無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中班主班老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。我姓楊,，是中三班的班主任，作為一名幼兒教育工作者,，我和宋老師很榮幸能成為我們朱雀幼兒園中(三 )班的帶班老師,，在這里,，我們非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的支持，我們也會(huì)拿出更多更大的愛心與責(zé)任心,，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好、教好,，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,。在小班時(shí)，有你們的支持,、配合,，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步,。在這里,，我對(duì)你們表示深深的感謝!也正是因?yàn)橛辛四闹С帧椭?，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,，讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),，希望您一如既往地支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用,。孩子們好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升,。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒,，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路,。

二,、班級(jí)情況

經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)與生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育,，他們與小班幼兒相比,，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn),，大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧,，特別愛玩游戲，但是卻總是有問(wèn)題出現(xiàn),，語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色,，經(jīng)常能把看到的事情說(shuō)的很完整。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一,、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

開學(xué)快一個(gè)星期了,，孩子們明顯地適應(yīng)了幼兒園生活。因?yàn)楸緦W(xué)期新增添幾名新生,，所以,，剛開學(xué)時(shí)孩子的情緒不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)這幾天時(shí)間的適應(yīng),，孩子們現(xiàn)在能高高興興地上幼兒園,，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn),。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的,。

1、 本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況,，開展數(shù)學(xué),、語(yǔ)言、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng),，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施,。同時(shí)保教結(jié)合,，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù),，使每位孩子都能健康成長(zhǎng),，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多,。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等,，這些都需要您的配合,，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

一,、 生活方面：

(1),、進(jìn)餐：現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進(jìn)餐，不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子,，有的孩子吃飯喜歡泡湯,，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了,。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少盛點(diǎn);老師我吃一半,。”如果遷就她的話,，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完,。那我為什么在這里要特別提出這件事,，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇ＷC孩子能攝取到充足的,、均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,，不遷就孩子,、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn),、吃好一點(diǎn),，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的,。

(2)關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

天氣逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,，孩子們的衣服也開始穿的多了起來(lái),。可是,，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),，幫助他們成為有責(zé)任感,、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服,、被子,，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗,。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心,，學(xué)會(huì)自己的事自己做,。提高責(zé)任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作,，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了,。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì),。

二、家園配合,。

1.讓孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園、來(lái)上幾天又在家里玩幾天的話,，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在,。

2.在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視,。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象,。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯(cuò)時(shí),，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師,，讓老師來(lái)批評(píng)你,。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的,，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的,?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師,。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的,。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流,，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

3,、家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求,、內(nèi)容,、信息、家教知識(shí),、以及需要配合的工作,。

我在往年帶班的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子存在一下問(wèn)題：

1,、 孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫,，知道上學(xué)遲到,，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子,。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn),，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止,，時(shí)間長(zhǎng)了,，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠,。

2、有些孩子愛發(fā)脾氣,。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他,，直到孩子軟下來(lái),，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),，如實(shí)同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

5,、還有個(gè)別孩子坐不住,。

安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動(dòng),，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,，一般來(lái)說(shuō),，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐,，喜歡打擾別人;在教室里不會(huì)輕輕的走,，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥,、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力、意志力里,。(2)例如：玩游戲'木頭人’,，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力,。(3),、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵(lì)。

三,、家長(zhǎng)配合工作。

我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持,，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!同時(shí),，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣,，廣泛的興趣,，聰明的大腦，為了這一個(gè) 共同的心愿,，讓我們互相理解,，互相支持，加強(qiáng)交流,。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育,。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1,、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。如有病有事時(shí)應(yīng)在8點(diǎn)半前向老師請(qǐng)假!

2,、安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西,，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子把打火機(jī)，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來(lái),。不要給孩子項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失,。

3,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

4,、關(guān)注孩子接送情況

不管你是家長(zhǎng)本來(lái)或是由于工作比較忙，有時(shí)沒時(shí)間來(lái)接孩子,，只能請(qǐng)他人代接時(shí),，都應(yīng)備好接送卡，并主動(dòng)出示!

還有就是今年咱們的藝術(shù)班從下周開始報(bào)名,，跟往年一樣,，有美術(shù)班、舞蹈班,、跆拳道班,，如果準(zhǔn)備上的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)到本班報(bào)名,。

最后,，我補(bǔ)充一下，我們平時(shí)保教工作肯定會(huì)出一些意外,， 有一些不足之處,，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解的同時(shí)，也請(qǐng)多指正,、多批評(píng),，我們?cè)冈敢怦雎犇穆曇簦敢飧恼约旱腻e(cuò)誤,，為了我們寶寶的未來(lái),，讓我們多溝通，多交流,，一起努力!

中班主班老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

大家好,！

首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好,。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，為了孩子的健康成長(zhǎng)一起努力,。

一直以來(lái),，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們致力于辦讓人民滿意的教育,，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到教師專業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力,，近幾年,，我園各方面工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。

我們?cè)趯?shí)際工作中深刻認(rèn)識(shí)到,，“安全”是我們陽(yáng)光幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園的頭等大事，安全工作重在落實(shí),，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上,，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子,，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任,。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料,。比如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的,。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,，再好的幼兒園,，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,，不可預(yù)見性發(fā)生事故,，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>

說(shuō)到課程設(shè)置,，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題,。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),，教育理念也比較先進(jìn),，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,，這個(gè)孩子多聰明?。∪思疫@個(gè)幼兒園教的東西真多,！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí),，并且實(shí)際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。

怕的是上小學(xué)后跟不上,。其他的我們不說(shuō),。就孩子的年齡來(lái)說(shuō),，我們面前的孩子只有三、四,、五歲,，有的還不足三歲，他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,，他們會(huì)走路才有幾天,，關(guān)于寫字，我們不主張小中班寫字,，首先,，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆,，如果硬要他們扛著筆去練,，孩子會(huì)很累，甚至?xí)?dǎo)致手指的變形,。其二,，由于生理原因，孩子的姿勢(shì)會(huì)走型,，而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改,。所以小中班我們只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開始扎實(shí)地抓孩子的寫字姿勢(shì),、拿筆姿勢(shì),，學(xué)寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。

數(shù)的加減等,。還有的家長(zhǎng)孩子剛進(jìn)幼兒園還不到幾天就說(shuō)一個(gè)字也不知道寫,。什么也不知道。對(duì)于這一點(diǎn)我要說(shuō)一下,。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉,。心也沒有穩(wěn)定。還沒有一個(gè)安心的狀態(tài),。還沒有適應(yīng)新的環(huán)境,。怎么能夠跟著老師的思路走。很多的老師說(shuō)什么還理都不理,。還怎么教他們學(xué)東西呢,？是要一個(gè)慢慢的適應(yīng)過(guò)程的。不是一兩天就可以教會(huì)孩子很多東西的,。希望家長(zhǎng)能給與我們理解,。講到這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。就是家長(zhǎng)不要小孩子把鉛筆和食物帶到學(xué)校來(lái),。還有一些家長(zhǎng)老是不給孩子帶家庭作業(yè)本,。

人們常說(shuō)：“一群好教師,，就是一所好的幼兒園，而一群好家長(zhǎng)就能支撐起一所最出色的幼兒園”,。幼兒園的發(fā)展,，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開在座的各位家長(zhǎng)的支持,。

幼兒園的工作很大一部分需要各位家長(zhǎng)配合,，有了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持,，我們的工作才能算做到位,，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。

孩子與父母生活在一起,，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響,，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教,，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用,，這種影響甚至是終生的。因此,，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé),。所以,，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作,，把我們對(duì)孩子的教育做到更好,，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大,。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園,。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響,。但家庭則不同,，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng)，甚至長(zhǎng)大成人,，踏上了工作崗位,，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著,。因此,，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師,。

教師是一項(xiàng)最辛苦,、責(zé)任最大,、要求最高的職業(yè)。她們以園為家,，無(wú)私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著，每年新學(xué)期新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí),，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬,，即使這樣,，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們,，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,，她們用自己的真心,，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,，當(dāng)老師真的很不容易,，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了,。他們絕對(duì)是對(duì)所有孩子付出耐心和愛心的，當(dāng)然,，他們工作中的一些不足也希望各位家長(zhǎng)朋友們給予諒解,。

、搞好家園聯(lián)系

家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責(zé)任的移交,，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,，其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲,，懂得合作分享，這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿,。

最后我給大家提幾點(diǎn)建議,，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合：

一,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,，接送時(shí)間：

早上幼兒來(lái)園家長(zhǎng)送幼兒到班級(jí)老師手中；

下午放學(xué),，家長(zhǎng)到教室接幼兒離園,；

校車接送的幼兒。請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送到坐車點(diǎn),。最好是人等車不要車等人,。主要道路邊的幼兒最好家長(zhǎng)親自接送。因?yàn)檐囕v比較的多,。以防萬(wàn)一出現(xiàn)交通事故,。

二、一般情況,，不要讓幼兒無(wú)故缺席,、遲到。孩子因各種原因不能來(lái)園,，請(qǐng)向教師做好請(qǐng)假工作,，讓老師心中有數(shù)。

三,、為安全起見,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓幼兒帶貴重物品（如金項(xiàng)鏈、耳環(huán),、手表等）和危險(xiǎn)物品來(lái)園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)查看幼兒書包和口袋,，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀,、藥片、鐵釘,、金屬發(fā)夾,、彈子、硬幣,、玻璃片,、危險(xiǎn)玩具等）應(yīng)立即取出并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

四,、父母不要讓幼兒自己?jiǎn)为?dú)來(lái)園或回家,，、孩子的接送：原則上由父母親自接送,，如有困難委托他人接送時(shí),，為了安全,，被委托來(lái)接送幼兒的.人，應(yīng)具備完全行為能力（年滿十八歲以上的正常人）,。并請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師,，將被委托者之姓名、性別,、年齡,、特征、與孩子之間的關(guān)系告訴老師,，方可領(lǐng)走孩子,。

五、如家長(zhǎng)電話或手機(jī)有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,，及時(shí)更改好您的聯(lián)系方法,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再忙,，也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。

為了讓每一個(gè)孩子在幼兒園開心生活快樂(lè)成長(zhǎng),，而我們的教育,、孩子的成長(zhǎng)都離不開和家長(zhǎng)的溝通交流合作。

以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn),，希望各位家長(zhǎng)們加以指正,、我們共同探討，一起尋找出對(duì)孩子教育最有利,、最有效的方法,。

下面由各班、主任老師來(lái)主持今天的家園交流會(huì),，希望通過(guò)大家相互的輕松交流,、探討，共同培育好我們的孩子,，辦好我們的幼兒園,。

中班主班老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多x

俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)x,、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生x好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

中班幼兒的x意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長(zhǎng)輪換制”,，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活,。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后,，提醒入廁的注意點(diǎn),，天氣變熱，提醒孩子多喝水,，及時(shí)補(bǔ)充水分,。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，患病人數(shù)較少,，出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，如：燙傷,、碰傷,、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等,，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具,、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒,，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言,。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。

一,、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,、月、周計(jì)劃,。做好教材教具的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”,、“奇妙的蛋”,、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題,，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化,、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力,。

二,、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極x。很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，因此,，在每一次的活動(dòng)中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多x作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系,。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng),，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競(jìng)賽比賽活動(dòng),，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng),，都突出了幼兒園的特x，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分,，讓家長(zhǎng)能夠知道孩子們的成績(jī)。

三,、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師,、吳老師之間相互配合，不分你我,。我們一起準(zhǔn)備教具,，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,。

我們都很愛孩子,，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī),。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高,。

四,、家園聯(lián)系是保x。在工作中,，愛孩子也不是說(shuō)在嘴上,，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好,、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友,，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過(guò)家園聯(lián)系表,、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

1,、有些活動(dòng)教具較為欠缺,。

2、幼兒在x作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)x和合作x還需要加強(qiáng),。

3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高,。

在今后工作中,，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好,。

說(shuō)到總結(jié)才猛然感覺到,，我參加工作已經(jīng)整整一年了，從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,，回顧這一年,，我付出了多少，又收獲了多少呢,？靜靜的回顧一下,，這短短的一年既忙碌，又充實(shí),，有著許多值得總結(jié)和反思的地方,。

中班主班老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。我姓王,，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作五年了,。作為一名幼兒教育工作者,，我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里,，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好,、教好,，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視,。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期,，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵,，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加,。所以好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活,，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比,，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,，特別愛玩游戲,。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整,。有的孩子接受能力很好,，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo),。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)兩個(gè)月，我想放了一個(gè)暑假,，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái),。相信開學(xué)的這兩個(gè)月，孩子們已經(jīng)明顯地適應(yīng)幼兒園生活,。本學(xué)期又新增添幾名新生,，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng),，我們已經(jīng)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn),。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的,。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣,。中班的課程主要開展了英語(yǔ),、語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、音樂(lè),、安全健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字漢字書寫,。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多,。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí),，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固,。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別,，所以在進(jìn)行漢字書寫的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，有些幼兒相對(duì)掌握的比較快，而有些幼兒學(xué)起來(lái)則非常費(fèi)勁，但是這些進(jìn)度慢的家長(zhǎng)不要圖一時(shí)心急,，寶寶年齡不同,，接受知識(shí)傳播的速度也不同，因此任何事都有個(gè)循序漸進(jìn),，我希望家長(zhǎng)回家后多輔導(dǎo),，多點(diǎn)耐心，希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確,，特別是新來(lái)的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等,。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了,。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半,。”這樣的情況,。如果遷就她的話,，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主,，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完,。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,，不遷就孩子、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,，在幼兒園能多吃一點(diǎn),、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的,。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來(lái),?？墒牵医?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感,、愛勞動(dòng)的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子,，收拾玩具,、整理自己的房間?讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動(dòng),，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗,。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作,，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了,。不要用零食、玩具,、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì),。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話,，小手放背后,。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐,。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量,。特別是有時(shí)飯菜比較燙手的情況下有些調(diào)皮的孩子會(huì)故意去觸摸或挪動(dòng)，這時(shí)我們老師會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行批評(píng)教育,，但是有些調(diào)皮的孩子會(huì)借機(jī)說(shuō)老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長(zhǎng)匯報(bào),，這時(shí)作為我們老師就非常的委屈，不過(guò)這只是其少的現(xiàn)象，其實(shí)我們批評(píng)教育完全是為了保障孩子的安全,。希望有些家長(zhǎng)能夠理解老師的良苦用心,。在家里多給幼兒講解安全小常識(shí)。

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系,。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,，穿鞋子，疊被子,。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時(shí)間的習(xí)慣,。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣,。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái),，不理睬他,，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理,。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,，慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動(dòng),，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,，一般來(lái)說(shuō),，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐,，喜歡打擾別人;在教室里來(lái)回輕輕地走,，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥,、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力、意志力等,。例如：玩游戲木頭人?,，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力,。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí),，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵(lì)他,。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也相信,，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習(xí)慣,，廣泛的興趣，聰明的大腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿,，讓我們互相理解，互相支持,，加強(qiáng)交流,。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假,，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

(3)安全工作,，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來(lái),。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,，以免遺失,。

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來(lái)接孩子,，只能請(qǐng)他人代接時(shí),，應(yīng)提前跟本班老師打招呼,。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視,。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象,。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯(cuò)時(shí),，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師,，讓老師來(lái)批評(píng)你,。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的,，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的,?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師,。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的,。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流,，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園,。

(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng),，平時(shí)手腳動(dòng)作也快,，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處,，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,，也請(qǐng)多指正、多批評(píng),、多溝通,。

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見,，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流,，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

中班主班老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

大家早上好,！

首先，感謝大家在百忙中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì),，在此,，也可看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視以及對(duì)我們的信任。我是中班的楊老師,，在我們班,，目前有25位小朋友，其中,，男孩12人,，女孩13人。

今天召開這次家長(zhǎng)會(huì),，主要和家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題,。同時(shí)，也讓我們家園共育的開展做到實(shí)處,。

1,、由于現(xiàn)在是中班下學(xué)期，部分幼兒是從小班升上來(lái)的,、部分幼兒是剛上幼兒園的,，他們來(lái)到這個(gè)陌生而又新奇的集體，很多東西充滿好奇和探索,。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學(xué)期,。孩子們?cè)诮邮芗傲?xí)作上都存在很大的差別。例如,，我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書寫數(shù)字,，但對(duì)于以上所提的部分幼兒，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)考驗(yàn),。部分幼兒在握筆,、運(yùn)筆這方面覺得很吃力，在這里,，我希望家長(zhǎng)給幼兒在家準(zhǔn)備筆和本子。讓他們多練習(xí),。不管寫好與壞,，至少先讓他有一個(gè)意識(shí),，自己的事情自己做，同時(shí),，也從不好到好,，從不會(huì)到會(huì)這樣一個(gè)良性的轉(zhuǎn)換。因?yàn)?，每天我們都有不同的課時(shí)安排,，所以，在幼兒園里,，沒有足夠,、多于的時(shí)間給孩子們練習(xí)。

2,、作業(yè)部分

每個(gè)星期五我都會(huì)安排描紅本子,，上面有筆順筆畫，要求孩子們的習(xí)作部分,，我會(huì)在上面寫上“作業(yè)”兩個(gè)字,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天都要檢查幼兒的書本，看是不是有家作的,，如有的請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

1,、幼兒逐漸長(zhǎng)大,，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。不管做什么事情,，先讓孩子自己動(dòng)手,。例如：洗臉、洗腳,、疊衣褲,、穿鞋等日常生活中平常事，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，知道自己的事情自己做,，不依賴父母。

2,、進(jìn)餐方面,，常聽很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家很不聽話、調(diào)皮,、不吃飯等不好的習(xí)慣,，這些，或許是孩子展示在家長(zhǎng)面前的本性表現(xiàn),。但大多數(shù)孩子來(lái)到幼兒園,，或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn),。如拿進(jìn)餐來(lái)說(shuō)，大多孩子在家非要父母陪著,、哄著,、喂著進(jìn)餐，在園,，雖沒有這么夸張,，但也有個(gè)別小朋友存在此現(xiàn)象，等著老師喂他,，才張嘴,。所以，我希望家長(zhǎng)和我一同幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。在家,，家長(zhǎng)讓幼兒自己吃飯。事后,，給予肯定和表?yè)P(yáng),。讓孩子知道什么是對(duì)是好，什么是不對(duì)不好,。適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)也會(huì)增加幼兒的自信心,。

8：40前入園8：50吃早餐9：10第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

10：00課間操10：20自由活動(dòng)10：40第二教學(xué)活動(dòng)

11：20吃午餐12：10午睡2：30起床

3：00第一活動(dòng)3：40課堂活動(dòng)

4：20午點(diǎn)5：00離園

以上是孩子們一天的作息時(shí)間，家長(zhǎng)作為參考,，這樣,，你就知道自己的孩子在幼兒園一天的情況。另,，請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看看墻上的幼兒園家長(zhǎng)須知,。為送幼兒入園做好準(zhǔn)備工作。上面要求家長(zhǎng)配合的及需要家長(zhǎng)注意的都寫得很清楚,。我園,，幼兒進(jìn)餐情況，每天是兩餐一點(diǎn),。幼兒回到家,，父母下班吃晚飯時(shí)間基本上是6：30或許更晚些。這時(shí)候孩子要求與家長(zhǎng)進(jìn)餐,，這是很正常的,。不要以為在幼兒園進(jìn)餐的時(shí)間就可滿足孩子一天的食物需求。所以,，在此,，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要有這種想法。四點(diǎn)過(guò)的午點(diǎn)到第二天的時(shí)間，是可算的,。日志中有部分文章或許能幫助家長(zhǎng)解決一些幼兒自身現(xiàn)象存在問(wèn)題,。

1,、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)物品和貴重物品,，如服藥請(qǐng)交到老師手中或打電話告知老師。

2,、希望每一個(gè)孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園（8：40之前）無(wú)特殊情況不要無(wú)緣無(wú)故的缺勤,。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在周末里,，定期為幼兒洗澡、剪指甲,。

4,、每月月底為幼兒交下月托費(fèi)，如有五天或五天以上沒來(lái)的幼兒,，將按每天的生活費(fèi)計(jì)算退費(fèi),。如只來(lái)了五天或五天以內(nèi)的，將把本月托費(fèi)移至下月,，補(bǔ)請(qǐng)本月來(lái)的幾天費(fèi)用,。

5、集體事宜請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看墻上貼的家長(zhǎng)須知,。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒購(gòu)買油畫棒,，我們會(huì)在每盒上面寫上幼兒的姓名。多動(dòng)手動(dòng)腦,，好過(guò)于枯燥的死記硬背,。給幼兒自由發(fā)揮的空間，好過(guò)于花園式的房屋,。俗話說(shuō)：寧可做室外花草,，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。也不做溫室里的花朵,，不堪一擊,。所以，從小優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要,。