報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇一

下考期近,，如何猜測(cè)將來的便業(yè)壓力，當(dāng)怎樣挑選本人的博業(yè),？市己事局淌靜分配處處少王星稱,，除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外，挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一,。就綱后形勢(shì)望,，農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生，一夕失業(yè),，不只薪火較高,，而且很易被為代,，而理科博業(yè)薪火較矮,，且呈沒有穩(wěn)固狀態(tài),。

20xx年，文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加56人,，遠(yuǎn)7年來畢業(yè)生人數(shù)刪少率為最矮,，緣由非一些沉面高校，如武漢大學(xué),、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長,。

統(tǒng)計(jì)成果隱示，20xx年威嚴(yán)漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為67.53%,，失業(yè)率比下年矮出6.59%,，就業(yè)率指數(shù)降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機(jī)影響,，20xx暮年用己雙位的需供質(zhì)較來年同早期小幅加長,。

從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融,、證券,、房天產(chǎn)、從事入入口產(chǎn)品減農(nóng)制作等止業(yè),；自范圍下瞅,，重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營企業(yè)。

20xx年武漢高地區(qū)高校大學(xué)畢業(yè)生考研率為21.54%,，取上年15.37%比擬大幅增添,，否睹20xx年的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)酷，委婉而考研,，考研數(shù)質(zhì)在xx年降落先,，委婉而上降,，到達(dá)歷史最高程度。

據(jù)引見,，文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的`就業(yè)人數(shù),，減上考研人數(shù)實(shí)踐到達(dá)88%借少，其他1萬人歸了小野,，出邦1%,，守業(yè)0.1%及三四千人自事集體戶，從就業(yè),、考研及出邦人數(shù)來瞅,，武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約90%,。

自第一季度來望,，威嚴(yán)漢市的gdp增加堅(jiān)持正在9%以下，但金融安機(jī)的影響尚已睹頂,，高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打,。據(jù)猜測(cè)，往年,，下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易,，但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進(jìn)最難題的“費(fèi)勁早期”。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇二

1.【調(diào)查背景】：我國大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢(shì)。一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。

2．【調(diào)查目的與意義】：主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響,；經(jīng)過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好的調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述,；幫忙大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生能謀取夢(mèng)想職業(yè),，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中供給參考,。

3.【調(diào)查時(shí)間】x年5月28日――x年6月7日

4．【調(diào)查地點(diǎn)】：滄州市

5.【調(diào)查對(duì)象】：滄州市各大高校學(xué)生

6.【調(diào)查方式】：問卷調(diào)查

7.【調(diào)查過程】：首先設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，然后到各高校進(jìn)行調(diào)查問卷,，調(diào)查完畢后,，做數(shù)據(jù)分析,，歸納與整理。

1.大學(xué)生就業(yè)問題現(xiàn)狀：

大學(xué)生就業(yè)難,，遍地都是大學(xué)生,。每到找工作的時(shí)候，大家都會(huì)爭(zhēng)先恐后得去招聘會(huì)擠,，到頭來可能有些人花了錢進(jìn)入會(huì)場(chǎng),，卻連和招聘官交談的機(jī)會(huì)都沒有，很多人投了簡歷都如石沉大海,，無聲無息去也,。“找到一份適宜的工作實(shí)在太難了,?！焙芏鄳?yīng)屆畢業(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。x年,，據(jù)估算全國至少有80萬名畢業(yè)生要應(yīng)對(duì)“一畢業(yè),，即待業(yè)”的窘境。很明顯,，我們?nèi)瞬湃笨诖蠛痛髮W(xué)生就業(yè)難構(gòu)成一個(gè)矛盾,，當(dāng)高教供給與社會(huì)需求之間出現(xiàn)失調(diào)時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“擴(kuò)招怪圈”：高校擴(kuò)招――本科畢業(yè)生就業(yè)難――碩士生,、博士生甚至博士后層層擴(kuò)招――就業(yè)矛盾“后推上移”――高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生,，層層擠壓，整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)更趨嚴(yán)峻――繼續(xù)加速擴(kuò)招,。如此構(gòu)成惡性循環(huán),，容易引發(fā)教育通脹，由此帶來的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”,，隱患將日益凸顯,。并且會(huì)加劇人才“高消費(fèi)”現(xiàn)象，大馬拉小車,，造成教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi),。

2.大學(xué)生就業(yè)問題出現(xiàn)原因分析：

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由社會(huì),、學(xué)生,、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問題體此刻大學(xué)生的心理狀況,、本身的工作本事和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的,。我們就這四方面原因進(jìn)行了分析：

（1）用人單位

用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生，最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”,，而“提高職業(yè)素質(zhì)”,、“提高技能”反倒其次,；而大學(xué)生甚至學(xué)校看來,，“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的,，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn),，單位對(duì)畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多,。

（2）自身原因

①、畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū),。一是選地域,。在大學(xué)生的意識(shí)中，大都市

總是意味著機(jī)會(huì),、高薪和前途,，這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問津，而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患,。二是挑單位,。大學(xué)畢業(yè)生都期望選擇一個(gè)地域條件好,、待遇優(yōu)厚,、社會(huì)地位高的職業(yè)。三是重薪酬,。高薪水,、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行，帶來了就業(yè)難,。

②,、畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。一是學(xué)業(yè)不精,。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混,，沒有靜下心來學(xué)習(xí)。二是社交本事欠缺,。說話辦事的本事,、溝通合作的本事、交際公關(guān)的本事欠缺,。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。有的學(xué)生很不重視社會(huì)實(shí)踐，甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì)實(shí)踐都不能認(rèn)真完成,，更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐,。

（3）社會(huì)原因

①、出口減速,。次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī),，造成美國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的衰退,，在很大程度上影響到中國的出口。有研究證明,，在中國經(jīng)濟(jì)外向度較高的情景下,，中國外貿(mào)出口每波動(dòng)1個(gè)百分點(diǎn)，將影響中國18萬～20萬人的就業(yè),。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝,、制鞋、玩具,、摩托車,、家具、照明器具,、自行車等出口依存度較大的行業(yè),，而這些行業(yè)多是勞動(dòng)密集型行業(yè)。

②,、從緊的貨幣政策,。從20xx年開始實(shí)施“從緊的貨幣政策”，意味著企業(yè)資金的獲取難度加大,，投資受到約束,。全國工商聯(lián)最新的調(diào)查顯示，20xx年一季度全國稅收增長33.8%,，而私營企業(yè)稅收增長33%,，低于全國整體0.8個(gè)百分點(diǎn)。這是自20xx年以來私營企業(yè)稅收增幅第一次低于全國水平,。作為吸納就業(yè)的主體,，民營企業(yè)異常是中小企業(yè)經(jīng)營困難會(huì)在很大程度上對(duì)就業(yè)產(chǎn)生沖擊。

③,、企業(yè)成本上升,。原材料價(jià)格及勞動(dòng)力價(jià)格均呈上升趨勢(shì)，人民幣升值,、出口退稅政策調(diào)整,、兩稅合一等政策，也會(huì)提高出口型企業(yè)的生產(chǎn)成本,?！秳趧?dòng)合同法》的實(shí)施也在必須程度上提高了企業(yè)人工成本。目前來看,，受成本上升影響較大的是勞動(dòng)密集型企業(yè)和中小企業(yè),，由此對(duì)就業(yè)產(chǎn)生的消極影響是不容忽視的。

（4）學(xué)校原因

①,、調(diào)查發(fā)現(xiàn)一半以上學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到不滿意,。高校大規(guī)模擴(kuò)招,，造成市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，很多畢業(yè)生找不到工作的情景,，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了，過剩了,。其實(shí),，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)藬?shù)的5%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個(gè)數(shù)字已經(jīng)到達(dá)13,。所以,，我國的人才過剩時(shí)相對(duì)過剩，并且,，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高等教育擴(kuò)招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)生畢業(yè)生在大城市,、大企業(yè),、大公司人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患是過剩了,。而一些中小企業(yè),，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏,，人才缺乏。

高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,。層次結(jié)構(gòu)、課程資料,、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng),。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化的情景下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位,，從源頭講，這已經(jīng)成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因,。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn),，但沒能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行主觀調(diào)動(dòng)，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，造成共給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì),，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐,。而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作本事,、適應(yīng)工作本事提出了越來越高的`要求。

3.大學(xué)生就業(yè)問題對(duì)策和提議

（1）學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)

①,、注重專業(yè)學(xué)習(xí),。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí),、理論深,、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，苦練內(nèi)功,，提升素質(zhì)，培養(yǎng)本事,，掌握技巧,，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件,、做準(zhǔn)備,。

②、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識(shí)的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃,，經(jīng)過各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)，為將來的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)增加砝碼,。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)異常是社會(huì)兼職能夠引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì),，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí),，熟悉工作流程，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，拓寬人際關(guān)系,，是大學(xué)生進(jìn)行本事鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái),。

③,、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)于大學(xué)生自身來說,，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn),。“物競(jìng)天擇，適者生存”,，是亙古不變的真理,，異常是我國現(xiàn)階段，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就,，在不能改變社會(huì)的情景下,，要逐步調(diào)整自我的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的要求,。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理,，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識(shí)分子偏激心理,，不把考研,、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數(shù)），樹立“先就業(yè),，再擇業(yè)”的健康觀念,，先爭(zhēng)取工作崗位，為社會(huì)和家庭“減負(fù)”,，再在工作中磨練自我,，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行突破。

④,、還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗,。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情景下,，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,。充分利用大學(xué)的資源,，全面掌握知識(shí)，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作,。同時(shí)大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕,，不要總涌往發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能,，并且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

（2）單位：切實(shí)糾正用人偏見,。

①、用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流,，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色,，還能夠借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生供給寒暑假實(shí)習(xí)基地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作本事,，也有助于企業(yè)考察人才,。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,，牢固樹立科學(xué)的人才觀,，切實(shí)糾正用人選材的偏見。一個(gè)單位要想得到可持續(xù)發(fā)展,，既要使用好人才,，也要注重人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。從我們的調(diào)查情景來看,，多數(shù)學(xué)生充滿活力,、有闖勁，富有創(chuàng)新精神,，并且理論功底扎實(shí),，理解新鮮事物快，可塑性強(qiáng),，如果對(duì)他們適當(dāng)加以培訓(xùn),，必須能為企業(yè)帶來更好更長遠(yuǎn)的發(fā)展。所以,，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論,、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見,，切實(shí)做到不拘一格招攬人才,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

（3）高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策

①,、應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平,。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平。

②,、不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情景,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。

③,、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系,。高校要盡快建立和完善集教育、管理,、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系,。

④、學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行進(jìn)取的大學(xué)生安排就業(yè)政策,，不僅僅在未來的發(fā)展方面,，并且在心理調(diào)節(jié)上頭，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理,。

（4）社會(huì)及政府其他對(duì)策

應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會(huì)共同努力,。政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)

整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平,，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對(duì)高等教育價(jià)值的確定,。政府要經(jīng)過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納本事,，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好,，這是政府和社會(huì)的職責(zé)。

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)的問題復(fù)雜多樣,，調(diào)查具有局限性,，不能準(zhǔn)確反映我國大學(xué)生就業(yè)問題，所提出的提議只適用于部分人群,，還有許多方面需要改善,，需要大家共同努力。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇三

我國大學(xué)擴(kuò)招后,，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生越來越多,，就業(yè)也就面臨著更大的挑戰(zhàn)。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,，此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷580份,，實(shí)際547份，回收率為94.3%,。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式往返答題目。題目涉及大學(xué)生就業(yè)期看,、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià),、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期看與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)題目進(jìn)行實(shí)證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)題目：

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”，它們分別為44.76%,、28.57%,、27.84%。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時(shí),，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此題目的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生?？蠢^續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的進(jìn)步,；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才,；三是心理咨詢因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的進(jìn)步,，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理咨詢素質(zhì)方面的欠缺,，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期看趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”,。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)遠(yuǎn)景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理咨詢素質(zhì)因素題目,。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理咨詢輔導(dǎo)工作是必要的,。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)題目：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因,。

（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”,、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮,。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%,，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4,。

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素,。調(diào)查顯示,，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出,。但是,，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要,，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要夸大的是“自我”而非“社會(huì)”的需要,。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

（2）在就業(yè)過程中,，有44%的學(xué)生以為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素,。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”,、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%,、12.69%,。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān),。

（1）多數(shù)學(xué)生的上風(fēng)為“理論基礎(chǔ)”、“專業(yè)技能”,。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生以為自己的“實(shí)踐能力”,、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%,；在學(xué)生以為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”,、“實(shí)踐工作能力”,、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納進(jìn)了前三項(xiàng)選擇。其總的原因可能是,，一方面知識(shí)更新迅速,，知識(shí)越來越深，越來越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合,；另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡公道,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和把握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)還沒形成,；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何進(jìn)步學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題,。

（1）有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿足”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作,。

（2）學(xué)生“希看學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí),，

學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”,，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā),，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,。在調(diào)查中，學(xué)生以為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.21%）,；而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量,。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳,、技巧培訓(xùn),、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程,。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班,，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾,。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫串大學(xué)教育全過程,。具體來說,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、新思想新觀念先容,、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航,，通過實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù),、心理咨詢指南、交流討論,，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長過程中可能出現(xiàn)的心理咨詢困擾排憂解惑,；法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí),，加強(qiáng)法治意識(shí),、引導(dǎo)誠信意識(shí)。

從調(diào)查所反映出的題目來看,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的治理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納進(jìn)學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深進(jìn)研究和改進(jìn)的地方,。

擇業(yè)是人生的一次重要選擇,，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理咨詢素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。新形勢(shì)下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜,，各種矛盾和沖突交織在一起,，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的分析并加以積極的引導(dǎo)、疏導(dǎo),。

一,、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點(diǎn)

1.成就動(dòng)機(jī)水平高，但害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí),。大學(xué)生有強(qiáng)烈的成就感,。在擇業(yè)中，大學(xué)生的追求和憧憬更為強(qiáng)烈,，有著?？闯晒蛨?bào)效社會(huì)的強(qiáng)烈傾向,。他們?cè)敢鉃樽鎳睒s富強(qiáng)貢獻(xiàn)氣力，有較高的抱負(fù)水平,。不過現(xiàn)實(shí)卻有諸多不盡人意之處,。

2.擇業(yè)心理咨詢期看高，但缺乏信心和競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代大學(xué)生的心理咨詢期看值從進(jìn)校開始就很高,。這種高期看值歷經(jīng)四年更加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理咨詢期看值高就是其中一個(gè)突出表現(xiàn),。

3.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值愿看強(qiáng),，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備。隨著改革開放的深進(jìn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價(jià)值，追求自我實(shí)現(xiàn),，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需要的地方往,，到他們以為能實(shí)現(xiàn)自己“價(jià)值”的單位往?？墒?，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備，現(xiàn)實(shí)中不愿到艱苦的地方,、到邊遠(yuǎn)山區(qū),、到基層往。大學(xué)生想走捷徑,，幻想成才的道路一帆風(fēng)順,。他們固然也愿為國家繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，卻過分夸大自我價(jià)值,；有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的雄心壯志,，但對(duì)吃苦刻苦恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備,，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強(qiáng)烈的心理咨詢矛盾,。

4.全面素質(zhì)重要性意識(shí)強(qiáng),，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的,，主要是全面素質(zhì)（綜合素質(zhì)）競(jìng)爭(zhēng),。大學(xué)生對(duì)全面素質(zhì)重要性的熟悉十分明確，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的培養(yǎng),。

二,、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期,。首先，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇,。如自我與客我矛盾,、理想與現(xiàn)實(shí)矛盾、奉獻(xiàn)與索取矛盾,、社會(huì)需求與自身實(shí)力矛盾等,。其次，大學(xué)生正處于人生心理咨詢矛盾的突出時(shí)期,。他們心理咨詢發(fā)展不穩(wěn)定,、不平衡、不健全往往會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。再次,，大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)部分心理咨詢還不成熟，所以形成的個(gè)性心理咨詢特征有較大的差異,，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理咨詢特征的復(fù)雜性與矛盾性,。

2.高等教育處于過渡期。當(dāng)前,，高校進(jìn)行大幅度擴(kuò)招,，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)目的快速增長和無法完全滿足畢業(yè)生的期看。如何適應(yīng)這種新形勢(shì),、新情況,，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度等改革，進(jìn)步師資水平,，加強(qiáng)高校的配套發(fā)展,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才,，有效教育和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài),，保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順利開展，是高校甚至全社會(huì)值得研究和探討的題目,，這個(gè)題目的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢(shì)、新情況,，它是一個(gè)長期性和漸進(jìn)性的過程,。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因,。

三,、調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突,，決不能籠統(tǒng)地以為都是消極心態(tài)。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其碰到困難,、挫折和沖突是不可避免的,，既有積極方面，又有消極方面,，但積極方面是主流,。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理咨詢現(xiàn)象和心理咨詢發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力。除了大學(xué)生本身要努力尋求積極的解決辦法外,，高校與社會(huì)也要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，使他們保持穩(wěn)定、積極,、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行公道擇業(yè)。

1.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì),。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì),、科技的競(jìng)爭(zhēng)回根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要是綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)留意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng),，提前做好擇業(yè)預(yù)備。自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì),、文化素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理咨詢素質(zhì)等,，培養(yǎng)自己的交際能力,、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)的能力,，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和自信心,，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

2.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整,。在擇業(yè)中,，不可避免地會(huì)碰到困難、挫折、矛盾和沖突,，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì),，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我,，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我同一起來,，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位題目,，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài),。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校要適應(yīng)新形勢(shì),，采取相應(yīng)改革措施,。除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì),、能力外,，還要進(jìn)一步開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，增強(qiáng)他們的心理咨詢素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才,。高校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo),，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

4.社會(huì)和畢業(yè)生家長要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo),。社會(huì)要努力為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境,，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，完善就業(yè)市場(chǎng)和人事制度,，建立真正的公正,、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施,。另外,，家長和親友要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理咨詢變化，積極配合學(xué)校,，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理咨詢壓力,，使他們有積極,、健康的擇業(yè)心態(tài)。

時(shí)下又是畢業(yè)生就業(yè)的高峰了,，很多人已開始進(jìn)進(jìn)“準(zhǔn)工作”狀態(tài),?？焖俪砷L是每個(gè)畢業(yè)生的理想，但好高騖遠(yuǎn)的策略會(huì)讓他們賠上老本,。因此,，必須從基本做起，累積實(shí)力,，才能在穩(wěn)健中不斷增長才干,，獲得職位的升遷與報(bào)酬的增加。

應(yīng)屆生別圖高職位,，現(xiàn)在很多公司在招聘中都美其名曰招聘“銷售經(jīng)理”,、“客戶主任”來吸引應(yīng)屆生前往應(yīng)聘。當(dāng)學(xué)生信以為真地往了,，才被告知是從事拉廣告,、直銷、甚至是陪客戶飲酒等工作,。有些學(xué)生不愿意屈就,，憤而離開；可也有些學(xué)生,、特別是一些外地來的大學(xué)生,，迫于工作難找就委曲留了下來。實(shí)在一般而言,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也應(yīng)該從基本做起,。在一兩年工作期間，表現(xiàn)出你的天分和潛力,，被治理層認(rèn)可,，才會(huì)把你放上治理崗位。所以,，現(xiàn)在開始，腳踏實(shí)地地努力,。

青島啤酒股份有限公司人力資源部經(jīng)理于東興講：“從基本做起,，即使高學(xué)歷的人也要風(fēng)雨無阻跑業(yè)務(wù)扎扎實(shí)實(shí)從基層做起，這就是青啤的用人風(fēng)格,。企業(yè)用人,，專業(yè)不重要,，看中的是人本身：有潛質(zhì)，有良好的適應(yīng)能力,。讓吃苦刻苦成就你的職業(yè)生涯,?！?/p>

有些治理專業(yè)的學(xué)生往往會(huì)被這樣的觀念束縛：“我是學(xué)治理的，是治理人的,，怎么甘心從基層做起呢,？”這種想法往往限制了他們自身在企業(yè)里的發(fā)展。事實(shí)上,，專業(yè)技術(shù)人才從事治理，往往更加到位,。凡事要從基本做起,，假如脫離了企業(yè)運(yùn)行的過程，變得浮于表面,，難以忍受平淡,，那對(duì)個(gè)人的.職業(yè)成長是非常不利的。

腳踏實(shí)地——不要眼高手低,。即使是學(xué)校最優(yōu)秀的畢業(yè)生,，能在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀員工的人也是很少見的。心態(tài)不正確,，異想天開,，甚至有嚴(yán)重的幼稚病，是畢業(yè)生的另一大通病,。

一個(gè)剛剛畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)的年輕人,，應(yīng)該帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度往對(duì)待工作，專業(yè)再好,，經(jīng)驗(yàn)?zāi)憧側(cè)狈Π?，眼高手低，看不起試用期是不?duì)的,。實(shí)在試用期不是你吃了虧,，而是公司給你發(fā)工資培訓(xùn)。即使是經(jīng)過比較系統(tǒng)的培訓(xùn)再上崗,，也是以犧牲服務(wù)質(zhì)量為代價(jià)的,。很多畢業(yè)生往往一味追職位提升、工資增長,，沒有考慮到表現(xiàn),，以致于必須都會(huì)為此付出一筆他們自己沒有意識(shí)到的代價(jià)。更有些畢業(yè)生隨時(shí)都在改變策略性目標(biāo),，并在上班時(shí)這山看著那山高,，導(dǎo)致不能全心投進(jìn)工作，影響了工作績效與上級(jí)的評(píng)價(jià),。

一個(gè)初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生到馳騁職場(chǎng)的成功人士,，必然經(jīng)過艱難的成長歷程。要知道公司聘用有工作經(jīng)驗(yàn)的人時(shí),，可以依據(jù)他以往的工作業(yè)績對(duì)其進(jìn)行評(píng)估,，而對(duì)新近畢業(yè)的學(xué)生，剛幾乎無據(jù)可查,。博思人才網(wǎng)高級(jí)獵頭顧問滕超臣常將聘用大學(xué)生比作將酒存在地窖里賭未來,，有些人可以發(fā)展成“濃香可口的美酒”，而另一些人則會(huì)讓人失看,。企業(yè)用人的目的是什么,？是為自身創(chuàng)造價(jià)值,。而你的薪水是不可能超過你為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值的。這是人力資源治理的公理,。在這個(gè)公理的條件下,，我們來看看企業(yè)為什么而招人，企業(yè)發(fā)你薪水,，是為了買他所需要的技能,，買你現(xiàn)在的績效，而不是為了給你的大學(xué)學(xué)費(fèi)買單,。

畢業(yè)生都是商品，我們的目標(biāo)是在人才市場(chǎng)上把自己賣個(gè)好價(jià)錢,，目的是要較高的收進(jìn)和一個(gè)好的職業(yè)發(fā)展。所以我們現(xiàn)在所作的一切都應(yīng)當(dāng)滿足企業(yè)的要求,，符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),，而不是首先滿足自己的愿看。現(xiàn)代職場(chǎng)中,，很多企業(yè)的員工凡事都得過且過,，做事不到位,，在他們的工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

——5%的人看不出來是在工作,，而是在制造矛盾,，無事必生非=破壞性地做；

——10%的人正在等待著什么=不想做,；

——20%的人正在為增加庫存而工作=“蠻做”、“盲做”,、“胡做”,；

——10%的人沒有對(duì)公司做出貢獻(xiàn)=在做,，而是負(fù)效勞動(dòng)；

——40%的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作=想做,，而不會(huì)正確有效地做；

——10%的人屬于正常范圍,，但績效仍然不高=做不好,，做事不到位,。

——5%的人屬于高績效人士,，做事到位。

老板們欣賞做事到位的人,。假如你能夠盡到自己的天職,，盡力完成自己應(yīng)該做的事情,，那么總有一天，你能夠?yàn)樗麨閺氖伦约合胍龅氖虑?。反之，假如你凡事得過且過,，從不努力把自己的工作做好,，那么你永遠(yuǎn)無法達(dá)到成功的頂蜂。對(duì)這種類型的人,，任何老板都會(huì)盡不猶豫地把他排斥在自己的選擇之外,。向左走,？向右走,？——精明的跳槽

占有關(guān)人士對(duì)某7所高校的216名畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)表明,，有67%的人在進(jìn)職6個(gè)月內(nèi)有跳槽行為，其中22%的畢業(yè)生在第一家企業(yè)60天內(nèi)選擇了離職或被單位炒了魷魚,。對(duì)此,，職業(yè)顧問李金保先生以為：畢業(yè)生在就業(yè)后短時(shí)間內(nèi)頻繁跳槽是多方面原因共同造成的。從學(xué)生本身來講,，由于大學(xué)生對(duì)社會(huì)需求了解不夠,、對(duì)自我估計(jì)過高和對(duì)工作想像過于單純等原因,，第一次擇業(yè)正確性很小。從學(xué)校方面來講,，盡管高校都有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，但由于教育體制等原因，校方對(duì)學(xué)生接觸社會(huì)的引導(dǎo)不夠,，并沒有很好地為學(xué)生就業(yè)搭建橋梁,。

從用人單位方面看,，“國”字號(hào)企業(yè)要人少,，而民營,、私企往往在待遇、規(guī)范度,、穩(wěn)定性等方面不能盡如人意,，提供給畢業(yè)生的“好”機(jī)會(huì)相對(duì)較少,。跳槽看做一個(gè)逐漸改善個(gè)人生存環(huán)境的過程,，表明現(xiàn)在的年輕人規(guī)劃自己職業(yè)發(fā)展的意識(shí)很強(qiáng)，主動(dòng)將自己置于活動(dòng)的市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),，這在一定意義上是一個(gè)可喜的現(xiàn)象,。李金保先生還告戒廣大畢業(yè)生朋友：“初涉職場(chǎng),，大學(xué)生一要明白‘頻繁跳槽,，出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是零’的道理，二要公道規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。在未明白自己真正想做什么,，能做什么之前，最好不要盲目跳槽,?！?/p>

結(jié)論：追求成長是每一位畢業(yè)生的理想,，如何達(dá)成目標(biāo)卻須經(jīng)過層層考驗(yàn),。好的成長策略可以協(xié)助畢業(yè)生一步一腳印地累積成長實(shí)力，但好高騖遠(yuǎn)的成長策略終極可能會(huì)讓畢業(yè)生賠上老本,，兩者之間的取舍不可不慎,。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇四

20xx年,，武漢天區(qū)高校畢業(yè)生（原科）同xx人,，他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣,？昨夜，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數(shù)講演,。蒙金融安機(jī)影響，取去年比擬,，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業(yè)率演講,，卻出無對(duì)于本年度大先生就業(yè)的猜測(cè),。綱后,，危機(jī)對(duì)于威嚴(yán)漢的影響借已睹頂，就業(yè)形勢(shì)的佳好仍易預(yù)測(cè),。據(jù)引見,，20xx年,，包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生,，將會(huì)送來就業(yè)“最費(fèi)勁”的時(shí)代,。

下考期近,，如何猜測(cè)將來的便業(yè)壓力,，當(dāng)怎樣挑選本人的博業(yè)？市己事局淌靜分配處處少王星稱,，除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外,，挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一。就綱后形勢(shì)望,，農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生,，一夕失業(yè),，不只薪火較高,，而且很易被為代,，而理科博業(yè)薪火較矮,，且呈沒有穩(wěn)固狀態(tài),。

20xx年,，文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加xx人,，遠(yuǎn)7年來畢業(yè)生人數(shù)刪少率為最矮,，緣由非一些沉面高校,，如武漢大學(xué),、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長,。

統(tǒng)計(jì)成果隱示,，20xx年威嚴(yán)漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為xx%，失業(yè)率比下年矮出xx%,，就業(yè)率指數(shù)降落8xx,。重要緣由非蒙邦際金融安機(jī)影響，20xx暮年用己雙位的需供質(zhì)較來年同早期小幅加長,。

從綱后了系的`情形來望,，影響次要散外正在金融、證券,、房天產(chǎn),、從事入入口產(chǎn)品減農(nóng)制作等止業(yè),；自范圍下瞅，重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營企業(yè),。

20xx年武漢高地區(qū)高校大學(xué)畢業(yè)生考研率為xx%,，取上年xx%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)酷,，委婉而考研,，考研數(shù)質(zhì)在xx年降落先，委婉而上降,，到達(dá)歷史最高程度,。

據(jù)引見,，文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù),，減上考研人數(shù)實(shí)踐到達(dá)88%借少，其他1萬人歸了小野,，出邦xx%,，守業(yè)xx%及三四千人自事集體戶，從就業(yè),、考研及出邦人數(shù)來瞅,，武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約xx%。

自第一季度來望,，威嚴(yán)漢市的gdp增加堅(jiān)持正在xx%以下,，但金融安機(jī)的影響尚已睹頂，高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打,。據(jù)猜測(cè),，往年，下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易,，但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進(jìn)最難題的“費(fèi)勁早期”,。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇五

近年來，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，就業(yè)壓力逐漸增大,，就業(yè)難度日益突出，大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多,，大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;經(jīng)過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫忙大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導(dǎo),，使學(xué)生能謀取夢(mèng)想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中供給參考,。

20xx年10月20日~20xx年11月25日

廣州大學(xué)學(xué)生

大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)適對(duì)策

此次的調(diào)查對(duì)象主要是面向廣州大學(xué)的學(xué)生,，共計(jì)100名，男生46名,，女生54名,。經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這次調(diào)查主要以廣州大學(xué)大三

學(xué)生為主，一方面了解他們的就業(yè)觀念,，另一方面期望能經(jīng)過對(duì)廣州大學(xué)學(xué)生的調(diào)查,，幫忙大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀,。

在被調(diào)查的對(duì)象中,，100%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難,，可見此刻的大學(xué)生對(duì)自我未來的就業(yè)還是一片迷茫的,，大學(xué)生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺就業(yè)困難重重,。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,，在短短幾年內(nèi)，高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代,。高等教育大眾化已成為一種必然,，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,，而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長,。在社會(huì)人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化,。

83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作，因?yàn)楸緦W(xué)校在廣州,，所以廣東以及東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例,，有一些外省或者本地同學(xué)處于一些研究對(duì)工作地點(diǎn)無要求，還有少部分同學(xué)要求在家鄉(xiāng)工作,，這樣的選擇結(jié)果,，不禁讓人擔(dān)心，大學(xué)生的自我觀念太強(qiáng),，沒有太多服務(wù)社會(huì)的意念,，我想這樣的就業(yè)觀念還是需要學(xué)校和社會(huì)的努力，去改變大學(xué)生的想法,，此刻一向都有說支援西部,，如果大學(xué)生都沒有榜樣去支援,，那還會(huì)有多少的人會(huì)去。這一問題值得我們?nèi)ニ伎?，包括學(xué)校,，政府，社會(huì)和大學(xué)生自我,。

在問到自我此刻的專業(yè)知識(shí)和技能在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí),，36%的人對(duì)自我沒有信心，41%的人覺得一般,，23%的人選擇不明白,，由此可見大學(xué)生還是對(duì)自我所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問，沒有很好地去了解自我所學(xué)的專業(yè),，對(duì)自我的實(shí)力存在著質(zhì)疑,。

在被調(diào)查的對(duì)象中，46%的人能夠理解就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的工作,，30%的人則是先就業(yè),，后找自我專業(yè)對(duì)口的工作,，24%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè),，而無奈理解。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果,，可見此刻的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自我的專業(yè)對(duì)口工作,，而是在就業(yè)中慢慢地來，先就業(yè)后找自我專業(yè)對(duì)口的工作,，這是一個(gè)不錯(cuò)的開端,。

在問到對(duì)自我第一份工作的薪酬時(shí)，80%的人選擇的事3001-5000元,，17%的人選擇20xx-3000元的范圍,。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了，此刻的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的,，既不太高,，也不太低，此刻的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了,。

在擇業(yè)的時(shí)候,，更多的人注重的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇,，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性,。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,，但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)研究一下該公司的發(fā)展前景,，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間,。

在問到學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的本事時(shí)，大多數(shù)的人是全選的,，可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,，不斷地提升自我，充實(shí)自我,，這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,，在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生,。

經(jīng)過這些的問題分析總結(jié)，最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè),，發(fā)揮個(gè)人特長,，貼合個(gè)人興趣，薪酬介于中層,，企業(yè)待遇較好,，就職地點(diǎn)是：經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。

從20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來,，每年仍在增加,，去年已達(dá)670萬，20xx年估計(jì)近700萬,。中國超過700萬人口的城市有幾個(gè),，但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬，再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的`,，何止1000萬,。大學(xué)生就業(yè)壓力大是事實(shí)，這是社會(huì)問題,，不是誰能夠隨便解決的,，但對(duì)于我們每一個(gè)人，卻是很現(xiàn)實(shí)的問題,，我們必須解決,。畢業(yè)了，意味著我們要工作,，要獨(dú)立生活,，要賺錢養(yǎng)活自我。一個(gè)月沒工作,，這個(gè)月的生活費(fèi)便是問題,。所以——不能哭泣，生活不相信眼淚。我們必須進(jìn)取應(yīng)對(duì),，尋找解決問題的辦法,。

1．充分了解自我所學(xué)專業(yè)

所謂充分了解自我所學(xué)的專業(yè)，就是了解自我所學(xué)專業(yè)是什么,，學(xué)什么,，有什么特色，在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的,，自我專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,，你自我的努力方向是什么等等，僅有在充分了解自我所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,，我們才會(huì)有清晰地思路去學(xué),，去研究自我應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對(duì)自我的未來之路，未來的就業(yè)方面,。以至于,，我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候，不會(huì)是一片迷茫和無知,，只是認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻,，而不會(huì)有所準(zhǔn)備。

2.提升自身綜合素質(zhì)

此刻的社會(huì),，能夠說競(jìng)爭(zhēng)力是十分強(qiáng)大的,，多數(shù)學(xué)生只會(huì)一味埋怨，學(xué)生太多,，就業(yè)壓力大,，卻不從自身找原因,。我們必須承認(rèn),，大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降趨勢(shì)。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法改變,，我們能改變的僅有我們自我,。不要做無用的埋怨，進(jìn)取應(yīng)對(duì)困難和挫折,，采取措施,，積極主動(dòng)的提升自身的綜合素質(zhì)才是解決問題的辦法。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇六

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上十分重要的人力資源,，近年來,，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,，隨之而來的是畢業(yè)生的就業(yè)問題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間內(nèi)傳遞給大學(xué)生，同時(shí)大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向,。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息,，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

（一）調(diào)查目的：主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響,；經(jīng)過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫忙大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，完善自我,，學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取夢(mèng)想職業(yè),。

（二）調(diào)查對(duì)象：服裝公司前臺(tái)秘書徐麗

（三）調(diào)查地點(diǎn)：嘉興凱特服裝公司

（四）調(diào)查時(shí)間：20xx年12月1日

（五）調(diào)查形式：填寫調(diào)查表的形式

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示我國大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，且有越來越嚴(yán)峻的趨勢(shì),。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,，我們?yōu)榇髮W(xué)生就業(yè)供給資料與研究依據(jù)。

（一）調(diào)查情景：

徐麗自從大學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)了一家嘉興服裝公司做前臺(tái)秘書,，從事這項(xiàng)工作已經(jīng)兩年了,。她每一天早上8點(diǎn)30開始上班，可是她需要提前半小時(shí)就要到公司開始打掃辦公區(qū)域的衛(wèi)生,；之后準(zhǔn)備好今日一天需要的文件資料,；

接收郵件，按處理郵件的程序?qū)︵]件進(jìn)行處理,；還有接收傳真,、接打電話等等工作，當(dāng)然她每一天最重要的工作是接待來訪,。她說一開始做這項(xiàng)工作的時(shí)候很害羞,，一點(diǎn)也不自信，總是出錯(cuò),?？墒锹慕?jīng)歷過來，此刻對(duì)她而言接待工作簡直是小事一樁,，沒什么能難倒她,。

徐麗的工作看似簡單,，實(shí)則很復(fù)雜。除了簡單的接待工作之外,，徐麗還要負(fù)責(zé)很多瑣碎的工作,，幫領(lǐng)導(dǎo)整理文件資料、打印復(fù)印文件,、撰寫辦公文檔包括排版等等,。事情多難免會(huì)出點(diǎn)錯(cuò)，比如文件丟失,，造成公司經(jīng)濟(jì)上的損失,；接待難搞野蠻的來訪者時(shí)引起來訪者的不滿,，難調(diào)解的時(shí)候直接影響了公司的形象；還有有時(shí)候也會(huì)與同事相處不融洽,，也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書具備高度的精力集中,，靈活的處理問題,，注重細(xì)節(jié)，還要求秘書人員在工作中若與同事發(fā)生沖突，必須要妥善處理,，以免影響工作,。但在徐麗看來,，這些都不算什么,，最讓她頭疼的是遇到惡意上訪胡鬧的來訪者的時(shí)候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時(shí)候,，總是讓她手足無措，亂了陣腳,。她的上司主任經(jīng)常教她遇到這種麻煩事的時(shí)候必須要先穩(wěn)住自我的情緒,，用良好的服務(wù)態(tài)度應(yīng)對(duì)并穩(wěn)住對(duì)方的情緒，再認(rèn)真的勸說,。

徐麗平時(shí)也會(huì)被要求起草或撰寫一些文檔資料,，比如說通知、簡報(bào),、報(bào)告,、信函、總結(jié),、公司文件,、便條和合同等等，除此之外還會(huì)做一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之類的事務(wù),。所以這要求了前臺(tái)秘書在寫作方面和計(jì)算方面有必須的本事,。

（二）調(diào)查體會(huì)：

綜合徐麗的工作情景，我得出了一下幾點(diǎn)體會(huì)：

1.隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,，各大企業(yè)對(duì)前臺(tái)秘書的要求也越來越高,，不僅僅形象要好，因?yàn)槊貢碇镜墓P(guān)形象,，公司對(duì)秘書人員的個(gè)人儀表要求甚高,，尤其是前臺(tái)秘書，并且還要具備各種本事，主要的有辦事本事,、公關(guān)本事,、創(chuàng)新本事、計(jì)劃本事,、表達(dá)本事,、公文寫作本事,、分析本事等等,；還有在知識(shí)方面的要求也很高，精通秘書人員應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí),，如秘書知識(shí),、外語和計(jì)算機(jī)知識(shí)。

2.若想成為一名受社會(huì)受企業(yè)及領(lǐng)導(dǎo)的器重和賞識(shí)的秘書,，光學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是不夠的,，還要了解更多的課外知識(shí)。除此之外我覺得最重要的是經(jīng)驗(yàn),，在課外我們應(yīng)當(dāng)多參加一些活動(dòng)或者比賽,，不僅僅能增長知識(shí)，還能鍛煉自我,。在放假的時(shí)候我們還能去一些小公司兼職,，熟悉熟悉秘書的辦公環(huán)境和辦公條件，為今后的秘書工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3.秘書這一工作不好做,，要學(xué)的東西學(xué)都學(xué)不完，,，可是只要努力了就必須能成功,，像徐麗一樣。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇七

總體來說,，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境,，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，并與全球一體化接軌，法制建設(shè)不斷完善,，文化繁榮自由,，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn),。

然而就xx年就業(yè)形勢(shì)來講,，人力資源和社會(huì)保障部新聞發(fā)言人尹成基在1月20日召開的新聞發(fā)布會(huì)上說，xx年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動(dòng)力達(dá)2500萬人,，比“十一五”時(shí)期的年均數(shù)多100萬人,，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,。首先，就業(yè)總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾依然非常大,；另外結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出,，招工難和就業(yè)難并存；同時(shí),，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不確定性對(duì)就業(yè)影響加大,。

隨著改革開放的深入，大學(xué)不斷擴(kuò)招,，大學(xué)不再是"精英教育",，大學(xué)生的"身份優(yōu)勢(shì)"一去不返。尤其這些年,，大學(xué)生的就業(yè)難題逐漸突出,，許多大學(xué)畢業(yè)生的待遇向民工看齊，以致于社會(huì)驚呼"大學(xué)生賣出白菜價(jià)",。 大學(xué)生要想畢業(yè)時(shí)找到合適的工作,，在校期間積極努力提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力十分關(guān)鍵。

為培養(yǎng)和造就一批適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,、符合市場(chǎng)需要的精英人才,，引導(dǎo)我校學(xué)生走出校園，走向社會(huì),，走進(jìn)企業(yè),，樹立正確的人生觀和職業(yè)觀，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯,，同時(shí)給學(xué)校相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)部門展現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀,，化工0901班特開展此次大學(xué)生就業(yè)意識(shí)調(diào)查活動(dòng)。

就業(yè)意識(shí)相關(guān)熱點(diǎn)問題

化工與環(huán)境生命學(xué)部大三年級(jí),、部分大二年級(jí)學(xué)生

采取問卷調(diào)查的方法（問卷模板參見附錄一）,，到化環(huán)生學(xué)部09級(jí)本科生各寢室采取面訪調(diào)查與留置調(diào)查相結(jié)合的方法進(jìn)行調(diào)查，包括19舍1,、2,、3樓，26舍6樓,、4舍2樓,、6樓。（19舍1樓,、26舍6樓采取留置調(diào)查法,，其余采取面訪調(diào)查法）

xx年3月15日晚上

此次調(diào)查征集到的.各方面問題由各宿舍樓調(diào)研負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)匯總后形成《就業(yè)問題調(diào)研信息匯總》（參見附錄一）。

總的來說，本次調(diào)研活動(dòng)取得了初步成功,，在就業(yè)問題上收集到了許多學(xué)子最關(guān)注的各方面問題,，為接下來的“報(bào)國企業(yè)行”活動(dòng)以及指導(dǎo)講座活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

下面,，我們將從個(gè)人能力,、企業(yè)選擇以及面試技巧的角度簡單分析一下本次調(diào)查結(jié)果：

在此次調(diào)研中，我們總計(jì)做了291份有效調(diào)查問卷,。其中大二年級(jí)的同學(xué)141張,，占48.5%；大三年級(jí)為150張,，占51.5%,。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇八

在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,，僅有24%的同學(xué)表示一向在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,，在看到時(shí)留意下,。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,。同學(xué)們大都表示對(duì)未來的工作有擔(dān)心,，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn),。

總結(jié)照成這方面的原因：1.因?yàn)閷W(xué)生此刻仍在安逸,，舒適的學(xué)校中生活，對(duì)激烈的社會(huì)生活沒有足夠的了解,。在經(jīng)濟(jì)上仍依靠父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每一天仍是如中學(xué)生活,，上課,、下課，對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí),。2.學(xué)校供給的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實(shí)際的操作本事。

自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長,、個(gè)人的性格與價(jià)值觀,、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn),、個(gè)人的學(xué)歷與本事,、個(gè)人的生理情景等個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一,。

經(jīng)過對(duì)部分用人單位的了解,，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括思想健康和道德、自律,、講誠信,，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí),。

調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,，除了社會(huì)壓力大,，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素,。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和本事缺失,，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的本事，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)本事和人際交往關(guān)系是自我在求職過程中遇到的最大的難題,。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的,、有必須實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,，這就要求我們要對(duì)自我有所了解。經(jīng)過個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自我,，估計(jì)自我的本事,，確認(rèn)自我的性格，發(fā)現(xiàn)自我的興趣,，明確自我的.優(yōu)勢(shì),，衡量自我的差距，并以此來開發(fā)自我塑造自我,，使自我的才能得到充分的發(fā)揮,。然而調(diào)查證明,，大部分大學(xué)生對(duì)自我的本事、興趣,、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質(zhì),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素），內(nèi)在價(jià)值因素（是否能發(fā)揮自我的才能,、自我的夢(mèng)想）,，外在價(jià)值因素（家庭的經(jīng)濟(jì)條件、薪水和福利,、）,。在調(diào)查中，被調(diào)查者薪酬和福利,、地理位置,、單位性質(zhì)、自我的夢(mèng)想,、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、父母的決定、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,、是否能發(fā)揮自我的才能，按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序,。其中在職業(yè)選擇中研究的首要因素的選擇情景,，薪酬和福利、地理位置,、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先研究下的,，接下來是自我的夢(mèng)想、是否能發(fā)揮自我的才能,、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，男女生沒有顯著的差異,。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，以往的學(xué)生對(duì)自我就業(yè)后工作的要求,，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,，要求都比較高，但此刻的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了,，大學(xué)生們的要求也降低了很多,，大部分同學(xué)都表示能夠理解“先就業(yè),，再擇業(yè)”的觀念。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作,，有61%的同學(xué)都表示能夠理解,，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),，有58%的同學(xué)期望能夠再外資企業(yè)和政府部門工作,，對(duì)那些民資企業(yè)僅有極少部分的同學(xué)表示會(huì)研究，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),，似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際,。

幾點(diǎn)意見：

從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人本事存在缺陷,，自我認(rèn)識(shí)不足,，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素，沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高,。

(1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題,，經(jīng)過向大學(xué)生供給就業(yè)信息并根據(jù)這些信息理解職業(yè)指導(dǎo)，幫忙他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)經(jīng)過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步構(gòu)成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,，為畢業(yè)生供給就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫忙,。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，構(gòu)成一個(gè)完整的信息系統(tǒng),；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生供給充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程資料和教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等,。

(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，除了表此刻就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。所以大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想,，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自我過高的,、不切實(shí)際的想法,，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來,，轉(zhuǎn)變到行行出狀元,，“干一行、愛一行,、干好一行”的敬業(yè)觀念上來,。最終認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自我和他人,，不盲目攀比,，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自我的用人單位,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自我做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,，既要看到長處的一面,，又要看到短處的一面，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既要研究全面的整體因素,，又要研究到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素,。

（三）大學(xué)生要提高自身的本事，在校期間也能夠多參加一些社會(huì)活動(dòng),，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),，也能夠在不影響自我學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應(yīng)社會(huì)生活，了解此刻社會(huì)需要什么樣的人才,，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，豐富自我的閱歷,。這些都是將來找工作的資本。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇九

20xx年整體來說全國的情況不是很好,，也就大約 70%左右,，相比之下，全國的211高校,，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn),，可以達(dá)到80%以上！

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),，20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比20xx年增加64萬人,。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,， “20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說,。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?！痹趪胰肆Y源和社會(huì)保障部（簡稱人保部）召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會(huì)上,，人保部發(fā)言人尹成基表示。

多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面,。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41,。76%、28,。57%,、27。84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27,。84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高,；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才,；三是心理因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出,。22,。92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的,。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66。54%,。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因,。

（3）職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”,、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”

1,、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的,，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度,、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念,、以及大學(xué)生本身存在的問題等等,。客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因,，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙,，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策，是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法,。

（1） 政策方面的原因

第一,，勞動(dòng)、人事制度,、戶籍,、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因,。盡管我國己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期,，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制,。據(jù)調(diào)查,，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑,，不能解決大學(xué)生的派遣,、戶口、編制,、檔案管理等問題,，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人,。20xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31,。6%，到國有企業(yè)為31,。5%,，到民營三資企業(yè)為26。2%，其他就業(yè)為10,。7%,。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%,，但是,，由于很大一部分個(gè)體私營企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”（三險(xiǎn)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn),、工傷保險(xiǎn),；一金：住房公積金）而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。

第二,，就業(yè)程序復(fù)雜,、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè),。我國人事制度改革相對(duì)滯后,，整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性,、機(jī)制性的障礙仍存在,。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制,，有的還有干部身份的要求,；民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生,，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位,；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙；高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟,，供需見面會(huì)還很不完善,，處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道,，信息化管理手段得不到充分利用,。

（2）高校方面的原因

第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招,，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”,。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況,，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了,，用不完了，過剩了,。其實(shí),，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此,，我國的人才過剩是相對(duì)過剩。而且,，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市,、大企業(yè),、大公司，人才濟(jì)濟(jì),，人滿為患,，是過剩了。而一些中小企業(yè),，事業(yè)單位,，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏,，人才缺乏,。

第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,、層次結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng),。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下,，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位,，從源頭講,，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn),，但沒能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整,，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐,；一些高職,、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

（3）用人單位方面的原因

首先,，政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān),、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,，主力軍。1998年以后,，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革,，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員,，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多,，超編運(yùn)轉(zhuǎn),，包袱過重的問題，繼而實(shí)行分流下崗,，減員增效,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”,，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉,。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路,。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”,、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈,。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn),。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上,，放在了研究生、博士生身上,。相對(duì)于名牌,、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校,、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”,。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大,，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口,。

2,、 主觀原因

（1）不切實(shí)際的就業(yè)期望值

不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因,，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下,。非大城市、大機(jī)關(guān),、大公司,、大院所、大企業(yè)不去,，希望能去的單位名聲好、工作條件好,、待遇好,、甚至有出國機(jī)會(huì)等等。舉個(gè)例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國28所大學(xué),、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個(gè)城市工作,？”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中,，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,，獲選率為32。3%,，緊隨其后的是北京（27,。7%），兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%,，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外,，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12,。1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對(duì)大學(xué)生的吸引力很小,，只有0。94%和0,。52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作,。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了,，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇,。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象,。

（2）自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距,，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神,、職業(yè)道德,、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求,，不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力,，對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化,。不少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此,，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好,、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎,。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。

（3） 大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī)

誠信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下,，畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力,，為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā),，而是挖空心思如何包裝自己,。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝,。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象,，使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15],。

1,、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度,。要加大用人機(jī)制,、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān),、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn),，無用的人能出,；加強(qiáng)戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū),、小城鎮(zhèn),、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動(dòng),；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度,，成立專門的管理部門,，對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。

2,、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代,，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須把握時(shí)代的脈搏,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng)、信息社會(huì),，科技發(fā)展日新月異,，各國間生產(chǎn),、流通,、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化,。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來開放式的,，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。

在課程布局上,，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,，增加選修課的比重。一方面,，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長,。另一方面,，這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化,，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷,。

3 、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)的,，通過幾次的座談會(huì),、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了,。

對(duì)于一年級(jí)的新生,，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn),，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向,。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求,，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、自覺學(xué)習(xí),、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng),。在這個(gè)階段，要通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解,，幫助他們分析自我的能力,、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展的需要完善自己,，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育,，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識(shí)和行為,。

對(duì)于三年級(jí)的同學(xué),，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求,，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,，并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì),，對(duì)其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。對(duì)于大三的學(xué)生，還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育,，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn),，這一階段,，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì),、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息,、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備,，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題,。

1 胡志宇．當(dāng)前大中專畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對(duì)策初探[d]．20xx,。12

2 余霞．高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[j]．西南政法大學(xué)學(xué)報(bào)．20xx。12

3 劉常云．我國普通高校畢業(yè)生就業(yè)模式研究[j]．國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)．20xx,。8

4 王承緒,，徐輝．中英高等教育學(xué)校討論會(huì)論文集[c]．杭州；杭州人學(xué)出版社．1993,。2

5 田麗娟．試析人才市場(chǎng)中的結(jié)構(gòu)性失業(yè)[j]．唐都學(xué)刊．20xx,。5

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十

調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的問題一直存在，但只有今年,，這個(gè)問題成為需要領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題,。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂觀,。為了更好的助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景，見第2,、19,、14、25題

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,，見第5題

3>與是否專業(yè)對(duì)口，見第7題

4>地域意愿,，見第10,、11題

5>對(duì)用人單位的意愿，見第16,、17,、20題

2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲?。òǐ@取方式和程度兩方面）,，見第8、9題

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,，見第3、6題

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況,，見第4、15題

5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗(yàn)（含要求學(xué)校校,，見第21、22題,；要求自己,，見第23、24,、26,、12、13題）

通過對(duì)以上五方面共25道問題的調(diào)查,，我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇,、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選擇的體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè)，共占72%,，其中選擇就業(yè)的占51%,。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué),。對(duì)于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,，很少有人選擇考研,。25題中，15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì),。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標(biāo)，甚至沒有考慢,。

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

4>地域意愿：北京,、天津,、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海,、生源地,，有11%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)勝作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要,。

5>對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,，其他選擇比較平均,，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇15003000,，沒有人選擇8001000,。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,，不關(guān)心的占5%；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在10%左右,。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位,，只有6%。

5,、應(yīng)屆生的思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不,；對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè),，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),，沒有人愿意一步到位,，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境,。25題中,，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。

4>地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，高達(dá)61%,，其余依次為東部沿海、廣州深圳,，沒有人愿意回到生源地,。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次則是崗位多元化和工作待遇,。

5>對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè),、民樣型企業(yè)是同學(xué)們的首選,，其次是外企，政府部門,、民營單位不被同學(xué)們看好,。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500xx，沒有人選擇8001000,。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,，但人數(shù)不多,，平均在15%左右。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不；對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總,、分析、處理能力,，解決實(shí)際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少,、沒有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選擇的體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),，共占78%,，其中選擇就業(yè)的要略高一些,。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),。共有43人選擇考研，對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力,、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位,，很少有人選擇考研。25題中,，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì),。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標(biāo),，甚至沒有考慢,。

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心,。

4>地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海,、生源地，有16%的同學(xué)沒有固定意向,。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要，其次則勝作待遇和國際化水平,。

5>對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè)、民樣型企業(yè)是同學(xué)們的首選,，其次是政府部門,，外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好,，值得一提的是有11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000xx，極少數(shù)選擇8001000或xx30000

3,、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%，不關(guān)心的占9%,，了解比較少的共有65%,；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多,，占24%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多,，平均在10%左右,。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位

5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不,；對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)實(shí)通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

對(duì)于熱能專業(yè),，目前仍有過半的同學(xué)沒有簽約就業(yè)，有的選擇出國留學(xué)或考研,。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響,，學(xué)階段沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)招聘信息,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力,、信息搜集處理能力重要,，特別是同學(xué)們并沒有在學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力；對(duì)于環(huán)境專業(yè),，與以往相同八成的同學(xué)沒有就業(yè),，其中多數(shù)選擇考研,，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問題的能力，綜合素質(zhì)較低,。對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè)，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成,，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏,。

1、比較實(shí)際就業(yè)情況,，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多,。

2,、在學(xué)期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成,，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,，其余同學(xué)對(duì)于未來沒有明確的認(rèn)知。

3,、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè)，能夠接受工資待遇較低的工作,，專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn),，國有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選,。

4,、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校的信息支持,、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及,、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。

綜上所述,，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學(xué)習(xí)教育,、實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作；作為同學(xué)自己,，應(yīng)當(dāng)為自己的未來早作準(zhǔn)備,，認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,，明確自己的目標(biāo),，找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn),，通過提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)來提升自己的綜合能力，在未來的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置,。

4,、學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報(bào)告

我們眼下的社會(huì)，家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,，不同種類的報(bào)告具有不同的用途,。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編為家收集的學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報(bào)告,，歡迎閱讀與收藏,。

摘要：就業(yè)是民生之本，學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題,。然而學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,，早已不是危言聳聽，學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題,。其實(shí)學(xué)生就業(yè)的影響因素有很多,，其中就業(yè)素質(zhì)是最重要的一方面，高校希望培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,，同樣,，企業(yè)也希望吸納高素質(zhì)人才。本調(diào)研通過研究學(xué)生就業(yè)素質(zhì),，并對(duì)其調(diào)查,，了解學(xué)生應(yīng)具備何種素質(zhì)來應(yīng)對(duì)就業(yè)和企業(yè)又看重學(xué)生的哪些素質(zhì)，從而為學(xué)生和企業(yè)提供一個(gè)交流的平臺(tái),。

關(guān)鍵詞：學(xué)生,，素質(zhì)，就業(yè),，思考

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題，尤其是學(xué)生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點(diǎn),。不難發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。如何正確分析其原因,，拿出科學(xué)的解決辦法,，是我們家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題。

1,、學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多,，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢(shì),。多年來，各地學(xué)采取了擴(kuò)招的措施,，這使得在一個(gè)時(shí)期以來,，學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢(shì),。在80年代初,，每年的、中專畢業(yè)生僅為幾萬人,；90年，全國學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為31．2萬人,；xx年,，這個(gè)數(shù)字將變?yōu)榘恕⒕虐偃f人,。未來幾年,，雖然增幅會(huì)趨緩，但學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道,。

2,、學(xué)畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題,。據(jù)數(shù)據(jù)記載,，截止到xx年5月底，全國應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：49．81%已簽約和已有意向,；27．25%沒有找到工作,；15．02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例體在50%左右,。今后,，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學(xué)歷,、高技能,、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門人才。

3,、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變,，未來社會(huì)需求高素質(zhì)的學(xué)畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”問題,。未來社會(huì),，對(duì)學(xué)畢業(yè)生的需求，實(shí)際上并不是減少,，而是更加需要,，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，實(shí)現(xiàn)多渠道、分層次,、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是學(xué)在校生,，求職,、就業(yè)對(duì)我們來說，遲早將會(huì)面臨,。在3年后,，我們?cè)摵稳ズ螐模磥淼穆吩谀睦?？這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的,。我想，在增加自身含金量的同時(shí),，今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，要有一顆平常心。

1,、學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象,。當(dāng)前，市場(chǎng)需要的多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員,，而學(xué)校園培養(yǎng)的學(xué)生剛畢業(yè),，基本沒有工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要,。

2,、學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過高。在學(xué)畢業(yè)后,，一般來說,，學(xué)生對(duì)自己的.期望值較高，認(rèn)為自己上了學(xué),、有了文憑,，就應(yīng)該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無可厚非,，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高,，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒有那個(gè)能力,。

3、一些學(xué)校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo),、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求。

4,、其他影響學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素,。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理,，或熱門過熱,，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問題,。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力,、適應(yīng)能力，市場(chǎng)需要的又是新型復(fù)合型人才,，而現(xiàn)實(shí)卻無法提供這類人才,，造成學(xué)生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題,。東部地區(qū)就業(yè)好于西部,。

5,、學(xué)生戀愛現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

對(duì)于文化水平較高,，情感體驗(yàn)較為豐富的學(xué)生們來說，除了學(xué)習(xí)之外,，戀愛也是熱門話題之一,。那么我校學(xué)生是怎樣看待學(xué)生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時(shí)候哪些才是他們看重的呢?就這些問題，我院社調(diào)部,、女生部對(duì)全校八個(gè)院系做了抽樣調(diào)查,，結(jié)果分析如下：

在被調(diào)查的同學(xué)中，42%的同學(xué)表示自己談過或是正在戀愛,，而有31%的同學(xué)則表示目前未談,，若遇到合適的也會(huì)陷入其中，只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談，也不準(zhǔn)備在學(xué)期間談,。以上數(shù)據(jù)表明，學(xué)戀愛絕不是個(gè)別現(xiàn)象,，是普遍存在的,。

通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,，二,、三年級(jí)以43.4%和44.4%的認(rèn)可率被認(rèn)為是戀愛發(fā)生的集中年級(jí),，而文法,、管理,、外文等文科院系則被認(rèn)為是戀愛發(fā)生最為集中的學(xué)院,。

45.8%的被調(diào)查者認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力不，空閑時(shí)間太多,，內(nèi)心空虛寂寞,，需要慰藉,，引發(fā)了愛情,。的確,，進(jìn)入學(xué)后,，擺脫了高中式重壓的機(jī)械學(xué)習(xí),，時(shí)間變得隨機(jī)而靈動(dòng)，假如不擅長安排時(shí)間,，就會(huì)感覺有了過多空閑，似乎無事可做,。而且學(xué)生活中,，人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給學(xué)生造成身心壓力,。長期如此,，內(nèi)心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭,。逃避痛苦是人的本能,，而戀愛是建立一種比較親密的關(guān)系，可以造成注意力的轉(zhuǎn)移,。另外,，一些學(xué)生對(duì)信念、價(jià)值和自我長期把握不定,，而在戀愛中則有人來共同分擔(dān)茫然,、沮喪的情緒，從而緩解了壓力,。部分正在戀愛的人也承認(rèn),，或多或少的存在“找依靠”的心理。

,。

這與從眾心理有關(guān),。在一個(gè)群體中(如一宿舍)，如果部分人都在談戀愛,，剩下的人也會(huì)受到影響,。處在青年期的學(xué)生，往往對(duì)自我缺乏充分的肯定,，甚至有人會(huì)為自己沒有戀人而自卑,，所以他們不會(huì)“逆潮流而動(dòng)”。

趕潮流還與周圍文化環(huán)境的誘導(dǎo)有關(guān),。超越生死的愛情電影,，風(fēng)花雪月的言情小說，纏綿悱惻的愛情歌曲,，體驗(yàn)戀愛感覺的廣告片校園里流行的一切都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的行為,。

也有部分同學(xué)認(rèn)為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同，“有人愛”似乎是自身價(jià)值的某種證明,，自然他們也就走入了戀愛的陣營,，顯然這種觀念是有失偏頗的。但,，還有一種呼聲是高漲的,，他們說是因?yàn)椤罢鎼邸比绻f學(xué)愛情不可避免，那么我們希望它成為戀愛堅(jiān)定且唯一的理由,。

總之,，學(xué)生戀愛的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜多樣的。提醒家,，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥,，不健康的愛情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己,。希望同學(xué)們能夠端正戀愛動(dòng)機(jī),，用真心呵護(hù)感情。

a,、關(guān)于某些學(xué)生頻繁更換戀人的行為,，31.0%的同學(xué)認(rèn)為，他們是在尋找更合適的人,。認(rèn)為是“喜新厭舊的思想在作怪”“過強(qiáng)的愛情征服欲和占有欲”,、“是在玩弄異性”的面呼聲則占據(jù)了近七成。有位二女生甚至氣憤地指責(zé)“這是極度不負(fù)責(zé)任的行為,，不配稱之男生”,。專家認(rèn)為：初進(jìn)學(xué)，思想的放松,，內(nèi)心的空虛,，往往讓人輕易的墜入愛河，而過少的考慮對(duì)方是否真正合適,。隨著交往的深入,，矛盾產(chǎn)生,，裂痕出現(xiàn)，他們開始省自己是否真的找到了所謂的“人生的另一半,，今生的唯一”,，思考后的一種可能即尋找新戀人。這本是無可厚非的,，但若夾雜了其它目的則是可恥的行為,。作為當(dāng)代的學(xué)生，我們應(yīng)該以此為律,，讓愛情純潔起來?

b,、安靜的自習(xí)室、優(yōu)美的人工湖,、飄香的食堂……隨處可見一對(duì)對(duì)恩愛的學(xué)生情侶,。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當(dāng)眾喂飯,，甚至擁抱,、親吻。就這個(gè)問題,，廣同學(xué)也有自己的看法,。二成的同學(xué)認(rèn)為不合適，但這是別人的私事,，我密不著,，也有五成的同學(xué)認(rèn)為，這是不文明的行為,，對(duì)其他同學(xué)有不良影響,，應(yīng)該管一管，還有二成的同學(xué)則認(rèn)為“欣賞他們的勇氣,，但自己不會(huì)這樣做”,。只有一成的同學(xué)膽表示“戀人之間這樣很正常，我有戀人也會(huì)這樣”,。

馬克思說：“真正的愛情是表現(xiàn)戀人對(duì)他的偶像采取含蓄,、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情的過份親昵,?！睉偃碎g的舉動(dòng)并不是評(píng)定感情是否深厚的標(biāo)準(zhǔn)，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場(chǎng)合公開表露,，同時(shí)也侵占了公共空間,。而且，半數(shù)同學(xué)對(duì)此種過于公開，過于私人的行為表示感,。所以我們建議并提醒家：在公共場(chǎng)合請(qǐng)注意您的行為,。

c、開放二十年使人們的觀念發(fā)生了很變化,，得風(fēng)氣之先的學(xué)生們的觀念就更加前衛(wèi),。和中國社會(huì)傳統(tǒng)的道德觀相比,，學(xué)生們對(duì)愛情,、婚姻都有自己立的見解。在如今的學(xué)生眼中,，同居已不再是一件新鮮事了,，對(duì)此我們的同學(xué)持什么態(tài)度呢?調(diào)查結(jié)果顯示37.8%的同學(xué)認(rèn)為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈;29.0%的被調(diào)查者則認(rèn)為這是嚴(yán)重違校紀(jì)的事情，應(yīng)予以管制;不過,，同時(shí)也有24.9%的人對(duì)此表示接受;還有5.7%的人則欣然贊成,。

以上數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代的學(xué)生對(duì)同居的看法已經(jīng)不比20世紀(jì)末時(shí)那么敏感,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),，我們按照各選項(xiàng)的得票率排序，制作出表格(見附表),。

在學(xué)生人群中,，把理想愛人的條件轉(zhuǎn)向注重有內(nèi)涵，注重人品,，是普遍的一個(gè)趨勢(shì),。在本次調(diào)查中，男,、女生均把“人品”作為了第一要素,，而經(jīng)濟(jì)狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素,。這映了廣同學(xué)成熟的愛情心理,。但其中，我們又可以看到男,、女生的一些不同：對(duì)于相貌的要求,，男生要高于女生不少;而對(duì)于知識(shí)能力的要求方面，女生又要比男生看中的多,。

本次調(diào)查,，結(jié)果表明在失戀后，順其自然比例于痛苦憂郁,，且呈顯著性差異,。88.2%的同學(xué)能夠及時(shí)、合理的調(diào)整情緒，轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)或者工作中去;只有12.8%的同學(xué)認(rèn)為自己不能夠承受,，會(huì)悲觀失望不得解脫,，甚至心理失衡，有報(bào)復(fù)傾向,。且個(gè)別同學(xué)表示當(dāng)他們示愛被拒絕或愛情關(guān)系結(jié)束時(shí),，曾企圖自殺。

如果說,，愛情是永恒的話題,，那么，失戀也應(yīng)是,。這必定會(huì)對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生或多或少的影響,。此時(shí)，除了借助朋友,、家長等外部條件助分擔(dān),，更重要的是依靠個(gè)人調(diào)節(jié)化解陰影。專家建議,，最有效的調(diào)節(jié)方法是給自己找事情做,，填充所有空白時(shí)間，以達(dá)到轉(zhuǎn)移注意力的目的,。相信時(shí)間是愈合傷口的最佳藥方,。

愛情這個(gè)古老而又永恒的話題，一直是學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線,，我們對(duì)適度的學(xué)戀愛是理解的,，祝福的。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們：學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R(shí)之車”的黃金時(shí)期,，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段,，請(qǐng)同學(xué)們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向,。

在此謹(jǐn)愿廣同學(xué)重新思考定位自己的愛情觀,，用理智經(jīng)營愛情!

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十一

20xx年11月—20xx年12月

鐘桂云老師、陳煥明老師,、黃元盛老師

人物訪談,，組織討論，網(wǎng)上查資料

（一）為了對(duì)精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求有更多的了解,，學(xué)習(xí)如何在將來的就業(yè)中找到適合自己的崗位

（二）了解周邊化工企業(yè)現(xiàn)狀,，化工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)化工技術(shù)專業(yè)的未來發(fā)展前景

（三）調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位,，明確崗位任務(wù)和要求

（四）崗位工作任務(wù),，明確不同崗位所需的知識(shí),、能力和素質(zhì)要求

（五）調(diào)研周邊典型企業(yè)對(duì)化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對(duì)高職院校畢業(yè)生的看法和基本要求，為我校教育建設(shè)指明方向,。

鐘桂云老師

學(xué)生：老師,，您對(duì)我們現(xiàn)在所學(xué)的行業(yè)有什么看法？

老師：你們現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)行業(yè)還好吧,！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的,。但是比較擔(dān)心招生情況，近年來高校不斷擴(kuò)招,，這必然會(huì)造成整體質(zhì)量下降,，若停止擴(kuò)招，又會(huì)對(duì)生源造成一定影響,。

學(xué)生：在您教學(xué)時(shí),，最喜歡什么,，最不喜歡什么,？

老師：最喜歡的是學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，還有和學(xué)生溝通交流,，最不喜歡的是學(xué)生上課不聽講,，以及玩手機(jī)、睡覺等行為,。

學(xué)生：您是從事教師這一專業(yè)的,，請(qǐng)問一下您為什么選擇這個(gè)專業(yè)？老師：因?yàn)楦鷮W(xué)生在一起心態(tài)會(huì)得到鼓舞,，還有自由時(shí)間比較多,。學(xué)生：你認(rèn)為當(dāng)老師最大成就的是什么？

老師：能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和能夠得到學(xué)生的認(rèn)可,，重要的是一些畢業(yè)的學(xué)生還保持著聯(lián)系,，他們會(huì)咨詢一些有關(guān)專業(yè)前景的問題。陳煥明老師

學(xué)生：老師您什么時(shí)候開始在這里工作的,？職位是什么,？

老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調(diào)入江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院，同年擔(dān)任復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教研室主任,。學(xué)生：那您以前是從事什么工作的,？

老師：我以前在江門甘蔗化工廠（集團(tuán)）股份有限公司工作，先后擔(dān)任過車間主任和廠長助理,，長期主管工藝技術(shù)管理工作,。學(xué)生：老師，請(qǐng)問我們的所學(xué)的專業(yè)有哪些核心課程,？

老師：主要有,，無機(jī)化學(xué),、有機(jī)化學(xué)、化學(xué),、化工原理,、樹脂合成、膠黏劑技術(shù),、涂料生產(chǎn)技術(shù),、精細(xì)化學(xué)品技術(shù)等

學(xué)生：老師，您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣,？

老師：你們這個(gè)專業(yè)主要從事涂料膠黏劑及日用化學(xué)品等精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)和生產(chǎn)工藝控制,、生產(chǎn)原料與檢驗(yàn)等工作；在機(jī)械,、電子儀器儀表,，汽車制造等企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品表面電鍍與涂料工藝操作、技術(shù)開發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)管理,，鍍液及助劑的,、應(yīng)用于開發(fā)等工作。黃元盛老師

學(xué)生：老師,，您覺得我們的專業(yè)怎么樣,？

老師：你們這個(gè)專業(yè)比較重視實(shí)踐，強(qiáng)化職業(yè)性和開放性,；本專業(yè)校內(nèi)擁有省級(jí)的實(shí)訓(xùn)基地,，實(shí)踐教學(xué)設(shè)備齊全。畢業(yè)生雙證書獲取率99%以上,，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%,。

學(xué)生：請(qǐng)問老師，在校期間我們應(yīng)該著重掌握哪些技能,？

老師：比如膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制,、膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料與檢驗(yàn)等。

學(xué)生：我們這個(gè)學(xué)期要考高級(jí)化工證,，請(qǐng)問老師這個(gè)主要考哪些內(nèi)容的,？通過率怎么樣？

老師：這個(gè)考試分為筆試和實(shí)操兩個(gè)部分,，主要上課認(rèn)真聽講,，做實(shí)驗(yàn)時(shí)步驟規(guī)范，考試是沒什么問題的,。

學(xué)生：老師,，我們讀這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣？

老師：按以往的來看,，一開始的時(shí)候工資方面的待遇一般比較低,，等你們有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，會(huì)慢慢的根據(jù)你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時(shí)間一般都是八小時(shí)制的,。

1,、我國化工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：我們國家自80年代確定精細(xì)化工為重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)以來，在政策上予以傾斜,，發(fā)展較為迅速,。“八五”期間已建成精細(xì)化工技術(shù)開發(fā)中心10個(gè),，年生產(chǎn)能力超過800萬噸,，產(chǎn)品品種約萬種，年產(chǎn)值達(dá)900億元,，已打下了一定的基礎(chǔ),。20世紀(jì)末精細(xì)化工率達(dá)到35%。這與國外發(fā)達(dá)國家相比差距較大,。他們僅就電子工業(yè)一項(xiàng)就需精細(xì)化學(xué)品1.6萬種,，彩電需7000多種，國內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%,，其余靠進(jìn)口,。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺,。另外從我國精細(xì)化工產(chǎn)品的質(zhì)量、品種,、技術(shù)水平,、設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)來看，都不能滿足許多行業(yè)的需求,。（摘要）

2,、就業(yè)崗位根據(jù)調(diào)查，精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛,，面向醫(yī)藥行業(yè),、日用化學(xué)品、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大,、中型企,、事業(yè)單位。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè),，化工業(yè),，自來水，環(huán)保業(yè),，塑料業(yè),，農(nóng)藥業(yè),，或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作，在這些單位可從事技術(shù)操作,、生產(chǎn)管理,、設(shè)備管理、產(chǎn)品檢驗(yàn)和市場(chǎng)營銷等工作,。

3,、就業(yè)去向及工資待遇：該行業(yè)對(duì)人才的技術(shù)性要求較強(qiáng)。需求職位中以技術(shù)類,、銷售類,、管理類職位為主。從行業(yè)來看,，該專業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè),、能源業(yè)、醫(yī)藥,、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè),，附加值高的化工新型材料、精細(xì)化工制造業(yè)等也都需要大量專業(yè)人員,，由于對(duì)專業(yè)技術(shù)要求高,，畢業(yè)生2－3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多，人才相對(duì)缺乏,，所有市場(chǎng)對(duì)此專業(yè)人才需求量都大,。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè)、全國各大,、中型國有和民營化工企業(yè),，工資待遇好，月薪多在20xx元左右,。

總的來說,，本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，德,、智,、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型,、實(shí)踐型人才,。通過三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能,；具有精細(xì)化工行業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行,、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開發(fā)的技能；具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì),；具有創(chuàng)新精神和能力,；具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì),。本專業(yè)培養(yǎng)從事化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才,。具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì),、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。熟練掌握化工工藝的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能,，能和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設(shè)備、工藝操作條件,、生產(chǎn)控制指標(biāo),、操作要點(diǎn)等，能運(yùn)用工具書進(jìn)行化工工藝計(jì)算,，能在化工生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)操作與管理等,。因此我們要好好規(guī)劃自己的路，不要跟著感覺走,！根據(jù)個(gè)人的理想決策安排,，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么,，就需要慎重安排自己的軌跡,。從哪個(gè)行業(yè)入手，逐漸對(duì)該行業(yè)深入了解不要頻繁跳槽,，特別是不要為了一點(diǎn)工資而轉(zhuǎn)移陣地,，要從長遠(yuǎn)來看，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十二

雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一直存在,，但只有今年，這個(gè)問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題,。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂觀,。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景，見第2,、19,、14、25題

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,，見第5題

3)與是否專業(yè)對(duì)口,，見第7題

4)地域意愿,，見第10、11題

5)對(duì)用人單位的意愿,，見第16,、17、20題

2,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),，見第8、9題

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,，見第3、6題

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況,，見第4、15題

5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校，見第21,、22題;要求自己,，見第23、24,、26,、12、13題)

通過對(duì)以上五大方面共25道問題的調(diào)查,，我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇,、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè)，共占72%,，其中選擇就業(yè)的占51%,。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué),。對(duì)于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研,。25題中,，15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì)。

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標(biāo),，甚至沒有考慮過。

3)與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心,。

4)地域意愿：北京、天津,、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海、生源地,，有11%的同學(xué)沒有固定意向,。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大,。

5)對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,，其他選擇比較平均,，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000,，沒有人選擇800--1000,。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,，各占17%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多,，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位，只有6%。

5,、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力,、改革創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè),，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),，沒有人愿意一步到位,，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境,。25題中,，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與是否專業(yè)對(duì)口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。

4)地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，高達(dá)61%,，其余依次為東部沿海、廣州深圳,，沒有人愿意回到生源地,。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次則是崗位多元化和工作待遇,。

5)對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,，其次是外企,，政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好,。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500--xx,，沒有人選擇800--1000。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,，占19%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在15%左右,。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總、分析,、處理能力,，解決實(shí)際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少,、沒有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè),，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些,。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),。共有43人選擇考研，對(duì)于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力,、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位，很少有人選擇考研,。25題中,，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國的經(jīng)濟(jì),還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各 校大學(xué)生帶來了相當(dāng)大的影響,面對(duì)危機(jī)我們應(yīng)該何去何從呢?

對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調(diào)查,。

全國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來越難的趨勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1.供與求平行上升,，供求矛盾并不突出,。從總體情況來看，零九年第一季度的全省人才市場(chǎng)供需兩旺,，其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬余個(gè),，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度,，全省各地人才市場(chǎng)接待,、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬余人次，這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況,，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大,。

為了促進(jìn)廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng),，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場(chǎng)共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng),，組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開展校園招聘會(huì)，組織實(shí)施一村一大 ,、 三支一扶 ,、 大學(xué)生志愿服務(wù)西部 專項(xiàng)計(jì)劃,，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)能力,，積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn),、就業(yè)指導(dǎo)、見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層,、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè),，爭(zhēng)取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2.量與質(zhì)逆向而馳,，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯,。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會(huì)妨礙我國經(jīng)濟(jì)的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè),。由于我國許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語口語能力,，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)， 盡管我國大學(xué)大量擴(kuò)招,，每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生,，但從我國現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù),，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難,。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識(shí)，大批量的`畢業(yè)生,，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作,。

我國學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神,。大學(xué)教育采用的是理論化的,、局限于書本的和老師傳授的方法,，英語教學(xué)對(duì)話能力也沒有形成足夠的重視,。

我認(rèn)為,，我國教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的 聯(lián)合機(jī)制 ，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能,，我國需要在這個(gè)問題上想出對(duì)策,。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見識(shí)。

3.冷與熱分布不均,，冷熱兩極反差強(qiáng)烈,。臨近年底,大中專畢業(yè)生開始進(jìn)入應(yīng)聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已開始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會(huì),但受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況,。

首先，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對(duì)口,。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟,。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一,。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生,，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì),當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì),目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人,。為此,，他們今年在招生的時(shí)候，僅僅只招了一個(gè)班,。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難,，一方面受金融危機(jī)影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營成本,，企業(yè)對(duì)人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗I(yè)大熱,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求的原則,，大量招收物流專業(yè)學(xué)生，幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多,，而市場(chǎng)需求不多,。對(duì)于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因,。不少在物流公司上班的畢業(yè)生,，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小,，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員,、搬運(yùn)工等,，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場(chǎng)營銷等領(lǐng)域。另外中高級(jí)焊工供不應(yīng)求,。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下,，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機(jī)械制造,、模具設(shè)計(jì)等專業(yè),，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場(chǎng)了解到,，一個(gè)模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工,，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練,熟悉工作流程之后，收入比其它專業(yè)要高很多,，如果考取焊工證,，他們的月工資最低不會(huì)低于三千元。而這類人才一直頗受格蘭仕,、長虹等企業(yè)的歡迎,，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會(huì)更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，房地產(chǎn),、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無疑需要大量人才為其服務(wù),，為此,，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場(chǎng)需求,。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求 ,。但是在燈飾人才集聚方面，確實(shí)無法與它燈都的身份相稱,。日前,，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才,，這不能不說是一個(gè)遺憾,。

據(jù)我了解，在部分中職院校中,，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類,，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)中,，往往設(shè)置有五金電子類,、燈飾照明類招聘專區(qū)，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距,。

畢業(yè)即失業(yè) 已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪,。其實(shí),，造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以外，很多大學(xué)生不愿為生存而打工 ,、寧愿 為理想而待業(yè) 的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素,。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市,，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重,。

當(dāng)下，教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的 重中之重,。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，大學(xué)生應(yīng)該適時(shí)調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值,，到農(nóng)村去,，到西部去，到人才緊缺的地方去,，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。現(xiàn)在,，最讓我們擔(dān)心的是,，自己如果選擇到基層工作，以后是否還有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì),，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生,，政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策。

所以我又特地從市人才交流中心了解到,，今年十月,，為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結(jié)合我市實(shí)際,，特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案,。方案中制訂的多項(xiàng)優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺(tái)。各部門及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策,，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期,。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè),，對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的,，經(jīng)勞動(dòng)保障部門審核,、財(cái)政部門復(fù)核后，將給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼,。社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),，按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn),、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算。對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的,，給予相應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)貼,。另外，對(duì)于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,，參加市,、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加五分;對(duì)到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生 ,，參加市,、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加十分;對(duì)經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生,、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款補(bǔ)償,。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),，提供幫扶與補(bǔ)貼。

據(jù)我最近調(diào)查了解,，截至目前,，對(duì)于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證,。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理,，享受國家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

我市人事,、勞動(dòng)保障,、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象,，積極為其提供就業(yè)援助,，并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫，組織力量實(shí)施職業(yè)指導(dǎo),。通過向用人單位重點(diǎn)推薦,、利用政府購買的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項(xiàng)幫扶措施，有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè),。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告字篇十三

隨著高等教育體制改革,，高校擴(kuò)招和就業(yè)“市場(chǎng)化”隨著這一進(jìn)程的加快，中國勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)問題,。作為一個(gè)承載著父母,、社會(huì)和自己期望的特殊群體，我們通常有著很高的自我定位，對(duì)自己未來的工作有著很高的期望,，社會(huì)對(duì)我們的要求也很高,，這讓我們面臨著很大的心理壓力。

1999年以來,，我國普通高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,，使我國高等教育從精英階段進(jìn)入大眾化階段。大學(xué)生就業(yè)問題逐漸顯現(xiàn),，近年來已成為一個(gè)突出的社會(huì)問題,，且形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。xx年,，全國高校畢業(yè)生280萬人,，比xx增加68萬人。xx年,，全國高校畢業(yè)生達(dá)到338萬人,，比xx年增加58萬人；在xx,，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的690萬,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)727萬,，就業(yè)形勢(shì)吃緊難以避免,。尤其是剛畢業(yè)的大學(xué)生，就業(yè)可能更難,。大學(xué)生就業(yè)難！這已經(jīng)成為一種社會(huì)“陳詞濫調(diào),。社會(huì)問題,。

“畢業(yè)后失業(yè)”是所有即將走出大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生面臨的問題，就業(yè)壓力很大,。目前,，中國正處于總?cè)丝诤涂偩蜆I(yè)人口的高峰期，總就業(yè)人口將在最近兩三年達(dá)到峰值,。就業(yè)壓力可能會(huì)使就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾更加突出,。

中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，自古以來就有尊重教育的優(yōu)良傳統(tǒng),。然而今天,，中國大學(xué)制度培養(yǎng)出來的高材生卻不能滿足社會(huì)的需求，這是一個(gè)值得探索的問題,。

大學(xué)生就業(yè)問題是整個(gè)社會(huì)就業(yè)問題的縮影,。許多國家都存在大學(xué)生就業(yè)問題，但目前我國這一問題相當(dāng)嚴(yán)重。由于我國人口基數(shù)大,，為了盡可能滿足更多人對(duì)高等教育的渴望,，必然會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量的增加，導(dǎo)致就業(yè)問題日益嚴(yán)重,。中國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展無法創(chuàng)造如此多的就業(yè)機(jī)會(huì),，也無法滿足大學(xué)畢業(yè)生日益增長的需求。

一,、社會(huì)

(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,，地區(qū)結(jié)構(gòu)性矛盾影響就業(yè)形勢(shì)。就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和東西部差距擴(kuò)大造成的地區(qū)結(jié)構(gòu)矛盾,。大學(xué)生就業(yè)難在于“困境”情況:一方面,，畢業(yè)生不允許去畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位，或者畢業(yè)生質(zhì)量達(dá)不到用人單位的要求,；另一方面,，經(jīng)濟(jì)落后的中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū),、貧困山區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期無法招收應(yīng)屆畢業(yè)生,。

(2)國家就業(yè)制度及相關(guān)政策法規(guī)不健全。就業(yè)指標(biāo),、戶口,、檔案等問題。,，導(dǎo)致部分大學(xué)生放棄現(xiàn)有機(jī)會(huì),，用人單位無法招人。第三,，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，市場(chǎng)過飽和。隨著畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加,，金融危機(jī)帶來的就業(yè)崗位肯定減少了,，大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生也不能滿足市場(chǎng)的需求，使他們?cè)谇舐毟?jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),。

(3)就業(yè)過程中存在不足,。首先，雙向就業(yè)信息不通暢,，畢業(yè)生無法從用人單位獲得完整信息,。同樣，雇主也因?yàn)樾畔⒉煌晟?，找不到最合適的人才,。此外,，就業(yè)環(huán)境中存在男女就業(yè)不公平、文理就業(yè)不公平,、面試暗箱操作等不公平現(xiàn)象,，使大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)更加嚴(yán)峻。

(4)社會(huì)壁壘的形成,。就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)增加了大學(xué)生就業(yè)的難度,。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已經(jīng)成為主流,，而戶籍,、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多找工作的大學(xué)生都有“非本地戶口免于討論”經(jīng)歷,，因?yàn)橛萌藛挝凰诘貨]有戶口,，大學(xué)生錯(cuò)過了很多好的工作機(jī)會(huì)。國家就業(yè)制度及相關(guān)政策法規(guī)不健全,。就業(yè)指標(biāo),、戶口、檔案等問題,。,，導(dǎo)致部分大學(xué)生放棄現(xiàn)有機(jī)會(huì)，用人單位無法招人,。

第二,，學(xué)校

(1)高校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會(huì)發(fā)展，未能以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向主動(dòng)調(diào)整,，且往往依賴自身師資條件,，專業(yè)設(shè)置盲目，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重,，導(dǎo)致供給結(jié)構(gòu)失衡,。

(2)課程設(shè)置不合理，課程內(nèi)容過時(shí),。關(guān)于技術(shù)崗位的實(shí)際招聘，很多單位通過對(duì)學(xué)生的訪談反映,，高校的一些專業(yè)課不能滿足單位的實(shí)際需求,。

(3)忽視專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的重要性。很多高校根據(jù)不同專業(yè)開設(shè)鑒賞課,，但沒有一所高校在其課程中設(shè)計(jì)專業(yè)素質(zhì)課,。這使得很多大學(xué)畢業(yè)生連工作中基本的職場(chǎng)禮儀都不知道，給自己的職場(chǎng)發(fā)展制造了障礙,。

(4)教師工作量增加,，整天忙于處理事務(wù)性工作，沒有時(shí)間補(bǔ)充新知識(shí)，缺乏職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)研究,。

第三,，大學(xué)生自身

(1)大學(xué)生的綜合素質(zhì)不能滿足用人單位的需求。很多企業(yè)人力資源人員認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生主要缺乏以下幾個(gè)方面:

①專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),，沒有形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

②能力水平低，尤其是實(shí)踐能力不強(qiáng),。

③綜合素質(zhì)不高,，難以滿足更高層次崗位的需求。大學(xué)生缺乏責(zé)任感和主人翁意識(shí),，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神較差,，缺乏職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。有些學(xué)生在待人接物方面仍然有各種缺陷,。

(2)大學(xué)生自身定位不準(zhǔn),。大學(xué)生缺乏對(duì)自我客觀科學(xué)的理解，往往高估自己的能力,。大部分學(xué)生對(duì)社會(huì)需求表現(xiàn)出不關(guān)心,，職業(yè)目標(biāo)模糊，不能把專業(yè)和國家發(fā)展結(jié)合起來,。很多大學(xué)生在擇業(yè)過程中無法客觀正確地認(rèn)識(shí)自己和環(huán)境,。他們過于急于追求職業(yè)和社會(huì)提供的超出自身素質(zhì)的條件，缺乏正確的擇業(yè)取向,。主要表現(xiàn)在:擇業(yè)期望普遍過高,，想一畢業(yè)就拿高薪，想得到好職位,，想把人扔進(jìn)地里,，不考慮有沒有“成千上萬的軍隊(duì)穿過了這座木橋。的力量,；過于注重單位的醫(yī)療和養(yǎng)老保障制度,，只針對(duì)政府部門、事業(yè)單位,、國企和外企,。擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子,，缺乏腳踏實(shí)地從基層做起的精神,。“不能高,，就不能低”,，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的尷尬原因,。

(3)大學(xué)生自身性格缺點(diǎn)。最近幾年很多大學(xué)畢業(yè)生都是“90后”他們普遍依賴父母,，缺乏獨(dú)立生活的能力,，社會(huì)對(duì)“90后”這一代人的評(píng)價(jià)褒貶不一，用人單位認(rèn)為“90后”大學(xué)生員工普遍存在一些缺點(diǎn),，如松散,、忠誠度低、責(zé)任心不強(qiáng)等,。

(1)國家

(1),、建立健全大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，促進(jìn)就業(yè),。通過各種政策鼓勵(lì)人才合理流動(dòng),，限制畢業(yè)生自由就業(yè)的障礙，如戶籍,、檔案等,。，并加強(qiáng)對(duì)支邊支農(nóng)的指導(dǎo)和支持,，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),。

政府應(yīng)該注意經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)的同步增長。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅盲目追求國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長,，而且提高人民的福利,。國家應(yīng)構(gòu)建以大學(xué)生就業(yè)為核心的公共政策體系，努力擴(kuò)大就業(yè),。在某些情況下,，應(yīng)該毫不猶豫地犧牲一點(diǎn)被擠壓的增長率，以確保大學(xué)生的充分就業(yè),。

(2)政府要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的引導(dǎo)和規(guī)范,。企業(yè)是大學(xué)生消費(fèi)的最大基地，政府應(yīng)通過合理的優(yōu)惠經(jīng)濟(jì)政策引導(dǎo)企業(yè)吸納大學(xué)生就業(yè),，并通過法律法規(guī)等政策規(guī)范其行為,，解決就業(yè)難問題。

(3)利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)和加快高等教育體制改革,，在專業(yè)設(shè)置上改造傳統(tǒng)專業(yè)和基礎(chǔ)學(xué)科,，加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)，適當(dāng)減少專業(yè)數(shù)量,，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)課程范圍，使專業(yè)設(shè)置更加優(yōu)化,；在人才培養(yǎng)方面,，高校要打破學(xué)科壁壘,，加強(qiáng)各學(xué)科的融合，建立學(xué)以致用的培養(yǎng)體系,，根據(jù)企業(yè)需求提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì),，這是解決大學(xué)生就業(yè)問題的決定性環(huán)節(jié)，加大復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度,。

(4)全方位提高大學(xué)生素質(zhì),。高校在推進(jìn)教育體制和人才培養(yǎng)方案改革的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注教育質(zhì)量,，注重學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合,。教學(xué)要先育人，學(xué)校要加大投入,，加強(qiáng)育人指導(dǎo),。高校也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃給予更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生有目的地安排自己的大學(xué)生活,，促進(jìn)自己的成長和成功,。

(二)、用人單位

(1),、社會(huì)用人單位要樹立科學(xué)務(wù)實(shí)的人才觀,。單位要改變經(jīng)驗(yàn)論和學(xué)歷論，摒棄用人歧視,，鼓勵(lì)大家做出貢獻(xiàn),。其次，選擇標(biāo)準(zhǔn)要合理,。用人單位應(yīng)根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)際崗位制定相關(guān)崗位說明書,，細(xì)化崗位職責(zé),，制定合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)崗位要求確定招聘人員的質(zhì)量和數(shù)量,。最后,，確定科學(xué)的招聘程序。需要確定招聘考試程序,，制定考試內(nèi)容,，按照程序[5]進(jìn)行考試后擇優(yōu)錄取。合理的用人單位用工制度可以更好的增加用人單位與求職大學(xué)生之間的了解,，幫助用人單位招到理想的人才,，幫助求職者找到理想的工作。

(2)用人單位要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。用人單位不應(yīng)該盲目追求經(jīng)濟(jì)效益,，而應(yīng)該承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任,。大學(xué)生是國家培養(yǎng)的人才，用人單位要積極吸納各級(jí)高校畢業(yè)生,。給他們提供一個(gè)施展才華,、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的舞臺(tái)。

(3)建立合理科學(xué)的組織人事制度,。減少“人際關(guān)系,。就業(yè)干預(yù)的重要措施是建立合理、科學(xué)的組織和人事制度的基礎(chǔ),，應(yīng)堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,。道德是前提，能量是標(biāo)準(zhǔn)”組織人事制度,，即公開選拔,、任人唯賢，反對(duì)任人唯親,、多愁善感,、圈子化；建立優(yōu)勝劣汰的崗位流動(dòng)機(jī)制,；對(duì)人和工作進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),，知人善任，合理分工,；根據(jù)業(yè)績大小實(shí)施獎(jiǎng)懲,；科學(xué)地分別衡量權(quán)威和人才的優(yōu)劣，明確二者的界限和衡量標(biāo)準(zhǔn),，充分調(diào)動(dòng)權(quán)威和人才的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。信息透明和有效的監(jiān)督機(jī)制是公平行政的有力保障，陽光是最好的防腐劑,，政府權(quán)力運(yùn)行過程的公開透明將大大降低腐敗的概率,。建立合理、科學(xué)的組織和人事制度,，將防止利用關(guān)系濫用權(quán)力,。只有這樣，才能科學(xué)合理地解決大學(xué)畢業(yè)生的地位提升和職業(yè)流動(dòng)問題,。

(3)學(xué)生

(1),、培養(yǎng)和樹立良好的心理素質(zhì)和健全的人格。良好的心理素質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎(chǔ)和保證,。在大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)教育中,，應(yīng)特別注意培養(yǎng)以下人格特征:樂觀、自信、主動(dòng),、善于合作,、創(chuàng)新、意志堅(jiān)強(qiáng),、謙虛禮貌、自力更生,、抗挫折能力強(qiáng),、自控能力強(qiáng)、善于調(diào)節(jié)自己的情緒,，以增強(qiáng)自己的就業(yè)心理能力,。作為各種就業(yè)壓力的實(shí)際承擔(dān)者，沒有人能避免一些意想不到的失敗,，但他們可以選擇自己對(duì)就業(yè)失敗的態(tài)度,。就業(yè)成功是每個(gè)畢業(yè)生內(nèi)心深處的強(qiáng)烈愿望。當(dāng)一個(gè)人一無所有卻敢“想象成功”他有嚴(yán)謹(jǐn)理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài),；這種理性的思維方式可以使心智不斷完善,，而積極的心理狀態(tài)可以給生活帶來愉快的心理體驗(yàn)，不斷激勵(lì)人奮進(jìn),，這就是自信帶給人的力量,。可以看出,，樂觀和自信是促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)的心理動(dòng)機(jī)之一,。其次，要培養(yǎng)良好的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格,。意志是大學(xué)生成才的重要心理?xiàng)l件,。大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己決策的堅(jiān)強(qiáng)意志和果斷力，避免在關(guān)鍵時(shí)刻猶豫不決和失去機(jī)會(huì),。人格是人格中最重要的心理特征之一,，大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好的人格對(duì)正確思考和理性做事的重要作用。所以大學(xué)生要善于聽取意見,，積極參加集體活動(dòng),，在實(shí)踐中預(yù)防和克服懦弱、自卑,、孤獨(dú),、狹隘、憂郁,、狂躁,。

(2)完善自己的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的建立和實(shí)施可以幫助大學(xué)生確定自己的人生道路,。職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)體職業(yè)發(fā)展的過程,，一般指一生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展過程,。科學(xué)地將其劃分為不同的階段,，明確每個(gè)階段的特點(diǎn)和任務(wù),，做好規(guī)劃，對(duì)于更好地從事自己的事業(yè),，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)至關(guān)重要,。

(3)、努力提高自身素質(zhì),。一方面,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和高尚的品質(zhì)。成年人是第一個(gè)成功的人,，良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)和保證,。另一方面。大學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要提高實(shí)踐能力和組織能力,，樹立團(tuán)隊(duì)精神，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)快速發(fā)展,，投身社會(huì)實(shí)踐,。大學(xué)生在提高道德素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的同時(shí),，也要提高身心素質(zhì),，努力實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生、從學(xué)生到社會(huì)人,、從青年到有前途,、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑霓D(zhuǎn)變，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(4)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。根據(jù)專業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行科學(xué)重組,，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，最大限度地提高知識(shí)的整體效率。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是滿足現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位的必要條件,，是人才成長的基礎(chǔ),，是求職的基本保證。作為新時(shí)代的大學(xué)生,，不僅要掌握盡可能多的知識(shí),，還要掌握創(chuàng)造更多和更新知識(shí)的技能，掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與提高技能有機(jī)結(jié)合的方法。根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要,，他們應(yīng)該塑造自己,，發(fā)展自己，不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的就業(yè)要求,，使自己適應(yīng)科學(xué)進(jìn)步,、時(shí)代發(fā)展、擇業(yè)需要,，努力提高就業(yè)能力,。

(5)端正心態(tài)，樹立全新的就業(yè)觀念,。大學(xué)生要改掉天之驕子的觀念，低調(diào)走進(jìn)職場(chǎng),，不要自卑錯(cuò)過就業(yè)機(jī)會(huì),。不能盲目追求“孔雀東南飛”。大都市就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大,，城鄉(xiāng)基層為大學(xué)生施展才華提供廣闊天地,。

(6)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。充分利用節(jié)假日和周末積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn),。

(7)通過多種渠道把握就業(yè)機(jī)會(huì),。充分利用招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等,。,，主動(dòng)出賣自己真正的人才，珍惜并抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì),。

總之,，大學(xué)生就業(yè)問題是我國的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要大學(xué)生,、高校,、政府和全社會(huì)的關(guān)注和參與。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。就業(yè)難”發(fā)展中的問題將逐步得到解決,，高等教育大眾化將繼續(xù)高速發(fā)展，高校將走上良性發(fā)展循環(huán),，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才,，高校畢業(yè)生將成為推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)的骨干力量。而且，大學(xué)生要樹立良好的心態(tài),，調(diào)整就業(yè)心態(tài),。當(dāng)獲得理想職業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟時(shí)，我們應(yīng)該采取“先就業(yè),，后職業(yè)選擇,，再創(chuàng)業(yè)”就業(yè)過程被認(rèn)為是獲得個(gè)人職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的重要經(jīng)歷。通過就業(yè),，可以不斷提高自己的社會(huì)生存能力,、實(shí)際工作能力、職業(yè)發(fā)展能力,。通過自己的努力,，通過合理的職業(yè)流動(dòng)，逐漸實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功,。