演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教育故事演講稿篇一

上午好!

今天我演講的題目是：感動與幸福,。

感動是一種發(fā)現(xiàn),、感動是一種感激、感動更是一種動力,?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來,。我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。每當回憶那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名幼兒教師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松９ぷ髦?，我用自己的實際行動,、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子水月，剛來幼兒園的時候，什么都不知,，什么都不會,，并且樣樣沒興趣，跟她說話,，她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛,。我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這時候批評孩子,，她會更加不知所措,，我暗自告訴自己，對水月,，我必須具備五心：愛心,、耐心、關(guān)心,、信心,、細心。時間一天天過去了,，自己的付出終于感動了水月,，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量,，我用長久不變的愛心感動了孩子,，愛就是最好的語言。

當我用自己的實際行動,、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子的同時,，我也收獲著愛心、幸福感動著,。

我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏,，我愣住了,，她的媽媽接著對我說：“張老師,，昨天孩子一回家就告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩,，讓我趕緊去買小藥膏,，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，我欣然接過了這份禮物,，感動的淚，霎時漫過眼眶,。真誠就是如此簡單,，簡單的用一元錢的小藥膏來表示，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師,。

我感動于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長,。在組織教學(xué)活動時,，我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，雖然每次都精心準備,，可孩子們學(xué)習的興趣并不大。為此,，我感到很困惑,。這時，園長和同事們的關(guān)心和鼓勵給了我前進的動力,。為了實施好每一次活動,，她們和我一起分析教材，斟酌各個環(huán)節(jié),，對拋出的每一個問題，都進行了反復(fù)的推敲,。深入課堂聽課之后,，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開,。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂,。幼兒園提供一次次公開課的機會,，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對話和生命的呼喚,。于是，我努力把每個活動當成和孩子們游戲,，探秘的機會,，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長,。

在我不斷成長的同時,，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變,，新玩具,、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確,，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動,，工作中,，我虛心向同事們學(xué)習，取他人之長,，補自己之短,，對于自己能干的事情，總是搶著干,，因為只有這樣,，自己才能獲得更大的進步。

感動,，不僅是心中一片溫暖,，不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔,，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。

我是一名普普通通的幼兒教師,，我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人,，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽,，茁壯成長，變成參天大樹,。用我的愛心感動孩子們,，讓我與孩子們幸福快樂的成長在藍天下!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

幼兒園教育故事演講稿篇二

到_年,，我的教學(xué)生涯就要踏上第_個年頭了,。在近_年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的,、有傷感的、有令人振奮的,、也有讓人無奈的,，點點滴滴，我覺得這些故事的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來。

說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年,，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子,，很擔心班級里的學(xué)生不服自己,，當時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔,，在課堂上，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀律特別好,，學(xué)生看到我也很"恭敬".可是一段時間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶,。看到有的學(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā)，他就是不動的情況,，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。

一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍,，我還沒有來得及細想,，第二天，這個班級的班主任找到我,，說"你知道嗎,，同學(xué)們說，你昨天上課的時候,，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說,，你笑得時候真好看。"聽了這番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在,。當同學(xué)們看到老師一直嚴肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,，上課時老師的一個微笑,，一個肯定對孩子來說是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點,。

從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法。上課時經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學(xué)生的回答,，不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵，一段時間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說說班級里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事。

一天,，一個_很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個_都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當時,，我就愣住了，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個_發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后，才買到的,。這雖然是一件小事,，但是，對我的觸動卻很大,。以前一直聽我的老師,、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行，要言傳身教,，通過這件事后,，我有了切身的體會。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,，還會學(xué)到老師的種.種特點。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性,。

幼兒園教育故事演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們：

大家好!

在這個碩果累累的九月,，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言,，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月，我從師范學(xué)校畢業(yè),，分配到中心小學(xué)。來到這里,，我深深的被班里學(xué)生積極向上,，渴求知識的精神所打動。從教以來,，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛,，就沒有教育”。關(guān)心,、愛護學(xué)生是教師的天職,，愛為師德之本，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，既當慈母又當嚴父,，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣,，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會到這種愛,，就會“親其師”,，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標,。帶著愛的教育,，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,。功夫不負有心人,，我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。

近年來,，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上,，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績,，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚和英明決策,，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開,，充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重視,，對教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L,，如飲甘泉!我們親身感受到,，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌,。知遇之恩當畢生相報,。[蓮山~課件]

今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定,，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn),。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān),，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠,，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想,。因此,，我們在今后的教學(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心,，為下一代負責,，為廣大老百姓負責，為千萬個家庭負責,。我們要牢固樹立“認真就是能力,、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，努力使我校的教學(xué)成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開拓一片新的天空,。

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，家庭美滿，合家幸福,，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

幼兒園教育故事演講稿篇四

親愛的老師,、同學(xué)們：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我叫黃喆媛,，是來自縣實驗小學(xué)的一名普普通通的學(xué)生,，今天，通過讀書教育活動來參加這次表彰大會,，我感到十分的高興;能站在這里發(fā)言,，我更是感到十分的榮幸。首先,，我要感謝舉辦“青少年愛國主義讀書教育活動”的各級組織,、領(lǐng)導(dǎo)，正是因為這個活動,，使我增長了不少知識，愛國主義讀書教育活動也給了我們自身表現(xiàn)的機會,，通過參加這項活動,，我能夠體會到這項活動對學(xué)校、對同學(xué)們的巨大影響,。尤其剛才,，當我置身會場輝煌的燈光下，當雄壯的國歌在會場中回蕩時,，我是如此真切的感覺到自豪與雄壯,。

同學(xué)們，在崇尚知識文化水平的今天,，閱讀能力的高低,，閱讀面的寬廣與狹窄，閱讀量的多寡等,，已成為一個人成才與否的一個重要因素,，作為一名新世紀的少年，我們要健康快樂地成長,，就必不可少地需要閱讀,，通過參加青少年愛國主義讀書教育活動使我們的視野更寬廣，知識更豐富,，頭腦更充實,。讀書的好處很多，如俄國著名的作家高爾基說：“書是人類進步的階梯,?！敝娙烁璧抡f：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,?！毕嘈糯蠹叶悸犨^詩圣杜甫的這句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！蔽覀冃轮袊牡谝淮I(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺說：“飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀,?！庇艹龅膭∽骷疑勘葋喴舱f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀?！笔前?，書讀多了，你就會發(fā)現(xiàn),，我們祖國的文字是如此的美麗,，它具有大自然的靈氣，它有血有肉有靈魂,，它會讓你陶醉其中,，收獲無窮!

同學(xué)們，我們將來要去創(chuàng)造更美好的世界,，就必須擁有知識這種力量,。讓我們多讀書，讀好書,，做個愛讀書的好學(xué)生吧!

幼兒園教育故事演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

您好!

在這個金風送爽、丹桂飄香的日子里,，能與各位領(lǐng)導(dǎo),、老師在這里共度第二十二個教師節(jié)，尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進教師發(fā)言,，我倍感榮幸,，這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和老師們對我的支持。

今天在這里,，首先,，我代表全體鎮(zhèn)先進教師感謝鎮(zhèn)黨委、政府和中心學(xué)校給予我們這么高的榮譽,，這份榮譽是鎮(zhèn)黨委政府對我們教育教學(xué)工作成績的肯定及褒獎,，在這份榮譽里，包含著各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷,，包含著同事們之間的謙讓,，也包含著我們辛勤的汗水!

在過去的一年中，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,，以提高國民素質(zhì)為己任,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為義不容辭的責任,。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會里,，但是,，我們依然甘守著清貧。雖然,，社會有時對我們有偏見或誤解,，但是，我們依然兢兢業(yè)業(yè),、毫無怨言地撐起祖國的未來,，以自己的辛勤勞動表達著對教育事業(yè)的忠誠!

在教育教學(xué)過程中，我們不斷豐富自身的學(xué)識,，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水(本文是簡歷grjl文秘網(wǎng)提供的范文)平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，愛崗敬業(yè),，為人師表，樹立正確的人才觀,，重視每一個學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個性修養(yǎng)的培養(yǎng),，不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學(xué)方法,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)課程改革的新局面,，總之，在過去的一年中,，我們盡力實踐著以“獻身教育,，甘為人梯，治學(xué)嚴謹,、勤學(xué)進取,、熱愛學(xué)生、嚴師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，榮譽已成為過去，我們不會沉浸在榮譽的歡樂之中,，我們會以此為新的起點,，更踏實、更認真,、更有效地做好今后的工作,，在你們的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻我們應(yīng)有的力量,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，請相信：做春蠶,，我們會吐盡最后一根絲;做紅燭，我們會燃盡最后一滴淚;做園丁,，我們會培育好每一棵生命之花,，在三尺講臺上，貢獻我們所有的力量!

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師身體健康，工作順利,，祝愿我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌,、燦爛!

幼兒園教育故事演講稿篇六

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好,！

其實,，自我教育能力并不抽象，他時時刻刻滲透到我們每天的教育故事中,。

在這兒,，我重點談一下我的認識：計較是少堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑,。小孩子們只是經(jīng)驗少,，他們對老師生硬無感情色彩的教育語言反應(yīng)最遲鈍。

記得20xx年我當班主任,，那日,，一進門，就見我班幾個學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來掃去,，我看到心里頗是煩感：傻乎乎的,，不先掃教室，在外面瞎呼啦個啥,?！罢l讓你們在這掃啦，進教室掃去,，我全然沒有一點好氣的說,。話音剛落，幾個學(xué)生灰溜溜的溜進了教室,。一進教室,，學(xué)生來的還不多，就見2,、3個學(xué)生高聲大嗓的催著要作業(yè),。我更是惱火：學(xué)生還沒來齊收什么本子，浪費時間,。別收啦,，教室里又臟又亂,，先打掃衛(wèi)生?！?/p>

我繃著臉說,，剎那間，學(xué)生收作業(yè)的那股子勁頓時消失了,，很不情愿的拿起掃帚掃起地來,。看還沒上課,，就塞了一肚子氣,，你說這心情能好么？回過頭來想：學(xué)生們做的對呀,，到校后,，知道先搞衛(wèi)生，多懂事呀,，只不過是清掃的區(qū)域有些偏頗罷啦,。小孩子們收作業(yè)有什么錯呀，這些不是老師的里的小助手嗎,？之后,，我反思過，如果那日我換種口氣,，換終于回家與孩子交流的方，可能不會出現(xiàn)那種尷尬的局面,。某些不良行為如果缺乏引導(dǎo)或引導(dǎo)不力他會不斷反復(fù),。

又過了幾日，進了校門,，只見2個學(xué)生在教室門口掃著什么,，這次我們有絲毫的不滿：“呀，你兩來的真早,，這么勤快,，來咱先把教室美容一番吧。此時兩個孩子高興極了,，像小燕子一樣飛進了教室,，帶勁的掃起地來。又見一個小男孩收本子,，我沒有氣奮：老師的得力的小助手,，真負責任，現(xiàn)在同學(xué)們還沒來齊先幫著打掃教室吧,。只見小男孩很樂意的放下手中的活,，去從事著自己新領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù),。

慢慢的，幾次引導(dǎo),，上述現(xiàn)象沒有出現(xiàn)過,，教育從細節(jié)抓起，對待小孩子盡量少說：不要什么什么,，并不能什么什么……要抓住時適時的引導(dǎo),，小孩子們小很喜歡聽故事，喜歡講道理,，做了出個，做了錯事,，出現(xiàn)不良的習慣都實屬正常,，教師的語言導(dǎo)向很重要，告知小孩子們應(yīng)該怎樣做,，先干什么后干什么條理清晰的告知他們,。慢慢的學(xué)生揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為，接受反應(yīng)內(nèi)化在最后的行動中,。自行自控,，那么自我教育能力在實踐中就培養(yǎng)出來了。那么此時教育也就成功了,。

幼兒園教育故事演講稿篇七

大家好!很高興今天能在這里跟大家一起分享當班主任的故事,。我演講的題目是《在故事中學(xué)習》。

作為一名年輕的班主任,，我經(jīng)常碰到很多頭疼的問題,，怎樣跟學(xué)生相處融洽，怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題,。

記得剛上班的時候,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪,，下不了臺,。后來我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了,，但實際上他只是震攝于你做老師的威嚴而心里并不服氣,。在做班主任的過程中我不斷的反思和探索，終于發(fā)現(xiàn)了一個行之有效的方法：講故事教育法,。這里的故事大多指哲理性故事,。重視對學(xué)生的情感教育，無論在課堂上，還是在課后談心的過程中,，這都是一個行之有效的好方法,。

在這一學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,，增強班集體的凝聚力,，在第一節(jié)班會課上我就給學(xué)生講：團隊精神,，就像一個家庭一樣能夠互相理解,、互相幫助，把個人的優(yōu)點發(fā)揮出來,，把個人的缺點逐漸彌補,，使整個團隊趨向于完美的個體。猶太人是一個弱小的民族,，正是憑借強大的凝聚力才得以發(fā)展至今,，并且成為世人矚目的焦點。

另外,，我還給學(xué)生講了一個《蟻球漂流》的故事：在野火燒起的時候,，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏,，抱成一團,，然后像滾雪球一樣飛速滾動，逃離火海,。那噼里啪啦的燒焦聲,，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身,、無怨無悔的吶喊,。

在洪水暴虐的時候，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤,。忽然有人驚呼;“看，那是什么?”一個好象人頭的黑點順著波浪漂過來,，大家正預(yù)備再靠近些時營救,。“那是蟻球,?！币晃焕险哒f;“螞蟻這東西，很有靈性,。有一年發(fā)大水,，我也見過一個蟻球，有籃球那么大,。洪水到來時,，螞蟻迅速抱成團,，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻,，有些會被波浪打入水中,。但只要蟻球能上岸，或能碰到一個大的漂流物,，螞蟻就得救了,。”不長時間,，蟻球靠岸了,，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開,，迅速而井然地一排排沖上堤岸,。岸邊的水中留下了一團不小的蟻球。那是蟻球里的英勇犧牲者,。他們再也爬不上岸了,，但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起，那么平靜,，那么悲壯!

通過這么一個小小的故事,，引起了學(xué)生心靈的顫動，大家明白了團結(jié)是多么的重要,。那是能拯救生命的寶貝啊,，我們有什么理由不團結(jié)呢?

教學(xué)的過程中，我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習上,，還是在生活中都沒有主見,，人云亦云，甚至盲目跟風,。比如：一開始只有一兩個同學(xué)不完成作業(yè),，學(xué)習不認真，后來人數(shù)有上升的趨勢,。我意識到問題的嚴重性,，于是我講了《父子賣驢》的故事：

父子倆趕著毛驢準備到集市上賣。起初父親騎驢,，兒子走路,。路人看見后說：“真狠心哪!一個強壯的漢子坐在驢背上，那可憐的小家伙卻要步行,?！?/p>

于是，父親下來，兒子上去,?？扇藗冇终f：“真不孝順呀!父親走路，兒子騎驢,?！?/p>

于是，父子兩人一齊騎上去,。路人又說了：“真殘忍呀!兩個人騎在可憐的驢上,。”

于是,，兩人都下來走路,。路人見了說：“真愚蠢呀!兩個人步行，而那只壯實的驢子卻沒有馱東西,?！?/p>

父子倆一路折騰，最后到達集市時,，整整遲了一天,。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩人是一起抬著那頭驢子到集市的!

父子去賣驢,，本來出發(fā)時有自己的主見的,。可是,，他們經(jīng)不起路人的議論,，不斷地改變自己的做法，最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話,。故事告訴我們,，路總是自己走的，主意也必須自己拿,，不為別人所左右,，認準了的路，就一定要堅定不移地走下去;認準了的事,，就一定要堅持不懈地干下去,。

走自己的路，讓別人說去吧!這是人們熟知的一句名言,。對于個人發(fā)展中的創(chuàng)新，更需要如此,。麥當勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出,，決定大事，應(yīng)當考慮周全，一旦決定了,，就必須一往無前,，最重要的是行動。以銅為鏡,，可以正衣冠;以人為鏡,，可以知長短;以社會為鏡，可以知是非善惡;以故事為鏡,，可以照見師生間彼此的思想,。世事洞察皆學(xué)問，故事得當即成功,。因此我個人認為在班主任工作中,，只要我們處處留心，多吸收他人的經(jīng)驗,，就一定會把班主任工作的這只船撐得一帆風順,。

幼兒園教育故事演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好!

教育家袁衛(wèi)星先生曾經(jīng)說過：“如果一朵花不美，就請欣賞它的葉子;如果葉子不美,，就請贊美它的枝干;如果枝干不美,，就請贊嘆它的根基;如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動，那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌!”欣賞是一種素質(zhì),，一種美德,，更是一種藝術(shù)。作為新時期的教師,，也要有一雙“慧眼“,，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點，即使是“另類“的“差生“,，也一樣可以挖掘值得欣賞贊美的地方,。也許教師的一個眼神，一個動作,，一句話語,，就是一個孩子成功的基石。

記得剛剛當班主任時,，我還是個初出校園的孩子,，走上講臺時，甚至手都不知道該怎么放,。新學(xué)期開學(xué)的第一天,，班里轉(zhuǎn)來了一個名叫王同學(xué)的孩子，直到現(xiàn)在我還記得他的樣子：瘦小的個子,，怯懦的眼神,，發(fā)黃的頭發(fā),，始終低著頭不說話。他的媽媽帶著歉意對我說：“不好意思,，孩子膽小,，不愛說話，請老師見諒,?！蔽疑钌畹貞岩桑核芊襁m應(yīng)學(xué)校的生活。果然,，我漸漸發(fā)現(xiàn)：王同學(xué)上課總是低著頭;回答問題時只會呆呆地盯著你看,，問什么都不回答,，作業(yè)錯誤連篇,，成績更是慘不忍睹,，我多次找家長溝通，讓家長多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習,，我也抽出閑暇的時間為王同學(xué)補習功課,，為了提高效率，我在各個方面嚴格地要求他,，一一指出并糾正他犯的錯誤,，由于他接受能力弱一點，一道題即使講了達到五,、六次,，他也未必能聽懂。有時候心里一焦急,，還免不了批評他幾句,，這時他的頭低得更低了。

一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習逐漸有了進步,，但是每次看到我，都猶如老鼠見了貓,，遠遠地就躲開了,。最要命的是他課堂上越來越沉默，甚至不敢看我,。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了,，我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了。

“王同學(xué)!”我生氣地喊出了聲,。那個坐在墻邊第一桌的男孩,，微微一怔，還帶著一絲惺忪的眼睛頓時受驚地睜大,，黃瘦的臉頰剎時變紅,，紅得跟豬血似的,。過了幾分鐘，才慢吞吞地站起來,。看到這兒,，我心里的氣兒更大了：“下午,，叫你家長來一趟!”

放學(xué)了，我還在教室里改作業(yè),?！皬埨蠋煛彪S著一個怯怯的聲音，王同學(xué)跟在他父親后面進了教室,。他的父親佝僂著身子,，穿著好像幾年沒洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣。幾乎光禿的的頭頂上,，能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā),。

“張老師，我們家王同學(xué)……”話音末落,，他父親便哽咽起來,。“唉,，不瞞您說,，這孩子從小就患有小腦萎縮，走路時?？牡脻M腿紫青,，做什么事情都慢，學(xué)過的東西轉(zhuǎn)眼就忘,?？墒峭跬瑢W(xué)學(xué)習真的很刻苦。每天回家都在讀書,，做作業(yè),，一直到晚上十點,，好幾次都捧著書睡著了,，早上5點,，他就起床讀課文,，早飯匆匆吃幾口，就趕來學(xué)校學(xué)習,，只是孩子的病,，實在是苦了他了……”看著那個中年漢子無助的眼神,，辛酸的淚水,，我的心越來越緊，作為他的班主任，我只是看到了王同學(xué)的遲鈍,、笨拙,，卻對他的病癥毫不知情,，只是一味地指責他的錯誤,，急切地迫使他趕上其他人，我強烈地感到自己的失職,，更為自己的急于求成感到慚愧,，不由得望了一眼王同學(xué)，孩子的頭垂得低低的,，雙手使勁兒絞著衣角,。我猛地伸出手，一遍遍地扶摸著他的頭,，內(nèi)心難以抑制地自責著第二天,，我把王同學(xué)刻苦學(xué)習的事在班上說了，還表揚了他一番。我清楚地看到,，他的眼里,，雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅!我似乎感覺到他內(nèi)心的激動，而我的心里也萌動了一股希望,。這時我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書中說的話：“當我們學(xué)會用等待的心情看待學(xué)生時,，我們就會對學(xué)生少一點苛責、少一點失望,、少一點冷漠,，而多一份理解、多一份信心,、多一份親切”,。對,，這就是我正要去做的。是的，教育是播種的事業(yè),，我們不僅要有一個播種的春天,，還要留給學(xué)生一個生長的夏天,，才會真正擁有一個收獲的秋天!對于王同學(xué)來說，我要做的就是少一些急切,，多一份等待;少一些苛求,，多一份欣賞。

于是,，之后的幾天,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，王同學(xué)上課沒有打瞌睡,，而且顯得很精神,。雖然我知道，他聽課很吃力，好幾次揉著疲乏的雙眼,，可是一節(jié)課從頭到尾都認真,，多不容易啊!臨下課時，我特意在黑板上畫了一個笑瞇瞇,，并說是獎勵周龍今天上課沒有打瞌睡,，表現(xiàn)特好我特意表揚了他。他望著我,，嘴角像是下定了決心似的抿了抿,，認真地點了點頭。

“尺有所短,，寸有所長”,。王同學(xué)雖然學(xué)習不突出，但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認真,，動作難度再大,，他都能做得規(guī)范到位。我主動表揚了他,，并讓他擔任班里的體育委員,，做操時也讓他做示范，他的動作越發(fā)嫻熟,，有時還當起了“小教練”,，幫其他學(xué)生糾正錯誤。我覺得他的精神風貌大有改觀,，有一種得到“重用”后的自豪,、興奮,。眼中流露出了一絲自信,。

接下來的時間里，周龍進步得更加明顯了,。上課時偶爾能舉手回答我提出的問題了,。對于他的點滴進步我都會給予最肯定的鼓勵。好幾次,，我看到他在接受我的表揚時,，真真切切地笑了，并帶有甜意,。

為此,，我召開了一個主題班會，題目是《等待,，讓生命綻放》,。晚會的第二個節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻上了好多學(xué)習用品，捧著同學(xué)們送的禮物,，王同學(xué)只一個勁兒地點頭,，當時眼角就滲出了晶瑩的淚花。到王同學(xué)獻禮了,，他小心翼翼地取出一張畫,，來到我跟前，對我說：“老師,，這是我為你畫的,。請你收下吧?！蔽医舆^來一看,，這是一幅用簡筆畫，畫雖然不是很精致,，但著實讓我感動,。畫中的孩子顫巍巍地仰著頭，享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸,，旁邊寫著：老師,，謝謝你!

我知道，王同學(xué)今后在學(xué)習或生活上還會遇到更多的困難,，甚至退縮,，也許他成長的夏季會漫長無期，但我告誡自己：學(xué)會等待,，學(xué)會欣賞,，我要用百倍的耐心和關(guān)愛等待他綻放的光彩。

總之,，做為一個老師,，尤其是一個班主任，每天都會與孩子們演繹一個個動人的故事,。一句話,，把心放在孩子身上，故事就會很精彩!

幼兒園教育故事演講稿篇九

也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠,，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力,。因為那一點點綠意，太普通太平凡了!然而當那平凡而瑣碎的 20xx 多天從我身邊悄悄走過時,，我卻深深地愛上了它,，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂?以及那塞滿了心田的幸福滋味! 記得當還只能充當姐姐年齡的我第一次推開中班教室的門時,，孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來,，我的心弦被輕輕的撥動了,。我用眼睛捕捉著每個純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們,，你們放心吧,，在我這個快樂的老師身邊，你們永遠都會快樂的!

〈 苦 〉

每天清晨,，我都會帶給孩子一個全新的笑容,，讓他們開心地度過每一天!我們精心布置的教室，是孩子們快樂游戲的天地,，一個個生動有趣的活動,，讓孩子們知道了一年有四季，天空中有太陽,月亮和星星,，明白了 "誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦" 的道理，學(xué)會了"關(guān)于是可愛的太陽做是一只小母鹿;",，更知道了我們都有一個家,，名字叫中國…… 我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍,，操場上留下了我們用石子堆成的小山,，留下了我們用樹葉拼成的美麗圖案，也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲!可是,，就在這樣一次次快樂的游戲中,，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。 那是一次令人終生難忘的戶外活動,，我和孩子們正玩的起興,。突然間，一聲凄厲的尖叫聲,，讓我們的活動嘎然而止,，接著，我便看到了被絆倒在地的張宇航,，以及從他額頭上不斷流下來的鮮血,，還沉浸在快樂和笑聲中的我,，腦子一片空白!聽著張宇航那樣委屈的哭聲,、看著孩子家長那樣焦急與心疼的表情，我的心就像一個被人掏空的瓶子,，從高空一下子墜入谷底,，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的,，流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師,，我們不光是教會孩子知識,、帶給孩子快樂------更重要的是一種責任，對孩子的責任,、對家長的責任!也正是這苦苦的滋味,，督促著我不斷的進步、不斷的成熟!

〈 甜 〉

圓圈是人類描述平等的一種象征,，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!當孩子們用渴望的,、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我,、并向我傾訴時,，我都會蹲下身來認真地聆聽，用心去感知,。我用自己最真誠的心,，平等地愛著身邊的每一個孩子，無論他相貌如何,，無論她是否聰穎,。我認為每個孩子都有被愛的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,，更是需要一份特殊的關(guān)愛,。 在我們班最后一排的座位上，坐著一個性格孤僻的小男孩——毛毛,。由于父母的離異,，毛毛失去了每一個孩子都應(yīng)該得到的母愛。在孩子們游戲的人群中,，從來都看不到他的身影;在孩子們歡樂的笑聲中,，也從來沒有毛毛的聲音。他總是一個人坐在小椅子上,，呆呆的望著窗外,，獨自承受這個年齡不該有的孤獨和寂寞。在一次游戲中,，我請小朋友為大家表演節(jié)目,，不知是誰唱起了那首《世上只有媽媽好》，接著大家都跟著唱了起來：“世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶------”突然,，我發(fā)現(xiàn)毛毛正用那黑黑的眼睛望著我，眼神中充滿了對母愛的渴望與向往,。此時此刻,，毛毛的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做，我伸出自己的雙臂,，緊緊地將毛毛抱在懷里,。在以后的日子里,，我對毛毛傾注了更多的關(guān)心和照顧，小心翼翼的呵護著他那顆容日受傷的心：輕輕為他擦去流下的鼻涕,、蹲下身來辦他卷起拖在地上的褲管--------像朋友一樣的和他一起聊天,，開始毛毛只是認真聽，漸漸地,，毛毛開始把他的一些小秘密告訴我：“張老師,，昨天我把爸爸的煙藏起來了!因為我不喜歡爸爸抽煙，煙味太嗆了------”再后來,，我們成了無話不談得好朋友,，我鼓勵他與小朋友一起玩耍，上課時大膽舉手,。當毛毛第一次走到前面,，給小朋友們講了《小猴吃西瓜》的故事后，教室里響起了熱烈的掌聲,，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容!此時,，一絲清涼浮過心頭，我輕輕的松了一口氣,。 一天,，我正給毛毛縫著衣服上掉下來的紐扣，他趁我不注意,，在我的臉頰親了一下,，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”?！皨寢?”如此美妙的語言,、如此親切的稱呼!頓時，我的心里甜甜的!甜甜的,，這是幸福的滋味呀!

〈 酸 〉

“老師,、老師你真好，辛勤培育好苗苗,，--------今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾,，我回想老師來匯報!”我想大家對這首歌都不陌生吧,，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，這也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌了!每聽我聽到這首《再見了老師》,，就會立刻想起兩年前的那一天,。那時一個再平常,、在普通不過的一個下午,，我象往常一樣在備課室里打著教案,，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉，那不是王樂陽嗎?就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園!“張老師——”,，樂樂看見我發(fā)現(xiàn)了她,，立刻就跑了過來?！昂⒆?，你怎么來了?”“老師，你看——”王樂陽一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾,，“從今天開始我就是一名少先隊員了!張老師,，我給你打個隊禮吧”?？粗鴺窐粪嵵仄涫屡e起的右手,，和她跑得滿是汗珠的紅通通的臉頰，我?guī)е拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子!事后從王樂陽媽媽的口中得知：第一個看到了樂樂戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽,，也不是爺爺奶奶,，而是他的張老師!回想起幾個月前，我和四十多個孩子一起,，把那首《再見了老師》還沒唱到一半,，便哭作一團的情景，我的心里酸酸的!酸酸的,、酸酸的,，可愛的孩子們，讓我這個平凡而又普通的老師,，體會到了多么幸福的滋味啊! * * * 就像愛碧水藍天的澄澈,，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的事業(yè),、愛著我身邊的每一個孩子,。因為孩子們那水晶般的童心、珍珠般的童稚,、鉆石樣的童真,，讓我真真切切地體會到了那種種只有幼兒教師才能體會到的幸福滋味!

幼兒園教育故事演講稿篇十

各位評委、各位同行姐妹們：

大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的,。

對照一下,，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動,，為了盡快的完成教研活動任務(wù)，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水,，省去了學(xué)課,、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說：“你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進行,?！痹乐魅握f：“你們沒有認真的分析教材，才導(dǎo)致活動搞成這樣,?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶,，不是個滋味?；顒又?，我進行了深刻的反思：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的,，說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的,。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實,，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進步又在哪里呢?作為一名教研組長，我事先沒有認真研究方案,，沒有透徹地分析教材,，沒有認真地組織說課和議課活動，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路,，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來,，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來,。

在我駐足不前的時候岳主任問我：“舒輝麗，明天就是星期三了,，你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?”我說：“岳主任,，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了,，我心里實在沒底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳?！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事,，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!”于是,，在接下來的專題研究中,，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,，之后再一起交流，認真解讀,、分析每個小組的教材,。教師們各抒己見，積極表達自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動，氣氛相當?shù)臒崃?，與第一次教研活動的冷清截然相反,。這一次，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持,，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心!我一定要堅強的走下去!

教研活動的成功如一束心靈的陽光,，點燃我心中的火焰，每個人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香,。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅實，只有啟程才能達到理想的目的地;只有拼搏,，才會獲得輝煌的成功;只有播種,，才能有收獲;只有奮斗，才能品味幸福人生,，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的,，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩,?！?/p>

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

幼兒園教育故事演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，大家好,。站在這里和大家談最美教師這個問題,，我很慚愧。在座的各位教師中比我出色的老師有很多,，我在電視節(jié)目中聽到了最美教師的感人事跡,，我覺得我和她相比更是相差甚遠，我沒有先進的事跡可以講給大家聽,。我想說的是——平凡中也有美,。

近二十年的教師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事,，卻也有著平凡的美,。

1,、認真負的責工作態(tài)度得到了回報,，唱響自己心中的美樂。工作中,，我本著對學(xué)生負責,，對家長負責，對自己負責的工作態(tài)度,，認真的對待工作中的每件事,。教學(xué)中認真對待每一個環(huán)節(jié)。因此,，我的教學(xué)成績總能走在同年級的前列,，自己也因此得到了學(xué)生家長以及學(xué)校的認可。連續(xù)四學(xué)期被評為出色,，看到自己努力的結(jié)果,，我會有種享受的美感。

2,、用公正的態(tài)度和真誠的愛心對待每位學(xué)生,，自己的品行得到了家長和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁,。

每接一個班我首先要告訴學(xué)生,，我從不偏向哪位成績出色的學(xué)生，也不會嫌棄哪位成績差的學(xué)生,，在老師的眼里你們都是一樣的,。因此，犯了錯誤的同學(xué)老師一定會批評,，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會給予表揚,。我是這樣說的，亦是這樣做的。其實,，更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子,，因為這些孩子常常會被人忽略。他們常常自卑,，更需要關(guān)心和鼓勵的,，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個學(xué)生掉隊,。

我曾經(jīng)帶過一個女孩,，家中母親患有間歇性精神病，父親是實實在在的農(nóng)民,，家中經(jīng)濟狀況非常不好,，大人孩子常常被人們嘲笑，因此,，我會對這個孩子給予更多的照顧和關(guān)心,。常常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當時做的這些小事真的打動了她,，十多年后再次遇到那個孩子,，我已經(jīng)認不出她的模樣，但她一眼認出我,，并感謝我當年對她的好,，我心中不由泛起漣漪，原因很簡單,，我的小小的付出能溫暖一個孩子的心,，我很感動，也為自己驕傲,。我驕傲自己是一名普通的教師,，因為在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中，我可以去幫助他們,，我可以去給他們一些好的影響,。

3、用最簡單的方式贏得學(xué)生的喜愛,，為自己增添一份樸實的美感,。

課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進師生間的距離,，時間久了,，名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我面前,，他們會很輕松,，會和我吐露他們的心事,、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難,，開導(dǎo)他們打開自己的心結(jié),。上課時候有時我會嚴肅的批評他們，他們會很聽話的按照我說的做,。但是他們不是因為害怕我這個老師,，批評指責過后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容,，也許,，這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報，我很開心,，有一個學(xué)生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍,，應(yīng)該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說,，我做到了,。

作為老師的我，有太多的不足,，但我堅信,，只要我努力做,，有毅力,，就一定能做好。伴隨著努力和信念,，我一定會讓我自己心中這團代表愛的火焰越燒越旺,。我的平凡之中，必定會積淀出一份不平凡的美,。

幼兒園教育故事演講稿篇十二

尊敬的評委,、同事們：

下午好!

在這驕陽似火、百花爭艷的季節(jié)里,，在這綠樹成蔭,、朝氣蓬勃的校園內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡,。既沒有綺麗的文采,，也沒有精湛的教學(xué)技藝;更沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與,。我演講的題目是——《賞識,，創(chuàng)造奇跡》。

在我從事教育教學(xué)的十多個春秋里,，深深的覺得：教育成功的秘密不是武斷的懲罰和簡單的說教,，而是真誠地賞識每一個孩子,。

這話真是一點也不假啊!記得剛參加工作時，在我?guī)У陌嗬镉袀€男孩叫馬明,，他有很多不良的習慣：上課搞小動作,，影響別人學(xué)習，要么無精打采提不起學(xué)習的興趣,，要么干脆睡覺;下課欺負女孩子,，惡作劇不斷上演;作業(yè)不做，即使做了,，也不完整,，作業(yè)潦草得我一個字也不認識，是一個令人頭疼的“大”人物,。面對他的種.種表現(xiàn),，我心里盤算著，要給他一點顏色看看,。在這種思想的驅(qū)使下,，發(fā)怒是我生活中出現(xiàn)得最頻繁的情形。課堂上不專心,、沒完成作業(yè),，這些都會使我發(fā)怒。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生,，覺得這樣做會在全班產(chǎn)生震懾的威力,，卻沒有去想學(xué)生的感受。時間久了,，不但他的不良習慣沒有改觀,，反而愈演愈烈。

有一天,，他照常沒有完成作業(yè),，這回我沒有當場批評他，而是把他叫到教室外,，輕聲地問：“為什么沒有完成作業(yè)?”他低著頭,，半天不吭聲。我又關(guān)切地問：“是不會做呢,，還是沒時間?”他也不回答,。這樣問下去不是辦法，正當我思考如何讓他開口說話時,。忽然,，看到他手中的本子上寫著我的名字，旁邊還畫了一只雙眼突出,、滿嘴噴火的大獅子,，我又氣又好笑,，這不是丑化我嗎?強壓著心中的怒火想：這也許就是他的閃光點呀。于是我問：“你喜歡畫畫嗎?”他的頭更低了,，我接過本子用贊揚的語氣說“畫得真漂亮,，看!這幾個字寫得多好哇!”他聽了抬起頭來，黑黑的大眼睛沒有了往日的那種暗淡,，目不轉(zhuǎn)睛的看著我,。這閃亮的眼睛可是智慧的曙光啊!我趕緊抓住這一難得的契機說：“其實，老師特別喜歡批改你的作業(yè),，因為你認真做的作業(yè)非常工整,，令人賞心悅目!我多么希望能天天批改到你的作業(yè)。你說行嗎?”他沉默地點點頭,，第一次把作業(yè)認認真真地補完了,，我很欣賞，連忙表揚說：“大家看,，馬明今天的作業(yè)做得多漂亮啊!大家掌聲鼓勵!”我給他獎了五本漂亮的筆記本,，上面寫著：“相信你，用這些本子寫的作業(yè)每次都得滿分”他在一片鼓勵的掌聲中接過本子,，同學(xué)們向他投去了贊許的目光,，我發(fā)現(xiàn)他眼睛濕潤了。

有一次課堂上,，我提了個難一點的問題,，他竟然舉手了，并且來到講臺前敘述解題思路,，當他結(jié)結(jié)巴巴的說完時,，令我驚訝的是他的思路很清晰。是啊!用贊賞的眼光看待每一位學(xué)生才是為人師表的真正內(nèi)涵,。教育的確是一門藝術(shù)，一直以來,，我只關(guān)注馬明的缺點,，卻不知他會有這樣敏銳的思維，我當時沒有用太多的語言表揚他,，但我驚喜的眼神無疑是給他最好的獎勵,。沒想到，我那次欣賞他的字寫得好,，畫畫得漂亮,，竟然起到了四兩撥千斤的作用。后來,，他無論是在紀律上,，還是在學(xué)習上,，都有了明顯的進步。特別是勞動十分積極,，哪怕他有一點點進步,，我都及時給予表揚、激勵,，使他處處感到老師的關(guān)心,、贊賞;時時覺得同學(xué)的青睞。他充滿了自信,，也逐漸明確了學(xué)習的目的,，端正了學(xué)習態(tài)度，各方面進步非常大,。我常?？吹剿玫奖頁P時發(fā)自內(nèi)心的微笑，我很欣慰,。因此,，我呼吁每一位教師，只要用賞識的眼光看待學(xué)生,，你就會創(chuàng)造出教育的奇跡,。我相信每個孩子身上都有閃光點，只要我們懂得去賞識,，它就會越來越亮,，甚至光芒四射。

讓我們給學(xué)生多一些關(guān)心,，多一次欣賞吧,，鼓勵他們揚起自信的風帆，克服困難,，奮力前行,，相信他們會在愛的陽光下茁壯成長。最后,，我再次大聲呼吁：老師們,，欣賞孩子吧，這樣你一定會創(chuàng)造奇跡!

我的演講完畢,，謝謝,。

幼兒園教育故事演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！我是來自xx學(xué)校的班主任,，名字叫。

今天我演講的題目是“熱汗化雨露,，紅心育英才,?！?/p>

短短的十個字，是家長送給我的一面錦旗上寫著的,。家長送我的一面錦旗,，既是對我工作的感激，也是對我工作的肯定,，更是對我工作的鼓勵,。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后，家長非常感激,，給學(xué)校送來的,。

翻開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷,。故事是這樣的：我?guī)昙壍臅r候,，我們班從xx地區(qū)xx縣轉(zhuǎn)來一個叫同學(xué)，當時,，他的學(xué)習基礎(chǔ)特別差,，學(xué)習習慣也不好，行為習慣更差,。上課老師正講課時,，他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時,，他就拿出小零食吃,。老師不在時還吹口哨，坐姿歪歪扭扭,，說話隨隨便便,，行動無拘無束。由于他表現(xiàn)不好,，又是外地口音,，所以同學(xué)們就不理睬他，有的取笑于他,。導(dǎo)致他沒有了一點自信心,。

面對此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開班委會議,。我教育學(xué)生，每一個同學(xué)都是班級的一員,，不管他來自哪里,，都要團結(jié)互助，都要和睦相處,，不能讓一個同學(xué)掉隊,。班委們個個都是宣傳者,，執(zhí)行者，他們分組做同學(xué)們的工作,，很快的全班同學(xué)主動接近,，與他談心，與他共處,，不再冷落他了,。xx同學(xué)也終于感到了大家的熱情，同學(xué)的笑臉,，班集體的溫暖,，他的行為習慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。

我又在他身上采取了尋找閃光點的教育,。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細胞既會唱歌,，又會吹葫蘆絲，我就讓他負責元旦聯(lián)歡會的布置,，組織,，表演工作，他組織的井然有序,，表演的精彩動人,。他還有長跑特長，我讓他參加了學(xué)校運動會,，運動會上他還得了獎呢,。

在學(xué)習上，我發(fā)動學(xué)生,，成立了補課小組,，借助集體力量給他補課，他的學(xué)習勁頭更大了,，上課的自控能力也養(yǎng)成了,，學(xué)習成績也在逐步提高。

經(jīng)過三年的努力奮斗后,，xx同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了三中,。他的父親真誠地說，xx縣的教育就是好,，老師們的責任心就是強,。說實在的，他孩子就是在他那兒沒法上了,，才來到,。

是啊，何止一個，,、馮,、陳、劉x,、張x,，他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法,，也潛移默化地影響到了我的孩子,，她由一名應(yīng)屆生，考取了“郵電大學(xué),，”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績,，又被保送到了“xx大學(xué)，”免費讀“研究生,?！蔽乙脖辉u為了“xx省優(yōu)秀班主任?！?/p>

可見,，精細化管理要當先，正確引導(dǎo)是主線,，恰當方法是關(guān)鍵,，真誠愛心是要點，及時鼓勵要不斷,，祖國的棟梁,，才能前景無限。

我的演講完畢,，謝謝大家,。

幼兒園教育故事演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好!

本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作,，難度很大,。德育工作難，難在其長期性和隱性,，難在其常常不被重視,，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生,。當然,，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性,、主動性和實效性,。大道理要講,，小道理更要談,。但是,，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些,。解決思想問題,、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐,，靠養(yǎng)成教育,，靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合,，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié),、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力,。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合,、融會貫通,、循序漸進、潛移默化,、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效,。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始,，然后再“我與老師”,、“我與學(xué)校”,，最后“我與社會”,、“我與祖國”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面,，先從不起眼的小事,，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起,，從班級,、校園再擴至社會、國家,、地球家園等,。

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要,。作為德育工作者,，要有對孩子終生負責的精神,，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,，有這樣一句真話：德育為先,，“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,，要有專業(yè)水準，要有理論支撐,，否則,，東一榔頭西一棒，盲人摸象,，效果想必也不會太理想,。

搞德育活動，必須要精心設(shè)計,，系統(tǒng)研究,，鎖定目標，有可行的預(yù)案,，讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語),。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人,，以理感人服人,，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果,。

細微之處見精神,。我想，影響孩子的除了知識,，更有道德與文化,。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動,，必須使用鮮活通俗的語言,，生動典型的事例，喜聞樂見的形式,，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受,，以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉(zhuǎn)化,，促使他們既成人又成才。

總之,，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,，實踐體驗的組織者,，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者,，合法權(quán)益的維護者,。

幼兒園教育故事演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!今天我要講的故事題目是《一米陽光》,。

記得我最初參加工作的時候,，曾以自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲。二十多年來,，幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn)，誠然其中有過生活的波折,、落寞的辛酸,，但為師的熱情還在。從一名數(shù)學(xué)老師,，到擔任班主任工作,，我都以一個虔誠的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽光。

和大家分享我的一個教育故事：故事的主人公叫,，這是我第一屆當班主任時的一名學(xué)生,，清晰的印象就是他的清瘦和白皙。在我61個新生中,，他是不易引人注意的一個,，但就是這樣的一個孩子，卻給我了為師者最大的快樂,，我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福,。

那是一次二年級期中考試，我拿著學(xué)生考場分配名單,，到各考場去巡視,。等我到了一個考場時，就看到孫毅正在那里鼓搗,，“咦,，怎么回事?”抄襲，這兩個字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中,。這可是我在班級三令五申的事情,，嚴禁抄襲!

“拿出來!”我快步走到他跟前，用低沉的聲音說道,。

“我……”他的眼睛里充滿了委屈,，原本十分白皙的臉霎時通紅?！皠e想狡辯,，快拿出來,。”我極力控制著自己的憤怒,。

“老師,，我沒抄。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說,。便把一團紙伸向我,。

“撒謊!”我根本沒看那團紙，直接把手伸向桌堂,，桌堂里真的什么也沒有,。奇怪，我心里犯起了嘀咕!

“你先坐下,，等考完回去再說”我冷言一句,，隨后出了考場。漫長的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了,。同學(xué)們紛紛走出校園,，而則出現(xiàn)在了我的辦公室的門口。似乎剛哭過,，臉上還有淚痕,。

突然間，我內(nèi)心涌起了一絲惶惑：或許是我錯怪了她?

“回去吧,，,。”我的語調(diào)不冷不熱,，我都奇怪自己的平靜,。“嗯?”他滿臉驚訝,，一時手足無措起來,。

兩天的期中試結(jié)束，期中成績下發(fā)了,，孫毅的數(shù)學(xué)成績依舊平平,，可能數(shù)學(xué)考試他真的沒抄，下意識的我開始淡忘這件事,，同時也希望他能把這件事封存,。

照常上課，玩耍,，瘋鬧,，孫毅一如既往。下一次月考來臨,，孫毅以總分534分的成績位列班級16名!哇塞,，奇跡!他成為班級學(xué)生和老師的熱門話題,。

“怎么回事?”

“上次那件事，我很委屈,。當時您很生氣,，本來我等著你的大發(fā)雷霆和家長的訓(xùn)斥，可是后來您沒來找我,。我很開心,，知道您信任我，我就開始學(xué)習了,，晚上學(xué)到10點鐘呢!”

這是我頭一次和長時間的交流,，時間不長，但看得出他真的很開心,。他一面說話,，一面手中捏著礦泉水瓶，好動的孩子!好可愛的孩子!蹦蹦跳跳的,，他閃出了我的視線，可是我卻不再平靜,，心頭霎時負上一種重壓,。

是啊，我做了什么?我懷疑他,，怒斥他,，他竟然沒有怨恨;我言語冷漠，他竟然或如珍寶……我還能怎樣?我不會再吝嗇我的和善和耐心,，傾聽孩子們的心聲,，信任他們。

之后的一年中,，我的態(tài)度改變了：會溫柔的詢問,，會面帶笑容的講話，會冷靜細心地觀察,，會耐心等待孩子們的成長……誠然從中我也收獲了快樂,，收獲了被孩子們包圍的幸福。那個曾在小學(xué)被認為無能的男孩也順利考上了公費一中,。

一份耕耘,，一份收獲，只有辛苦付出,，才會微笑收獲,。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽光播灑，那些孩子們哪怕只有一米陽光的照耀,，他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。在這個嶄新的春天,，我會帶著陽光，攜著春風繼續(xù)前行,，用尊重和愛心去澆灌每一株幼苗,，能夠這樣，我亦幸甚!

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。

幼兒園教育故事演講稿篇十六

說到“教師”我們會聯(lián)想到很多詞,？很多人會想到“園丁”“蠟燭”“奉獻”……但隨著近幾年家長對教師的不信任，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖,，教師所承受的壓力也越來越大,。雖然我們才剛剛踏進工作崗位，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的,，她說：做老師真累,，做班主任更累，真想辭了這份工作,。羅伯特,。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福?！鄙頌橐幻處熚覀兂袚虝说呢熑?，在面對質(zhì)疑面對各方給我們的壓力時，我們怎么獲得幸福呢,？

記得小班開學(xué)剛進來的時候我們兩個老師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂飯，提褲子,，幫尿濕的孩子換褲子,，教他們排隊、做操,，有時他們大便了還要幫忙擦屁股,、沖廁所……忙得很陀螺似的，日常工作瑣碎又勞累有什么幸?？裳阅?？

甚至在平時生活中，我們還聽到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言,，不就是帶著一群孩子吃吃,、玩玩么。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)、音樂,、舞蹈等多方面的才能,。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗幸福,。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說：“你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服,、褲子穿的不舒服呀,，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫,。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時她就向我拍馬屁了，說：“龔老師,，多給我點小蘑菇,，釹籹知道龔老師最喜歡我了，啊是,？”真是讓人又愛又恨啊,。又比如說憨憨的昊昊唱：夜半三更喲，紅軍來,。想到他們的天真活潑,，我又覺得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會累,，會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了,，誰誰又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了,，原來幸福時刻陪伴在我左右,！

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。不時地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛,。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧,，讓孩子擁有一個快樂的童年。

幼兒園教育故事演講稿篇十七

一滴墨水,，引發(fā)千萬人的思考;一本好書,，改變無數(shù)人的命運。人的思想成長靠的是書,。暑假時我交了一位好朋友《愛的教育》,。

這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來的事情,，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒,、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事,。

他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,，使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛,、兄弟姐妹對我的愛,，不管是愛，還是被愛都是幸福的,，珍惜別人給予的受,，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的,。文章中曾多次描寫了主人公的朋友,，比如：卡隆，代洛西,。當然還有個壞孩子弗蘭蒂,。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人,，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂,，我認為這個人是作者有意刻畫的，以他為代表,，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場,。

他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中,，馬爾可在得不到母親消息時,，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年,，孤橫跨大西洋,，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,，事先的計劃出了意外,，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況,。那需要智慧的頭腦,，強健的體魄。而這個社會經(jīng)驗不足,，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛,。

他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情,，友情,，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思,?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌,，往日與父母,、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤,。

《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!

幼兒園教育故事演講稿篇十八

尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們：

大家好！我是來自校的7號參賽選手——,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材,；雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以—改變一切。

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走,，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中,，只有20xx屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼。

他是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子,？分明是塊頑石,。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了,。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整,；也很愛勞動，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說,；“嘉良，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己，是嗎,？只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r,，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來,。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯了！”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來,。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀！從此以后,，他能夠認錯了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧,！愛每一個學(xué)生,，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活,；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習困難,；幫自卑的小丫頭樹立信心,；幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺，舞臺雖小,，但我手捧師愛,，憧憬明天；一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生，無悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有，我承擔著責任,；奉獻,，我體驗著喜悅；創(chuàng)造,，我感悟著生命,；育人，我享受著幸福,！

老師們,，善存于心，愛在于行,！讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城,！