計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

名師工作計劃 名師工作計劃篇一

語文學(xué)科生本化教學(xué)設(shè)計

單元導(dǎo)讀課、深度解決課

1,、生本研討課：

本學(xué)期,，教科室將每周二定為生本研討課日，2——8周的每周二上午二,、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)單元導(dǎo)讀課的連續(xù)課時,，9——17周的每周二上午二、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)深度解決課的連續(xù)課時,，然后利用下午集體備課時間的前半小時進(jìn)行研討交流,，教科室要全程參與，組內(nèi)所有語文老師必須提前調(diào)課,，認(rèn)真聽課,、思考，研討時積極參與,。教科室在本學(xué)期的參與（跟蹤）順序是四,、五、六,、一,、二、三年級,。生本研討課等同于組內(nèi)公開課,，人人必講。請教研組長在教研活動計劃中提前做好講課安排,。（有的教研組人多,，組長可安排在教科室不跟蹤的周次）。

2,、推門課：

由教科室牽頭,，組成4人評委組，不提前通知,，隨時推門入班聽課,。課后,，由評委組與講課教師進(jìn)行面對面交流,，并進(jìn)行書面反饋。

3,、展示匯報課：

學(xué)期末生本實(shí)驗(yàn)展示匯報課

抓實(shí)集體備課（教研組長主抓,，教科室參與）

時間分配與交流主題安排：

2：35——3：35

1）集體研討上午的生本研討課,，摸索并積累單元導(dǎo)讀課和深度解決課的具體操作策略、方法,。

2）小學(xué)語文本冊教材知識點(diǎn),、能力點(diǎn)的梳理及修正。

3）經(jīng)典誦讀教學(xué)交流

4）寫教后反思

5）個人研讀教材

3：45——5：20

6）在細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上,，做好學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化,、前置小研究、學(xué)情預(yù)設(shè),、課內(nèi)外鏈接的個性化調(diào)整,。

注意：

a設(shè)計小組合作環(huán)節(jié)時必須思考“是否有小組合作的必要”，盡量避免為合作而合作的假合作,，沒有實(shí)際意義的合作,。

b學(xué)生興趣點(diǎn)、疑難點(diǎn)的選取與解決必須為實(shí)現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)而服務(wù),。

1,、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽能力及表達(dá)能力的培養(yǎng),。

2,、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。

3,、準(zhǔn)備二,、三星級生本實(shí)驗(yàn)教師的申報與。

名師工作計劃 名師工作計劃篇二

為了落實(shí)貫徹語學(xué)?！耙缘聻橄?，骨干帶動，全員提升” 三位一體教育戰(zhàn)略思路,，加速自身專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)自己教育教學(xué)教研全面提升，更好的為教育教學(xué)服務(wù),，特制定本人20xx年至20xx年工作計劃如下,。

1、豐富理論,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

本年度我要研讀教育教學(xué)專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學(xué)—聽課、說課,、上課》,，訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2份，《中學(xué)教學(xué)參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教育教學(xué)方法,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、培訓(xùn)研討,，專業(yè)引領(lǐng)。

積極鉆研教育教學(xué)理論,，研究學(xué)科教育教學(xué)方法,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動,，召開一次市級學(xué)科教學(xué)研討會或?qū)ｎ}講座,。有目的、有計劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng),、示范,、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,，促進(jìn)學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學(xué)專家,。

3,、總結(jié)交流，推廣教研成果,。

每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思,，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用,。每月在工作室網(wǎng)頁上傳一篇文章,，每年至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級及以上教育雜志上公開發(fā)表,，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級以上評選中獲獎,，或有一項(xiàng)市級課題立項(xiàng),。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué),、教育教學(xué)科研等成果以論文,、研究報告,、案例、錄像課等形式向外輸出,，匯集成冊,，如有機(jī)會將以有形出版物呈現(xiàn)出來,。

4、承擔(dān)省級課題，提高研究能力。

承擔(dān)省級規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學(xué)校住校生自主管理策略》,，研究時間為一年,，服從工作室安排,，積極承擔(dān)一項(xiàng)研究任務(wù)。通過課題研究的過程,，豐富自身、提高教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)研究能力,。

5,、送教下鄉(xiāng),，促使教育均衡發(fā)展,。

積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動,，每學(xué)期至少送教下鄉(xiāng)一次，鍛煉自己，提升自己的同時推廣我們的教育教學(xué)成果，服務(wù)基層教育教學(xué)工作，為促使教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

6,、發(fā)揮示范引領(lǐng),，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

為了發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用,，引領(lǐng)示范,、赤誠幫帶,，帶領(lǐng)和促進(jìn)一批教師成長，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對象,，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績,，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。

7,、資源開發(fā),、打造精品課程。

服從工作室安排,，每周堅(jiān)持聽課一次,，每月堅(jiān)持上示范課一節(jié)，通過聽課,、評課,、磨課、反思,，再研究的過程,，提升自己教學(xué)水平以及理論研究水平,。積極參與各種形式的賽教，優(yōu)質(zhì)課評選,，教學(xué)設(shè)計比賽,，說課標(biāo)說教材活動，鍛造提升自己,。

8,、做好資料整理收集工作。

個人的年度計劃總結(jié),，聽評課記錄,，公開課示范課材料，典型案例分析,、研究專題,、教學(xué)研究論文等材料，及時上交,。工作中的所有圖片及時上傳網(wǎng)站,。

名師工作計劃 名師工作計劃篇三

根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》,，以課題研究為抓手,，以骨干隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng),、示范,、指導(dǎo)、服務(wù)和輻射作用,，努力使工作室成為我區(qū)中學(xué)歷史教育骨干教師教育教學(xué)研究的平臺,、青年教師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進(jìn)修校的工作部署,，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際,，特制定本工作室20xx-2016學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。

打造骨干教師,，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長步伐,，帶動更多的教師有機(jī)會成長為名師,；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我區(qū)中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

(一)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1．總體目標(biāo)：

（1）為我區(qū)的歷史教育教學(xué)培養(yǎng)能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平,、科研水平高的教師，使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學(xué)科的帶頭人,，骨干教師,，成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手,。

（2）通過優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,，有目的、有計劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我區(qū)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，以及開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究,。

2．具體目標(biāo)要求

（1）以進(jìn)修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導(dǎo)師,，制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展計劃、發(fā)展目標(biāo),、途徑,，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。

（2）成員必須在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平,，同時積極參與工作室課題研究,，不斷提升自己的教育教學(xué)和科研能力。

（3）積極撰寫科研論文,，逐步成為本區(qū),、本校教研教改的學(xué)科帶頭人。

3．具體做法

（1）理論學(xué)習(xí),。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃,，每學(xué)期讀一本書，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的理論,，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果,。要求做好讀書筆記,，撰寫讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表,，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長,。

（2）課題研究。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個有價值的教育教學(xué)課題研究,，每位成員要圍繞中心課題,，開展一個以上子課題的研究。領(lǐng)銜人應(yīng)定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果,，匯編成員的課題研究成果,。

（3）教學(xué)教研

①工作室成員每人每年至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課，并形成書面教案及課后反思,。

②每學(xué)期每位成員按名師工作室管理?xiàng)l例要交二份教學(xué)設(shè)計,、二份教學(xué)反思、二份案例分析和二份試卷,、兩個課件,。建設(shè)好名師堂資源庫。

③組織工作室成員外出參觀,、交流,、學(xué)習(xí)。

（4）發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用,，推動所在學(xué)校教師的成長,。

①應(yīng)與青年教師開展一對一師徒結(jié)對活動，要制定具體的幫扶計劃,。

②在教研組,、備課組活動中，要積極作中心,、主題發(fā)言,，起指導(dǎo)作用。

③積極開展課堂教學(xué)研究,，通過開展觀摩課,、研究課、展示課活動,，幫助本校教師提高課堂效益。

(二)開展課題研究,，提高課堂教學(xué)效益

1．教研課題：微導(dǎo)課堂教學(xué)的研究,。

通過對新課程理念下歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題研究，以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

2．課題研究計劃：

規(guī)劃課題并開展課題研究；收集整理過程性材料,；完成第一階段課題階段總結(jié),。

(三)送教下鄉(xiāng)，開通博客,，輻射推動,，全面提高

1．通過建立名師工作室網(wǎng)頁，開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,，每人均參與網(wǎng)站建設(shè),，將工作室的教育教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，通過定期開展在線交流,、研討,，為一線教師釋疑解難，為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺,，從而推動我區(qū)中學(xué)歷史課程改革不斷深入開展,。

2．出版專集，提供教學(xué)指導(dǎo)資料,。內(nèi)容包括：課例分析,、課件、發(fā)表的論文,、課題研究成果,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、易錯易混知識等,。

3．對工作室成員的優(yōu)質(zhì)課,、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤,，放到工作室網(wǎng)頁,。

4．組織工作室成員到基層，高中重點(diǎn)指導(dǎo)龍巖三,、四,、九中教師，初中組重點(diǎn)指導(dǎo)郊區(qū),、農(nóng)村中學(xué),。

1.二月份：

(1)組建名師工作室隊(duì)伍。初中組組長：張麗霞,；邀請對象：蔣晶晶,、黃暉婭、陳翠華,、陳梅花,、黃陽霞：高中組組長：林葵。邀請對象：林學(xué)斌,、鄧先敏,、吳新梅、陳柏華,、劉衛(wèi)國,。

(2)組織學(xué)生參加龍巖市第五屆社會調(diào)查征文比賽。三月上旬上交進(jìn)修校中學(xué)歷史教研室。

2．三月份

討論,、制訂新學(xué)年工作計劃,，主持人制定工作室半年工作計劃。

3．四月份：

(1)上旬名師工作室啟動儀式,。學(xué)習(xí)《名師工作室管理辦法》,。建立工作室成員“成長記錄袋”，制定較為完善的考核評估制度,，加強(qiáng)工作室日?；顒拥闹贫冉ㄔO(shè)管理，建立健全充滿活力,、富有效率,、更加開放的工作室工作機(jī)制，使工作室的活動規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化。鼓勵每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風(fēng),。

(2)確立工作室課題,。布置區(qū)級子課題申報工作。

(3)確定培青對象,，開展培青工作,。

4．五月份：

(1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè)。

(2)建立名師工作室網(wǎng)頁,，搭建成員之間交流的平臺,，開展多種形式的教研活動。各成員要把教育教學(xué)中的困惑或經(jīng)驗(yàn),、心得及時傳到網(wǎng)頁或博客上,，以利于資源共享。

(3)開展送教下鄉(xiāng)活動,，安排初,、高中成員各二人，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,、示范課，互相聽課,、評課,，磨課，把活動開展情況和個人教學(xué)設(shè)計分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上,。

(3)開展讀書活動,，讓讀書成為一種習(xí)慣。

5．六月份：

(1)開展課題研究工作，吸收課題組新成員,，引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作,。根據(jù)工作室的總實(shí)施方案，每位成員制定出自己的實(shí)驗(yàn)計劃,，注重過程性材料的積累,，學(xué)期結(jié)束前寫出階段性總結(jié)。主持人與各成員要及時交流課題研究中遇到的問題和進(jìn)展情況,。

(2)工作室工作研討會,，作學(xué)期工作總結(jié)，

名師工作計劃 名師工作計劃篇四

本工作室以教學(xué)為基礎(chǔ),、以教研為導(dǎo)向,、以培訓(xùn)為主線，以課題研究為重要形式,，以園青藍(lán)工程為抓手,，做一線教師力所能及的研討，做一線教師實(shí)際需要的研討,，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討,。

1．帶一支團(tuán)隊(duì)。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實(shí)施,，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,。并結(jié)合園內(nèi)“青藍(lán)工程”的開展打造學(xué)習(xí)的聯(lián)動體、成長的共同體,。

2．抓一個項(xiàng)目,。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿,，探尋教研教改的新思路,、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價值的科研課題，并以此為研究方向,，在實(shí)踐探索中解決教育教學(xué)教研難題,，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動。

3．做一次展示,。充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范、輻射,、引領(lǐng)作用,。每學(xué)期承擔(dān)一次園級,、區(qū)級或市省級展示活動，以研討會,、講座,、教師論壇、公開教學(xué),、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，有目的、有計劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,。

4．建一個工作室網(wǎng)頁或博客。讓它成為教師學(xué)習(xí)互動的平臺,、資源共享的平臺,、成果輻射的平臺。

5．出一批成果,。工作室教育,、教學(xué)、教科研等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄,、個案集（含教學(xué)設(shè)計,、課件、教學(xué)評析）,、論文,、課題報告、專著等形式向外輸出,。

通過課題研究和有效課堂打造,，努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,，造就具有東幼專業(yè)氣質(zhì)的老師。（樂學(xué),、善思,、愛寫、精研）

1．成員擬定

工作室領(lǐng)銜名師一名,，工作室成員4—5名要求在思想上積極上進(jìn),，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的.精神，熱愛教育事業(yè),，專業(yè)思想穩(wěn)固,；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行,；在教育教學(xué)教研工作中已經(jīng)嶄露頭角,，具有良好發(fā)展前景的年齡在35周歲以下的骨干教師、教學(xué)新秀,。

2．培養(yǎng)模式

(1)制訂規(guī)劃,。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃，制定年度工作規(guī)劃,，從促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動成員的專業(yè)成長。

（2）讀書自學(xué),。工作室成員要積極參與學(xué)前教育的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，結(jié)合園“書香四溢十分鐘”分享活動的開展，做好讀書筆記并交流心得體會,，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長,。

(3)專題研究。工作室成員要積極參加各級各類課題研究,，做好課題計劃與研究過程的記錄,、整理、反思,、總結(jié),、交流等。每學(xué)期撰寫經(jīng)驗(yàn)論文一篇,，工作室負(fù)責(zé)人要定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果,。

（4）優(yōu)課示范,。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動（教研活動）向全園教師進(jìn)行展示，做到正確,、科學(xué),、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。

（5）幫帶工作,。結(jié)合園“青藍(lán)工程”教師培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮工作室成員對青藍(lán)教師的傳幫帶作用，每人至少幫帶青藍(lán)教師1名,，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)備課,、課堂教學(xué)、活動組織,、專題研究,、考核資料的審核批閱工作等。

（6）參加培訓(xùn),。工作室成員能積極主動參加園,、區(qū),、市省級各項(xiàng)研訓(xùn)活動和各級各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，每學(xué)期能承擔(dān)一次園本培訓(xùn)和園本教研活動,，發(fā)揮名師的示范輻射作用,。

（7）外出實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)條件,，讓工作坊成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),，更新觀念，能遷移,、整合,、運(yùn)用有益經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果到自身工作實(shí)踐中并能創(chuàng)新開展工作。

通過本工作室方案的實(shí)施,，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師,，帶動一批青藍(lán)教師，促進(jìn)其專業(yè)成長,。同時,，將為幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展提供了一個很好的有力支點(diǎn)，將有助于園本研訓(xùn)的實(shí)施和完成,，具有較好的示范意義和推廣價值,。

名師工作計劃 名師工作計劃篇五

xx年是xx工作室進(jìn)入第三個年頭，也是十二五收官之年,，如果說前兩年是摸著石頭過河,，那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據(jù),。xx年,，要按照工作室三年規(guī)劃，完成剩下的任務(wù),。時間緊迫,，責(zé)任重大，希望所有工作室成員一起努力,，用自己的汗水和辛勤勞動,，開創(chuàng)【xx工作室】新局面，如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標(biāo),，必將為十三五的開局打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，全面實(shí)現(xiàn)小體工作室職能,，把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的快車道,。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位,，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈,，為xx教師提供了豐富的精神食糧,，所以必須全力以赴做好。

1,、聘請指導(dǎo)專家進(jìn)行業(yè)務(wù)提升,，準(zhǔn)備聘請哈師大體育科學(xué)院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導(dǎo)專家，對小體教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動,。

2、結(jié)成友好工作室,，開展一次全國性研討,，廣開思路，計劃和南方開展體育教研成熟的體育團(tuán)隊(duì),，結(jié)成友好工作室,，并圍繞《中國學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開展一次專題研討。計劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓(xùn)活動進(jìn)行,。

4,、課題牽動。十三五即將開啟,，圍繞校園足球活動和低年級體育教學(xué)教法兩大主題,，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量,，進(jìn)行前期資料檢索,，查閱，制定研究方案和實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

5,、發(fā)表文章。結(jié)合《中國學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》,、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿,，鍛煉提升反思總結(jié)能力,。

6、展開星級成員評比活動,，爭創(chuàng)卓越教師,。出臺工作室星級成員評比細(xì)則，定期進(jìn)行檢查督促與評比,，形成教師自我學(xué)習(xí),，自我超越的工作習(xí)慣。

7,、工作室成員請嚴(yán)格遵照“xx區(qū)小學(xué)體育教研工作室成員星級標(biāo)準(zhǔn)量化考核（討論稿）完成相應(yīng)任務(wù)”

名師工作計劃 名師工作計劃篇六

在名師工作室的引領(lǐng)下,，以促進(jìn)品德課程建設(shè)為使命,，以工作室活動為平臺，在互動交流中提升對品德課程的認(rèn)識,，提升品德教學(xué)的研究能力,。在工作室計劃的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，有計劃分步驟地落實(shí)教學(xué)和課題研究,，使自己在品德研究的領(lǐng)域得到更好地發(fā)展。

1,、讀書學(xué)習(xí)方面

書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯。本年度,，我將認(rèn)真閱讀工作室推薦的專業(yè)書目,、雜志《語文教學(xué)通訊》以及有關(guān)德育的書目，及時做好讀書札記,，寫好讀后感,。在閱讀中明晰課程定位和價值取向，進(jìn)一步深入理解課程生活化,、活動化的理念,，對于課題《多元資源的整合研究》相關(guān)的篇章精讀、細(xì)讀,，為課題研究的順利展開夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時,，也不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。

2、教育教學(xué)方面

（1）認(rèn)真鉆研教材,，明確教材編寫意圖,，以便用好教材和組織教學(xué)。以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，把握教材特點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué),，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)生活，獲得切身的感受與體悟,。

（2）通過研究生活化情境創(chuàng)設(shè),，努力給孩子以真實(shí)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，并積累豐富的教學(xué)案例,。

3,、課題研究方面

（1）每月按時、認(rèn)真地參加工作室研究活動,，把課題研究落實(shí)到日常的活動中去,，能帶著課題觀課、議課,，并積極撰寫活動感受和與課題相關(guān)的論文，及時做好課題小結(jié),，在反思中回望審視研究的方向,、內(nèi)容，以便做出科學(xué)的調(diào)整,。

（2）執(zhí)教研討課兩次,，完成指定學(xué)習(xí)材料的主講任務(wù)，及時上傳相關(guān)資料到工作室專題網(wǎng)站,。認(rèn)真總結(jié)反思,，每月至少完成一篇教學(xué)隨筆或課題研究反思，每學(xué)期完成一篇與課題相關(guān)的論文并爭取發(fā)表或獲獎,。

名師工作計劃 名師工作計劃篇七

通過上一年度在名師工作室的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，下一年度能夠在名師工作室繼續(xù)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為是我的榮幸,，能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,，同樣是我的驕傲,。我認(rèn)為只有出色的完成一切工作，我才有更多的機(jī)會在名師工作室這個平臺繼續(xù)深造,，才能有機(jī)會完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變,。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺，虛心學(xué)習(xí),。因此特制定下一年度個人工作計劃：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，漾濞縣名師工作室在下一年度準(zhǔn)備開展研究的課題是“閱讀教學(xué)訓(xùn)練”。在語文教學(xué)中除了作文這個難點(diǎn)外就要數(shù)閱讀最難掌握了，同時閱讀也是語文試卷中占分較大的一塊內(nèi)容,，更是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。因此我將會與主持人、各成員,、學(xué)員密切配合,，認(rèn)真研究閱讀教學(xué)中存在的問題及解決的對策、建議,，同時立足于學(xué)生實(shí)際,，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，恰當(dāng)選取閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn),，從而讓學(xué)生在課堂中輕松,、高效的學(xué)會閱讀訓(xùn)練技巧，讓閱讀不再成為學(xué)生心目中的難點(diǎn),，讓學(xué)生在閱讀中獲得高分,。

在名師工作室優(yōu)質(zhì)理念的引導(dǎo)下，切實(shí)提高自身閱讀教學(xué)的理論

基礎(chǔ),，提高對小學(xué)語文閱讀的理解和認(rèn)知,，并在此基礎(chǔ)上和成員、學(xué)員們一起研究課堂,、研究課題,、進(jìn)行專題研究并根據(jù)自身特點(diǎn)和針對學(xué)生水平提煉出適合我自己的教學(xué)風(fēng)格。

加強(qiáng)培訓(xùn),，努力挖掘自身潛能,，將所學(xué)知識恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的課堂實(shí)踐中，并和成員,、學(xué)員們一起共同研究,，充分發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用，找到最適合本縣或本校實(shí)際的教學(xué)方法,，并將所學(xué)知識在本校廣泛傳播,，讓其他教師也能分享到我們的資源，大家一起共同努力將本班,、全校乃至全縣的語文閱讀水平帶到一個更高的起點(diǎn),。

工作目標(biāo)以及結(jié)合個人實(shí)際制定出一套適合自己的個人工作計劃，并按照此計劃完成下一年度工作,。

工作室集中學(xué)習(xí)時間分別是10—11月份和4—5月份,，雖然每次的學(xué)習(xí)時間都非常有限，但我會全身心的投入到工作室培訓(xùn)當(dāng)中并積極努力的聆聽名師示范課,，在示范課的引領(lǐng)中吸取精華,，將吸取的精華與自身實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，找到最佳的教學(xué)方案,。通過與成員,、學(xué)員老師的交流、溝通找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法,，并將此教學(xué)方法運(yùn)用于課堂實(shí)踐,，幫助學(xué)生解決閱讀教學(xué)中的難點(diǎn)，以此來突破以往傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式,，只有這樣才符合新課標(biāo)下的教學(xué)要求,。

這四節(jié)課實(shí)際上就是真正的名師示范，這個課堂也是最有營養(yǎng)價值的課堂,。所以我會在這四節(jié)課中認(rèn)真聽課,，聆聽主持人的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做好聽課記錄,，并學(xué)習(xí)主持人示范課的教學(xué)設(shè)計方法,，與學(xué)生的溝通方法，引導(dǎo)方法,，執(zhí)教方法等,。并將所聽的內(nèi)容仔細(xì)記錄、所學(xué)知識耐心領(lǐng)悟,，挖掘主持人更深層次的東西，分享主持人的教育智慧,，努力做到真正的學(xué)以致用,。

無論是在集中研修期間還是在校內(nèi)課堂教學(xué)實(shí)踐時，這些課程都是值得去學(xué)習(xí)的,。在積極做好聽課記錄的同時,，我還要進(jìn)行課后反思，想一想聽課時自己聽到了哪些值得我去學(xué)習(xí)的東西,，為什么我會沒有想到成員老師所想到的方法,，之后將自己的想法進(jìn)行總結(jié)，寫出課后反思,。只有經(jīng)過學(xué)習(xí),、研討、反思才能使自己收獲到更多的知識,。

我將把培訓(xùn)所學(xué)的知識和自己的獨(dú)立思維方式想結(jié)合設(shè)計出十節(jié)閱讀教學(xué)設(shè)計,，并在校內(nèi)其他班級、本班級或以公開課的形式和活動進(jìn)行實(shí)踐,，這十節(jié)課就是檢驗(yàn)我培訓(xùn)成效的依據(jù),，以此達(dá)到學(xué)員間相互學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平的目的。只有這樣才能將所學(xué)知識真正用于實(shí)踐,，進(jìn)一步領(lǐng)會名師工作室開展閱讀教學(xué)的真正意義,。

包括個人年度工作總結(jié)、下一年度工作計劃,、教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）,。認(rèn)真做好以上記錄，才能促進(jìn)自身內(nèi)涵的發(fā)展,，并爭取在縣內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。通過教學(xué)設(shè)計、聽課,、評課,、反思等途徑，使這些資料成為名師工作室的教育教學(xué)研究的第一手材料,。

,，將閱讀教學(xué)培訓(xùn)的知識、方法在全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)行輻射示范,，讓沒有參加培訓(xùn)的老師也能分享到閱讀教學(xué)的優(yōu)秀資源,，并嘗試將此方法貫徹到課堂實(shí)踐中，形成優(yōu)質(zhì)資源共享,，以便進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。同時也能使我們相對落后,、教學(xué)資源匱乏的教學(xué)地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量得以提高,，學(xué)生能夠從刻板的教學(xué)方法中走出來，接受到不同類型,、靈活多變的教學(xué)模式,。

1、采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)實(shí)踐中將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合是目前最理想的教學(xué)模式,，不僅能使信息時代下現(xiàn)代多媒體技術(shù)發(fā)生最大功效,，也能摒棄傳統(tǒng)教法中不適應(yīng)當(dāng)今社會的一些教學(xué)方法。同時在課后教師也能廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)查閱相關(guān)資料,，獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和優(yōu)秀教學(xué)方法,，達(dá)到資源共享的同時提升自身的素質(zhì)。

2,、積極參加名師工作室的理論學(xué)習(xí),、專題研修,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代

先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想,，豐富自身的理論素養(yǎng)。努力完成工作室要求的教學(xué)設(shè)計,、案例反思等,，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，為以后的課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、通過示范課、觀摩課的學(xué)習(xí),，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思，在反思中使自己的思想觀念不斷轉(zhuǎn)變,，努力爭取在課堂上多實(shí)踐,、多鍛煉、多展示,，在總結(jié),、實(shí)踐、反思中尋找到最佳的教學(xué)方法,。

1,、參加專題講座，專題研究

2,、觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像資源

3,、研究主持人示范課

4、學(xué)習(xí)成員老師示范課

5,、自行展示研討匯報課

6、積極參加工作室組織的課堂教學(xué)競賽

7,、撰寫心得體會,、教學(xué)反思

（1）通過在工作室的學(xué)習(xí)，主持人的引領(lǐng),，成員老師的指導(dǎo),，提高自身閱讀教學(xué)的水平。

（2）通過觀摩學(xué)習(xí),，將名師精華與自身實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，找到適合自己的閱讀教學(xué)方法,。

（3）通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)提到學(xué)生的閱讀水平,，讓學(xué)生通過輕松愉快的學(xué)習(xí)方式掌握閱讀技巧。

（4）通過成員和學(xué)員的共同努力,，提高本縣,、本校、本鎮(zhèn)的語文閱讀教學(xué)水平,。

（1）設(shè)計出優(yōu)秀的閱讀教學(xué)設(shè)計

（2）優(yōu)秀整潔的聽課記錄

（3）撰寫教學(xué)心得,、教學(xué)反思

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)永無止境、不斷創(chuàng)新的工作,。作為一名特崗教師,，一名年輕的新教師，我必須以高度的責(zé)任感和自覺性及時學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的最新知識,，努力學(xué)習(xí),，使自己的教育教學(xué)水平達(dá)到一個合格教師的高度，并且需要用現(xiàn)代社會的眼光和科學(xué)方法去發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況,，新問題,，發(fā)現(xiàn)一些符合學(xué)生的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)之藝,，變化無窮,，我也將把在名師工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回到自己學(xué)校,，輻射到其他沒有參加培訓(xùn)的教師,，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長補(bǔ)短,。我認(rèn)為名師工作室,，是我們幫助教師真正成長的一個搖籃。

名師工作計劃 名師工作計劃篇八

讀史使人明智,讀詩使人聰慧,。經(jīng)常閱讀書籍會豐富知識,、增長見識、激發(fā)靈性,。特制訂以下讀書計劃：

1.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,。

2.進(jìn)一步提升教育的理念，開闊視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3.多讀書，豐富自身的知識,，強(qiáng)化自身修養(yǎng),。

4.養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

1.名家專著：《第56號教室的奇跡》和《和孩子聊書吧》

2.根據(jù)工作室的需要選讀的一些書刊《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》

3.經(jīng)典名著,。

4.與學(xué)生同步閱讀的書籍如《床邊的小豆豆》《時代廣場的蟋蟀》等,。

5.有關(guān)家庭教育的書籍《寫給年輕媽媽》、《做最好的家長》,。

1.每天堅(jiān)持讀書時間不少于一個小時,。

2.在讀書的過程中積累的知識應(yīng)用到實(shí)際教育學(xué)生中，積累經(jīng)驗(yàn),。