在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇一

可是生活就像是在畫(huà)圈，起點(diǎn)就是終點(diǎn),，終點(diǎn)亦是起點(diǎn)。所以,，我們永遠(yuǎn)都不要期盼開(kāi)始,，因?yàn)殚_(kāi)始，其實(shí)是走向結(jié)束的開(kāi)始,。不是嗎,？轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)倬蹏?guó)培的日子,，已經(jīng)過(guò)去了一半,，起點(diǎn)正漸漸的走向終點(diǎn),。

記得坐在高鐵上向這里出發(fā)的時(shí)候，拿出手機(jī)跟我們家庭的每一個(gè)人聯(lián)系,，大家互相的問(wèn)候,，誠(chéng)摯的祝福，心胸被一股溫暖的潮流裹挾,，向往著再次重逢的喜悅,。

艷芬和國(guó)鋒的電話(huà)，終于沒(méi)有能打通,。家庭的人告訴我說(shuō),，他們因?yàn)楣ぷ魈Γ瑳](méi)有辦法來(lái)續(xù)接國(guó)培了,。唏噓之余,，還好我們還有7個(gè)人可以在一起?？墒墙酉聛?lái)，我又被家長(zhǎng)告知,，說(shuō)是我們要分赴不同的影子學(xué)校去研修,，原先的家庭被拆散了，我們被分在了至少三個(gè)不同的學(xué)校,。遺憾之余彼此寬慰,，還好，還好,，回到中心的時(shí)候,，我們還可以彼此看到，相聚在一起,！

可是影子研修的日子,，實(shí)在是太過(guò)繁忙，每日里伴著夜色還未褪去的霓虹,，我們就開(kāi)始擠公交,，倒車(chē)，步履匆匆的穿行于車(chē)海人流的都市中,。在影子學(xué)校備課聽(tīng)課議課評(píng)課做課研修參加活動(dòng),，暮靄沉沉，夜色漸起的時(shí)刻,，我們才結(jié)束一天的忙碌,，踏上回中心的路程。獨(dú)自坐在公交的一隅,，總是愛(ài)托腮凝望,，凝望那華燈初上時(shí)的喧囂與寧?kù)o,，默默的陷入遐想和沉思之中。我在想,，此刻,，我們5號(hào)家庭的每一個(gè)人，也一定如我般在繁忙中步履匆匆……

有一天,，我們返回中心的時(shí)候,，走錯(cuò)了方向，經(jīng)過(guò)打聽(tīng),，才在省博物館乘坐上了36路公交車(chē),，車(chē)本來(lái)就繞遠(yuǎn)，更糟糕的是,，公交車(chē)在路上與一輛小轎車(chē)發(fā)生了刮蹭,，走不了了。我們幾個(gè)只好步行到下一站來(lái)乘車(chē),?？蓻](méi)想到是，一上車(chē)就聽(tīng)見(jiàn)了親切的呼喚,，原來(lái)家長(zhǎng)和鳳煥正坐在車(chē)上呢,！大家彼此親熱的寒暄在一起，交流起彼此的心得來(lái),。許是車(chē)體顛簸讓我們感到了一絲的倦意,，一時(shí)之間，陷入了沉默,?？删驮谶@時(shí)，車(chē)門(mén)開(kāi)處,，顫巍巍的上來(lái)一位老人,，鳳煥毫不猶豫的起身讓座，這讓我十分的感動(dòng),，感動(dòng)于那份無(wú)私,，感動(dòng)于那份真摯，感動(dòng)于那份老吾老以及人之老的胸懷,，這是鳳煥的品質(zhì),，這是我們5號(hào)家庭的驕傲！

冷老師因?yàn)榧依镉惺聝?，要?qǐng)假了,。走得那天，我去餐廳打飯,，聽(tīng)到了家長(zhǎng)的呼喚,，原來(lái)她們倆在一起吃飯呢,。忽然問(wèn)起，我們家庭還剩幾個(gè)人了,，細(xì)數(shù)之下,，不覺(jué)傷感，三個(gè)人齊聲驚呼,，就我們?nèi)齻€(gè)了已經(jīng),！當(dāng)我和家長(zhǎng)把他送上火車(chē)，幫他收拾好行李,，揮手再見(jiàn)的時(shí)候,，耳邊忽然想起的是《送戰(zhàn)友》那憂(yōu)傷而感人的旋律，擔(dān)心夜晚北風(fēng)寒,，朋友你,，一路多保重！

回來(lái)的時(shí)候,，家長(zhǎng)和我談起了很多,，很多我們家庭的事情。邊走邊談間,，我恍若回到了曾經(jīng)相聚的那些快樂(lè)而難忘的日子里,。大風(fēng)吹的暖身活動(dòng)，把我們幾個(gè)天南海北的'人吹到了一起,，一直都還記得我們圍成一圈，把頭湊在一起一遍一遍讀著彼此名字的滑稽一刻,。也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們家庭齊心協(xié)力眾志成城的情形,；還有知識(shí)競(jìng)賽時(shí)我們的摩拳擦掌與積極進(jìn)取,，也許我們的成績(jī)并不理想，但這又有什么關(guān)系呢,？家長(zhǎng)奮力一搏,，搶答成功的第一道題的神情，永遠(yuǎn)會(huì)是我們家庭每個(gè)成員心目當(dāng)中最美的風(fēng)景,！還記得快樂(lè)的西柏坡之旅嗎,？那里的一草一木，共同見(jiàn)證一段我們嬉戲玩樂(lè)的快樂(lè)時(shí)光,。也還有那次溫馨的家庭聚餐,，家長(zhǎng)的摯誠(chéng)、艷芬的巾幗不讓須眉,、衛(wèi)紅和張靜的坦誠(chéng)與開(kāi)朗,，鳳煥的含蓄與溫婉,，都給我留下了難以忘懷的印象。國(guó)鋒,，你還記得嗎,？你喝高了，是我一路纏著你走回來(lái)的,，一路上你還不忘敘述你的壯志豪情,，讓我不由得想喊--國(guó)鋒！國(guó)鋒,！誰(shuí)與爭(zhēng)鋒,？還有呢！咱們的心理劇表演,，你和張靜你們兩個(gè),，非讓我給你們扮演兒子，還逼著我一遍遍的排練,，說(shuō)什么要投入,，要真摯，要有真情深感,，當(dāng)我別別扭扭的喊你們倆爸媽的時(shí)候,，你們總是一副壞壞的很得意的樣子，是吧,？后來(lái),，我們的心理劇得獎(jiǎng)了，我很高興,，你知道嗎,，張靜？如果說(shuō)我演的兒子還算成功的話(huà),，那都是因?yàn)槟氵@個(gè)媽媽演得太好的結(jié)果,！真的，你演的太逼真,，太投入,，也讓我太難忘記了，舞臺(tái)上的你,，那可真是個(gè)歇斯底里的媽呀,！

往事如風(fēng)，往事不堪回首月明中,。相聚是緣,，分別亦是緣，相聚是緣的驛站,，分別是緣的旅程,，國(guó)培結(jié)束的時(shí)候,，我們家庭的人還有我們班級(jí)的人，將會(huì)南北各西東,，也許此一別,，再也沒(méi)有相見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。但這又有什么關(guān)系呢,？曾經(jīng)相聚的日子,，是我們心間一片永遠(yuǎn)溫馨的天空，我們的情意會(huì)永遠(yuǎn)在那里,，在那里熠熠生輝,！

朋友們，你們說(shuō),，是嗎,？

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇二

為期20天的骨干教師跟崗培訓(xùn)即將落下帷幕。在揭東的這20天,，無(wú)論在生活上,、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了導(dǎo)師和同學(xué)的周密的照顧,，每一天都過(guò)得很愉快充實(shí),，頗有收獲。

這次培訓(xùn),，通過(guò)上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，讀書(shū),、討論、做博客,，反思、聽(tīng)講座,、做課題等等活動(dòng),，開(kāi)闊了眼界，認(rèn)識(shí)了不足,，促進(jìn)了思考,，激發(fā)了研究。

通過(guò)這次培訓(xùn),，通過(guò)和其他地區(qū)其他學(xué)校的教育教學(xué)條件和教育教學(xué)理念的比較,，我深深體會(huì)到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距，還有很多需要學(xué)習(xí)需要努力需要改進(jìn)的,，尤其是以下幾個(gè)方面：

新課程實(shí)施已經(jīng)有七年了,，“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號(hào),。然而在這次培訓(xùn)中看到，80%的教師仍然固守教師本位的觀念,，教學(xué)的內(nèi)容,、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的，甚至有些教師包括本人還偏愛(ài)“滿(mǎn)堂灌”的方式,。因?yàn)檫@種課堂容量大,，操作容易，尤其適合高三的應(yīng)試教學(xué),。有些教師認(rèn)為,，只要高考不變，教學(xué)理念就難以發(fā)生根本改變,，因?yàn)槔戏椒ɡ戏绞剿坪鯇?duì)高考更管用,。

事實(shí)上，心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明,，教育的過(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程,、學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的,。教師如果只立足于自己的教的過(guò)程,，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的學(xué)情,。我們深知不是每個(gè)教師都能把每個(gè)問(wèn)題都講得明白,、清楚，不是每個(gè)教師都能把同一個(gè)問(wèn)題講得清楚,、明白,。即使教師講明白了，學(xué)生也不一定就能接受,，接受過(guò)程中會(huì)不可避免地有效率流失,。久而久之，學(xué)生厭倦產(chǎn)生,，課堂上的精力流失,，從而學(xué)生討厭單一的教法，導(dǎo)致情感流失,。20xx年兗州一中杜金山校長(zhǎng)做過(guò)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“兩率”調(diào)查,，結(jié)果是課堂精力流失率高達(dá)38%，高效學(xué)習(xí)率不到50%,。杜校長(zhǎng)說(shuō)：“校園飛來(lái)一只鳥(niǎo),，幾乎全校教學(xué)都知道，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，學(xué)生的目光唰一下就飄走了,，精力流失大高了,。”患了感冒的老師課堂效果是最好的,，因?yàn)槔蠋熒ぷ硬皇娣蜁?huì)少講,，很多學(xué)生最怕老師遇到高興的事，因?yàn)檫@時(shí)老師會(huì)滔滔不絕,。問(wèn)題已經(jīng)很明白,，教師少講才能提高學(xué)習(xí)效率，教師少干預(yù)學(xué)生才會(huì)學(xué)得更好,。學(xué)生不是等待填塞的機(jī)器,，他們需要什么，想學(xué)什么,，應(yīng)該由他們說(shuō)了算,。所以自己亟待改變的就是觀念,，要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給他們,，樹(shù)立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念,。

這次跟崗學(xué)習(xí)聽(tīng)了幾個(gè)課例,，表面上內(nèi)容很充實(shí)，但無(wú)論對(duì)于學(xué)生能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力,，幫助似乎并不很大,，甚至有些課連教學(xué)的方向和目的都不很明確，課文內(nèi)容的重點(diǎn)沒(méi)有得到落實(shí),，學(xué)生想學(xué)或未解的問(wèn)題沒(méi)有得到答案,。究其原因，就是在備課時(shí)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)時(shí)有悖于課文的重點(diǎn)或?qū)W生學(xué)習(xí)的心理,，學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，教學(xué)變得低效甚至無(wú)效,。雖然我們總說(shuō)語(yǔ)文課是“遺憾的藝術(shù)”,，但也不應(yīng)該讓它因?yàn)榻處煹奈鋽嗪褪д`而造成不必要的遺憾。

教學(xué)是否有效,，并不是指教師有沒(méi)有完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效的教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無(wú)效或低效的教學(xué)?？梢哉f(shuō),，一位教師的課講授的很出色，如果沒(méi)有有效的組織教學(xué),，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課,。所以我們要按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,，學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的各種組織方法和策略,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。積極地營(yíng)造民主,、平等、和諧的教學(xué)氛圍,，解放課堂,、解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主,、自發(fā)地參與,、投入學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位,，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生,，把課堂交還給學(xué)生，使教師有效的教學(xué),，學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。我總是覺(jué)得，現(xiàn)在的學(xué)生要比以往更聰明,，更有創(chuàng)造力和想象力,，因此作為教師，更要以學(xué)生為本,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時(shí)間,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，采取一切方法與手段,，發(fā)展學(xué)生的思維,，調(diào)控學(xué)生的情緒，讓學(xué)生的創(chuàng)新火花,、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來(lái),。

葉瀾教授有一句著名的話(huà)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就可能成為名師,。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會(huì)回顧和小結(jié),，可我們自己卻常常只教不研,，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思,。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了兩節(jié)公開(kāi)課和三次教學(xué)反思的作業(yè),，在公開(kāi)課后通過(guò)自評(píng)和聆聽(tīng)導(dǎo)師、同學(xué)的.評(píng)課,，我發(fā)現(xiàn)了自己沒(méi)有意識(shí)到或不曾留意到的問(wèn)題,，他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法,。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思,，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”,。我的教學(xué)反思基本從以下兩個(gè)大的方面入手：

一、知“所得”,。一節(jié)課（一單元,、一本書(shū)）教完，無(wú)論是預(yù)設(shè)好的,，還是在課堂中生成的,，總有或多或少的成功之處，總有所得,，至少要從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)反思：

1,、橫向比對(duì)，和別人相比我有沒(méi)有自己的獨(dú)特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學(xué)特色,。

2,、縱向比對(duì)，我的教學(xué)過(guò)程中,，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的,，師生都認(rèn)可并感到愉悅。

3,、偶然小發(fā)現(xiàn),，比如對(duì)課堂意外事件的處理，有了新對(duì)策,；對(duì)教材的某些不足不明之處,，有了新認(rèn)識(shí),；甚至是對(duì)付哪類(lèi)學(xué)生，有了新主意,，等等等等不一而足，這些靈光一現(xiàn)的東西,，往往是數(shù)不勝數(shù)的,，教學(xué)的機(jī)智就在其中得到積累。

二,、知“不足”,。有得既有失，上完一節(jié)課后,，自己總會(huì)感慨課堂上有這樣或那樣的不足,。那么不足在何處，要有清醒的認(rèn)識(shí),。

1,、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有落實(shí)好，重難點(diǎn)處理的不恰當(dāng),，這個(gè)要反思要改進(jìn),；

2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理,，設(shè)計(jì)不科學(xué),，這個(gè)要反思要改進(jìn)；

3,、與學(xué)生的互動(dòng)存在問(wèn)題,，也要反思要解決，等等,。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問(wèn)題,，事無(wú)巨細(xì)，都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo),。

當(dāng)然,，最重要的是，教學(xué)反思要落實(shí)在行動(dòng)上,，落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上,，才會(huì)有它現(xiàn)實(shí)的意義。20天時(shí)間對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的教師生涯來(lái)說(shuō),，是十分短暫的,，但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí),，持之以恒地實(shí)施,，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的,。今天導(dǎo)師在跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)時(shí)結(jié)合他自己的成功經(jīng)驗(yàn)提到我們骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，并向我們提出殷切的期望,，希望我們做一個(gè)“會(huì)教書(shū)”“會(huì)寫(xiě)文章”“會(huì)做課題”的教師,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也許不能成為像導(dǎo)師所說(shuō)的那樣優(yōu)秀的教師,，但我覺(jué)得只要不斷充實(shí)自己,，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步,，就能成就自己人生的一大步,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇三

今天，我和同事們參加了由教育局主辦,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的“**區(qū)第四學(xué)區(qū)班主任工作室研修”活動(dòng),。本次活動(dòng)的參加對(duì)象是三年以?xún)?nèi)工作經(jīng)驗(yàn)的青年班主任，為了幫助青年教師更好更快成長(zhǎng),，特舉辦了本次活動(dòng),。活動(dòng)主題是兩個(gè)：構(gòu)建溫馨教室,、解決日常教學(xué)中遇到的困惑和問(wèn)題,。

首先由一些青年優(yōu)秀教師進(jìn)行“溫馨教室構(gòu)建分享”；在這一塊交流分享中,，給我留下印象最深的是第二位來(lái)自第十一小學(xué)的老師,，她的“溫馨教室構(gòu)建”思路清晰，環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進(jìn),，最重要的是全程圍繞一個(gè)中心去設(shè)計(jì)，形成一個(gè)完整規(guī)范的系統(tǒng),；在她的描述和解說(shuō)下,，我的腦海里呈現(xiàn)出一個(gè)龐大的“溫馨教室構(gòu)建”思維導(dǎo)圖；更讓人感動(dòng)驚喜和佩服的是,，她的設(shè)計(jì)不是一成不變的,，而是靈活多變的，在原有基礎(chǔ)上可以進(jìn)行拓展,，呈現(xiàn)一個(gè)螺旋式上升的良性向前的狀態(tài),。這位老師相當(dāng)精干，落落大方,，發(fā)言時(shí)全程脫稿,，有條不紊表達(dá)的同時(shí)為我們展示了相對(duì)應(yīng)的圖片資料。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)的非常認(rèn)真,，我不僅能感受到這老師的用心,，更能感受到她理論知識(shí)儲(chǔ)備的強(qiáng)大,；這是一個(gè)有思想并且在教學(xué)中花功夫、真思考的教師,，我感受到了她的真心,，也佩服她的付出，更想要向她學(xué)習(xí),。做一個(gè)生活的'有心人,，去思考，去留意,，去觀察。

第二個(gè)主題是針對(duì)新入職教師遇到的教學(xué)和管理中遇到的問(wèn)題,，四學(xué)區(qū)各兄弟學(xué)校爭(zhēng)相出力,、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，以期對(duì)青年班主任能有所幫助和啟發(fā),。

如果說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,，那么班主任工作更添了一份責(zé)任，并且任重道遠(yuǎn),；班級(jí)無(wú)小事,，即使是一些微小的細(xì)節(jié)，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要仔細(xì)進(jìn)行反思、總結(jié),，才能有所收獲,、不斷進(jìn)步。合格的班主任,，首先得嚴(yán)格要求自己,，提高自身管理水平和業(yè)務(wù)能力；尤其要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，向同行同事學(xué)習(xí),，向管理有方、管理有效的班主任學(xué)習(xí),，和他們交流學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

處理好各種關(guān)系,，比如師生關(guān)系,、生生關(guān)系、家校關(guān)系,，讓班級(jí)在和諧的關(guān)系氛圍中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),。班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班級(jí)建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。班主任工作的重要性可見(jiàn)一斑,。

最后馬主任對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié),。我感受到了肩上責(zé)任的重大，感到了自己工作的不足,，感到了教育路的艱辛和漫長(zhǎng),，借用兩句經(jīng)典“革命尚未成功，同志仍需努力,?！薄奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！鼻嗄杲處熞欢ㄒl(fā)揮積極奮發(fā)、熱情付出的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)戒驕戒躁,，虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在教育路上闖出一片數(shù)以自己的天空,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇四

通過(guò)參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮,，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì),。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我,，影響著我,。每天培訓(xùn)結(jié)束后，第一件事就是想打開(kāi)電腦,，聽(tīng)講座,、看文章、學(xué)習(xí)研修課程,，完成各類(lèi)作業(yè),。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子,，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛,、有喜悅和欣慰,。對(duì)于半路出家的我來(lái)說(shuō)，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念,、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜,。通過(guò)這10天的學(xué)習(xí),，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生嗎，”聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,，真是受益匪淺,，激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,，感悟到孩子們的內(nèi)心需要,，孩子們的天真無(wú)暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西,，怎樣才能稱(chēng)得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引,，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,，挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索,，解決,！

在專(zhuān)家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念,，許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了專(zhuān)家講座后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中,，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),，其中有幾位專(zhuān)家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思,。

這次培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們,，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí),，思想比較超前的老師,。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見(jiàn)解確實(shí)準(zhǔn)確,、實(shí)用,、精煉。她們的方法就是讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū),！記錄記錄再記錄,，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思,，這些言論,，無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心，無(wú)一不是孩子的快樂(lè)學(xué)校為目的,，它深深地感動(dòng)著我,，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒我自己,，作為一名老師,，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄,，自己就是一名在一線(xiàn)的教師，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，要善于積累反思,，那才是真正的財(cái)富，比爾都無(wú)法奪走,，讓同行,，讓家長(zhǎng)給予你贊賞的目光，信服我,，找到自己的職業(yè)幸福感,，

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng),，回去后一動(dòng)不動(dòng),，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照，但是這次國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：

１,、轉(zhuǎn)變觀念,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。

幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動(dòng)和非正式的,，游戲是兒童天賦的權(quán)利,，應(yīng)真正成為它的主人，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，自立探索,，獲取經(jīng)驗(yàn)，讓自己的經(jīng)驗(yàn)更具持久性,，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ),，教師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒，指導(dǎo)要有針對(duì)性,，啟發(fā)性,，了解幼兒內(nèi)在的需求，真正起到游戲中的快樂(lè),，為孩子一生的'發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，

２、更新知識(shí),，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，提高業(yè)務(wù)水平,。

在以后的工作中,，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去,，引進(jìn)來(lái),，讓自己的見(jiàn)識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí),，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí),，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子,，成為幼兒的合作者,，支持者，引導(dǎo)者,，一切以幼兒為中心,，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

３,、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念

＂沒(méi)有教不會(huì)的幼兒,，只有不會(huì)教的老師．＂以前有的幼兒性格動(dòng)作慢，我便上前去幫助他,，以為他差,，所以在活動(dòng)時(shí)覺(jué)的他干不了這事，做不了那事,，最后導(dǎo)致孩子有不良的毛病,，對(duì)孩子也有一定的影響，但通過(guò)此次的培訓(xùn),，我要改變以往的方式,，從多角度，多方位去評(píng)價(jià)幼兒,，積極鼓勵(lì)引導(dǎo),，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶．

教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步,，培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開(kāi)端，＂國(guó)培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。10天的學(xué)習(xí),，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國(guó)培＂帶來(lái)的東風(fēng),，以?xún)?yōu)秀教師為明燈,，揚(yáng)帆起航，讓?zhuān)?guó)培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),！

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇五

我是一名數(shù)學(xué)教師,，參加本次“基本功及課堂教學(xué)策略”研修班培訓(xùn)以來(lái)。讓我充分感覺(jué)到作為一名數(shù)學(xué)教師,，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);對(duì)課堂教學(xué)的開(kāi)放性和活動(dòng)性的關(guān)注很有必要的,。下面，我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談自己的體會(huì)：

一,、數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)是終身性,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)寓學(xué)生科學(xué)的方方面面且與學(xué)生生活息息相關(guān)的一門(mén)課程。作為教師應(yīng)靈活地使用教材,，恰如其分的進(jìn)行行之有效教育教學(xué)活動(dòng),。但事實(shí)上，我們有絕大部分教師沒(méi)有很好地用好教材,，只是一味地在教“教教材”,，不與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起。完全是按照教材內(nèi)容,，毫無(wú)取舍地完成所謂的教學(xué)任務(wù),，學(xué)生只能在枯燥無(wú)味、毫無(wú)興趣被動(dòng)地接受書(shū)本知識(shí),，這樣的教學(xué)只能束縛學(xué)生的思維,、潛制創(chuàng)造的火花。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有害無(wú)益的,。因此,，教師不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課堂駕馭能力是當(dāng)務(wù)之急和長(zhǎng)期性的工作,。

二,、數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重學(xué)生的開(kāi)放性和活動(dòng)性。

其一：數(shù)學(xué)教學(xué)重視教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童生活有意義,、有興趣的.題材;課堂從教室擴(kuò)展到生活實(shí)踐;評(píng)價(jià)要關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。

其二：課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),，而非單純地只講教科書(shū);兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，通過(guò)學(xué)生實(shí)際生活來(lái)幫學(xué)生構(gòu)建基本的道德品質(zhì),，讓學(xué)生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質(zhì)。

綜上所述：教師應(yīng)該要不斷充電,、完善自我,，實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想;在教學(xué)中教師應(yīng)盡最大可能地讓知識(shí)回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實(shí)際;所有的教學(xué)活動(dòng)要富有情趣性,、生活性,、靈活性,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇六

參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽(tīng)不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的,、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

其次,，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái),。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，如今卻是 “一橋飛架南北,，天塹變通途”,！ 使我們最普通的教師和一些知名的教育專(zhuān)家有了零距離的接觸。我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是,，妙不可言,，樂(lè)在其中！

“欲窮千里目,，更上一層樓”,。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué),、邊思,，勇于探索,，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份作業(yè)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的.人生,，無(wú)限的風(fēng)景,！

我必須在平時(shí)不斷的充實(shí)自己，多進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，多和老師進(jìn)行教研,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，讓自己成為一名合格,、優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇七

遠(yuǎn)程研修為一線(xiàn)教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑,。今年我有幸參加濟(jì)寧市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺,。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著,、勞累著，卻充實(shí)著,、收獲著,，我們每天累著并快樂(lè)著……因?yàn)椋覀儾坏斋@了知識(shí)更收獲了友情,。通過(guò)研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到

了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

一、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事生物教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己,。具體做到了以下幾點(diǎn)：1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：10000分鐘,，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題,，課程、話(huà)題留言達(dá)到40條,，認(rèn)真撰寫(xiě)日志,。 2、積極建立個(gè)人工作室,，并積極參與生物5班協(xié)作組的建設(shè),，

3、積極參與班級(jí)資源管理,，我校的研修教師全都圓滿(mǎn)完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù),。 4、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)6篇,，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可,。

二、受益匪淺,，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程,。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)生物教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。

三、繼續(xù)努力,，力求完美

我的'研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將

更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步,、我快樂(lè),！

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇八

回到校園,，當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好,，向這些優(yōu)秀的專(zhuān)家老師面對(duì)面的學(xué)習(xí)，讓我感到收獲的喜悅,。第一天李老師的課非常的有意思,，許多話(huà)，都說(shuō)到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整,。她說(shuō)人在失意的時(shí)候,，要往往下比，以知足,、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看問(wèn)題。你自己就是陽(yáng)光,，照到哪里,，哪里就亮。照亮自己,，也照亮他人,。聽(tīng)得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。發(fā)展核心素養(yǎng),，一個(gè)人太孤獨(dú)也走不遠(yuǎn),，必須是一群人，行動(dòng)起來(lái),，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈,，達(dá)到深度學(xué)習(xí)。

如果說(shuō)第一天的課是相對(duì)的比較純理論的話(huà),，那么,，第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。程老師很謙虛,，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白,，又結(jié)合了實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專(zhuān)家了,。程老師從備課,，上課到課后反思，都給我們具體分析了,。在備課時(shí)要單元整體設(shè)計(jì),，分析教材，注意主題語(yǔ)境,，分析學(xué)生想做的',、能做的、該做的來(lái)架構(gòu)活動(dòng),?；顒?dòng)設(shè)計(jì)必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的,，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的,。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)的例子中，程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如chant,、看圖猜測(cè),、背景知識(shí)、表演,、頭腦風(fēng)暴等,；在寫(xiě)作上知識(shí)結(jié)構(gòu)化，把書(shū)上的教材變成文章,，填完詞當(dāng)場(chǎng)記憶,；聽(tīng)說(shuō)時(shí)，用圖片解決聽(tīng)力中的詞匯問(wèn)題等,。她毫無(wú)保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究教給了我們,。

本來(lái)培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的，但是星星老師真的是集智慧,，美貌和努力于一身的老師,。課程的導(dǎo)入，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。如果我們的課也有國(guó)產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問(wèn)題值得老師深思,。接下來(lái)她抽絲剝繭,，從立足文本出發(fā)，對(duì)文本解讀的類(lèi)型進(jìn)行詳細(xì)的解答,，并一一列舉相對(duì)應(yīng)的策略,。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，講了三大方面,，印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活,，比如找真實(shí)的、時(shí)效性很強(qiáng)的素材,，微博,，微信朋友圈的導(dǎo)入，有趣又有意義,。還有設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行一些圖片的ps，小游戲的設(shè)計(jì)都非常的實(shí)用,，當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì),。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)activity bank，讓我們更有上好每一堂課的底氣,。

“以終為始,，始終結(jié)合”，第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施，每一部分內(nèi)容都是理論和真實(shí)的案例相結(jié)合,，分析得詳細(xì)到位,。同時(shí)，她談到一個(gè)設(shè)計(jì)的“大觀念”,，第一次了解到pre—task ,、while—task and post —task原來(lái)是這樣設(shè)計(jì)的。林老師還讓我們實(shí)際操練,，把所學(xué)的理論立刻運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計(jì)的時(shí)候，由于時(shí)間倉(cāng)促,，有的學(xué)員的設(shè)計(jì)并不是那么理想，但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)員,。這也給我們啟發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,，多鼓勵(lì),，相信學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師,，她的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生,。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樯险n前和課程結(jié)束時(shí)候她對(duì)學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻,。

用心的教學(xué)設(shè)計(jì),，完整的呈現(xiàn)，還要有反思,，才會(huì)不斷的成長(zhǎng),。最后一天的課程郭老師通過(guò)讓我們觀摩課堂，正反案例的對(duì)比等進(jìn)行了一系列評(píng)價(jià)與反思,，在不斷反思的過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整,、實(shí)踐，達(dá)到最好狀態(tài),。

很感謝有這樣一次機(jī)會(huì),，新的課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等都讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。同時(shí)我有很深的感觸，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師真心不容易,，但是只要我們不忘初心,，用心專(zhuān)研，星光一定不負(fù)趕路人！

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇九

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：

1,、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

6,、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

7,、做讀書(shū)筆記,。利用課余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),，做好每一天的讀書(shū)筆記，不斷充實(shí)自己,，武裝自己的頭腦,，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷在教學(xué)中實(shí)踐,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8、采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

（1）積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過(guò)交流,，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

（2）自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”,，在以后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十

幾個(gè)月研修學(xué)習(xí)眨眼而過(guò),，我們忙碌著、幸福著,、學(xué)習(xí)著,，現(xiàn)在,，只要一打開(kāi)電腦，便信步走進(jìn)“我的家”---《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》,?？纯赐辛粝碌恼嬲\(chéng)的腳印，讀著同行的留言,、評(píng)論,、建議等會(huì)使我倍感溫馨，有了被關(guān)注和呵護(hù)的感覺(jué),，便覺(jué)不再孤單,，更覺(jué)生活的充實(shí)，這一切都得益于研修伴我同行,。

一：研修轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

自從進(jìn)入接研修平臺(tái)以后，我在平臺(tái)里結(jié)識(shí)了許多體育人(有熱心的專(zhuān)家,、指導(dǎo)老師,、一線(xiàn)的教師、有高校的教師,、教授,，教育科研人員)，他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，先進(jìn)的理念,，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的渴望,。閱讀同行的文章,，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,、處理方法,，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑,。接下來(lái)我便也試著寫(xiě)些自己的感想,、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)到了平臺(tái)，得到的是廣大同行及專(zhuān)家,、指導(dǎo)老師的支持,，他們經(jīng)常光臨我的小

“家”，給我好的建議,、方法等,，這更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)勁頭，于是我經(jīng)常和博友們探討學(xué)習(xí)新理念,，探索新教法,，指導(dǎo)新學(xué)法等等,，逐步使我的教育教學(xué)能力得到了升華,。

二：研修使我更加認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。

作為一名體育老師,，我已在這個(gè)崗位上工作了23個(gè)年頭，隨著歲月的流失,，已過(guò)而立之年的我有失落,，也有傷感。記得剛參加工作時(shí),，我?guī)е磺粺崆闇?zhǔn)備在自己的工作崗位上大干一番,，然而，接下來(lái)的工作卻不盡人意,，首先是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程的不重視,，同事對(duì)體育課的任意“剝奪”，學(xué)生對(duì)體育課的“不屑一顧”,，我全身心的投入到教學(xué)中去,，卻

得不到他們的理解，有時(shí)我從他們的眼光中看到了他們對(duì)體育這一職業(yè)的蔑視,。當(dāng)時(shí)的我,，真的不想干了！接下來(lái)的工作我也是“做一天和尚,，撞一天鐘”,。然而，進(jìn)入研修平臺(tái)以后給我?guī)?lái)了很大轉(zhuǎn)變,，看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師,，他們的成長(zhǎng)歷程有的和我極為相似，然而他們卻通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè),、愛(ài)崗敬業(yè),、銳意進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn),，最后走向了成功,。從而使我有了新的信心、勇氣,。

三：研修平臺(tái)使我養(yǎng)成了積累,、思考的習(xí)慣。

自己參加工作已經(jīng)二十年多了,，發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)個(gè)早已逝去的日子,，其實(shí)自己是兩手空空。以前的我對(duì)于課堂出現(xiàn)的問(wèn)題,、經(jīng)驗(yàn)等從沒(méi)有記錄的習(xí)慣,，自從加入研修后,，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理，然后發(fā)到平臺(tái)讓同行提出建議,、指導(dǎo),。于是我也試著寫(xiě)一些課后反思、疑難問(wèn)題等加以整理后發(fā)到平臺(tái)讓同行和專(zhuān)家,、指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)和建議,，同時(shí)我也把同行的一些好的課例、經(jīng)驗(yàn),、反思,、心得體會(huì)等做了一個(gè)“備忘錄”記載下來(lái),，以作為第一手“鮮活”的資料運(yùn)用到下一步自己的教學(xué)中去,。

四：研修平臺(tái)提高了我的寫(xiě)作能力。

記得以前我最怕的就是寫(xiě)文章,，我也無(wú)數(shù)次的想寫(xiě)些東西,，可每當(dāng)拿起筆，卻感覺(jué)雖有千言,，但卻筆下生澀,，始終無(wú)從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應(yīng)接不暇,，寫(xiě)東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù),，有時(shí)一篇文章竟寫(xiě)了半年之久，到最后也就不了了之,。自從《吉林省教師研修網(wǎng)》正式開(kāi)通了,，從此，研修就成了我生活中必不可少的一部分,，從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩?xiě)一寫(xiě)教后記,，寫(xiě)一寫(xiě)等等，同時(shí)把自己的一些困惑等也寫(xiě)進(jìn)我的工作室,，讓同行,、專(zhuān)家,、指導(dǎo)老師給我排憂(yōu)解難,，時(shí)間久了，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)反思,、,、案例等。這一切都緣與研修平臺(tái),，緣與思考,，緣與堅(jiān)持,。

五：研修改變了我懶散的習(xí)慣。

如今上研修平臺(tái)已經(jīng)成為我的習(xí)慣,，每天工作結(jié)束我總是習(xí)慣性的坐在電腦前,，走進(jìn)自

己的博客，記錄下自己一天的工作經(jīng)過(guò),、得失,、反思、感悟,，傾訴著自己的喜怒哀樂(lè),，聆聽(tīng)著同行的教育故事。有時(shí)沒(méi)什么事我就會(huì)信步走進(jìn)同行的“小家“,，去汲取營(yíng)養(yǎng),；去尋找答案；去和他們談?wù)勑摹?/p>

六：研修增強(qiáng)了我的自信心,。

當(dāng)我來(lái)到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)時(shí),，本來(lái)是準(zhǔn)備來(lái)做完自己的'作業(yè)，然后隨意看看熱鬧的,，但通過(guò)幾天的研修,，我看到了專(zhuān)家、指導(dǎo)老師那無(wú)謂的指導(dǎo),，同行那認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，他們的作風(fēng)深深的感動(dòng)了我，于是我也心無(wú)顧忌的說(shuō)些心里想說(shuō)的話(huà),，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解,，隨之也把自己的一些反思、感想,、教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)在了這里。說(shuō)說(shuō)自己的感想,、見(jiàn)解等,，沒(méi)有人嘲笑你，在這里沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故罵你,，也不用擔(dān)心別人的取笑,，反而得來(lái)的卻是大家的關(guān)心、幫助,。于是,，我借助電腦，在鍵盤(pán)上對(duì)著虛擬的熒屏說(shuō)話(huà)了。說(shuō)出了自己的話(huà)語(yǔ),，無(wú)論是否有人傾聽(tīng),，或是有人路過(guò)，不必介意,。一次,，兩次……。無(wú)數(shù)次對(duì)著電腦自我陶醉在無(wú)聲的言語(yǔ)中,，看到還算清晰的文句,，欣賞著曾經(jīng)憋在自己心里要說(shuō)的話(huà)，已經(jīng)成就文字?jǐn)D進(jìn)了論壇的帖子隊(duì)伍中,，我心滿(mǎn)意足了,。

最后真的感謝《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》給了我這個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，給了我這個(gè)交流的平臺(tái),，她改變了我的生活,，改變了了我態(tài)度，提高了我的能力,。同時(shí)也感謝平臺(tái)中眾多志同道合的同行,，有你們同行的感覺(jué)真好！雖然有些事可以停止,，但我們的研修依舊繼續(xù),，我們正在成長(zhǎng) 。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十一

xx年3月25日至xx年11月30日,，我省全面鋪開(kāi)進(jìn)行了歷時(shí)八個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃(xx)“---xx省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),。 我有幸參加了這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn),，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家,、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等,。從規(guī)劃自我--課堂設(shè)計(jì)--實(shí)施教學(xué)--自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們從各個(gè)層面更新理念,，從如何做個(gè)好老師,，到課堂的實(shí)施同時(shí)線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)研修，異彩紛呈,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但卻帶給我們思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新,。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件,。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論,、了解教育信息，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,，以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄,。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無(wú)限的信息資源,，而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,，為教師自我反思提供了條件,。

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的`聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起,，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果,。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題,，提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),，各抒己見(jiàn),，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,，讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái),。

強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要支撐,。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建自己的話(huà)語(yǔ)舞臺(tái)和獲取教育教學(xué)資源的信息通道,。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，很好實(shí)現(xiàn)了向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，同專(zhuān)家交流、對(duì)話(huà)的可能,。網(wǎng)上擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)資源,，教師們不用走出家門(mén)，就能觀摩到大量?jī)?yōu)秀的課例,，吸取豐富和最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，每位教師的成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān),。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具,，充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),，為校本教研開(kāi)辟新的舞臺(tái)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)更快發(fā)展

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大,、最活躍的生產(chǎn)力,。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對(duì)教育思想觀念,、教育理論,、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響,。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn),。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段,。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思,、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái),。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn),。在日常工作中積極參與學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注課堂,，在課堂教學(xué)組織中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題深刻反思尋找解決問(wèn)題途徑;同時(shí)注重協(xié)作。積極參與學(xué)校教研組開(kāi)展的一切活動(dòng),，與同學(xué)科同課頭老師協(xié)同合作,，共同推進(jìn)學(xué)校我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，整理學(xué)習(xí)筆記,，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十二

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師,。只有教師的水平提高了,，課上的生動(dòng)了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球,，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育,。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí),，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提升自身的理論和教研水平。

我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷,，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論,，在線(xiàn)提問(wèn),、發(fā)表評(píng)論。通過(guò)這一系列的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí),，我感覺(jué)受益匪淺,，可以說(shuō)是一次心靈成長(zhǎng)的歷煉。期間,，為自己充電,，吸收新知識(shí)、新觀點(diǎn),，新的教學(xué)方式,。為了能把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我積極參加鎮(zhèn)級(jí),、區(qū)級(jí)一系列公開(kāi)課,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外,，我還積極反思實(shí)踐,，積極撰寫(xiě)論文和案例。時(shí)代在不斷的變化發(fā)展,，我應(yīng)加快步伐,，跟隨時(shí)代的腳步，讓自己的教學(xué)成績(jī)更上一層樓,。以上是我加入研修以來(lái)想法體會(huì)的總結(jié),，希望在未來(lái)的日子里，能在研修茶座的指點(diǎn)下,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，更新教學(xué)理念，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

我對(duì)“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在,，有以下收獲：

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過(guò)一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng),。校本研修是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。

校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進(jìn)修的真正主人。

目前,，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位,，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人，來(lái)完善和提高自我,。

（1）培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo),。教師繼續(xù)教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候,、方便的地點(diǎn)，以最好的方式方法提供必要的知識(shí)和技能,，以幫助教師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西,。

（2）采取協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織,、教學(xué)方案的`設(shè)計(jì)與實(shí)施,、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評(píng)估等方面由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商進(jìn)行,、合作完成,。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：

①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢(shì)。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個(gè)人和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要,，最適合一個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個(gè)人的發(fā)展,。為此,，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵(lì)教師采用自己偏愛(ài)的學(xué)習(xí)形式,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)方式的習(xí)慣時(shí),，他們的教育水平就會(huì)得到提高,。

②教師具有自我教育能力。首先,，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師個(gè)體對(duì)自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇心芰ψ晕覍?dǎo)向,，并自主學(xué)習(xí),。其次，當(dāng)教師開(kāi)始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)后,，他們的使命感增強(qiáng),，因而學(xué)習(xí)的效率高。再次,，教師是根據(jù)個(gè)人的需求判斷來(lái)選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，因而，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最強(qiáng)烈的,，對(duì)教師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的,。

今天研讀《校本研修面對(duì)面》，談到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系,，作者認(rèn)為：現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中起著巨大作用,。信息技術(shù)正在改變著教師的行為習(xí)慣和工作方式。對(duì)于自覺(jué)學(xué)習(xí)的人,，信息技術(shù)是一個(gè)重要的資源庫(kù),，善于利用,，可以促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流：分享教學(xué)設(shè)計(jì),；交流和討論；反思和總結(jié),。

2,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論，同伴互助,，工求進(jìn)步,。

3、書(shū)寫(xiě)教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，展示自己的風(fēng)采,，實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)交流。

4,、課堂實(shí)錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,，自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思，便于提高和總結(jié),。

走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,，不能等，不能看,，不能靠,。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐,。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步,。

1、陳大偉教授的《校本研修面對(duì)面》這本書(shū),，讓我們從思想上對(duì)校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，作為追求和體現(xiàn)自己理想的一種實(shí)踐，本書(shū)努力追求教師發(fā)展的“三維目標(biāo)”,，力爭(zhēng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提高,。

2、從內(nèi)容上看,，本書(shū)既重視對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,；而且重點(diǎn)討論成長(zhǎng)的方法，討論怎樣反思,、怎樣研究,、怎樣促進(jìn)同伴互動(dòng)、怎樣觀課和討論課、怎樣與專(zhuān)家對(duì)話(huà)與交流等問(wèn)題,。

3,、讀了陳大偉教授的《校本教研面對(duì)面》一書(shū)，感悟到教師素質(zhì)提高的緊迫與深遠(yuǎn)的意義,。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線(xiàn)上,，我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，期待著通過(guò)自己的努力,，能改變目前的現(xiàn)狀：更新自己的觀念,，轉(zhuǎn)變僵化的思維方式，借鑒更新更好的手段和方法,，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿瑢?zhuān)而能博,，盡量讓自己更優(yōu)秀,，教育教學(xué)更加左右逢源，應(yīng)付裕如,。以先進(jìn)的理論武裝自己,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高,，切切實(shí)實(shí)“向40分鐘要質(zhì)量”,，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。

4,、陳教授在書(shū)中給我們指出了一條路：：“在每一個(gè)教師具體的行為模式中，都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,，并且承載著教師的價(jià)值追求和情感取向,。”現(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了新的條件,，我們可以使用一些錄音,，選擇一些聲情并茂的畫(huà)面等種種方法來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、想學(xué),，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，從簡(jiǎn)單,、實(shí)用,、常見(jiàn)的例子入手，提出問(wèn)題讓孩子們自己探索,、學(xué)習(xí),，這種行之有效的方法，就是我們自己的個(gè)性特色,。

5,、這本書(shū)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度,，教師要敢于自我解剖，要有不斷自我提高的意識(shí),，要善于合作,，善于反思，更要有一種隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí),。我相信,，只要真正把工作落到實(shí)處，校本研修必將百花齊放,。

在今后的工作,，我們將充分利用學(xué)校自身的資源，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),，促進(jìn)我校全體教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛,、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍而努力,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十三

這次國(guó)培為我們美術(shù)教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深,、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我的思想,、觀念都受到了一次觸動(dòng)和升華。

教育專(zhuān)家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新鮮的'血液,。給我們帶來(lái)了心靈的啟迪和精神的享受,，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解使我受益匪淺,。

在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的課程中,，使我增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)水平，更新了專(zhuān)業(yè)知識(shí),。了解到了新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn),；明確了如何解讀教材，理解教材和把握教材,，為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo),。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，不斷的反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十四

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì):

1,、在業(yè)務(wù)方面：

要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

7,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8,、善于將自己積累總結(jié)的.一些做法寫(xiě)成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫(xiě)作能力,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話(huà)語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。