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教科室主任的職責篇一
二,、通過多種形式,宣傳教育科研的'意義,,動員廣大教師開展教育科研;組織教育科研理論和方法的學習,,普及教育科研知識;做好教育科研課題研究的指導工作。
三,、參與制定和組織實施學校教育科研發(fā)展規(guī)劃;負責學校教育科研項目的申報和審定,,對課題研究過程的督促和檢查,對科研成果的鑒定和獎勵等有關工作,。宣傳,、推廣教科研成果。
四,、根據學??傮w規(guī)劃,組織力量搞好有關專項課題的研究,。
五,、及時搜集教育科研信息,為學校教育,、教學和管理的改革提供情報資料,。
六、注重調查研究,,為學校工作決策提供必要的可*的事實依據,。
七、主編學校教育科研的有關刊物,,并通過多種渠道推廣科研成果,。
八、爭取上級教科所的指導和幫助,,加強與兄弟學校教科室的交流與合作,。
教科室主任的職責篇二
1、掌握科學的教育理念,樹立正確的人才觀,,了解國內外教育前沿信息,,努力推進學校(幼兒園)教育現代化的進程。以實施素質教育,、全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,制訂學校(幼兒園)的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃,。
2,、理論與實際相結合,遵循教育科研規(guī)律,,從實際出發(fā),,切實加強教育科研的開展。既要注重前瞻性,、系統(tǒng)性,,又要注重實效性。
3,、加強對教師教育科研的崗位培訓,,組織教師學習現代教育理論,普及教育科研基礎知識,,引導教師積極投入到教育科研中去,,以科研帶動教學和教改。
4,、根據上級教育科研部門的要求,,認真抓好學校(幼兒園)集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理,確保按期完成,,出好成果,,出精品,。
5,、堅持“立足現實、著眼發(fā)展,、突出重點,,全面推進”的課題研究的原則,制訂校(幼兒園)級課題的立項制度,,擴大教育科研的.參與面,,抓好課題申報、論證,、立項,、計劃、實施、總結和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié),,使教育科研走上科學化,、制度化、規(guī)范化的軌道,。
6,、及時開展各種課題研究咨詢活動,解決課題研究中的問題,,促進理論和教育實踐的結合,,主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務,,同時主動加強與上級教育科研部門的聯系,,及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況,求得上級有關部門的幫助指導,。
7,、通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學改革的信息,引導教師吸收和借鑒國內外先進教育思想和教改經驗,,結合自己的和學校的實際情況進行創(chuàng)造性地發(fā)揮,。
8、定期舉辦各種形式的學校(幼兒園)教育科研評獎活動,,及時推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊,。
9、努力構建課題組,、兼職教科研員等形式的學校(幼兒園)群眾性教育科研網絡,,加強對教育科研骨干的培養(yǎng),促進廣大青年教師從實踐型,、經驗型轉化為科研型,。
10、加強與教導處等有關部門的協(xié)同作戰(zhàn),,努力探索優(yōu)化教學,、提高教學質量的途徑和辦法,注意將信息技術引進課堂,,把提高課堂教學質量作為學校(幼兒園)教育科研的出發(fā)點和歸宿,。
11、加強學校(幼兒園)教育科研檔案管理,,認真做好教育科研資料的收集,、鑒定、整理,、保管等工作,,充分開發(fā)學校(幼兒園)教育科研資料資源,。
12、加強自身業(yè)務進修,,努力提高思想素質,、業(yè)務素質特別是教育科研能力,發(fā)揚奉獻精神和合作精神,,爭做教育教學改革的帶頭人,,教育理論和教育實踐相結合的探索者。
教科室主任的職責篇三
一,、在校長領導下,,全面負責學校教育科學研究工作。
二,、教科室負責制訂學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作,,定期進行檢查,每學期作出總結,。
三,、領導教研組的教科研工作,協(xié)助校長選配好教研員,,定期召開教科研工作會議,,密切配合當前的教育教學工作,以研究促教育教學,,在教育教學中搞研究,。
四、負責管理學校各級各類科研課題的申報,、立項,、科研課題的實施,中期評估及結題工作,,對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導,,不斷總結教科研實踐的經驗和教訓,提高全校的教科研水平,,推動學校教學質量的全面提高,。
五、負責除學科競賽外的各級各類教科研競賽活動,,組織教師參加科研論文的競賽與評比,,以及其他各類教科研活動。
六,、要求每個教研組有一個市級以上的教科研課題,每個教師有自己的.研究課題,,并付諸實施,。教研組在學校制訂教科研工作計劃,期末作好總結。
七,、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文,、經驗總結或教科研課題實驗報告。
八,、辦好學校教科研的理論刊物,,作為學校教科研工作的窗口,并能起到推廣,、示范和輻射作用,。每學期出版一期《浪花》,刊登各位老師的經驗總結或教學論文,。
九,、定期組織教育教學理論學習、對教師進行教科研工作培訓,,定期推薦或印發(fā)教科研學習材料,,檢查教師的學習和聽課筆記,。
十,、負責全校教科研成果的登記、評定,,并給以一定的物質獎勵。負責制訂《教科研成果獎勵條例》,并以此為依據對教師教科研成果進行鑒定,。
教科室主任的職責篇四
1,、制訂學校教育科研規(guī)劃,做好教育科研的學期計劃和總結工作。
2、根據學校實際,制訂學校教育科研的有關課題、經費,、獎懲、檔案、理論學習等方面的管理條例、制度和辦法,。
3,、做好校級及校級以上各類立項課題的全程管理,,包括課題的規(guī)劃,、申報、立項論證,、中期檢查,、結題評審、成果鑒定,、獎勵和推廣等工作,。從課題的'申報到結題的全過程中,為教師提供信息資料和研究指導等服務工作,,向上一級教育科研部門推薦課題和優(yōu)秀成果,。
4、組織校內的學術研討活動,。組織教師學習教育理論,,普及教育科研基本知識與方法;組織開展各種學術交流;負責指導課題研究活動和成果的總結。
5,、積極參與教育科研,,努力成為學校教育科研的帶頭人。每年應根據教育改革和學校發(fā)展的需要,,確立自己的課題,并承擔上級教育科研機構下達的課題研究任務,。
6,、負責教育、教學和管理信息的收集、傳播和交流,為學校行政領導決策和教師開展科研活動提供信息服務;訂閱教科報刊,,購置教科書籍,,編輯《城關中心小學課題研究成果匯編》和《城關中心小學教育科研》,。
7、做好學校教育科研檔案的收集,、整理,、鑒定、保管和利用工作,。
8,、提出教育科研經費的計劃和申請,管好教育科研經費,。
教科室主任的職責篇五
1,、制訂學校教育科研規(guī)劃,做好教育科研的學期計劃和總結工作。
2,、根據學校實際,,制訂學校教育科研的有關課題、經費,、獎懲,、檔案、理論學習等方面的管理條例,、制度和辦法,。
3、做好校級及校級以上各類立項課題的全程管理,,包括課題的規(guī)劃,、申報、立項論證,、中期檢查,、結題評審、成果鑒定,、獎勵和推廣等工作,。從課題的申報到結題的全過程中,為教師提供信息資料和研究指導等服務工作,,向上一級教育科研部門推薦課題和優(yōu)秀成果,。
4、組織校內的.學術研討活動,。組織教師學習教育理論,,普及教育科研基本知識與方法;組織開展各種學術交流,;負責指導課題研究活動和成果的總結,。
5、積極參與教育科研,,努力成為學校教育科研的帶頭人,。每年應根據教育改革和學校發(fā)展的需要,確立自己的課題,,并承擔上級教育科研機構下達的課題研究任務,。
6、負責教育,、教學和管理信息的收集,、傳播和交流,為學校行政領導決策和教師開展科研活動提供信息服務,;訂閱教科報刊,,購置教科書籍,,編輯《城關中心小學課題研究成果匯編》和《城關中心小學教育科研》。
7,、做好學校教育科研檔案的收集,、整理、鑒定,、保管和利用工作,。
8、提出教育科研經費的計劃和申請,,管好教育科研經費,。
教科室主任的職責篇六
(一)、制訂教科研規(guī)劃及分階段工作計劃,,按時作好學期教科研工作總結,。
(二)、實施校內各層次教科研課題的管理工作,,負責教科研成果的'逐級申報,。
(三)、組織并指導教師開展課題研究,、教育實驗與探索,,做好情報資料的搜集、整理和推薦工作,。
(四),、協(xié)助教務處,組織教師的課堂教學研究,,積極帶領教師推進課程教材改革,提高教師的專業(yè)化水平,。
(五),、密切與上級教科研機構的聯系,完成上級教科研機構下達的教科研任務,。
(六),、認真總結推廣本校教科研成果,定期組織教科研交流,,編輯教科研論文集及開展其它各類教科研活動,。
(七)、負責教師職務培訓工作,,制定計劃并組織實施,,負責對其進行常規(guī)管理。
(八),、完成校領導交辦的其他各項任務,。
(九),、教科室主任對教科研室工作總負責;副主任若干名,教科研室主任可會同校長協(xié)商,,將部分崗位職責分解到各副主任,。
教科室主任的職責篇七
一、定期組織教師學習相關的教育思想,、教育科研理論,,擬定學校教育科研工作計劃,并認真組織實施,。
二,、做好學校教育科學研究重要課題的確定。
三,、及時,、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息,,為校長的教育科學研究決策提供咨詢,,為學校的教育決策提供科學的依據,為教師的教育科學研究活動提供情報,。
四,、切實抓好校內教育科學研究試驗項目的`落實、總結和成果的推廣工作,,親自參與領導學校新承擔的各級課題項目的研究,。
五、負責學校教育科學研究的普及工作,,組織各種活動,,努力提高學校教育科研骨干的政治思想素質和科學研究能力。
六,、做好學校相關的對外宣傳工作,,配合校長室抓好各項需先試點再推廣的工作。
七,、定期組織教科研成果交流會,,編制教育論文集,總結推廣教育改革和教育科研的成果,。
八,、協(xié)助教導處指導、考核,、評估教師的教學工作,,切實推進學校的素質教育。
九,、教科室副主任協(xié)助主任做好學校教育科學研究的有關工作,。
教科室主任的職責篇八
1,、結合學校實際,協(xié)助校長運籌教育科研整體工作,,分析學校教科研重點和方向,,為科研興校出謀劃策。
2,、協(xié)助校長組建一支具有一定理論水平和科研能力的科研隊伍,。經常與市區(qū)教研室保持聯系,注意搜集教學信息,,總結教學經驗,,推廣教科研成果。
3,、明確學校每學年教科研任務,,制定每學期教科研工作計劃、學期總結,,并負責組織落實與實施,。
4、組織教師教育理論學習,,轉變教育理念,,增強科研意識。
5,、立足教育科研實踐,,建立、組織學校三級課題管理網絡,。以國家級,、市級課題即學校課程改革、德育工作,、學校特色等課題,,作為一級課題,由校長室與教科室直接領導與管理;以區(qū)級課題即學校教育教學與管理實踐研究課題,,作為二級課題,由教科室和教導處室密切配合管理;以校級課題即教師教育教學研究課題,,作為三級課題,,由學科組、教師個人等具體參與,,教科室統(tǒng)一管理,。組成各層面課題與各科室協(xié)同運行的管理網絡機制。
6,、指導教師撰寫高質量的'科研論文和實驗成果報告,,提高科研素質,。
7、做好與其他各部門的協(xié)調工作,,保障教科研工作順利開展,。
8、協(xié)助校長搞好“校本培訓”及教師繼續(xù)教育工作,。