作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

《小猴摘桃》大班教案及反思篇一

大班戶外體育活動(dòng)《小猴摘桃》,。利用孩子們喜愛(ài)的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的對(duì)象,，通過(guò)孩子們嘗試體驗(yàn)不同高度的跨越，使幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展,。

1,、學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物,，提高幼兒的跑跳能力。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

自制小跨欄,、猴子帖飾、自制桃子,、桃樹(shù)。

一,、老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：

老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物：

1．小跨欄擺放在場(chǎng)地上，小朋友練習(xí)跨越,。

師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習(xí),。

師：誰(shuí)來(lái)告訴我,，你剛才是怎么跨過(guò)小跨欄的,？

老師示范單腳跨越小跨欄,。

小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。

2．將小跨欄升高至30厘米,，小朋友練習(xí)跨越。

師：剛才小朋友練習(xí)得非常好,，現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們有沒(méi)有信心跨過(guò)去？

幼：有信心,。

3．將小跨欄升高至40厘米,，小朋友練習(xí)跨越。

師：小朋友做得真不錯(cuò),，老師再將小跨欄升高一點(diǎn),，小朋友們能跨過(guò)去嗎,？

幼：能,。

三、游戲：小猴摘桃

（1）教師介紹游戲玩法：小猴子們,，我們要來(lái)比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,，摘桃的猴子笑嘻嘻?！蹦钔旰螅?duì)伍最前面的小猴子跨過(guò)小山坡（梅花樁）,，鉆過(guò)山洞，向前跑到長(zhǎng)繩前停下,，原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子，每只小猴子必須摘回兩個(gè)桃子,，然后原路返回，將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊(duì)隊(duì)尾,，依次輪流游戲。

（2）教師示范游戲玩法,，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必須連續(xù)縱跳觸物。

（3）幼兒按照個(gè)子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲,。

師：猴子們,，準(zhǔn)備好了嗎,？我們出發(fā)吧！大大的桃子甜蜜蜜,，摘桃的猴子笑嘻嘻。

（4）增加游戲難度,，挑戰(zhàn)更高的物體。

師：更高的桃樹(shù)上的桃子更大更香,，你們想不想去摘？好,，那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦,！

四,、結(jié)束部分：分享游戲成果

1．摘了這么多美味的桃子,，小猴子們高不高興？那就讓我們一起隨音樂(lè)跳起來(lái),，來(lái)慶祝我們的成功吧！

2．總結(jié)幼兒活動(dòng)情況及放松練習(xí)：自己或給同伴揉揉腿,、拍拍腿?；丶曳窒砻牢兜奶易印?/p>

放松運(yùn)動(dòng)：

老師帶小朋友搖搖頭,，拍拍腿，結(jié)束活動(dòng),。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作,、交往的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí),。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,，適時(shí)、適宜,、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng),，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感,，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)大班幼兒對(duì)故事情境,、游戲感興趣的特點(diǎn),，選擇游戲化的故事情境,，以游戲貫穿始終,，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí),。在活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子勇敢，機(jī)靈的特點(diǎn),，體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性,，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習(xí)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣,。同時(shí)，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),，因此活動(dòng)中滲透了一定的規(guī)則要求,。

本次活動(dòng)的選材是從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā),，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,，孩子們的活動(dòng)從簡(jiǎn)單到難，逐步增加活動(dòng)難度,，適合孩子們的接受能力。但在活動(dòng)中缺乏對(duì)孩子動(dòng)作的糾正,。

在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，表述不準(zhǔn)確,，沒(méi)能從孩子的角度去考慮。

通過(guò)本次活動(dòng),，讓我明白了：要上好一節(jié)體育活動(dòng)課，教師需要更多的激情投入,，來(lái)帶動(dòng)幼兒,；教師講述的語(yǔ)言要吸引幼兒,，當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),，合理的安排孩子的運(yùn)動(dòng)量,。

《小猴摘桃》大班教案及反思篇二

1,、通過(guò)有趣的故事情節(jié)，提高幼兒攀爬,、跳躍、平衡的能力,，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神。

2,、讓幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)，進(jìn)一步鞏固身體打擊樂(lè)級(jí)動(dòng)物模仿操,。

3,、在游戲中讓幼兒對(duì)十二屬相進(jìn)行正確排序。

一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

（播放優(yōu)美的輕音樂(lè)：草原之夜）“快樂(lè)的一天開(kāi)始了,，寶寶們就要起床了。”

生：（一,、四、所有的幼兒相繼起床,，一幼兒自我介紹：我自己扣紐扣。兩幼兒介紹：我自己穿鞋襪,。男生介紹：我自己疊被子,。女生:我自己梳頭發(fā),。所有的寶貝說(shuō)：刷刷牙，洗洗臉,，一二一二上學(xué)啦,！向老師鞠躬問(wèn)候老師好）

師：嗨,！孩子們你們好！今天呂老師來(lái)扮演猴媽媽,，你們就是媽媽的好寶貝！寶寶們,，媽媽帶著你們玩一玩好嗎？

二,、放音樂(lè)（三只小豬）

師生共同做熱身運(yùn)動(dòng)：1：走,、跑,、跳、集合,、分散

2、身體打擊樂(lè)

3,、動(dòng)物模仿操

師：寶寶們，和媽媽玩的開(kāi)心嗎,？摸摸自己的小肚皮，是不是有點(diǎn)餓了呀,？看,，山的那邊長(zhǎng)著又大又紅的桃子,，我們摘桃子吃好不好？

三,、猴子摘桃：

介紹規(guī)則：想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬過(guò)高山,，經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋,，跳過(guò)小河，摘到桃子后,，將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們,，你們有信心摘到桃子嗎？媽媽為你們加油,！

（分為兩組：一組13人，接力進(jìn)行,，最后一個(gè)小朋友將小紅旗交給老師,，哪組先給哪組贏,？）

四、教師小結(jié)：

今天的猴寶寶個(gè)個(gè)都很勇敢,，來(lái)為自己的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌！媽媽親手將桃子發(fā)給贏了的寶寶們,。輸了的寶寶不要灰心，媽媽相信你們下次一定贏,。有好吃的東西大家應(yīng)該共分享,，來(lái)贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們,，你們吃飽了嗎？來(lái),，跟著媽媽回家了,，路上可要注意安全哦,！

《小猴摘桃》大班教案及反思篇三

幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿了趣味性,。手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn),。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子作為模仿對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開(kāi)活動(dòng),。

1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑,、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2,、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

4,、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂(lè)碟,。

(一),、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧,。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備,。)

(二)、探索不同的爬行方法1,、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法,。

2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快,。

3、請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么爬的,。

4、播放音樂(lè),幼兒爬行訓(xùn)練,。

5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧,。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P(yáng)爬行速度快,動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴,。

(三),、游戲:小猴摘桃

1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,。

2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望,。)

3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過(guò)墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再?gòu)膲|子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝,。

4,、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的'幼兒,。

(四)、放松活動(dòng)

1,、分享勞動(dòng)成果,。

2、聽(tīng)音樂(lè),放松身體,互拍肩,、背、胳膊,、腰,、腿,結(jié)束活動(dòng)。

在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對(duì)待,。

《小猴摘桃》大班教案及反思篇四

1、練習(xí)鉆,、跑,、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力,。

2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3,、樂(lè)于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn),。

4、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

桌子1張,，平衡木1個(gè),，小盆一個(gè),，桃子圖片若干。

1,、熱身運(yùn)動(dòng),。（太陽(yáng)公公起得早,，我們一起做早操）

2、導(dǎo)入：

介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè),，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到樹(shù)下跳起摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行,。游戲游戲2：鉆山洞,、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè),，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào),，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞,，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹(shù)下跳起摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行,。

游戲3：鉆山洞,、走獨(dú)木橋,、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào),，第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞,，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋,，爬到高高的梯子上（大樹(shù)上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行,。

我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲,。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成,。

小百科：桃（學(xué)名：amygdalus persica l.）：薔薇科,、桃屬植物。

《小猴摘桃》大班教案及反思篇五

1,、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2,、能動(dòng)作熟練的鉆過(guò)山洞,，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力,。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

4,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

5,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

幼兒扮小猴,，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起跑線后。

游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)"山洞"（墊子）,，跑到橫桿下,，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手,，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行,，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

1,、必須用兩手兩膝著地向前爬,。

2,、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。

3,、接力的幼兒被拍到手后才能跑,。

本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏,、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的,；遵守游戲規(guī)則,，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制,，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí),，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,，目的是先給予孩子自信心,，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ),。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí),，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制,，導(dǎo)致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo),。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心,。

從這活動(dòng)總結(jié)到,，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué),，要根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

《小猴摘桃》大班教案及反思篇六

1、練習(xí)縱跳觸物,，具有一定的彈跳能力,。

2,、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè),，線圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干,。

1,、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞,，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林,。

2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子,。

1,、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳,，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地,。

2,、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈;跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳,。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn),，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商,、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí),。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí),、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng),，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力,、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范,，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ),。

《小猴摘桃》大班教案及反思篇七

1、練習(xí)鉆,、跑,、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

2,、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

桌子1張,，平衡木1個(gè),，小盆一個(gè)，桃子圖片若干,。

1,、熱身運(yùn)動(dòng),。（太陽(yáng)公公起得早，我們一起做早操）

2,、導(dǎo)入：

介紹新朋友——小猴子游戲

1、鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè),，游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞,，跑到樹(shù)下跳起摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行,。游戲游戲

2,、鉆山洞,、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋,，跑到樹(shù)下跳起摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行,。

游戲3：鉆山洞,、走獨(dú)木橋、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè),，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào),，第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋,，爬到高高的梯子上（大樹(shù)上）摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行。

《小猴摘桃》大班教案及反思篇八

1,、練習(xí)鉆,、跑,、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

2,、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

桌子1張,，平衡木1個(gè),，小盆一個(gè),，桃子圖片若干。

1,、熱身運(yùn)動(dòng)。（太陽(yáng)公公起得早,，我們一起做早操）

2,、導(dǎo)入：

介紹新朋友--小猴子

游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè),，游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞,，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行。

游戲2：鉆山洞,、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè),，游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào)，第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋,，跑到樹(shù)下跳起摘桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行。

游戲3：鉆山洞,、走獨(dú)木橋、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè),，游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào),，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞,，走過(guò)上方有障礙物的獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上（大樹(shù)上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行。

我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲,。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成,。