總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教材分析篇一

期初的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，力爭(zhēng)a率70%，ab率80以上?，F(xiàn)在根據(jù)考試情況看：1—6班的考試成績(jī)來(lái)看,，平均分87。1分,，及格率97,。8%，優(yōu)秀率達(dá)91,。6%,，總體上，這次考試還是達(dá)到考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的,。多數(shù)的學(xué)生平時(shí)有一定的信息技術(shù)能力基礎(chǔ),，平時(shí)上課也還是比較認(rèn)真的

在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

在教學(xué)之余,，我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識(shí),，學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作小動(dòng)畫,，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,，在本學(xué)期，在教學(xué)之余,，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研,。并根據(jù)教研情況，撰寫了《高中信息技術(shù)教學(xué)課堂管理》

根據(jù)學(xué)校的工作安排,，在高一年五,、六班成立了《磁灶中學(xué)學(xué)生手機(jī)使用情況》，并完成了開題報(bào)告及相關(guān)的材料,。

為了促進(jìn)我校學(xué)生的電腦操作能力,，普及信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與他新精神,，激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng),。在高一年,，我利用課余間，組織部分對(duì)電腦制作有興趣的學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)創(chuàng)作,。舉辦“電腦作品“興趣小組,。并在高一年開展flash動(dòng)畫制作選修課，讓學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫制作的原理與電腦制作的一般過(guò)程,。

本學(xué)期積極開展公開課教學(xué),，多聽課，參加培訓(xùn),，本人在業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真閱讀了《作一名聰明的老師》，在讀書過(guò)程中作好筆記,。并積極參加各種培訓(xùn),，給自己充電。在18周周六到晉江一中聽取了有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的講座,，讓我受益非淺,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué),，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教材分析篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，一晃眼高一一整年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，當(dāng)然有付出有收獲，有汗水也有眼淚,。在這一學(xué)期中,，本人能按新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，把握好課堂，做好課后輔導(dǎo),，嚴(yán)格要求學(xué)生,、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),，使自己教有所獲,、學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，不斷改進(jìn)教學(xué)理念,，更好地完成教育教學(xué)工作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的課件,，使得學(xué)生聽的懂、聽的生動(dòng),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真利用網(wǎng)絡(luò)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。具體有以下幾點(diǎn)：

1,、 采用分層次教學(xué)

信息技術(shù)課不比其他文化課，紅旗中學(xué)的學(xué)生來(lái)自各地，有的學(xué)生從小家里就有電腦,，他們對(duì)電腦的基本操作相當(dāng)熟練,；有的學(xué)生僅僅限于初中課程上所學(xué)所練，但也存在相當(dāng)一部分同學(xué)他們初中都沒(méi)有開設(shè)信息技術(shù)課,，他們對(duì)電腦的基本操作還不熟練，所以學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，為此我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)，盡量避免學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過(guò)高形成心理壓力,。同時(shí)我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，水平高的同學(xué)幫助水平較低的同學(xué)共同完成課堂任務(wù),。

2、以游戲式的任務(wù)引起學(xué)生的興趣

信息技術(shù)課,，教師備課的重點(diǎn)應(yīng)放在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)上,。一節(jié)課中的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學(xué)生們?cè)趺匆徊讲讲僮?，而是怎么才能讓自己設(shè)計(jì)的課堂任務(wù)既包容大綱的知識(shí)點(diǎn),，又吸引學(xué)生的興趣。在講解“指法練習(xí)”這一節(jié)時(shí),，我讓大家在“記事本”中完成書本上“練一練”給出的內(nèi)容,。剛開始同學(xué)們興趣挺濃，一個(gè)個(gè)埋頭苦練,。但是練了一會(huì)后,，不少同學(xué)坐不住了，對(duì)這種機(jī)械式的重復(fù)勞動(dòng)表現(xiàn)出了疲勞和厭倦,。結(jié)果可想而知,，絕大部分同學(xué)無(wú)法在既定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。于是第二節(jié)課我換了教學(xué)任務(wù),，讓同學(xué)們練習(xí)“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲,，看看一堂課時(shí) 1

間，誰(shuí)“抓的小偷”最多,。給出任務(wù)后,，學(xué)生們受競(jìng)爭(zhēng)欲望地驅(qū)使，對(duì)打字練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，不再有疲勞和厭煩,，一個(gè)個(gè)專心致志地練習(xí)。結(jié)果,，這堂課取得了很好的實(shí)效,。針對(duì)中學(xué)生的心理，利用游戲式的任務(wù)來(lái)組織教學(xué),，事半功倍,。

3、切實(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用

教學(xué)中,，我采取的是分組教學(xué)的方式,。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，遇到問(wèn)題可以進(jìn)行組內(nèi)討論，所以選擇一個(gè)能力強(qiáng),、有責(zé)任心的組長(zhǎng)是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師是一堂課的總設(shè)計(jì)師,，老師面向的是全體學(xué)生,，考慮的是一堂課的整體效果。由于主,、客觀原因,，學(xué)生掌握知識(shí)及技能的程度參差不齊，學(xué)生個(gè)體間存在著較大的差異,。教師如果忽視了這種差異,，一味地滿足程度好的學(xué)生的需求，就會(huì)使程度差的學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越差,，長(zhǎng)此以往部分學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；但如果教師一堂課上過(guò)多地注重這種差異，學(xué)生中的每一個(gè)問(wèn)題都要老師一一來(lái)解答的話,，那么老師疲于應(yīng)付,，課堂教學(xué)計(jì)劃無(wú)法如期完成。這時(shí)可以充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,，組員有問(wèn)題,，可以尋求組長(zhǎng)的幫助；組長(zhǎng)解決不了,，可以讓組員參與討論,，大部分的問(wèn)題都能在組內(nèi)得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的,，組長(zhǎng)向老師匯報(bào),，由老師來(lái)解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習(xí)效率,，又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，一舉兩得。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具，實(shí)踐是根本,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo),，為此在教學(xué)中，我時(shí)刻注意給予學(xué)生自己的時(shí)間,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，盡量不限制學(xué)生的思維。

我?guī)У氖蔷艂€(gè)文科班的信息技術(shù)，這些學(xué)生相對(duì)比較活躍,、愛(ài)玩,，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)上比較被動(dòng),，經(jīng)常上課愛(ài)玩游戲,。針對(duì)這一情況，我著眼于學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。本人動(dòng)之以情,、曉之以理，使他們的思想與學(xué)習(xí)同時(shí)得到提高,。

當(dāng)然作為一名信息技術(shù)教育工作者,，一定要活到老、學(xué)到老,，緊跟時(shí)代潮流,，不斷更新知識(shí)，掌握最先進(jìn)的技術(shù)與知識(shí),。只有這樣,，才能取信于學(xué)生，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息環(huán)境與信息素養(yǎng),！

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教材分析篇三

學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

一,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,擔(dān)任高一年級(jí)9個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦方面的書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，實(shí)施教學(xué),。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課, 不僅聽本學(xué)科的課程,，還廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

由于學(xué)校正在建設(shè),機(jī)房建設(shè)不是很完善，而對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō),主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生播放一些電腦制作的作品及有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的視頻,，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

此外，我繼續(xù)更新教育,、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法

1,、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”,，“教師為主導(dǎo)”的原則

信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵,。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,，在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，重組教學(xué)內(nèi)容,。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在教學(xué)過(guò)程中,，要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對(duì)學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低的學(xué)生,，要多鼓勵(lì),、多幫助，提供有針對(duì)性的指導(dǎo),；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，要少限制、多支持,，鼓勵(lì)自主探究,。

2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

課堂中倡導(dǎo)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí),，信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。比如：我們學(xué)完文字處理軟件后,，可以給學(xué)生布置一個(gè)電子作品,，確立作品的主題,，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，創(chuàng)作出集知識(shí)性和趣味性與一體的電子報(bào)刊,，主題選擇方向可以是環(huán)境保護(hù),、西部開發(fā)、世界無(wú)煙日,、科技活動(dòng)周,、機(jī)器人、奧運(yùn)等,。老師給出作品要求,，給學(xué)生兩節(jié)課時(shí)間，可以上網(wǎng)搜集素材,，以小組為單位進(jìn)行電子報(bào)刊的制作,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？梢詮淖髌返乃枷胄?、科學(xué)性、創(chuàng)造性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分，全面給出評(píng)價(jià),，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),。

3、選擇合適的教學(xué)方法

教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成,、完善以及改變的重要因素,。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：① 任務(wù)驅(qū)動(dòng)?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)技能,、形成能力，提升素養(yǎng),。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué),、適當(dāng)、適度,。② 啟發(fā)式,。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動(dòng),，主動(dòng)獲取知識(shí),。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考和實(shí)踐,。③ 講授法,。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容,，做成各種教學(xué)課件,，借助于有關(guān)設(shè)備,，邊講授邊操作，講練結(jié)合,，完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。④ 分層遞進(jìn)教學(xué)法根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異,，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),，實(shí)行分層施教、分層測(cè)試評(píng)價(jià),。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制,，開發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展個(gè)性,，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),。

二,、思想認(rèn)識(shí)

在工作的這半年里,，我思想上漸漸成熟,。教師是人類靈魂的工程師,，作為一名人民教師,，我深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì),。首先,，教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng),，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，才能培育出更優(yōu)秀的下一代,。其次,，教師也是學(xué)生的楷模,，因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,，我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多,，所以我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止,，做學(xué)生的榜樣,，在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，這對(duì)他們的成長(zhǎng)十分重要,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教材分析篇四

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧整個(gè)學(xué)期的工作，有好的也有不足之處,，我作了一下總結(jié),，，希望對(duì)今后的工作有所幫助,。

我?，F(xiàn)有高一信息技術(shù)專任教師1人，高一共5個(gè)班級(jí)。所有的教學(xué)活動(dòng)100%在機(jī)房開展。高中用教學(xué)機(jī)房1室(60臺(tái)),，操作系統(tǒng)為windows98,，教師機(jī)一臺(tái),，專用pc服務(wù)器一臺(tái),，操作系統(tǒng)為windows服務(wù)器版,，全部聯(lián)入因特網(wǎng),。

早在上一學(xué)期,，我們就開展信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)，在教研活動(dòng)展開討論和心得交流;開學(xué)后我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)全省高中新課程信息技術(shù)學(xué)科教材培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上,，對(duì)新教材,。com仔細(xì)推敲，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書與新課程先行省份的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，制定了真實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們精心備課,，把握三大目標(biāo)，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng),。教研組定期或不定期開展研討活動(dòng)，商量教學(xué)安排、進(jìn)度,、內(nèi)容,、方法，交流心得體會(huì),。

我校高一新生面向全縣招生,，學(xué)生入學(xué)水平參差不齊。學(xué)期初我們制作了調(diào)查問(wèn)卷,，調(diào)查顯示每個(gè)班都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒(méi)有(小學(xué)初中未開課),，有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高，連基本操作都不會(huì),，更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能,，特別是男女生差異大。于是,，在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,，讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng)，非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固,。大部分學(xué)生慢慢地能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法了。

本學(xué)期配施的教材是滬教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,，與以往的教材比較,，本教材確實(shí)有很大的改進(jìn)，它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,，注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過(guò)程,，體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù),、生活,、文化有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例,。

該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理，為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考,。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,，各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng)，各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),，配以一定的提示板,，使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn),。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,，對(duì)于我校的校情學(xué)情來(lái)說(shuō)是難以實(shí)施的,。

例如文本信息、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,，教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),，而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對(duì)于聲音,、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等,，所以在本學(xué)期教學(xué)中，我們只好立足校情學(xué)情,，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在思路上依托教材，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,，先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng),。因此剛開始可能要耗費(fèi)部分時(shí)間，但是我想磨刀不誤砍柴工,，學(xué)生必然會(huì)受益非淺,。

新課程剛剛實(shí)行，存在的問(wèn)題是必然的,，關(guān)鍵在于我們教師如何去探尋解決的途徑與方法,，我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教材分析篇五

轉(zhuǎn)眼間技術(shù)科的第一年教學(xué)生涯結(jié)束了,，基于第一學(xué)期對(duì)學(xué)生和教材熟悉的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期也從某些細(xì)節(jié)方面做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我將教學(xué)設(shè)計(jì)劃分為理論課程和實(shí)踐課程,，并歸納了本學(xué)期針對(duì)這兩種課程的教學(xué)方法和模式,，現(xiàn)分享如下：

對(duì)于理論知識(shí)較多的內(nèi)容，高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和理解能力,，若教師僅僅是照本宣科顯然是不能通過(guò)的,，可能造成的后果不僅是學(xué)生不喜歡這節(jié)課，甚至影響至以后的課程還沒(méi)開始上學(xué)生就已經(jīng)排斥了,，更嚴(yán)重的是對(duì)這位教師的教學(xué)能力教學(xué)方式的否定,，則與學(xué)生“親其師而信其道”背道而馳，愈演愈烈,，后果無(wú)法想象,。因此針對(duì)這種現(xiàn)象我主要采用自主或合作探究法進(jìn)行授課。

1,、課前拋出問(wèn)題：課前備課一定要充足,，不僅知道教材教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)對(duì)重難點(diǎn)的分析和綜合不同形式的輔助材料內(nèi)容對(duì)教材歸納出引導(dǎo)性的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解答該問(wèn)題進(jìn)而能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行掌握,。

2,、提問(wèn)問(wèn)題的方式：課堂上需要多加走動(dòng)，需要增加學(xué)生的緊張感,，則開小差的幾率大大降低,；部分高中生總是羞澀于起立回答老師問(wèn)題,，生怕答錯(cuò)了遭到同學(xué)笑話,，或不回答啞口空尷尬，因此本人跟學(xué)生提個(gè)提問(wèn)問(wèn)題的規(guī)律“有睡覺(jué)的找睡覺(jué)的,，沒(méi)睡覺(jué)的找駝背的”,。果不其然，針對(duì)上課睡覺(jué)駝背的情況效果顯著,，聽課的效果也會(huì)相對(duì)提高,。

3、教師的“不按常理出牌”也使得學(xué)生上課精神更緊繃一些,，無(wú)法開小差,，摸不著老師的套路，“無(wú)招勝有招”,。

對(duì)于實(shí)踐課的教學(xué),，積累了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，本人本學(xué)期做了如下的改善：

1,、提前考慮到可能存在的問(wèn)題,，比如說(shuō)學(xué)生機(jī)軟件能否正常使用或網(wǎng)速是否會(huì)影響課堂授課，這需要教師提前進(jìn)行排查并安排解決,。

2,、實(shí)踐課盡可能地縮短教師演講的時(shí)間。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)要求,，必須提供更多實(shí)踐的時(shí)間,，四十分鐘的課堂盡量將講的時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)，留三十分鐘練習(xí)并講評(píng),；四十五分鐘則最多十五分鐘的講演時(shí)間,，盡量留有至少二十分鐘的實(shí)踐時(shí)間以及五分鐘講評(píng)時(shí)間和五分鐘的總結(jié)演示時(shí)間。

3,、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助,，上機(jī)實(shí)踐課當(dāng)中多采用操作微視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，一方面可以節(jié)省教師講演的時(shí)間,，為學(xué)生提供更多的自主練習(xí)的時(shí)間,；另一方面也可以讓學(xué)生自主摸索學(xué)習(xí)不懂的時(shí)候可以借用視頻中的操作再學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以依據(jù)自己的基礎(chǔ)把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

4,、課后由于住校的學(xué)生沒(méi)有很多接觸電腦的機(jī)會(huì),，因此對(duì)于操作的練習(xí)，以練習(xí)題的形式呈現(xiàn)讓學(xué)生解答,。甚至歸納操作步驟或?qū)W習(xí)工具的相關(guān)知識(shí),。

盡管教學(xué)在某一方面積累經(jīng)驗(yàn)后有了一定的改善，但仍存在很多不足：

1,、講解的時(shí)間縮短了借用微視頻教學(xué)是能爭(zhēng)取到學(xué)生自主實(shí)踐的時(shí)間,，但對(duì)于不自覺(jué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)甚至可以說(shuō)是形同虛設(shè)，這個(gè)需要老師更大力度的監(jiān)督以及想方設(shè)法改善,。

2,、如果能夠真正實(shí)現(xiàn)在每一節(jié)課前都能發(fā)放相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案則教學(xué)效果會(huì)相應(yīng)提高一些，在導(dǎo)學(xué)案當(dāng)中涉及了前節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)以及本節(jié)課的操作步驟要領(lǐng),，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)習(xí)熟悉教學(xué)內(nèi)容的目的,，最終提高課堂學(xué)習(xí)效果。希望在日后的教學(xué)過(guò)程中能夠不斷完善題庫(kù)及各種知識(shí)庫(kù),，來(lái)更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù),，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，加油,！

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教材分析篇六

20xx年9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革,，我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外，因此我也積極投身于新課程,、新教材,、新理念的全新的教學(xué)改革之中。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改,，對(duì)于信息技術(shù)課,，第一學(xué)期開設(shè)了信息技術(shù)必修模塊，配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,；第二學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)選修模塊,，我們學(xué)校選擇的是《vb算法程序設(shè)計(jì)》。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,，與以往的教材比較,，本教材確實(shí)有很大的改進(jìn)，它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,，注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過(guò)程,，體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù),、生活,、文化有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,，為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,，各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng),，各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo)，配以一定的提示板,，使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,，而我們相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒(méi)有（小學(xué)初中未開課）,，有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,，連基本操作都不會(huì),，更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能，特別是男女生差異大,。因此,，對(duì)于我校的校情學(xué)情來(lái)說(shuō)難以實(shí)施本教材。

例如：文本信息,、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,，教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué)，而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,。還有對(duì)于聲音,、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等，所以在上學(xué)期教學(xué)中,，我們只好立足校情學(xué)情,，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在思路上依托教材,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,，在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行，讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),，非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固,。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此本學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)我們上學(xué)期沒(méi)學(xué)完的必修課程,，但是我想磨刀不誤砍柴工,，學(xué)生必然會(huì)受益非淺。

由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)也學(xué)習(xí)編程的一些算法結(jié)構(gòu)和算法描述,，學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解,，而好的信息技術(shù)課應(yīng)寓教于樂(lè)，要聯(lián)系生活實(shí)際,，以實(shí)踐第一位,。在上課時(shí)應(yīng)以學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的過(guò)程為主軸,。這樣出示目標(biāo)的時(shí)候，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力,。

因此，在上課時(shí),，我就著重于聯(lián)系實(shí)際,，從生活實(shí)例中展開我的教學(xué)，新穎,、有趣的學(xué)習(xí)事例,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)編程不畏懼,，讓我的課堂不枯燥,，讓學(xué)生喜歡編程這門課程，很想學(xué)好這門課程,，因?yàn)橥高^(guò)實(shí)例學(xué)生能感受到這門課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性,，學(xué)生也表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興趣，但由于后階段忙于復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來(lái)去復(fù)習(xí)考試了,，這點(diǎn)很是遺憾。

由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間就比以往少了一年,，導(dǎo)致我們的時(shí)間很倉(cāng)促，所以后階段我們都是投入了緊張的測(cè)試練習(xí)階段,，雖然學(xué)生很疲累,，但最后我們也順利的完成了復(fù)習(xí)，而且據(jù)反應(yīng),，這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的學(xué)生都很有信心自己考的很好,。

1、對(duì)新課標(biāo)理解還不夠透徹,。

2,、新課程對(duì)老師的要求多了一點(diǎn)，切實(shí)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠,。

3、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材,，文化理念體現(xiàn)的很好,，可是操作性不強(qiáng)。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當(dāng)。

總之,，新課程剛剛實(shí)行,，存在的問(wèn)題是必然的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヌ綄そ鉀Q的途徑與方法,，在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，才能有進(jìn)步。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)到自覺(jué)學(xué)習(xí)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力,。只要精心的設(shè)計(jì),，每節(jié)課都會(huì)有他的精彩。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教材分析篇七

本期主要從事三,、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,。

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部學(xué)生能夠獨(dú)立地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)的打字和畫畫掌握熟練,。但個(gè)體差異也日趨明顯，尤其是在為了迎接抽測(cè)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)困難,。如：一個(gè)孩子智力有障礙（早就知道），根本教不會(huì)他學(xué)任何內(nèi)容,。還有一對(duì)雙胞胎兄弟,，動(dòng)手能力差，拼音幾乎不會(huì),，我也不能代替語(yǔ)文老師的工作,，無(wú)論是畫畫還是打字，盡管我是一對(duì)一地教,，一轉(zhuǎn)身,，還是不會(huì)，簡(jiǎn)直讓我束手無(wú)策,，有幸地是這次沒(méi)抽到他們,，但還有以后……，真是“后患無(wú)窮”啊。好斗的三年四班,，本期有所改善,。

五年級(jí)本期學(xué)的是ppt，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求制作幻燈片,。其中五年五班相對(duì)較差,，學(xué)生接受力較慢，差生較多,，尤其是男生是差生的主要成員,。

六年級(jí)本期上半部分時(shí)間，學(xué)習(xí)效果較好,。自從本校進(jìn)行了初中招生考試和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生后,，學(xué)生一下子散了，各自找到了去向,，哪還有心思學(xué)習(xí)“副科”了,。這導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，課堂效率低下,，老師的精力主要用于維護(hù)課堂紀(jì)律,。更有甚者，還有打架的,，六年級(jí)的男生,，一個(gè)個(gè)身材高大，加上一股像蠻牛一樣的倔強(qiáng)勁,，真讓人頭疼,。為完成抽測(cè)復(fù)習(xí)，我可費(fèi)了九牛二虎之力,，學(xué)生不記單詞,，就那幾個(gè)簡(jiǎn)單的logo指令都記不住，還能編程嗎,？

二,、教學(xué)措施：

1、調(diào)整三年級(jí)教材內(nèi)容：為了便于更好地學(xué)習(xí)和練習(xí),，開學(xué)初,，就把編排在教材后面的打字學(xué)習(xí)調(diào)整到學(xué)期初學(xué)習(xí)，跟上期的鍵盤練習(xí)結(jié)合起來(lái),，有利于新舊知識(shí)的銜接和拓展,。在學(xué)習(xí)畫畫期間，每節(jié)課前五分鐘讓學(xué)生練習(xí)打字,，促使學(xué)生提高打字速度,。

2,、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，每節(jié)課的操作練習(xí),，都由組長(zhǎng)檢查簽字,，并且組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組的差生，督導(dǎo)他們完成練習(xí),，督導(dǎo)他們認(rèn)真聽課,。在復(fù)習(xí)期間，由組長(zhǎng)協(xié)調(diào),，安排本組優(yōu)生一對(duì)一地幫助差生,。在組長(zhǎng)的協(xié)助下，大大減少了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度,，提高了課堂效率,。

3、適時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容和進(jìn)度：五年級(jí)學(xué)習(xí)的ppt,，對(duì)于一些動(dòng)畫設(shè)置和課件制作,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于較難的課件,，就把難度降低,。

4、以聽寫的方式幫助學(xué)生記英文指令：六年級(jí)學(xué)習(xí)的是logo,，其中記住英文指令對(duì)于一些差生來(lái)說(shuō)是比較困難的,，于是，就從開學(xué)初堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生記英文指令,。每一節(jié)課,，前三—五分鐘，讓學(xué)生打開word,，由老師念英文或中文，學(xué)生寫出英文指令,，并在logo中錄入老師念出的程序,。

5、本次出去培訓(xùn)的收獲：由于學(xué)校沒(méi)有機(jī)器人,，六年級(jí)后半部分的內(nèi)容一直未學(xué),。我們可以用模擬仿真機(jī)器人軟件，來(lái)完成后面機(jī)器人的教學(xué)內(nèi)容,。希望能夠取消六年級(jí)的抽測(cè),，多從能力上更多地去培養(yǎng)六年級(jí)的學(xué)生。況且六年級(jí)學(xué)生面臨小升初,，由于時(shí)間上的差異,，六年級(jí)學(xué)生對(duì)接受抽測(cè)絲毫不重視,，我們何不讓他們?nèi)W(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí)呢？這為學(xué)生上初中后,，參加機(jī)器人大賽做準(zhǔn)備,。

“如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性？”這是我目前正在思考的問(wèn)題,。通常,，這部分學(xué)生，每門學(xué)科都差,，拼音沒(méi)學(xué)好,，影響文字錄入，美術(shù)沒(méi)學(xué)好,，影響畫畫,，數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，影響到logo的學(xué)習(xí)……語(yǔ),、數(shù)老師只面臨一個(gè)班的差生,，而我們卻要面臨全校的差生。信息技術(shù)課應(yīng)該是一門綜合性學(xué)科,，在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生的要求也在逐步升級(jí)。經(jīng)常聽到“龍老師,，他家有電腦,，玩電腦很得行，怎么會(huì)是差生呢,？”似乎家里有電腦的學(xué)生,，就不應(yīng)該成為信息技術(shù)課的差生，什么邏輯呀,？

總之,，我們?cè)诮虒W(xué)中要面對(duì)的問(wèn)題還很多，“路漫漫兮其修遠(yuǎn),，吾將上下求索,。”

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教材分析篇八

不知不覺(jué)本學(xué)期已快要結(jié)束,，回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利的。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲，我會(huì)用于以后的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考,，想辦法解決,。在這個(gè)階段中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷進(jìn)步,，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人本階段的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),，總結(jié)反思如下：

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè),，各方面約束自己，鞭策自己,，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上，工作上在同事,，學(xué)生的心目中樹立良好的形象,，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求,。我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,，提高自身的思想覺(jué)悟,。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心，更有動(dòng)力去做好每一樣工作。

本學(xué)期我擔(dān)任高一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作以及學(xué)生電腦室的日常維護(hù)工作,。工作是繁忙的，但作為已進(jìn)入教師行業(yè)多年的我,，相對(duì)于課改前,，無(wú)論是工作方法,，工作經(jīng)驗(yàn)，還是工作效率都有了明顯的改善。

雖然工作量比較大,，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)，優(yōu)秀架構(gòu),，在向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客,，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流,，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向,，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。

在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期,，本人對(duì)自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修,，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,。

電腦知識(shí)有很大的開放性,，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,，發(fā)揮他們的主體作用,，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí),，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí),。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。

大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力,。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法,，一般情況下采取"提出問(wèn)題——探索問(wèn)題——解決問(wèn)題"的方法，即學(xué)生在使用一些工具時(shí),，一開始老師就故意留一些在操作過(guò)程中要用到的工具不講解,，而學(xué)生在具體的操作過(guò)程中又要用到，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己去閱讀教材,，然后老師再加以引導(dǎo),，最后解決實(shí)際操作問(wèn)題,，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生逐漸會(huì)形成自己解決問(wèn)題的能力,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn),，這同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé),，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

工作任務(wù)雖然非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光,，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此,，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《電腦報(bào)》,，《網(wǎng)絡(luò)安全》，《新潮電子》等書籍,，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的,，好的,，新的知識(shí),。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

總括這階段，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取,，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法,。展望以后,，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教材分析篇九

轉(zhuǎn)眼間，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了,，現(xiàn)將本人本學(xué)期的收獲與感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),，同時(shí)也梳理下自己的一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況，希望在今后的工作上有所提高,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一年級(jí)1至9班共九個(gè)教學(xué)班的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，在有了過(guò)去三年多的工作的鋪墊,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展起來(lái)要順利許多了,，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大,，在不斷的摸索中教學(xué),，也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，

通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),，它是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì),。

１,、備課

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感,，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)找出不足。

在工作中,，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段明,。

２,、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

３,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。