總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇一

控制的目的是確保預(yù)先制定的目標(biāo)與計劃的實現(xiàn),，而不是限制和包辦代替。因此,，業(yè)務(wù)園長在發(fā)揮控制職能時應(yīng)注意：第一,，為了及時掌握信息，就要有職位層次清晰的組織機(jī)構(gòu)及暢通的意見溝通渠道,；二是善于制定和運用規(guī)章制度激發(fā)各類人員的責(zé)任感與主體意識,，以實現(xiàn)目標(biāo)管理中的分層管理；三要在計劃指標(biāo)與現(xiàn)行情況相核對,、徇的過程中,，要做到"控制管理與靈活處理的辯證統(tǒng)一"。

（一）明確指導(dǎo)內(nèi)容

首先,，業(yè)務(wù)園長要指導(dǎo)各教研組制訂各自的教研工作計劃并予以審批,。教研組是幼兒園教研活動的基本單位，全園的教研工作計劃必須通過各教研組的計劃才能落實,。因此,，業(yè)務(wù)園長應(yīng)深入各教研組，指導(dǎo)教研組長根據(jù)全園教研管理總目標(biāo),、各年齡班（或活動組）教育目標(biāo)要求,，結(jié)合各組實際情況，分解制定出班組教研工作計劃（最好直接為學(xué)期教研工作計劃）,。其次,，業(yè)務(wù)園長要努力創(chuàng)設(shè)教研活動的條件與環(huán)境。

第二,，業(yè)務(wù)園長要指導(dǎo)各教研組長聯(lián)系本組實踐中的具體問題開展教研活動,。業(yè)務(wù)園長在給教研組長交任務(wù)、壓擔(dān)子時,，必須指導(dǎo)教研組長如何開展工作,。

第三，幫助保教研究人員及時總結(jié),、推廣教研經(jīng)驗,。一是召開經(jīng)驗交流會；二是興辦現(xiàn)場觀摩活動,；三是編輯教研經(jīng)驗集,。

（二）采用多種方式進(jìn)行指導(dǎo)

1,、宏觀指導(dǎo)與微觀指導(dǎo)相結(jié)合。

2,、"走馬看花和下馬看花"相結(jié)合,。即指全面總體觀察和重點細(xì)致觀察相結(jié)合的方法。

3,、直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)相結(jié)合,。直接指導(dǎo)即業(yè)務(wù)園長直接參加教研活動的組織與開展。

4,、階段指導(dǎo)與分層指導(dǎo)相結(jié)合,。

（三）注意指導(dǎo)的適宜性

1、指導(dǎo)要適度,。

2,、指導(dǎo)要適時。

3,、指導(dǎo)要因人而異,。

（一）協(xié)調(diào)服務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

樹立為園長和廣大教職工服務(wù)的思想,。對上應(yīng)主動地將保教研究管理情況和保教人員參與情況向園長匯報,，可采用反復(fù)提示法或事實啟迪法贏得園長對自己分管工作的大力支持與配合；對下要善于發(fā)揮教師的優(yōu)勢,，大膽使用,，及時給予激勵，調(diào)動其積極主動性,。

（二）協(xié)調(diào)幼兒園各部門間的關(guān)系,。

業(yè)務(wù)園長應(yīng)主動向各部門（如后勤組、保健組等）介紹幼兒保教研究情況,，聽取負(fù)責(zé)人的意見,，爭取各部門的支持與協(xié)助。

（三）協(xié)調(diào)全園教研與各教研組活動的內(nèi)容,、時間,。

業(yè)務(wù)園長應(yīng)全局控制教研活動內(nèi)容與進(jìn)程，以全園教研活動指導(dǎo)與啟發(fā)各組的教研活動,，各組的教研活動又圍繞全園教研工作展開,。時間上可周期輪流或月周遞進(jìn)，一般全園教研活動間隔稍長,，各組教研活動間隔稍短。

（四）協(xié)調(diào)好幼兒園與外界環(huán)境,、兄弟單位的關(guān)系,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇二

六班本學(xué)期共有幼兒30名,，男生女生各十五名，全部為獨生子女,。經(jīng)過下學(xué)期的培養(yǎng),，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣,，樂意參加各種體育活動,，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞,，能聽口令進(jìn)行隊列練習(xí);在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中,，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)

有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣,，知道飯前,、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話,，主動使用禮貌用語與老師,、同伴交談;語言表達(dá)能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng),，能認(rèn)識常見動植物,，學(xué)習(xí)種植易生長的植物

如大蒜、大白菜等,。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰,，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形,、球體等,，嘗試運用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動,，喜歡唱歌,、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活,，遵守集體規(guī)則,，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人,，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日,，如中秋、國慶,、春節(jié)等,，能自己的事情自己做

愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等,。通過下學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估,，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：

1,、孩子間存在較大的能力差異。

2,、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己,，性格較膽怯、內(nèi)向,。

3,、部分孩子自我為中心意識較強(qiáng)，性格好強(qiáng),、倔強(qiáng),、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強(qiáng)。

4,、挑食現(xiàn)象仍存在,。

本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象,，采取相應(yīng)的措施,，特別注意個別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育,，共同使孩子們在原有水平下獲得提高,。

1、以平等,、欣賞,、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,，關(guān)注幼兒興趣和要求,，根據(jù)情況適時調(diào)整班級總結(jié)。

2,、三位老師都將把安全工作放在首位,。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品,，增強(qiáng)工作責(zé)任感,。爭取出勤率達(dá)到90以下，事故發(fā)生率控制在0.02以下,，流行疾病控制在0.2以下,。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體,，有些工作還不熟悉,。特別是李老師，是剛踏下工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少,。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助,，爭取早日渡過適應(yīng)期,。

4、定期召開班務(wù)會,，及時總結(jié)工作中的不足之處,，商討下一步工作要求及措施。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程,。

6,、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動,、游戲設(shè)計和組織下力求創(chuàng)新,。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈,、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

7、妥善,、合理的管理好班級財產(chǎn),。

8、根據(jù)幼兒的年齡特征,、興趣愛好,，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進(jìn)行調(diào)整,，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減,、更換。

本學(xué)期,，我們將細(xì)致,、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識,，獲取家園共育的效果,。

1、召開家長會,，讓家長了解學(xué)期教育工作總結(jié),，征求家長建議,，幫助家長理解家園合作的重要性。

2,、利用家訪,、電訪、離園時面談,、“家長有約”,，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通,、交談;與家長建立平等和諧的關(guān)系,。

3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》,，向家長介紹科學(xué)的,，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗。

4,、組織家長開放活動2-4次,。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇三

伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著我們小（3）班的孩子度過了一個學(xué)期,，馬上,，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大,，我們做老師的非常欣慰。剛?cè)雸@時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對較差。一個學(xué)期下來,，望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感,，以下是我在這一學(xué)期實踐工作中的幾點總結(jié)：

高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,，我遵紀(jì)守法，注重不斷提高自身的政治思想素質(zhì),，為人師表,，作幼兒學(xué)習(xí)的楷模。在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。

我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平,。我認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查閱和自己相關(guān)的各類資料,，從學(xué)校圖書室借閱書籍進(jìn)行閱讀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,，做好筆記,，寫好心得體會，運用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，改革舊的課堂教學(xué)模式,。

作為配班老師平時我和張老師一起做好班級工作。如：墻飾的更換,、家園欄內(nèi)容的增添,、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫,、社會實踐活動,、親子運動會的開展等等。

本學(xué)期主要開展了《我上幼兒園啦》,、《認(rèn)識我自己》,、《秋葉飄果兒香》、《我愛我家》,、《過新年穿新衣》等主題活動,。并根據(jù)實際情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，嚴(yán)格按照計劃開展活動,，完成教育教學(xué)內(nèi)容，這學(xué)期，我們還開展了“一課三研”的活動,，本次我上的是三研,，經(jīng)過大家的觀摩、討論,，再次進(jìn)行修改,，提出三研教學(xué)活動目標(biāo)，使得我在開展三研教學(xué)又有了新的突破,。一課三研活動的開展,，讓我學(xué)會了反思，學(xué)會了教學(xué)活動要從幼兒出發(fā),，學(xué)會了怎樣將理論很好的運用于實踐,，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。

由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差,，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。因此，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再"吵架"了,；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多……同時,，利用戶外活動的時間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，患病人數(shù)較少,，出勤率較高,。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐,、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，等等）,、懂得友好相處,。孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰,。我堅信“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子”,，一定能把保教育工作做得更好,。

幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持,，平時及時與家長聯(lián)系，聽取家長的意見和建議,，保持家園一致教育,。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒的情況。在活動時,、平時教學(xué),、游戲中拍攝到的幼兒照片，及時轉(zhuǎn)到qq群里,，和家長們一起分享孩子們的快樂,。本學(xué)期開展了家長活動“親子游宜園活動”，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動,，同時增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,，激發(fā)家長參加集體活動的興趣。在每月發(fā)放的“幼兒成長檔案”中,，我及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),，取得家長配合，使幼兒得以進(jìn)步,。

十月我和張老師進(jìn)行了角色互換,，原以為當(dāng)班主任沒什么大不了的,，可真正當(dāng)上了，我才知道這里面的甜和苦,。由于我本身的性格和脾氣的影響,，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中,，并沒有把作為班主任的要求和作為老師應(yīng)對孩子那份圣神的愛,，時常放在心上，常常會因為孩子犯錯,，不聽話而為此大動干戈,，拉出高八度的嗓門訓(xùn)斥，而事后有恨有后悔,，想想其實孩子也不是不想聽話,，不想天天得到班主任的批評，她們也想做個乖寶寶,，也想讓老師表揚(yáng)一次……

每天與孩子的接觸,，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子,，只有你愛他們,，天們同樣也會愛你，只要多關(guān)心他們,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們同樣會變成很有出息的人材。

通過這學(xué)期的工作,，我很幸運學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇四

大班幼兒個案分析：坐不住的孩子

我們班有一個叫明明的男孩,，他是這個學(xué)期到我們班的,。明明在團(tuán)體教學(xué)活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”,，有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷教師正在進(jìn)行的活動,；對于教師布置的任務(wù)，他常常不能很好地完成,；他想?yún)⑴c同伴的活動,，卻因為不適宜的方式而被同伴拒絕,。周圍的小朋友實在驅(qū)逐不了他的情景下還會去告狀。教師對于這個經(jīng)常惹麻煩的孩子也傷腦筋,，經(jīng)常當(dāng)眾批評他,，盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他。但這種教育方法的效果并不好,，時間一長,，在其他孩子的眼中明明成了一個調(diào)皮、只明白惹教師生氣的壞孩子,。

立刻就要進(jìn)行團(tuán)體教學(xué)活動了,，孩子們陸續(xù)回到自我的座位上坐好，教師開始講述今日教學(xué)活動的主要資料,。明明坐在自我的位子上沒在仔細(xì)聽,，他正用手撩旁邊可兒的小辮子?？蓛喊櫫税櫭?，將自我的小椅子往旁邊挪了挪，明明想將可兒的椅子向自我這邊拉近一點,，于是兩個孩子開始拉拉扯扯起來,，發(fā)出了一些聲音。教師向他們這邊瞟了幾眼,，有點不高興但沒有說什么,，這時可兒突然叫了起來：“教師，你看明明,。”教師最終大聲地對明明說道：“明明,，你給我坐好,，再不聽話，就讓你出去,！”本來和可兒僵持著的明明被教師的呵斥鎮(zhèn)住了,，他怯怯地坐直了身體，瞪大眼睛看著教師,，臉上流露出內(nèi)疚的表情,。可兒之后又說道：“他剛才使勁地拽我的椅子……”“好了,，好了,，不許說了，你們以后聽好了,，從今日開始誰都不許惹明明,，誰去惹他我就找誰,，聽見沒有？”教師厲聲說完這些話后嚴(yán)肅地看著全班的孩子,。對于教師的命令,，孩子們異口同聲地回答：“聽到了?！泵髅魇箘诺亟g著自我的手指,，有些難過的樣貌，但隨著教師話題的轉(zhuǎn)移,，他又恢復(fù)了原貌,，一副滿不在乎的樣貌，東張西望,，不明白在想什么,。

分析：

一、教師教育方式產(chǎn)生的消極后果

首先,，舊的問題沒有得到解決,，又添新的問題。教師想經(jīng)過孤立的方式迫使明明“改邪歸正”,，不再違反紀(jì)律,，可是實際上這種教育方式非但沒有解決原有的問題，反而對明明產(chǎn)生了消極的影響,，明明在自我善意的行為受到同伴的誤解并遭到拒絕之后產(chǎn)生了破壞性的行為

其次,，教師在意識到自我教育方式不妥之后，想立即改變這種孤立教育方式帶來的不良后果,，已經(jīng)不是一件容易的事情了,。原因在于：

其一，年齡越小的孩子向師性越強(qiáng),，教師說什么就是什么,，大班孩子的道德認(rèn)知還處于他律階段，教師作為孩子眼中的權(quán)威,，她的話尤其是命令性的語言對孩子的話就是確定事物的標(biāo)準(zhǔn),。教師經(jīng)常當(dāng)眾批評明明，甚至動員其他孩子“不要理明明”的命令,，很快被孩子理解并堅決地執(zhí)行,。

其二，明明給同伴的壞印象部分是由于他自我調(diào)皮經(jīng)常受批評造成的,，教師孤立的教育方式導(dǎo)致了即使是明明善意的動機(jī)和行為也會被其他孩子誤解并拒絕,，應(yīng)對同伴不分原因的排斥明明顯然受到了必須程度的挫折，在沒有得到正確引導(dǎo)的情景下,，他采取了消極的行為方式予以反擊,。這種情景造成的結(jié)果是一種惡性循環(huán),，即明明的負(fù)面行為反應(yīng)越多使其他孩子越加肯定了他是個搗亂的壞孩子，也會越加排斥他,，同時強(qiáng)化他們從教師那里獲得的對明明的消極態(tài)度,。

最終，孤立的教育方式使明明被迫陷入與同伴交往的困境（如場景三中反映的情形）,，教師沒有利用團(tuán)體力量中進(jìn)取的因素,，而是恰恰相反，她讓其他孩子孤立明明,，不僅僅不幫忙他反而不去理睬他,，教師的這種做法無形中在明明和其他孩子之間豎起了一道屏障，而學(xué)前期幼兒的同伴交往對幼兒的社會認(rèn)知,、交往技能,、個性和道德品質(zhì)的發(fā)展有著十分重要的意義，如果明明始終被同伴這樣孤立,，將會失去更多的與同伴交往的機(jī)會,，這對明明日后的發(fā)展是不利的；另外,，良好的人際交往是日常生活的調(diào)節(jié)器,，會讓人心境舒暢地從事各種活動，明明與同伴這種敵對的狀態(tài)不改變的話也會干擾他正常的探索活動,，降低他對外界環(huán)境的好奇心,。

二、解決方式

1,、教師首先要清楚明明的特點

從明明的日常表現(xiàn)能夠看出,，他是一個調(diào)皮好動，注意力容易分散,，對新鮮事物好奇心比較強(qiáng),，自控本事比較弱，缺乏耐心的孩子,，此外，他想和同伴交往卻不明白該怎樣樣被同伴接納,。從明明園外背景來看,，他是從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來的，并且據(jù)筆者的了解,，明明的父母為孩子轉(zhuǎn)園的目的是覺得他原先的幼兒園教育環(huán)境不太好,，孩子過于自由散漫，學(xué)到的東西也比較少,，此刻明明所在幼兒園里受到的約束比以前要多也要嚴(yán)格,；另一方面,，明明轉(zhuǎn)園之后很快升入大班，由于大班與小學(xué)的緊密銜接,，教師會在平時的要求中研究到孩子對小學(xué)環(huán)境的適應(yīng)問題,，為孩子順利地入小學(xué)做一些必要的準(zhǔn)備，比較明顯的一點就是團(tuán)體教學(xué)的時間加長,，會提出一些與小學(xué)教學(xué)要求相接近的要求,，所有的這些對明明來說，都要去適應(yīng),。

2,、幫忙明明建立與新環(huán)境相適宜的秩序感

（1）教師一方面要多關(guān)注明明的舉動，同時對于明明不正確的行為要及時制止,，并明確地告訴他錯在哪里,，應(yīng)當(dāng)怎樣做。教師此時不適合說一些反話或是隱語,，因為年幼的孩子有時并不清楚教師話中暗含的意思,，所以對孩子要說大白話，尤其是對明明來說,，他對新環(huán)境的熟悉程度還不夠,，對新班級一些具體要求還沒有清楚的意識，并且相比他以前所在的班級環(huán)境,，此刻班級的要求要嚴(yán),，這樣對他來說適應(yīng)就更需要有一個過程；另一方面,，教師還能夠在同伴中給明明樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣,，鼓勵他向班上的好孩子學(xué)習(xí)，實際上是把抽象的要求具體化,。

（2）對于明明時常因為好奇心而違反了紀(jì)律,。一方面不妨告訴他，上課的時候要認(rèn)真聽,，不能夠做其他的事情,；另一方面答應(yīng)明明，等教師上完課之后,，能夠和其他的小朋友一齊玩這個玩具,，可是前提是他必須要認(rèn)真聽講。在那里筆者想提及的是,，玩具是給孩子玩的,，只是作為純粹的裝飾品就失去它對兒童的意義了。

（3）教師要有耐心，明明的特點使得他適應(yīng)新環(huán)境需要一個過程,，教師對明明違規(guī)要不厭其煩,，反復(fù)提醒，不能因為急躁而時常出言不慎,。

（4）對于孤立的教育方式已經(jīng)產(chǎn)生的消極后果,，即明明在同伴中的不良形象，一方面教師要有勇氣尋找適宜的機(jī)會,，當(dāng)著全班孩子的面承認(rèn)自我的錯誤,，能夠向孩子解釋是自我太生氣才會這么說，這樣說是不對的,，我們不應(yīng)當(dāng)不理睬明明,，應(yīng)當(dāng)想辦法幫忙他才對。這種做法一方面能夠減少明明在同伴中的一些負(fù)面影響,，同時,，讓孩子學(xué)會去關(guān)心別人。

（5）教師要善于將團(tuán)體力量用到進(jìn)取的方面,，能夠鼓勵孩子們幫忙明明取得提高,，讓大家一齊監(jiān)督明明，在明明取得提高時為他鼓掌加油,，在他犯錯誤時指出錯誤之處,，并幫忙他改正。讓明明體會到團(tuán)體的溫暖,、同伴的友愛,，逐漸被新團(tuán)體所同化。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇五

時光飛逝,，歲月如流,。回首即將結(jié)束的這個學(xué)期,，有辛勤的汗水,，也不乏工作的歡樂。在園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的大力支持與配合下,，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成,。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性,，趣味性,。尤其是在開展角色游戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開展的有聲有色,。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言,，靈活地運用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒,，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時時將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力,。

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尤為重要，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者緊密聯(lián)系才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇六

從事幼教工作已經(jīng)7年了,，驀然回首，這幾年的工作經(jīng)歷又一幕幕浮現(xiàn)在眼前,。7年的我?guī)е簧韺W(xué)生氣加入了我們的煉建隊伍,，成為一名這支大部隊做后勤的幼兒教師。走到孩子們中間,，去尋找夢想中當(dāng)一名“孩子王”所擁有的幸福和光榮,。

揣著忐忑不安的心情，走進(jìn)了幼兒園大門,。我知道,，我不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，走進(jìn)這個領(lǐng)域,，不知道能不能勝任這份工作,，做好這小小孩的“孩子王”。在和園長黃老師談話時她看出了我的這份不安,，就安慰我說：“我們很需要像你這樣的畢業(yè)生,，以后我們向你學(xué)習(xí)外語，你向我們的幼教畢業(yè)生學(xué)幼教知識,，咱們互相學(xué)習(xí),。”她的話像給我吃了一顆定心丸,，從那一刻起,，我決定，踏踏實實地工作,，勤勤奮奮地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的時候,，我看到了這樣一段話：“一名合格的幼兒園教師，既是父母,，又是慈母,；既是教師，又是保姆,。應(yīng)該把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子，用自己的愛心去對待每一個幼兒,，使幼兒能感覺到幼兒園象自己的家,，教師象媽媽，孩子們的榜樣就是老師,?！蔽野阉鼘懺诹宋业慕甜B(yǎng)日記首頁，當(dāng)成了我的工作目標(biāo),。

于是,，我開始了邊學(xué)習(xí)邊工作的生活，一邊向同事們借幼兒的心理學(xué),，衛(wèi)生學(xué),、教育學(xué)的專業(yè)書籍學(xué)習(xí)理論知識，在教學(xué)過程中向幼教專業(yè)的同事請教關(guān)于繪畫,、彈琴,、做音樂律動的一些要領(lǐng)和難點，一邊和有經(jīng)驗的老教師搭班,，走到孩子們中間去,，開展一天的工作活動。很快地,，我和孩子們打成了一片,，而她們也“老師，老師”地喊起來,，我用歡樂的心境對待周圍的一切,。孩子們不小心撞倒了別人，我耐心地告訴他以后要當(dāng)心,；孩子們搶玩具,，我就給他們講故事，讓他們明白團(tuán)結(jié)友愛,；孩子們午睡搗亂,，我就陪著他們，使他們很快地進(jìn)入夢鄉(xiāng),。

孩子們接受了我,，給了我許多意想不到的歡樂,。很快地，公司舉辦了第一屆幼兒教師基本功大賽,，我參加了,，成績不好。賽后,，我從同行們的優(yōu)秀表演中知道了自己的不足之外,，得趕緊努力，迎頭趕上才行,。很快又迎來了第二屆的比賽,，成績一下子前進(jìn)了好幾名，雖然不是名列前茅,，但是我努力了,，付出了心血，付出了勞動,，和以前相比,，我向前邁進(jìn)了一大步，我還得繼續(xù)努力……一年的見習(xí)期結(jié)束了,，我的努力和工作得到了公司和同事的認(rèn)可,，我的工作態(tài)度也讓幼兒家長非常肯定,，并得到了她們的一致好評,。暑假到了，園內(nèi)孩子人數(shù)在減少,，怎么樣留住孩子呢,？商量之后，決定開幾個特長班,，大家都知道我的英語是強(qiáng)項,，暑假期間，我的英語特長班辦起來了,，效果不錯,。我的專業(yè)也有了用處。從那以后,，園內(nèi)商量以后要添加英語課,，指導(dǎo)同事正確發(fā)音和怎樣開展英語課的重任就落在了我的肩上，星期天出去聽英語課選教材,，和同事討論如何上好英語課,，終于英語課開起來了，孩子們見面都會用“hello”和你打招呼,。我的專業(yè)終于沒有白學(xué),，在幼兒園也有了用武之地,。

后來，我做了媽媽,，逐漸理解了母親這個角色所包含的酸甜苦辣,。角色的互換使我能用一顆母親的心去理解，理解把孩子放在幼兒園而心卻放不下的心情,。體完產(chǎn)假上班后,，帶小班，兩歲多的孩子哇哇亂哭,，要找媽媽,，我溫柔地抱著他們，拉著他們的小手,，親著他們的小臉說：“老師做你們的老師媽媽好嗎？”哇哇亂哭的孩子哄住了,，門外的媽媽們都放心地離開了,。沙沙不小心拉到褲子上了，害羞地找到“老師媽媽”,。我親一下她的小臉蛋,，說沒關(guān)系，并找來干凈的褲子,，給她換上,，換下來的臟褲子洗好后晾在太陽底下，三歲的軒軒睡覺時想遠(yuǎn)在外地的媽媽了,?！袄蠋煁寢尅崩男∈郑v著好聽的故事,，哄他進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，回家后他對奶奶說：“老師怎么象媽媽一樣呀！”能聽到這樣的話,，聽到這樣的稱呼,，我激動得熱淚盈眶，這也許就是我當(dāng)上“孩子王”以后最幸福的時刻了,！

有了家,，有了孩子，更深層次地理解了家的含義,，幼兒園就象我的第二個家,，中午午休時，看到廚房里的水嘩嘩地流了出來,，趕緊打了電話找人開開門關(guān)掉水籠頭,。下班了,，廁所的燈沒關(guān)，趕緊去關(guān)掉,，外面的走廊有臟東西了,，趕緊掃一掃，象自己的小家一樣,，愛護(hù)我們的“大家”,。但是，有了孩子以后,，事情比較多,，我對自己說，班上的孩子同等重要,。上班了,，把孩子從被窩里拉起來，告訴他們說：“媽媽班上的小朋友也需要媽媽,。媽媽要是遲到了,，小朋友站在門外多冷啊,！”孩子們象非常理解我似的推著讓我上班,。我想嚴(yán)格要求自己，不想遲到,，不想請假,，增加別的同事的負(fù)擔(dān)。因為,，我們現(xiàn)在每個班只有兩個人,，請假一個人，就得有人加班替你,。孩子生病住院了,，上午在醫(yī)院打點滴，下午趕緊去上班,，我無怨無悔地工作,，不想拉大家的后腿，做一名合格的幼兒園教師,。

這幾年幼兒園發(fā)展得非常迅速,，孩子的`數(shù)量也直線上升，教學(xué)方面也有了很大的成就,。我也同樣受影響,，20xx年洛陽西工區(qū)教委開辦了中小學(xué)老師上崗繼續(xù)教育培訓(xùn)班，我趕緊報名,，利用休息時間去學(xué)習(xí),，聽課,，接受培訓(xùn)，后來幼兒園舉辦優(yōu)質(zhì)課大賽,，我的課也得到了大家的認(rèn)可,，取得了好成績。當(dāng)園長找我談話說公司要進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課大賽,，我說把我的名額讓給那些年輕有實力的姑娘們,，讓她們長長見識，也為我們的新主力軍貢獻(xiàn)一份力量,。我知道,，工作中需要謙讓，需要這種美德,，我?guī)ь^了,，幼兒園的工作就好開展，以后的工作就能更好地進(jìn)行下去,，雖然說失去了參賽拿獎的機(jī)會,，但我不后悔，以后的路還很長,，還有很多機(jī)會……

工作就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地進(jìn)行著,，我也有我的缺點,，但同時我也要努力改進(jìn)，我想實習(xí)好的英語夢也在一步步地實現(xiàn)著,，我參加了成人高考,，報的英語本科，為以后的工作做準(zhǔn)備,。當(dāng)然,，在以后的工作中，除了完成加強(qiáng)自身修養(yǎng)和教學(xué)計劃以外,，還應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，更加認(rèn)真地做好本職工作，以高度的責(zé)任心和責(zé)任感去對待每一個幼兒,，做一個讓家長和領(lǐng)導(dǎo)都放心的好老師,。

沒有好的雕刻師，刻不出名品佳作,；沒有優(yōu)秀的演奏家,，奏不出完美的樂章；缺乏愛心和知識的老師,，繪不出最美的國畫,。教師的工作是神圣的,，更是艱辛的，是一種永恒的付出,，是蠟炬成灰淚始干的風(fēng)骨寫照,，既然我選擇了它，我就努力終生,，無怨無悔,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇七

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期以過半了,，經(jīng)過這半學(xué)期來的學(xué)習(xí),，我們班的幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好,，身高,、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高,。在體育活動中,，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法,，注意安全,。

大大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。我們根據(jù)大大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動,，在教育教學(xué)中,，我們兩位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義,。本班幼兒在語言表達(dá)能力,、社會交往能力、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)，而大大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期,，因此,，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮,、敢作敢為,、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，并結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,。

（一）,、常規(guī)教育方面

我們加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手,。平時勤洗手、勤洗澡,、勤剪指甲,、勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習(xí),，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高,。另外每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

（二）保健教育

在幼兒開展活動中,，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服,、系鞋帶,、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),，幼兒穿脫衣物的速度快了很多,，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶,，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動,，如擦桌椅,、揀垃圾等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識,。

開學(xué)伊始,，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的意見和建議,，同時利用家長園地,，家長會，家訪等形式,，與家長溝通,，取得家長的信任和對我們工作的支持。為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長,，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,，我們也虛心接受,，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

在以后的工作中,，我們兩位教師將繼續(xù)加強(qiáng)協(xié)作，認(rèn)真組織幼兒進(jìn)行各項活動,，不斷嘗試新的教學(xué)方法,，采用幼兒喜歡的方法方式進(jìn)行教學(xué)，為共同搞好本班的各項教學(xué)工作而努力,，相信我們會做的更好,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇八

又度過了緊張,、充實而繁忙的一個月。這一個月雖然有點辛苦但也很扎實,，感覺自己在各方面都成長不少,。在此，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個成長的環(huán)境和發(fā)展的平臺,。

9月份,，我正式進(jìn)入xx班做配教老師，在陳老師的帶領(lǐng),，我跟x老師,、x老師和x老師的配合下，班級各項工作都開展的比較順利,，現(xiàn)將工作基本總結(jié)如下：

因為到了學(xué)期末,，本月未開展主題教學(xué)活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特征,，在數(shù)學(xué),、語言、安全,、空間智能方面等方面做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，增加了一些教學(xué)內(nèi)容，為本班幼兒進(jìn)入大班做準(zhǔn)備,。x月x日xx對本班幼兒進(jìn)行教學(xué)效果測查,，從測查結(jié)果看，x%的幼兒對于語言智能,、空間智能,、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握,。測查效果沒有上一次好,，原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進(jìn)行復(fù)習(xí)，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了,。

本月未設(shè)置新的區(qū)角,，但在各區(qū)角又投放了新的操作材料。例如給xx超市里的商品貼上標(biāo)簽標(biāo)上價格,，讓幼兒進(jìn)行“購買”的角色游戲,。在美工區(qū)增添水墨,、顏料,，讓幼兒進(jìn)行吹畫、棉簽添畫,、牙刷噴畫等活動,。我們還設(shè)置了進(jìn)區(qū)卡和進(jìn)區(qū)牌，幼兒基本能掌握進(jìn)區(qū)插卡，并按規(guī)定的人數(shù)進(jìn)入?yún)^(qū)域,。每天進(jìn)入?yún)^(qū)域前,，我們會給幼兒介紹一種新的區(qū)域游戲，給幼兒提供參考,。區(qū)域重點在于鍛煉幼兒的精細(xì)動作能力,。由于我每天下午要到美術(shù)才藝班進(jìn)行配教，所以區(qū)域活動基本由x老師和兩位實習(xí)老師負(fù)責(zé),，區(qū)域規(guī)劃表有時不能按原計劃進(jìn)行,，我個人對幼兒的區(qū)域活動觀察也不夠，需要我們努力進(jìn)行調(diào)整,。

本月幼兒出勤率有所下降,，幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養(yǎng)護(hù)方面多關(guān)注,，提醒幼兒及時更換衣服,，多喝水。從x月x日起,，幼兒開始服用涼茶,，只有xx因自己帶藥沒有喝。本月新進(jìn)了x個新生xx,，她在情感方面適應(yīng)能力較好,，能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)集體生活，但吃飯較慢,，不會拿筷子,，需要我們多關(guān)注。

因為到了學(xué)期末,，教學(xué)內(nèi)容基本上完,，教師之間的調(diào)度較大，所以本月未請家長進(jìn)行助教,。我們通過電話的形式與家長溝通,，主動給家長打電話了解幼兒在家情況，并將幼兒在園情況反饋給家長,。

本月家園聯(lián)系手冊的反饋率比上月有所下降,，這需要我們加強(qiáng)與家長的溝通，及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也需要我們敏銳的觀察力,，盡量關(guān)注到每個幼兒的發(fā)展。

班級工作的順利開展,，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動,，更離不開我們和諧環(huán)境的營造,，在此，要跟我們xx班的老師們說一聲：你們辛苦了,！希望在今后的工作中,，我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項工作,，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇九

一年的工作已經(jīng)結(jié)束，我對今年的工作總結(jié)如下:

一,、思想熟悉無論在小學(xué),，還是在幼兒園，在思想上我都嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。做為一名“人類靈魂的工程師”，我一直都以高標(biāo)準(zhǔn),、高要求來約束自己,，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學(xué)工作

(一)小學(xué)教育工作：一直擔(dān)任低段學(xué)科的班主任及任課教師。期間,，我也和孩子們一起,，像爬樓梯一樣一步一步向上攀登。在教學(xué)過程中,，我自己也始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，主動向別人請教，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，完成教學(xué)任務(wù)。在馬家砭中心小學(xué)期間,，我完成了由傳統(tǒng)教育到新課改的轉(zhuǎn)變,，通過不斷地思考、嘗試,、改進(jìn)到完善,，逐步取得了一些成績，使我的教學(xué)水平上了一個新臺階,，學(xué)生能在輕松娛樂的教學(xué)環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)到知(一)小學(xué)教育工作：一直擔(dān)任低段學(xué)科的班主任及任課教師,。思想?yún)R報專題期間，我也和孩子們一起,，像爬樓梯一樣一和他們一起成長起來,，成了一名合格且成熟的教育工作者。

（二）幼兒教育工作：在幼兒園執(zhí)教期間,，通過不斷的學(xué)習(xí),，我逐漸完成了從小學(xué)教育到幼兒教育的轉(zhuǎn)變，與其他教師共同執(zhí)教過大大三班,、中一班,，兼任數(shù)學(xué)、雙語,、健康,、美術(shù)、體育等科目,。按照《綱領(lǐng)》要求認(rèn)真完成每一項工作,。

1、親自完成材料收集,、教材預(yù)備,，力求使幼兒學(xué)習(xí)起來更直觀、更方便,，知識也更輕易把握,。課中認(rèn)真講解要領(lǐng)步驟及注重事項，嚴(yán)格督導(dǎo)幼兒完成教學(xué)內(nèi)容,。課后進(jìn)行對比講評,。

2、在特色輔導(dǎo)課上,，因為面對的是幼兒,，在教學(xué)中更是煞費苦心，自己親自去畫圖涂色,，并引導(dǎo)讓幼兒放開手腳,，對底子較薄的或是新入園的幼兒單獨輔導(dǎo)。并在期間進(jìn)行了兩次改革：小紙變大紙,，散裝變釘裝,，效果明顯，由此幼兒們的繪畫水平有了明顯的提高,，在第八屆“小太陽杯”國內(nèi)外書法美術(shù)攝影大賽中,，我班幼兒的參賽作品獲得了多項榮譽(yù),，我也獲得了輔導(dǎo)教師三等獎。和另外兩位教師的通力合作下,，在元旦歌詠比賽中我班獲得了優(yōu)秀獎,。

3、在今年家長會中,，我親自設(shè)計了會場布置,，讓幼兒的美術(shù)作品得到了充分展示，每一幅作品都別具一格,，得到了全體家長的一致好評,。

三、考勤我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。范文寫作不論是學(xué)校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。

四,、今后努力方向在總結(jié)的同時,，我也為自己確定了今后努力的方向。

1,、加強(qiáng)自身的鍛煉,，注重對幼兒能力和培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

2,、提高自身的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。多動腦,，勤動手。

3,、在教學(xué)上多下功夫,，多鉆研，探求特色課工作的新思路,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇十

父母愛孩子,，在常人眼里是天經(jīng)地義的事，這是責(zé)任和義務(wù),。祖輩愛孫輩,，更多的是充滿了對自己、對子女生命延續(xù)的美好期待。雖然我們看到隔代教育存在諸多弊端,，生長在這樣家庭和環(huán)境下的孩子往往有許多不良習(xí)慣,，給教育帶來不少挑戰(zhàn)。但我們也應(yīng)該看到那些做的比較成功的家庭為此而付出的艱辛與真誠的愛

11月22日放學(xué)后,，我們隨放學(xué)接送孩子的家長們一路,，一邊走，一邊輕松交流,，來到孩子們的家，傾聽家長們的心聲,，他們有許多的困惑,，對如何教育孩子感到茫然，一陣陣真情的傾訴發(fā)自肺腑,，也震撼著我們——這群幼兒教師的心,。

天色漸晚，我來到小豪在醫(yī)院的家——一間小小的出租屋,，昏暗的走道里擺著自行車和摩托車,，顯得很擁擠。半開的門透出桔黃的燈光,，“小豪,，在家嗎？”電視里動畫聲傳出來,，推開木門,，只見孩子一個人津津有味的看著動畫、吃著點心,，旁邊的小凳上放著兩個已吃完的空袋子,。“奶奶還沒下班嗎,？”孩子只顧著看動畫吃東西,，沒功夫回答我，這時已是晚上7點鐘了,，孩子也該餓了,。對門的鄰居看到我們，連忙給孩子奶奶打電話,。幾分鐘后,，一陣急促的腳步聲漸行漸近，奶奶氣喘吁吁的回來了,。孩子的奶奶是醫(yī)院的臨時工,，平日里負(fù)責(zé)清潔打掃、燒開水,、熬制中藥,、手術(shù)后的整理等工作,。由于今天有兩個手術(shù)，加上住院的病人多,，一直忙到現(xiàn)在還沒吃晚飯,。

還沒來得及擦擦一臉的細(xì)汗珠，奶奶卻忙著要為我們泡茶,，我拉住她坐下,，告訴她孫兒在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯，只是近段時間注意力有所下降,，學(xué)習(xí)聽課有時顯得無精打采的,。奶奶很愧疚的說：“都是我沒照顧好他！”其實奶奶已經(jīng)給了小豪全部的愛,。

小豪的家庭接連遭受兩起車禍,，爺爺年紀(jì)大了，受傷后無法勞動,，媽媽雖保住了性命,，但是留下嚴(yán)重的后遺癥，生活不能自理,，更不用說照顧孩子了,。一家老小只有靠爸爸在外掙錢支付昂貴的醫(yī)藥費和家庭日常開支，奶奶則承擔(dān)了照顧全家傷病員和孩子的全部責(zé)任,，為了便于照顧病人時常治療和孩子上學(xué),，奶奶接下了在醫(yī)院的辛苦工作，常說“屋漏偏遭連夜雨”,，就在小豪上中班下學(xué)期時,，身體和精神狀況急劇下降，以前那個神情專注的孩子漸漸變得萎靡不振,，經(jīng)過檢查,，孩子被診斷為地中海式貧血癥，一家人再次陷入痛苦的深淵,。孩子是一家人的全部希望,，縱使萬難，也要傾其所有為孩子治療,，一家人曾多次踏上武漢,、北京的求醫(yī)之路。

總算老天有眼,，孩子轉(zhuǎn)危為安,，一家人仍然不敢松氣，隔三差五的要為孩子做各樣檢查。奶奶帶著孩子租住的小房間顯得很擁擠,，房租,、水電費都是親戚援助的，大家都盼著多災(zāi)多難的一家人早日擺脫困境,。奶奶常常還沒忙完醫(yī)院的活,，又要忙著接送孩子，雖然來去匆忙，但我們看到奶奶依然滿臉微笑。孩子每天的穿著很整潔,，奶奶告訴他要做個聽話的寶寶，與小朋友們友好相處,。小豪也很懂事，奶奶忙的時候就一個人在家玩,、看電視,、騎騎車,，從不纏著奶奶打擾她的工作,。有時忙完手里的事情，奶奶會抽出時間,，拖著疲憊的身子陪孩子到廣場上玩一玩,，帶孩子參加戶外活動。幼兒園有親子活動,，奶奶一定會全程陪著孩子,，笑瞇瞇的和孩子一起參加游戲。奶奶想給孩子一個完整的快樂的童年,，想看著孩子健康成長,。

掃視了一下房間四周，角落的桌子上擺放著一個色彩鮮艷的蛋糕盒奶,，奶奶告訴我：昨天是孩子的六周歲生日,，爺爺和媽媽從家里趕來陪小豪，給他帶來了香甜的蛋糕,。難怪今天早上是媽媽帶小豪來幼兒園的,，我還讓他指導(dǎo)媽媽給他簽到了。

奶奶非常滿意孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況,，一再感謝所有老師阿姨對他的關(guān)心和照顧,。聽著一聲聲“感謝”，看著眼前日益蒼老的奶奶,，心里百感交集：若不是她的悉心照顧,，小豪就沒有今天的健康；若不是她隱忍堅強(qiáng)，小豪就沒有現(xiàn)在的幸福,；若不是她勇挑重?fù)?dān),，這個家庭早已垮掉······

祖孫兩的晚飯還沒著落，我們起身告別,，奶奶送到院子外看著我們走遠(yuǎn)了才回去,。天黑了，街道上的路燈早已睜開朦朧的眼,，淡淡的燈光把我們的影子拉的長長的,，一路走回學(xué)校，大家無語,。我知道我們的心情很復(fù)雜很沉重,，唯有希望小豪和他的家人今后越走越遠(yuǎn)，越走越健康幸福,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實《綱要》,，以教育局提出的“規(guī)范、校本,、有效,、文化與特色”為切入點，繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識,，創(chuàng)新機(jī)制,，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下,，按計劃開展并順利的完成了各項工作,。下頭是我們幼兒園園務(wù)工作鑒定：

今年正逢幼教年，針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班,，我們進(jìn)取爭取xx部門的大力支持,，對本鎮(zhèn)村兒班進(jìn)行摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃,，著實推進(jìn)村級幼兒班的撤并工作,，努力構(gòu)成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學(xué),、合理的論證基礎(chǔ)上我們及時向xx部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并,，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中,，力爭下學(xué)期準(zhǔn)時開班),，全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件,，真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道,，切實提高保教質(zhì)量,。

1、大力宣傳,，專題學(xué)習(xí),，充實安全知識

利用園內(nèi)所有宣傳陣地，針對廣大師幼不一樣知識結(jié)構(gòu)和特點,，有計劃,、有重點地開展學(xué)校法制、安全宣傳教育,。繼續(xù)與交警中隊,、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座,。堅持法制教育同德育活動相結(jié)合,，增強(qiáng)吸引力，同日常行為規(guī)范相結(jié)合,，增強(qiáng)自覺性;組織師幼開展專題學(xué)習(xí),，知識競賽等，增強(qiáng)安全意識,，提高安全防范本事和技能,。邀請消防專家到校作防火講座,，掌握消防工具的操作使用,。開設(shè)“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導(dǎo)員,、民警到我校對師幼進(jìn)行交通安全和法制教育,。

2、把好“三關(guān)”,，安全措施落實到實處

(1)嚴(yán)把校門關(guān),。嚴(yán)格控制幼兒在園時間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度,，要求幼兒到園后無特殊情景不準(zhǔn)外出,，家長有事憑卡來接，班主任送出園門,。禁止外來閑雜人員及車輛進(jìn)校,，園外人員來訪由警務(wù)室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,，園長室安裝報警裝置1個,。門房安裝報警裝置1個,，并作報警點。在學(xué)校各要部位安裝監(jiān)控器,，24小時開啟,。

(2)嚴(yán)把晨檢關(guān)：幼兒入園晨檢是第一關(guān)。所以我們認(rèn)真做好晨檢工作,，致力晨檢工作做實到位,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴(yán)把新生入園體檢關(guān),，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度,。一學(xué)期來，無發(fā)生一齊安全大小事故,。

(3)嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),。嚴(yán)格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，指定專人負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生,，嚴(yán)把炊事員健康關(guān),，食品采購關(guān)，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié),。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣,，主要原料統(tǒng)一采購，嚴(yán)防食物中毒,，加強(qiáng)對食堂工作的管理和指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關(guān)，按照要求規(guī)范操作,，合理配制營養(yǎng)食譜,。著實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作,。作為“xx市食堂aa級單位”的我們,，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學(xué)期的“五常法”評比活動,。

3,、落實各項安全管理工作，樹立安全第一的意識

安全重于泰山,，構(gòu)建和諧學(xué)校,，進(jìn)一步加強(qiáng)、完善,、落實了各項安全管理工作,，樹立安全重于泰山的意識，加強(qiáng)對設(shè)施,、場地,、設(shè)備的檢查與及時維修工作,，嚴(yán)格按相關(guān)部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作,。構(gòu)建和諧班團(tuán)體活動,，把教師與教師間、教師與幼兒間,、教師與家長間,、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧學(xué)校的基礎(chǔ)，設(shè)立了平安獎機(jī)制,，使教學(xué),、安全、衛(wèi)生保健,、師德師風(fēng)等工作融為一體,。各班加強(qiáng)對幼兒有目的、有計劃的進(jìn)行安全教育,，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃Y料,，在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動,。增加了幼兒安全知識,，使幼兒的自我保護(hù)的意識和本事得到提高。我園在上學(xué)期獲得“xx市平安學(xué)?！钡幕A(chǔ)上,，再接再厲，于下學(xué)期進(jìn)取爭創(chuàng)“江蘇省平安學(xué)?！睘槠鯔C(jī),，努力構(gòu)建和諧學(xué)校。

1,、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育,，開展“五愛”教育,，即：愛國,、愛崗、愛園,、愛生,、愛已。異常關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng),，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神,。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力自覺做好本職工作,，樹立高度的事業(yè)性和職責(zé)心,。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊作風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力,。本學(xué)期繼續(xù)實行家長問卷,，不斷規(guī)范師德行為。

2,、強(qiáng)化反思與研究,，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自我的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自我的教學(xué),，積極開展“1,、3、5”行動研究,，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能,。認(rèn)真鑒定教學(xué)實踐經(jīng)驗，進(jìn)取撰寫教育筆記與教育論文,，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值,。

3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用,。抓好對骨干教師的過程管理，經(jīng)過上課,、講座,、沙龍、競賽等形式,，給骨干教師供給展示的機(jī)會,，給青年教師供給學(xué)習(xí)研討的機(jī)會，提高全體教師的工作本事,。本學(xué)期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級2a級優(yōu)質(zhì)課評比,，其中我園陳秋英教師以優(yōu)異的成績獲得了xx市第二屆a級優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽(yù)稱號!

本學(xué)期深入開展有效教學(xué)研究，立足本園特點,，以園本教科研為平臺,，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機(jī)制,，切實提高課程的實施水平,，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。

1,、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研,，組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研意識,。開展多種形式的教研活動以及教學(xué)基本功比賽,，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實際存在的問題,。本學(xué)期，我們經(jīng)過多種教研模式創(chuàng)新教研活動,，準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo),，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步構(gòu)成自我個性的教學(xué),，結(jié)合評比,，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例,，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo),，對教師的教育行為進(jìn)行診斷、評價與質(zhì)疑,，找出開展活動中的長處與不足,，并且共同探討為什么會產(chǎn)生這些問題，應(yīng)當(dāng)怎樣做,，為什么要這么做,，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓(xùn)教師的過程,。本學(xué)期,，我們在參加市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎,。

2,、繼續(xù)開展“十一五”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進(jìn)一步加強(qiáng)對課題的常規(guī)管理,，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點,，以多元智能理論為指導(dǎo)，重視幼兒的實踐操作活動,，從而促進(jìn)幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展,。做好經(jīng)驗的鑒定，資料的收集,、整理,、匯總工作，提高科研的實效性,，張揚(yáng)科研興園的理念,，開啟本園特色亮麗的風(fēng)景線。

3,、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動的早期教育體系,。本學(xué)期,，小小班在園幼兒22名,，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務(wù)贏得了廣大家長的一致好評,。在橫向上,，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作,，推進(jìn)托幼一體化建設(shè),，構(gòu)成家庭、幼兒園,、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò),。組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育,、指導(dǎo)等服務(wù)工作,，傳輸親子教育理念，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高,，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展,。

進(jìn)一步貫徹落實新《綱要》精神，科學(xué)合理安排幼兒一日活動,，保障幼兒身心健康發(fā)展,。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重,。根據(jù)本園的實際情景,，不斷完善各項規(guī)章制度，并且加強(qiáng)對貫徹落實制度的檢查和督促,，平時考核與期末評比進(jìn)行掛鉤,。經(jīng)常深入第一線，觀摩活動,，對一日活動各個環(huán)節(jié)進(jìn)行探討,，注重互幫互學(xué)與引導(dǎo)。本學(xué)期重點加強(qiáng)幼兒一日活動的優(yōu)化,，切實提高了全體教師班級管理的意識和管理班級的本事,。

我園繼續(xù)辦好家長學(xué)校，發(fā)揮好家委會作用,。經(jīng)過各班家長園地,、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗,、半日活動開放,、家教專題講座等多種形式，幫忙家長進(jìn)一步樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法,，增進(jìn)家長對幼兒園,、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園,、家庭,、社會教育的整體效果?！傲还?jié)”邀請了鎮(zhèn)各條線領(lǐng)導(dǎo)和全體在園幼兒家長,，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作,，展示了我園的風(fēng)采,。其中由大班年級組表演的舞蹈節(jié)目“中國龍“在參加xx市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎,。

幼兒園工作教師的工作總結(jié) 幼兒園幼兒教師工作總結(jié)篇十二

時光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了，中（4）班工作總結(jié),。靜靜的回顧一下,，這短短的幾個月，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

回顧這學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況,，采取各種教育形式,、方法、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

對進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查,。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題,，在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,。經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少,，值得表揚(yáng),！

本學(xué)期針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我的疏忽,，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。比如說在發(fā)放書本時,，讓幼兒互相幫忙發(fā)放。我還鼓勵幼兒一起搭積木,，一起幫老師搬凳子等等———經(jīng)過鼓勵,，幼兒進(jìn)步了不少！

在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等等,。

中班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動,。為此,，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計劃。另外,，根據(jù)中班年齡特點,，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系,，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間,、地點、形式進(jìn)行教學(xué),。