光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇一

本學(xué)期的教研活動,，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要做了以下幾項工作：

我們認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué),，課堂教學(xué)過程是知識的形成過程,；是思維發(fā)展和能力的形成過程；是學(xué)生的素質(zhì)提高的過程,。教師的主要任務(wù)就是想方設(shè)法多讓學(xué)生積極自主地參與課堂教學(xué)過程,，使他們從中得到體驗，獲得成功的喜悅,，促進(jìn)思維和能力發(fā)展,。因此,，在教研活動中我們明確提出,，要加強(qiáng)對教學(xué)過程的研究。

1. 首先,，必須使每位教師明確常規(guī)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用,。重點抓好常規(guī)教學(xué)中“備、教,、改,、輔、考,、評”等基本環(huán)節(jié),。在這些環(huán)節(jié)中，關(guān)鍵是抓好備課這個環(huán)節(jié),。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學(xué)的基本要求,，分析每章（或單元）每節(jié)乃至每個知識點在整個教學(xué)中的地位和作用，對每個知識點在整個教學(xué)階段的要求,，則要根據(jù)教學(xué)對象的知識基礎(chǔ)和心理特征,，把握住學(xué)生認(rèn)識過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學(xué)生,，而且還要備如何通過知識的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力,，把知識教學(xué)和能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。每周五下午,，我們教研組組織集體備課,，在備課中互相啟發(fā),、探討好的教學(xué)方法，利用群體智慧解決教學(xué)中帶有共性的疑難問題,。如“加速度”,、“牛頓第二定律”“動量守恒定律”“簡諧振動的的圖象”、“安培力,、磁感應(yīng)強(qiáng)度”,、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等,。只有老師們精心備好每一節(jié)課,，并能充滿激情地進(jìn)入課堂授課，那樣學(xué)生聽課效率就會提高,，學(xué)生聽懂了,，完成作業(yè)就迅速準(zhǔn)確。相應(yīng)的,，教師還需要輔導(dǎo)的內(nèi)容就會減少,。學(xué)生和教師的心理都能輕松積極，學(xué)生的成績才能提高,。為此,，本學(xué)期我們加強(qiáng)了集體備課，通過集體備課,，互相促進(jìn),，提高教師的教學(xué)水平。

2. 抓教學(xué)難點的研究,。對教學(xué)中的難點我們提出要解決三個問題,，即難在哪？為什么難,？如何突破,？一學(xué)期來我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認(rèn)難上的課,，開展針對性的研究,，充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源，通過觀摩網(wǎng)校成都七中老師對這些課的講解,，反復(fù)研究探討,，通過這樣的學(xué)習(xí)研究，大家對如何分析教學(xué)難點的形成和突破都有了一定認(rèn)識,。

3. 更新觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動師生兩個方面的積極性,，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，加強(qiáng)了學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中參與教學(xué)過程，體驗學(xué)習(xí)的成功,，提高學(xué)習(xí)興趣措施,，把知識學(xué)好學(xué)活。根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，尖子生少的特點,，我們重點 抓好雙基的落實工作。

4.突出重點,，帶動一般,。要使教研活動對教學(xué)指導(dǎo)有力度，必須深入研究,，這就不可能面面俱到,，而應(yīng)該有研究的重點。我們選擇教學(xué)研究的一些難點或熱點,，如新課的引入,，物體的受力分析，物理過程分析,，解題思維方法,，學(xué)法指導(dǎo)，使用等作為重點開展一些研究,，通過對這些問題的研究濃化了教研氛圍,，深化對一般性問題的理解,。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力,。

5.在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時，組內(nèi)還特別重視多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和應(yīng)用,，現(xiàn)在組內(nèi)的教師張德宇,，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學(xué)課件,，并應(yīng)用于教學(xué)中,。

我們對近年來的高考題，考試說明進(jìn)行了研究,，了解高考物理學(xué)科的命題特色,，以及對學(xué)生的各種能力要求?？偨Y(jié)出了以下幾點：

（1）高中物理知識點雖然較多,，但由于時間和題量有限，能考查到的知識點有限,，但歷年考查的知識點又不確定,，所以必須全面復(fù)習(xí),。

（2）每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度,，必須提高學(xué)生解決中檔題的能力,。

（3）每年都有信息題，題目較長,。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣和捕捉信息的能力,。

1.本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)常規(guī)》要求,，讓每一位教師的教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)都納入到規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化的軌道,。教研組活動按時開展,，每次做到有主題、有研討,，針對“研究性學(xué)習(xí)”,、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”、現(xiàn)代物理教學(xué)思想,、教學(xué)的難點和重點等問題開展熱烈的討論,，課組活動內(nèi)容豐富，形式多樣,，教師參與意識強(qiáng)烈,。

2，各個備課組做到集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一資料使用,、統(tǒng)一單元測試,、在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì),。

3,，本學(xué)期每位教師堅持聽課，每人每學(xué)期聽課次數(shù)15節(jié)以上,，本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動,，并參加了學(xué)校組織的示范課活動。做到了課后有評課,、議課,，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高,。

4.加強(qiáng)了考試命題工作的研究,，提高命題的質(zhì)量，試題編制做了到科學(xué),、合理,，有適當(dāng)?shù)碾y度和較好的區(qū)分度。

重視老教師的傳,，幫,，代和對青年教師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源,。請他們對青年教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo),。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時,，要求老教師定期開展聽課活動,，以便青年教師學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,。同時配合學(xué)校的“師帶徒工程”建設(shè),，我們還將繼續(xù)進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒結(jié)對活動。

1,我們物理教師的愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神較強(qiáng),，但教學(xué)研究還不足，還需進(jìn)一步加強(qiáng),。同時,，需進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)。探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和分層教學(xué)的模式和方法,，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，盡快提高教學(xué)水平。

2.對學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究指導(dǎo)不夠,，沒有扭轉(zhuǎn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)物理的被動局面,。

3,、每位老師工作任務(wù)重,，本人能力也有限，教研組工作還有待進(jìn)一步提高,。

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇二

本學(xué)期,，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計劃，圍繞學(xué)?？傮w要求和教務(wù)處的具體布置,，有條不紊地開展工作。認(rèn)真落實兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，抓落實,，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理,，各項工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成,，并取得了一定的成效。

本組成員,，積極主動地參加區(qū)教研室組織的各次活動,，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走出校門,，學(xué)習(xí)新課程的新理念,，適應(yīng)新課程的新變化，并落實到自己的教育教學(xué)實踐中,。組內(nèi)活動,、備課組活動頻繁，在相互交談,，相互學(xué)習(xí),、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力。

高一,、高二仍處在新的摸索中,，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱巨,。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討,，還能主動承擔(dān)公開課的研討。高一年級老師的區(qū)級公開課“平均速度”,，高三年級老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的偏轉(zhuǎn)”,，在“落實兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動中，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析”,，“”超重和失重”,，“電路的研究”，“物理模型的建立”,，四節(jié)課都得到了好評,。作為七校聯(lián)合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動,，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想,。

本學(xué)期，高一高二年級都處于競賽前的準(zhǔn)備階段,，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎,，取得了巨大的收獲,。

根據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究,，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要,，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”,，高一高二年級在新課教學(xué)中,，全面、系統(tǒng)地落實了導(dǎo)學(xué)講義制度,，高三年級的導(dǎo)學(xué)講義主要落實在第二輪的專題復(fù)習(xí)中,。

主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識，達(dá)成共識,，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化,。由各備課組長負(fù)責(zé)各自年級的具體工作，落實到每一位老師,，落實到每一個單元,、每一節(jié)課，落實到每一份學(xué)案中,。由高級教師,、骨干教師主備，提前拿出討論稿,，備課組內(nèi)交流討論,，完善后再交付學(xué)生使用。從具體操作情況看,，取得了一定的成效,，有利于推動學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師教學(xué)水平的提高,。

一個學(xué)期的摸索,，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優(yōu)化？學(xué)案設(shè)計時,，安排哪些內(nèi)容,？達(dá)到怎樣的深度難度？等等,，需要及時做歸納和總結(jié),，這也是下學(xué)期的工作重點之一。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，面向全體學(xué)生，教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。本學(xué)期擔(dān)任初中 一二三年級的音樂課那么鑒于對本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音樂工作的順利進(jìn)行計劃。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念與校本教研特別對本學(xué)期的教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析與教學(xué)上的設(shè)計,。設(shè)計如下

根據(jù)人民音樂出版社音樂教育編輯室編印的《實驗通訊》第一期介紹的教材特點有以下幾個方面：

1,、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求，切實體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則,，可讀可學(xué)可看可聽四為一體,。

2、教材內(nèi)容注意從學(xué)生生活和實際出發(fā),，所選音樂作品在注重藝術(shù)性,、時代性、趣味性的同時,，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗與音樂密切結(jié)合,，努力貼近學(xué)生的實際，并力求動聽好唱易記,。初一的《do—re—mi》《小鳥小鳥》《哦 十分鐘》《校園夕歌》 初二的《東方之珠》《阿里郎》《我心永恒》等,。初三的《朋友》《十六歲的太陽》等

4、音樂風(fēng)格多樣,，內(nèi)容形式多元,。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣,，除音樂本體為主外,，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等,，使學(xué)生更有新鮮感,，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。

5,、新教材強(qiáng)調(diào)文本與音響密切結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐與創(chuàng)造活動相結(jié)合、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品。

廣東花城版音樂教材每冊由4——6單元構(gòu)成單元,。每單元由歌唱一首,，欣賞二至三首及實踐與創(chuàng)造構(gòu)成，每冊各有5――6單元,。此外,，每冊教材除單元內(nèi)容外,，還設(shè)有《音樂宮》《萬花筒》《音樂瞬間》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》等相關(guān)音樂知識欄目，供學(xué)生拓展,、選擇,、自學(xué)、自評自測用,，以利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力?，F(xiàn)就七年級上冊音樂教材進(jìn)行舉例：本冊有五個單元，其中歌曲6首,，欣賞20首,，演奏2首，每單元都有實踐與創(chuàng)造另外還設(shè)有《音樂是我的好朋友》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》以及《音樂瞬間》等欄目,。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完,，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的,，這就需要對教材要有一步進(jìn)行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)設(shè)計中做到輕,、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學(xué),，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡單的介紹,，讓學(xué)生了解即可，不必面面具到都是重點教學(xué),。

1,、理解每單元的主題

第一單元《七子之歌》，可以理解為是愛國主義教育的主題,。單元內(nèi)容以香港,、澳門的回歸及對臺灣同胞的期盼，由歌曲《七子之歌――澳門》欣賞《東方之珠》《1997天地人交響曲》《鼓浪嶼之波》3首組成,，分別代表了香港,、澳門、臺灣三地同胞對祖國的熱愛和回歸的想往,，因此將主題定位愛國主義教育,。

2、圍繞主題對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇

欣賞曲選擇,，學(xué)生對《東方之珠》,、《鼓浪嶼之歌》較熟悉，也容易理解,，但對《1997天地人交響曲》的理解可能就困難多了,，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《鼓浪嶼之歌》為重點,，《1997天地人交響曲》的欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實踐與創(chuàng)造》第三題的要求，讓學(xué)生能聽出編鐘,、童聲合唱,、大提琴獨奏及樂隊合奏出現(xiàn)的順序即可,。

一,、利用教材中的各個小欄目，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案,，了解知識。

二,、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話,，講課和提問要切入主題、簡要明確,，盡量多留時間和空間讓學(xué)生參與活動,、探究問題。

三,、每單元教學(xué)完成后及時總結(jié)反思,，寫出教學(xué)反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進(jìn)行分析，尋找改進(jìn)的方法,，以取得更多的教學(xué)經(jīng)驗

本學(xué)期的藝術(shù)活動中學(xué)部新年聯(lián)歡晚會,。通過這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生集體意識，和集體榮譽(yù)感,，整個演出前期準(zhǔn)備的過程中,，中學(xué)部各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準(zhǔn)備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。演出在北大附中報告廳拉開帷幕,。再演出的過程中班級的組織也是非常有序的,，最令人感動的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起,，榮妮的原創(chuàng)歌曲哎呀呀 動感的街舞狂飚唐人街 二重唱珊瑚海 健美操等,。

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里,，在今后的教學(xué)工作中,，我會不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己。

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇三

本學(xué)期,，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計劃,，圍繞學(xué)校總體要求和教務(wù)處的具體布置,，有條不紊地開展工作,。認(rèn)真落實兩綱教育,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實,，抓深化,，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成,，并取得了一定的成效,。

本組成員，積極主動地參加區(qū)教研室組織的各次活動,，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，走出校門，學(xué)習(xí)新課程的新理念,，適應(yīng)新課程的新變化,，并落實到自己的教育教學(xué)實踐中。組內(nèi)活動,、備課組活動頻繁,，在相互交談，相互學(xué)習(xí),、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力,。

高一、高二年級仍處在新教材的摸索中,，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量,，教學(xué)任務(wù)都很艱巨。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討,，還能主動承擔(dān)公開課的研討,。高一年級老師的區(qū)級公開課“平均速度”,，高三年級老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的偏轉(zhuǎn)”,，在“落實兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動中,，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析”,，“”超重和失重”，“電路的研究”,，“物理模型的建立”,，四節(jié)課都得到了好評,。作為七校聯(lián)合體的成員,，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動,，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。

本學(xué)期,，高一高二年級都處于競賽前的準(zhǔn)備階段,，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎，取得了巨大的收獲。

根據(jù)學(xué)校工作的布置,，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究,，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要，“聚焦課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”,，高一高二年級在新課教學(xué)中，全面,、系統(tǒng)地落實了導(dǎo)學(xué)講義制度,，高三年級的導(dǎo)學(xué)講義主要落實在第二輪的專題復(fù)習(xí)中。

主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識,，達(dá)成共識,，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化,。由各備課組長負(fù)責(zé)各自年級的具體工作,，落實到每一位老師，落實到每一個單元,、每一節(jié)課,，落實到每一份學(xué)案中。由高級教師,、骨干教師主備,，提前拿出討論稿，備課組內(nèi)交流討論,，完善后再交付學(xué)生使用,。從具體操作情況看，取得了一定的成效,，有利于推動學(xué)生的學(xué)習(xí),，也有利于教師教學(xué)水平的提高。

一個學(xué)期的摸索,，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優(yōu)化,？學(xué)案設(shè)計時，安排哪些內(nèi)容,？達(dá)到怎樣的深度難度,？等等，需要及時做歸納和總結(jié),，這也是下學(xué)期的工作重點之一,。

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇四

本學(xué)期物理教研組繼續(xù)高度重視教育教學(xué)工作，按照學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué)，積極學(xué)習(xí)新理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)和方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的'新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。本學(xué)期我們重點工作是研究高考,、分析高考命題特點,，爭取在高考中取得較好成績。

開學(xué)初檢查教師的教案,、備課記錄,、聽課記錄和成績記錄。督促各年級在寒假或開學(xué)初制定好學(xué)期的教學(xué)計劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,、各章節(jié)的主備教師、單元考時間,、各模塊考試的時間和方法,。各年級特別是高三年級研究高考全國卷，注意研究學(xué)生特點和教學(xué)要求,，做到將教學(xué)要求和學(xué)情有機(jī)結(jié)合,，尋找最合適的教學(xué)方法。在授課過程中,，教師都能抓住重點,，切實有效開展地開展課堂教學(xué)，體現(xiàn)和貫徹新課程理念,，取得較好的效果,。對作業(yè)和單元測試能及時批改，及時反饋,，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地,。今年陳煒烜老師主持的《利用dis提升高中生物理實驗?zāi)芰Φ难芯俊泛椭x聆老師主持的《中學(xué)物理疑難實驗的優(yōu)化設(shè)計研究》已經(jīng)結(jié)題,。張濱老師主持的《提升學(xué)生創(chuàng)新潛能及實驗設(shè)計和操作能力的校本課程的開發(fā)研究》和李明哲老師主持的《信息可視化在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究》還在研究階段，利用教研組組會時間我們將組織相關(guān)課題組的教師進(jìn)行討論,，有了相對明確的分工,，目前各課題的研究正順利進(jìn)行。

張濱老師參加省級教師高考考察研修培訓(xùn),。

陳新光老師參加青年教師創(chuàng)新賽獲省二等獎,。

江龍老師在基地校工作會議上開設(shè)的省級觀摩課《高中物理力學(xué)實驗的再設(shè)計》受到好評。

新教師是學(xué)校教學(xué)工作的未來，是良好組風(fēng),、教風(fēng)傳承的保證,。我組一貫重視新教師的培養(yǎng)，一直有良好傳,、幫,、帶的基礎(chǔ)。今年陳新光老師,、湯可嶔老師在老師們的幫助下,，教學(xué)工作和班主任工作都取得成績。

今年競賽取得比較好的成績,，有三人取得省一等獎,，多人獲得各個等級的獎勵。

我組教師指導(dǎo)多項科技創(chuàng)新賽取得好成績,。

開展科技節(jié)活動,，繼續(xù)開設(shè)好校本課程

為了深入開展教研，請專家來我校作全國高考試題分析的交流,。除了在集體備課中充分討論研究教材,、學(xué)情，以新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作外,，在組會學(xué)習(xí)中，多次圍繞高中會考（含實驗操作,、省市質(zhì)檢,、高考展開研討，交流論文,，課題研究交流等,，提升教學(xué)質(zhì)量。利用老教師對高考的長期研究和掌握新信息快的有利條件,，對教師進(jìn)行考試說明解讀,、高考復(fù)習(xí)、高考試卷分析等專題講座,。

教學(xué)過程使用的課件,，課后對部分不適合的地方進(jìn)行修改，并由各年級網(wǎng)絡(luò)硬盤中教學(xué)資料由謝聆老師統(tǒng)一整理分類留待今后改進(jìn),、使用,。教師參與教學(xué)研究的熱情提高，課程教學(xué)研究的意識不斷增強(qiáng),。積極主動參加專題教研,，通過自主學(xué)習(xí)、課題研究、經(jīng)驗總結(jié),、反思交流,、同伴互助、資源共享等多種形式的教研活動,，提高了教師實施新課程的教學(xué)水平和能力,。教師們積極思索如何提高校本教研的實效性和針對性，教研組的活動形式和內(nèi)容正在發(fā)生變化,。教師針對在實施物理新課程中遇到的困難和問題,，將問題轉(zhuǎn)化為課題，以課題研究引領(lǐng)教學(xué),。

教研組的網(wǎng)頁由袁小春老師負(fù)責(zé),，收集一些與物理有關(guān)的文章掛在網(wǎng)上供大家閱讀，同時及時更新教研組網(wǎng)頁,，將每周的校本教研活動和最新的教研信息及時公布在網(wǎng)上,。

在教研活動中我們還應(yīng)該針對學(xué)校特點，對實驗班的選拔及培養(yǎng)進(jìn)行專門的研究,，能夠在尖子生培養(yǎng)上繼續(xù)取得進(jìn)步,。另外在學(xué)科方面的教研論文還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，希望能有更多的論文發(fā)表而且能爭取發(fā)表在核心期刊上,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇五

本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點,，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實驗教學(xué)為突破口,，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實踐,，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,，中年教師干勁正旺,，青年教師后來居上，形成你追我趕,，人人爭第一,，人人參與教改的良好的局面,。

一。本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論,，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去,，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論,，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

二,。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們在平時的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手,，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長,，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,。我們配合學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課,，要求有記錄,，保證時間，使集體備課工作落到實處,，取得了良好的效果,。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課，老教師開設(shè)示范課,，在學(xué)校獲得了一致好評,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),，而且評課極為認(rèn)真,，互相討論，指出不足,，通過聽課評課使大家都有收獲,。

三。實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學(xué)生實驗,，將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神,。

四,。繼續(xù)強(qiáng)化教科研，本學(xué)期我組20xx年申報的課題于年底結(jié)題,，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作,，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順利結(jié)題,。同時在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評,。

物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組,！

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇六

本學(xué)期我校物理教研組在科研處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校,，科研興教的目標(biāo),，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動力,，以課堂為立足點,，堅決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實,，并積極開展課題研究,，圓滿完成了第一學(xué)期的教學(xué)、教研工作,，取得了顯著的成績,。

本學(xué)期在教學(xué)過程中，各年級備課組能自己精選習(xí)題,，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案,，在教學(xué)過程中,，精選習(xí)題，編寫每一節(jié)課的（預(yù),、學(xué),、練、做一體化學(xué)案,，備課組先集體備課,，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點,、突破難點,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫,，統(tǒng)一電子學(xué)案,，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

（1）開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦,，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng),；新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦,，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng),，力求我們的教學(xué)活動更具成效。

（2）組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及課程改革的有關(guān)材料,，把握新時期物理教學(xué)目標(biāo)與重點，學(xué)習(xí)新教法,，力求我們的教學(xué)活動更具成效，取得了顯著的成績,；

（3）組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流會,，互相交流，互相學(xué)習(xí),，并積極撰寫教學(xué)論文,，多次在我校的教研報上發(fā)表,。

本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去,，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識,。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，每次都有很大的收獲,。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論,，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ),。

各備課組都認(rèn)真開展學(xué)生物理競賽活動，從點滴抓起,，首先利用課前小測驗,，開展學(xué)生物理競賽，引起學(xué)生回憶,，鞏固所學(xué),，鋪墊新授。其次是對應(yīng)知應(yīng)會的知識開展競賽,，再有就是對應(yīng)掌握的題型,、綜合題型開展競賽。

（1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,，及時獲取了反饋信息,，不斷地改進(jìn)教學(xué).

（2）定期抽查教案、聽課記錄,，檢查作業(yè)批改情況;

（3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課,。為了發(fā)揮集體的力量,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,，備課組加強(qiáng)了聽課評課活動,。聽課后,，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握,，給教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升,。

教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們在平時的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手,，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組在各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,，高一,、高二期中期末考試均超了三星級的兄弟學(xué)校。為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認(rèn)真,，互相討論,，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲,。

教研活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高,，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,。以后，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更多的引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師團(tuán)隊,。

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇七

本學(xué)期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標(biāo),，以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.同時認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快熟悉業(yè)務(wù),盡快成長,增強(qiáng)高中物理教研組的整體實力.我們保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實地開展工作,力爭使我校物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務(wù)水平有一個質(zhì)的提高.

1.本學(xué)期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》和《高中物理新課程實施指導(dǎo)意見》.認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學(xué)行為中去.

2.本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,讓他們了解高考物理學(xué)科的命題特色,以及對學(xué)生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。

3.認(rèn)真參加邳州市教研室及學(xué)校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課,，過關(guān)課.并認(rèn)真做好筆錄,，及時總結(jié)反思.

1.強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)習(xí)要求,促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),自我反思,勤于總結(jié).,使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么,應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?在理論學(xué)習(xí),，相互聽課,，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實現(xiàn)“一年合格,，兩年成熟,，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。

2.加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學(xué)期建立物理教研組調(diào)研機(jī)制.我們組織老教師,對新教師進(jìn)行聽課,并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議,及時反饋給上課老師,讓他們及時地了解到自己的長處和不足,以不斷取得點滴進(jìn)步.

3.重視老教師的傳,幫,代和對新教師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老教師寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo).把他們的經(jīng)驗以講座的形

式向全組老師的特別是新教師做介紹.同時,要求老教師定期開展示范課,以供新教師學(xué)習(xí),借鑒.,。

只有針對學(xué)生的實際情況,，實事求是，從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā),，針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高中,，學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有,，再加上班級層次問題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味,，為此,，教師在教學(xué)之外，對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要,，不但要完成基本教學(xué)任務(wù),，同時也對學(xué)生的人生觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中穿插德育,，使雙方在教學(xué)過程中得以提到,，并從中加強(qiáng)對學(xué)生的全方面的認(rèn)識，不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài),，對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識,，針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心,，有興趣,。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。

題海戰(zhàn)有過失敗的教訓(xùn),，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動性,，對教學(xué)工作是非常不力的。海頭中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗值的我們學(xué)習(xí)：

1學(xué)案先行,，自主質(zhì)疑,，

2同伴互助，合作交流,，

3互相探究,，討論生成，

4拓展延伸,，舉一反三

積極探索課堂教學(xué)改革,，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只是學(xué)生的引路人,。堅決杜絕滿堂灌,，填鴨式等傳統(tǒng)的教學(xué)模式。讓學(xué)生主動地學(xué),，而不是要我

本學(xué)期我們積極主動地完成了教科室教務(wù)處安排的各項工作,，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，組織教學(xué)研討,，開展教師基本功競賽,、同課異構(gòu)、校際交流等活動都取得了較好的效果,。

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇八

高三物理從知識體系到學(xué)習(xí)方法都與高中物理有較大的差別,。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時都會有一定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段,。因此,，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。了解高三物理復(fù)習(xí)中存在以下幾個難點：

1,、大量的概念,。如：力，加速度等,。

2,、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化，圖像的運用等,。

3,、空間關(guān)系的建立，在高中只有一維的問題,，高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題,。

4、概念和規(guī)律較高中更具復(fù)雜性,，如速度的概念中，有平均速度,，瞬時速度,，直線運動的速度與曲線運動的速度等。

5,、力對物體做功,，平均功率與瞬時功率的實際問題，不同能量之間的轉(zhuǎn)化,，轉(zhuǎn)化中總能量守恒以及功是能量轉(zhuǎn)化的量度問題,。

那么，如何克服這些難點呢 首先,，要把握好進(jìn)度,，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學(xué)中要把握好進(jìn)度,。第二,，重在理解，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中,，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切勿死記硬背。第三,，在教學(xué)中,，加強(qiáng)觀察與實驗，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié),，歸納的過程講清楚,，不要草率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時較注重對條件的判斷與分析,，不只是套公式。最后，在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實際。對成績非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題,，而對大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會適得其反,。

物理教學(xué),，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究,，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討,。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,，對于開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，是極為不利的,。物理教學(xué)過程，不僅是傳授知識技能的過程,，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低，成績的好壞,，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點，也只能是學(xué)生的"學(xué)會"和"會學(xué)"上面,。所以我我們在研究教師教法的同時,，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法。

備課的實質(zhì),，就是一種教法設(shè)計,。所以從教材的實際和學(xué)生的實際出發(fā)，抓住其特點,，在備知識,，備教法的同時，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法,，是非常重要的,。不同的章節(jié)，不同的教材內(nèi)容,，都有其自身的特點,，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí),，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，這就得設(shè)計具體的學(xué)法,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法,。

（1）教學(xué)生學(xué)會聽課。

對于一個學(xué)生來說,，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，有著極其重要的作用,。我們的高中學(xué)生自上小學(xué)以來,，雖然已經(jīng)聽了八，九年老師的講課,，然而究竟如何聽好老師的講課,，如何聽好某一科，某個老師的講課,，卻是一個很少有人問津的問題,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點，某個物理教師的講課又有什么特點,，學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學(xué),，聽好他的講課，就更少有人研究了,。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,，遵守紀(jì)律。但我們卻常常發(fā)現(xiàn),，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常,，智力不錯，遵守紀(jì)律,，專心聽講,，但就是學(xué)習(xí)成績上不去，每每提問,，則一問三不知,。仔細(xì)推敲，究其原因,，就是不會聽課,，抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學(xué)中,，在適當(dāng)?shù)?火候"，結(jié)合知識教學(xué)有機(jī)地講述：

①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點,，與其他學(xué)科有些什么不同,。

②高中物理中力，光,，熱,，電四大部分各有哪些不同。

③高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點,。

④自己講物理課有哪些習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),，聽好課,。

（2）教學(xué)生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上,，教師提出問題，進(jìn)行實驗,，分析問題,，解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),，依據(jù)人們認(rèn)識的客觀規(guī)律而展開的，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈,，在學(xué)習(xí)物理知識的同時，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。

高三一輪復(fù)習(xí),，掌握基本概念是關(guān)鍵,。要教會學(xué)生從教師的講解中，抓?。?/p>

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的,。

②了解概念的表達(dá)方式。

③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計算或解決實際問題,。

④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。

這樣學(xué)習(xí)基本物理概念，就算抓住了要領(lǐng),。學(xué)習(xí)物理基本概念,，還應(yīng)從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解,。

總之,，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的不足之處，主要是對難點和重點的把握不很到位,，同時在備課過程中,，缺乏對學(xué)生的了解。因此,，在下學(xué)期以及今后的教學(xué)中,，不斷與學(xué)生交流，,。

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

建設(shè)研究型,、合作型的教研組,，走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平,，并能夠深入課堂落到實處,。

本學(xué)期將繼續(xù)以“濟(jì)鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學(xué)觀念,，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，重視非智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率,，作為物理組我們開展教學(xué)研究,、集體備課的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。圍繞這個指導(dǎo)思想和目標(biāo),，我們物理教研組特制定如下工作計劃：

二,、工作重點

1。落實“高效課堂模式,，將之落實到新授課,、復(fù)習(xí)課,、試卷講評課三種課型中。

2,、開發(fā)和完善物理組課本課程

3,。以濟(jì)南市青年教師實驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機(jī)、引領(lǐng)青年教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,。抓起始年級的基礎(chǔ)教學(xué)、高二年級的學(xué)業(yè)水平考試,、高三年級的復(fù)習(xí)備考

三,、具體措施

以學(xué)校制定的“講、評,、學(xué),、備”四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組工作,，具體如下：

（一）基礎(chǔ)年級：

1,。將集體備課科學(xué)、規(guī)范,。將課題分工到人,，每次集備時定出中心發(fā)言人。

2,?？茖W(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案,、注意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育

3．每周老師至少聽評課一次,。

4。每周三下午對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),。本學(xué)段的課題為物理課程拓展,。

5。借助濟(jì)南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學(xué)的研究,。

6。加強(qiáng)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置,。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；杜絕作業(yè)布置的無序性,、低效性,。

7。對學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo),。課改不僅是學(xué)校事情,，更要落實到我們每一科任老師的身上,，使學(xué)生了解課程特點結(jié)合自己的愛好和自身特點科學(xué)選課

8、加強(qiáng)實驗教學(xué),。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求,。應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,，加深印象

9、抓好高一,、高二的物理競賽輔導(dǎo)工作,。落實到人、分工明確,。

10,、抓好抓實高一、高二的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作,。落實到人,、分工明確。

（二）高三復(fù)習(xí)備考

1,、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本,，以20xx年《新課程標(biāo)準(zhǔn)物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索,，充分研究高考模式和本

屆學(xué)生實際,，切實定好教學(xué)教研計劃。

2,、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課,，練好每道題，評好每套試卷,；堅持“三個基本點”——抓基礎(chǔ)、重課本,，求落實,；突破一個難點——實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。

3,、教研做到務(wù)實,，注重解決教學(xué)中碰到的實際問題，及時交流教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)常進(jìn)行校與校,，班與班比較。

4,、具體教學(xué)安排和要求：

一輪復(fù)習(xí)注重夯實基礎(chǔ),，幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)，深化概念原理定理定律的認(rèn)識理解和應(yīng)用,，促進(jìn)學(xué)科思維的形成,，培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束,。 復(fù)習(xí)過程分三步：

（1）上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課

要做好充分的準(zhǔn)備工作,，吃透教材、鉆透考綱,、摸透考生,，做到“三講”——知識講準(zhǔn)、重點講透,、難點講清,，要求講法得當(dāng)，照顧全面,。 充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時,，更正補(bǔ)充,，不留死角。

（2）加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練

題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠,，訓(xùn)練題要練足,，測試題要練精。 應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況,，對所使用的資料進(jìn)行篩選,、補(bǔ)充。

（3）搞好檢測和考評

采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式,，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的“病例”,、“病因”，有針對性的及時評講,。在評講中要堅持四反,、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題,、反對—言堂,；提倡突出重點，講準(zhǔn)講透,、提倡歸類講評,，注重小結(jié)。

四、主要教研活動與工作安排

九月：1,。召開學(xué)科教研活動,，交流、補(bǔ)充,、完善工作計劃與備考方案,，布置學(xué)期工作。

2,。 傳達(dá)市教學(xué)工作會議精神

3,。 組織參加山東省微課比賽

4。準(zhǔn)備參加31屆全國物理競賽

十月：1,。組織參加濟(jì)南市高三物理備考研討會

2,。籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會（高三第二輪復(fù)習(xí)交流會）,。

3,。組織模塊考試

4．組織參加濟(jì)鋼高中濟(jì)南一中高三同課異構(gòu)研討會

高中物理教研組工作總結(jié) 高中物理教研組工作計劃篇十

本學(xué)期，本組積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動,，問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)方法,，落實“271課堂教學(xué)模式”，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的潛力,，通過學(xué)生的主動表現(xiàn)和組內(nèi)互幫互助的形式組織課堂教學(xué)活動,，將“教師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動的學(xué)”，優(yōu)化課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。另外，在所承接的校本課程方面,，我組教師精心準(zhǔn)備,，細(xì)心指志，經(jīng)過我組相關(guān)教師的努力,，取得了喜人的成績和效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。

1,、組織全組老師,，積極參加市教育局和學(xué)校教研室組織的各項教科研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，深入分析學(xué)生的相異構(gòu)想，提高物理組教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

一學(xué)期來,，物理組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學(xué)技能評比活動,，有多位物理教師參加各級評比活動，并且取得佳績,，如郭潔老師參加“友善用腦”專題的課程比賽并獲得相關(guān)獎項,，戴穎昱老師等在參加各級各類的論文比賽中獲獎，呂長林老師開設(shè)市級講座,，郭潔老師和戴穎昱老師各開設(shè)一次市級公開課,。

2、開展組內(nèi)講座,，為相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗和交流思想提供平臺,。

本學(xué)期中，組織了幾位老師在組內(nèi)開設(shè)講座,，講座涉及了“導(dǎo)學(xué)案的編寫”,、“計算機(jī)技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用”、“微課制作”,、“友善用腦”等多個內(nèi)容,。通過這樣的活動，使老師們可以學(xué)習(xí)到組內(nèi)其他成員的特長,，了解彼此的技能和理想理論,，達(dá)到了增進(jìn)團(tuán)隊意識和情感的目的。

3,、以組內(nèi)研討課的形式,，提供教師間相互交流課堂教學(xué)經(jīng)驗和思想的平臺。

本學(xué)期中,，在教研組內(nèi)開設(shè)了3次公開課,，旨在研討“271課堂教學(xué)模式”。首先,，要求在課堂上,，教師少講多聽、學(xué)生多講多動,，從真正意義上做到將課堂還給學(xué)生,。每次開課后都開展組內(nèi)評課活動，進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課,，在“磨課”中,，教師的業(yè)務(wù)能力取得了明顯的進(jìn)步。

為了督促落實各項教學(xué)常規(guī),、備課,、上課和作業(yè)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，力求做到教學(xué)低負(fù)擔(dān)高效率。教研組長和各備課組長配合校長室,、教務(wù)處組織的各項教學(xué)常規(guī)檢查,，及時了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，幫助組內(nèi)老師規(guī)范教學(xué)行為,，使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，本學(xué)期組內(nèi)的每一位老師，都得到任教班級學(xué)生的認(rèn)可與好評,。

走出去,，請進(jìn)來，是我校一直推行的作法,。通過這種交流方式,，教師們才能及時把握當(dāng)前的教育教學(xué)形勢和未來的發(fā)展趨勢。本學(xué)期,，我組接授學(xué)校相關(guān)部門的安排,，選派部分老師外出觀摩了在連云港舉行的“江蘇省高中物理優(yōu)質(zhì)課大賽”、“常州中學(xué)開放日”,、“邗江中學(xué)開放日”活動,。通過參加這樣的活動，教師們得到很多啟發(fā)和感觸,，體會到要上好一節(jié)課,，背后的付出和集體的力量是多么的重要。

本學(xué)期開始,，我組承接了兩個校本課程——“力學(xué)與生活”和“航?！薄Ｗ蚤_始實施以來,，兩個課程一直都在按學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有序地開展著,。兩個課程著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立足于本學(xué)科的特點,，安排了部分教師組織實施,。其中，“航?！闭n程的開展不僅增加了學(xué)生對力學(xué)知識的認(rèn)識,，也培養(yǎng)了學(xué)生的動力、動腦能力,，將所學(xué)的力學(xué)知識應(yīng)用于實踐中,。即在區(qū)航模比賽中還取得了喜人的成績，又增強(qiáng)了學(xué)生的自我認(rèn)可意識,，可謂一舉多得,。

總之,，過去的一學(xué)期，即有成績,，也有不足。而這些不足之處,，希望能在下學(xué)期中得到彌補(bǔ),。