作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小小竹排畫中游教案免費篇一

在景色秀麗的江南水鄉(xiāng),，一個男孩撐著小竹排順流而下,，他觀賞著兩岸美麗的風光,，感覺自己如同字畫中游覽一樣,。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感,。小竹排順流而下，“鳥兒唱,，魚兒游”，表達了作者歡快的心情,。課文對兩按樹木、禾苗的描述,，飽含著贊美的感情。全詩形象生動,，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強,，適宜學(xué)生誦讀。

1．認識10個生字,。會寫“王、中,、葉、打,、江”5個字，認識“豎鉤”和“提”兩個筆畫和偏旁“艸”,。

2．正確,、流利地朗讀課文、背誦課文,。

3．了解課文內(nèi)容,，知道江南是美麗,、富饒的地方,，萌發(fā)熱愛祖國的思想感情,。

識字,、寫字和朗讀課文,。

1．小朋友,，現(xiàn)在看老師寫一個字，如果你認識就把小手舉起來,。（板書“排”）

2．（指名讀）你是怎么認識這個字的,？（根據(jù)學(xué)生的回答進行評價）誰愿意當小老師帶大家認識這個字,？（板書“排”的拼音）

3．用這個字可以組哪些詞語呢,？

4．老師也有一個詞，你們想不想知道是什么,？（板書“竹”）

5．齊讀“竹排”。誰知道“竹排”是什么,？（先指名說,，然后播放課件,，讓生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子,，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具）再次齊讀,。

6．今天，我們要學(xué)一首與竹排有關(guān)的兒歌,。（補充課題其它的字）誰愿意讀一讀課題,？（指名讀然后齊讀）

7、讀了這個課題,，你想知道什么？有什么不懂的地方,？

8、你們可真會提問題,。如果你認真學(xué)習(xí),，認真思考,，這些問題你自己就會弄明白,，想不想通過自己的努力弄明白這些問題呢？

1．要想弄明白這些問題,，首先我們要讀兒歌，我們來讀一讀兒歌好不好,？

2．讀兒歌之前老師想問問小朋友，如果遇到不認識的字該怎么辦,？你有什么好辦法解決呢？

3．現(xiàn)在翻到課本56頁,，請小朋友們豎起小耳朵聽好讀書的要求：讀兒歌的時候遇到不認識的字用筆圈出來，用自己最喜歡的方式認識它,，遇到難讀的句子，你就多讀幾遍,，老師要看看哪個小朋友讀的認真，識字最快,。（生讀師巡視指導(dǎo)）

4．檢查認字情況,。

⑴誰愿意說說通過自己的努力你都認識了哪些字？

⑵大家都用喜歡的方式認識了字,，現(xiàn)在老師想考考你們,，敢接受挑戰(zhàn)嗎,？

⑶（屏幕顯示不帶拼音的生字）誰能勇敢地站起來讀一讀這些字,？（指名讀,。如果有些字讀得不太準,，可請別的小朋友當老師教，然后點擊屏幕出現(xiàn)拼音,，讓生自己讀一讀,，最后再去掉拼音讀）。

⑷你們用什么好辦法牢牢記住這些字的樣子呢,？（引導(dǎo)學(xué)生利用喜歡的識字方法,，提高識字能力）,。

⑸利用識字卡片開火車,，識字組詞,。

1．播放配樂課件（根據(jù)課文內(nèi)容制作）

2．你看到了什么？

3．看到這些你有什么感覺,？（引導(dǎo)生感受畫面的美）

4．就讓我們帶著這種美的感覺讀一讀兒歌好不好,？（齊讀）

5．“小小竹排順水流”怎么就叫順水流呢？（指名回答后播放“順水流”課件）

6．你看,，這小小的竹排流得多自在呀,，如果你坐在上面,，會看到哪些美麗的景物呢？（指名自由說）

7．在課件畫面中（出示從“鳥兒唱――綠油油”齊讀）

8．小朋友們“樹木密”是什么意思,？（利用課件引導(dǎo)學(xué)生認識“樹木密”就是樹木一棵挨著一棵而且長勢旺盛）?！昂堂纭痹谀膬海磕隳芟聛碇敢恢竼幔ㄖ该?？這禾苗什么樣子呢？“綠油油”是什么意思呢,？（理解后，練習(xí)“綠油油”的正確讀音,。“油”變成一聲）,。

9．你還看到了什么綠油油的呢？（拓展練習(xí)）

10．小朋友看著這么美的景色快樂嗎,？那就帶著快樂的心情讀一讀這幾句話。（出示前后句,，配樂熟讀成誦）誰愿意自己快樂的讀一讀？……誰還能比他更快樂,？（采用多種朗讀方法引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受江南的.美景，為學(xué)習(xí)最后一句打下基礎(chǔ)）

11．小朋友們,，看著美麗的畫面，聽著你們快樂的朗讀,，老師都要陶醉了，也很想讀一讀,，可以嗎,？你們閉上眼睛，在腦中想像江南的美景好嗎,？

12．從老師的朗讀中你感覺到了什么？（美）

13．江南是個好地方,，還有更美的呢。（播放課前收集的有關(guān)圖片,，簡介江南,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛祖國的感情）

14．看到這些美景，你想說什么,？（引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí)）

15．看到這些美景，老師情不自禁地想說――（屏幕出示最后一句師感情朗讀,。）

16．小朋友們，喜歡江南的美景嗎,？請你也發(fā)自內(nèi)心的發(fā)出你們的贊嘆吧（指導(dǎo)感情朗朗最后一句,，再讀中感悟）。

如：師：小竹排……魚兒游,。――生接：（最后一句）

師：兩岸樹木密……綠油油,。――生接：（最后一句）

師：多美的江南啊,，看著這美景,，我們要高聲說――生接最后一句。

17．小朋友們,，現(xiàn)在弄明白小小竹排為什么在畫中游了嗎？這“畫”字指的是什么呀,？這“游”是指……（游玩……）

1．小朋友們，我們背過一首詩就是描寫江南景色的,，誰能背這首詩？（指名背誦《江南》）

2．出示詩齊讀

當小導(dǎo)游,，把江南美景介紹給爸爸媽媽,。并背一背課文,。

板書：

小小竹排畫中游

2．小朋友們上節(jié)課我們學(xué)過的生字還認識嗎？（出示生字,，單個讀,，齊讀）

3．試背課文：小朋友，江南的景色這么美,，你有沒有永遠把它記在腦中呢（指名背誦）？

1．出示課后“我會讀”（采取各種方法練讀）

2．（繼續(xù)擴詞）除了這些詞,，你還能說出哪些詞？并練習(xí)用本課要認的其它字組詞,。

3、選擇其中的一,、兩個詞說一句話。

1．小朋友們,，字我們認識了，課文也背下來了?，F(xiàn)在我們應(yīng)該動手寫一寫了。今天我們要學(xué)寫五個字,，老師要看一看誰寫得最認真,，寫得最漂亮。

2．范寫生字,。指導(dǎo)學(xué)生寫“木”“十”的寫法。然后要求學(xué)生依照課后練習(xí)描紅。再認真觀察字的每部分在田字格的位置,，注意把字左右兩部分寫的勻稱、美觀,。

3．生寫師巡視指導(dǎo)。

4．在實物投影上評價部分生的字（從正反兩方面評價）,。

5．同桌作業(yè)互相找找優(yōu)點、缺點,。

6．鞏固練習(xí)

畫畫你心中的江南,，把這節(jié)課寫得最漂亮的字寫在畫面中。（將來在教室粘貼板上展覽）

板書：田字格生字

小小竹排畫中游教案免費篇二

一,、課題導(dǎo)入

讀課題,，先理解“游”的意思，再理解課題的意思,。

二,、范讀課文,，整體感知課文內(nèi)容

播放小竹排在畫中游的課件,，配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音,。

三、初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

借助拼音讀準字音，讀通句子,，小組交流記字方法,。

四、朗讀感悟

創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地朗讀課文,，感受江南水鄉(xiāng)的.美麗,、富饒,。

１、播放“小竹排在畫中游”的課件,，請學(xué)生說說小竹排順水流，如果你坐在上面會看到哪些美麗的景物,？（鳥兒、魚兒、樹木,、禾苗）讀有關(guān)句子，理解“密”,、“綠油油”。

２,、看到這些美景，你會說些什么,？

３、為什么說小竹排是在“畫中游”,？

４、用多種形式練習(xí)朗讀,，感悟“江南魚米鄉(xiāng)”的美景。

五,、拓展說話

再創(chuàng)情境，練習(xí)說話,。

繼續(xù)播放課件：小竹排游到了江南的其他風景名勝區(qū),，讓學(xué)生進行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風景的話,。

六、鞏固識字,，指導(dǎo)寫字

七、課外延伸

收集江南的風景圖片,，在教室里展覽,；準備旅游照片,，并作介紹。

小小竹排畫中游教案免費篇三

1.認識12個生字,。會寫“口、日,、中”3個字,。認識2個筆畫3個偏旁,。

2.正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

3.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗,、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情。

1.識記生字和朗讀課文,。

2.通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗,、物產(chǎn)豐富的地方。

悠揚的江南音樂,、多媒體課件(或彩色粉筆)、字卡,、詞卡、導(dǎo)游旗幟,、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認讀的生字)等

1.小朋友,，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個特色旅游景點,，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。

2.用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹,。(介紹中包含有課文中要求認讀的生字,。)

3.導(dǎo)游展示旅游景點介紹(文字全部注音),，游客閱讀,。

各位游(you)客你們好,，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江(jiang)南(nan)游介紹,。江南一帶位于中(zhong)國的東部，那里物產(chǎn)豐富,，有“魚米鄉(xiāng)”之稱;那里河流(liu)密布，兩岸(an)樹(shu)木茂密,，禾苗(miao)油綠(lv)。在那里,，您可以乘坐“竹排(pai)”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景,。

4.各位小游客,，對我們的旅游景點滿意嗎?如果介紹中的字讓您為難了,，請跟我讀,。學(xué)習(xí)紅色字。

5.出示字卡(排、中,、游,、流,、唱,、兩,、岸,、樹,、苗,、綠,、江、南),，開展各種形式的朗讀,。

6.出示詞卡(江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 中國 旅游 流水 河流 唱歌),，開展各種形式的朗讀。

7.再讀景點介紹,。 小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計教案精品

8.老師(導(dǎo)游)揮動導(dǎo)游旗,，愿意參加這個旅游團的小朋友請報名。咱們出發(fā)吧!

1.師：我們乘著飛機越過高山,、河流,，向著江南飛去,，白云在向我們招手,，太陽在向我們微笑,。到了江南以后,，我們開始了愉快的旅行,。(播放江南樂曲)

2.多媒體展示“竹排”畫面(或簡筆畫勾勒“竹排”)

導(dǎo)游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的.美景,，愿您此次旅途開心!

3.演示課件,，展現(xiàn)課文中動態(tài)圖畫,。游客們你們都看到些什么?聽到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流,。游客們你們覺得江南的景色怎樣?可以談?wù)剢?請生交流。

4.看來大家非常喜歡江南的景色,，我也和你們一樣喜歡,，我還寫了一首小詩來贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎?

5.多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容,。開展多種形式朗讀：示范讀，個別讀,，同桌讀,，配圖畫讀，配音樂讀,，賽讀等形式,。

6.游戲：我會找(在相應(yīng)的圖畫旁貼上字條)

字條：小竹排,，順水流.鳥兒唱,，魚兒游

兩岸樹木密.禾苗綠油油

小朋友們,，喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰能做導(dǎo)游介紹介紹?老師建議你們用上書中的詩句，會把這個地方介紹得更美,，看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢?

1,、(課件出現(xiàn)生字)同學(xué)們書背得很好,，現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀讀生字，注意讀準生字讀音,。

2、開小火車認讀生字,。

3,、現(xiàn)在請同學(xué)們拿起課本起讀帶有生字的詞語,。(課件出示)

4,、今天我們來學(xué)習(xí)幾個新的偏旁部首,?！澳咀峙浴薄安莼^”“絞絲旁”(先板書)這幾個偏旁你認識嗎?你想跟它交朋友嗎?指名說,。

5,、老師正音后全班跟老師齊讀。

1,、今天,，我們除了學(xué)習(xí)新的部首還要學(xué)會新的筆畫,?！皺M折,、橫折鉤”(先板書)你知道這筆畫名稱嗎?指名后齊讀,。

2,、我們還要學(xué)習(xí)寫三個生字,，誰能帶讀這三個生字的讀音?小老師誰來當?

3,、請小老師帶讀,。

4、現(xiàn)在請四人小組討論一下用什么方法,，記住這三個生字?(小組匯報)

5、你能為這三個生字組詞嗎?

6,、好，現(xiàn)在看這三個字的筆順,，注意它們在田字格的位置。(課件出示)

7,、跟老師書空,。

8,、寫在語文書上,。

9、投影生字評議,。

1.出示帶田字格的“口、日,、中”三個生字。

2.讀準字音(日,、中為翹舌音)，認清字形(都為獨體字),。

3.同桌交流看準關(guān)鍵筆畫。

4.談?wù)剷鴮憰r注意的筆順,。

5.學(xué)生描紅、書寫,。

1.認識“排”等12個生字，會寫“口”等4個字,。

2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，正確流利地朗讀課文。

3.初步理解課文內(nèi)容,，知道江南是十分美麗、富饒的地方,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想情感,。

課件、生字卡片

2課時

1. 導(dǎo)入：我們祖國有著秀美的風光,，北國的冰雪，高聳的白楊,，南國的椰林，婀娜的楊柳,。剛毅秀美，各有特色,。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風光,。(課件出示圖片)小朋友們看,，江南的風光多美啊，你都看到了什么?

生：我看到了一條河,，河里有小魚跳出了水面,。天空中有兩只燕子飛來了,。河的兩邊還有很多的樹、禾苗,、草地，都是綠色的,。遠處還有幾幢房子，很漂亮……

2. 師：江南的風光那么美，樹木都是綠油油的,，那里的人也很美,。你們看,，誰來了?(課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來,。)他是怎樣來的呢?

3. 板書：竹排

了解竹排的形狀與用途,。

師：看圖說說竹排是怎樣的?它有什么用處?

(通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字,。)

4.師：在那么美的風景里，撐著小竹排,，欣賞著兩岸秀麗的風光,，真令人陶醉,。讓我們也去感受一下吧!

1.初讀課文

師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢?讓我們一起來看一看。請小朋友們自己來讀讀課文,，把不認識的生字圈出來,，注意要讀準字、詞,、句。

2.出示生字,，學(xué)生認讀

師：請小朋友看看上面的這些生字朋友,，你都認識它們嗎?趕快和它們打個招呼吧!

3.小組合作,，認記生字,。

師：現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字,，看哪組記得最多。

4.游戲：“捉氣球”,。

(課件演示：每個氣球上標有生字，讀對了就用鼠標點擊生字,，把氣球定住,。)

1.學(xué)生自由讀課文,，讀準字音,，讀通句子

2.指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文?

3.小組合作朗讀課文,，選擇自己喜歡的方式讀,。

4.小組交流匯報

5.全班齊讀課文

1.談話導(dǎo)入：小朋友,，我們已經(jīng)會寫了好多字,，今天這節(jié)課,，我們還要來學(xué)寫幾個新的字,，你們有信心嗎?

2.出示“口”，學(xué)生認讀并組詞

仔細觀察,，掌握結(jié)構(gòu)

師：觀察“口”這個字,，我們在寫的時候要注意什么呢?怎樣寫才好看?

3.師范寫,，生書空

4.學(xué)生描紅,，師巡視指導(dǎo)

5.展示學(xué)生作業(yè),，生評議

6.繼續(xù)寫,，爭取比前一個有進步

7.同樣方法學(xué)寫其它的漢字

1.課件出示帶有生字的詞語,，學(xué)生認讀(自由讀,、指名讀,、開火車讀等)

2.多種形式朗讀課文

1.讀讀想想，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,。

2.讀了課文你知道了一些什么?

3.學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號,。

4.四人小組交流問題,，能在小組中解決的就直接解決,，不能解決的問題待會全班交流,。

(重點解決以下幾個問題：①“密”是什么意思?②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)?

③小竹排是在水里游的,，書上為什么要說“小小竹排畫中游”?)

5.小結(jié)：江南一帶河流很多,，河里有許多魚蝦,。那里還種了很多水稻,，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”,。正因為這里很美,，就像一幅山水畫,，所以才會說“小小竹排畫中游”。

6.師補充課題,，生齊讀課題“小小竹排畫中游”,。

7.朗讀指導(dǎo),。

a在這么美的地方,，撐著竹排,，看著兩岸優(yōu)美的景色,，你的心情怎么樣?

b那你能用快樂的心情來讀一讀嗎?你自己來試著讀一讀,。

c誰來試試看，把你高興的心情讀給大家聽?(指名讀,，齊讀,。)

d拓展活動：評選“金嗓子”,。(小組推薦人選,，師生共同評比,。)

e配樂朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風景,，鼓勵學(xué)生用適當?shù)恼Z氣表達自己的感受。

⒈悟江南：小朋友都去過江南的很多地方,，你能把你在旅游時看到的,、聽到的說給其他的小朋友聽嗎?

生交流介紹,，師點評并指導(dǎo)說話,。

⒉畫江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆,。

⒊誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文,。

⒋贊江南：小竹排順水游到了江南的其它風景名勝區(qū)，讓學(xué)生進行情境說話練習(xí),，說幾句贊美風景的話。

收集江南風景圖片在教室中展覽,。

查找自己旅游時拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風景點的美麗風光,。

小小竹排畫中游教案免費篇四

１、知識與能力：

⑴認識１２個生字,，會寫３個字,，認識新筆畫和新偏旁,。

⑵正確流利地朗讀課文，背誦課文,。

⑶了解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗,、富饒的地方,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情,。

２、過程與方法：

從學(xué)生感興趣的生活實際引入,，抓住學(xué)生的興趣點，指導(dǎo)他們按照整體部分──整體的順序觀察,，教給方法。激發(fā)學(xué)生自主識字的信心,，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，達到知識共享,。自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和感情誦讀是本課教學(xué)的主要過程,。

３,、情感態(tài)度價值觀：

學(xué)會觀察生活,、了解生活,、感受生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的美,，欣賞美,，歌頌美。激發(fā)學(xué)生愛江南,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國

１,、重點：

識字,、寫字和朗讀課文

２,、難點：

扣住畫中游，體驗作者愉悅心情,。

３,、教學(xué)突破：

《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句,，描繪了風景秀美,，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng),。本課可以從以下幾點突破：

⑴運用ｃａｉ課件制作動畫效果（小竹排飄流的全過程）,，指導(dǎo)觀察說話，欣賞江南水鄉(xiāng)的美麗景色,。

⑵運用自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進行識字,、寫字教學(xué),，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,，感受語言文字的魅力。

⑶民主的交談,，聲情并茂的`賽讀，配以美麗迷人的畫面,，給學(xué)生美的享受,，陶冶性情,。

１,、教師準備：

第一課時：ｃａｉ課件,；

第二課時：生字卡片,、錄像,。

２,、學(xué)生準備：

搜集家鄉(xiāng)風光圖片。

２課時,。

第一課時教學(xué)流程設(shè)計

〖教師指導(dǎo)

１,、情境導(dǎo)入

２,、指導(dǎo)識字

３,、欣賞佳句

〖學(xué)生活動

１,、感受情境

２,、合作學(xué)習(xí)

３,、品讀課文

一,、談話導(dǎo)入,，動畫激趣

〖教師活動

１,、同學(xué)們喜歡旅游嗎,？把你到過的地方給大家介紹一下,。

２,、這節(jié)課老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗富饒的地方看看,。課件演示,。

３,、看到這樣的景色，你想對同學(xué)們說點什么,？

４,、說得好,，我也想跟大家交流一下,。（有感情介紹畫面）

５,、有首詩把江南的美景描繪得如詩如畫,，你們快讀讀吧,！

〖學(xué)生活動

１,、學(xué)生興致勃勃地回憶說出旅游的地點和特點。

２,、學(xué)生發(fā)出感嘆,。

３,、學(xué)生自由發(fā)言,。

４,、學(xué)生認真傾聽。

５,、學(xué)生迫不及待地讀書,。

小小竹排畫中游教案免費篇五

這是一首贊美江南水鄉(xiāng)秀麗景色的詩,。一個男孩撐著小小的竹排順流而下,，他觀賞著兩岸美麗的風光,，感受自己如同在畫中游覽一樣,。課文貫穿對江南水鄉(xiāng)的贊美之情,，旨在激起學(xué)生身臨其境之感,。小竹排順流而下，“鳥兒唱,，魚兒游”,，表達了作者無比歡暢的心情,。全詩圖文并茂,，形象生動,，語言優(yōu)美流暢，節(jié)奏感強,，適宜學(xué)生誦讀,。

課文展示的是畫一樣的美景,，因此整堂課以課件中江南水鄉(xiāng)的景美來渲染烘托課文,，使學(xué)生在美的環(huán)境中體會江南之美,，產(chǎn)生熱愛江南之情，使自然美和童心趣和諧統(tǒng)一,。同時在感悟時學(xué)寫生字,。

1,、正確流利地朗讀課文,，背誦課文,。

2、知道江南是美麗富饒的地方,，萌發(fā)熱愛江南熱愛祖國之情。

3,、學(xué)習(xí)新筆畫橫折和橫折鉤，會寫“口,、日、中”三個字,。

1,、江南水鄉(xiāng)美景的課件,，“小石橋”。

2,、會背《憶江南》,。

二課時

第一課時：整體感知課文,，重點會認12個生字以及“山字頭“,、“木字旁”、“草字頭“3個偏旁,。

第二課時：體會江南風光之美，江南水鄉(xiāng)的富饒,。朗讀背誦課文，學(xué)寫3個生字,。

（一）,、欣賞音樂,，再現(xiàn)舊知

1,、播放江南風光的民族樂曲，師背誦《江南》,。

師：聽著這美妙的音樂，我不禁想起了一首古詩。小朋友想不想聽聽,？

背古詩《江南》：

江南可采蓮，

蓮葉何田田,。

魚戲蓮葉間：

魚戲蓮葉東,，

魚戲蓮葉西,，

魚戲蓮葉南,，

魚戲蓮葉北,。

師：你在這首詩里看見了什么？（蓮葉,，魚兒）是啊，在一望無際的湖面上到處是碧綠的荷葉,，魚兒在荷葉下快活地游來游去,。好一幅美麗的景色啊,！你知道這首詩描寫的是哪里的景色嗎,？今天老師就想帶著大家撐著竹排一起游一游我們美麗的家鄉(xiāng)――江南水鄉(xiāng)。

（在導(dǎo)入課文時,，利用江南風光的民族樂曲,，使學(xué)生進入了一個美妙的音畫世界，興趣頓生,；同時利用提問，設(shè)置了懸念,，讓學(xué)生有自主學(xué)的愿望,；并運用古詩增長學(xué)生的知識面,，積極發(fā)揮他們的想象。）

2,、在游戲中鞏固生字,。

師：江南的小石橋特別多,?？矗@是一座智慧的橋,，橋面的小石板上就寫著我們學(xué)過的生字呢,。（出示用生字卡片鋪成的小石橋的課件）現(xiàn)在我們以四人小組為單位,，你走在哪塊石板上就給這塊石板上的字找個朋友好嗎,？

小組合作找,；分小組回報,。

（通過課件游戲,，使枯燥的口頭擴詞變得生動有趣,；而且利用小組的學(xué)習(xí)和討論,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）

3,、積累詞匯

出示詞語“綠油油”,。

師：請你大聲的讀一讀這個詞,。什么綠油油,？（練習(xí)說簡單的句子）象這種詞我們就叫它abb式,。你還能說出幾個嗎 ,？

（穿插abb式的詞語,，并能進行簡單的說話訓(xùn)練,，拓展了學(xué)生的知識面）

（二）朗讀課文,，感受美景

1,、師：上節(jié)課,，我們還自己讀了這篇課文,。（出示江南美景課件）你覺得課文中寫到的景色美嗎,？（生自由回答）

（1）結(jié)合看圖,，理解“竹排”是用竹子扎成的,，是江南水鄉(xiāng)的一種交通工具,。

（2）動態(tài)演示“順水流”的過程。

（3）看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵,，而且樹木特別密又特別綠,。

（充分利用課件,，是課文內(nèi)容形象化,，直觀化,，更貼近學(xué)生的生活實際,。特別是動態(tài)的演示,，學(xué)生興趣濃厚,，在樂中學(xué)。讓學(xué)生自由說,，既鍛煉了 他們的口頭表達能力,，更讓學(xué)生真正理解了課文）

2、師：其實我們就生活在這樣美麗的環(huán)境中,。讓我們跟著老師再一起乘著竹排去游一游吧?。◣熒R讀）

3、師：小朋友,，你想不想也來夸一夸我們家鄉(xiāng)江南的美啊,？（自由讀，個別生讀）

4,、師：看得出大家都喜歡我們的家鄉(xiāng),，想再夸夸家鄉(xiāng)的`小朋友大聲地讀一讀吧?。R讀）

（利用自由讀，個別讀,，齊讀等多種朗讀形式把課文讀熟，“書讀百遍,，其意自見”,，目的是使學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上真正了解課文，熟悉課文,。）

5,、師：是啊，江南的美真象一幅畫,?？?，順著嘩嘩的流水,，我聽到了鳥兒在歡樂地歌唱,，看見魚兒在快樂地游來游去,；河兩岸到處是茂密的樹林,，還有綠油油的禾苗和莊稼,。江南真是一個魚米之鄉(xiāng),。乘著小小的竹排,，真好象走進了畫中一樣,。怪不得我們古代有位叫白居易的詩人也寫了一首詩《憶江南》。你能背下來嗎？（生背《憶江南》）

（老師的小結(jié),，把課文的內(nèi)容形象化了許多。把白居易的《憶江南》也自然地穿插其中,，使學(xué)生更能體會江南的美,，從而更喜歡和熱愛自己的家鄉(xiāng),。）

（三）背誦課文,。

師：江南好,，能不憶江南,？江南美,，老師可真想把這篇課文也給背下來,。給老師一次機會好嗎,？（師背,，生順著接背下句）

師：看來還是小朋友的記性好,，那你能不能把它背下來,？（生試背）

（利用教師的背激發(fā)學(xué)生背誦的興趣）

（四）書寫指導(dǎo),。

師：小朋友可真了不起,，這么快就能把課文背誦下來了,。這節(jié)課,，我們還要學(xué)會一樣本領(lǐng)――寫生字,。

1,、寫“口”,。

師：出示”“口”的圖片,。這是什么,？嘴巴也叫“口”,。讀幾遍,。教學(xué)新筆畫橫折。范寫,。

2,、寫“日”

師：出示太陽的圖片,。太陽我們也叫“日”。讓學(xué)生 自主發(fā)現(xiàn)“口”和“日”的區(qū)別,。教學(xué)新筆畫橫折鉤,。范寫,。

3,、寫“中”,。

師：指著書架中間層的盆景,，問盆景現(xiàn)在的位置,？這個“中”也是中國的“中”,。中國是我們美麗的祖國,。再與“口”和“日”作區(qū)別,。可以變一變,。

（利用形象直觀的圖片進行生字教學(xué)，淺顯易懂,。還注意生字之間的內(nèi)在區(qū)別，學(xué)生的識記印象加深）

小小竹排畫中游教案免費篇六

教學(xué)目標：

1,、知識與技能

1）背誦課文,。

2）理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗,、富饒的地方,。

2,、過程與方法

1）指導(dǎo)看圖，初步感受江南的美,。

2）感悟讀文，感受語言文字的美,。

3) 借助視頻資料,，深入認識江南,，感受江南的美,。

3,、情感,、態(tài)度和價值觀

感悟江南美麗、富饒,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情,。

教學(xué)重點：

1、理解文中的詞語,、句子,；

2,、感受江南之美,。

教學(xué)難點：

在無法親臨其境的情況下感受江南之美。

教具準備：課件

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入,。

上節(jié)課我們認識了《小小竹排畫中游》這一課的生字,，讀熟了課文，現(xiàn)在我想考考大家,，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

1,、課件出示詞語

江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉

竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠油油

聰明的小朋友們,，讀完詞語,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、板題,，讀題,。

3,、過渡：老師感到很奇怪,，本來在水中游的竹排,，作者怎么會認為在畫中呢,？希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們能夠找到答案。

二,、看圖,，初步感受江南之美,。

1,、（課件出示課文插圖）小朋友們看，江南的風光多美啊,，你都看到了什么,？

2、剛才同學(xué)們說,，,，小男孩是怎樣來的呢？

3,、師：是呀,，竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具。在那么美的風景里,，撐著小竹排,，欣賞著兩岸秀麗的`風光，真令人陶醉,。讓我們也去感受一下吧,！

三、感悟文本,，感受江南之美

1,、請同學(xué)們自由讀小詩，找找看詩中寫這小小的竹排句子,？抽生讀，齊讀,。理解“順水流”（動作演示理解）

2,、讓我們和這小男孩一起，撐著小竹排,，順流而下,，一起去欣賞美麗的江南。請同學(xué)們自由讀文,，看看,，你們在小竹排上都看到了什么？

1）魚兒在水里愉快地游來游去,。小鳥在天上快樂地飛來飛去,。要怎么讀才能讀出這種感情呢？（高興）

2）“兩岸樹木密”重點理解“密”,。

3）“禾苗綠油油” 我們來一起欣賞欣賞綠油油的禾苗,，你們認為美嗎,？除了綠油油的禾苗,還有綠油油的什么？

3,、這里的風景真美?。∥覀円黄鹱x讀第一,，第二句吧,！

4、你們能不能從課文中找出寫江南的句子,？為什么把江南稱作是魚米鄉(xiāng)呢,？（課件出示）

4、讀了課文,，看了圖片,，你們喜歡江南嗎？為什么,？

5,、是呀，老師也喜歡江南,，讓我們一起再美美的讀一遍小詩 ,，讀出江南的美，讀出你對江南的喜愛,。

5,、那我們現(xiàn)在來說說為什么小小竹排畫中游？

四,、借助圖畫,，積累運用

1、課件出示圖畫,，我對同學(xué)們說：同學(xué)們,，這么美的景色，這么美的語言,，我們把它存在小腦袋里好嗎,？

那就借助圖畫背一背，記一記,。

2．扎實積累

江南自古以來就是讓人神往的地方,。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起筆贊美江南,。下面我們來試著讀讀這首詩,。

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田,。魚戲蓮葉間,，魚戲蓮葉東,，

魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南,，魚戲蓮葉北,。

五、激發(fā)想象,，豐富情感

1,、悟江南：小朋友們，課本中的插圖真美,，文字也很美,，請同學(xué)們想一想，美麗的江南,，除了有鳥兒唱,，魚兒游，茂密的樹木,，綠油油的禾苗以外,，還會有什么呢？

2,、出示圖片幫助孩子們了解江南（課件）

3,、同學(xué)們，駱賓王七歲寫出了有名的《詠鵝》,，你們想成為小小詩人嗎,？讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容每人試著寫一句寫好以后，舉手告訴老師,，我們齊心協(xié)力完成這首小詩,。

小竹排，順水流,，

―――――――

―――――――

―――――――

―――――――

江南魚米鄉(xiāng),，

小小竹排畫中游。

2,、 齊讀自創(chuàng)小詩。

六,、音樂《小小竹排畫中游》

板書設(shè)計

小竹排,，順水流，

―――――――

―――――――

―――――――

江南魚米鄉(xiāng),，

小小竹排畫中游,。

小小竹排畫中游教案免費篇七

教具準備：詞卡

第1課時

學(xué)習(xí)目標：

1、能準確流利地朗讀課文,；

2,、會認12 個生字,，認識木字旁、草字頭,、絞絲旁,。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入,，板題示標

同學(xué)們,，你們喜歡旅游嗎？那你都到過哪些地方（指名答）,？這節(jié)課,，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€美麗富饒的地方去看看，好,，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第3課,。（板題齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標有兩個：1、能準確流利地朗讀課文,；2,、會認12 個生字，認識木字旁,、草字頭,、絞絲旁。大家有信心完成嗎,？

二,、初讀課文，掃除生子（第一次“先學(xué)后教”）

現(xiàn)在給大家3分鐘時間,，請同學(xué)們借助拼音自己拼讀,，待會我們來比賽。

1,、生自由讀,。

2、指名讀（后進生）,，有錯及時糾正,。（讀的同學(xué)我們比誰的字音準確，聲音響亮,，聽的同學(xué)我們比誰的坐姿最端正,，誰聽得最認真。）

3,、指名糾錯,。

4、齊讀易錯音,。

三,、會認字（第二次“先學(xué)后教”）

課文讀得這么準確了,，課文中挑出來的生字大家認識嗎？

a 出示帶拼音詞語,。

zhú pái zhōng jiān shù miáo yóu yǒng liú shuǐ chàng gē liǎng àn 竹 排中 間 樹 苗 游 泳 流 水唱 歌 兩 岸lǜ sa jiāng nán

綠 色江南

1,、生自由讀。

2,、同桌互讀,。

3、指名讀（后進生）,。

b 出示去拼音詞語,。 （那老師把拼音去掉你們還認識么？）

竹 排中 間 樹 苗 游 泳 流 水唱 歌 兩 岸綠 色江南

1,、自由讀,。（讀會了么？快考考你的同桌吧,。）

2,、同桌互讀。

3,、指名讀（后進生）,。

c 出示單獨生字（讀得這么好，老師要加大難度考你們了）,。

排,、中、游,、流,、唱、兩

岸,、樹,、苗、綠,、江,、南

1、生自由讀,，遇到不會的可以問同桌,。（要求組詞）

2、同桌互讀,。

3、指名讀（后進生）,。

重難點：樹=木+對（木字旁最后一筆是點而不是捺）

苗=草字頭+田

比一比：雨――兩

四,、再讀課文,，要求流利（第三次“先學(xué)后教”）

會認字我們都認會了，那回到課文中,，相信大家一定能夠讀得流利,。

1、生自由讀,。

2,、指名領(lǐng)讀（誰敢來當小老師給大家領(lǐng)讀）（優(yōu)等生0。

3,、同桌互讀,。

4、小組賽讀,。

5,、指名讀(后進生)。

6,、齊讀,。

五、師生合作,，賞讀課文

1,、講解句號，數(shù)一數(shù)這首詩有幾句話,。

2,、讀中感悟。

自由練讀→指名讀出自己喜歡的那句話,。

3,、討論、你覺得這首詩美嗎,？朗讀時注意什么,？（聽錄音）

4、練讀,，賞讀（自由讀,，指名讀，男女賽讀）,。

5,、熟讀成誦。

六,、小結(jié)

七,、布置作業(yè)

認會本課的12個會認字。

八、板書設(shè)計

3.小小竹排畫中游

江南 江水 禾苗 樹苗 數(shù)目 樹葉

竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地

第2課時

學(xué)習(xí)目標：

1,、背誦課文,；

2、會寫3個字,。

教學(xué)過程：

一,、板題示標

這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)第3課《小小竹排畫中游》，本節(jié)課我們有2個學(xué)習(xí)目標有兩個：1,、背誦課文,；2、會寫3個字,。

二,、背誦課文

首先咱們來比背課文，老師給大家3分鐘時間背課文,，3分鐘后我們來比賽,。

1、自由背,。

2,、同桌互背。

3,、指名背（后進生）,。

4、齊背,。

三,、書寫指導(dǎo)

下面我們來比一比誰能把會寫字寫得最漂亮。

1,、生觀察,，指名回答。

2,、生描紅,。

3、指名上臺寫（后進生）,。

4,、師生共評。

5,、生練寫,，強調(diào)書寫姿勢（眼離桌一尺，胸離桌一拳,、手離筆尖一寸）,。

重難點：口：新筆畫橫折,，要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要??；

日：新筆畫橫折鉤：注意“日”的`兩豎要直；

中：最后一筆豎要寫在豎中線上,。

四、總結(jié)全文,，情感升華

1.讓學(xué)生談?wù)剬Α敖稀钡馁澝乐椋?/p>

2.生自由討論,，贊美自己的故鄉(xiāng)。

五,、小結(jié)

六,、布置作業(yè)

口、日,、中每個生字寫3遍組2個詞

七,、板書設(shè)計

3.小小竹排畫中游

鳥兒唱 魚兒游 魚米鄉(xiāng) 畫中游 樹木密 禾苗綠

小小竹排畫中游教案免費篇八

1、認識12個生字,。會寫3個生字,。認識2個筆畫“橫折、橫折鉤”和3個偏旁“山,、木,、艸”。

2,、正確流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，知道江南是個十分美麗、富饒的地方,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

識字,、寫字,、朗讀課文

1、課前收集有關(guān)江南的圖片,、兒歌或詩歌,。

2、課件,，表現(xiàn)江南風景的民族樂曲磁帶,，學(xué)生自制生字卡片。

一、切入舉偶

1,、談話：同學(xué)們,，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們?nèi)ビ斡[美麗富饒的江南,，愿意嗎,？這就是我們今天乘坐的交通工具。

出示課件一書上的竹排圖及詞語（竹排pái）

誰在哪兒見過,？（指名介紹）隨機學(xué)生字“排”,。

2、師：請大家坐穩(wěn)了,，我們跟著小明,，懷著陽光般的心情，快樂出發(fā)吧,！

課件二播放配樂課件,，小小竹排畫中游

剛才我們游覽了這么迷人的江南，有什么話想對大家說,？

3,、師：作者把這風景如畫的'江南風光寫成短短的詩歌，大家愿意讀嗎,？板題提問：讀課題后想知道什么,？

對話平臺

初讀

1、借助拼音讀準字音,，難讀的字要多讀幾遍,，用自己喜歡的符號畫出生字。

2,、同桌互談,，相互評價

3、指名試讀課文,，伺機指導(dǎo)：如“鳥兒”,、“綠油油youyou”……

識字

1、自讀：在課文中畫出的生字,。

課件三帶有音節(jié)的12個生字（新偏旁為紅色）岸苗樹

2,、出示生字：這些帶拼音帽子的生字寶寶你會認嗎？認識哪個就讀哪個,。你是在哪里認識這些字的,？

3、觀察紅色偏旁（學(xué)習(xí)山字旁,，木字旁,，草字頭）,，你怎樣記住它們？

4,、

拿出自制的生字卡片,，同桌輪讀，并討論識記方法,。

5,、誰來當小老師，向大家介紹識字方法,？

（如,，唱：今日唱，明日唱,，天天開口唱

兩：兩個人躲在屋檐下）……

6、開火車讀無注音生字

課件四生字去掉音節(jié)

7,、朗讀詞語：（課后“我會讀”中的詞）

課件五課后詞語

回讀

1,、選擇自己喜歡的方式自由練讀課文

2、前后桌讀,，小組讀,，男女生賽讀，齊讀

質(zhì)疑

仔細讀文,，體會一下你讀懂了什么,，還有哪些不懂的地方，在小組內(nèi)互相交流,。

寫字

1,、出示“口、日”,，看筆順圖,，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

（認識新筆畫“橫折”和“橫折鉤”）

2,、觀察田字格中的生字,，寫好這兩個字的要領(lǐng)：“口”字要寫好，上大下要小,，“日”字兩豎要寫直,，第三筆在橫中線。

3,、示范指導(dǎo),，學(xué)生練習(xí)

4、引導(dǎo)欣賞,，自我欣賞,，組內(nèi)欣賞,，集體欣賞。

小小竹排畫中游教案免費篇九

1,、練習(xí)有感情地朗讀課文,，背誦課文

2、認讀生字卡片,。

1,、學(xué)習(xí)新偏旁：山、木,、（草字頭）,。

2、自學(xué)生字,。

a,、看看哪些字最好記？哪些字最難記,？

b,、說說你是怎么記的。（部件記憶法,、增加筆畫記憶法,、趣味記憶法）

3、用生字口頭組詞,。

1,、抽讀卡片。（個別讀,、開火車讀）

2,、抽讀偏旁卡片。

1,、觀察每個字在田字格里的位置,。

2、指導(dǎo)在田字格里寫字,。指導(dǎo)書寫口時,，讓學(xué)生認識新筆畫（橫折）,。注意防止學(xué)生把口寫成方塊,?？捎庙樋诹飵椭鷮W(xué)生掌握寫好口的要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要小,。指導(dǎo)書寫日,，讓學(xué)生認識新筆畫（橫折鉤），提醒學(xué)生注意日的兩豎必須寫直,。中的'最后一筆懸針豎要寫在豎中線上,。

3,、練習(xí)寫字。/article/

看誰說得多,。如：綠油油的禾苗,，黃澄澄的梨子，紅通通的柿子,，胖乎乎的臉蛋,，酸溜溜的梅子。

1,、比一比,，再組詞。

木（ ） 大（ ） 了（ ）

來（ ） 天（ ） 子（ ）

2,、給下面的字選擇正確的讀音,，在括號里打∨。

小小竹排畫中游教案免費篇十

１,、認識排等１２個生字,，認識２個偏旁，會寫口等３個字,。

２、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，正確流利地朗讀課文,。

３、初步理解課文內(nèi)容,，知道江南是十分美麗,、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想情感,。

課件、生字卡片,。

【教學(xué)課時】

２課時,。

１、導(dǎo)入：

我們祖國有著秀美的風光,，北國的冰雪,，高聳的白楊，南國的椰林,，婀娜的楊柳,。剛毅秀美，各有特色,。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風光,。（課件出示圖片）小朋友們看,，江南的風光多美啊，你都看到了什么,？

生：我看到了一條河,，河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了,。河的兩邊還有很多的樹,、禾苗、草地,，都是綠色的,。遠處還有幾幢房子，很漂亮

２,、師：江南的風光那么美,，樹木都是綠油油的，那里的人也很美,。你們看,，誰來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來,。）他是怎樣來的.呢,？

３、板書：竹排：

⑴解竹排的形狀與用途,。

⑵看圖說說竹排是怎樣的,？它有什么用處？

（通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具,，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字,。）

⑶在那么美的風景里，撐著小竹排,，欣賞著兩岸秀麗的風光,，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧,！

１,、初讀課文：

師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看,。請小朋友們自己來讀讀課文,，把不認識的生字圈出來，注意要讀準字,、詞,、句。

２,、出示生字,，學(xué)生認讀：

師：請小朋友看看上面的這些生字朋友,，你都認識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧,！

３,、小組合作，認記生字：

師：現(xiàn)在請四人小組合作,，你們想想好辦法來記住這些字,，看哪組記得最多。

４,、游戲：捉氣球：

課件演示：每個氣球上標有生字,，讀對了就用鼠標點擊生字，把氣球定住,。）

１,、學(xué)生自由讀課文，讀準字音,，讀通句子,。

２、指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文,？

３,、小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀,。

４,、小組交流匯報。

５,、全班齊讀課文,。

１,、談話導(dǎo)入：

小朋友,，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課,，我們還要來學(xué)寫幾個新的字,，你們有信心嗎？

２,、出示口,，學(xué)生認讀并組詞：

⑴仔細觀察，掌握結(jié)構(gòu)：

師：觀察口這個字,，我們在寫的時候要注意什么呢,？怎樣寫才好看？

⑵師范寫,，生書空,。

⑶學(xué)生描紅,，師巡視指導(dǎo)。

⑷展示學(xué)生作業(yè),，生評議,。

⑸繼續(xù)寫，爭取比前一個有進步／

３,、同樣方法學(xué)寫其它的漢字,。

１、課件出示帶有生字的詞語,，學(xué)生認讀（自由讀,、指名讀、開火車讀等）

２,、多種形式朗讀課文,。

１、讀讀想想,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑：

⑴讀了課文你知道了一些什么,？

⑵學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號,。

⑶四人小組交流問題,，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班交流,。

重點解決以下幾個問題：

①密是什么意思,？

②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？

③小竹排是在水里游的,，書上為什么要說小小竹排畫中游,？

２、小結(jié)：

江南一帶河流很多,，河里有許多魚蝦,。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米,，因此人們都把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng),。正因為這里很美，就像一幅山水畫,，所以才會說小小竹排畫中游,。

３、師補充課題,，生齊讀課題小小竹排畫中游,。

４、朗讀指導(dǎo)：

⑴在這么美的地方，撐著在竹排,，看著兩岸優(yōu)美的景色,，你的心情怎么樣？

⑵那你能用快樂的心情來讀一讀嗎,？你自己來試著讀一讀,。

⑶誰來試試看，把你高興的心情讀給大家聽,？（指名讀,，齊讀。）

⑷拓展活動：

評選金嗓子,。（小組推薦人選,，師生共同評比。）

⑸配樂朗讀課文：

學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風景,，鼓勵學(xué)生用適當?shù)恼Z氣表達自己的感受,。

１、悟江南：

小朋友都去過江南的很多地方,，你能把你在旅游時看到的,、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？

生交流介紹,，師點評并指導(dǎo)說話,。

２、畫江南：

在課本的江南插圖上填上美麗的一筆,。

３,、誦江南：

讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。

４,、贊江南：

小竹排順水游到了江南的其它風景名勝區(qū),，讓學(xué)生進行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風景的話,。

收集江南風景圖片在教室中展覽,。

查找自己旅游時拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風景點的美麗風光,。

小小竹排畫中游教案免費篇十一

1．復(fù)習(xí)課文所學(xué)的的新詞,，在圖中理解詞義,。

2．結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，加深對課文內(nèi)容的理解,。

3．寫字。

1．開火車檢查詞語：

師：嗚……

生：開火車啦！

師：火車開到江南去,。

…………

師：（承上啟下小結(jié)）火車開得真快,，江南到了！?。ǔ鍪井嬀恚?/p>

2．…下面我們做個“回家”的游戲,，老師想請你把這些詞語送到江南的老家。

**請三人上來貼,，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語送到江南的老家,。（江南民樂）

…………

**有困難嗎？[江南 生可能不知道貼哪里,？] 你們有好主意嗎,？（生試說）老師有個好主意，想聽一聽嗎,？畫取名《江南》,。因此，貼在正中間,，好嗎,？

**師：江南都有些什么？（先組內(nèi)交流,，再指名說,，要有表情地說。）

3．…小朋友,，你覺得江南美嗎,？美得像什么？

**那我們再乘上小竹排,，去游一游像畫一樣美的.江南,，好嗎？（出示課題：齊讀）

**誰能用書聲把江南的美傳遞給我們在坐的每一個人,？其他小朋友閉上眼睛聽,，等一會兒告訴老師，聽了他的朗讀,，你仿佛看到了什么,？（生配樂讀）

**匯報感受。

**師：聽了你們的匯報,，我覺得江南真美,！你們覺得美嗎？

那請小朋友美美地讀一讀課文,。（自由朗讀）

4,、．…師：從小朋友美美的表情中,，老師知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友,，在你的心目中,，覺得江南除了這些（指書上的景物）還會有些什么？

生：楊柳,、小橋,、小船、亭臺,、桃樹,、水牛、枇杷……

師：從色,、味,、形、聲等幾方面引導(dǎo)學(xué)生去把景物說具體,。（板書或出示圖片）

引導(dǎo)舉例：生：枇杷

師：怎么樣的枇杷,？

生：黃澄澄的枇杷。

師：你知道它的味道嗎,？生：酸溜溜的……

師：那我們還可以說……（引導(dǎo)學(xué)生說：酸溜溜的枇杷）

**小朋友,，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎？那就請你再為你的《江南》添上美麗的一筆?。ㄔ佼嫿希合作方法同前]

**你們?yōu)榻咸砩狭耸裁?？（實物投影展示《江南》?/p>

**你想讓更多的人知道你心中的江南嗎？那我們也學(xué)著書上的樣子來編一編兒歌,，好嗎,？

**（出示兒歌）改編方法：我們可以把書上的“鳥兒唱，魚兒游……綠油油”這些內(nèi)容換成剛才說的東西,，需要我先試一下嗎,？同桌一起試編，師巡回指導(dǎo),。

5,、．…誦江南：

**檢查改編情況。

**上一堂課我們唱,、念,、讀、跳書中的江南,。這一堂課我們來為自己的兒歌唱一唱,、跳一跳，好嗎,？自由準備

**誰愿意上來表演,。

**今天回家請你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫中游》寫下來，就叫《小小竹排畫中游（二）》,，好嗎,？（師改課題）

小朋友，你們還有一處江南美景沒有看呢,！想看嗎,？那請你閉上眼睛老師帶你去（師邊念：小竹排……，邊出示：涼亭）小朋友這是什么呀,？（生：涼亭）涼亭里有個小姑娘在寫字呢?。ǔ鍪荆汗媚飳懽謭D）下面我們一起來念一念寫字歌，看看小姑娘的寫字姿勢好不好,？（生念寫字歌）

1．先請小朋友告訴她田字格里寫字要注意什么,？

（1） 字寫在中間。

（2） 寫的時候看看橫（豎）中線上有哪些筆畫,？

2．出示要寫的三個字：這就是她寫的三個字,，認識嗎？我們一起來讀一讀,。

*請小朋友仔細觀察一下這三個字,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1） 新筆畫：橫折──是一筆寫成的,。（書空）

橫折有兩種寫法（出示范字）：小朋友仔細看看這兩種寫法有什么不同,？

結(jié)論：一種折下來是斜的，師范寫,，生書空,。另一種折下來是直的，師范寫,， 生書空,。

（2）引導(dǎo)：這三個字有什么相同的地方？

*都有三個“口”,。

*中間加一橫變成“日”,； 中間加一豎變成“中”；還可以變成哪些字,？

生：白,、目、申……

師：對,，這些字都是由“口”變化而來的,。

3．小朋友，你知道“口,、日,、中”這三個字是怎么寫的嗎,？出示三個字的書寫筆順，你能看得懂嗎,？請你說一說,。

4．那我們和小姑娘比一比，看誰的字寫得好,。請小朋友一邊心里說筆順,，一邊在書上寫。（音樂）

小小竹排畫中游教案免費篇十二

1,、一年級學(xué)生擅長直觀,，形象思維能力強，活潑好動,，注意力不能長時間集中,，所以在理解字詞時，應(yīng)采取多種形式：看圖理解,。聽音理解,。聯(lián)系生活經(jīng)驗理解等。

2,、學(xué)生的個性能力不同,，所以在指導(dǎo)學(xué)生認記字形時，應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己的方式記住字形,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3 、《小小竹排畫中游》是一首詩歌,，學(xué)生喜歡讀,，通過各種形式的讀和背，讓學(xué)生體會到江南的美麗,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。

1、理解課文內(nèi)容,，知道江南是十分美麗富饒的`地方,，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng),。

2,、用自己的方式認識12個生字，會寫口 日中3個字,。認識2個筆畫和三個偏旁,。

3 、利用生活經(jīng)驗 ,、圖片,、 聯(lián)系上下文等方式理解竹排 ,、樹木密、 禾苗 ,、江南,、 魚米鄉(xiāng)等詞語，能夠正確流利地朗讀課文,，背誦課文,。

：認識筆畫 偏旁和生字,，能夠正確流利有感情地朗讀課文,。

：2課時

預(yù)設(shè)目標：1、了解課文大意,，知道江南是十分美麗富饒的地方,，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng),。

2,、用自己的方式認識12個生字，讀準字音,，認清字形,。綠油油朗讀時應(yīng)讀成lǜ yōu yōu。

3 ,、利用生活經(jīng)驗 ,、圖片、 聯(lián)系上下文等方式理解竹排 ,、樹木密,、 禾苗 、江南,、 魚米鄉(xiāng)等詞語,，能夠正確流利地朗讀課文。

1,、 師：小朋友們坐過竹排嗎,？（板書：竹排）

（如果有，請他來說一說,，再出示課件,。如果沒有，就直接出示課件竹排,。學(xué)生看圖理解,，隨機正音：排。）

2,、 師：今天我們就來學(xué)習(xí)3,、小小竹排畫中游,。（指名讀課題，正音,。）

1,、 學(xué)生自由讀課文3分鐘，教師巡回,，隨機正音,。指名說說讀了課文你知道了什么？

2,、 學(xué)生再次讀一遍課文,，在不明白的地方做上記號。

3,、 四人小組交流問題,，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會兒全班交流,。

順水流：可以請學(xué)生邊讀句子邊用手勢表演,，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。

樹木密：先請學(xué)生說說,，再出示課件,，讓學(xué)生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛,，一棵挨著一棵,。

禾苗：你見過禾苗嗎？（見過,，就追問：在什么地方,？是什么顏色的？ 沒見過,，就帶孩子們看看禾苗的圖片,。）最后，都引出：綠油油,。你還見過綠油油的什么,？

江南魚米鄉(xiāng)：課文哪個地方講到魚？那個詞與米有關(guān),？（魚兒游,，禾苗綠油油）教師介紹。（課件出示）學(xué)生讀有關(guān)句子,。

小竹排在哪里游,？學(xué)習(xí)最后一句。

為什么說江南魚米鄉(xiāng)？學(xué)習(xí)2,、3,、4句，隨機理解詞語：樹木密,、禾苗,、綠油油。（方法同上）

為什么小竹排在畫中游,？全班討論,，引出江南好風光，就像一幅畫,。從而學(xué)習(xí)2,、3、4,、5句,。隨機理解詞語：樹木密,、禾苗,、綠油油。（方法同上）

學(xué)生正確流利地讀課文,。

1,、個別讀。2,、同桌讀,。3、指名讀,。4,、全班隨著樂曲齊讀。

1,、理解課文內(nèi)容,，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南,，熱愛自己的家鄉(xiāng),。

2、會寫口,、 日,、中3個字。認識2個筆畫和三個偏旁

3,、能夠正確流利地朗讀課文,，背誦課文。

1,、開小火車認讀12個生字,。

2,、游戲：一字開花（口頭擴詞）

1、先出示日教師范寫,，學(xué)生書空,。認識筆畫橫折鉤并書寫三個。

2,、 引導(dǎo)學(xué)生找找中的壓線筆,，再跟老師一起書空，認識新筆畫橫折,。

3,、學(xué)生自己書寫口，互相評價交流,。再寫三個,。

4、認識3個偏旁,，找找?guī)в性撈缘淖?。（課文中學(xué)過的、自己知道的）

指名讀,，自由準備,，同桌互背，指名背,，集體齊背,。

1、出示綠油油齊讀,，請學(xué)生自由說說綠油油的什么,。

2、照樣子說說abb的什么,，幫助學(xué)生積累詞語,。

3、請學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片,，進行介紹,，感受祖國山水的美麗。

小小竹排畫中游教案免費篇十三

1,、認識12個生字,。會寫“口、日,、中”3個字,。認識2個筆畫和3個偏旁“山、木、艸”,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，感悟江南是十分美麗,、富饒的地方。

4,、學(xué)習(xí)讀書的方法：能看著字,，認識的字不看拼音直接讀，不認識的字利用拼音來解決,。

5,、培養(yǎng)認真讀書的習(xí)慣，讀準,、讀通,、讀好，一步一步,，有層次,，有指導(dǎo)是最重要的,。

6,、學(xué)會尊重別人、欣賞別人,、改進自己,。

7、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情,。

認記生字和朗讀課文。要通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文,，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗,、物產(chǎn)豐富的地方。

2課時,。

第一課時

●引題：

上節(jié)課我們欣賞了一幅美麗的山水花鳥畫,，這節(jié)課老師帶同學(xué)們到風光如畫的江南去游一游。

●初讀課文

1,、出示課題

認識的字直接讀,，不認識的字可看拼音，讀準課題。

2,、逐句讀,，讀準前后鼻音。

4,、連起來自由讀,。

5、同桌讀,。

個別讀,。

范讀。

自由讀,。

個別讀,。

第二課時

●復(fù)習(xí)

教給學(xué)生掌握識字的方法：如

是：日下面是一個人。

葉：加一加,，口加十,。

肚：月加土

秋：禾加火。

對：又加寸

冬：下面的'兩點就像兩片雪花,。等

總結(jié)：這些字寶寶很有意思,，有些可以編一句兒歌幫助我們記住，有些可以用加一加辦法,，還有好多的辦法等小朋友自己去發(fā)明,。這節(jié)課老師要看看哪個小朋友最聰明，辦法最多,，記得最快,。

●讀好課文

上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了這篇課文,，不知道今天有沒有忘掉,，先自由讀幾次，看誰讀得好,。

個別讀,，請不同層次的學(xué)生：金麗莎、躍純,、展立

自由讀,，想一想，我有什么地方不懂,？

理解“順水流”：指名讀,，看圖理解。（學(xué)“流”：說說偏旁,，想想用什么辦法記住它,。）

理解“江南魚米鄉(xiāng)”：指名讀,，理解“江南”，（記字形,，想想用什么辦法記）看看作者哪個地方提到魚,，哪個地方告訴我們江南稻米多。

江南一帶小河多,，河里有許多魚蝦,，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米,，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”,。因為江南魚米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫,。所以說小小竹排就像在畫中游,。（結(jié)合認字：排、中,、游）

出示圖,，說說你覺得江南魚米鄉(xiāng)美在哪里？（結(jié)合認字：綠,、兩,、岸、樹,、苗）

●背誦課文

1,、個別讀，做動作,。

2,、自由讀，記,。

3,、同桌讀，做動作,。

4、個別,、集體,。

●參考認字方法：

排：排的偏旁是什么？你能想出什么好辦法記住它,？

游：指名讀,，為什么它的偏旁是“氵”（想象字形：一個小孩子叫方方，戴著泳帽在水里游泳,。

唱：編個順口溜把它記?。航袢粘?，明日唱，天天開口唱,。

兩：用想象法記住它：兩個人躲在屋檐下,，橫就像屋檐。下面就像屋子,。

岸：指名讀準前鼻音,，學(xué)習(xí)偏旁“山”，你有什么辦法記住它,？

綠：說說它的偏旁,，誰能記住它。

南：認識“十字頭”,。

●指導(dǎo)書寫

口：注意新筆畫橫折是一畫,，不要把“口”寫成方塊。

日：認識新筆畫橫折鉤,，日的兩豎須寫直,。

中：最后一畫懸針豎須寫在豎中線上。

小小竹排畫中游教案免費篇十四

1,、認識排等12個生字,，認識等3個偏旁，會寫口等4個字,。

2,、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文,。

3,、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗,、富饒的地方,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感,。

課前準備：課件,、生字卡片

課時：2課時

一、看圖導(dǎo)入,，初步感受

㈠

導(dǎo)入：我們祖國有著秀美的風光,，北國的冰雪，高聳的白楊,，南國的椰林,，婀娜的楊柳。剛毅秀美,，各有特色,。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風光,。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風光多美啊,，你都看到了什么,？

生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面,。天空中有兩只燕子飛來了,。河的兩邊還有很多的樹、禾苗,、草地,，都是綠色的。遠處還有幾幢房子,，很漂亮

㈡

師：江南的風光那么美,，樹木都是綠油油的，那里的人也很美,。你們看,，誰來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來,。）他是怎樣來的呢,？

㈢

板書：竹排

⒈解竹排的形狀與用途。

師：看圖說說竹排是怎樣的,？它有什么用處,？

（通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字,。）

⒉師：在那么美的風景里,，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風光,，真令人陶醉,。讓我們也去感受一下吧！

二,、小組合作,，自主識字

㈠初讀課文

師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看,。請小朋友們自己來讀讀課文,，把不認識的生字圈出來，注意要讀準字,、詞、句,。

㈡出示生字,，學(xué)生認讀

師：請小朋友看看上面的這些生字朋友,，你都認識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧,！

㈢小組合作,，認記生字。

師：現(xiàn)在請四人小組合作,，你們想想好辦法來記住這些字,，看哪組記得最多。

㈣

游戲：捉氣球,。

（課件演示：每個氣球上標有生字,，讀對了就用鼠標點擊生字，把氣球定住,。）

三,、朗讀課文，整體感知

㈠學(xué)生自由讀課文,，讀準字音,，讀通句子

㈡指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？

㈢小組合作朗讀課文,，選擇自己喜歡的方式讀,。

㈣小組交流匯報

㈤全班齊讀課文

四、書寫指導(dǎo),，掌握結(jié)構(gòu)

㈠談話導(dǎo)入：小朋友,，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課,，我們還要來學(xué)寫幾個新的字,，你們有信心嗎？

㈡出示口,，學(xué)生認讀并組詞

⒈仔細觀察,，掌握結(jié)構(gòu)

師：觀察口這個字，我們在寫的時候要注意什么呢,？怎樣寫才好看,？

⒉師范寫，生書空

⒊學(xué)生描紅,，師巡視指導(dǎo)

⒋展示學(xué)生作業(yè),，生評議

⒌繼續(xù)寫，爭取比前一個有進步

㈢同樣方法學(xué)寫其它的漢字

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

㈠

課件出示帶有生字的詞語,，學(xué)生認讀（自由讀、指名讀,、開火車讀等）

㈡

多種形式朗讀課文

二,、合作交流,，解疑質(zhì)疑

㈠

讀讀想想，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,。

⒈讀了課文你知道了一些什么,？

⒉學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號,。

⒊四人小組交流問題,，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班交流,。

（重點解決以下幾個問題：①密是什么意思,？②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？

③小竹排是在水里游的,，書上為什么要說小小竹排畫中游,？）

㈡

小結(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦,。那里還種了很多水稻,，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng),。正因為這里很美,，就像一幅山水畫，所以才會說小小竹排畫中游,。

㈢

師補充課題,，生齊讀課題小小竹排畫中游。

㈣

朗讀指導(dǎo),。

⒈在這么美的`地方,，撐著在竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色,，你的心情怎么樣,？

⒉那你能用快樂的心情來讀一讀嗎？你自己來試著讀一讀,。

⒊誰來試試看,，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀,，齊讀,。）

⒋拓展活動：評選金嗓子。（小組推薦人選,，師生共同評比,。）

⒌配樂朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風景，鼓勵學(xué)生用適當?shù)恼Z氣表達自己的感受。

三,、激發(fā)想象,，豐富情感

⒈悟江南：小朋友都去過江南的很多地方,，你能把你在旅游時看到的,、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？

生交流介紹,，師點評并指導(dǎo)說話,。

⒉畫江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。

⒊誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文,。

⒋贊江南：小竹排順水游到了江南的其它風景名勝區(qū),，讓學(xué)生進行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風景的話,。

四,、課外拓展，實踐活動

收集江南風景圖片在教室中展覽,。

查找自己旅游時拍攝的照片,，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風景點的美麗風光。