演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái),，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師：

大家下午好,！

坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是,，我把它取名為"追求"?。?！

xx年的6月份,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來(lái)江水碧如藍(lán)，誰(shuí)不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！??！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象！

8月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作",，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)："勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！

追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅,！

小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇二

大家好！

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在？意義何在,？生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)為此,，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。

為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力。

小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

參加工作已經(jīng)xx年了,，回想這xx個(gè)春秋所走過(guò)的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。承蒙xx校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài)，xx年那個(gè)平凡的夏天,，開(kāi)始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

說(shuō)句心里話，剛參加工作時(shí),，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流，很快就支離破碎,。當(dāng)時(shí)我有一句格言,，那就是“班事、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲，我不作聲,?！本驮谶@樣的日子里，我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華,。

在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮,。

可最終是xx這個(gè)大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無(wú)聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。

在有的老師看來(lái),，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)……可在有的老師人看來(lái),，教書(shū)不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。

教書(shū)成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè),。面對(duì)坎坷，走出圍城來(lái)看一看,，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂(lè),、充實(shí)地生活著、工作著,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇四

大家好：

今天我站在這個(gè)講臺(tái)上,，感到非常榮幸,，我演講的題目是：做一個(gè)人類靈魂的工程師。

自從我踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有深刻認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性，才能對(duì)自己提出更高要求,。

我從教十幾年,，深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到教師工作的意義,。教師就是要向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶,。

總結(jié),。

運(yùn)用到我的班級(jí)管理中經(jīng)常電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查了解學(xué)生在家的種種表現(xiàn)。及時(shí)解決學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題功夫不負(fù)有心人在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理上學(xué)生無(wú)論是在養(yǎng)成教育還是學(xué)生的學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步,。所教體育課成績(jī)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們和學(xué)生家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。

“教書(shū)育人,，為人師表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生”,，是我從教以來(lái)一直奮斗的目標(biāo)，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，作為一名教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),。不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升自身素質(zhì),，才能不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在學(xué)校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用,。所以,，我處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。

立師德,練師功,，樹(shù)師表,，是作為一名教師的我堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃河幸环N最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。我愿做太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——人類靈魂的工程師。

3曙光小學(xué)2013年7月10日我的演講完畢,。謝謝大家,！

小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇五

各位家長(zhǎng)，老師們：

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō)，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇六

近階段,，通過(guò)學(xué)習(xí)師德生規(guī)，什么是師德呢,？我的理解是：師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng),，師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說(shuō)過(guò)：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ),，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長(zhǎng)的環(huán)境,。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志?！鄙鐣?huì)的興衰在教育,，教育的成敗在于老師。

作為一名教師,，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要清醒地看到自己的社會(huì)職責(zé)，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們,，作為今天的教師,，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責(zé)任感有先進(jìn)意識(shí)的有很強(qiáng)的生存能力,、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力的中國(guó)一代新人,，理應(yīng)教師自己首先是一個(gè)有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會(huì)人,。

所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：

一,、堅(jiān)定的職業(yè)信念，立志獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè),。

堅(jiān)定的信念,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉,。教師只有樹(shù)立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，才能真正熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，但是堅(jiān)定信念的樹(shù)立,，有一個(gè)逐步確立,，不斷加深和鞏固的過(guò)程。每個(gè)教師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起,，就開(kāi)始了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),。此后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折,，吸取教訓(xùn)之后,，不斷加深認(rèn)識(shí)，提高思想覺(jué)悟,，加深情感體驗(yàn),，經(jīng)過(guò)種.種思想的矛盾和斗爭(zhēng)，最后建立起獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的堅(jiān)定信念,。“老師”一詞包容了莊重,、嚴(yán)肅,、親切、和藹,、剛正,、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者，于是,，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí),，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人,、集體,、國(guó)家之間的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會(huì)意義和價(jià)值,；全身心投入到提高兒童教育工作中,，激活他們的欲望；克服困難,，戰(zhàn)勝挫折,，不斷增強(qiáng)自己的承受力。從學(xué)習(xí),，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中,，爭(zhēng)取成就，體驗(yàn)教師的工作不只是艱辛的事業(yè),，而是充滿了無(wú)限樂(lè)趣和幸福的事業(yè),，決心為其傾注自己的全部心血。

二,、用師愛(ài)喚醒學(xué)生的心靈,。

師愛(ài)即對(duì)學(xué)生的愛(ài)，它包含了對(duì)全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛(ài),、尊重,、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是教師順利開(kāi)展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系,，把師愛(ài)視為教育的美德,。我國(guó)近代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施于“仁愛(ài)”，做到“誨人不倦”,。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶,，是教育維系之所在。因此,，我認(rèn)為師愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的前提。

小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇七

尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我的媽媽是一名教師，從小,，我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆,，畫(huà)出天地方圓,，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái),，我讀到這樣一首詩(shī)：

我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰?? 這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師,！

從媽媽身上,，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。但是，短短兩年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情,，當(dāng)我回首這七百個(gè)(數(shù)字不確定,，你自己改)日日夜夜，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,，對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰,！

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。而且,，星河耿耿,，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河,，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬(wàn)漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范，照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程,，為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了寶貴的精神財(cái)富,。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?！表n愈的“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛?ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣,?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎遥娜~圣陶到呂叔相,，從魏書(shū)生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯,，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@句話,。它鞭策著我,，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn),！

小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇八

時(shí)間的沙漏沉淀著無(wú)法逃離的過(guò)往,，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。魔法保姆麥克菲對(duì)著一群搗蛋的孩子說(shuō)：“當(dāng)你們需要的時(shí)候,，我就來(lái)了,，不管有多么討厭；當(dāng)你們不需要我的時(shí)候,，我就走了,，不管有多么留戀?！笔堑?，學(xué)生的需要就是老師的責(zé)任，這份責(zé)任永遠(yuǎn)都與愛(ài)同在,。在他睡懶覺(jué)時(shí)把他喊醒,，不管他愿不愿意也要他按時(shí)完成作業(yè)；在他泥足深陷時(shí)把他拽起,，不管他感不感激也要拉著他奮力前行,；在他春風(fēng)得意時(shí)把他注視，不管他記不記得都會(huì)真心為他高興,。

陶行知說(shuō)：“在教師手里操縱著幼年人的命運(yùn),，便操縱著民族和人類的命運(yùn)?！边@沉甸甸的話語(yǔ)便是我們肩頭的責(zé)任,。這責(zé)任要融化在更大的師愛(ài)之中。因?yàn)閹煇?ài),，不僅是一身素養(yǎng)一份情懷,，更是一種陽(yáng)光的心態(tài)。如果把責(zé)任當(dāng)作一種義務(wù),，它將成為我們心口的巨石,；如果把責(zé)任看成是一份愛(ài)，它將成為一扇窗口,，窗外風(fēng)月無(wú)邊,。

認(rèn)識(shí)到學(xué)生的獨(dú)特性，就要用愛(ài)心加以包容,。人們常說(shuō)教師是一個(gè)良心活,。這“良心”二字便包含了愛(ài)與包容。儒家說(shuō)：“仁者愛(ài)人”,。蘇霍姆林斯基則認(rèn)為：“一個(gè)精神豐富,、品德高尚的教師,，才能塑造學(xué)生的個(gè)性?！苯虒W(xué)是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)用老師心里的陽(yáng)光才能將學(xué)生的心靈照亮。最美的女老師照亮了鄉(xiāng)村孩子的天空,，汶川廢墟中也是這些老師們用自己的脊梁撐起了孩子的生命,，這些讓我淚流滿面。正如康德老人所說(shuō)：能夠深深震撼我們心靈的,，一是頭上燦爛的星空,；一是內(nèi)心崇高的道德準(zhǔn)則！

用平實(shí)的筆觸記下生活的點(diǎn)滴,，感悟和學(xué)生在一起時(shí)的快樂(lè),，便會(huì)觸筆成春,，滿紙陽(yáng)光,。看到夕陽(yáng)就欣賞精彩絢美,，何必戚戚于遺憾和凄涼,？漫步雨中就感受雨絲拂面的詩(shī)意，何必抱怨迷蒙煩惱,？心靈是一面鏡子,，折射著外界的歡樂(lè)悲喜。心中常有陽(yáng)光,，就算一時(shí)烏云掩月,、白日蒙塵，不也能在塵世中辟出一條坦途嗎,？請(qǐng)相信,，含淚播種的人一定能含笑收獲。

教師的工作平凡而又普通,，月白風(fēng)清的夜晚,，我舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星,，而是需要這個(gè)向上的,、永不屈服的姿勢(shì)。愛(ài)在左,，責(zé)任在右,。陽(yáng)光明媚的日子里，讓我們揚(yáng)帆啟程,！

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