總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一

隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商,，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有6人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊,。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對現(xiàn)狀，我班通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。

1,、建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

2、大力宣傳,，發(fā)動社會力量,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中,，還發(fā)動了關(guān)工委工作人員,、居委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

3,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

4、積極開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等。

5,、定期安排免費體檢,。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢,，對他們進行全面的,。身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

6,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會,、座談會，進行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法,、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平,。

經(jīng)過不斷地努力,，我班的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，常與同學(xué)發(fā)生糾紛的冉磊學(xué)生的行為習(xí)慣變好了,。經(jīng)常到游戲室玩耍的張海峰同學(xué)不去了,，成績提高了。他們待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強了我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,，全力做好這項工程,，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二

五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,，副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

3,、開展關(guān)愛活動，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品,、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí)，與教師,、同學(xué)合作交流,，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌,，《童年》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里,，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)的高度，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤,，用心去呵護，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長,。

為認真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作,，紫陽團縣委強化措施，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本,、以德育人,、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國家保護兒童權(quán)益法律法規(guī)知識和政策,，讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長,。連日來，紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊按照團縣委要求,，積極行動,，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作。

一是成立組織機構(gòu),。成立了以校長任組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了詳實具體且操作性強的“留守兒童”教育管護工作實施方案，落實管護責(zé)任,，用制度作保障,，把留守兒童教育管護工作落到實處。

二是摸清家庭狀況,。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭,，了解留守兒童家庭狀況，加強與監(jiān)護人之間的溝通交流,，定期向家長和監(jiān)護人匯報孩子在校學(xué)習(xí),、生活情況。同時,，還為孩子們開通了“親情電話”,，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末,、節(jié)假日以及生日等特殊時段為重點,，免費為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”,，讓孩子們經(jīng)常性與家長進行情感交流，感受親情溫暖,。

三是建立健全制度,。由學(xué)校少先大隊部牽頭，實行了一線教師幫扶本班留守兒童制度,，幫扶教師人手一冊《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊》,，實行周檢查、月考核制度,，通過結(jié)對關(guān)愛的形式,，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí),、生活等方面存在的疑惑和困難,，感受學(xué)校大家庭的溫暖。

四是開展豐富活動,。學(xué)校少先隊先后開展了天天故事會、象棋,、乒乓,、羽毛球等文體活動，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目,、勵志電影,、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時,，更多的感受到來自老師,、學(xué)校和社會的關(guān)心和關(guān)愛。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我校關(guān)愛留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下,，按照省、市,、縣關(guān)愛留守兒童工作實施意見的要求和我校期初制訂的工作計劃,，扎實有效地開展關(guān)愛留守兒童工作，也取得了顯著的效果,。我們的一些做法和工作思考是：

1,、9月中上旬，學(xué)校成立了以校長張平安為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組,，明確了各類人員的職責(zé),，制定了相關(guān)制度和工作考核細則。

2,、成立了“愛心媽媽”教師隊伍共28名,，明確了包保對象,。

3、成立了六個“關(guān)愛留守兒童”活動小組,，明確了相關(guān)人員的責(zé)任,。

4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會議,，把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置,，讓每一位教職員工充分認識到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會,、和諧校園的根本需要,，是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定,、民族發(fā)展的大事,。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性，把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實到行動中去,。

1,、認真細致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

本學(xué)期，我校對留守兒童進行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查,。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,，留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生1500余名,，其中留守兒童561人,。

2、建好留守兒童檔案

通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查,，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計,，整理建檔。我校以年級為單位,，分班建立了“留守兒童”個人檔案,，對留守兒童的家庭基本情況，父母的務(wù)工地點和單位,、聯(lián)系電話,、留守兒童的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn),、性格特點,、興趣愛好，留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名,、文化程度等都有詳細的記錄,。

3、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”,，10月尾獲得市關(guān)工委捐贈的價值3000元的液晶電視一臺和電話機一部,；現(xiàn)有圖書32000冊,。圖書室每天7:00——8：00和12:00——1:30之間開放，學(xué)生借閱圖書,、收看電視近千余人次,。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件。

4,、學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員，汪鳳林老師協(xié)助,。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作,，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績。

5,、對留守兒童堅持實行三個優(yōu)先

（1）,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從留守兒童的成績統(tǒng)計表看,，90％以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績有進步,，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績在班級是名列前茅。如蔡曉燕,、崔欣欣等留守兒童都是班級第一名,。

（2）、生活上優(yōu)先照顧,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧,。如有的留守兒童生病,，都會及時到醫(yī)院去看病，孩子掛水就守護在旁邊,。很多老師犧牲了自己的休息時間,，還買來水果送給生病的留守兒童。

（3）,、活動上優(yōu)先安排,。如我校慶“六一”文藝演出，各個班級的演員中,，大多是留守兒童,。其中六（5）班陶軼鈺同學(xué)在縣級書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績。

6,、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度,。要求每周對留守兒童要談心一次，家訪一次,，一學(xué)期達到每人1次以上,。

7,、為留守兒童免費開通親情。每逢節(jié)日,，如“三八婦女節(jié)”,、“六一兒童節(jié)”、“國慶節(jié)”的前一天,，校長室,、留守兒童之家、班主任的手機都免費開通親情,，讓留守兒童和他們的父母進行一次親情交流,，很多留守兒童的父母打來電話，對我們的做法很感謝,，也很感動,。

8、積極開展留守兒童運動會和各類體育興趣小組活動,，增強他們的體質(zhì),，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和集體榮譽感。

9,、經(jīng)常開展幫扶活動,，如對留守兒童進行心理疏導(dǎo)、法制教育,、衛(wèi)生知識講座,、安全知識講座、課外閱讀知識競賽等,。通過一系列的活動,，讓留守兒童在各方面都有一定的進步，讓家長和社會放心,。

10,、特困留守兒童受關(guān)注。近日,，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助,。

1、多方努力,，積極配合,，做好留守兒童的監(jiān)護，讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護作用,。

2,、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。

3,、要扎實做好對留守兒童的心理健康教育,，對存在心理問題的留守兒童要及時進行心理矯正,。

4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動,，完善相關(guān)的資料建設(shè),。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四

我校是一所農(nóng)村完小，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從實際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一、建立檔案,，摸清實際情況

本學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想；有的心理不太健康,，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題、讓他們更好地融入學(xué)校大家庭做了相應(yīng)的信息準備,。

二,、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長,，各班主任為成員的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。負責(zé)對留守兒童的安全法制教育和思想教育,，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三,、制度保證，關(guān)愛有序

1,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，建立留守兒童檔案,。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合

教育,。加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

2,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

3,、開展興趣活動，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。本學(xué)期,，積極留守兒童參加石澗學(xué)區(qū)文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生書畫類獲獎的8位同學(xué)中,，就有5人是留守兒童,，參演的節(jié)目《西班牙斗牛》，獲得了優(yōu)秀獎,，使孩子們切實體會到了成功的快樂,，起到了很好的關(guān)愛作用。

4,、留守兒童之家活動室定期開放,。

在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)的高度,，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五

留守兒童是一個特殊的群體，也是一個難于管理的群體,，做好留守兒童的管理,、教育、培養(yǎng)工作確實不易,，我在過去的一學(xué)期中就這項工作作了很大的努力,。回首走過的路,，有一些無奈,，但更多的是喜悅,，現(xiàn)對本期留守兒童幫扶工作開展情況作簡單回顧。

一,、取得的主要成績

1,、他們的自我保護意識增強了，我?guī)头龅牧羰貎和療o一例安全事故發(fā)生,。

2,、他們懂得孝敬長輩、感恩父母,，在家能自覺干自已能及的家務(wù),。

3、他們的節(jié)儉意識普遍增強,，在學(xué)校的號召下,，學(xué)生積極儲存零用錢。

4,、他們學(xué)習(xí)積極性高漲,，學(xué)習(xí)成績進步較快。

二,、主要做法

1,、勤家訪、勤溝通,，調(diào)動家校兩個方面的積極性。老師或上門或電話進行交流,，及時反饋信息,，做到管理不出現(xiàn)真空,。

2、發(fā)動學(xué)生互幫互助,，為留守生安排品學(xué)兼優(yōu)的非留守生與之結(jié)對,，學(xué)習(xí)上,，生活上，行為習(xí)慣上相互幫助,，相互影響,、共同進步,。

3,、開展有益的活動,，用活動育人，讓他們在活動中得到了鍛煉，受到了教育,。

三,、存在的問題

低年級學(xué)生年齡太小,，做他們的工作,，我缺乏經(jīng)驗。工作中有顯得心有余而力不足,。

四,、今后努力的方向

加強研究，加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，尋找出更加行之有效的方法，做好留守生的管理,、培養(yǎng)工作,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇六

隨著農(nóng)村青壯年勞力進城務(wù)工的增多，農(nóng)村留守兒童也相應(yīng)增加,，形成了不可忽視的特殊群體,。近年來，我們對全縣的留守兒童進行了全面系統(tǒng)的調(diào)查,，并對南莫,、角斜,、雅周三個不同地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了重點調(diào)查分析。通過全面摸底,、典型解剖,、座談走訪，掌握了大量的一手資料,。同時在廣泛聽取基層干部群眾及家長監(jiān)護人意見的基礎(chǔ)上進行深入思考,，提出改進意見。

農(nóng)村留守兒童,，是指父母雙方到戶籍地以外的地方工作,，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童少年。據(jù)統(tǒng)計,，全縣留守兒童共有22854人,，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的21％。其中男生11541人,，占留守兒童總數(shù)的50.5％,；女生11313人，占留守兒童總數(shù)的49.5％,。這些孩子一般都由祖父母,、外祖父母或其他親友監(jiān)護。其中由祖父母監(jiān)護的18999人,，占83.1％,；由外祖父母監(jiān)護的2404人，占10.5％,；其他人監(jiān)護的1451人,，占6.4％。在留守兒童的現(xiàn)實表現(xiàn)中,，學(xué)校認為表現(xiàn)較好的9160人,，占40.1％；表現(xiàn)中等的10428人,，占45.6％,；表現(xiàn)較差的3266人，占14.3％,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，多數(shù)留守兒童思想健康，自我要求嚴格,，學(xué)習(xí)比較認真,，也有成績拔尖的，對父母外出持理解支持態(tài)度。有的由于父母不在身邊,，還有一定的自主自理能力,。但總體來看，由于監(jiān)護人絕大多數(shù)都是孩子的祖輩,，他們中有的是隔代管護,，過于溺愛，往往放任自由,，管護工作難以到位,；有的只重視生活上關(guān)照，放松了思想道德和良好習(xí)慣的培養(yǎng),；有的由于老年人自身文化素質(zhì)不高,，缺乏科學(xué)的教育方法，對留守兒童很難管理,。因而,，一些留守兒童在成長過程中，思想,、行為、學(xué)習(xí),、生活等方面出現(xiàn)了一些缺失,。

一是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差,。從調(diào)查情況看,，在現(xiàn)實表現(xiàn)較差的3266名學(xué)生中，學(xué)習(xí)成績差的占62.8％,，他們中的監(jiān)護人絕大多數(shù)文化層次相對較低,，對孩子的學(xué)習(xí)沒有能力給予幫助和輔導(dǎo)，形成家庭教育的缺失,。

二是個人性格改變,，家庭親情缺乏。留守兒童正處在情感,、性格變化的轉(zhuǎn)折時期,，由于他們長期與父母分離，缺少情感的溝通,，不少留守兒童性格變得內(nèi)向,、孤僻，情感缺乏是留守兒童面臨的主要問題,。南莫小學(xué)留守學(xué)生在座談時,，提到父母就傷心落淚。還有一名學(xué)生父親外出打工一年只回來一次,，母親出走多年未回,，孩子心靈創(chuàng)傷很大,。不少孩子對自身變化、學(xué)習(xí)壓力,、人際交往等方面雖有一定的理解和認識,，但也產(chǎn)生許多麻煩和沖突，如果不加以正確引導(dǎo),，對他們的心理健康成長極為不利,。

三是行為有所偏激，價值觀取向有所扭曲,。留守兒童一般自理能力較弱,，部分人紀律松散，言行偏激,。調(diào)查中了解到,，少數(shù)孩子在家不聽祖輩的教導(dǎo)，我行我素,，在學(xué)校也時有不良行為,。由于父母長期在外，管教不到子女,，往往采取“物質(zhì)＋放任”的方式進行補償,，這樣容易形成孩子的功利主義價值觀和享樂主義人生觀，很容易養(yǎng)成奢侈浪費的陋習(xí),。

四是存在安全隱患,，安全事故時有發(fā)生。農(nóng)村留守兒童上學(xué)一般都由祖輩和其他人接送,，祖輩的年齡都比較大,，在接送過程中難免會出現(xiàn)安全事故。也有少數(shù)留守兒童在家喜歡玩火,、玩電,、玩水甚至玩農(nóng)藥，如不及時加以制止和教育,，容易引發(fā)重大事故,，釀成悲劇。例如：雅周鎮(zhèn)夾巷村一留守兒童父母常年在蘇州,，正常在爺爺奶奶身邊生活,，一天晚上在家做作業(yè)，蠟燭倒下來著了火差點釀成大事故,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，留守兒童出現(xiàn)安全事故的比例高于其他兒童。

農(nóng)村留守兒童的素質(zhì)如何，是一件關(guān)系到未來人口質(zhì)量,、社會和諧穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的大事,，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，決不能忽視農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,。因此,，關(guān)注留守兒童，促進其健康成長,，越來越引起社會各方面的關(guān)注,。我們了解到，全縣不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校在關(guān)愛留守兒童方面已做了大量的工作,，并取得了一定的成效,。

我縣河?xùn)|地區(qū)的角斜鎮(zhèn)是全縣率先成立“留守兒童之家”的鎮(zhèn)，他們根據(jù)“父母在外打工創(chuàng)業(yè)揪心,，臨時監(jiān)護人教育鬧心,，社會關(guān)心教育擔心”的社會現(xiàn)象，認識到營造良好的關(guān)愛留守兒童的社會環(huán)境,，對家庭,、學(xué)校、社會來說,，是義不容辭的責(zé)任,。該鎮(zhèn)建立了由政工書記為組長，婦聯(lián),、工會、團委,、教委,、關(guān)工委等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織協(xié)調(diào)活動的開展,。他們發(fā)動社會各方面力量關(guān)愛留守兒童,，鎮(zhèn)婦聯(lián)向全鎮(zhèn)留守兒童家長發(fā)出一封公開信，要求家長關(guān)心孩子的健康成長,，有條件的父母留一方在家照顧孩子,；向全鎮(zhèn)發(fā)出一份倡議書，號召全鎮(zhèn)黨員干部,、團員青年,、教育退休人員和熱心公益、樂于奉獻的群眾,，為全鎮(zhèn)近500名留守兒童的健康成長盡一份力量,，獻一份愛心，做一份貢獻。五虎村有14名留守兒童,，每個孩子都有1－2名“代理家長”結(jié)對關(guān)愛,，并有一套行之有效的關(guān)愛措施。該鎮(zhèn)以五虎村為試點召開關(guān)愛留守兒童現(xiàn)場促進會,，以點帶面在全鎮(zhèn)各村推廣,。

雅周鎮(zhèn)是我縣西南高沙土地區(qū)，也是革命老區(qū),，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后,，外出打工經(jīng)商的人較多。我們調(diào)查的雅周鎮(zhèn)中心小學(xué),，留守兒童占本校學(xué)生總數(shù)的30.9％,。該校從領(lǐng)導(dǎo)到教職工重視對留守兒童的教育管理，注重提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì),，教師作為第二監(jiān)護人,，建立留守兒童檔案，組建假日活動小組,，通過開展豐富多彩的活動,，給予集體的溫暖。他們堅持以人為本,，注重心育,，并承擔了“xxx”市級科研課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育監(jiān)護中的缺陷及對策研究》，現(xiàn)已結(jié)題上報,，得到上級的肯定,。

里下河地區(qū)的南莫鎮(zhèn)，黨委政府組織鎮(zhèn)婦聯(lián),、教委,、關(guān)工委組建“581”（我?guī)湍悖┍硌輬F，以關(guān)愛為己職,，以育人為己任,，整合校內(nèi)外教育力量，全力關(guān)心,、幫助留守兒童,，開展了以幫學(xué)、幫教,、幫困,、幫管為主要內(nèi)容的幫教工程，落實了581名“代理家長”與582名留守兒童“一幫一”結(jié)對幫扶,，為留守兒童增補成長“鈣片”,，彌補人間親情,，撐起健康成長的“保護傘”，為政府擔責(zé),、為家庭分憂,、為學(xué)校解難，被廣大群眾稱為“師愛工程”,、“民心工程”,、“德政工程”。鎮(zhèn)關(guān)工委,、婦聯(lián)利用留守兒童父母回家過春節(jié)的機會召開家長座談會,，向他們通報情況，要求他們通過電話等多種方式定期向班主任了解情況,，與孩子溝通感情,。南莫小學(xué)開辦的留守兒童家長學(xué)校，向監(jiān)護人傳授科學(xué)家教知識,，極大提高了監(jiān)護人的監(jiān)護水平,。南莫小學(xué)留守兒童家長學(xué)校，被命名為南通市級留守兒童家長學(xué)校示范基地,。

另外,，全縣還有不少的鎮(zhèn)充分利用校外輔導(dǎo)站派輔導(dǎo)老師在雙休日和節(jié)假日對留守兒童進行思想品德教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、興趣特長的發(fā)展等輔導(dǎo),，促其健康成長。

雖然全縣在關(guān)愛留守兒童方面做了不少工作,，取得了一定成效,，但工作進展還很不平衡，少數(shù)鎮(zhèn)對留守兒童的關(guān)愛工作措施還不到位,，效果不太明顯,，還需要大力推進。我們認為,，在關(guān)愛農(nóng)村留守兒童方面還需做好以下幾方面工作：

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，明確工作職責(zé),。縣,、鎮(zhèn)分別建立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組,，由分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，宣傳,、婦聯(lián),、教育,、工會、共青團,、司法,、關(guān)工委等部門一名負責(zé)同志參加，分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,，婦聯(lián)一名同志任副組長,。領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)是按照黨委、政府的要求加強對關(guān)愛留守兒童工作的調(diào)查研究和工作協(xié)調(diào),，在政策措施,、工作推進等方面發(fā)揮參謀助手作用。婦聯(lián)作為牽頭部門,，負責(zé)日常工作,，認真抓點帶面，加強工作協(xié)調(diào)和指導(dǎo),，并根據(jù)需要及時召開領(lǐng)導(dǎo)組成員單位負責(zé)人會議,。教育部門把在校留守兒童的教育管理工作列入重要議事日程，加強課題研討,，創(chuàng)新關(guān)愛方式,，建立健全留守兒童監(jiān)測等制度，把教育管理工作真正落到實處,。關(guān)工委要進一步發(fā)動“五老”,，與留守兒童牽手結(jié)對，運用校外輔導(dǎo)站,、家長學(xué)校等多種形式給予留守兒童更多關(guān)愛,。宣傳、工會,、共青團,、文化、司法等部門都要根據(jù)自身職能,，加強對此項工作的宣傳引導(dǎo)和配合,。各有關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用，通力協(xié)作,，整體聯(lián)動,，共同做好關(guān)愛工作。

2,、積極創(chuàng)造條件,，增加關(guān)愛投入。學(xué)校及教育主管部門要借助實施教育現(xiàn)代化工作的契機,，充分利用現(xiàn)有校舍和政府投入,，積極創(chuàng)造條件,，逐步實行從小學(xué)高年級到初中學(xué)生為主體的留守兒童寄宿制模式，從寄宿生踏進校門到節(jié)假日回到家門,，學(xué)校均要制定一整套行之有效的管理制度和保障措施,，讓眾多缺少家長督促指導(dǎo)的留守兒童，在寄宿制學(xué)校里可以培養(yǎng)良好品德,，提高學(xué)習(xí)成績,，增強生活自理能力，讓外出打工的家長放心,，讓在家學(xué)習(xí)的孩子開心,。

3、加快地方經(jīng)濟,，減少“雙親”外出,。大力發(fā)展地方經(jīng)濟，增加本方本土的就業(yè)機會,，提高報酬待遇,，外出打工人員也會相應(yīng)減少，留守兒童的比例也會相應(yīng)下降,。在輿論導(dǎo)向上要鼓勵外出打工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，大力發(fā)展民營經(jīng)濟，提倡夫妻一方外出打工,，一方留在家中在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè),，加強對孩子的思想、學(xué)習(xí),、生活照顧,，以免賺了票子，誤了孩子,，爭當合格父母,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇七

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實際情況,，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機制,，形成了以校長親自掛帥,，負責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》,、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》,、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)，生活,，心理,，安全，健康等狀況進行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性,。四、開展關(guān)愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校按照"五個一"的幫扶方式,，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

1,、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄,。

2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師學(xué)期初,，期中,，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校,，家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)教育，科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

5、建立健全評價制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價,，檢查的重要內(nèi)容。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況?？傊?，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將以"十八大精神"為指引,，開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我班共有四名留守兒童，他們是袁政,、汪永哲、胡世鵬,、胡夢潔,。關(guān)愛留守兒童是當前社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。本學(xué)期我繼續(xù)給予留守兒童以更多的關(guān)注,、鼓勵,、幫助。

首先,，對留守兒童有全方位的了解,。為此，我建立了詳細的檔案,，其主要內(nèi)容為：家長姓名,、學(xué)生的基本情況、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等情況，并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護人,，以便及時聯(lián)系,。通過這種方式，有效建立起學(xué)生家長與我之間方便的溝通渠道,，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。

其次，用真愛教育引導(dǎo)留守兒童,。對于長期生活在“孤獨城堡”中,，處于父母“關(guān)愛缺失”的留守兒童，他們更缺少愛,，更渴望得到老師,、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此,，作為班主任我從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們,。時刻關(guān)注他們的思想變化,，及時溝通。把留守兒童當成自己的親人,，力爭讓留守兒童找回親情,、找回快樂，健康成長,。

第三,，針對留守兒童的特點和需要，我根據(jù)孩子的在校表現(xiàn),，盡可能地讓孩子與父母多聯(lián)系,，每月定期通電話，讓家長對孩子進行“電話教育”,；利用“五一”,、端午等學(xué)生家長返鄉(xiāng)的機會與家長多溝通，這樣能使這些父母較為詳細地了解孩子,，以便更好地進行短期的家庭教育,；對于一些留守學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向和在校暴露出來的一些問題做到及時處理，耐心的進行說服和教育,。

第四,，尋找機會多表揚留守兒童。缺少親情,，缺少關(guān)愛,，缺乏督促，很容易使“留守兒童”們變成了“問題學(xué)生”,。但留守兒童并不一定都是問題學(xué)生,。我們不妨換個角度來看待留守兒童，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,。他們中也有自立自強的,，部分留守兒童有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念,，勞動技能水平遠高出其他同齡人,。我非常珍視留守兒童的這些特質(zhì)，利用一切契機激勵,、表揚他們,，培養(yǎng)他們自立自強精神,。

第五，消除留守兒童的痼疾,，促進其健康成長,。留守兒童的父母和監(jiān)護人無暇顧及孩子，留守兒童感情上得不到正常交流和正確的引導(dǎo)與幫助,，缺少父母的呵護和教育,，這對他們的心理產(chǎn)生了不利影響。因此在平時的班級管理工作中,，在學(xué)校留守兒童之家里,，我能做到陪著孩子，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良痼疾,，強化情感體驗,，營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

時代賦予了學(xué)校教育新的使命,，班主任有責(zé)任擔負起留守兒童教育的重任,。作為班主任，我們要多關(guān)心一點留守兒童,。盡量做到給留守兒童更多愛,，讓愛滲透孩子的心靈，溫暖他們那顆冰冷的心,，讓留守兒童不再“留守”,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇九

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言,，在父母面前撒嬌,、淘氣??享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇,。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑,，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從本園的實際出發(fā),，成立“留守兒童之家”。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度,。

幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,。

2、建立留守兒童檔案,。

我園對所有幼兒進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案,，加強了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。

5,、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制,。

幼兒園建立了留守兒童、幼兒園,、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制,。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和的留守兒童,，幼兒園開設(shè)了各種活動，讓他們感受到溫暖,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

7,、建立健全檢查考核機制,。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評制度,，定期對幼兒園和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

1,、加強了對貧困留守的資助工作,。

對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、整治校園周邊環(huán)境,。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制,。

4,、加強同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍,。

5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

幼兒園每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會議了研討會,、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流,、不斷探索方法,，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平。

1,、制定工作規(guī)劃和年度計劃,。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃,。

2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué),、合理,、可操作性強。

3,、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)

境,，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標落到實處。

1,、幼兒園建立了專門的活動室,。

2、門前掛有“留守兒童之家”標識牌,。

3,、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻,。

4,、配備了文體活動器材、圖書學(xué)習(xí)資料,，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，各種活動記錄翔實。

5,、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的.宣傳標語,，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板,，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。

6,、成立了由教師,、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍。

7,、親情電話暢通,，電話記錄詳細。

8,、建立了聯(lián)席會議制度,。

9、實行園長負責(zé)制和其他人員分工負責(zé)制,。

10,、制定了相關(guān)方案、制度,、計劃,，建立健全留守兒童信息檔案。

1,、建立和落實安全責(zé)任制度,。

2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作,。

幼兒園還主動邀請公安,、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座,，宣講法律法規(guī),，開展心理疏導(dǎo),，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證,。

3、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作

4,、加強道德品格培育,。

幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活,，提升了幼兒的思想道德素質(zhì),。

5、抓好健康文化熏陶,。

6,、組織社會實踐活動，培養(yǎng)獨立合作能力,。

1,、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范,。

2、財產(chǎn)登記保管制度健全,。

3,、設(shè)施設(shè)備運行良好。

4,、強化日常管理制度建設(shè),。

幼兒園對留守兒童變動情況及時進行了調(diào)查摸底，登記造冊,，實行動態(tài)管理,，做到了底子清，信息準,，情況明,。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作,。

關(guān)愛工作落到實處,。幼兒園建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實可行的幫扶措施,。實行“一對一”幫助機制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的幼兒來共同幫助；對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo),，生活上熱心照顧,，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。充分運用社會資源,，組織志愿者與留守幼兒建立長期聯(lián)系幫扶制度,；利用暑期大家訪之機，深入留守兒童家庭.

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十

xx小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,，隨著周邊外出務(wù)工人員的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照上級部門的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā),，根據(jù)“春蕾計劃關(guān)愛留守兒童健康成長工程”做了一些探索,，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下：

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí),、生活、心理,、安全,、健康狀況進行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標責(zé)任制,。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí)。

(一)建立健全機制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度,。學(xué)校成立了以白潤華校長為組長的

“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學(xué)生進行了認

真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。在學(xué)校留守學(xué)生中確

立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到了每學(xué)期召

開一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會(家長會),。

5、注重對留守兒童的心理健康教育,。積極營造了良好的環(huán)境,，

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任針對性的進行心理咨詢,，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力,。

1,、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。

我校多次舉行家長會,、以及家長培訓(xùn)會或定期與留守兒童家長進行溝通交流,，及時反饋學(xué)生情況，了解學(xué)生家長的情況以及需求,，為孩子的健康成長提供保障,。

2、加強學(xué)校、社區(qū),、家庭的合作,，營造深厚良好育人氛圍。

(三)明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1、加強了對貧困留守的資助工作,。對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、有的“留守兒童”缺乏自信,，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子,，做“相互關(guān)心,，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”,。再就是每一位教師負責(zé)幫扶幾名“留守兒童”,，從思想上，學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心,，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨立自主，自立自強,，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì),。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育,，使他們的學(xué)習(xí),、紀律、性格都有了改觀,，都有了進步,。

3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,。學(xué)校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗交流,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

雖然我們在過去取得了一定的成績,，但還是存在著很多不足之處,。這主要是在落實學(xué)校同社區(qū),、家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響,，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處,，有待于

今后在工作中加以改進。

總之,，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童,，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,、榮辱觀，使他們成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作,，我們將不懈地努力著!

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十一

灑居小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照上級及有關(guān)留守兒童文件精神要求,，回顧20xx年度“關(guān)愛留守兒童”實施方案的執(zhí)行情況,，現(xiàn)將關(guān)愛“留守兒童”工作總結(jié)如下。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作狀況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護狀況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以校長親自掛帥,，副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的潛力,。

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，到達讓留守兒童進得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級群眾這個大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確職責(zé)

為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的群眾中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家狀況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。透過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

3、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書,、展示自我的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

另外，邀請醫(yī)護人員為留守兒童講解健康知識,，進行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請村醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖,。

此外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、等各種活動,，組織留守學(xué)生用心參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，需要全社會的關(guān)注,。學(xué)校應(yīng)站在對學(xué)生負責(zé)的高度，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤,，用心去呵護，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲。我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)班級 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十二

家庭是孩子成長的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌,、淘氣享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶,，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,，這種感覺會逐漸加劇,。

原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私,、孤僻,，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本校的實際出發(fā),，成立“留守兒童之家”,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會,。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制,。

學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制,。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢,，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

7,、建立健全檢查考核機制,。

學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

1,、加強了對貧困留守的資助工作。

對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育,。

2、整治校園周邊環(huán)境,。

3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制,。

4、加強同村組和家庭的合作,，營造深厚良好育人氛圍,。

5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,。

學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會議了研討會、座談會,、定期舉行經(jīng)驗交流,、不斷探索方法，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

1、制定工作規(guī)劃和年度計劃,。

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃,。

2,、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué),、合理,、可操作性強。

3,、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，將目標落到實處,。

1、學(xué)校建立了專門的活動室。

2,、門前掛有“留守兒童之家”標識牌,。

3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖,、工作制度等均已上墻,。

4、配備了文體活動器材,、圖書學(xué)習(xí)資料,，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動記錄翔實,。

5,、學(xué)校還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標語，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板,，營造濃厚的關(guān)愛氛圍,。

6、成立了由教師,、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍,。

7、親情電話暢通,，電話記錄詳細,。

8、建立了聯(lián)席會議制度,。

9,、實行校長負責(zé)制和其他人員分工負責(zé)制。

10,、制定了相關(guān)方案,、制度、計劃/,，建立健全留守兒童信息檔案。

1,、建立和落實安全責(zé)任制度,。

2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作,。學(xué)校還主動邀請公安,、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座,，宣講法律法規(guī),，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。

3,、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作

4,、加強道德品格培育。

學(xué)校定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,，豐富了學(xué)生的文化生活,，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

5,、抓好健康文化熏陶,。

6、開展體質(zhì)體能鍛煉,。

學(xué)校因地制宜,，積極組織留守兒童參加籃球、足球,、羽毛球,、乒乓球、跳繩,、拔河,、象棋、圍棋等體育比賽,，舉辦留守學(xué)生書畫作品展,，文藝匯演等活動。

7,、組織社會實踐活動,，培養(yǎng)獨立合作能力。

8,、進行心理健康疏導(dǎo),。

學(xué)校為留守兒童之家配備了專業(yè)的心理教育教師，建立了心理咨詢室,，主動與留守學(xué)生進行心理溝通,，對留守學(xué)生進行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。學(xué)校開通親情電話,，方便留守兒童和家長及時溝通,，通過交流及時排解留守兒童思親之情。

1,、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范,。

2、財產(chǎn)登記保管制度健全,。

3,、設(shè)施設(shè)備運行良好,。

4、強化日常管理制度建設(shè),。

學(xué)校對留守兒童變動情況及時進行了調(diào)查摸底,，登記造冊，實行動態(tài)管理,，做到了底子清,，信息準，情況明,。學(xué)校相關(guān)制度上了墻,，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。

關(guān)愛工作落到實處,。學(xué)校建立了教師幫扶留守兒童制度,，制定切實可行的幫扶措施。實行“一對一”幫助機制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助,；對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上熱心照顧,，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情,。充分運用社會資源，組織志愿者與留守學(xué)生建立長期聯(lián)系幫扶制度,；利用暑期大家訪之機,，深入留守兒童家庭詳細了解留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。通過家長開放日,，主動邀請留守學(xué)生家長及監(jiān)護人進入課堂隨堂聽課,，課后與家長及監(jiān)護人共同探討關(guān)愛工作，深受學(xué)生家長的好評,。

留守兒童給我們的教育帶來新的問題,，新的挑戰(zhàn)。為了祖國的下一代,，讓我們攜起手來,，用溫暖的親情、濃濃的師愛,、有效的方法點亮孩子心中的燈,，照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗,、純真的童心不再孤獨。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,，折射出燦爛的光芒,！