演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇一
下午好,！今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛(ài)》。
我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛(ài)。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】担瑳](méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里,。
從教以來(lái)，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,，眼中無(wú)差生,，把他們當(dāng)作自己的`小孩一樣看待。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。
在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過(guò)去,，我對(duì)他沒(méi)有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn),。”他說(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn),？”“對(duì),，這就是優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班,？,？”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛(ài)心耕耘終生,。
在座的各位同仁，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇二
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣能夠推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，僅有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的職責(zé)感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自我提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,，某位教師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏職責(zé)心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)資料陳舊，教學(xué)方法呆板,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀構(gòu)成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自我的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，僅有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。
教書育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的職責(zé)。教師的愛(ài)與眾不一樣,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自我的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的.涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下
情景回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！敝笥痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)當(dāng)采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！苯?jīng)過(guò)這個(gè)小故事,，是不是能夠得出這樣一個(gè)道理，某些教師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。
為一名教育工作者,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自我,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)!
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
懷著無(wú)比激動(dòng),、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師,，在責(zé)任中綻放美麗》,。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意!”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說(shuō)，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”......多么感人的話語(yǔ),，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),，譚老師是孤獨(dú)的，但他說(shuō),，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的.世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥,。”
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我長(zhǎng)得不美!”時(shí),，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬老師，您――在我們心中是最美的!”
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢給學(xué)生買生活,、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，把的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們――是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。
若要有人問(wèn),，“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗――因?yàn)橛幸环N美麗,，叫平淡!教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課,、上課,、批改作業(yè),，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;若要有人問(wèn),，“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問(wèn),，“世界上誰(shuí)最美”?我會(huì)自信地回答,，“仍然是教師”;若要有人問(wèn)我，“哪種教師最美”?我會(huì)驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”!
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員――我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來(lái)暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭,。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,，卻找不到走過(guò)的痕跡,。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒(méi)做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),，一份汗水,，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天,。
詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，但我已飛過(guò)!”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過(guò)美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇四
同事們好,！
今天我演講的題目是《為了心中那份愛(ài)》,。
泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，兩年前,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一行業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的那一天起,，我便用執(zhí)著的信念警示自己：全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進(jìn)取,，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心,。
“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子,?！蔽野堰@句話當(dāng)作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情,。理由很簡(jiǎn)單,，因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)，因?yàn)槲夷贻p,，所以我要用年輕的心與幻想,，飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的,，也是我們?cè)谧?無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師在用行動(dòng)努力實(shí)踐證明著的，因?yàn)槲覀冃闹星宄航處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)能讓彼此在心理上接近,，在原有的基礎(chǔ)上架起一座互相信任的橋梁,。
現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)濟(jì)浪潮的不斷沖擊,，導(dǎo)致人人奔錢看,，盡管我們不具備金錢的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣,，一舉手,、一投足，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，就能帶給孩子們無(wú)限歡樂(lè),？
我是教師，就要奉獻(xiàn),，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著教育事業(yè)?！芭踔活w心來(lái),，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展,，我們辛勤工作；為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，我們促膝彼談,；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力,！但我們無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覀儚氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?/p>
我們愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)我們。因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷，草更芳,。心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞希脽嵫秃顾补嘁徊绮缬酌?、一簇簇花蕾,，用?ài)心去托起明天的太陽(yáng),！
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇五
全首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃，不知何物,；第二幅圖上立著一枝怒放的花,，呈球狀簇生，一片片花瓣清晰展開,，那一片黃原來(lái)是它的一片花瓣,；第三幅圖則是繁花似錦，或黃,，或橙,，或紅星星點(diǎn)點(diǎn)，色色相映,；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,，無(wú)垠的草地開滿野花、牛羊成群,，遠(yuǎn)處的雪山冰峰林立,、銀光閃閃，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云,，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景,；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁
首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃，不知何物,；第二幅圖上立著一枝怒放的花,，呈球狀簇生，一片片花瓣清晰展開,，那一片黃原來(lái)是它的一片花瓣,；第三幅圖則是繁花似錦，或黃,，或橙,，或紅星星點(diǎn)點(diǎn)，色色相映,；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,，無(wú)垠的草地開滿野花、牛羊成群,，遠(yuǎn)處的雪山冰峰林立,、銀光閃閃，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云,，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景,；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市，一輛電車緩緩駛過(guò),，這幅美景竟是電車上的廣告畫,；第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,，郵差正在把一封信交給一位女孩，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案,。
沒(méi)有小花的嬌艷,，就不會(huì)有郵票色彩的斑斕；沒(méi)有小處的精彩,，就不會(huì)有大處的壯美,。生命的交響樂(lè)不就是由一個(gè)個(gè)音符所組成的嗎？偉大的事業(yè)不就是由無(wú)數(shù)平凡的工作所推動(dòng)的嗎,？宏大的事業(yè),，必須經(jīng)過(guò)一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力,。有如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,，每一部分,、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。小處的平凡不等于就是平庸,，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無(wú)。
在全社會(huì)大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)三平精神的今天,，就更需要我們堅(jiān)持三平精神,、實(shí)踐三平精神，以小處的精彩成就大處的壯美,！平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。
看看我們身邊那些默默無(wú)聞的三平教師,，他們是那樣平凡、平靜,、平常而讓人感動(dòng),；他們敬業(yè)，他們上進(jìn),，他們虛心,，他們博愛(ài)，他們身上有使不完的勁他們很平凡,，他們做的事也很平常,，但幾十年如一日的堅(jiān)守，何嘗不是一種偉大呢？
今天,，面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典,；楊利偉選擇了遨游太空,；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏，和祖國(guó)同呼吸,，平凡亦能托起偉大,。
我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣,；喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著；喜歡聽到學(xué)生用鄭州的方言叫著我老師,，那種聲調(diào)很美,，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱,，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾開溫馨；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對(duì)知識(shí)的渴望,；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)時(shí)惶恐和驚訝的表情；喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時(shí),，不自覺(jué)的會(huì)翻開書的封面檢查
回想到此,，捫心自問(wèn)，我很平凡,，但在平凡的`工作中是否有孜孜不倦地追求,？我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢,？我很平常,，但作為教師，我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?在三平精神的指引下,，我必須提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做三平精神的真正實(shí)踐者,！
尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：
大家晚上好!今天我演講的題目是：無(wú)悔的選擇。
我曾經(jīng)有過(guò)美麗的夢(mèng)想：就是當(dāng)一名教師。我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛(ài)的童心中,，品嘗桃李滿天下的幸福。在我讀四年級(jí)的時(shí)候,，我的老師是一位女老師,，和我的母親是兒時(shí)的玩伴。我的母親因家庭的貧困沒(méi)有讀過(guò)書,，我的老師也只是一個(gè)高小畢業(yè)生,，她雖然教我們所有學(xué)科，但其他科目沒(méi)有上,，所有時(shí)間都上語(yǔ)文和算術(shù),，我們很乏味。她還經(jīng)常出錯(cuò),，有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯(cuò)的可她卻給我畫勾了,，我告訴她，她不但沒(méi)有接受,，反而說(shuō)我挑她的眼睛皮,。有人說(shuō)：在每個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。從那以后,，我就暗下決心,，一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一名合格的教師,。就這樣,，我懷著對(duì)米來(lái)生活的美好慷憬，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài),，在我17歲那年,，不顧姑媽的反對(duì)，義無(wú)反顧地踏進(jìn)師范的校門,，20歲那年滿懷慷憬地步入了一個(gè)全新的世界我,，成了一名光榮的小學(xué)教師!
屈指數(shù)來(lái)，工作至今已經(jīng)二十四年了,。有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)!教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人。我們也曾說(shuō),，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福,?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊螅颐靼琢颂招兄壬囊痪湓挘豪蠋熓桥踔活w心來(lái),，不帶半根草去的,。教育工作是辛苦的，是我們教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子,。教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個(gè)個(gè)偉大的理想，他們以學(xué)生為本,，教人務(wù)實(shí),，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心,。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)際，我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛,。古語(yǔ)云：作經(jīng)師易,，作人師難。的確,，要不然又怎么會(huì)有孟二東板凳要坐十年冷,，文章不寫一句空的事跡呢?我們?cè)鲩L(zhǎng)自己的智慧，是為自己開一朵花：我們奉獻(xiàn)世界的心,，是為世界開一朵花,。我為之努力奮斗了二十四載，終于求得了一枚不悔印章教師,。
十年磨一劍,，今日試鋒芒，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，老師們用二十年,、三十年、四十年甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻無(wú)怨無(wú)悔地倒地一擲,。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士,，老師骨子里是一個(gè)有良知的生意人。我想學(xué)生對(duì)社會(huì)的回報(bào)就是對(duì)老師最大的回報(bào)了吧,。自己給了學(xué)生什么?學(xué)生就給了自己什么?在我們的教育領(lǐng)域,，極少數(shù)人因社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價(jià)值觀念，他們不再堅(jiān)持學(xué)術(shù)民主,，不再堅(jiān)持潛心鉆研,，不再堅(jiān)持以德育人，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了,。盡管這個(gè)現(xiàn)象只是個(gè)別,，但在這里，我要告訴你們,，只要自己守住一穎奉獻(xiàn)的心,，守住自己當(dāng)初這個(gè)無(wú)悔承諾，任爾東西南北風(fēng),，我自窺然不動(dòng),。
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇六
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！蔽覈?guó)古語(yǔ)也有言：“德薄者,，終學(xué)不成，何談為師矣,？”我想,，我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣，要播撒陽(yáng)光到孩子心中,，自己就先要修身塑德,。我并不高大，但我力求高尚,；我也并不英俊,，但我渴望成就事業(yè),，因?yàn)椋沂且幻嗣窠處?。俗話說(shuō),，“親其師，則信其道,；信其道,，則循其步?！蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭,，要有夫子的形象；握起紅筆,，要有博愛(ài)的心腸,。喊破嗓子不如做出樣子，以身作則,，學(xué)生才會(huì)相信你，才會(huì)追隨你,。
但不容回避的是,，時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問(wèn)題，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問(wèn)題亦不例外,。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息,，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的`師德師風(fēng)問(wèn)題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱，甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,。捫心自問(wèn)我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用,？我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心,？在物欲橫流的今天我們能否堅(jiān)守清貧,？傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分？今天,，我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),，說(shuō)明我們正在正視這些突出的問(wèn)題，并試著開出自己的“藥方”,。我沒(méi)有化腐朽為神奇的力量，萬(wàn)不敢言從根本上解決這個(gè)病癥，我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,，以期共同進(jìn)步,，共釀一副良藥。
教師是立校之本,，師德是教育之魂,，常言道：學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。 “其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從?！?“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”是為師道之精髓。
教育,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),；教育，是愛(ài)的事業(yè),。
要鑄師魂,，首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛(ài)。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門,，是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則,。”老師就應(yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神,，只有勤學(xué),、勤思、精益求精,，才能知道理解的更多一點(diǎn),，在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在學(xué)生面前從容一點(diǎn),；也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),，在浮囂面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn),。 “育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。我們是辛勤的園丁,，要鐘愛(ài)自己的這片土地,，一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)。
要鑄師魂,，更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛(ài),。天空包容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比,；高山包容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄偉壯觀,；大海包容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)比,；而人民教師，包容每一個(gè)學(xué)生,，無(wú)論其優(yōu)劣,，所以教師神圣崇高。作為教師,，既要喜歡“春光”,，又要容得下“烏云”，“金鳳凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，因?yàn)?，站在我們面前的總是一群需要用?ài)澆灌才能茁壯成長(zhǎng)的小樹苗,。“要知道,，我們不僅是教書匠,，我們是受社會(huì)信托的人。社會(huì)把培養(yǎng),、教育新人――未來(lái)一代的事業(yè)托付給我們,。這是我們最崇高的事業(yè)，是我們的頭等大事,，是我們的職業(yè)義務(wù),。這是我們的使命?！?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題,。內(nèi)心的愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴,，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。5?12汶川地震,，讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛,、最挺拔的脊梁的譚千秋老師，讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花”袁文婷老師,?！罢嫠疅o(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”,，我們要用無(wú)私的愛(ài)教會(huì)孩子愛(ài)得無(wú)私,！縱使世事變化，縱使滄海橫流,。但我們的愛(ài)會(huì)在高山之顛,，碧水之源，永久的流傳,。
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇七
各位同仁：
大家好,！
世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài),！”愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每一天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每一天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自我。
身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈以前為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的.酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇八
20xx年3月的一天,，10歲的xx坐在低矮破舊的教室里,，全神貫注地盯著講臺(tái)上新來(lái)的老師。
xx是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生,。他生活的山村閉塞落后,、貧瘠荒涼。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚瓦房的教室,，一片塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng),，一個(gè)柴火土灶的小廚房。xx從沒(méi)離開過(guò)他生活的山村,。
講臺(tái)上的新老師身形單瘦,，臉上略帶些疲憊與滄桑，微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光,，看得出來(lái),，這位新老師已經(jīng)不年輕了。然而,，她的精神卻是那樣飽滿,，笑容親切，言語(yǔ)溫和,，她的聲音那么悅耳動(dòng)聽,，把xx聽呆了。
自從新老師來(lái)到布西村,，上課教他們知識(shí),，下課陪他們玩耍，還給同學(xué)們拍了好多好多照片,，比以前他們拍過(guò)的所有照片都多都好看,。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃,，新老師一定沒(méi)用過(guò)這樣的土灶,，xx好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來(lái)了。放學(xué)時(shí),，老師還會(huì)陪著大家翻過(guò)回家的那條泥濘崎嶇的山路,。
在新老師帶來(lái)的電腦里，xx第一次看到了大山外那個(gè)精彩的世界!xx還記住了一個(gè)城市,，武漢,。因?yàn)樾吕蠋熅褪菑奈錆h坐了很久的車、走了很遠(yuǎn)的路才來(lái)到布西村,，老師說(shuō)她來(lái)到這里就是要幫助xx和許多像xx一樣的孩子走出大山!xx想,，不管如何,，他都一定會(huì)堅(jiān)持把書念下去，走出大山!以后,，他還要像新老師一樣,，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃。
新老師在xx面前打開了一個(gè)嶄新的世界!xx真愛(ài)這位新老師啊!于是,，10歲的'xx在上學(xué)路上,，偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花,，開心地笑了,。笑著笑著，好像又哭了,，老師說(shuō)她似乎又回到了過(guò)去的歲月,。
是的，xx深愛(ài)著的這位并不年輕的新老師,，過(guò)去曾在三尺講臺(tái)上耕耘了三十多年,，六年前才從她熱愛(ài)的講臺(tái)上退下來(lái)，退休前,，她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師,，她的名字叫王伶春。
離開繁華都市,、家人故土,，獨(dú)自來(lái)到那片貧瘠荒涼的土地，年屆六十的王老師只是淡淡地說(shuō),，我只想為山里的孩子做些力所能及的事,。
有人說(shuō)，師德就是教師的責(zé)任,?？僧?dāng)一位師者把教書育人浸入骨髓，視為己任,，用生命和愛(ài)去譜寫育人華章,，責(zé)任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇九
我作為一名人民教師，感到由衷的自豪,，因?yàn)椤敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,，他從事的是社會(huì)上最陽(yáng)光、最神圣,、最崇高的事業(yè),！我作為前川一小的一名教師，更感到萬(wàn)分的自豪,，因?yàn)槲夜ぷ鞯膶W(xué)校有著深厚的教育文化積淀,，宋代著名的理學(xué)家,、教育家程顥、程頤出生和求學(xué)在一小隔壁草廟巷（文教巷）“程鄉(xiāng)坊”的“思賢堂”里,。歷史上流傳的有關(guān)二程“魯臺(tái)望道”“如坐春風(fēng)”“程門立雪”“以身護(hù)書”的佳話激勵(lì)著一代又一代的老師和莘莘學(xué)子,，“二程”的教育教學(xué)理念和方法成為我校寶貴的精神遺產(chǎn)和老師的治學(xué)方略,。傳承優(yōu)秀教育文化,，開創(chuàng)教育科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重任歷史地落在我們這一代教師的肩上,！
我們,，當(dāng)代改革開放的年輕教師，既承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù),，更承擔(dān)著教書育人重任,。怎樣才能在復(fù)興祖國(guó)偉業(yè)中完成好這一光榮的任務(wù)，使自己成長(zhǎng)為時(shí)代的先驅(qū)和合格的人民教師呢,？陶行知先生的名言“學(xué)高為師,，身正為范”，閃耀著為人師表的光輝,，彰顯出高尚的職業(yè)道德,，是我們做教師的座右銘。她如一面明鏡豎立在我們教師面前,，檢驗(yàn)和警示著每一位老師,。我們只有成為“學(xué)高”和“身正”相融合的典范，才能成為人民大眾歡迎的德高望重的大眾教師,，也才能完成好祖國(guó)和人民交給我們的光榮任務(wù),。我們一小人通過(guò)學(xué)習(xí)陶先生的名言，從中細(xì)化出來(lái)的“四種精神”也同樣體現(xiàn)出為人師表的職業(yè)道德,，成為我們一小人傳承優(yōu)秀文化的`師魂,！
我們要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神。志存高遠(yuǎn),，貫徹國(guó)家的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，樹立為學(xué)生全面,、終身發(fā)展,，為中華民族偉大復(fù)興而教書育人的遠(yuǎn)大理想；我們要忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校，恪盡職守,，甘守清平,，無(wú)私奉獻(xiàn),，教書育人，廉潔從教,，自覺(jué)維護(hù)教育和教師形象,；我們要自覺(jué)遵守社會(huì)公德和學(xué)校的規(guī)章制度，自我培養(yǎng)健康人格,，養(yǎng)成健康心理,，做到儀表端莊，舉止文明,，行為規(guī)范,；我們要樹立一切為學(xué)生著想的思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，深入了解學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，視生如子,，灑向?qū)W生盡是愛(ài),；尊重學(xué)生人格和個(gè)性，不諷刺,、歧視學(xué)生,，不體罰或或變相體罰學(xué)生，教育學(xué)生時(shí)要態(tài)度和藹,，以理服人,，以情動(dòng)人，有耐心恒心,，平等溝通,，做到三尺講壇傳道苦口婆心，一根教鞭指引循循善誘,，堪為為人師表的模范,！
我們要發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。積極參與課程改革,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，在學(xué)?！白晕曳此?，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修中,，不斷更新教育理念,，不斷探索課改經(jīng)驗(yàn)，改革教與學(xué)的方式,，努力構(gòu)建高效課堂,，做銳意改革的排頭兵,！
我們要發(fā)揚(yáng)協(xié)作創(chuàng)優(yōu)的團(tuán)隊(duì)精神。服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，策略地處理好同事間競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,；主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，坦誠(chéng)與家長(zhǎng)交換意見,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任和支持,，做家長(zhǎng)的知心朋友,！
我們要發(fā)揚(yáng)勤奮樂(lè)學(xué)的刻苦精神,。樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí),，兼收并蓄,，致力專業(yè)發(fā)展，不斷豐富個(gè)人文化資本,；自我規(guī)劃,，自我修身，自我參與,，自我鞭策,，在研修實(shí)踐中努力成為觀念領(lǐng)先，學(xué)識(shí)淵博,，教藝精湛,，科研能力很強(qiáng)，能掌握,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，個(gè)人文化氣質(zhì)高雅的學(xué)者型的教師，做終生學(xué)習(xí)的表率,！
教育鍛煉,、塑造、哺育了教師,，教師推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展,。我們將繼續(xù)甘當(dāng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的弄潮兒，為促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展闊步前進(jìn),，永不停步！
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇十
師愛(ài)寄水鄉(xiāng)尊敬的各位評(píng)委,，各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：
大家好,！
今天，我演講的題目是“師愛(ài)寄水鄉(xiāng)”,。
小時(shí)候,，我最敬佩的人是老師。老師是知識(shí)的使者,，帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼,，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景,，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)游戲,。老師更是愛(ài)的化身，記得在一次勞動(dòng)中,，我不小心被石頭砸傷了腳,，班主任劉老師急忙找來(lái)碘酒為我消毒，小心地給我?c上紗布,，輕輕地?fù)崦业念^,，說(shuō)：“還疼嗎？”望著老師那慈祥面龐,，望著老師那充滿心疼和愛(ài)意的眼神,，我?k小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神??！于是，老師的眼睛,、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里,，我想，以后我長(zhǎng)大了,，也要做一個(gè)老師,。
xx年，我毅然告別繁華的都市,，告別昔日的同窗,，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日,，一個(gè)難忘的日子,，我終于揚(yáng)起我人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的夢(mèng)想,，通過(guò)了湖口縣教師招聘,，成了一名光榮的人民教師。
然而，當(dāng)我背著行囊,，來(lái)到我的學(xué)校,，那是依偎在母親河身邊的一所村級(jí)小學(xué)――長(zhǎng)江小學(xué)，我夢(mèng)想中學(xué)校的影子突然間蕩然無(wú)存,，心里莫名地升起許多失落與惆悵,，城市與農(nóng)村不可同日而語(yǔ)啊，一幢兩間兩層樓房,，樓上早已是人去樓空布?m蛛絲了,，只有32個(gè)孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師,。張老師神情嚴(yán)肅地告訴我：學(xué)校北面是長(zhǎng)江,，西面湖口縣第二大水庫(kù)――黃茅堤，32個(gè)學(xué)生,，看起來(lái)不多,，管起來(lái)很難啊,！特別是很多孩子的父母不在家,，我們這里叫他們留守的娃,，他們無(wú)人照看,，其實(shí)也夠可憐的。說(shuō)話間,，眼里流露出無(wú)奈與憂郁,。看著張老師的眼神,，我童年記憶的閘門一下子打開,，啊，老師的'眼神,，那是萬(wàn)般惦記,，那是無(wú)限牽掛，是對(duì)學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài),，恰似一江春水,，?c綿委婉，緩緩流淌,。我做夢(mèng)也沒(méi)想到,，這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學(xué)，后來(lái)卻成了我人生中的夢(mèng)里水鄉(xiāng),。
我第一次走進(jìn)了教室,，第一次登上了講臺(tái)，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，也許是水鄉(xiāng)的洗禮,，孩子們一個(gè)個(gè)皮膚黝黑,，也許是父母不在身邊，他們一個(gè)個(gè)都衣衫不整,，也許是由于我的穿著,，他們看著我似乎看著一位天外來(lái)客。我立刻感覺(jué)到,，必須找到我們之間的共同語(yǔ)言,。
不經(jīng)意間，周玲闖進(jìn)了我的生活,，這是一個(gè)聰明的女孩子,，學(xué)習(xí)成績(jī)是班里最好的一個(gè)，可是有一段時(shí)間里,，她突然沉默起來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次,，可她就是不說(shuō)一句話,，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神,。
一次偶然的機(jī)會(huì),，我看到了周玲的日記，寫?m歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡,，我的心突然間被強(qiáng)烈的震撼著,，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水啊,！那是一個(gè)年幼的女兒對(duì)爹娘無(wú)限的思念啊,。日記寫道：
爸爸媽媽，不是說(shuō)好了,，國(guó)慶節(jié)回家嗎,？好不容易盼到了國(guó)慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影??！爸爸媽媽，你們好狠心??！過(guò)年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢(mèng)里見過(guò)你們幾回,，你們要知道,，我才十歲啊！……媽媽,，我好想你,！
我的眼睛模糊了，對(duì)爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊,，我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師,，想起他那慈祥的臉，那充滿愛(ài)意的眼神,，想起了老師的職責(zé),，在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己愛(ài)心為他們換來(lái)心靈的一方凈土嗎,？當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候,，難道我們老師不應(yīng)該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎,？
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇十一
尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我的媽媽是一名教師,，從小,，我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺(tái),，手持三寸粉筆,，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫,。后來(lái),，我讀到這樣一首詩(shī)：
我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰?? 這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想,！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此,，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字――教師,！
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的'職業(yè),，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔。但是,，短短兩年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個(gè)(數(shù)字不確定,，你自己改)日日夜夜,，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰,！
在這樣繁重而平凡的工作中,，他們默默奉獻(xiàn)，甘于付出,。而且,，星河耿耿，銀漢迢迢,，歲月的長(zhǎng)河,，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬(wàn)漉,，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光，道德風(fēng)范,，照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程,，為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。
孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,?！表n愈的“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，疼愛(ài)別人的孩子是神圣,?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎遥娜~圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯,，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@句話,。它鞭策著我，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn),！
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，德高為范,，“立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此,，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天！ 我的演講完畢,，謝謝大家
小學(xué)教師師德演講稿 小學(xué)教師師德演講稿5分鐘篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師,。說(shuō)起教師的工作，真是感慨萬(wàn)分,。因此一個(gè)合格的教師,，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的知識(shí),，首先你必須要有豐富的知識(shí),。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們懂的也許我們不懂,，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),，只有教師自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng),。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō),，學(xué)生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛(ài),，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人,，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課,，學(xué)生們有的干,、有的玩。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧,，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷,。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么,，怎么找活做，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈,；
如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái),，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也這樣做。工作上,，從來(lái)就不遲到,、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到,。
總之,，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,，注重身教,，以身作則、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯,。
人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感,，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)四個(gè)春秋,?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師,；
曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無(wú)限憧憬，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土,。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時(shí),，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；
有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇材料,，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念,；
有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道,，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲；
有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。
“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào),。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作,，另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采用,，同時(shí)在省、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近20次,。一燈如豆,，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng),。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣,。
謝謝大家！
