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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字(15篇)

最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字(15篇)

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最新大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字(15篇)
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“報(bào)告”使用范圍很廣,,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,,每完成一項(xiàng)任務(wù),,一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇一

國(guó)務(wù)院主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院會(huì)議,,研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作,提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,,關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí),、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求采取有效措施,,切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低,、有提高。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn),,可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,,為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,,以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作,。

我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問(wèn)卷,,回收487份,在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,,女學(xué)生占69.6%,,基本上都是本科生,在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中,,充分考慮了學(xué)校,、專業(yè)的分布,反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況,。

1.調(diào)查的對(duì)象和范圍

本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查,,主要是利用大學(xué)生外出打工機(jī)會(huì),調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),,具體涉及到大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),、對(duì)就業(yè)前景的看法,、就業(yè)方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面,。

2.問(wèn)卷調(diào)查的方法

主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問(wèn)卷,。調(diào)查為一對(duì)一的方式,填一份收一份,。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放,。最后統(tǒng)一整理,分析,。

3.調(diào)查的目的

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題,。大學(xué)生的就業(yè)形式勢(shì)的調(diào)查,更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì);真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),,盡快找好自己的地位,讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)形勢(shì),,為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃,,盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

難點(diǎn)一:基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì),、招聘會(huì)上,,城市就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈,但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問(wèn)津,,盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無(wú)異,,但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況,。

盡管我國(guó)近年來(lái)逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo),,但鼓勵(lì)政策、待遇保障等對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)都缺乏足夠的吸引力,,并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限,、工作環(huán)境差等問(wèn)題,導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”,,實(shí)際并非求職者的主流選擇,,基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用,。

難點(diǎn)二:“專業(yè)”冰火兩重天

近日,,“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論,一些就業(yè)率低,、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中,動(dòng)畫(huà),、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列,。

近年來(lái),教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”,,然而高校受到利益制約以及長(zhǎng)期以來(lái)形成的僵化思想影響,,不能根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)做出富有預(yù)見(jiàn)性的調(diào)整,導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過(guò)于求,,陷入“滯漲”,。就今年的就業(yè)情況來(lái)看,高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場(chǎng)的情況依然沒(méi)有得到緩解,。忽視市場(chǎng)需求閉門造車,,只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險(xiǎn)性,“熱門”變“冷門”,,導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害,。

過(guò)去大學(xué)生國(guó)家統(tǒng)一分配,跟公務(wù)員似的,,好壞給你安排個(gè)工作,,不管對(duì)口不對(duì)口,喜歡不喜歡,,對(duì)于單位也一樣,,不管新分配來(lái)的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯(cuò)的,,像醫(yī)生,、老師等,工作不錯(cuò),,基本能對(duì)上口,。

過(guò)去大學(xué)不好考,含金量很高,,當(dāng)時(shí)的中專都比現(xiàn)在的大專難考,。能考上的水平都不太低,尤其是機(jī)械電等理工類的大學(xué)生,,水平還是相當(dāng)高的,,很多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力量,。

過(guò)去人們知識(shí)水平低,,企業(yè)對(duì)人才需求門檻較低,所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)十分明顯,。例如,,過(guò)去企業(yè)基本是人工操作,技術(shù)含量低,,要求也相對(duì)低,,大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加,。

近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),,加上金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),,大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),,已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。曾幾何時(shí),,被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”,,如今就業(yè)前途卻不容樂(lè)觀。

1.經(jīng)濟(jì)原因

金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè),,并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊,。因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的國(guó)際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn),引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮,。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,,會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。

就中國(guó)而言,,作為國(guó)際金融體系的組成部分,,行業(yè)性的沖擊不可避免,。此外,與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過(guò)程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),,這對(duì)就業(yè)增形勢(shì)將是一個(gè)非常不利的信息。

2.社會(huì)原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),,用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生,,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生,。

此外,,大學(xué)沒(méi)有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識(shí)的角度上看,,在整個(gè)大學(xué)教育中,,知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重,理xx底及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱;對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換,,大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,。

3.政府方面

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用,就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的,,行政的,,法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。

首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展,,提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量;

其次面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,,進(jìn)一步深化高等教育改革,,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,,樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

第三,,積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻,。

最后,,完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),。

4.社會(huì)方面

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,,在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上,,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想,。作為工作第一線的各高校,更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,,以更積極的態(tài)度,,更有力的措施,更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作,。

5.大學(xué)生方面

首先,,強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,,充分相信自己的實(shí)力,,敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí),,強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)變觀念,,做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備,。

其次,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折,,在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,,切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心,,如喪失了自信心,,就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇,。逆境中更需要自信心的支持,。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路,挫折是鍛煉意志,、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì),。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,,仔細(xì)尋找失利的原因,調(diào)整好目標(biāo),,腳踏實(shí)地前進(jìn),,爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng),,按市場(chǎng)規(guī)律辦事,,把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō),,面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng),,大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠,、要”,,更不要指望天上會(huì)掉餡餅,。要以積極態(tài)度,,樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,。

6.畢業(yè)生所應(yīng)具備的素質(zhì)

對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方,,只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么,我們才能有方向去提升自己,,才能更具有競(jìng)爭(zhēng)力,,因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說(shuō)服力,,特別邀請(qǐng)到了xx王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度,。

問(wèn):你認(rèn)為“人才”的概念應(yīng)該如何介定?

答:人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的,,人才的概念太大,,其實(shí)所謂的人才應(yīng)該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動(dòng)力,。我個(gè)人認(rèn)為人才即把應(yīng)該做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(zhǎng),,向其它方向延伸。一般人才應(yīng)具有的能力為專業(yè)知識(shí),、發(fā)展眼光,、動(dòng)作能力,指揮能力,、協(xié)調(diào)能力,、社會(huì)能力及其它各方面的相對(duì)具有的理解能力。

問(wèn):貴公司中,,招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?

答:不多,,如果要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會(huì)考慮他的專業(yè)是否對(duì)口再次是看他們的溝通,、演講水平。因?yàn)閷I(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞,,溝通,、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì)注意一些人接物的細(xì)節(jié)問(wèn)題,,細(xì)節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個(gè)人的觀察性,、能動(dòng)性。

問(wèn):您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備那些素質(zhì)?其中您認(rèn)為最重要的是哪一點(diǎn)?

答:當(dāng)代大學(xué)生普遍較浮躁,。我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì):

①所學(xué)專業(yè)性知識(shí);

②與人溝通,、交流、協(xié)調(diào)的能力;

③吃苦耐勞的精神;

④知識(shí)面要廣,,專業(yè)性要強(qiáng);

⑤良好的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣;

⑥良好的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,學(xué)以致用;

⑦良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力;

我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好,,當(dāng)然不是十全十美,,只是全面的人協(xié)調(diào)力較強(qiáng)。

7.大學(xué)生應(yīng)采取的對(duì)策與態(tài)度

在解決問(wèn)題的所有方面而言,,我們主觀的意志與行為是我們能去改變和做到的,,先xx好內(nèi)功才能在應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位置,面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,,我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變,。

(一)接受客觀現(xiàn)實(shí),調(diào)整就業(yè)期望值

其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的,,而較低等級(jí)的職位需求是巨大的,,但是,許多大學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)”殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足,,對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠,,只是停留在自己對(duì)“美好前途的幻想”之中,這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí),,仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀,。我們說(shuō),與其不停地成天怨天尤人,,浪費(fèi)了時(shí)間,、影響了自己心情,還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí),,徹底打破以往的美好想象,,腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

(二)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值,,樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀

當(dāng)下,,很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件,、地點(diǎn)等因素,,其實(shí)不然,,我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用,,應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力,,能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣,,但發(fā)展空間大,,能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高,但發(fā)展?jié)摿Υ?,?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視,。

(三)xx內(nèi)功,直面競(jìng)爭(zhēng)

除了面對(duì)就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外,,能力是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素,。xx好內(nèi)功,才擁有談判的籌碼,。在大學(xué)期間,,我們大學(xué)生就應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)明確的方向,這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到具體的行業(yè)與職位,,之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì),并通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向靠攏,、深化,,讓自己具備這些方面的技能,當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)應(yīng)聘的時(shí)候,,哪怕面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng),,xx過(guò)內(nèi)功的我們會(huì)贏在起跑線上。

(四)鼓起勇氣適度自主創(chuàng)業(yè)

我國(guó)教育局常常鼓勵(lì)有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),,這能夠紓解就業(yè)的壓力,,也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路,但是,,由于我國(guó)高等教育模式存在一定局限性,,在大學(xué)期間沒(méi)有為生存做好必要準(zhǔn)備,導(dǎo)致很多學(xué)生放不開(kāi)手腳,,特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力普遍不強(qiáng),,而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外,還應(yīng)具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,,這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè),,而許多人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。并不是說(shuō)鼓勵(lì)所有人去自主創(chuàng)業(yè),,只是在有條件的情況下,,應(yīng)該正視這方面的選擇。

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō),,這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國(guó)家的發(fā)展;從小的方面說(shuō),,它關(guān)乎著我們的切身利益,也是當(dāng)下和不久的將來(lái)我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問(wèn)題,,因而全社會(huì)需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,,并為解決它作出不懈努力,而我們自己也需要樹(shù)立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì),,為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇二

隨著當(dāng)今社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的日益嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越迷茫,,是考研繼續(xù)留校讀書(shū),,還是踏入社會(huì)就業(yè)?針對(duì)我們動(dòng)物科技學(xué)院學(xué)生,,??粕蜆I(yè)率不低,但是條件相對(duì)艱苦,。由于本科生專業(yè)的缺乏性,,我們必須考慮在求職過(guò)程中所面臨的困難。這些都是我們要加強(qiáng)調(diào)研分析的重點(diǎn)和急需解決的問(wèn)題,。本小組對(duì)西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生組織了一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向?yàn)橹黝}的調(diào)查,。

要求詳細(xì)了解大學(xué)生就業(yè)意向方面的情況,為大學(xué)生就業(yè)提供科學(xué)的依據(jù),。

1,、通過(guò)調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)所持的看法及對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。

2,、了解最真實(shí)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求及需求,,從而有針對(duì)性地為大學(xué)畢業(yè)生、為學(xué)校,、為企業(yè)提供相關(guān)的有價(jià)值的信息,。

3、通過(guò)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的了解,,讓更多剛進(jìn)校的大學(xué)生們提前為就業(yè)做好準(zhǔn)備,,而不虛度光陰。

4、了解到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,,要讓更多的大學(xué)生應(yīng)該想到,、做到自主創(chuàng)業(yè),為自己的前途開(kāi)創(chuàng)一片新天地,。

5,、將所調(diào)查的結(jié)果反饋給學(xué)校,學(xué)??梢愿鶕?jù)相關(guān)資料對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題作出切實(shí)的引導(dǎo),。

此次關(guān)于西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查方案調(diào)查,我們小組根據(jù)調(diào)查目的將問(wèn)卷內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃閷?duì)以后就業(yè)工資,、單位選擇工作的方式以及對(duì)自己專業(yè)的評(píng)價(jià)等方面,。本著少而精的原則,采取問(wèn)卷調(diào)查,、咨詢畢業(yè)生,、大二大三學(xué)生的形式進(jìn)行調(diào)查。

范圍:西北農(nóng)林科技大學(xué)

地點(diǎn):八號(hào)教學(xué)樓,、三號(hào)教學(xué)樓,、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

調(diào)查對(duì)象:西北農(nóng)林科技大學(xué)本科生、西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院班主任,、西北農(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)管理中心主任

分析單位:動(dòng)科122班張濤,、孫自、王恒

西北農(nóng)林科技大學(xué)本科生就業(yè)情況主要存在學(xué)院師資力量,、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)院聯(lián)合企業(yè)三方面的問(wèn)題,,而原因則應(yīng)從國(guó)家隊(duì)相關(guān)專業(yè)的重視度、相關(guān)專業(yè)的市場(chǎng)成熟度,、學(xué)院對(duì)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注度去考慮,。下面是提出的一些假說(shuō),通過(guò)這些假說(shuō)來(lái)研究西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)情況及導(dǎo)致其產(chǎn)生的原因,。

問(wèn)題假說(shuō)

1、學(xué)院的專業(yè)知識(shí)要求較為嚴(yán)格,,本科生無(wú)法滿足就業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,,需要深入學(xué)習(xí)。

2,、該專業(yè)本科生工作環(huán)境較差,,使得很多學(xué)生退而求其次

3、學(xué)院所聯(lián)合的企業(yè)比較豐富,,工作崗位提供較多,。

4、國(guó)家對(duì)某些專業(yè)有很好的輔助政策,相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較多原因假說(shuō)

1,、我國(guó)的基本國(guó)策,。

2、西北農(nóng)林科技大學(xué)的就業(yè)工作實(shí)施情況,。

3,、一些學(xué)院過(guò)度鼓勵(lì)本科生讀研或出國(guó)。

結(jié)合調(diào)查目的,,綜合考慮下來(lái),,確定以所在學(xué)校的大二,大三及大四同學(xué),、相關(guān)主管老師為調(diào)查對(duì)象,,調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有在校大二,大三學(xué)生,。

1,、抽選樣本單位

本次大學(xué)生就業(yè)意向抽樣調(diào)查的樣本容量總共150人,其中大二30人,,大三40人,、大四80人。

2,、確定調(diào)查方法和抽樣方式

經(jīng)過(guò)全組人員討論決定,,按隨機(jī)原則采取抽樣調(diào)查的方法,對(duì)大二,,大三,,大四學(xué)生都采取多階段抽樣(多級(jí)抽樣)方法。

3,、總體指標(biāo)(參數(shù))設(shè)計(jì)思路

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查的問(wèn)題,,主要包括為對(duì)就業(yè)的看法,就業(yè)的欲望,,就業(yè)的首選地,,就業(yè)前的準(zhǔn)備,就有目的,,就業(yè)帶來(lái)的影響等方面,。

4、資料收集

可以聯(lián)系西北農(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)管理中心咨詢相關(guān)老師并獲得就業(yè)情況資料

調(diào)查的內(nèi)容與項(xiàng)目主要包括以下幾個(gè)方面:

1,、被調(diào)查學(xué)生的基本資料與情況,。主要項(xiàng)目包括被調(diào)查學(xué)生的性別、年級(jí),、專業(yè)等等,。

2,、被調(diào)查學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)價(jià)值觀,、就業(yè)期望等等,。

3、被調(diào)查學(xué)生是否選擇直接就業(yè),。

4,、被調(diào)查學(xué)生是否有自己現(xiàn)有的計(jì)劃。

5,、被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為就業(yè)需要的哪些能力,。

6、被調(diào)查學(xué)生通過(guò)什么方式了解就業(yè)信息,。

7,、被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何?

1,、培訓(xùn)及規(guī)定

(1)儀表端正,、大方。

(2)舉止談吐得體,,態(tài)度親切,、熱情。

(3)具有認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極的工作精神及職業(yè)熱情,。

(4)訪員要具有把握談話氣氛的能力。

培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向,,本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班,、集中講授的方法,針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧,、經(jīng)驗(yàn),。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育,使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義,,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,,端正其工作態(tài)度、作風(fēng),,激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇三

雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在,但只有今年,,這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確,,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,,畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀,。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題,現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路:參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,,我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析:

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景,見(jiàn)第2,、19,、14、25題

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,,見(jiàn)第5題

3)與是否專業(yè)對(duì)口,,見(jiàn)第7題

4)地域意愿,見(jiàn)第10,、11題

5)對(duì)用人單位的意愿,,見(jiàn)第16、17,、20題

2,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),見(jiàn)第8,、9題

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,見(jiàn)第3,、6題

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況,見(jiàn)第4,、15題

5,、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校,,見(jiàn)第21,、22題;要求自己,見(jiàn)第23,、24,、26、12,、13題)

通過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查,,我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),,共占72%,,其中選擇就業(yè)的占51%,。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué),。對(duì)于選擇考研的理由,,多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,,82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,,很少有人選擇考研,。25題中,15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì),。

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,,其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),甚至沒(méi)有考慮過(guò),。

3)與是否專業(yè)對(duì)口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),,對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

4)地域意愿:北京,、天津,、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海,、生源地,,有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇,,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大,。

5)對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè),、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,,其他選擇比較平均,沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000,,沒(méi)有人選擇800--1000。

2,、信息獲取方面:就信息獲取的程度,,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,,其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,,但人數(shù)不多,平均在10%左右,。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位,,只有6%。

5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),,30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力,、改革創(chuàng)新能力,、解決實(shí)際問(wèn)題能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),,四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:有七成同學(xué)選擇就業(yè),,擇業(yè)觀念方面,,69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),沒(méi)有人愿意一步到位,,雖然很少有人選擇考研,,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,,八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì),。

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與是否專業(yè)對(duì)口方面:選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

4)地域意愿:北京,、天津,、上海是同學(xué)們的首選,,高達(dá)61%,其余依次為東部沿海,、廣州深圳,,沒(méi)有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選擇,,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,其次則是崗位多元化和工作待遇。

5)對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,,國(guó)有企業(yè),、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是外企,,政府部門,、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500--xx,,沒(méi)有人選擇800--1000,。

2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,,其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,,但人數(shù)不多,,平均在15%左右。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

5,、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,,分布很平均,,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總,、分析,、處理能力,解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),,五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少,、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),,共占78%,,其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),。共有43人選擇考研,,對(duì)于選擇考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力,、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位,,很少有人選擇考研。25題中,,九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì),。

當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì),還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各 校大學(xué)生帶來(lái)了相當(dāng)大的影響,面對(duì)危機(jī)我們應(yīng)該何去何從呢?

對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調(diào)查,。

全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來(lái)越難的趨勢(shì),。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在:

1.供與求平行上升,供求矛盾并不突出,。從總體情況來(lái)看,,零九年第一季度的全省人才市場(chǎng)供需兩旺,其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬(wàn)余個(gè),,創(chuàng)歷史新高,。而在第一季度,全省各地人才市場(chǎng)接待、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬(wàn)余人次,,這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況,,但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

為了促進(jìn)廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè),,作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開(kāi)展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng),,包括每季度在省內(nèi)上召開(kāi)的全省人才市場(chǎng)共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開(kāi)展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng),組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開(kāi)展校園招聘會(huì),,組織實(shí)施一村一大 ,、 三支一扶 、 大學(xué)生志愿服務(wù)西部 專項(xiàng)計(jì)劃,,開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措,。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)能力,積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn),、就業(yè)指導(dǎo),、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng),同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,,特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念,,面向基層、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè),,爭(zhēng)取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步,。

2.量與質(zhì)逆向而馳,量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯,。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生,,將會(huì)妨礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國(guó)許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,,妨礙了我國(guó)發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè),, 盡管我國(guó)大學(xué)大量擴(kuò)招,每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生,,但從我國(guó)現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難,。隨著跨國(guó)公司在我國(guó)不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù),它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難,。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識(shí),,大批量的畢業(yè)生,很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作,。

我國(guó)學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國(guó)公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神,。大學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書(shū)本的和老師傳授的方法,,英語(yǔ)教學(xué)對(duì)話能力也沒(méi)有形成足夠的重視,。

我認(rèn)為,,我國(guó)教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的 聯(lián)合機(jī)制 ,讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能,,我國(guó)需要在這個(gè)問(wèn)題上想出對(duì)策,。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見(jiàn)識(shí)。

3.冷與熱分布不均,,冷熱兩極反差強(qiáng)烈,。臨近年底,大中專畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入應(yīng)聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?,F(xiàn)已開(kāi)始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì),但受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況,。

首先,,物流畢業(yè)生過(guò)半專業(yè)卻不對(duì)口,。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承,,物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一,。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生,,然而去年畢業(yè)之后,據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì),當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì),目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人,。為此,他們今年在招生的時(shí)候,,僅僅只招了一個(gè)班,。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難,一方面受金融危機(jī)影響,,不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營(yíng)成本,,企業(yè)對(duì)人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗I(yè)大熱,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求的原則,大量招收物流專業(yè)學(xué)生,,幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多,,而市場(chǎng)需求不多。對(duì)于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),,物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因,。不少在物流公司上班的畢業(yè)生,工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒(méi)有差別,,且大部分物流公司規(guī)模偏小,,一些畢業(yè)生甚至淪落為倉(cāng)管員、搬運(yùn)工等,,因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域,。另外中高級(jí)焊工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下,,部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,,例如機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)等專業(yè),基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂,。

據(jù)我調(diào)查市場(chǎng)了解到,,一個(gè)模具專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的焊工,經(jīng)過(guò)在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練,熟悉工作流程之后,,收入比其它專業(yè)要高很多,,如果考取焊工證,他們的月工資最低不會(huì)低于三千元,。而這類人才一直頗受格蘭仕,、長(zhǎng)虹等企業(yè)的歡迎,而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會(huì)更加旺盛,。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,,房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起,,無(wú)疑需要大量人才為其服務(wù),,為此,我市中高職院校紛紛根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,,培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場(chǎng)需求,。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求 。但是在燈飾人才集聚方面,,確實(shí)無(wú)法與它燈都的身份相稱,。日前,我市有十余所中高職院校,,但是目前基本沒(méi)有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才,,這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

據(jù)我了解,,在部分中職院校中,,與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類,但是基本上沒(méi)有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專業(yè),。在各種畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)中,,往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū),,但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距,。

畢業(yè)即失業(yè) 已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪。其實(shí),,造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以外,,很多大學(xué)生不愿為生存而打工 、寧愿 為理想而待業(yè) 的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素,。目前,,高校畢業(yè)生大多扎堆于城市,,就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

當(dāng)下,,教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的 重中之重,。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生應(yīng)該適時(shí)調(diào)整心態(tài),,降低就業(yè)期望值,,到農(nóng)村去,到西部去,,到人才緊缺的地方去,,努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。現(xiàn)在,,最讓我們擔(dān)心的是,,自己如果選擇到基層工作,以后是否還有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì),,對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生,,政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策。

所以我又特地從市人才交流中心了解到,,今年十月,,為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作,我市政府結(jié)合我市實(shí)際,,特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案,。方案中制訂的多項(xiàng)優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺(tái)。各部門及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),,幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策,提高求職技巧,,調(diào)整就業(yè)預(yù)期,。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè),對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生,,符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的,,經(jīng)勞動(dòng)保障部門審核、財(cái)政部門復(fù)核后,,將給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼,。社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn),、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算,。對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的,給予相應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)貼,。另外,,對(duì)于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,,參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,,筆試成績(jī)加五分;對(duì)到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生 ,,參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,,筆試成績(jī)加十分;對(duì)經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生,、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款補(bǔ)償。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很大關(guān)系,,另一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān),,更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),提供幫扶與補(bǔ)貼,。

據(jù)我最近調(diào)查了解,,截至目前,對(duì)于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù),,領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證,。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理,享受國(guó)家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策,。

我市人事,、勞動(dòng)保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長(zhǎng)期失業(yè),、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象,,積極為其提供就業(yè)援助,并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫(kù),,組織力量實(shí)施職業(yè)指導(dǎo),。通過(guò)向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購(gòu)買的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項(xiàng)幫扶措施,,有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇四

在美國(guó)金融危機(jī)的影響下給本來(lái)就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問(wèn)題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國(guó)各界的關(guān)注,。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),。為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式,我們更要清楚的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性,,采取相關(guān)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)它!因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng),。調(diào)查情況如下:

本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針對(duì)各研究生,、大學(xué)本科??飘厴I(yè)生的調(diào)查。

1:xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境:

20xx年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,,高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身,,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開(kāi)始裁員,,招聘需求大幅減少,,這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出,。近期,,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出:預(yù)計(jì)到20xx年底,將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè),,20xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,,突破15萬(wàn)人大關(guān),,又遇到全球金融危機(jī),就業(yè)形勢(shì)雪上加霜,。

大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況:

湖南省20xx屆,、xx年屆、xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

1,、現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高,,總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累,,而且還要穩(wěn)定,,這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇,,寧可有業(yè)不就,。加之學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)過(guò)高,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),,90%以上的學(xué)生希望每月工資在1000元以上,工作時(shí)間不超過(guò)5天,,還要提供住宿條件,,這樣就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍。

2,、不愿到中小企業(yè)就業(yè),。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年1月5日,,由云南省教育廳主辦,,西南林學(xué)院,、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì),,共102家用人單位參加,,提供就業(yè)崗位3500個(gè)左右,結(jié)果我院畢業(yè)生不足50%,,簽約率更是寥寥無(wú)幾參,。而實(shí)際上,我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)反映,,承受力最大,、需求量最大的是中小企業(yè),不愿到中小企業(yè)就業(yè),,無(wú)疑又縮小了自己的就業(yè)范圍,。

3.創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難,,多方面準(zhǔn)備不夠,,缺少充足的勇氣和決心,只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展,。

針對(duì)上述問(wèn)題我們不斷探究著應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的各種方法

1.從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā):

大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能,,同時(shí),端正就業(yè)心態(tài),。

2.從客觀角度講:

大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸,,了解社會(huì)需求,關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向,,從而對(duì)癥下藥,,為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。

在金融危機(jī)的大背景下,,如果我們選擇逃避,,等待我們的將是無(wú)底的深淵,只有選擇面對(duì),,際遇才會(huì)眷顧我們,,我們才能看見(jiàn)明日的曙光。面對(duì)這一危機(jī),,國(guó)家已經(jīng)采取了一些措施,,如:四萬(wàn)億拉動(dòng)內(nèi)需政策,擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等,。前一陣,,國(guó)家xx下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重,作為工作重點(diǎn)來(lái)做,??偫硪踩ケ本┖娇蘸教齑髮W(xué)與大學(xué)生們交談,。可見(jiàn),,國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性,,它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以,,解決它并不是一個(gè)想法,,一項(xiàng)措施可以奏效的。我們必須結(jié)合中國(guó)的國(guó)情,,利用科學(xué)發(fā)展觀,,長(zhǎng)遠(yuǎn)地,發(fā)展地看待整個(gè)問(wèn)題,。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇五

調(diào)研背景:雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的問(wèn)題一直存在,但只有今年,,這個(gè)問(wèn)題成為需要領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題,。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,,畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀,。為了更好的助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題,現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路:參考已有的“學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,,我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析:

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景,見(jiàn)第2,、19,、14、25題

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,,見(jiàn)第5題

3>與是否專業(yè)對(duì)口,,見(jiàn)第7題

4>地域意愿,見(jiàn)第10,、11題

5>對(duì)用人單位的意愿,,見(jiàn)第16、17,、20題

2,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),,見(jiàn)第8、9題

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,,見(jiàn)第3,、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況,,見(jiàn)第4,、15題

5、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校,,見(jiàn)第21、22題,;要求自己,,見(jiàn)第23、24,、26,、12、13題)

通過(guò)對(duì)以上五方面共25道問(wèn)題的調(diào)查,,我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇,、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選擇的體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè),共占72%,,其中選擇就業(yè)的占51%,。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué),。對(duì)于選擇考研的理由,,多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,,82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,,很少有人選擇考研,。25題中,15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì),。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,,其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),甚至沒(méi)有考慢,。

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),,對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

4>地域意愿:北京、天津,、上海是同學(xué)們的首選,,其余依次為東部沿海、生源地,,有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向,。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)勝作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要,。

5>對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,,國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,,其他選擇比較平均,,沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇15003000,,沒(méi)有人選擇8001000,。

2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,,其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,,但人數(shù)不多,平均在10%左右,。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位,,只有6%。

5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),,30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),,有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不;對(duì)自己,,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力,、創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),,四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:有七成同學(xué)選擇就業(yè),,擇業(yè)觀念方面,69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),,沒(méi)有人愿意一步到位,,雖然很少有人選擇考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境,。25題中,,八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面:選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。

4>地域意愿:北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,,高達(dá)61%,,其余依次為東部沿海、廣州深圳,,沒(méi)有人愿意回到生源地,。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,其次則是崗位多元化和工作待遇,。

5>對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè),、民樣型企業(yè)是同學(xué)們的首選,,其次是外企,政府部門,、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好,。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500xx,,沒(méi)有人選擇8001000。

2,、信息獲取方面:就信息獲取的程度,,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,,了解比較少的共有74%,;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,,其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,,占19%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,但人數(shù)不多,,平均在15%左右,。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),,因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不;對(duì)自己,,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總,、分析、處理能力,,解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少,、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選擇的體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè),共占78%,,其中選擇就業(yè)的要略高一些,。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,,對(duì)于選擇考研的理由,,多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,,83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,,很少有人選擇考研。25題中,,九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì),。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),,甚至沒(méi)有考慢,。

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面:逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心,。

4>地域意愿:北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,,其余依次為東部沿海,、生源地,有16%的同學(xué)沒(méi)有固定意向,。對(duì)于地域的選擇,,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要,其次則勝作待遇和國(guó)際化水平,。

5>對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,,國(guó)有企業(yè)、民樣型企業(yè)是同學(xué)們的首選,,其次是政府部門,,外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好,,值得一提的是有11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000xx,極少數(shù)選擇8001000或xx30000

3,、信息獲取方面:就信息獲取的程度,,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%,,不關(guān)心的占9%,了解比較少的共有65%,;就信息獲取的方式,,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過(guò)學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多,,占24%,,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,,平均在10%左右,。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,,而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位

5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),,16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,,只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不,;對(duì)自己,,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,,其中最主要的素質(zhì)實(shí)通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

對(duì)于熱能專業(yè),,目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒(méi)有簽約就業(yè),有的選擇出國(guó)留學(xué)或考研,。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響,,學(xué)階段沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)招聘信息,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因,,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力,、獲得的專業(yè)職業(yè)證書(shū)并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要,,特別是同學(xué)們并沒(méi)有在學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力,;對(duì)于環(huán)境專業(yè),與以往相同八成的同學(xué)沒(méi)有就業(yè),,其中多數(shù)選擇考研,,另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問(wèn)題的能力,綜合素質(zhì)較低,。對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè),,同學(xué)們的就業(yè)率突破七成,但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏,。

1,、比較實(shí)際就業(yè)情況,建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,,其次為熱能和環(huán)境,,其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多,。

2、在學(xué)期間,,有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成,,其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,其余同學(xué)對(duì)于未來(lái)沒(méi)有明確的認(rèn)知,。

3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),,能夠接受工資待遇較低的工作,專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn),,國(guó)有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選,。

4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,學(xué)校的信息支持,、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面,。

綜上所述,,作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學(xué)習(xí)教育,、實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作,;作為同學(xué)自己,應(yīng)當(dāng)為自己的未來(lái)早作準(zhǔn)備,,認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,,明確自己的目標(biāo),,找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn),通過(guò)提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)來(lái)提升自己的綜合能力,,在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置,。

4、學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報(bào)告

我們眼下的社會(huì),,家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,,不同種類的報(bào)告具有不同的用途。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎,?以下是小編為家收集的學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報(bào)告,,歡迎閱讀與收藏。

摘要:就業(yè)是民生之本,,學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題,。然而學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,早已不是危言聳聽(tīng),,學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題,。其實(shí)學(xué)生就業(yè)的影響因素有很多,其中就業(yè)素質(zhì)是最重要的一方面,,高校希望培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,,同樣,企業(yè)也希望吸納高素質(zhì)人才,。本調(diào)研通過(guò)研究學(xué)生就業(yè)素質(zhì),,并對(duì)其調(diào)查,了解學(xué)生應(yīng)具備何種素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)就業(yè)和企業(yè)又看重學(xué)生的哪些素質(zhì),,從而為學(xué)生和企業(yè)提供一個(gè)交流的平臺(tái),。

關(guān)鍵詞:學(xué)生,素質(zhì),,就業(yè),,思考

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題,,尤其是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為關(guān)注的焦點(diǎn),。不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生的就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和高校的高度重視,。如何正確分析其原因,,拿出科學(xué)的解決辦法,是我們家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題,。

1,、學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多,將繼續(xù)呈剛性增長(zhǎng)的趨勢(shì)。多年來(lái),,各地學(xué)采取了擴(kuò)招的措施,,這使得在一個(gè)時(shí)期以來(lái),學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增,,并將繼續(xù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),。在80年代初,每年的,、中專畢業(yè)生僅為幾萬(wàn)人,;90年,全國(guó)學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬(wàn)人,;xx年,,這個(gè)數(shù)字將變?yōu)榘恕⒕虐偃f(wàn)人,。未來(lái)幾年,,雖然增幅會(huì)趨緩,但學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道,。

2,、學(xué)畢業(yè)后工作難找,面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問(wèn)題,。據(jù)數(shù)據(jù)記載,,截止到xx年5月底,全國(guó)應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是:49.81%已簽約和已有意向,;27.25%沒(méi)有找到工作,;15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國(guó)應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例體在50%左右,。今后,,以我們高郵為例,,需要的人才將偏向高學(xué)歷,、高技能、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門人才,。

3,、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變,未來(lái)社會(huì)需求高素質(zhì)的學(xué)畢業(yè)生,。人才問(wèn)題始終是影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題,。未來(lái)社會(huì),對(duì)學(xué)畢業(yè)生的需求,,實(shí)際上并不是減少,,而是更加需要,關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)多渠道,、分層次,、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是學(xué)在校生,,求職,、就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō),遲早將會(huì)面臨,。在3年后,,我們?cè)摵稳ズ螐模磥?lái)的路在哪里,?這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的,。我想,在增加自身含金量的同時(shí),,今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,,要有一顆平常心。

1,、學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象,。當(dāng)前,市場(chǎng)需要的多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員,,而學(xué)校園培養(yǎng)的學(xué)生剛畢業(yè),,基本沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要,。

2,、學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過(guò)高。在學(xué)畢業(yè)后,,一般來(lái)說(shuō),,學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,認(rèn)為自己上了學(xué),、有了文憑,,就應(yīng)該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無(wú)可厚非,,然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,,一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高,,應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒(méi)有那個(gè)能力,。

3、一些學(xué)校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位,。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo),、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,都還未達(dá)到相應(yīng)的要求。

4,、其他影響學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素,。一是專業(yè)問(wèn)題。有的專業(yè)設(shè)置不合理,,或熱門過(guò)熱,,如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問(wèn)題,。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力,、適應(yīng)能力,市場(chǎng)需要的又是新型復(fù)合型人才,,而現(xiàn)實(shí)卻無(wú)法提供這類人才,,造成學(xué)生就業(yè)困難;三是區(qū)域問(wèn)題,。東部地區(qū)就業(yè)好于西部,。

5、學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

對(duì)于文化水平較高,,情感體驗(yàn)較為豐富的學(xué)生們來(lái)說(shuō),,除了學(xué)習(xí)之外,戀愛(ài)也是熱門話題之一,。那么我校學(xué)生是怎樣看待學(xué)生談戀愛(ài)的呢?他們的戀愛(ài)觀又如何?在擇偶的時(shí)候哪些才是他們看重的呢?就這些問(wèn)題,,我院社調(diào)部、女生部對(duì)全校八個(gè)院系做了抽樣調(diào)查,,結(jié)果分析如下:

在被調(diào)查的同學(xué)中,,42%的同學(xué)表示自己談過(guò)或是正在戀愛(ài),而有31%的同學(xué)則表示目前未談,,若遇到合適的也會(huì)陷入其中,,只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談,也不準(zhǔn)備在學(xué)期間談,。以上數(shù)據(jù)表明,,學(xué)戀愛(ài)絕不是個(gè)別現(xiàn)象,是普遍存在的,。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,,二,、三年級(jí)以43.4%和44.4%的認(rèn)可率被認(rèn)為是戀愛(ài)發(fā)生的集中年級(jí),,而文法、管理,、外文等文科院系則被認(rèn)為是戀愛(ài)發(fā)生最為集中的學(xué)院,。

45.8%的被調(diào)查者認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力不,空閑時(shí)間太多,內(nèi)心空虛寂寞,,需要慰藉,,引發(fā)了愛(ài)情。的確,,進(jìn)入學(xué)后,,擺脫了高中式重壓的機(jī)械學(xué)習(xí),時(shí)間變得隨機(jī)而靈動(dòng),,假如不擅長(zhǎng)安排時(shí)間,,就會(huì)感覺(jué)有了過(guò)多空閑,似乎無(wú)事可做,。而且學(xué)生活中,,人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給學(xué)生造成身心壓力,。長(zhǎng)期如此,,內(nèi)心的空虛日益加重,壓抑開(kāi)始充滿心頭,。逃避痛苦是人的本能,,而戀愛(ài)是建立一種比較親密的關(guān)系,可以造成注意力的轉(zhuǎn)移,。另外,,一些學(xué)生對(duì)信念、價(jià)值和自我長(zhǎng)期把握不定,,而在戀愛(ài)中則有人來(lái)共同分擔(dān)茫然,、沮喪的情緒,從而緩解了壓力,。部分正在戀愛(ài)的人也承認(rèn),,或多或少的存在“找依靠”的心理。

,。

這與從眾心理有關(guān),。在一個(gè)群體中(如一宿舍),如果部分人都在談戀愛(ài),,剩下的人也會(huì)受到影響,。處在青年期的學(xué)生,往往對(duì)自我缺乏充分的肯定,,甚至有人會(huì)為自己沒(méi)有戀人而自卑,,所以他們不會(huì)“逆潮流而動(dòng)”。

趕潮流還與周圍文化環(huán)境的誘導(dǎo)有關(guān),。超越生死的愛(ài)情電影,,風(fēng)花雪月的言情小說(shuō),,纏綿悱惻的愛(ài)情歌曲,體驗(yàn)戀愛(ài)感覺(jué)的廣告片校園里流行的一切都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的行為,。

也有部分同學(xué)認(rèn)為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同,,“有人愛(ài)”似乎是自身價(jià)值的某種證明,自然他們也就走入了戀愛(ài)的陣營(yíng),,顯然這種觀念是有失偏頗的,。但,還有一種呼聲是高漲的,,他們說(shuō)是因?yàn)椤罢鎼?ài)”如果說(shuō)學(xué)愛(ài)情不可避免,,那么我們希望它成為戀愛(ài)堅(jiān)定且唯一的理由。

總之,,學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜多樣的,。提醒家,戀愛(ài)并不是包治百病的靈丹妙藥,,不健康的愛(ài)情是把雙刃劍,,害了別人也傷了自己。希望同學(xué)們能夠端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī),,用真心呵護(hù)感情,。

a、關(guān)于某些學(xué)生頻繁更換戀人的行為,,31.0%的同學(xué)認(rèn)為,,他們是在尋找更合適的人。認(rèn)為是“喜新厭舊的思想在作怪”“過(guò)強(qiáng)的愛(ài)情征服欲和占有欲”,、“是在玩弄異性”的面呼聲則占據(jù)了近七成,。有位二女生甚至氣憤地指責(zé)“這是極度不負(fù)責(zé)任的行為,不配稱之男生”,。專家認(rèn)為:初進(jìn)學(xué),,思想的放松,內(nèi)心的空虛,,往往讓人輕易的墜入愛(ài)河,,而過(guò)少的考慮對(duì)方是否真正合適。隨著交往的深入,,矛盾產(chǎn)生,,裂痕出現(xiàn),他們開(kāi)始省自己是否真的找到了所謂的“人生的另一半,,今生的唯一”,,思考后的一種可能即尋找新戀人。這本是無(wú)可厚非的,,但若夾雜了其它目的則是可恥的行為,。作為當(dāng)代的學(xué)生,我們應(yīng)該以此為律,,讓愛(ài)情純潔起來(lái)?

b,、安靜的自習(xí)室、優(yōu)美的人工湖,、飄香的食堂……隨處可見(jiàn)一對(duì)對(duì)恩愛(ài)的學(xué)生情侶,。但他們似乎并不顧及周圍人的目光,當(dāng)眾喂飯,,甚至擁抱,、親吻。就這個(gè)問(wèn)題,,廣同學(xué)也有自己的看法,。二成的同學(xué)認(rèn)為不合適,但這是別人的私事,,我密不著,,也有五成的同學(xué)認(rèn)為,這是不文明的行為,,對(duì)其他同學(xué)有不良影響,,應(yīng)該管一管,還有二成的同學(xué)則認(rèn)為“欣賞他們的勇氣,,但自己不會(huì)這樣做”,。只有一成的同學(xué)膽表示“戀人之間這樣很正常,我有戀人也會(huì)這樣”,。

馬克思說(shuō):“真正的愛(ài)情是表現(xiàn)戀人對(duì)他的偶像采取含蓄,、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情的過(guò)份親昵,?!睉偃碎g的舉動(dòng)并不是評(píng)定感情是否深厚的標(biāo)準(zhǔn),這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場(chǎng)合公開(kāi)表露,,同時(shí)也侵占了公共空間,。而且,半數(shù)同學(xué)對(duì)此種過(guò)于公開(kāi),,過(guò)于私人的行為表示感,。所以我們建議并提醒家:在公共場(chǎng)合請(qǐng)注意您的行為。

c,、開(kāi)放二十年使人們的觀念發(fā)生了很變化,,得風(fēng)氣之先的學(xué)生們的觀念就更加前衛(wèi)。和中國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)的道德觀相比,,學(xué)生們對(duì)愛(ài)情,、婚姻都有自己立的見(jiàn)解,。在如今的學(xué)生眼中,同居已不再是一件新鮮事了,,對(duì)此我們的同學(xué)持什么態(tài)度呢?調(diào)查結(jié)果顯示37.8%的同學(xué)認(rèn)為短暫的快樂(lè)過(guò)后帶來(lái)的是無(wú)盡的悲傷和更多的無(wú)奈;29.0%的被調(diào)查者則認(rèn)為這是嚴(yán)重違校紀(jì)的事情,應(yīng)予以管制;不過(guò),,同時(shí)也有24.9%的人對(duì)此表示接受;還有5.7%的人則欣然贊成,。

以上數(shù)據(jù)表明,當(dāng)代的學(xué)生對(duì)同居的看法已經(jīng)不比20世紀(jì)末時(shí)那么敏感,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),,我們按照各選項(xiàng)的得票率排序,制作出表格(見(jiàn)附表),。

在學(xué)生人群中,,把理想愛(ài)人的條件轉(zhuǎn)向注重有內(nèi)涵,注重人品,,是普遍的一個(gè)趨勢(shì),。在本次調(diào)查中,男,、女生均把“人品”作為了第一要素,,而經(jīng)濟(jì)狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素,。這映了廣同學(xué)成熟的愛(ài)情心理,。但其中,我們又可以看到男,、女生的一些不同:對(duì)于相貌的要求,,男生要高于女生不少;而對(duì)于知識(shí)能力的要求方面,女生又要比男生看中的多,。

本次調(diào)查,,結(jié)果表明在失戀后,順其自然比例于痛苦憂郁,,且呈顯著性差異,。88.2%的同學(xué)能夠及時(shí)、合理的調(diào)整情緒,,轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)或者工作中去;只有12.8%的同學(xué)認(rèn)為自己不能夠承受,,會(huì)悲觀失望不得解脫,甚至心理失衡,,有報(bào)復(fù)傾向,。且個(gè)別同學(xué)表示當(dāng)他們示愛(ài)被拒絕或愛(ài)情關(guān)系結(jié)束時(shí),曾企圖自殺,。

如果說(shuō),,愛(ài)情是永恒的話題,,那么,失戀也應(yīng)是,。這必定會(huì)對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生或多或少的影響,。此時(shí),除了借助朋友,、家長(zhǎng)等外部條件助分擔(dān),,更重要的是依靠個(gè)人調(diào)節(jié)化解陰影,。專家建議,,最有效的調(diào)節(jié)方法是給自己找事情做,填充所有空白時(shí)間,,以達(dá)到轉(zhuǎn)移注意力的目的,。相信時(shí)間是愈合傷口的最佳藥方。

愛(ài)情這個(gè)古老而又永恒的話題,,一直是學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線,,我們對(duì)適度的學(xué)戀愛(ài)是理解的,祝福的,。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們:學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R(shí)之車”的黃金時(shí)期,,是決定我們未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵階段,請(qǐng)同學(xué)們慎重把握,,不要在愛(ài)情中迷失了方向,。

在此謹(jǐn)愿廣同學(xué)重新思考定位自己的愛(ài)情觀,用理智經(jīng)營(yíng)愛(ài)情!

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇六

就業(yè)是民生之本,,大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題,。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,早已不是危言聳聽(tīng),,大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題,。這個(gè)寒假,我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)姐,,了解到了當(dāng)前就業(yè)的前景和存在困難,,并通過(guò)調(diào)查以及查詢資料,以找到問(wèn)題并求得解決方案,。

1,、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前,,市場(chǎng)需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員,,而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè),基本沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),,畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要,。

2,、大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過(guò)高。在大學(xué)畢業(yè)后,,一般來(lái)說(shuō),,大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,認(rèn)為自己上了大學(xué),、有了文憑,,就應(yīng)該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無(wú)可厚非,,然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,,一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高,,應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒(méi)有那個(gè)能力,。

3、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位,。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo),、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,都還未達(dá)到相應(yīng)的要求,。

4,、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問(wèn)題,。有的專業(yè)設(shè)置不合理,,或熱門過(guò)熱,如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè),;二是能力問(wèn)題,。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力、適應(yīng)能力,,市場(chǎng)需要的又是新型復(fù)合型人才,,而現(xiàn)實(shí)卻無(wú)法提供這類人才,造成大學(xué)生就業(yè)困難,;三是區(qū)域問(wèn)題,。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),,面對(duì)大學(xué)生越來(lái)越普遍的現(xiàn)象,,面對(duì)下崗工人的事實(shí)。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔,。優(yōu)中選優(yōu),,而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。

1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn),,企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,其次是外語(yǔ)水平、組織協(xié)調(diào)能力,,分別占35.56%和34.66%,,由此可見(jiàn),在大學(xué)校園里,,最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊,,這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,社會(huì)分工也日趨細(xì)致,,所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì)。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能,,因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下,,企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí),,是一個(gè)必然的選擇,。

我們還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢(shì):企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變,在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì),、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力等。

2,、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力,,相對(duì)于成績(jī)與學(xué)歷,社會(huì)應(yīng)該更看重員工未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?,這個(gè)方向是正確的,,也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力。

3,、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求),,這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過(guò)程中缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施。

同時(shí),,我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí),,在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理,,企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理,。

但是,,還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素,,比如,,家庭背景、性別等,,企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視,,以免造成就業(yè)歧視,,影響企業(yè)形象,。

1,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)

作為當(dāng)代大學(xué)生,,首先要學(xué)會(huì)做人,,并且要具有敬業(yè)精神,,敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一,。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感,有一定責(zé)任心的人,,以圓滿完成工作來(lái)衡量自己,而不用升遷和報(bào)酬來(lái)衡量自己,。當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì),,應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì):較高的思想道德素質(zhì),;良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),;較高的文化素質(zhì);良好的心理素質(zhì),。

2,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的能力

1)對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力:對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足是由于校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)鍛煉而造成的。

2)對(duì)自身認(rèn)識(shí)能力:對(duì)自身的認(rèn)識(shí)能力是由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足而導(dǎo)致對(duì)自身素質(zhì)和能力的錯(cuò)誤判斷(通常是高估),。

因此,,后者是前者的必然結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起,,就具有著十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義的:首先,,要做事,先做人,。作為一個(gè)人,,只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì),尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則,,才能在做事中正確思考,、正確決斷,,最終取得成功,。其中最起碼,、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信用,,行事專一。俗話說(shuō),,“人無(wú)信不立,,業(yè)無(wú)信不興”,。由此可見(jiàn),,信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗,,也與事業(yè)的成敗息息相關(guān),。做人行事專一,持之以恒,,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),,決不放棄,,才能感天動(dòng)地,化作精神,,永世長(zhǎng)存,。另一方面,,學(xué)會(huì)做事才能更好的做人,。做人是做事的基礎(chǔ),將事情做好,,做出成績(jī),,是我們努力前進(jìn)的目標(biāo),,同時(shí)又對(duì)做人有積極的促進(jìn)作用,。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人,,是最好的做人方式,,是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段,。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?,才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。

1,、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題,通過(guò)向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),,幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,高等院校應(yīng)通過(guò)改革傳統(tǒng)的管理體制,,逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),,并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),,形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng),;建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估,、職業(yè)開(kāi)發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù),;建立職業(yè)指導(dǎo)課程,列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,,實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

2,、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,,除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn),新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,,這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難,。因此大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想,要樹(shù)立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀,。調(diào)整自己過(guò)高的,、不切實(shí)際的想法,,到基層去謀求發(fā)展,,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),,先就業(yè),、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái),轉(zhuǎn)變到行行出狀元,,“干一行,、愛(ài)一行,、干好一行”的敬業(yè)觀念上來(lái),。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,,正確認(rèn)識(shí)自己和他人,,不盲目攀比,,尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的,、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),,自我評(píng)價(jià)要全面,、客觀,,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面,,既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),,又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),既要考慮全面的整體因素,,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素,。

3,、大學(xué)生要提高自身的能力,,在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng),,如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng),、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),,也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會(huì)生活,,了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,豐富自己的'閱歷,。這些都是將來(lái)找工作的資本,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇七

即將踏入大四,,面臨即將實(shí)習(xí)找工作問(wèn)題的我們,,對(duì)大學(xué)生就業(yè)知之甚少,。而專家認(rèn)為“將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口,?!蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問(wèn)題呢?利用寒假時(shí)間就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,,做了個(gè)小調(diào)查,。從此次的調(diào)查結(jié)果,我們可以略微了解大學(xué)生的就業(yè)心理,。

藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對(duì)第一份工作的薪酬期望最低,,文法類,、經(jīng)濟(jì)類,、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間,,管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,,同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對(duì)較大,、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之,。

對(duì)于產(chǎn)生這個(gè)方面的原因。我們可以綜合比較其他相關(guān)問(wèn)題及因素得出,,產(chǎn)生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因,,藝術(shù)生的精神取向相對(duì)自由,,他們更是側(cè)重于自身的自由,藝術(shù)工作相對(duì)比較特殊。對(duì)于理工類,,文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結(jié)論是,。這個(gè)是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的心理價(jià)位,。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識(shí)積累,。高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來(lái)越緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

來(lái)自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同,。

(1)來(lái)自城市的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望高于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生,。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499,,薪酬期望在1499以下和 2500-3499,城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生,,但在3500以上,,城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)于第一份工作的薪酬要求不一樣,。正是因?yàn)樗麄兊谋尘安灰粯?。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重,,他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,為自己的家庭解決負(fù)擔(dān),。而城市學(xué)生則不一樣,,他們相對(duì)與農(nóng)村學(xué)生而言,,比較輕松,,但是由于在城市長(zhǎng)大的背景,,使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對(duì)與農(nóng)村更為高些。

(2)城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好,農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,,城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好,農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,,在薪水,、地理因素和個(gè)人喜好方面,城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景,、辦公環(huán)境和其他方面,,農(nóng)村高于城市,。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,,我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑?,相?duì)比較自由,,以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大。而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,,愿意找到一份前景好,,比較穩(wěn)定的工作,。

(3)來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作,其次是不限地域,,重在具體工作,中小城市和國(guó)外,,沒(méi)有人愿意選擇在縣城工作;而來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作,,不限地域,,其次是發(fā)達(dá)的大城市,中小城市,,縣城和國(guó)外,。這個(gè)是在我們的意料之中,事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示,,不僅是城市,包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市,。

(4)來(lái)自兩地的大學(xué)生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,,在最期望選擇的就業(yè)公司上,,來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生比來(lái)自城市的大學(xué)生更樂(lè)意選擇民營(yíng)企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè);而在私營(yíng)企業(yè),、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,來(lái)自的城市的大學(xué)生的期望值高與來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生,。但是,兩地大學(xué)生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè),。

(5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè),,依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教育業(yè),、制造業(yè)、政府部門,、科研部,、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),依次是教育業(yè),、科研部,、政府部門、房地產(chǎn),、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè),。

調(diào)查顯示,,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因,,其次是就業(yè)人數(shù)過(guò)高,。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,而這一過(guò)程又是需要一定的時(shí)間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能,,以及工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富的學(xué)生。而我們的調(diào)查記過(guò)顯示,,當(dāng)今的大學(xué)生在這個(gè)方面更為薄弱,。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來(lái)看,,平均就業(yè)率為49%以下的占29%,,50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,,一方面是由于就業(yè)人數(shù)過(guò)多,,就業(yè)生自身的條件相對(duì)不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素,,例如部分學(xué)生選餓出國(guó)或者讀研究生,。

由此可見(jiàn),。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)招聘,,不過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來(lái)部分學(xué)生求職的途徑之一。

從這個(gè)調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況分析出由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的原因,。

1、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問(wèn)題是關(guān)鍵

企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),,而從針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,,大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象,,“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先,,但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的,,那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略的其他的職位,,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因,而受教育成本的急劇增長(zhǎng),,可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一,。正如同企業(yè)對(duì)大學(xué)生建議一樣,既然不能改變既定現(xiàn)實(shí),,只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài),,在選擇就業(yè)區(qū)域,、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過(guò)度集中于一點(diǎn),,最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇,。

2,、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重

品德不應(yīng)該受冷落,,對(duì)比大學(xué)生和企業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識(shí),,可以看出,,大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話,并不一定是非常合適的就業(yè)觀念,,這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng),。而該確立怎樣的就業(yè)觀念,仍然是一個(gè)值得探討的問(wèn)題,。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)對(duì)品德的冷落,更是章顯出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下,,大學(xué)生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變,而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思,,應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。

3,、建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢,、有效的溝通交流渠道,。

調(diào)查中一個(gè)突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對(duì)用人單位不了解,用人單位的人才要求不能暢通,、有效的讓大學(xué)生了解,這其中缺乏溝通,。似乎看到這樣的現(xiàn)象:高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系,,而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少,。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生,,而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇八

今年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,國(guó)民教育的提高,,高校的不斷擴(kuò)招,,

大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,,大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,,也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,,已經(jīng)迫在眉睫,,只有真正的解決這個(gè)間題,,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,,從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。

首先,,“弱勢(shì)群體”這一概念,,在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí)、一定人群,,

但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列,,隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,,無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng),、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,社會(huì)上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán),,被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,,也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。

據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部,、教育部,就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):212萬(wàn),、280萬(wàn),、333萬(wàn),、413萬(wàn)、495萬(wàn),、559萬(wàn),、610萬(wàn)、631萬(wàn),,從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,,可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì),八年累計(jì)3533萬(wàn),,而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,,加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,,

我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,,又一撥的人群又加之到來(lái),

緊缺的,、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼,。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,,整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層,,從基礎(chǔ)干起,但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,,從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面,。以至于他們高不成低不就,從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群,。

其次,,之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,大學(xué)生自身也存在著不少間題,。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力極差,。

在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),,且怨天尤人;另一方面,大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,,對(duì)工作的期望值過(guò)高,。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過(guò)高,,對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估,,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,,調(diào)整就業(yè)心態(tài),,樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,,不能太急功近利,,合理地降低就業(yè)期望值,要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng),。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉,,抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,通過(guò)多形式,、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路,。

另外,出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是一一企業(yè),。自下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退,,就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),,但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,,不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠,,缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念,以至于眼睜睜的看著人才流失,。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理,、所提供的崗位不匹配,、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生ja是挑三揀四,,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,,擅自延長(zhǎng)試用期,無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果,。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整,但企業(yè)配合不積極,。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員,、事業(yè)性單位員工基本

工資相持平,并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的

養(yǎng)老保險(xiǎn),、

住房公積金,、

醫(yī)療保險(xiǎn)、

失業(yè)保險(xiǎn),、

工傷保險(xiǎn)和

生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,,切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比,、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,,從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外,,大學(xué)生最低生活得不到保障,,政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題。

現(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部,、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇,、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn),,實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),,并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢什么都役有,,成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體,、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,,以促進(jìn)社會(huì)均衡,、和諧發(fā)展,、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè),。

另?yè)?jù)調(diào)查,有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,,但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制,。國(guó)家,、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,,在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問(wèn)題,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,國(guó)家,、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,,政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),,為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),,提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,,

做到“扶上馬,、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問(wèn)題,。

最后,我認(rèn)為,,要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生,,這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都要形成一定的就業(yè)比例,。

政府應(yīng)一方面規(guī)范,、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度,吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃,、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè),。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體,,而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力,。而作為大學(xué)生的我們,我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體,,我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),,牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,,要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的,,只有我們擁有真正的能力和實(shí)力,才能被社會(huì)和企業(yè)所接受,,才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,,能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對(duì)工作方向的選擇,、對(duì)工作崗位的選擇等?,F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),,而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,,目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,,找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。

大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,,但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,,相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%,。由以上可以看出,,被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益,。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,,多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書(shū)本和課堂,,而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,,爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),,分別達(dá)到了36%和20%,,這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),,這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示,通過(guò)專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息,。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大,漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,,而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重,。

通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題,,大概10%的人大一就開(kāi)始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮,。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,,只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,,絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且,,絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,,而且課程質(zhì)量普遍不高,不能達(dá)到學(xué)生的需求,。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,,以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇九

20xx年,,武漢天區(qū)高校畢業(yè)生(原科)同93449人,,他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣?昨夜,,市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數(shù)講演,。蒙金融安機(jī)影響,取去年比擬,,往年的《呈文》只要“一半”:便僅無(wú)就業(yè)率演講,,卻出無(wú)對(duì)于本年度大先生就業(yè)的猜測(cè)。綱后,,危機(jī)對(duì)于威嚴(yán)漢的影響借已睹頂,,就業(yè)形勢(shì)的佳好仍易預(yù)測(cè)。據(jù)引見(jiàn),,20xx年,,包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生,將會(huì)送來(lái)就業(yè)“最費(fèi)勁”的時(shí)代,。

下考期近,,如何猜測(cè)將來(lái)的便業(yè)壓力,當(dāng)怎樣挑選本人的博業(yè),?市己事局淌靜分配處處少王星稱,,除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外,挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一,。就綱后形勢(shì)望,,農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生,一夕失業(yè),,不只薪火較高,,而且很易被為代,,而理科博業(yè)薪火較矮,且呈沒(méi)有穩(wěn)固狀態(tài),。

20xx年,,文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加56人,遠(yuǎn)7年來(lái)畢業(yè)生人數(shù)刪少率為最矮,,緣由非一些沉面高校,,如武漢大學(xué)、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長(zhǎng),。

統(tǒng)計(jì)成果隱示,,20xx年威嚴(yán)漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為67.53%,失業(yè)率比下年矮出6.59%,,就業(yè)率指數(shù)降落8.07,。重要緣由非蒙邦際金融安機(jī)影響,20xx暮年用己雙位的需供質(zhì)較來(lái)年同早期小幅加長(zhǎng),。

從綱后了系的情形來(lái)望,,影響次要散外正在金融、證券,、房天產(chǎn),、從事入入口產(chǎn)品減農(nóng)制作等止業(yè);自范圍下瞅,,重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營(yíng)企業(yè),。

20xx年武漢高地區(qū)高校大學(xué)畢業(yè)生考研率為21.54%,取上年15.37%比擬大幅增添,,否睹20xx年的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)酷,,委婉而考研,考研數(shù)質(zhì)在xx年降落先,,委婉而上降,,到達(dá)歷史最高程度。

據(jù)引見(jiàn),,文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù),,減上考研人數(shù)實(shí)踐到達(dá)88%借少,其他1萬(wàn)人歸了小野,,出邦1%,,守業(yè)0.1%及三四千人自事集體戶,從就業(yè),、考研及出邦人數(shù)來(lái)瞅,,武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約90%。

自第一季度來(lái)望,威嚴(yán)漢市的gdp增加堅(jiān)持正在9%以下,,但金融安機(jī)的影響尚已睹頂,,高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打。據(jù)猜測(cè),,往年,,下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易,但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進(jìn)最難題的“費(fèi)勁早期”,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn),可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,,為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,,便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作,、我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問(wèn)卷,回收487份,,在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,,女學(xué)生占69.6%,基本上都是本科生,,在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中,,充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布,,反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況,、

國(guó)務(wù)院主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院會(huì)議,研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作,,提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,,關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定,、要求采取有效措施,,切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高,、

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn),,可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,,便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,,以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作,、

我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問(wèn)卷,,回收487份,在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,女學(xué)生占69.6%,,基本上都是本科生,,在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中,充分考慮了學(xué)校,、專業(yè)的分布,,反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況、

1,、調(diào)查的對(duì)象和范圍

本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查,,主要是利用大學(xué)生外出打工機(jī)會(huì),調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),,具體涉及到大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),、對(duì)就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望,、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面,、

2、問(wèn)卷調(diào)查的方法

主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問(wèn)卷,、調(diào)查為一對(duì)一的方式,,填一份收一份、還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放,、最后統(tǒng)一整理,,分析、

3,、調(diào)查的目的

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題,、大學(xué)生的就業(yè)形式勢(shì)的調(diào)查,更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì),;真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),盡快找好自己的地位,,讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)形勢(shì),,為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃,盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性,、

難點(diǎn)一:基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì),、招聘會(huì)上,城市就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈,,但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問(wèn)津,,盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無(wú)異,但急需人才的基層醫(yī)療單位,、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況,、

盡管我國(guó)近年來(lái)逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo),,但鼓勵(lì)政策、待遇保障等對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)都缺乏足夠的吸引力,,并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限,、工作環(huán)境差等問(wèn)題,導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”,,實(shí)際并非求職者的主流選擇,,基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用,、

難點(diǎn)二:“專業(yè)”冰火兩重天

近日,,“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論,一些就業(yè)率低,、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”、某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中,,動(dòng)畫(huà),、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列,、

近年來(lái),,教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”,然而高校受到利益制約以及長(zhǎng)期以來(lái)形成的僵化思想影響,,不能根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)做出富有預(yù)見(jiàn)性的調(diào)整,,導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過(guò)于求,陷入“滯漲”,、就今年的就業(yè)情況來(lái)看,,高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場(chǎng)的情況依然沒(méi)有得到緩解、忽視市場(chǎng)需求閉門造車,,只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險(xiǎn)性,,“熱門”變“冷門”,導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害,、

過(guò)去大學(xué)生國(guó)家統(tǒng)一分配,,跟公務(wù)員似的,好壞給你安排個(gè)工作,,不管對(duì)口不對(duì)口,,喜歡不喜歡,對(duì)于單位也一樣,,不管新分配來(lái)的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收,、其中有些還是不錯(cuò)的,像醫(yī)生,、老師等,,工作不錯(cuò),基本能對(duì)上口、

過(guò)去大學(xué)不好考,,含金量很高,,當(dāng)時(shí)的中專都比現(xiàn)在的大專難考、能考上的水平都不太低,,尤其是機(jī)械電等理工類的大學(xué)生,,水平還是相當(dāng)高的,很多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力量,、

過(guò)去人們知識(shí)水平低,,企業(yè)對(duì)人才需求門檻較低,所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)十分明顯,、例如,,過(guò)去企業(yè)基本是人工操作,技術(shù)含量低,,要求也相對(duì)低,,大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加、

近年來(lái),,中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加上金融危機(jī)的影響,,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),,大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,、曾幾何時(shí),,被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”,如今就業(yè)前途卻不容樂(lè)觀,、

1,、經(jīng)濟(jì)原因

全球疫情直接影響行業(yè)就業(yè),并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊,、

2,、社會(huì)原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題,、好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生,但是,,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生,、

此外,大學(xué)沒(méi)有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求,、從傳遞知識(shí)的角度上看,,在整個(gè)大學(xué)教育中,,知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重,理論功底及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱,;對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換,,大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,、

3,、政府方面

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用,就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的,,行政的,,法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié),、

首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展,提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量,;

其次面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,,進(jìn)一步深化高等教育改革,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,,樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

再次,,積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),,縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻、

最后,,完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,,發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),、

4,、社會(huì)方面

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生,、在這一點(diǎn)上,,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想、作為工作第一線的各高校,,更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,,以更積極的態(tài)度,更有力的措施,,更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作,、

5、大學(xué)生方面

首先,,強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,充分相信自己的實(shí)力,,敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo),、在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí),,強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí),,轉(zhuǎn)變觀念,,做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備、

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十一

我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,,且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊,,一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),,更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,,此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個(gè)院系,,包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份,,實(shí)際547份,,回收率為94、3%,。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇,、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià),、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,,旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。

(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,它們分別為41,、76%,、28、57%,、27,、84%。調(diào)查顯示,,在面得就業(yè)壓力時(shí),,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問(wèn)題的選擇中,,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,,這選項(xiàng)占27,、84%,有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),,而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,,且越演越烈。究其原因:一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提升;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提升,,改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,,社會(huì)壓力的承受力不夠,,面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”,。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出,見(jiàn)圖1所示,。22,、92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià),這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題,。由此可見(jiàn),高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的,。

(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明(見(jiàn)圖2):學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),,選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66,、54%,。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷,,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),,這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因,。

(3)職業(yè)價(jià)值:結(jié)合專業(yè)特色,,務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,,更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”,、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”(調(diào)查結(jié)果見(jiàn)圖3),。

(1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上,把“工資福利待遇”,、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮,。兩項(xiàng)占的比例分別為36、62%,、26%,,具體情況調(diào)查結(jié)果見(jiàn)圖4、

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致,,即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素,。調(diào)查顯示,學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,,人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出,。但是,學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素,,較少考慮社會(huì)需要,,即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

(2)在就業(yè)過(guò)程中,,有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”,、“畢業(yè)院?;?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10,、48%,、10、34%,、12,、69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān),。

(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”,、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”,、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài),,它們分別達(dá)到了33、07%和30,、69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,,“創(chuàng)新能力”,、“實(shí)踐*作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇,,結(jié)果見(jiàn)圖7,、其總的原因可能是,一方面知識(shí)更新迅速,,知識(shí)越來(lái)越深,,越來(lái)越廣,職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合;另—方面學(xué)校教育滯后,,教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理,,使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感,對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信,。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒(méi)形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,,說(shuō)得多卻做得少,培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小,,主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外,如何提升學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題,。

(1)有過(guò)半數(shù)的學(xué)生反映:“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作,。

(2)學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí),學(xué)生們有48,、96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”,,而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“重視社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā),,學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,。在調(diào)查中,學(xué)生認(rèn)為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34,、21%);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量,。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作,基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳,、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作,。調(diào)研建議,,就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。

目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心,,仍然主要面對(duì)畢業(yè)班,但此時(shí)他們大多有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾,。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射,,貫穿大學(xué)教育全過(guò)程,。具體來(lái)說(shuō),就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航,,如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航,,通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù),、心理指南、交流討論,,對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航,,普及法律知識(shí),加強(qiáng)法治意識(shí),、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí),。

從調(diào)查所反映出的問(wèn)題來(lái)看,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化,,特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書(shū)育人的整體工作軌道,,還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。

摘要本文論述的是大學(xué)生的失業(yè)問(wèn)題,,通過(guò)分析失業(yè)的情況和原因,,得出相應(yīng)的對(duì)策以及大學(xué)生就業(yè)難已成為一種趨勢(shì)的結(jié)論。

關(guān)鍵詞結(jié)構(gòu)性失業(yè),、摩擦性失業(yè),、周期性失業(yè)、供求矛盾,、市場(chǎng)缺陷,。

正文作為一名大學(xué)生,我想"就業(yè)"這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是很敏感的,,我們大多數(shù)大學(xué)生讀四年大學(xué)無(wú)非是為了以后能找到一份自己比較滿意的工作,,但是現(xiàn)在擺在我們面前的卻是我們有可能失業(yè),這給很多大學(xué)生很大的打擊,,甚至有損我們讀大學(xué)的積極性,。記得我們社會(huì)問(wèn)題研究老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話,我印象很深,,他是這樣說(shuō)的:“現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難,,難道真的是單位不需要大學(xué)生了嗎?”是啊,難道真的不需要了大學(xué)生了嗎?不是的,,那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?

一是結(jié)構(gòu)性失業(yè),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化,,畢業(yè)生的專業(yè),、知識(shí)、技能,、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的要求,,畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要而造成的不能順利就業(yè)。

二是摩擦性失業(yè),。畢業(yè)生對(duì)用人單位的發(fā)展空間,、工資待遇、地理位置,、工作環(huán)境等等有自己的期望,,用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)技能,、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求,,因?yàn)殡p方要求不一致導(dǎo)致畢業(yè)生沒(méi)有用人單位接收的情況。

三是周期性失業(yè),。周期性失業(yè)原意是指因?yàn)榻?jīng)濟(jì)衰退,、總需求不足而造成的失業(yè)。我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),,并沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的情況,,但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多,社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求量增長(zhǎng)速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng),,導(dǎo)致有效需求不足,。

那為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況呢?原因有三:首先,“供求矛盾”是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因,。xx年全國(guó)高校畢業(yè)生115萬(wàn)人,,大約有35萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作;xx年全國(guó)高校畢業(yè)生145萬(wàn)人,未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)50萬(wàn)人;xx年全國(guó)高校畢業(yè)生212萬(wàn)人,,預(yù)計(jì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數(shù)將超過(guò)70萬(wàn)人1,。未來(lái)幾年,高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長(zhǎng),。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加,,促使畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生了新變化,畢業(yè)生就業(yè)逐漸從“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變,,使廣大畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。在“供需見(jiàn)面,雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下,,畢業(yè)生作為人力資源提供方通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)擇業(yè),,用人單位作為需求方在就業(yè)市場(chǎng)中選拔畢業(yè)生,。只有供求相一致,才能實(shí)現(xiàn)均衡,,否則則會(huì)失衡,,導(dǎo)致“就業(yè)難”,?!肮┣竺堋钡谋憩F(xiàn)主要有:畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、綜合素質(zhì),、學(xué)歷層次,甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場(chǎng)需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場(chǎng)需要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致等等,,這些矛盾的存在,,導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

其次,,市場(chǎng)缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一,。市場(chǎng)發(fā)育不充分、不完善,,市場(chǎng)化程度低;圍繞高校,、地區(qū)、行業(yè)存在不少就業(yè)市場(chǎng),,但是未形成較統(tǒng)一的大市場(chǎng),,導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高;市場(chǎng)規(guī)則不統(tǒng)一,部分市場(chǎng)甚至秩序混亂等等,。導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的不完全競(jìng)爭(zhēng),、不完全信息和較高成本,影響就業(yè),。當(dāng)前買方市場(chǎng)中的不完全競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩種現(xiàn)象:一是部分用人單位的人才高消費(fèi),,二是一些畢業(yè)生被迫退出市場(chǎng),形成周期性失業(yè);市場(chǎng)信息不完全會(huì)導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè);市場(chǎng)進(jìn)入和運(yùn)行成本較高則可能會(huì)導(dǎo)致一定程度上的周期性失業(yè),。用人單位招不到滿意的畢業(yè)生,,畢業(yè)生找不到滿意的單位,是市場(chǎng)不完善,、信息渠道不暢通的直接體現(xiàn),。2

此外,就業(yè)難還有一些其他方面的原因,。例如,,人事戶籍制度改革的滯后,制約了人力資源的充分流動(dòng),。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解,,但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距,。

第一:要進(jìn)一步深化教育體制改革,實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌,,增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

高等學(xué)校是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地,社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向,。增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,,依據(jù)社會(huì)需要開(kāi)設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程,,不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容,,才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能。

無(wú)視社會(huì)需要,,盲目培養(yǎng),,就會(huì)導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要,在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏需求,,形成結(jié)構(gòu)性失業(yè),。高等學(xué)校應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,,以質(zhì)量為基礎(chǔ),,培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場(chǎng)需求,,建立科學(xué)的評(píng)價(jià),、分析和預(yù)測(cè)體系,把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的變化情況,,按照社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè),,有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的根本思路,。

第二:高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育,,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力,優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

市場(chǎng)需求是多樣化的,,不同崗位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千##第1篇律,,或是心理素質(zhì)差,,或是動(dòng)手能力差,或是社會(huì)適應(yīng)能力差,,其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力,。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮,因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生,,可以有效地提升畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力,,增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力,,克服摩擦性失業(yè)。

第三:著力提升就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平,,增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能,。

在就業(yè)市場(chǎng)上,畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧,、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因,。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能,,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),,著力提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),,幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場(chǎng)、客觀地認(rèn)識(shí)自己,,有效地消除“供需矛盾”,。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧,,善于利用市場(chǎng)信息,,善于在就業(yè)市場(chǎng)中“推銷自己”,通過(guò)市場(chǎng)落實(shí)就業(yè)單位,。

第四:加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè),,為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。

要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系建設(shè),,促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)的信息化,。充分而有效的信息可以降低市場(chǎng)成本,提升效率,,實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提升效益的目標(biāo),。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問(wèn)題,因此,,加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急,。國(guó)家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系,,互相聯(lián)系,,互相補(bǔ)充,促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)中的充分信息,,為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇,。同時(shí)還要制訂相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理,。有效的調(diào)控和管理是市場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要保證,。目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中還存在著一些秩序混亂,、缺乏監(jiān)督的情況,不利于就業(yè)市場(chǎng)充分發(fā)揮資源配置作用,,各級(jí)主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)控和管理力度,,出臺(tái)相關(guān)管理辦法和規(guī)定,為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)提供統(tǒng)一規(guī)范,,保證市場(chǎng)秩序,。

第五:積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)多渠道,、多形式就業(yè),。

處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會(huì)發(fā)現(xiàn),我們所面臨的時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代,。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì),,要解放思想,與時(shí)俱進(jìn),,以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作,,積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛,樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀,,進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道,,自覺(jué)樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念,主動(dòng)到基層就業(yè),。努力實(shí)現(xiàn)多渠道,、多形式的科學(xué)擇業(yè),積極創(chuàng)業(yè),。

大學(xué)是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方,,我們來(lái)的時(shí)候躊躇滿志,我們走的時(shí)候也絕對(duì)不要留下任何遺憾,。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢(shì),,一個(gè)比較難解決的問(wèn)題,但是我們絕不要就這樣失去了信心,?;蛟S我們以后找不到稱心的工作,但是我們也還是要有我們來(lái)時(shí)的那顆火熱的心,,把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,,不要管以后會(huì)怎么樣,只要我們?cè)谶@四年內(nèi)無(wú)愧于心,,這樣就夠了,,如果我們太重視結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景,畢竟結(jié)果不是最重要的,,如果我們能夠想通這一點(diǎn),,那么我們就不會(huì)失去信心了,,所以我們要把握好現(xiàn)在,把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十二

進(jìn)入21世紀(jì),,中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,,尤其是在進(jìn)來(lái)席卷全球的金融危機(jī)的打擊下,作為“金磚四國(guó)”之一的中國(guó)也不能幸免,。過(guò)于龐大的待業(yè)人群,,不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率,以及連續(xù)不斷的國(guó)際形勢(shì)的沖擊,,浪路漫漫,,我們新一代大學(xué)生將何去何從,中國(guó)的未來(lái)又將何去何從,?作為八零后九零后的大學(xué)生,,已被深深印上自由的印記,那就突破所謂的傳統(tǒng),,慣例,我的方向我做主,,我的未來(lái)我抉擇,。

從小學(xué)初中的懵懂,到高考的拼搏,,我們馬不停蹄,,一路急急沖來(lái)。而今,,漫步在庸懶的大學(xué)校園里,,椰風(fēng)海韻,與愛(ài)情,、自由的邂逅,,一切放佛苦盡甘來(lái)。事實(shí)是否果真如此,?非也非也,!20xx年的日子也過(guò)了大半年了,事實(shí)上中國(guó)09年前七個(gè)月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%,,千萬(wàn)不要心懷僥幸,;而去年全球金融危機(jī)還超過(guò)一半呢,不要因此就掉以輕心,,一個(gè)不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一,。因此,,09年的大學(xué)生就業(yè)情況應(yīng)當(dāng)是對(duì)我們的當(dāng)頭棒喝,驚醒那花前月下,,而不是直接忽略,。千萬(wàn)不要太多指望家族關(guān)系和國(guó)家機(jī)器,救世主是從來(lái)不曾有的,,上帝說(shuō):“人啊,,你當(dāng)自救?!?/p>

??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生

所學(xué)專業(yè)類型:室內(nèi)設(shè)計(jì)、物流管理,、信息管理,、行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷,、旅游管理,、工程造價(jià)。

問(wèn)卷調(diào)查50份,,收回有效的40份,。

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開(kāi)放,、高校不斷擴(kuò)招,、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,,已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題,。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向,有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài),,同時(shí),,也可以通過(guò)了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因,從而讓社會(huì)了解學(xué)生真正所需,,及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì),;最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),。從而能為大學(xué)畢業(yè)生,、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用,。

以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì):

1,、職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,僅有12%的學(xué)生在其大一的時(shí)候自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,,在大三之前有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%,,由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時(shí)間是沒(méi)有進(jìn)行任何個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃的,一半以上的同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,,沒(méi)有強(qiáng)烈的就業(yè)危機(jī)感,。同時(shí),可以知道大部分的學(xué)生是沒(méi)有明確的目標(biāo)的,。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,,沒(méi)有很好的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于各位在校大學(xué)生來(lái)說(shuō),,是很不利的,。

2.大學(xué)生自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)

大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì),他們認(rèn)為企業(yè)看重的個(gè)性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%),、踏實(shí)(17%),、合作(16%)、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng)(10%)等,,與信息時(shí)代倡導(dǎo)的個(gè)性特征相吻合,。

3、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求

大學(xué)生,,一定得“專業(yè)對(duì)口”嗎,?

那句成語(yǔ)“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒(méi)有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問(wèn)到大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法時(shí),,44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對(duì)口,但不必強(qiáng)求”,。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要,,只要工作合適就行”,也就是說(shuō)有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口,,在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí),。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口,在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有兩成,。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%,。經(jīng)常聽(tīng)到正在找工作的大學(xué)生說(shuō),最重要的是能找到工作,。 有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選的,,也有31.6%是聽(tīng)從父母老師的建議選的,但是,卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的,,而37.4%的學(xué)生也只是有所了解,。對(duì)于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注,,有所了解的,。從這些數(shù)據(jù)的顯示,我們可以看得出來(lái),,大部分的學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)的方向以及未來(lái)可能的就業(yè)情況是不太清楚的,。與此同時(shí),有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作,。不過(guò)也有31.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)的能力,,不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān)。

4,、就業(yè)途徑與地點(diǎn)

據(jù)調(diào)查得出,,現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強(qiáng)不息的奮斗精彩,有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會(huì),。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的,。在吸引人才的城市中,傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒(méi)有改變,,只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,,對(duì)于理想的工作地點(diǎn),大部分學(xué)生會(huì)選擇東部,、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地,。在大城市與小城市之間,更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的,。

5,、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

現(xiàn)在大學(xué)生人很多,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,,找工作非常困難,,大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢(shì)是:能很快適應(yīng)工作以及具有團(tuán)隊(duì)合作精彩,處理人際關(guān)系能力強(qiáng),。為了增強(qiáng)自己的就業(yè)機(jī)會(huì),,大部分大學(xué)生會(huì)考取如英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū),計(jì)算機(jī)等級(jí)證等專業(yè)的相關(guān)證書(shū)來(lái)證明自己的能力:也有部分學(xué)生會(huì)選擇參加社會(huì)實(shí)踐,,提高自己的能力,,積累經(jīng)驗(yàn):同時(shí),還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源,,好好學(xué)習(xí),,掌握更多的技能以便為自己以后找工作時(shí)服務(wù)。

6、面對(duì)第一份工作與薪酬

面對(duì)自己的第一份工作,,55%的學(xué)生會(huì)選擇堅(jiān)持做,,做多久不定,培養(yǎng)自己的能力,,把它當(dāng)作追求更高理想的平臺(tái),。但是如果對(duì)第一份工作為不滿意的話,67%的學(xué)生認(rèn)為,,應(yīng)該先干著,,再抓緊時(shí)機(jī)再找別的工作,20%的學(xué)生表示會(huì)試著接受讓自己喜歡它,,但也有13%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)商量,,重新再找一份工作。大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇,。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性,,至于剛剛開(kāi)始工作為的薪酬方面,有23 %的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200,,47%的學(xué)生選擇的是2200-3000,,21%的學(xué)生選擇的是3000-4000,僅有9%的學(xué)生選擇5000以上,。

1,、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議

在大學(xué)期間,盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,,明確自己的目標(biāo)與方向,,有所準(zhǔn)備。

2,、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議

多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息,,了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍

3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點(diǎn)的建議

就業(yè)途徑可以多樣化,,盡量擴(kuò)展自己的就業(yè)途徑,,讓自己可以有更多的選擇

4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的建議

考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書(shū)以及多參加社會(huì)實(shí)踐,,這會(huì)有利于提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

5、關(guān)于面對(duì)第一份工作與薪酬的建議

在做第一份工作時(shí),,我們要能沉得住氣,,多學(xué)點(diǎn)東西,以后不管是否要在原來(lái)的單位工作,,至少我們提升了自我,。

此外,在我個(gè)人看來(lái),當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn),,是社會(huì)追求片面,,盲目發(fā)展的必然結(jié)果?;謴?fù)高考,,改革開(kāi)放之后,人民生活水平改善,,社會(huì)的整體素質(zhì)大大提升,,但一系列的問(wèn)題也隨之而來(lái)。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響,,不少家長(zhǎng)不由將考大學(xué)與光明的前途,、有面子聯(lián)系在一起,再加之大學(xué)擴(kuò)招的推波助瀾,,教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,。雖然恢復(fù)高考給了中國(guó)大學(xué)一個(gè)新生,但中國(guó)的大學(xué)還是不太成熟,,區(qū)區(qū)32年,,是比不上西方雄厚的歷史底蘊(yùn)的,向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢(shì)所趨,??善@拿來(lái)主義用的不盡如人意,其實(shí)在高等教育這一方面,,德國(guó)是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的對(duì)象,。

德國(guó)素來(lái)以注重辦教育而著稱,但德國(guó)教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進(jìn)大學(xué),。因?yàn)榇髮W(xué)作為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)綜合的統(tǒng)一體,,它與具體的職業(yè)訓(xùn)練之間還是存在一定的距離。據(jù)統(tǒng)計(jì),,在教育發(fā)達(dá)的德國(guó),,在15—18歲的青少年國(guó)民中有60%以上受過(guò)高素質(zhì)的職業(yè)訓(xùn)練,政府為此制定了《職業(yè)教育法》,、《青少年勞動(dòng)保護(hù)法》和《職業(yè)教育促進(jìn)法》來(lái)保障這一制度的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn),。這也就是為什么在沒(méi)有豐富的資源做后盾的情況下,德國(guó)卻能以尖端的科學(xué)技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝,。因而高等教育僅僅集中于大學(xué)教育是不夠的,,教育界應(yīng)該更加注重職業(yè)教育,而社會(huì)也該正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育,,承認(rèn)其作用與地位,,將其與大學(xué)教育平等對(duì)待,。

另外,在大學(xué)里發(fā)展自己的興趣愛(ài)好是必要的,。一個(gè)父親曾告誡自己的女兒:“你一定要把鋼琴練到十級(jí),,將來(lái)就是去賣藝也能養(yǎng)活自己?!碑?dāng)然這只是一個(gè)玩笑,,卻又不單是一個(gè)玩笑話。將你的興趣愛(ài)好發(fā)展為特長(zhǎng),,說(shuō)不定將來(lái)這就是你的優(yōu)勢(shì),。甚至可以因?yàn)閻?ài)好而選取職業(yè)方向,這樣就可以快樂(lè)的工作,,快樂(lè)的生活,。何樂(lè)而不為呢?

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十三

20xx年,,全國(guó)普通高校畢業(yè)生630萬(wàn)人,,比20xx年增加20萬(wàn)人。而20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)660萬(wàn)人,,比今年增加約30萬(wàn)人,。畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻.。日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),、龐大的待就業(yè)人數(shù),、國(guó)際金融危機(jī)的不利影響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),但隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸回暖,,就業(yè)形勢(shì)也將得到一定好轉(zhuǎn),。因此,研究20xx年大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì),,幫助畢業(yè)生們認(rèn)清客觀狀況,,形成理性化的求職擇業(yè)心態(tài),具有十分重要的意義,。

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,,為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,,由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,,以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),也使我校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,,培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì),。

一、調(diào)查目的:為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,,自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),,使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中提供參考。

二,、調(diào)查對(duì)象:xxxx學(xué)院本,、專科應(yīng)屆畢業(yè)生

三,、調(diào)查時(shí)間:20xx年12月1號(hào)至20xx年12月8號(hào)

四,、調(diào)查內(nèi)容:

1.學(xué)生的就業(yè)去向

2.學(xué)生的就業(yè)態(tài)度

3.關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面

五、調(diào)查形式:調(diào)查問(wèn)卷共500份,,回收有效問(wèn)卷498份,,回收率高達(dá)99.6%,調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇,,不定項(xiàng)選擇和限選題三種方式來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷,。

一、大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

在調(diào)查中了解到,,大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,,只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,,在看到時(shí)留意下,。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低,。同學(xué)們大都表示對(duì)未來(lái)的工作有擔(dān)心,,但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn),。

二.自身工作經(jīng)驗(yàn)缺乏

調(diào)查顯示,,有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,除了社會(huì)壓力大,,企業(yè)用人少的因素外,,主要問(wèn)題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素,。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失,,突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,,在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),,有57%的同學(xué)認(rèn)為溝通能力是自己在求職過(guò)程中遇到的最大的難題。

三,、就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要

我校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,有67.01%的人覺(jué)得就業(yè)指導(dǎo)很重要,。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,,成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo),,滿足學(xué)生對(duì)于就業(yè)的需求,,貫穿于大學(xué)教育的始終,既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作,。

四、就業(yè)方向

先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),不就業(yè)繼續(xù)深造,自主創(chuàng)業(yè)它們分別為38%,,27%,,25%,10%,調(diào)查顯示,在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí),多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問(wèn)題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項(xiàng)占,有過(guò)四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量就顯得尤為重要。

五,、就業(yè)取向

就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),,調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),,選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.5%,。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題,一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,,更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),,這與學(xué)生的自我發(fā)展,自我實(shí)現(xiàn)的需要時(shí)密切相關(guān)的,。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,,且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多,這也成為就業(yè)者選擇的原因,。

六,、就業(yè)態(tài)度

而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上,一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀,,占57%;在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí),,8%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16認(rèn)為信息量少22認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解;10%認(rèn)為能力不足;9%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮;17%認(rèn)為求職方法技巧欠缺;16%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

七,、畢業(yè)生對(duì)試用期工資要求

大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪,,12%選擇1000元以下;20%選擇1000元—20xx元;選擇20xx元—3000元的占48%;22%選擇3000元—4000元??傮w來(lái)說(shuō),,大學(xué)生對(duì)于試用期的工資集中在20xx到3000元的范圍,。

八、就業(yè)傾向分析

大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門,,就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市,,總體趨向穩(wěn)定大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源,,占57%;15%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有8%;回報(bào)家鄉(xiāng)有10%;因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占4%、6%,。

九,、就業(yè)信息的獲取

大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì)50%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)校或院系就業(yè)信息欄;25%認(rèn)為是人才招聘會(huì);10%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的,,分別占3%,、10%;也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得。

1.因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,,舒適的校園中生活,,對(duì)激烈的社會(huì)生活沒(méi)有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母,,忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,,每天仍是如中學(xué)生活,上課,、下課,,對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示,,雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但只是泛泛的講些大道理,,缺少了實(shí)際的操作能力,。

3.學(xué)生要加強(qiáng)自身素質(zhì),提高各方面能力,,樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,,選擇適合自己的發(fā)展之路。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn),,可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,,為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,,以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問(wèn)卷,,回收487份,,在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,,女學(xué)生占69.6%,基本上都是本科生,,在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中,,充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布,,反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十四

當(dāng)代學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì),,還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校學(xué)生帶來(lái)了相當(dāng)?shù)挠绊?,面?duì)危機(jī)我們應(yīng)該何去何從呢?

對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調(diào)查,。全國(guó)學(xué)擴(kuò)招后,,學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有可能使學(xué)生就業(yè)走向越來(lái)越難的趨勢(shì),。學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在:

1,、供與求平行上升,供求矛盾并不突出,。從總體情況來(lái)看,,零九年第一季度的全省人才市場(chǎng)供需兩旺,其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬(wàn)余個(gè),,創(chuàng)歷史新高,。而在第一季度,全省各地人才市場(chǎng)接待,、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬(wàn)余人次,,這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況,但仍明顯映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨,。

為了促進(jìn)廣求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè),,作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開(kāi)展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng),包括每季度在省內(nèi)人才網(wǎng)上召開(kāi)的全省人才市場(chǎng)共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開(kāi)展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng),,組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開(kāi)展校園招聘會(huì),,組織實(shí)施“一村一”、“三支一扶”,、“學(xué)生志愿服務(wù)西部”專項(xiàng)計(jì)劃,,開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)能力,,積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn),、就業(yè)指導(dǎo)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng),同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,,特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念,,面向基層、面向量急需人才的困難地區(qū)就業(yè),,爭(zhēng)取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步,。

2、量與質(zhì)逆向而馳,,量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯,。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生,將會(huì)妨礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè),。由于我國(guó)許多學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,,妨礙了我國(guó)發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè),盡管我國(guó)學(xué)量擴(kuò)招,,每年生產(chǎn)出量畢業(yè)生,但從我國(guó)現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難,。隨著跨國(guó)公司在我國(guó)不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù),,它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的學(xué)生中存在匱乏的知識(shí),,批量的畢業(yè)生,,很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國(guó)學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國(guó)公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神,。學(xué)教育采用的是理論化的,、局限于書(shū)本的和老師傳授的方法,英語(yǔ)教學(xué)對(duì)話能力也沒(méi)有形成足夠的重視,。

我認(rèn)為,,我國(guó)教育應(yīng)當(dāng)提高學(xué)與企業(yè)之間的“聯(lián)合機(jī)制”,讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能,,我國(guó)需要在這個(gè)問(wèn)題上想出對(duì)策,。當(dāng)然作為學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見(jiàn)識(shí)。

3,、冷與熱分布不均,,冷熱兩極差強(qiáng)烈。臨近年底,,中專畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入應(yīng)聘高峰,。我近日走部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院校現(xiàn)已開(kāi)始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì),,但受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況。

首先,物流畢業(yè)生過(guò)半專業(yè)卻不對(duì)口,。前幾年,,物流專業(yè)火得不能再火,在多數(shù)人的印象中,,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟,。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承,,物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一,。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生,然而去年畢業(yè)之后,,據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì),,當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì),目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人,。為此,,他們今年在招生的時(shí)候,僅僅只招了一個(gè)班,。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難,,一方面受金融危機(jī)影響,不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,,為了節(jié)約經(jīng)營(yíng)成本,,企業(yè)對(duì)人才的需求量較往年幅縮水;另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗I(yè)熱,,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求的原則,,量招收物流專業(yè)學(xué)生,幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多,,而市場(chǎng)需求不多,。對(duì)于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因,。不少在物流公司上班的畢業(yè)生,,工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒(méi)有差別,且部分物流公司規(guī)模偏小,,一些畢業(yè)生甚至淪落為倉(cāng)管員,、搬運(yùn)工等,因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域,。另外中高級(jí)焊工供不應(yīng)求,。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下,部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,,例如機(jī)械制造,、模具設(shè)計(jì)等專業(yè),,基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場(chǎng)了解到,,一個(gè)模具專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的焊工,,經(jīng)過(guò)在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練,熟悉工作流程之后,,收入比其它專業(yè)要高很多,,如果考取焊工證,他們的月工資最低不會(huì)低于三千元,。而這類人才一直頗受格蘭仕,、長(zhǎng)虹等企業(yè)的歡迎,而隨著廣船等型央企落戶我市這類人才的需求將會(huì)更加旺盛,。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,,房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起,,無(wú)疑需要量人才為其服務(wù),,為此,我市中高職院校紛紛根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,,培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場(chǎng)需求,。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面,,確實(shí)無(wú)法與它燈都的身份相稱。日前,,我市有十余所中高職院校,,但是目前基本沒(méi)有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才,這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾,。

據(jù)我了解,,在部分中職院校中,與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類,,但是基本上沒(méi)有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專業(yè),。在各種畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)中,往往設(shè)置有五金電子類,、燈飾照明類招聘專區(qū),,但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較的差距。

“畢業(yè)即失業(yè)”已成為當(dāng)今不少學(xué)生的口頭禪,。其實(shí),,造成學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以外,很多學(xué)生不愿“為生存而打工”,、寧愿“為理想而待業(yè)”的思想觀念也是造成就業(yè)難的一因素,。目前,高校畢業(yè)生多扎堆于城市,就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重,。

當(dāng)下,,教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),,學(xué)生應(yīng)該適時(shí)調(diào)整心態(tài),,降低就業(yè)期望值,到農(nóng)村去,,到西部去,,到人才緊缺的地方去,努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?,F(xiàn)在,,最讓我們擔(dān)心的是,自己如果選擇到基層工作,,以后是否還有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì),,對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生,政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策,。

所以我又特地從市人才交流中心了解到,,今年十月,為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作,,我市政府結(jié)合我市實(shí)際,,特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案。方案中制訂的多項(xiàng)優(yōu)待政策為學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺(tái),。各部門及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),,助畢業(yè)生了解就業(yè)政策,提高求職技巧,,調(diào)整就業(yè)預(yù)期,。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè),對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生,,符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的,,經(jīng)勞動(dòng)保障部門審核、財(cái)政部門復(fù)核后,,將給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼,。社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn),、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算,。對(duì)于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的,給予相應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)貼,。另外,,對(duì)于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,,參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,,筆試成績(jī)加五分,;對(duì)到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,參加市,、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,,筆試成績(jī)加十分;對(duì)經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生,、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款補(bǔ)償,。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很關(guān)系,另一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān),,更和當(dāng)今學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),,提供扶與補(bǔ)貼。

據(jù)我最近調(diào)查了解,,截至目前,,對(duì)于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù),領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證,。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理,,享受國(guó)家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

我市人事,、勞動(dòng)保障,、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長(zhǎng)期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)扶對(duì)象,,積極為其提供就業(yè)援助,,并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫(kù),組織力量實(shí)施職業(yè)指導(dǎo),。通過(guò)向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購(gòu)買的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項(xiàng)扶措施,,有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告800字 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十五

選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景,、投入少收益高,、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里,,三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景,。第一,互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很的發(fā)展前景,,尤其是電子商務(wù),。第二,,農(nóng)村市場(chǎng)有很的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢,,能夠拉動(dòng)幾個(gè)gdp的增長(zhǎng),?第三,新能源的前景仍抒闊的,。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源,,對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,,而且還對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用,。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開(kāi)飯店、賣菜,。因?yàn)殚_(kāi)飯店賣菜之類的,,普通的初中生和高中生都能干,甚至?xí)饶阕龅眠€好,,不要與他們搶飯碗,。在學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年,,已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),,選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè),這是中學(xué)生所不具備的,。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目,,那就是浪費(fèi)學(xué)三、四年所學(xué)的知識(shí),。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素,,發(fā)揮特長(zhǎng),需要的是所謂的“知己知彼,、百戰(zhàn)百勝”,。

給學(xué)生們作講座的時(shí)候,問(wèn)到創(chuàng)業(yè)什么最重要,,多數(shù)人回答都是“錢”,。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件,。第一,、經(jīng)驗(yàn)和能力,第二,、人脈資源,,第三、資金,。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的,,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),,剛有想法就去干容易失敗,,即使別人給你資助,,你也會(huì)賠,。學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力,?去打工,。打工時(shí),,積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力,,同時(shí)也能熟悉一些比你強(qiáng)的人,,增加一些人脈關(guān)系,,這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ),。

這個(gè)社會(huì),不管做什么事情都是人在做,,所以人脈關(guān)系的積累很重要,。人脈是一個(gè)人通往財(cái)富、成功的,。入門票,,人脈關(guān)系不好,你就不能募股,。擴(kuò)展人脈關(guān)系,,多結(jié)識(shí)比你能力強(qiáng)比你有錢的人,尋找他人給你投資時(shí),,對(duì)你認(rèn)可的有錢人就會(huì)給你投資,,這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好,,又結(jié)識(shí)了認(rèn)可你的有錢人,,自然有人會(huì)給你投資的。

學(xué)生最不缺的就是新的思維,,新的想法,。學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè),也不要用老一套的方法去做,,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,,看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢(shì)。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)比別人強(qiáng)的特點(diǎn),,比如說(shuō)你財(cái)務(wù)比較有優(yōu)勢(shì),暑假可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所打工,,哪怕不要錢,,可以補(bǔ)充財(cái)務(wù)知識(shí),畢業(yè)之后找一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問(wèn)題,。學(xué)生怎么創(chuàng)新呢,?要根據(jù)現(xiàn)有的情況,,結(jié)合自己的思路,創(chuàng)造新的模式,。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”,?一般的學(xué)生會(huì)找家人和朋友借錢,是不好的,。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力,,做事輕易沖動(dòng),沖動(dòng)的結(jié)果是失敗率很高,,不適合創(chuàng)業(yè),。募股是最好的方法,除了能找到資金,,他入了股,,和你在同一條船上,會(huì)助你把事情做好,,自己借債,,別人不會(huì)關(guān)心你。怎么樣去募股呢,?這要靠機(jī)遇,,第一,找一個(gè)比你能力強(qiáng),、比你水平高,、也有錢的人給你投錢,他只投錢,,什么都不管,,然后坐等分紅,你再找?guī)讉€(gè)合伙人一起干,。第二,,找一個(gè)有錢人投資,他比你有能力,,給你投資,,你們一塊干。

總之,,現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,,無(wú)疑為學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用,,到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù),,使學(xué)生獲得了全方位的助和支持,。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供學(xué)生創(chuàng)業(yè),,可以說(shuō),創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要很多,,但這條道路卻比就業(yè)明朗許多,。“賺錢還是賺小錢,,取決于你的戰(zhàn)略”,。

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