人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇一

正如在教學(xué)上我們要“因人而異,，因材施教”一樣,，在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策,?！卑嘀魅螒?yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念,。我的治班理念是：文化管理鑄班魂,，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,，也是班級(jí)管理的最高境界,，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸,，不在于命令,，而在于熏陶與浸潤(rùn),，在于體驗(yàn)與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍,。

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路,，即“以文載道，以文育人,，創(chuàng)新方法,，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng),。

思路是良好的開端,，關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長(zhǎng)”的班訓(xùn),，設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快,、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,，再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。

當(dāng)然,，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng),。“自編制度歌”和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”,、“想挑戰(zhàn)嗎”,、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心,、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”,、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí),、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語”,、“教師寄語”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道,，集合教育力量,，我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書寫《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,，申請(qǐng)了班博“靜聽花開,，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識(shí),、責(zé)任意識(shí),，鍛煉了寫作、審美,、評(píng)價(jià)的能力,。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》,、《天津教育報(bào)》,、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng),。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面,，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)了全面發(fā)展,。

豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可,。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境,，逐漸形成了自信,、樂學(xué)的班級(jí)氛圍，孩子們的團(tuán)體意識(shí),、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng),。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體,。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,，有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任,、十佳班主任,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī),。

面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),，我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),，守住一片心靈的寧?kù)o，在師愛的真諦中延伸生命,，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗,，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長(zhǎng)的天空,。

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇二

一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù),，是心心相印的活動(dòng)。當(dāng)我們把愛注入孩子的心田時(shí),，他們的愛就會(huì)向我們匯聚成一片愛的海洋,。

我們班有46個(gè)孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上,，每逢哪個(gè)孩子過生日,，我都會(huì)在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請(qǐng)大家一起為他唱生日快樂歌,，看到孩子們心里的那份感動(dòng),，我深深地體會(huì)到了為人師的幸福和滿足。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵,，那么教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”,。 我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，家長(zhǎng)從早到晚忙個(gè)不停,，所以他們不像城里孩子那樣能時(shí)刻得到家長(zhǎng)的關(guān)注,。看到這些單純,、善良的孩子,，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外,，更要讓孩子們懂得學(xué)會(huì)做人,。在課間或放學(xué)后

我都會(huì)和他們談天、做游戲,，幫他們購(gòu)置一些學(xué)習(xí)用品,。這時(shí)，孩子們的心與我的心拉近了距離,。從那渴望的目光中,，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中,，我讀到了一個(gè)字——誠(chéng),。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜歡我,，相信我,。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，拿著一筐雞蛋來答謝我時(shí),，我體會(huì)到了被人認(rèn)可的幸福和滿足,。不是因?yàn)殡u蛋而是因?yàn)榧议L(zhǎng)與學(xué)生那顆誠(chéng)摯的心,。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠(chéng),。我想：一筐雞蛋換一顆心,，值啦!

如今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭,。我從一個(gè)懵懵懂懂的黃毛丫頭長(zhǎng)大成為一名光榮的人民教師,，在這20xx年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，可我有著一顆火熱的心,。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”,。就是這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解,。也正是這樣的情感,，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔,。

朋友們,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪,，奔向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇三

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程,。

對(duì)于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說,。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德,，鑄師魂,，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。

有愛就有一切,。

我的演講結(jié)束,，謝謝。

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn),，播撒著未來的希望,。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心,，化冰峰為春暖。人生路上,，缺少了感恩,，就缺少了陽光雨露。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂,，促使我對(duì)生活更深層的熱愛,。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂無比,，幸福無比,。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛,，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會(huì)熱愛,，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛;播種希望,，收獲未來,。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你,，你，你們一道,，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈，用希翼放飛理想,，用知足帶來感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇五

在同事中,，有人這樣評(píng)價(jià)我的家庭,，說我來自“教師之家”(一家有五名教師)，我的父親是教師,，從小受家庭環(huán)境的影響,，使我喜歡上教育，最終選擇了教師這個(gè)職業(yè),。

記得小時(shí)候,，常常聽別人說我父親是個(gè)難得的好教師，聽到這話,，我感到快樂和自豪,。有一次，我問父親,，為什么別人都說你是好教師,，父親笑笑說：“當(dāng)一個(gè)好教師也并不難，最重要的是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的親人,，一家人。作為教師,，誰愛學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)愛他，只有愛學(xué)生的人,，才能教好學(xué)生,。”父親的話似乎有點(diǎn)深?yuàn)W,，但我從父親的話中記住了一個(gè)字,，那就“愛”。后來我在教育工作中，慢慢體會(huì)到教育的真諦就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私地奉獻(xiàn),。我要從父親手中接過“愛”的火炬，在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中一路高歌,，星火相傳,。

19__年，十八歲的我參加教育工作,，我完全有條件留在我們__村任教,，可我父親說：鐵匠打造出一把鋼刀，首先要在最粗糙的砂輪上磨礪,，剛參加工作年青人,，要到最艱苦的環(huán)境中鍛煉。我聽從父親的安排,，選擇上山支教,。

當(dāng)我沿著崎嶇的山路，來到___小學(xué)時(shí),，我被眼前的情況驚呆了：瓦房頂上雜草叢生,，校園破敗不堪，校舍千瘡百孔,，土坯的房子,，裂縫的圍墻，沒有窗戶玻璃,，沒有欄桿……頓時(shí),，心情低落到了極點(diǎn)。難道我就要在這樣的環(huán)境中開始我的教育生涯嗎?我真的想轉(zhuǎn)身回去,，回去責(zé)怪我的父親,，回去要求調(diào)換工作……可是山里的孩子來了，有一個(gè)大個(gè)子的男孩跑過來,，搶過我手中行李包,，使出吃奶的力氣，扛到自己的肩上,，大喊著：“老師來了,。”孩子們都跑來了,，他們臟兮兮的臉上,，洋溢著天真的笑容，他們傻傻地看著我，那眼睛中充滿了對(duì)我的期待,，那眼神是那樣純真,，那樣的渴望，那樣的深情……一個(gè)小女孩稚聲稚氣地說：“老師,，你餓不餓,，我媽給我煮的雞蛋，你餓了,，你先吃吧,。”傾刻間,，我的意志,、我的動(dòng)搖、我的責(zé)怪,、我的不滿,、全部被學(xué)生的真誠(chéng)打敗了。多好的孩子呀,，父親常教導(dǎo)我要愛學(xué)生,，我有什么理由拒絕他們“被愛”呢。

由于我是外來老師,，剛到學(xué)校,，食宿還沒安排，中午時(shí)候,，熱情的村民也來了,，大家爭(zhēng)著搶著邀請(qǐng)我過去吃飯，吃飯的時(shí)候大家圍過來噓寒問暖,，希望我能留下來,，教教他們的孩子，談話間我才知道,，因?qū)W校條件差,，當(dāng)時(shí)，學(xué)校有7名教師,，2名民辦老教師,，其他5名為村籌教師，沒有一個(gè)公辦教師來,，代課教師,，因工資低，拖欠等原因,，干幾個(gè)月就走了,，一年中換老師是常有的事,，學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)重耽誤，家長(zhǎng)無計(jì)可施,。

看著山區(qū)孩子渴求的目光,，聽著村民們熱情的話語，我被他們徹底地征服了,。我就想人生而平等,，為什么川區(qū)的孩子倍受老師的寵愛，甚至沐浴著名師的教導(dǎo),，可山區(qū)的孩子,，他們連自己應(yīng)受最起碼的教育都得不到保障呢?我決定留了下來,，我要傳承父親的教育思想,，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓愛的教育在山區(qū)鄉(xiāng)村教育中生根發(fā)芽,，也許我個(gè)人的力量甚為卑微,，但我相信：星星之火，可以燎原,。也許大家會(huì)嘲笑我自不量力,，但我認(rèn)為，螢火蟲的光亮何其藐小,，但螢火蟲樂此不疲,，在茫茫黑夜中，自得其樂,，炫出自己人生的精彩,，何必在乎他人的眼光與嘲笑。

十年中,，我踏遍學(xué)校所轄每一個(gè)小自然村的角角落落,，十年中，我走進(jìn)每一名學(xué)生和村民家中;十年中,，學(xué)校換了4名校長(zhǎng),，30多名教師，我仍然在堅(jiān)守;十年的青春歲月,，在此度過;期間,，我有很多機(jī)會(huì)下山任教，但我喜歡上了山區(qū)的孩子們,，留戀我的學(xué)生,，幾次想離開，但最終放棄,。

我忘不了夏天河灘漲水時(shí),，我護(hù)送著學(xué)生回家,。

我忘不了學(xué)生輟學(xué)時(shí)，我苦口婆心地進(jìn)行家訪,，直到學(xué)生回校,。

我忘不了學(xué)生發(fā)高燒時(shí)，家長(zhǎng)不去看病,，信神治病,，拖延病情，我三上其家,，進(jìn)行勸告,，并送學(xué)生醫(yī)治。

我忘不了在沒有月亮的晚上,，我孤身一人時(shí),，近處的學(xué)生三五成群到校和我作伴談心。

我忘不了每天早晨,，打開門時(shí),，門口的山栆、紅薯,，花生,、野小蒜，迎春花,、野菊花……,。

我忘不了學(xué)生在嚴(yán)冬里為我找來治凍瘡的秘方。

我忘不了每次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)不是第一,，就是第二,。

……這一樁樁一幕幕給了我太多的幸福與感動(dòng)，我愛自己的職業(yè),，更愛自己的學(xué)生,。

十年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，十年間,，教育形勢(shì)發(fā)生巨大變化,，公辦教師開始往山區(qū)分配;十年間，教育政策開始向山區(qū)傾斜;十年間,，校園建設(shè)日新月異……十年了,，我的父母已兩鬢斑白、年過花甲,、年老體弱,，需要我的照顧;十年了，我成家了,，妻子繁忙,，兒子幼小,，也需要我的照顧，__我離開了山區(qū)小學(xué),，來到__三中任教,。在我離開山區(qū)小學(xué)的問題上，我和父親還有過一段爭(zhēng)論,，父親說：“孩子,，你干了這么多年，可不能讓別人說你最終還是當(dāng)了山區(qū)教育的逃兵”可我認(rèn)為,，在山區(qū)教育最薄弱的時(shí)候,，我義無反顧，敢于擔(dān)當(dāng);如今山區(qū)教育后繼有人,，逐步走向正規(guī),，我已經(jīng)完成了我的使命。也許有更重要的使命在等待著我,，因?yàn)槲揖褪菫榻逃?/p>

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們 ：

大家好!

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師,。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種.種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇七

本學(xué)期開學(xué)之初,，我參加了我校組織的全體教職工的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》(20__)的學(xué)習(xí),。我在學(xué)習(xí)中受到很大的教育，也得到了一些體會(huì),。教師是人類靈魂的工程師,，不僅要做好教書，還要做好育人,，“學(xué)高為師,，身正為范”。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是做好教育工作的重要手段,，起著“率先垂范”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

要想做一名合格的教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,，新《教師職業(yè)道德》是我們工作以及行為的準(zhǔn)則，給我們指明了方向,，找準(zhǔn)了坐標(biāo),，從而讓我們通向成功的彼岸。

一,、愛國(guó)守法,，愛崗敬業(yè)。做一名合格的教師首先要具有愛國(guó)之情,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),，并把它當(dāng)作自己的行為準(zhǔn)則。成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),，積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。同時(shí)教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，如果教師做事懶散，處世消極,，那就不僅僅是工作消極怠慢了,，而勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生美好的未來。

二,、寬容公正,，教書育人。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?寬容也是愛,，寬容是信任,，是激勵(lì)，更是仁慈,。它能溫暖,、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生,，用平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正,。

三,、為人師表，關(guān)愛學(xué)生關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心教育學(xué)生,，又包括要求教師精心熱愛學(xué)生。

四,、樂于學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。教師要不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更加智慧,。在吸取新的知識(shí),、觀念的過程中，教師還應(yīng)勤筆記,、善反思,，重積累，多研究,，促使自己真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好：

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),，在這個(gè)特別的日子里，代表所有教師表達(dá)我們共同的心聲,，送上我們對(duì)同學(xué)們的承諾和希望,。

作為撫順一中教師，我們肩負(fù)著社會(huì)、家長(zhǎng)及每一位學(xué)生給予的重任,，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下,，力爭(zhēng)成為教學(xué)水平一流，盡職盡責(zé),，師德高尚的教師,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，是路標(biāo),。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師的一舉一動(dòng),、一言一行,，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里，都有意或無意地熏染著影響著學(xué)生,，正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?因此在面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下，面對(duì)學(xué)生們天真無邪的眼神,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)。

首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,，只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑,，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，我們就會(huì)從容、快樂的面對(duì)重復(fù)而繁重的工作,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。

其次，我們要珍惜每一位學(xué)生,，尊重并平等對(duì)待每一位學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，與他們進(jìn)行心靈的溝通,，我們不僅要成為知識(shí)的傳播者,，也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者，因?yàn)橹挥形覀兛梢宰龅?，而每一位選擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們,。

最后，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善。時(shí)代與社會(huì)賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命,，我相信我們每一個(gè)一中人都會(huì)不求回報(bào)的奉獻(xiàn)自己的一份力量,，而事實(shí)上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切，這讓我感動(dòng)和驕傲,。

借此機(jī)會(huì),，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂,、身體健康,，愿祖國(guó)的未來，撫順一中的希望——我們可愛的學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生,，為撫順一中增添無限的精彩,，謝謝大家!!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我要演講的題目是《我甘心平凡,，平靜,，平常》!

大家都知道一個(gè)道理：沒有小處的精彩,，就不會(huì)有大處的壯美,。由此,，我們會(huì)想到宏大的教育事業(yè)，必須經(jīng)過無數(shù)教育者代代相傳的不懈努力,，才能不斷地向前推進(jìn),。猶如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑,。又如一部機(jī)器,，每一部分、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任,。

但是,，小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無,。

在“三平”精神漸漸被人間忽略，甚至遺忘的今天,，面對(duì)偉大的教育事業(yè),，我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅(jiān)持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,，他們是那樣平凡、平靜,、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè),，他們上進(jìn)，他們虛心,，他們博愛,，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常,，但卻幾十年如一日地平靜地堅(jiān)守,，這何嘗不是一種偉大呢?

今天，面對(duì)選擇,。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,，和祖國(guó)同呼吸，平凡亦能托起偉大,。

我喜歡這里的學(xué)生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;

喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛地沖我笑著;

喜歡聽到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美,，有種說不出的感覺,，總覺得那是對(duì)我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾著溫馨;

喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對(duì)知識(shí)的渴望;

喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情;

回想到此,，捫心自問：我很平凡,，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔的熱情呢?我很平常,，但作為教師,，我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?

面對(duì)偉大的教育事業(yè)，作為一名小學(xué)教師,，我甘心平凡,，平靜，平常!

我的演講完畢,，謝謝大家!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好，我是健康管理學(xué)院新入職教師張曉璞,，很榮幸能夠在這樣盛大的會(huì)議把自己介紹給大家,。曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家,、是園丁,、是蠟燭、是春蠶,。那么這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?

那就是----師德,。

學(xué)高為師，德高為范,。師德是為人之師的根本,，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人，是為人師表,，是熱愛學(xué)生,，是愛崗敬業(yè)…… 教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面,，有什么樣的師德,，就有什么樣的教育。

歲月靜好,，心素如簡(jiǎn),。師心如蓮,，心境曠遠(yuǎn)而清凈。傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學(xué)子前進(jìn)的路途,。泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生,，每當(dāng)走進(jìn)校園的那一刻，面對(duì)身旁經(jīng)過的學(xué)生眼中投射過來的飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上講臺(tái),，就意味著開啟了育人之旅。而作為教師,，我將努力做到：樹立良好的師德形象;從小事做起,，從自我做起，規(guī)范文明行為,，率先垂范,，做出表率;關(guān)愛每位學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

憶往昔，師德,，是孔圣人“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的偉大修養(yǎng),，師德，是陶行知“捧著一顆心來,，不帶一根草去”的人生信仰,，師德，是徐特立“忠貞為教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的優(yōu)秀品格,，師德，是“其身正,，不令而行”的無聲影響,。看今朝,，師德，是譚千秋用生命作支撐,，舍身護(hù)生的偉大舉動(dòng),，師德，是董大方既教書又育人的自我超越,，師德,，是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，師德,，是托起明天太陽的崇高境界,。

石家莊理工職業(yè)學(xué)院這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖形?，有大家而精彩紛呈,，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ錆M活力。讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們學(xué)院越來越美好!祝愿大家事事順心!謝謝大家!

充滿活力,。讓我們一起努力,，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后,，祝愿我們學(xué)院越來越美好!祝愿大家事事順心!謝謝大家!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委們：

大家好!

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭褪且豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂的過程。 教師的愛超越了母愛的本能,，是一種理智與心靈的交融,。它能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地,、主動(dòng)地沿著老師指引的方向前進(jìn),。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，從而達(dá)到教育的目的。

從教的十幾個(gè)年頭里,，我對(duì)師愛的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了反復(fù)的過程,，剛參加工作的我曾經(jīng)用真誠(chéng)的心溫暖過很多遠(yuǎn)離家庭而在此孤獨(dú)求學(xué)的學(xué)生，學(xué)生回報(bào)給我的是工作中對(duì)我的大力支持和保持至今綿綿甘甜的師生情,。曾幾何時(shí),，急于求成的我認(rèn)為師愛不是解決一切的良藥，真正有效的還是學(xué)生無條件的服從和對(duì)權(quán)威的畏懼,，方法簡(jiǎn)單易行,，效果立竿見影，且免去了思考的煩惱,。因此我斷然拋棄了對(duì)學(xué)生的愛而迷戀用懲罰使學(xué)生畏懼自己,，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，春風(fēng)化雨般的談話不見了,，無數(shù)次的聲色俱厲,，怒火中燒，無數(shù)次的言辭激烈,，針鋒相對(duì)換來的只是學(xué)生的漠然甚至于惡意的違紀(jì),。最終，兩次班級(jí)問卷調(diào)查,，我這個(gè)班主任居然是最不受學(xué)生歡迎的老師!我委屈痛苦,，把自己的青春熱情，時(shí)間精力都付出了,，為什么會(huì)輸?shù)囊粺o所有,。我曾經(jīng)發(fā)誓，如果可以從頭再來，絕不做教師,，太累了,。

人總是會(huì)冷靜的，我開始反省自己對(duì)于師愛的認(rèn)識(shí),。我問自己為什么那么多名家的成功都建立在師愛的基礎(chǔ)上?教育部門和我們學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)師德師愛對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)作用?看來貌似看透師愛的我還要來一次真正的返璞歸真,。說來很神奇，當(dāng)一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變了,，他看待一種事物的心情也會(huì)馬上發(fā)生變化,。再登上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個(gè)個(gè)都是有血有肉有情有意的人,，不再是故意跟老師做對(duì)的“刁民”了,。他們?cè)谏险n時(shí)睡覺說話，舉止幼稚,，意志力薄弱還是因?yàn)樗麄兡挲g小,，以前來自家庭和環(huán)境養(yǎng)成的壞習(xí)慣讓他們積重難返。而這正需要無限的愛心和耐心來糾正啊,。想通了這些,，我在課堂上漸漸的控制住了自己的情緒，學(xué)會(huì)課余問明原因再對(duì)癥下藥,。閑暇我還找學(xué)生談心聊天，神侃一通;吃過晚飯我也會(huì)到乒乓球臺(tái)邊打球邊和學(xué)生話生活學(xué)習(xí),。學(xué)生思想上有了問題,，我就在日志上解開心結(jié)。

有一次,，20xx年月底,，高三的學(xué)生提著生活用品到學(xué)校報(bào)到，王偉萍同學(xué)卻淚眼婆娑的向我告別,，沒說原因,，就說準(zhǔn)備退學(xué)了，一個(gè)平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)那么有熱情的學(xué)生突然輟學(xué)了多可惜啊,，我和侯老師立即冒著酷暑騎著車到她家,，一個(gè)上午苦口婆心的勸說，打動(dòng)了她的家人,，答應(yīng)讓她繼續(xù)上下去,，早晨出發(fā)，回來的時(shí)候已經(jīng)下午兩三點(diǎn)了,，還沒有吃飯,，但心里卻很高興，因?yàn)橛美蠋煹膼坌耐炀攘艘粋€(gè)在求學(xué)的道路上迷途的學(xué)生。后來王偉萍同學(xué)成為當(dāng)年專業(yè)班考上本科的三名學(xué)生之一,。

一段時(shí)間下來,，我覺得自己的心情好了那么多，師生之間的默契和友愛,，互相尊重和信任在悄然滋養(yǎng)著,，開始覺得工作著是那么美好。真的,，節(jié)假日時(shí)常有學(xué)生結(jié)隊(duì)來學(xué)校探望,，小小的斗室里外都是學(xué)生，祝福短信,、博客上的問候聲連續(xù)不斷,，激動(dòng)之余在思考做老師的價(jià)值時(shí)常常有一個(gè)字激蕩在心間：值。師愛綿綿,，師愛無限,，師愛永遠(yuǎn)是我衡量自己得失的坐標(biāo)，汪國(guó)真的一首詩,，也許最能代表我的心聲：

—— 我不去想是否能夠成功 /既然選擇了遠(yuǎn)方 /便只顧風(fēng)雨兼程 /我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)/既然目標(biāo)是地平線,，/留給世界的只能是背影/我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)/ 把握瞬間的輝煌/擁抱一片火熱的激情/ 裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

謝謝大家

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委們：

大家好!

山高水長(zhǎng)路漫漫,，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù)，從教十三年來,，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開花落，春去秋來,。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,，以身作則為人師，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生,。自xx年踏入工作崗位,，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，愛校如家,，愛生如子,，以情育人，以情感人,。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一,、以身作則,，無私忘我，做學(xué)生的表率,。

兩寸粉筆影射人生價(jià)值,，三尺講臺(tái)綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞。我不會(huì)說什么豪言壯語,，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田。師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),，我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生,。

二、嚴(yán)慈相濟(jì),，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。

我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中,。師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。我的師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”,。

師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學(xué)生“親其師”,，才會(huì)“信其道”。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛,，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則,。 學(xué)生是未來的接班人,，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

我班有個(gè)男孩叫呂科迪,，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人,，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師,。譚老師，您是我心目中的神!”

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán),。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛,。因?yàn)閻郾仨殗?yán),。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求,，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強(qiáng)調(diào)理想信念，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,，既教書又育人，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,。要求學(xué)生從具體小事做起,，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

有個(gè)學(xué)生叫李偉偉 ,，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔醇议L(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，面對(duì)這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心,，鼓勵(lì)他,，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管。一個(gè)月后,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科,，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說：感謝您!沒有您，我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。

付出總有回報(bào),，十三年來，我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊,。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng),，七人獲市一等獎(jiǎng),，三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng),，課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為“阜陽市優(yōu)秀班主任” 。

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師 ，是我永遠(yuǎn)不變的追求,。路漫漫承諾無限,，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌,。說到不如做到,，“桃李不言，下自成蹊”,。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子,，學(xué)高為師,，身正為范的德尚，在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿,。多少風(fēng)雨,，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求，無悔的教育人生,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

我的演講完畢,，謝謝大家!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

下午好!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》,。

我踏過數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。

從教以來，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,，眼中無差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶,，在班級(jí)的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,，兩個(gè)月過去，我對(duì)他沒有偏心,，相反,，我還加倍照顧他。記得他開學(xué)初,，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn),?！彼f：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

接著我又說：“你能把字寫好，就一定能把語文學(xué)好,，能把語文學(xué)好,，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好;能把數(shù)學(xué)學(xué)好，就一定能把英語學(xué)好,?！彼吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，看到了自己的希望,，并得到了老師的肯定,，學(xué)習(xí)便有了信心，來了干勁,。第一次語文單元測(cè)試他得了61分,，我又把他叫到辦公室說：“你雖然只得了61分，但我很高興，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步,。努力吧!下次爭(zhēng)取考62分,。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒有達(dá)標(biāo)，只得了57分,。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)長(zhǎng)期,、而有艱難的工作，所以我第三次把他請(qǐng)進(jìn)辦公室說：“你沒有達(dá)標(biāo),，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說:“主要說題目比上次難(其實(shí)我是騙他的),。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎?”“應(yīng)該可以吧,。”奇跡出現(xiàn)了,，第三次考試語文得71分,，數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步。短短的兩個(gè)多月,，他的成績(jī)上升了近30名,。也許他的成績(jī)不能再提高了，但我很高心,，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了,。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過，消沉過,，有時(shí)候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行：

大家上午好!今天我演講的題目是《愛,，讓我義無返顧》。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。自古以來就有了對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業(yè)!教師的無私奉獻(xiàn)精神不僅寫在教科書里,，還寫到了我們的歌本里,。宋祖英的“長(zhǎng)大后我就成了你’，成為多少人追捧的流行曲目,。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫照嗎?

教師只有熱愛學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛,，讓我義無返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。

說到這里,，我不得不說下自己對(duì)這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響,，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教,。在資濱，學(xué)生人數(shù)多,，班級(jí)多,，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，還隨時(shí)面臨下崗,，無法安心從教,。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上,，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄稹Ｋ麄兊某砷L(zhǎng)就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,，他們總不負(fù)我的期望，無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。

去年,，我離開了資濱,。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學(xué)習(xí)有關(guān)的無關(guān)的事,，也總問到我離開的原因,，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時(shí)竟不知該如何回答，竟也有點(diǎn)舍不得了,。這不正驗(yàn)證了：仁者愛人,，愛人者人愛”嗎?

經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了,。可在去年八月份招考報(bào)名的時(shí)候,，面臨選擇,，我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好,。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦,，鮮有人去,，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛,，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全,，教學(xué)工具不到位,，教師人數(shù)少，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),，教學(xué)除數(shù)學(xué),、美術(shù)以外其他課程，二年級(jí)的音樂,、三年級(jí)的英語,、科技，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了,，待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來,，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子，有時(shí)倍感孤獨(dú),，到晚上甚至是害怕,。想到這，我?guī)状蜗腚x開,?？擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候,，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,，我留下了，我決定不走了,。為了這份愛,，我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問題,，問題是我可以和孩子們一同快樂成長(zhǎng);問題是我的到來能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力,，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,，不是，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),，懼教學(xué)之不完美啊!

孔子說：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師需要的不是憂心,，而是愛心,、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛,，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。

作家冰心曾說：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的,，無論是聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)，有首歌唱的好：每個(gè)孩子都需要被人愛……

教師之路,，有苦有甜,，讓我們?cè)谔柕恼丈湎律l(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生,，樹萬世之師表,，無愧“教師”之稱號(hào)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛我所愛,，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè),，為了孩子們的明天,，我義無返顧,，勇往直前，永不后悔!

我的演講完畢!謝謝大家!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十五

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,，原創(chuàng)：要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè)，又是平凡,、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自的舒適和安逸,。

因此,，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng),，具有將自己的知識(shí),，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),，學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙,。

而今，新的世紀(jì)呼喚,，黨和人民呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職,，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶,，

播種春天的希望。

老師是紅燭,，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁,。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》,。

從教已近20xx年,，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的作為,，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,，而平淡中的種種感動(dòng)，卻時(shí)時(shí)刻刻,，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行,。而正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我、塑造了我,，使我不斷的成長(zhǎng),、進(jìn)步。

教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生,，學(xué)生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩,，從進(jìn)入初中的第一天起,，她就引起了我的注意，她很特別,，走路老是低著頭,，上課聽講也是一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海擋住了眼睛,，說到這,，你可別說這肯定是一個(gè)很內(nèi)向，很聽話的孩子,，恰恰相反,，她桀驁不馴，目中無人,，隨后的學(xué)習(xí)生活中,，不斷的惹事生非，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰,、說服,、甚至叫家長(zhǎng)……效果甚微!對(duì)他的教育，我一度陷入了僵局，走進(jìn)了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時(shí),，女孩的媽媽打來了電話，要知道,，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系,，孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn)，這是一個(gè)問題家庭,，我告訴自己,。在和這個(gè)狠心媽媽的交談中，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,，偶爾寄些錢回家……這次談話，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊,，可是讓我不能理解的是，這個(gè)媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為,，而孩子是無辜的，是這個(gè)家庭的犧牲品,，作為老師我不能放棄,，接下來的日子里，我嘗試著以朋友的身份和她談心,，甚至親自送她回家,，邀請(qǐng)她來我家做客，帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動(dòng)下,，這個(gè)孩子心態(tài)開始變得平和,，逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)呢!不過,，遺憾的是,，在我的教育剛剛見效時(shí)，女孩卻退學(xué)了,，跟著自己的親戚去了南方,，去年我有病做手術(shù)，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來看望,，這讓我甚是感動(dòng),。是啊,，作為教師,，我們一沒錢，二沒權(quán),，但是我們有愛,，但這已足夠了,，我相信，有愛就有一切,，有愛我們就能教育好孩子,。

陶行知說過“愛，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線,。”在我們的施教活動(dòng)中,，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度,，真心誠(chéng)意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有教師的真誠(chéng)關(guān)心,、持久熱愛,，才能溶化學(xué)生心中的“堅(jiān)冰”，激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火,。千萬不能因?yàn)樾袨樯系姆磸?fù),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，就放棄教育,，或采取抱怨,、諷刺、挖苦的態(tài)度,，那樣只能會(huì)使差生變得更差,，更難于管理，最終會(huì)使他們厭學(xué),，會(huì)使他們選擇放棄和離開,。在我現(xiàn)在的班里，有兩名學(xué)生,，可以說,，他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問題的那種)，我和他們的家長(zhǎng)溝通過,，兩家家長(zhǎng)都說不要我指望孩子的學(xué)習(xí),，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活，我要幫助他們,，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,，不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫，或是其他事情的布置和完成,，我們班都有專門的學(xué)生來提醒或幫助他們,，而且?guī)缀趺恐芪叶紩?huì)找他們談心，幫他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣,，現(xiàn)在這兩個(gè)孩子不僅很快融入了班集體,，而且也變得開朗自信起來，可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負(fù)他們的事情,，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣,。或許我們的關(guān)心,、關(guān)愛效果不會(huì)很大,，但我和孩子們會(huì)一直堅(jiān)持下去……

十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我在自己的崗位上默默耕耘,，“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲”，我在微笑中給學(xué)生談心,，在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,，每一次成功，讓他們從心靈深處體會(huì)愛的感動(dòng),。

可以說當(dāng)班主任幾年來,，我從未想過放棄任何一個(gè)學(xué)生，說真的,，作為教師,，作為一個(gè)母親，我于心不忍,，記得曾經(jīng)的一位老校長(zhǎng)說過,，“放棄孩子，這是教育者無能的表現(xiàn),，”雖然我沒有多大能力,，但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)獲得進(jìn)步,，爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),，當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業(yè)學(xué)?；貋砜赐感：屠蠋煏r(shí),，我覺得這就是我的成功。

有人說,，世界上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那邊是“愛”,。老師們，播撒你手中愛的種子吧,，讓這種愛，在我們的班級(jí),，我們的校園,，我們的家，生根,，發(fā)芽,，開花，結(jié)果!

我的演講完了,，謝謝大家!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委老師：

大家好，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》,。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景，又或許父母對(duì)你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景,。但是,，對(duì)我而言同行們的無私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景。

20xx 年5月8日 ,這一天春光明媚,，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下，一個(gè)娟 秀的身影撲了出去,，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿,。作為一名普通 的人民教師,，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死,，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全,，撐起了一 片師者大愛的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌,。她推開學(xué)生的那一瞬間,，讓這整個(gè)春天為她感動(dòng)。張麗莉老師用自己的救護(hù)行 動(dòng)詮釋了偉大的師愛,。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀,。用自己的生 命在千萬人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景,。

其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“張麗莉”呢?在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線,，多少教 師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ) 差，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生,，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,， 一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)!

你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日，默默地耕耘,，用自己的青春譜寫著輝煌 的篇章,。一大早，她就騎著自行車來到學(xué)校開始了一天繁忙的工作,。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是語文早讀,，邢老師擔(dān)心孩子們不知道讀書，所以她總是早早地趕到教室,，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃,。課間也常見她匆匆忙碌的身影,，她總是用 和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞,。她經(jīng)常對(duì)我說,，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心,，熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們,，去年,，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建，所以我們年級(jí)被派到了四高校區(qū),，對(duì)于邢老師來說從家到學(xué)校的路程有加長(zhǎng)了,，記得那是下大雪的早上，因?yàn)槁坊蕴貏e難走,，尤其是對(duì)騎車的教師,。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了，好大一會(huì)她都站不起來,，最后還是被路過的行人扶了起來,，胳膊和腿都被摔傷了,，她依然堅(jiān)持推著自行車來到了學(xué)校，因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們,。

她愛每一個(gè)學(xué)生都愛得極有分寸,，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒,。她常對(duì)學(xué) 生們說： “不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個(gè)個(gè)成人。 ”她每接一個(gè)新班,，第一節(jié)課總要求學(xué)生做 誠(chéng)實(shí),、正直,、正派的人,。師德凝重，師愛無言,，她用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵,。沒有 驚人的壯舉，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一位普通基層教 師的風(fēng)采,。

當(dāng)我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。我 相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。正因如此,，雖累,，卻樂在其中。我們應(yīng)該 以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、為 人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，在平凡的崗位上， 貢獻(xiàn)出自己的光和熱,，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十八

你是一個(gè)好教師嗎?聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f吧!"

這不是什么名人說的話,，這是我在一個(gè)學(xué)校校園墻報(bào)上看到的，是一個(gè)普通教師留下的師德格言,。

今年四月,，中國(guó)最著名的大學(xué),，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn),。

復(fù)旦大學(xué)的校園bbs上有的學(xué)生坦誠(chéng)地道出自己的觀點(diǎn)，他說：“我們心目中的好教授必須有高尚的師德教風(fēng),，而不是世俗的成功”,。

我們知道聲名赫赫的高等學(xué)府復(fù)旦大學(xué)不乏有在社會(huì)上有一定名聲的教授。某教授雖然平時(shí)在校外活動(dòng)頻頻,，在自己的專業(yè)領(lǐng)域也頗有名氣,，但是得票率卻極低，因?yàn)椤八恼n雖然講得好,，但是卻經(jīng)常被手機(jī)聲打斷,，他的考試雖然要求不是最嚴(yán)格的，但是他忘記了我們是抱著渴求知識(shí)的心態(tài)坐在講臺(tái)下的,?！庇械膶W(xué)生直言不諱地這樣說。

這次評(píng)選給天下所有的教師都提了個(gè)醒,，師德教風(fēng)仍然是教師們最重要的品德,。

教師是立校之本。師德是教育之魂.

教師是社會(huì)道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者,，教師不僅把前人長(zhǎng)期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)傳遞給學(xué)生,，而且把前人確定的道德價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會(huì)道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,。在我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期,，正是由一批進(jìn)步教師在反封建的斗爭(zhēng)中首先提倡新道德的?？梢?，教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)道德的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變具有促進(jìn)作用.

前不久，有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題："你們說，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么?"

臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片："缺德!"

這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……

據(jù)有關(guān)部門不久前進(jìn)行的民意調(diào)查,，教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中,，被認(rèn)為是社會(huì)形象最佳的;也就是說，其職業(yè)道德狀況是最好的,，這也是不爭(zhēng)的事實(shí),。但是否就沒有問題了呢?有，而且相當(dāng)普遍,，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重,，曾經(jīng)被人們稱之為"最后一片凈土"的教育界,，如今也不那么干凈了。

最近我國(guó)揭露的多起老師毆打,、侮辱,、摧殘學(xué)生的暴力事件，就性質(zhì)而言,，我認(rèn)為沒有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化,。

"見死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德";"以權(quán)謀私"是國(guó)家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財(cái)務(wù)工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德"，而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"!

人們常說：學(xué)高為師,，身正為范,。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生,。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,，教師是孩子的表率,，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學(xué)生的老師,，自己為師不尊,，又怎能教育好學(xué)生呢?

教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面,，有什么樣的師德,就有什么樣的教育,。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人.

《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話,，很發(fā)人深?。?/p>

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂慮,。

如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé),。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了害羞。

如果一個(gè)孩子生活在妒忌之中,，他就學(xué)會(huì)了嫉妒,。

如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中,，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)了自信,。

如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心,。

如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中,，他就學(xué)會(huì)了愛,。

如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛,。

如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中,，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中,，他就學(xué)會(huì)了慷慨,。

如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正,。

如果一個(gè)孩子生活在安全之中,，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。

如果一個(gè)孩子生活在友愛之中,，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方,。

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活,。

有時(shí)我總是這樣問自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"

用語言來播種,、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤(rùn),。對(duì)學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎十分平淡，也十分平凡,，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！?/p>

全國(guó)教師師德演講比賽稿 全國(guó)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇十九

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師,。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!