、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快,、最好的方法,，教師注意保護(hù)幼兒安全。

3,、講解動作要領(lǐng),，學(xué)習(xí)多種上坡、下坡的技能,。

（1）個別幼兒示范上,、下山坡的方法。

（2）教師講解多種技能,。引導(dǎo)幼兒通過模仿學(xué)習(xí)共同體驗爬上爬下,、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼兒注意自我保護(hù),。

4,、游戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下,、跑上跑下,。

（1）幼兒運(yùn)東西上下山坡，可將平衡木換成梯子,，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我,。

（2）提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護(hù)方法,。

5,、競賽游戲“分組運(yùn)桃子”。

（1）請幼兒用最好,、最快的方法把桃子運(yùn)到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡,。

（2）介紹運(yùn)桃子的路線，請幼兒根據(jù)自己的`能力,，選擇難度合適的路線,。

6、聽音樂做放松運(yùn)動,。

今天小猴子們順利完成了運(yùn)桃子的任務(wù),，大家都表現(xiàn)的很勇敢，現(xiàn)在我們相互拍拍身體,，放松一下吧,。

整個活動過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

大班小猴摘桃教案篇十四

1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則,。

2. 練習(xí)爬、鉆,、跳,，走平衡等技能動作，提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性,。

3. 感受運(yùn)動的快樂和成功的喜悅感,，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格,。

4. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力,。

5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

按照游戲規(guī)則進(jìn)行鉆,、走平衡等游戲,，感受運(yùn)動的喜悅感。

1. 環(huán)境布置（花果山）

2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小猴子的生活習(xí)性及行走跳躍的動作,，和對《西游記》的了解,。

3. 小猴子頭飾、條子圖片（掛在環(huán)境布置的樹上）若干,、歌曲準(zhǔn)備,、泡沫墊,、拱形門,，平衡木。

1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣,。

教師指導(dǎo)：設(shè)計一個以情景表演的方式進(jìn)入活動場地,，通過抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望,。

教師說：“孩兒們,，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好,？”

幼兒活動情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上,，并有持續(xù)保持角色的欲望。

2. 跟隨音樂與教師一起進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動,。

教師指導(dǎo)：通過活動前的準(zhǔn)備,，使幼兒在游戲前活動頭,、肩、腰,、胳膊,、腿、踝等關(guān)節(jié),，避免游戲中帶來不必要的傷害,。

幼兒活動情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準(zhǔn)備活動，并能大膽認(rèn)真的模仿教師的各種動作,。

3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法,。

①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報說：“前方出現(xiàn)了一條小河,，還有一片青草地,，和一個大山洞?！?/p>

②引導(dǎo)幼兒想一想能夠通過什么辦法來達(dá)到目的地,。如（過河需要橋，過草地可以爬,，山洞盡量鉆）,。

③教師引導(dǎo)幼兒找到平衡木搭在小橋上。

教師指導(dǎo)：通過情景表演,，讓幼兒知道遇到困難應(yīng)該積極的想辦法去解決,，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法,，想辦法,，創(chuàng)造條件等活動。

幼兒活動情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題,，部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河,，還有的幼兒說要學(xué)習(xí)小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導(dǎo)多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法,。

4. 教師示范游戲,，并講解要領(lǐng)和注意事項。

走平衡木時雙手打開保持平衡,，眼睛向前看,。

爬：雙腿膝蓋著地，雙手扶在地面向前爬,。

鉆：身體蜷縮成團(tuán),，蹲著走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷,。

摘桃時雙腳向上跳起,，身體立直，手臂高舉,，每名幼兒摘一個桃子,。

教師指導(dǎo)：這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應(yīng)注意的游戲環(huán)節(jié)，明確爬,、鉆,、跳，走平衡等基本技能,。

幼兒活動情況：孩子們都能認(rèn)真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作,，更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。

5. 把幼兒分成2―3組,，進(jìn)行游戲,。教師進(jìn)行指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全,。

6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動

教師指導(dǎo)：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng),，增強(qiáng)和釋放幼兒的表演欲望。

幼兒活動情況：跟隨音樂《猴哥》的旋律,，幼兒們積極表現(xiàn)自己,，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動作,。

7. 活動延伸：

教師說：“孩兒們,，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子,，現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧,！”

反思1.

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動,，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲，通過讓幼兒想一想,，說一說,，遇到小河,、草地,、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動的.興趣,，又調(diào)動了幼兒的積極性,，并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置,，使幼兒有身臨其境的感覺,，并且都能勇敢的獨(dú)立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心,。

反思3.

在游戲開始時,，設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆,、跳,，走平衡等技能動作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間,，這一點(diǎn)很關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中必須及時改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次,，然后再進(jìn)行游戲,，游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正，并再次進(jìn)行個別嘗試,。

在今后的工作中,，我會積極認(rèn)真的領(lǐng)會綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，多自我反思,，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。