總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇一

本學期做了以下幾方面的工作：

一、營建高考氛圍,，讓學生盡早進入狀態(tài),。

1,、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量,，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,，消除學生對高考的恐懼感,、陌生感，讓學生零距離地感悟高考,。

3,、通過主題班會和高考理想的.規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的__和對高考的親近感,。

二,、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍,。

1,、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信,、思維活,、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理,，讓每一位學生都能感覺到時時有人管,，事事有人做，處處有監(jiān)督,。

2,、強化課代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人,、老師的好幫手,、同學的貼心人。

3,、加強班級管理崗位責任制設(shè)崗位,，定人員，定工作,，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高,。

4、加強學生自我管理建設(shè)管理小組,，由學習委員帶頭課代表,、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對,，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣,。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學之間的友誼,，相互推動，共同進步,。

6,、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵,、鼓舞學生,，營建良好的學習環(huán)境。

三,、關(guān)愛學生,。

1、加強與學生,、家長的溝通,、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力,。

2,、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說,，實話實說;建立師生結(jié)對活動,，讓學生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生,，指導(dǎo)學生豎立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

3,、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流，學習方法的引導(dǎo),、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

4,、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上,。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,，表揚優(yōu)秀升和奮進生,，鼓勵后進生，促進共同進步,。

5,、加強學生心理教育，促進健康成長,。對心理嚴重的學生,，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對全體學生進行心理上的輔導(dǎo),、教育,，引導(dǎo)學生心理的健康發(fā)展。

四、密切配合課任老師,，齊抓共管,，形成合力。

1,、定期召開教師團隊會,，總結(jié)分析每次統(tǒng)測、?？嫉某煽儾⒏倪M計劃和教育方法,，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與課任老師溝通交流,，詳細了解并時刻關(guān)注層面生的狀況,。

2、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間,，作到有力協(xié)調(diào)全面提高,，注重效率，形成合力,。

在高三的特殊時期,，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,，只有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二

今年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人,，其中二本2人,，三本28人;體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風機,，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒,，增添學生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延伸學生腳下的路,。

本學年度我擔任高三6班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復(fù)習備考任務(wù),，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作。

本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表,，注重身教，做學生的表率,。

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學,、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二,、關(guān)愛學生，注重溝通,，做學生的朋友,。

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《20__年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑：

劉同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠。

張同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通,。

李同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難,。

了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的功效：確保我班在市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

四,、重視學法指導(dǎo),，提倡科學高效備考。

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,，過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間,。

2、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識,。

3,、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導(dǎo)學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇三

在今年的這個學期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學生的思想工作,，重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里,，在學校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利,，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存,。一學期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓,，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學生認識自己,，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備,。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況,，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,，縱向紀錄學生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后，比較學生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié),，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結(jié)合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,，學生在平時的學習中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。高三班主任工作總結(jié)高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力,，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化,，練習考試化,。考試后指導(dǎo)學生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗,。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五,、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望......有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當學生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,?？茖W安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考,，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女,，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之,，在這一學期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇四

本學期結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學生,，關(guān)愛每一名學生的每一方面,，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育,、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點,，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍,。

一,、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1,、加強思想教育,，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū),。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標,。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級晨會的時間,，設(shè)計不同階段的演講主題,，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學生自我教育的作用。

3,、班級不同階段張貼不同的標語口號,，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標,、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實施情況看,，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二,、建設(shè)良好的班風和學風,，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣

1、重申校紀和班規(guī),，強化學生的守時,、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導(dǎo)學生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2,、加強學法指導(dǎo),。根據(jù)“新教材、新課標,、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考形式，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然,。以各月的月考為契機,，針對不同階段的復(fù)習內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習計劃。

(2)加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類,，實行分層推進,。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結(jié)向上的良好班風。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好20__年下半年工作計劃,。

(1)結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃,。

(2)指導(dǎo)學生利用好學情檔案及時進行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談,。

(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、筆記、課堂紀律和考試情況,，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

4、當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

三,、利用有限的活動時間，豐富學生生活,。

高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備,。

四,、開展心理健康教育

做好不同階段學生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導(dǎo),。

五,、經(jīng)常與家長溝通

尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系,。

以上是我20__年工作總結(jié)，在以后的工作中,，我將做好班主任工作計劃,，爭取將工作做到更好。

擔任__班班主任,，面臨高三年級下學期繁重的備考任務(wù),，不僅教學任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，要做深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,，以確保60個學生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復(fù)習備考,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。不過,，高三年級的學生學習任務(wù)非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生，要確保學生集中精力學習,。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學習。能夠提高學習效率,，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想,，談追求，增強責任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學習情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵,、明志能使學生保持持久的學習的動力。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強學習方法的指導(dǎo)

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理,、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,?？偨Y(jié)一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足,。的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓,。

總之，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜,，壓力也比較大，但通過這一年的堅持,，看著學生的努力,，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子,。無論結(jié)果怎么樣,，自己盡力了，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇五

高三是高中的最最關(guān)鍵一年,，高三學生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。我根據(jù)本班的實際情況,，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一) 調(diào)整班級20xx年高考總目標,。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實際,，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務(wù),。其中劉散航同學以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

(二) 深入了解學生的學習情況,，提出“四個基本素質(zhì)”要求,。

一學期來，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式,，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法,，并提出一些新學習要求,，使本班學生進入良好的高考復(fù)習備考工作。

同時,，我還根據(jù)本班學生在學習上存在的缺陷,，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì),、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì),。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

(三) 加強紀律,，確保高考備考順利進行,。

本學期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況,，提出嚴格紀律的要求,，并按照學校

制定的<<高三高考班學生總復(fù)習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關(guān),。經(jīng)過一個多月的努力,，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善,，學習上形成你追我趕的良好風氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作,。

一個學期來,，我根據(jù)本班學生在不同學習階段，本學期,，我們高考班先后進行

了三次模擬試,，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃,。

本學期開學初,，我要求每位學生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標,，并努力

為實現(xiàn)這個目標不懈努力,，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標。

(六) 實施早回校讀書計劃,。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ,，本學期班第一天，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃,，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書,，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施,，充分調(diào)動了學生學習積極性,。每天早上7：10，全班學生已到課室,，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學習方法、復(fù)習方法指導(dǎo),。

一學期來,，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學習方法和復(fù)習備考方法,。并要求學生把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,，并要求學生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務(wù)，要長抓不懈,。因此,，一學期來，我每月班會課

都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故,、防溺水,、防火、防爆,、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患,。杜絕了學生安全事故的發(fā)生,。

(九)認真指導(dǎo)學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

本學期一開學,，就開始進行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期,，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件,。

一個學期來,，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績，我雖然在班主任工作中,，急學校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高,、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好,。

高三班主任工作總結(jié)篇三

進入高三學年下學期是臨近高考非常時期，做好學生思想工作是關(guān)系到高考的成敗,。根據(jù)本學期學校的校歷安排,，每月進行一次高考模擬考試，抓好學生的“考前演習”做好學生的思想工作,，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作,。

一,、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習,，克服消極情緒,。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，

樹立信心,，找出自己存在的問題，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間,，以鼓勵為主,，提出希望,，讓學生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心和力量,。

二,、當好學生的心理醫(yī)生,，特別是班上兩頭的學生

成績好的學生，來自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴重,，如果不加以引導(dǎo)，將影響學生的復(fù)習進程和效果,。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力,，對自己有個客觀的評價，當務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程,，一定會收到好的成效,。對學習成績落后的學生,，幫助他們樹立信心,，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己,，用積極的態(tài)度投入復(fù)習。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們,，激發(fā)他們的復(fù)習熱情,。

三、與家長密切配合,，共同抓好學生的思想工作

一學期召開了三次家長會,，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期,，父母應(yīng)該具有正確的升學觀，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境,，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙,，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期,。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學生,，多次與家長電話聯(lián)系，直到學生情緒好轉(zhuǎn),，向家長通報每次模擬考的情況,，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習方案,，達到最佳復(fù)習效果,。

四、教育引導(dǎo)學生嚴肅對待模擬考

高三下學期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義,，目的在于一是檢查學生的復(fù)習狀況及教學情況,，便于教與學及時調(diào)整，二是通過一定的考試,，讓學生積累考場經(jīng)驗,，提高考試質(zhì)量，

五,、關(guān)心,，愛護住校生的生活學習

經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學習,，在學校決定高三年級停課后,，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中,，讓他們感到集體的溫暖,，堅定信心，克服困難,，積極投入備考復(fù)習,。

六、抓學生的行為習慣,，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學期,，復(fù)習緊張忙碌，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡,，注意議容儀表，堅持鍛煉身體,，做好兩操,，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認真,，徹底,，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習慣，對于住校生,，也多次強調(diào),，督促。

七,、指導(dǎo)學生填好各種表格,，和整理檔案

嚴格要求學生填寫各種表格，嚴肅認真對待,。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案,。

總之，一學期以來,，盡心盡力,，全力以赴做學生，家長的思想要作,，想方設(shè)法調(diào)動學生的復(fù)習熱情,，把自己的愛心，希望獻給每個學生,，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇六

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、完善班級管理建設(shè),，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考,，進一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

二、加強班級管理,，深入了解學生,，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先,，高三（108）班是一個普通班,，學生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學,，學生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,，去討論各種問題,，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校,，對學生的各項要求,，自己必須首先做到，然后再要求學生去做,。再者,，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調(diào)整好班級的各項事情。

三,、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此,，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五、密切課任教師間的關(guān)系,，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法,，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六,、加強對學生心理素質(zhì)的訓練,，提高學生的應(yīng)試能力

在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機會對學生應(yīng)試能力的訓練,。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析,，有計劃,，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應(yīng)試的自信心,。

這一學年,，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風,、學風,，還是這個班的成績，都有了長足的進步,。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限，學生畢業(yè)走了,，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，面帶微笑,，走向未來,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇七

本學期我擔任高三14班班主任，這是一副沉甸甸的的擔子,。一方面面臨著對來自四面八方學生的整合,，一方面又面臨高三年級繁重的復(fù)習備考任務(wù)。這樣一來既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作,。回顧一個學期的工作,，現(xiàn)大致總結(jié)如下：

首先：真心關(guān)愛學生,，注重溝通交流。

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每兩周一次召開針對性的主題班會，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑：王成同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;王建航同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性,，母子缺乏溝通;海三滸同學成績很棒但自信心不足,，原因是父母雙無，靠哥嫂供給,，經(jīng)濟困難;吳怡昊聰明好學,，但有些過分自信。了解到不同學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績。細致的溝通也取得了教育的最大功效：確保我班在學校一,、二,、三次統(tǒng)測中成績穩(wěn)步提升。

其次：師生一道抓細節(jié),，共進步,。

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學生的榜樣,，要求學生做到的，首先自己做到：如要求學生每天按時作息,，一學期來我也堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學,、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。師生一道從細節(jié)做起,，從一點一滴做起，不斷的向著共同的夢想和目標努力的邁進,。

第三：注重常規(guī)管理,，確保班級良好秩序。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的'前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了,。

3,、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學生學習任務(wù)非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。第四：注重學法指導(dǎo)，提倡科學高效備考,。

如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關(guān)于學習心理,、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo),，指導(dǎo)學生對各次模擬成績起伏原因進行分析,，常見的原因如下：

1、壓力過大,。因上次成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準備不足,，方法欠妥,。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法,。

然后根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間。

2,、改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識,。

3、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4,、引導(dǎo)學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：

只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓,。但我更堅信經(jīng)過一個學期的努力,，使我更加有信心做好下學期的工作，取得更大的進步,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇八

高三階段的班主任工作,，無論對學生還是教師，都是在緊張的氣氛中進行的,。如何在很有限的時間內(nèi),，使學生能有效、迅速且準確地掌握各個科目及各科目相互之間千頭萬緒的考點,，達到忙而不亂,，融會貫通，事半功倍,，從容迎考,，是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實而又突出的問題，我的體會是：注重情感投入強化學生主動備考意識,，運用“主動學習”教育模式是一種行之有效的手段,。

針對高三學生的實際，加大教師的情感投入力度,，加強細致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學生的上進心和自信心,，以促使他們擺脫焦慮、振奮精神,，優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵,，也是當代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。對學生情感投入是一種以準確發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點為基礎(chǔ),，以從正面鼓勵引導(dǎo)為主要原則,，以發(fā)揮學生的內(nèi)因作用為目的，從平時點滴小事做起,，真正讓學生成為教育教學活動主體的有效方法,。具體要做到以下幾個方面：

美國教育專家托蘭斯指出：“老師和學生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動,。和諧密切的關(guān)系時間里在彼此溝通,，彼此真誠的基礎(chǔ)上的，教師的真情投入是一種無法模擬的藝術(shù),，是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶,，要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系,，形成寬松和諧的教育氛圍，教師必須學會激勵性語言,，與激發(fā)學生的主題積極性,。不同的語言表達產(chǎn)生不同的感情氛圍。日本一家報刊對千名學生進行調(diào)查,。有52.8％學生希望老師溫和,、可親，具有愛心,，而喜歡淵博知識型的教師只占31.1％,。由此可見，學生是多么渴望教師的關(guān)愛,，而這種愛,，正式通過得體的、充滿鼓勵的言語來傳遞的,。班主任老師心中有了愛,，面對學生才會多贊揚，多鼓勵,，少歧視,，少訓斥，才會欣賞學生們的“亮色”,，給予他們自信,。而自信正是學生奮力拼搏、主動備考的原動力,。

老師也要切記，這份愛應(yīng)對每一位學生,，成績好的學生需要她,，成績較差的學生更需要她，如果老師的言語是一種偏愛,那么它將失去更多的機會,。教師必須把愛分給每一位學生,，讓每一個學生的心里都充滿融融的春意。偏愛品學兼優(yōu)的學生是人之常情,，班主任總是給予很多的關(guān)注,、培養(yǎng)厚愛。差生也越來越受到重視,，教師也會給予他們特殊的注意,，細心的呵護。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學生,，由于學習平平,，能力一般,，沒有出眾的表現(xiàn)，但也不會給班級添亂,，往往被忽視,，他們的內(nèi)心往往是孤僻的、自卑的,，如果教師及時抓住他們的閃光點,，將其放大，幾句溫暖而平易近人的話語會給他們莫大的快樂,。

每當課間休息,，和學生們共坐桌前，聊聊天,，講講笑話……體育課時,，和學生們打打球、跑跑步……讓教師語言的藝術(shù)大顯身手,，或幽默,，或語重心長，或高屋建瓴,，或往事重現(xiàn),，溫馨中充滿教育，和諧中充滿鼓勵,。學生智慧的火花時時迸發(fā),，學習的勁頭逐漸提高，合作學習的精髓盡顯其中,。

高三是個特殊的時段,，學習的壓力會使學生時常緊張和焦慮，隨之而來的往往是叛逆和發(fā)泄,，有時過激的語言常伴隨著學生緊張的情緒脫口而出,，教師的態(tài)度是解決學生思想問題的關(guān)鍵。教師要克制激動的情緒,，不要沖動,，諷刺、訓斥,、挖苦等惡性語言刺激不僅不會解決好問題,，還會給學生的心靈帶來傷害，還會使學生喪失信心,，真所謂“惡口傷人六月寒’’,。與此同時，發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會對學生內(nèi)心起到一種激勵和促進作用，內(nèi)容中的主語直接用“你"來寫,，會使學生倍感親切,。

水乳交融的師生情、并肩備考的戰(zhàn)友情會變成一種遠大于說教的不竭動力,，也是學生個體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一,。

1. 言輕意重避免發(fā)號施令

高三的學習生活中，無論是備考復(fù)習還是許多日常必做的事情,，有的教師做起來能讓學生心悅誠服,，事半功倍，而有的卻事倍功半,。實踐證明：滿含真誠和尊重的語言,，學生愛聽，而祈使句的語氣卻叫人有惟命是從的感覺,，聽起來生硬,、強制。例如在：完成某項學習目標時,，用“完成任務(wù)的同學可以提前活動好不好?’’會比用“沒有完成任務(wù)的同學禁止活動”效果要好些。稍加分析不難發(fā)現(xiàn),，里面卻蘊積著教育面向全體,，尊重學生主體的教育原則,。在整個備考復(fù)習過程中，教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用,，是問題的提出者、引發(fā)人，而問題的參與者、實踐者、受啟者是在座的學生,。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主,、新型的師生關(guān)系,。

2.激勵有度空間無限

在解決難點重點問題的過程中,，若能正確的將真情實感變成“激將式”的語言,，有時能收到“點石成金”的奇效。例如：在考試失利時,，許多學生情緒低落,、心猿意馬，甚至喪失信心,。教師的激勵與引導(dǎo)這時會顯得尤為重要,。教師首先要承認學生的失利和情緒的波動,，關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用,，動之以情,，找到低落與振作的結(jié)合點,，同時耐心幫助學生分析各種原因，如何擺脫不良情緒,。對于上課開小差或打瞌睡精力不集中的同學,，既不能熟視無睹或視而不見,，也不能大發(fā)雷霆，粗暴指責,，而是根據(jù)學生實際,，放大閃光之處，指導(dǎo)努力方向,，從大處著眼，從小處著手,，處處體現(xiàn)關(guān)愛,，事事體現(xiàn)真誠，做到分層指導(dǎo),，因材施教,，讓不同層次的學生樹立起共同攻堅的目標，上下一心,，使積極主動備考成為班級團隊的統(tǒng)一思想,，使主動學習氛圍不斷放大。

3.胸襟廣闊學會賞識

高三的教學中,，賞識如一座金橋,，能將老師與學生的心靈聯(lián)通，感情拉近,。在班級管理中,，班主任應(yīng)心胸寬廣，能容班級難容之事,，能容學生特別是差生難容之言行,，做到多賞識學生，不要輕易否定學生,。在與學生交流中,，要不吝多使用這些字句，“好",、“棒”,、“不錯”、“聰明",、“你行”,、“有見地”、 “進步了”,、“你成功了”,、“我祝賀你”、“你辦事我放心"等等,，有時可能就是不足為奇的幾個字,，在學生心中可能會產(chǎn)生“七級地震"的震撼力,，讓其一生受用，終身難忘,。

4.寓情于理因材施教

理性備考,，是每一位高三教師應(yīng)具備的主導(dǎo)思想，也是必備的一項基本技能,。只有真正深入學生心理,，掌握學生的知識儲備水平和實際能力，.才能使教師在不同底蘊的學生面前攻有攻術(shù),，退有出路,，如燈塔給學生以指引，如標識給學生明方向,。而這一切都源于教師對職業(yè)的熱愛和對學生的真情,。也真由于因材施教才能使每個學生都樹立信心，共同發(fā)展,。

在高度緊張的高三復(fù)習中,，嚴重有愛，行為的法,，顯得尤為重要,。高三學生的年齡段被心理學稱為“心理斷乳期”，加之心理壓力之大是其它年級所不及的,。嚴格的制度管理是工作中不可或缺的,，即像批評也要講究方法，否則就很難達到目的,，經(jīng)常會背道而馳,，發(fā)生學生跟老師頂牛的現(xiàn)象，甚至有的學生放棄學業(yè),、放棄高考,。批評也是一門藝術(shù)，是教師對學生的真情體現(xiàn),，這種情感的表達必須建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)靈活運用迂回戰(zhàn)術(shù)，找準入點,，避免正面沖突,，減少干巴巴的說教。照顧學生的自尊心,，不傷害學生的自信心,，盡可能的做到硬話軟說，直話曲說，言輕意重,，留有余地,，這樣批評就會如寒流乍暖,吹綠學生的心田。

總之,，學生戰(zhàn)勝高考的關(guān)鍵在于廣大師生真正懂得高考,，在于學生發(fā)自內(nèi)心的拼搏奮斗，強化學生主動備考意識是系統(tǒng)而又復(fù)雜的思想工程,。作為有思想,、有意識的鮮活學生個體，我們必須以動態(tài)的眼光,、發(fā)展的眼光,，更要以尊重和理解的態(tài)度來對待他們。我們不否認智力因素在個體發(fā)展中的作用,，作為教師更應(yīng)該懂得開發(fā)學生的非智力因素，真正理解.“親其師,，信其道”這句話的含義,。“親其師"的前提是建立在師生情感共融,，相互尊重的基礎(chǔ)上的,，而與學生并肩作戰(zhàn)應(yīng)對強手如林的高考，應(yīng)是每一位教師職業(yè)生涯中的不可缺少的部分,。因此,，我們的教學必須要做到“有人、有情,、有序”,，從而才能使學生的高考達到“有效”。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇九

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,，高三的第一個學期過去了,，一學期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，為利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量,，營建良好學習氛圍,。

建立良好班風，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以,，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展開：(1)做好各項常規(guī)工作的督促檢查,，嚴字當頭,，把常規(guī)工作當做重點來抓：從高二剛進入高三的學生，學生往往有一種認識：高三以學習為主,，紀律等方面可以松懈了,，于是兩操不認真做，作息時間松散,，這種認識是大錯特錯的,，紀律松散會是意志消沉，會直接影響學習效率的提高,，衛(wèi)生搞不好,，教室又臟又亂，良好學習氛圍提供不了,，不生病才怪,。堅持半年來的嚴抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實處，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氛圍,。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校紀落到實處,。本學期各項任務(wù)繁重、瑣碎,，但我仍然堅持做好每個細節(jié),，早上6：40進班，陪著學生早讀,，下午沒課時到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，同時讓班干部記錄上下午出勤情況，并建立個人檔案,。力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，是大事化小,，小事化了。

(3)抓好班干部,，發(fā)揮他們的核心作用,。開學初我就召開了班干部會議，聽取他們的建議，并讓他們制定工作計劃,，做到有的放矢,。除此之外，每月階段性測試后,，召開班干部會議,，聽取他們反饋班級情況，及時制定有效措施,，共同管好班級,。

二、做好兩頭工作：抓尖子,，督邊緣生,，調(diào)動學生積極性。

調(diào)動學生學習積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高學生的學習成績，這是高三班主任的首要任務(wù),，也是全體師生的奮斗目標,。這方面我采取抓兩頭地方法，以個別談話為主要形式,。“培優(yōu)計劃”在進入高三時逐步實施,，科任教師適當關(guān)注輔導(dǎo),，學生自主學習，規(guī)定學生利用階段性總結(jié)反映計劃的落實情況,，一學期下來,，部分學生的成績保持在班級前列，給班級同學切實做好了領(lǐng)頭作用,。

對邊緣生,，利用“5分鐘談話”方式，以個別談話為主要形式,，通過對他們不斷鼓勵,，幫助他們樹立信心。發(fā)現(xiàn)他們進步時及時表揚,，每次階段性測試過后,，幫助他們深入分析，找出弱點,，發(fā)現(xiàn)病因,，及時救治補差，目前效果良性發(fā)展。

三,、加強心理輔導(dǎo),，重視學法指導(dǎo)

高三學生心理壓力大，如何保持學生心理健康,，情緒穩(wěn)定,，高效學習，是班主任工作中的重中之重,，為此,，利用班會課、個別交流,，對學生進行心里或?qū)W習方法的指導(dǎo),。除此之外，我還定期召開主題班會：“鼓足干勁,，充滿自信”“文明禮儀,，我先行”“期中分析”等等，請讓班干部主持,，學生自己交流,，談想法、談目標,、談苦悶,、談成功……，讓學生自我調(diào)節(jié),，學生通過相互交流,，很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整，學生的情緒始終較為樂觀,。

四,、積極主動的和科任老師，學生家長溝通,，爭取更大的支持配合,。

利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)情況記載等措施,，與科任老師主動溝通,，發(fā)揮班主任的紐帶作用，和科任老師談?wù)搶W生的思想波動,、學習進退情況,。定期召開家長會、部分家長會,，做好與家長的思想交流工作,，獲得他們的最大支持,。

總之，這一學期是有收獲的,，目前班級管理,、學習狀況正呈良性發(fā)展，當然也有一些不足有待調(diào)整,，我堅信在認認真真的耕耘之后,，高三(3)班會有豐厚收獲的喜悅!

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十

過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、完善班級管理建設(shè),，重視發(fā)揮班委作用

經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

二,、加強班級管理，深入了解學生,，以身作則,，全面深入地做好班級工作

首先，(11)班是一個普通班,，學生的基礎(chǔ)不好,，但是為了升學，學生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，每天早上比學生早到校,，對學生的各項要求，自己必須首先做到,，然后再要求學生去做,。再者，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情,。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風

面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習。當老師的路還很長,，尤其是班主任,，不僅承擔繁重的教學工作，還肩著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十一

高考已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)公布,，回首高三的點點滴滴,，有許多值得總結(jié)的地方。

1,、學生的基礎(chǔ)

基礎(chǔ)是成功的保障,，二班學生整體基礎(chǔ)薄弱，在學習和教學的過程中表現(xiàn)的較為明顯,，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要,。

2、學習態(tài)度和學習習慣,。

好的學習態(tài)度是成功的基石,，但凡學習成績優(yōu)秀的學生都有號的學習態(tài)度和學習習慣，反之亦然,。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學生學習態(tài)度和習慣的培養(yǎng),。

3、課任老師的協(xié)調(diào)配合,。

在教學的過程中課任老師之間一定要加強協(xié)調(diào)配合,，否則既浪費另外學生學習的寶貴時間，又無法取得好的教學效果,，在這幾年的教學中感受頗深,。

4、學生學習時間的安排,。

有很多學生不會合理的安排學習時間,，時間浪費很多,，很可惜，所以幫助學生合理規(guī)劃安排學習時間是很必要的,。

5,、“盯”學生。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作,，對班主任的要求很高,。時刻關(guān)注學生并給予及時指導(dǎo)，對學生的學習與成長極為重要,，反思自己,，這項工作沒有正真落實好，這是二班高考成績不理想的重要原因,，在今后的班主任工作中一定要重視這個問題并真正落實,。

班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學習邊總結(jié),，獲得了一定的經(jīng)驗,，但同時也收獲了一定的教訓，它們都是我工作道路上的財富,，我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓,，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優(yōu)秀的學生,，為新時期的實驗中學盡自己的綿薄之力,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十二

重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

一,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

二,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

三,、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

四,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。不過，高三年級的學生學習任務(wù)非常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習,。

五,、抓尖子，督差生,，調(diào)動學習積極性調(diào)動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱 點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

六,、注意心理輔導(dǎo)，加強學習方法的指導(dǎo)本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關(guān)于學習心理,、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。

七,、總結(jié)一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十三

學期的目標是：努力抓好班風,、學風,，提高教育教學質(zhì)量，搞好復(fù)習,。從這個目標出發(fā)具體做了以下幾方面的工作：

1,、落實高三年級各處室管理條例，本根據(jù)管理條例修正班規(guī),，爭取到住

位,。

2、抓好班會,，利用各種機會鍛煉,，教育學生，針對學生的實際情況,，舉

行主題班會,，討論會。

3,、積極參加學校組織的各項活動,，努力完成學校交給的任務(wù)，如演講比

賽,，羅征樺獲一等獎,，慶祝建國50周年的文藝晚會，澳門回歸主題班會,，迎新世紀文藝晚會等,。

4、抓好常規(guī)工作,，考勤,、衛(wèi)生、安全,、交作業(yè),，出黑板報等。

5,、鼓勵先進,，為調(diào)動學生的積極性，設(shè)立學習獎,，考勤獎,。

6、組織學習好文章,，好電視,，電視散文,，學習了《匆匆》《兒嫌母丑》《魂

斷籃橋》《音樂之聲》等。

7,、學習學校的各項規(guī)章制度,，年級規(guī)章制度。

8,、慰問學生王雪霏,、陳宏觀、為陳宏觀捐款432元,。

問題：

1,、良好的學風沒有形成。

2,、落后面較大

下學期需改進,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十四

在今年的這個學期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學生的思想工作，重點把握每一個學生的思想和學習情況,。過去的一學期里,，在學校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利,，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存,。一學期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào),，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學生認識自己,，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備,。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標,。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,，縱向紀錄學生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后，比較學生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學,，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,，學生在平時的學習中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。高三班主任工作總結(jié)高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力,，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化,?？荚嚭笾笇?dǎo)學生做四方面的總結(jié)：知識、方法,、態(tài)度,、經(jīng)驗。同時,，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五,、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望......有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當學生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,?？茖W安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考,，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之,，在這一學期里,，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十五

高三最后一學期的工作順利結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績,。認真、高效抓好復(fù)習工作,，做好思想政治工作,，以保障復(fù)習的順利進行是重點。

一,、班級情況

全班共有56人,，其中8人是補習生。同學們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二,、幫助學生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，樹立信心,，找出自己存在的問題，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起,。

五,、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節(jié),，包括做好筆記,、整理卷子、收拾書桌等,。其次是要學生按規(guī)律做事,，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力,，學生大多是能專注地玩,，不能專注地學,，這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結(jié)的習慣,，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點,，這樣才能進步,。另外，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，主要是認真值日,，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。最后,，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒,，及時引導(dǎo),，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十六

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

俗話說：“活到老,，學到老”。本年度,，我能夠自覺在思想上,，堅持四項基本原則;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去,。樹立高尚的師德,，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng),，不斷反省自己，能正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二、專業(yè)知識,、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為班主任,，已能熟練進行班級管理，注重班級班風,、學風的建設(shè),，關(guān)心每一個學生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學生工作,，在學校統(tǒng)一部署下,，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動,。在教學之余，自己也進行一些教學研究,，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，并發(fā)表在個人博客上,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的一次提升,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在這一年中我擔任高三級16班班主任,，執(zhí)教高__級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課,，工作認真負責,，積極參加學校,、學科的各項會議,、活動，沒有缺席和病假,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實的走,。吸取過去的經(jīng)驗教訓,，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十七

高三班主任不僅教學任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起

1、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。不過,，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標——“立志,、求實、拼搏,、進取”,。開學初，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習備考氛圍,，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態(tài),。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為,。引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

三、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調(diào)動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

四,、注意心理輔導(dǎo),，加強學習方法的指導(dǎo)

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。充分發(fā)揮黑板報的作用,，在距離高考200天的時候，出版《態(tài)度決定高度,，行動決定成敗》,，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，研究學法提高效率”的要求,。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻，利用班會時間 給同學播放,，對學生的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響,，收到了很好的效果,。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十八

擔任__班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務(wù),，不僅教學任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，要做深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況，以確保60個學生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學習情緒做好復(fù)習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。(3)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。不過,，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,，要確保學生集中精力學習。

二,、抓尖子,，督差生，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學習。能夠提高學習效率,，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想,，談追求，增強責任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學習情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵,、明志能使學生保持持久的學習的動力,。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強學習方法的指導(dǎo)

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,?？偨Y(jié)一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓,。

總之，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜,，壓力也比較大，但通過這一年的堅持,，看著學生的努力,，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子,。無論結(jié)果怎么樣,，自己盡力了，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇十九

時間飛逝,，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老,，學到老”,。本年度，我能夠自覺在思想上,，行動上與黨中央保持高度的一致性,，堅持四項基本原則;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī),，并落實到自己的工作中去,。樹立高尚的師德，通過學習,，我能在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己,，能正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、專業(yè)知識,、工作能力。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為班主任，已能熟練進行班級管理,，注重班級班風,、學風的建設(shè)，關(guān)心每一個學生的發(fā)展,，尤其是關(guān)愛留守學生工作,，在學校統(tǒng)一部署下,，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動,。在教學之余，自己也進行一些教學研究,，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的一次提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在這一年中我擔任高x級16班班主任，執(zhí)教高20xx級16班17班的地理教學,，一星期14節(jié)課,，工作認真負責，積極參加學校,、學科的各項會議,、活動，沒有缺席和病假,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓,，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,，終于到達終點。在過去的一學期里,，擔任畢業(yè)班的班主任工作,，面臨高三下學期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作,，既為每個考生整理檔案,，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考,，還要做深入細致的思想工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、 班級管理中,，用制度說話

1,、 繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,，《班級請假制度》,，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束,。為了保持正常的教學秩序,，對遲到、曠課的學生,，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,，同時對全勤的同學，學期結(jié)束予以獎勵,，以保證整個高三學習的正常進行,。

2、 單周召開一次班干,、團干會議,，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,，當好班主任的得力助手。保證班級團結(jié)和諧的學習氛圍,，及時了解班級情況,，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3,、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長,、勞動委員,，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天值日工作,，保證一個清潔,、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、協(xié)助學生改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間,。改進學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識,。

二、加強思想教育,，關(guān)注學生心理健康

1,、 密切關(guān)注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學生進行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作,。

2、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣,，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù),，并在每次考試中總結(jié),、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇,。

3,、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài),。本學期學生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點。深入了解學生的內(nèi)心世界,，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4,、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(x)班班級日志》,，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,，在學生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程,，.寫下每個同學的人生格言,、愿望、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺,，思想上,，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學生學習方法豐富同學的課余生活,，深化學習,、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感,。

三,、營建高考氛圍，讓學生愉快備考

1、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：“我努力,，我收獲”,。

2、督促學生做好學期學習計劃,，小考小結(jié),，合理安排學習時間，處理好閑暇時間,，并且形成良好的高三學習規(guī)律,，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以的身心投入學習生活,。

3、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績,，了解學生的階段學習情況，對成績進步,、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作,。

4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學在足球場跑步,，由班主任與同學們一起享受跑步時光,，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松,，加強班級凝聚力,，營造輕松學習氣氛。

5,、每次月考后,，召開任課老師見面會，和任課教師溝通,，形成合力,。對學生成績及近期學習進行總結(jié)分析。

6,、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品,，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內(nèi)心世界,，提高學生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學作品是人類的精神食糧,，對于心底純潔、富于幻想的學生來講,，文學作品教育影響作用更大,。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法,。和學生一起朗讀,，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌,，情感得到凈化,，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。

9,、定期召開班團干會議，調(diào)動學生管理學生的積極性,，讓學生參與班級管理,，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學生家長聯(lián)系,，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成,。

四、關(guān)心學生生活,、經(jīng)常走訪學生寢室

在班級管理方面,，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心,。

高三學生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境,，尤其是家庭困難的學生有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習,。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。的體會是：只要有愛心,，多投入,、花時間,，多學習，多探索,，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆高考,，學生考出了可喜成績,，上線率79%。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十一

本學期結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學生,，關(guān)愛每一名學生的每一方面,，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育,、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍。

一,、做好輿論宣傳工作,，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育,，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學習的具體目標,，人生的大目標。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級晨會的時間,，設(shè)計不同階段的演講主題,，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學生自我教育的作用,。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號,，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當月的奮斗目標、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步,。

二、建設(shè)良好的班風和學風,，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣

1,、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時,、守紀和責任意識,，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導(dǎo)學生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2、加強學法指導(dǎo),。根據(jù)“新教材,、新課標、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習計劃,。

(2)加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結(jié)向上的良好班風。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，做好工作計劃。

(1) 結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學生確立月奮斗目標,，并制定學習計劃。

(2)指導(dǎo)學生利用好學情檔案及時進行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學生的反思,，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、筆記,、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試,，強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

4,、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

三,、利用有限的活動時間，豐富學生生活,。

高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備,。

四,、開展心理健康教育,，做好不同階段學生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導(dǎo),。

五,、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度,，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

以上是我的工作總結(jié),，在接下來的工作中,，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十二

在過去的一學期中,，我一直本著“熱愛、敬業(yè),、務(wù)實,、研究、創(chuàng)新,、求實”的理念默默地耕耘著,。做到工作積極主動，任勞任怨,，思路明晰,，落實有力。如果說有什么目標與方向的話,，那就是努力使自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。正基于此，為了下學期更好地開展工作,，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：

(1)作為年級部主任,，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大,，為了讓家長滿意，學校放心,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，要求教師做到的,，自己首先做到,，早來晚走,，作為一名年級部主任，只有身先士卒,，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認可和支持，才能有利于開展年級工作,。

(2)做好服務(wù)工作更是年級部主任應(yīng)盡的職責,。在整個學校管理中，部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁,，并擔任其中的潤滑劑,。圍繞年級工作計劃，認真組織實施,，精心安排好年級部的每一項活動,，保證工作正常有序地進行。及時貫徹落實學校和年級的有關(guān)會議精神,、決議,。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進,、健康向上的教師群體,。

(3)建立一個團結(jié)協(xié)作的團體，努力打造和諧年級部,。團結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，和教師談心,、交流,，幫助他們解決生活、工作中的困難,，思想上一致,，心靈上溝通，使年級的每一位教師都支持我的工作,。本學期每個班都能以班主任為核心,，研究學生、分析學生,，具有非常強的凝聚力,，全體教師精誠團結(jié)，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，完成學校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲。

(4)抓好教學常規(guī)。定期召開備課組長會,，研究教學常規(guī)的開展和落實,，對年級教學工作中各方面情況進行分析，要求各學科制定階段性教學計劃,，開展教研工作的具體措施,。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養(yǎng),。

(5)加強班主任隊伍建設(shè),。力求打造一支高素質(zhì)的、深受學生愛戴的班主任隊伍,，是我們年級組的一項重要工作,。在工作中我們堅持“交流、學習,、合作,、互助”的原則，每周日晚召開例會,，落實學校布置的各項工作,、學習班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗,，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的問題,。全體班主任狠抓學習管理，整頓課間操,、午睡,、寢室紀律。開展班級文化建設(shè),，各班制訂班級規(guī)章制度,，已經(jīng)營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍,。

(6)加強教師師德建設(shè),，要求教師率先垂范，以身作則,，為人師表,。

(7)強化養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣,。從學生身邊的小事抓起,，從點滴做起，從進校門要求,，室內(nèi)外衛(wèi)生,，日常生活,，規(guī)范學生文明行為;從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息,、上操，參加學?；顒拥?，做到有要求，有布置,，有檢查,，有總結(jié)，有評比,，有表揚,，持之以恒，常抓不懈,。并配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā),、染發(fā)、佩戴手飾,、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,，對違紀學生加強教育。真正做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位,，自習安靜認真，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序,，文明和諧的氛圍。同時,，加強學生考試的自我監(jiān)督意識,，做到誠信考試。

(8)分析學情,，查漏補缺,，糾偏抓差。每次考試結(jié)束后,，年級組根據(jù)學校安排,，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經(jīng)驗交流會,、學法研討會,，讓學生總結(jié)自己各科存在的問題，了解自身存在的不足,，根據(jù)不同層次的學生,，制定不同層次的教學目標。

(9)創(chuàng)建和諧向上的班集體。還定期召開班干部會議,，依靠班干部了解各班情況,，并及時提出指導(dǎo)意見，讓班干部具體實施,。及時與各班班干部溝通,、交流、探討,，針對班級,、年級現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學習規(guī)定,。加強自習課,、飯前飯后的巡查?？陀^,、公正，依據(jù)充分,，過程性材料翔實,，評比“三好學生”、“優(yōu)秀學干”,、“明星學生”,、“文明班級”。

總之,，參與述職,，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認識我,、了解我,、幫助我，支持我,。也正因為如此,，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中,，恪盡職守,，勵精圖治，更加努力勤奮的工作,，以求做得更好,。與老師們一道，齊心協(xié)力,，把年級的教育教學工作推向新的臺階,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十三

本學期,，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級,，為了讓每個人都能更快的融入這個班級,，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“團結(jié)自律,，誠實做人,，超越自我，永不言敗”的目標,，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹,，表示的是文竹顏色是淡麗的,，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書卷味道,，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光,、水,，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會如此,，默默努力三年，相信會開出最美的花,。在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展,，在學習,、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重,、相互友愛的師生關(guān)系

我以教師的“十六”知曉 為目標努力提高自己 知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑 知曉學生的情感渴盼 知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規(guī)律 知曉學生的家庭情況知曉學生的上學路徑知曉學生的社區(qū)環(huán)境;知曉學生的家長思想 知曉學生的家長愿望

二、深入全面地了解學生,，加強班級管理,，形成優(yōu)秀的班風和學風

這些高一學生剛?cè)雽W時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學習等,。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理,。為了保障有一個好的學習環(huán)境,，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習和課間紀律,，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負責,，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎(chǔ),。通過這些強化措施,，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助,，比學習,、比紀律。

三,、建立特色班級體

班級口號：團結(jié)自律,，誠實做人，超越自我,，永不言敗,。

班級目標：和諧共處、文明務(wù)實,、奮發(fā)圖強,、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢,，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

(一)幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用,。因此,，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋，花香四溢,，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境,。

(二)自己的圖書角,。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活,，增長見識,。

(三)板報的設(shè)計

班級的黑板報，我們力求每期內(nèi)容新穎,，各具特色,，新聞采集，文字編輯,，版面設(shè)計都由學生自己完成,，使黑板報成為學生們施展才華、培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”,。同時也充分調(diào)動學生讀書看報的積極性，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進學生全面發(fā)展,。

(四)健全班級的各項制度,，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學生參與班級的積極性。

班級特色二：快樂學習,，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))

1.為了活躍學生的生活,，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比賽,，詩歌朗誦會,，“一起動手”等，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動,，如運動會,、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等,，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣,。

2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽,，開展主題班會,，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運動會項目人選確定,、班級文藝活動節(jié)目排練等。

班會,，是老師和學生進行總結(jié),、溝通的一種特殊方式,，形成一種班級凝聚力。比如,，我在開學第二周開展了“愛,，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會,，交流學習經(jīng)驗,。

班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察,，在通過選舉競爭上崗的,。同時，民主監(jiān)督,，如果班干部不負責任,，同學們會重新選出合適的人。通過考察,、競爭,、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學生的個性和能力,，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽,、一種滿足，更多的是一種責任,、一種義務(wù),、一種鍛煉機會。

(2)制訂自主管理目標,，制訂“班規(guī)”,，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間，每月組織一次民主生活會,，由各部門提出自查意見,，然后開展民主評議。

(4)成績的獎賞,。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質(zhì)獎勵,，

有退步的同學，找出原因,，接受的相應(yīng)的小懲罰,。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團

開設(shè)板塊班主任工作和加油,，__級我的四班等交流平臺!促進師生活動,，學生可留言，可評論,，可發(fā)表文章,。充分給予學生參與集體活動的自由空間,。成立服務(wù)社團主要是校內(nèi)、校外參與奉獻愛心的活動,，比如給校園揀紙,，給實驗室，機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學生服務(wù)意識,。

四,、存在的不足和今后努力的方向

我公平、公正地對待每一位學生,，尊重學生,，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關(guān)心還不夠等,，今后我會吸取教訓，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細心,、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步,，成才,，讓學校放心，讓家長滿意!

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十四

高三是高中的最最關(guān)鍵一年,，高三學生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折,。我根據(jù)本班的實際情況，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一) 調(diào)整班級20xx年高考總目標,。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結(jié)合本班的實際，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看,，基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的,。

(二) 深入了解學生的學習情況，提出“四個基本素質(zhì)”要求,。

一學期來,，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式,，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價,，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求,，使本班學生進入良好的高考復(fù)習備考工作,。

同時，我還根據(jù)本班學生在學習上存在的缺陷,，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì),、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì),。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性,。

(三) 加強紀律，確保高考備考順利進行,。

本學期合班以來,，本人根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求,，并按照學校

制定的<<高三高考班學生總復(fù)習階段要求及管理措施>>要求,，嚴格把關(guān)。經(jīng)過一個多月的努力,，班級的學習紀律基本有了保障,。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ),。

(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個學期來,，我根據(jù)本班學生在不同學習階段,，本學期，我們高考班先后進行

了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ),。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃,。

本學期開學初，我要求每位學生根據(jù)自己的實際,，制定高考分數(shù)目標,，并努力

為實現(xiàn)這個目標不懈努力，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標,。

(六) 實施早回校讀書計劃,。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ，本學期班第一天,，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃,，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施,，充分調(diào)動了學生學習積極性。每天早上7：10,，全班學生已到課室,，開展了每天的讀書活動。

(七) 開展學習方法,、復(fù)習方法指導(dǎo),。

一學期來，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學習方法和復(fù)習備考方法。并要求學生把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達到提高學習成績的效果。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務(wù),，要長抓不懈。因此,，一學期來,，我每月班會課

都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水,、防火,、防爆、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發(fā)生,。

(九)認真指導(dǎo)學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學期一開學，就開始進行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。

一個學期來,，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點,，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十五

1.認著準備每一次班會課,，盡量做到了每周一次主題班會班會的內(nèi)容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈,，勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上,，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁,，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神,。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氛圍,，較之高三上學期有了更大的改觀,。

2.注重學生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析成績得失,，及時關(guān)注學生內(nèi)心的變化以及學生不同時期的情緒波動,。及時采取補救措施,，幫助學生及時改正。當學生成績出現(xiàn)較大波動時,，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,，最終肯定會取得自己理想的成績。我記得有次模擬考試,，班里成績出現(xiàn)較大幅度波動,，與兄弟班級出現(xiàn)較大差距。及時調(diào)整孩子們的情緒,，讓自己的自信來感染孩子們,。幫助孩子們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習,。

3.沖刺階段注重與孩子們的交流,。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通及時了解孩子們內(nèi)心變化及時進行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子,。

4.高三后期繼續(xù)重視班級內(nèi)務(wù),、紀律,、跑操等常規(guī)要求。看似與學習無關(guān)的班級量化,，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心,，凝聚人氣的措施,。針對班級內(nèi)務(wù)情況,，為了進一步促進班級內(nèi)務(wù)良性發(fā)展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法,，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地,。畢竟一屋不掃何以掃天下?內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定,，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度,。因此能夠有一個良好的學習環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施,。堅持了一旦做出要求,，一查到底，絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在,，堅持到底的氛圍,。重視每一次跑操，確保人人按時上操,，集體跑操質(zhì)量提高一個新層次,。由此也更加凝聚了人氣,，也使班級后期管理更加流暢,。

5.注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師,、同學之間感情已經(jīng)很深了,。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題,。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了,。不管哪個同學生病回家，都及時打電話問問情況,，關(guān)注一下請假的孩子,。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激,。

6.用真心換真情,。記得體育生剛體育測試結(jié)束，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住,，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂,。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查,，又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息,，我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料，頂撞發(fā)生了,。出乎我的預(yù)料,，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞,。當我們在教室交流時,，我才發(fā)現(xiàn)他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時流淚了,，心傷的很重,，因為他當時的錯誤看法。我記得我們倆都流淚了,，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解,。

7.注重同任課教師的交流。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對比表格,，同任課教師一起分析孩子存在的問題,。同時注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,。

8.針對突發(fā)事件冷靜對待,，積極處理。臨近高考,，班里的電風扇突然在上語文課時從天花板上脫落,，砸到兩個孩子,。當我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文老師已經(jīng)出來找我,，當我清楚問題后先找有車同事,，然后一邊組織老師和學生將受傷的同學送到醫(yī)務(wù)室進行簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車輛和家長，經(jīng)初步檢查無大礙,，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M一步檢查和治療,。作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團,，將直接影響事情的積極處理

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十六

又一年高考結(jié)束了,。作為一個專門帶高三年級的班主任老師，本人現(xiàn)在又該來做一下這一學年的工作總結(jié)了,，這樣的工作總結(jié)能夠讓我捋清過去,、引領(lǐng)未來，對于幫助高三的孩子越過獨木橋也是非常有用的?，F(xiàn)將這一學年的高三工作總結(jié)記錄如下：

一,、加強班級管理，培養(yǎng)良好班集體

如往常年的高三學年一樣,，本人首先做的還是加強班級管理,，培養(yǎng)良好班集體，讓整個高三的班級氛圍都能夠有利于高三學生的復(fù)習和努力,。在高三這一學年里,，情況又與高一高二有些不同，高一高二時,，本人還能安排班級干部來幫本人一起管理班級,，這到了高三學年就不一樣了，班級干部都得全神貫注準備高考,，唯有本人這個班主任一個人管理整個班級,，這并沒有讓本人退縮，反而更加用心對待了,。

二,、積極聯(lián)系教師，發(fā)揮好紐帶作用

作為一個班主任老師,，在高三時期是需要時常與各科目教師保持聯(lián)系的,，因為本人正是聯(lián)系學生與各科教師的紐帶，本人的多溝通多聯(lián)系,，都能夠讓各科目教師對學生們更加了解,，也更能夠讓所有學生對各科目的成績提升增加足夠的把握。在今年的高三班級管理中,，本人依舊如過去那般這樣做了,，積極與每一位科目教師通氣,，讓班級里所有學生的成績都能夠有一份最起碼的保障。

三,、主動溝通家長，了解學生的狀態(tài)

作為一個高三年級的班主任,，除了與各科目教師保持足夠多的聯(lián)系外,，也需要與學生的家長保持足夠多的的聯(lián)系。高考,，考驗的不只是每一位學生的學習和每一位高三老師的教學能力,，也考驗著每一位學生家長教育子女的能力。本人在今年的高三帶班過程中,，依舊抽空去了每一位學生家里做家訪,，家長常年不在家的，本人也與其通了電話,，為得也就是將學生的考前狀態(tài)與家長共享,，時刻確保著每一位學生學習狀態(tài)良好健康。

四,、開設(shè)心理課程,，教會學生平常心

在今年的高三年級的帶班工作中，本人吸取了去年有學生在高考當天緊張到暈倒以及高考成績出來后因為過于興奮而腦出血的經(jīng)驗教訓,，今年給高三學生們增設(shè)了心理課程,，主要用來教會學生保持平常心。雖然這門課程占去了學生一點學習時間,，但本人認為非常值得,。高考考得不僅僅是成績，也考著每一位學生的心理素質(zhì),，成績再好,，心理素質(zhì)不好，一切也是枉然,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十七

轉(zhuǎn)眼間,，一學期有結(jié)束了，總結(jié)本學期來的工作,，有得也有失,，但是有一點值得肯定那就是讓學生在一個比較寬松、和諧,、自信中成長,，是非常重要的。

分析高三的班級管理工作其有利的地方是：學生身心發(fā)育更加成熟,，學習習慣逐漸穩(wěn)定,，學習的積極性,、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學生學習壓力的增大,、高考的臨近，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大,。

我通過一個學期的努力,，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學習氣氛比較濃烈,，學習成績有所提高,。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面,。

一,、心理健康最重要

進入高三后，隨著學習壓力越來越大,，學生的心理問題也越來越突出,。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學生心理上的暗礁,，學生的成長和進步就會受到極大的影響，學習成績也會大幅度滑坡,。

我們班女生占了絕大多數(shù),，共有41人，而女生心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑,、煩躁、情緒低落,，甚至產(chǎn)生厭學的情緒,。這種情況下，有些同學會找老師、家長或其她同學傾訴,，老師只要適當開導(dǎo)就可以解決;而有的同學就會不喜言語,、郁郁寡歡、心不在焉,，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時注意學生的情緒變化，及時了解學生的思想的動態(tài),，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己,，促使學生健康快樂成長。

如我們班的高珊珊同學,，再開召開家長會之前,，由于自己考試成績不理想，不敢告訴家長,，找借口幫家長請假,，我看到她躲躲閃閃的樣子，再加上平時該同學的性格,，我就知道她在找借口,，我慢慢地和她談心，最后她一邊流淚一邊說出了自己心中的秘密,，我沒有批評她,，我也同意了她的請求，不讓家長來參加家長會,，但我們談得很多,，從學習談到了家庭，從家庭談到了學習,，從學習談到了未來,，又談到了學習方法和學習技巧，我們進行了充分的交流,，他是懷著忐忑的心來找我的,，又懷著高興興奮激動地心情離開的，我心里也很高興,。

李嬌同學是我們班多次考試的前三名,，可是這連續(xù)兩次考試成績不理想，自己很心急也很苦惱,，我找到了她,，和她談了其他的同學，比如郭瑩,、田虹艷,、馮佳歡,、夏珍妮等成績比較穩(wěn)定的同學的學習，就是想啟發(fā)她注意在學習上靈活一些,，多變一些,，多和其他同學交流，她也是高高興興的投入到了下一階段的學習之中了,。在這方面,，劉宏濤老師、牛浩老師,、楊玉玲,、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作,，再次表示中學的感謝!

二,、激勵教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量。在這場比賽中,，需要有人在旁邊搖旗啦喊,，鼓勁加油，需要聽到表揚的聲音,，需要聽到贊許的聲音,，教育學顯示，你的期望值高并且暗示他經(jīng)過努力一定能達到自己做期望的,，那么孩子就會向著期望值的方向發(fā)展,，這就是鼓勵的意義，是鼓勵的作用,。

激勵我采用了多種方法,，比如在班會的時候，讀一篇激勵,、勵志的文章,，講一個激勵、勵志的小故事,， 講一個身邊的感動(比如劉雪蘭老師的兒子,，張登海老師的兒子，裴老師的兒子,，楊玉玲老師的女兒等事例!);在教室里走過那些需要鼓勵的孩子身邊時停留一下,，和他們聊幾句閑話，開個玩笑，詢問一下生活,，也是一種激勵,，一種鼓勵!給他們一顆糖，一個水果,，甚至一個微笑也是激勵!有時候,，激勵可以是物質(zhì)的，有時候激勵可是一個微笑,，一句熱情的話,，一個眼神，一個問候等等等等,。孩子有了自信,，大家有了自信班級就是一個向上的有希望的，有朝氣的班級,。但是盲目的自信是不可取的,，那就應(yīng)該叫做狂妄了，在自信的基礎(chǔ)上,，一定要看的自己的不足,，看到自己的問題,，所以,，時不時的敲打他們也是應(yīng)該的何必要的!比如就我了解到的彩虹的、實驗的的文科同學的成績和學習氛圍,，了解到的西工大附中的,、高新一中的、師大附中的情況及時給他們通報通報讓他們知道自己的不足和差距,，其實這也是一種激勵,。再比如早操跑步，整整齊齊,、步調(diào)一致一方面能夠體現(xiàn)班級的精神風貌,，更重要的也是一種對自己的激勵，對班級的激勵,，是團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng),。所以，抓住每一個能夠激勵的小事,，都能激發(fā)學生的精神,、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成。

高三學生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。其實有時候挫折教育也是一種激勵，挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折,，將挫折變成進步的動力,。每次考試后，都會有一些同學因為成績不好或者和自己的心目中的競爭對手有較大的差距而感受到了挫折,，這也是應(yīng)該和必須經(jīng)歷的!

三,、方法指導(dǎo)是保證

現(xiàn)在高考有6門功課，學習方法基本是相通的,，作為班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo),。

首先要求學生科學地處理學習上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學科與學科,、聽課與復(fù)習,、教材與習題之間的三大關(guān)系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖,。

其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò),，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維,，提高科學素養(yǎng),。

再次幫助學生把握學習的規(guī)律，科學地制定復(fù)習計劃,，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行,。

開學初，我發(fā)現(xiàn)很多同學學習很盲目,，拿起啥書看啥書,，有什么作業(yè)就做什么作業(yè)，沒有計劃性,，沒有合理的安排,，為此，我專門制作了一個表格,，讓學生把每周每門學科要學習復(fù)習的知識在表內(nèi)填寫,，填寫的內(nèi)容比較具體，要求學生對照計劃進行復(fù)習,。這樣做學生知道自己要干什么,，要干多少，做到了學習有計劃,。當然計劃表示要求各小組長檢查并簽的!經(jīng)過一段的實施,，我感到效果不錯,，很多同學都能自覺的制定自己的學習計劃了。知道怎么復(fù)習復(fù)習什么內(nèi)容了!

每次考試后,，我都要進行不同層次的考后分析總結(jié),，在班上由班長學習委員進行總結(jié)對比班級的總體情況，各組的計劃完成情況,，和進步快的同學及滑坡加大的幾個同學;在各小組內(nèi)要進行總結(jié),，總結(jié)自己小組的計劃完成情況，個人的目標完成情況,，找差距找問題,，總結(jié)經(jīng)驗教訓;個人要進行總結(jié)，總結(jié)自己考試的得與失,，經(jīng)驗與不足并提出自己下次考試的目標任務(wù),。當然對考試成績好點的和差點的我都要進行單獨談話。還有每次考試結(jié)束后,，我要求單科后十名的同學自覺主動找代課老師談話,、找差距找問題，總分后十名找班主任談話,，小組后兩名找班主任談話,。每次考試后，各承包小組都要自覺主動找承包老師談話總結(jié),。通過這些方式方法,，讓學生知道自己的差距所在，在老師和同學的幫助下總結(jié)分析自己的問題,，以確定下一次目標,，提高成績,。

另外,，我還要求學生們明確地知道高三復(fù)習一般分為三個輪次。知道每一輪復(fù)習的答題時間安排和復(fù)習的側(cè)重點：如：第一輪復(fù)習中,，指導(dǎo)學生抓牢基礎(chǔ)知識,，對復(fù)習內(nèi)容及時歸納、總結(jié),，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習,，指導(dǎo)學生對知識進行整合,，開展學習方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導(dǎo),，增加習題量,。最后要求學生把學習中遇到的好題,、難題、錯題記錄下來,，組成錯題集,，多多研究。與此同時召開主題班會,，研討學習方法,。比如在期中考試后的主題班會，班級各科前十名講學習方法,、十一名到二十名談身邊的故事,、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論,，找適合自己的學習方法,，這樣的效果也算比較理想。

四,、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要首先需要分清主次,，抓重點重要的工作,，同時協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間,、學校與家庭之間的關(guān)系,，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。

尤其是進入高三以后,，學生學習緊張,，心理壓力很大，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習備考,。

轉(zhuǎn)眼之間,，這學期有結(jié)束了，離高考也只有150多天了,，在假期,、在下學期任務(wù)會更加繁重,，各方面的壓力會更大，相信通過我們?nèi)w同學和所有代課老師的共同努力下,，會有一定的收獲的!

祝愿大家新快樂,，萬事如意!

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十八

高三是高中的最最關(guān)鍵一年，高三學生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折,。我根據(jù)本班的實際情況,，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一) 調(diào)整班級20xx年高考總目標,。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結(jié)合本班的實際，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看,，基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的,。

(二) 深入了解學生的學習情況，提出

一學期來,，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價,，充分肯定他們的學習方法,，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復(fù)習備考工作,。

(三) 加強紀律,，確保高考備考順利進行。

本學期合班以來,，本人根據(jù)本班的實際情況,，提出嚴格紀律的要求，并按照學校 制定的<<高三高考班學生總復(fù)習階段要求及管理措施>>要求,，嚴格把關(guān),。經(jīng)過一個多月的努力,，班級的學習紀律基本有了保障,。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ),。

(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個學期來,，我根據(jù)本班學生在不同學習階段,，本學期,，我們高考班先后進行 了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ),。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃,。

本學期開學初，我要求每位學生根據(jù)自己的實際,，制定高考分數(shù)目標,，并努力 為實現(xiàn)這個目標不懈努力，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標,。

(六) 實施早回校讀書計劃,。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ，本學期班第一天,，我就提出了實 施提早回校讀書的計劃,，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施,，充分調(diào)動了學生學習積極性。每天早上7：10,，全班學生已到課室,，開展了每天的讀書活動。

(七) 開展學習方法,、復(fù)習方法指導(dǎo),。

一學期來，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學習方法和復(fù)習備考方法。并要求學生把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達到提高學習成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務(wù),，要長抓不懈,。因此，一學期來,，我每月班會課都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故,、防溺水、防火,、防爆,、防盜等工作，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患,。杜絕了學生安全事故的發(fā)生。

(九)認真指導(dǎo)學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學期一開學,，就開始進行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學期,，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件,。

高三班主任總結(jié)發(fā)言篇二十九

一、強化動機,，樹立目標

剛上高三,，學生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的高三,，高山,、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學生樹立自信,，強化學習動機,，學會學習，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機,，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強,，就越能調(diào)動學生的積極性,，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后,，在學習遇到困難或某些誘惑時,，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學生問我：老師,，我還有希望嗎?我教給學生一句話：我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行,。并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：我能行!沒有最好，只有更好,。不斷的給自己以積極的心理暗示,。

二、準確定位,、分層推進

我任教的班級學生基礎(chǔ)不太好,，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生;

b,、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學生;

c,、只能上二本,，可以沖擊一本的學生;

d、在二本附近的學生;

e,、學習自覺但成績不理想的學生;

f,、學習沒有動力，懶散的學生,。

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生,，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來,，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學習就不愁了,。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

三,、注重效率 ，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學習任務(wù)非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢? 作為班主任，我認為要做到言必行,，行必果,。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學生吹吹風就過了,。學習本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風，要求學生做到,，老師自己就不能含糊,。

四、觀察細節(jié),，調(diào)整心理

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學們宣傳成也細節(jié),，敗也細節(jié)的觀念,，學習中嚴格要求,，同時經(jīng)常給學生以心理指導(dǎo)。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學,、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記，體育鍛煉,，總之,，不要憋在心里，而且要做一個樂觀,、豁達的人,，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇,，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲,。年輕就是資本,，年輕，一切皆有可能,，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵，不做懦夫,。這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習。一年中,，我深切地感受到,，管理學生，更多的是要學生自我管理,，要在學生中既有威信,，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴格科學的管理外,，教學上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重,，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長,，尤其是班主任,，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。