演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

精彩的教師節(jié)演講稿三分鐘 教師節(jié)演講稿篇一

一段難解的情緣，一顆熾熱的忠誠,，一枚閃光的黨證，記載著您曲折而又坎坷的教育人生,。

您是我的父親,，也是我人生的啟蒙老師，更是一名堅持信仰的共產(chǎn)黨員,。

您教育我嚴于律己,，寬以待人，您告誡我要有理想,，要有毅力,，您引導我博覽群書，因為“腹有詩書氣自華”,；您培養(yǎng)我勤練古箏,，讓我懂得“冰凍三尺非一日之寒”……

有一件事，占據(jù)了我的心靈,，在初一上學期,，校團委在我們班發(fā)展第一批團員，我的申請很快被批準了,?；氐郊依铮吹轿倚厍伴W亮的團徽,，高興得不得了,，到了晚餐的時間，我走出書房來到客廳,，驚喜地發(fā)現(xiàn)在桌子的中間擺著一面您和母親親手為我做的團旗,，母親還特地為我準備了一桌好菜。您邀母親向我舉杯祝賀：“哲立,，祝賀你,！入團是人生的一個新起點，這樣的榮譽要名符其實,，不可空有虛名,，今后你一定要更加勤奮學習，做一名優(yōu)秀的團員,！”我深深地記住了您的話,，我永遠也忘不了您給我上的這堂生動的團課,。

后來，學校組織“冬令營”的營員選拔,，我被選上了,，但我毅然提出讓班上的李琳同學參加，因為她爸爸只是一名普通職工,，媽媽沒有工作,，家境拮據(jù)，從小學到初中她還沒有出過一次遠門,，如果讓她去參加免費的冬令營,，對她的幫助會更大。您知道后給了我很好的評價,，您說：“哲立，你長大了,，懂事了,，懂得了謙恭禮讓，關心別人,，你是一名名符其實的共青團員了,。”說完您給了我深深的一吻,，那天,，我覺得您的吻格外甜蜜！從此,，在我成長的每一天,，我都感受到父愛的溫馨；體驗著幸福的美妙,。

還有一件事我至今想起來仍記憶猶新,，您有一名非常調(diào)皮的學生，他五歲時父母就離婚了,，一天,，您把他接到我們家里，告訴我們今天是他的生日,，還為他買了一個大蛋糕,，母親也為他準備了豐盛的晚餐，您還邀我們一起為他唱生日歌,，我當時心里直犯嘀咕：我過生日都沒有這么隆重,，憑什么你的學生就這樣？后來,，那位學生進步了,，被評為了“三好學生”,，他又一次來到我們家，捧著金色榮譽證書,，眼里噙著淚花,，此時，我讀出了愛的偉大,！

當您每天堅持寫教育手記,，不厭其煩從不間斷時，我讀懂了一名教育者的熱情與執(zhí)著,。

當您坐在畢業(yè)班學生中留影,，當您捧著昔日學生送來的鮮花時，我讀懂了一名教師的欣慰與甜蜜,。

在蝶的眼中,，花是天使，因為花給予她生命的甘露,；

在花的眼中,，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù),；

在我的眼中,，您是整個世界，因為在每一個平凡的日子里,，您的話語,，您的教誨總伴我左右，催我奮進,，給予我生命的真諦,。

父親，我感謝您——因為是您教我怎么學習,，教我怎么做人,。

父親，我贊美您——因為您是一位充滿愛心的人民教師,！

精彩的教師節(jié)演講稿三分鐘 教師節(jié)演講稿篇二

親愛的老師們,，親愛的學生們：

大家好！隨著時間的推移,，我們漸漸長大,，懂事了。

朱先生,，謝謝您的培訓和教育,。你教會了我們很多道理和知識。

老師,，你像一個大太陽,，我們是小樹,。每一棵小樹，經(jīng)過你的精心培育,，都會成長為人才,。

老師，您就像大海,，我們是海上漂流的小船,。你告訴了我們知識的秘密。激勵我們隨波逐流,。

讓我們自信勇敢的在大海中漂流,。

老師，你還記得嗎,？那一次,，我們同學之間發(fā)生了沖突。你利用語文課的時間和我們講道理,。你累了,，但你還是繼續(xù)引導我們，教導我們成績不要第一,，人的品德才是最重要的。

精彩的教師節(jié)演講稿三分鐘 教師節(jié)演講稿篇三

尊敬的老師,，同學們：

大家好,！

金秋送爽，蘭桂飄香,。我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，祝關心,、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康,！從中華煌煌五千年歷史長河溯流而上,，曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道，夕死可矣”的感慨,，悠悠一嘆中流露出多少寂寞與無奈,。于是冥冥中注定出現(xiàn)了這樣一群人，他們使“道”不再虛無飄渺,，使靈長更加靈長,，文明更加文明。他們承繼千年前先圣叮囑的使命,，衛(wèi)護著文明火種,，代代相傳,。他們是諾亞的使徒，代表著希望的力量,。是的,，他們就是老師。

在我看來,，人類高級于其他動物的一個原因便是“知識的傳遞與學習”,，人類萬年的文化積淀是我們最大的財富?？擅鎸@浩如煙海的知識,，僅憑“學海無涯苦作舟”恐怕是不夠的。所謂“傳道授業(yè)解惑也”,，教師之重擔盡在此,。

從小學到初中再到高中以至大學，老師們把人類文明發(fā)展歷程濃縮為一堂堂課,，把一個個耀眼的名字代表的偉人一生之成就,，以認知進步為序，真實的再現(xiàn)在我們面前：從阿拉伯人的1234到斐波那契的數(shù)列：從樸實的《詩經(jīng)》到現(xiàn)代詩歌,；從盎格魯人咕噥的音節(jié)到如今的美式英式英語,；從“上帝”派來的蘋果到核物理大門的打開；從神秘的煉金術到現(xiàn)代化學理論體系,；從神農(nóng)嘗百草到轉基因植物的誕生,；從周王朝到新中國；從天圓地方到七大洲五大洋,；從蘇格拉底的苦思到馬列主義,。思維的觸角穿梭在老師的言語間，透過紛揚的粉筆灰向深處延伸,，我們的思想與偉人的頭腦碰撞出真理的火花,。從黑暗到光明，從“初極狹,，才通人”到“豁然開朗”,，我們一步步成長?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”，在這句話面前,，千年的時光一閃而過,，而它，一如往昔，照亮著成師之路,。

老子云：“道可道,，非常道．”這也許是因為他不知何為老師吧？被歷朝文人極力推崇的上古圣人,，不過只留下幾個名字,，這也許也是因為所謂的圣人不知何為老師吧？先秦孔子前代學者的思想只能在幾張殘片上可得一窺,，這也許還是因為他們不知何為老師吧,？自孔子以后，一代代老師銘記著那傳承兩千年的古訓：“為往圣繼絕學,，為萬世開太平”,，此之謂“師道”。從孔府杏壇到三尺講臺,；從儒家經(jīng)義到科學文化,；從弟子三千到桃李天下，人類在文明之路上踽踽獨行,，有坎坷,，卻從不停滯。對于文明,，我喜歡用薪火相傳這個詞來描述,，可是又有誰知道：這柴薪是老師砍來的，這火焰是老師點燃的,，這火把是老師代代傳遞的,。

人類在一座不知名的高峰上艱難攀登，盡管不知道未來,。其中的卓越者在第一線披荊斬棘，開辟未知為已知,，后方的老師則用肩膀和手掌托起年輕的一輩,，把他們送上人類進步的最前方。向未知的進發(fā)是人類的本能,，其中最關鍵環(huán)節(jié)就是教書育人的老師,。牛頓說：“如果說我看的遠一些，那是因為我站在巨人的肩膀上,?！毕Ｍ幸惶欤覀円材茏院赖恼f：“如果說我站在科學的峰巔,，那是因為我站在老師的肩膀上,。”

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂

精彩的教師節(jié)演講稿三分鐘 教師節(jié)演講稿篇四

敬愛的老師,、親愛的同學們：

大家好,！

很快就是我們一年一度的第32個教師節(jié)了。在教師節(jié)即將來臨之際,，我謹代表學校黨支部和校長室向無限熱愛兩英中學這方熱土,，辛勤耕耘在自己心愛的教育園地上的老師們致以最誠摯的節(jié)日問候！并表示最崇高的敬意,！

古代思想家荀子曰：“國將興,，必貴師而重傅”。上周星期四,，汕頭市人大鐘展南副主任率隊來我們學校慰問老師,，今天上午潮南區(qū)王槐豐區(qū)長等領導也將來到我們學校問候老師。今日,，尊師重教已成風,。而作為教師則無論何時何地都保持著一份恬淡的平和心，幾年,、十幾年甚至幾十年如一日地立足于三尺講臺,，為了花的盛開、果的成熟不辭勞苦地耕耘著,、澆灌著……管它冬夏與春秋,！老師時刻牢記那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。老師就是在這種充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。

開花結果園丁愿，望子成龍父母心,。老師雖然平凡,，卻用平凡來鑄就輝煌；老師雖然清貧,，卻用清貧造就富有,。因為老師心中充滿愛，老師對學生的愛,，比父愛更深沉,，比母愛更細膩，比友愛更無私。老師就是這樣奉獻著愛心,，收獲一種與學生相互關愛的人生額外幸福,。老師們的心，能在學生求知的眼睛里找到完全神圣的天空,，為了這片神圣,，老師們愿意奉獻！人們常說,，教師是蠟燭,，照亮別人；我們認為教師是火炬,，傳播文明薪火,，熊熊燃燒中有學生給予的火焰。

同學們,，作為學生,，我們要感謝學校，感恩老師,！老師為了我們學有所成,，嘔心瀝血，無怨無悔,；為了使我們養(yǎng)成良好習慣,，率先垂范，積極幫扶,；為了使我們形成健全人格,，言傳身教，身體力行……為了學生健康成長,，老師克服了別人克服不了的困難,，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱,，總是面帶微笑走進課堂,。書桌旁的循循善誘，校園里的談笑風生,，家訪時的苦口婆心。我們每一個人的成長與成功,，無一不伴隨著老師細心的教導和悉心的幫助,。

同學們，感恩老師,，從現(xiàn)在做起,，從日常生活中的點點滴滴做起，遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師,，課堂上專心聽課,，不玩手機，要積極思考,，主動回答問題,，課后依時完成作業(yè)，見面說聲“老師好”等等,，希望每一位同學都能用具體的行動來感謝老師的培育之恩,。

老師們、同學們：在兩英中學七十一年的辦學歷程中,，我們擔負著承前啟后,、繼往開來的光榮使命。兩英中學曙光在前,，新的學期,，新的起點，新的壓力,，新的目標,。我們要心往一處想，勁往一處使,，齊心協(xié)力共同創(chuàng)造兩英中學的新輝煌,！

最后，再一次祝愿各位老師節(jié)日愉快,，身體健康,！祝同學們學業(yè)進步，快樂成長,！謝謝,！

精彩的教師節(jié)演講稿三分鐘 教師節(jié)演講稿篇五

老師們、同學們：

站在鮮艷的紅旗下,，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真,、最真摯、最熱烈的心,，祝關心,、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康,！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜,！感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見識和想象，由此營造我們的一生,。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好,！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時，您總是殷切關注著,，即使結果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題,，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了,，累了,。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,，而這時你卻是如此沉默,、恬靜、剛毅而令人肅穆,。紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。

親愛的老師們,，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒,！最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

精彩的教師節(jié)演講稿三分鐘 教師節(jié)演講稿篇六

親愛的老師和同學們：

大家好,！

再過幾天就要過第一個~ ~教師節(jié)了,。在今天的升旗儀式上，讓我們代表所有的學生,，向辛勤工作的老師們致敬,，并獻上一首頌歌,，表達我們最誠摯的祝愿。

九月,，黃金季節(jié),；九月，一個溫暖的季節(jié),；九月,，花開的季節(jié)；九月是一個天真的季節(jié),。迎著九月的微風,，我們來到大自然，為老師采了一束花,，為老師采了一縷笑,。今天是你的節(jié)日，所有的少先隊員祝你永遠幸福,。

我忘不了你在講臺上令人愉快的風格,；忘記

不了，夜燈下您那辛勤的身影;忘不了,，您那和藹可親的笑容;忘不了,，您那認真負責的精神。是您把我們引上知識的航船;是您,，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋,。我們成功了，您是我們的老師;我們成名了,。

您還是我們的老師;無論我們有如何驚人的業(yè)績,，您永遠是我們的老師。面對我們這些新時代的紅領巾,。您只有微笑,，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道?親愛的老師,，您辛苦了!您的付出,，您的辛苦我們看得見?？?鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落,。

960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符,，讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日慶祝光榮的9月10日聽!那是一首多么美妙的歌,。那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日,。記住吧!九月,，那首獻給老師的歌,。

精彩的教師節(jié)演講稿三分鐘 教師節(jié)演講稿篇七

我對于演講的舞臺并不陌生，也深深地渴望著能獲得演講的成功,。我不知多少次,，搜腸刮肚的尋找自己所能運用的語言技巧，來表達我真實的感情,。然而最后我突然發(fā)現(xiàn)，教師這一平凡而又可愛的人,，他們的一生都在用智慧,、用心靈去體驗、去給予,，歌頌他們無需技巧,。所以在這里我要說的是我身邊平凡事，我要講的是我心中肺腑言,，愿所有人都隨我一起走進我們教師。1990年，聾啞人劉忠走進了馮會茹老師的班級。作為普通中學的教師,，馮老師本可以把他拒之門外，但是看著那雙渴求知識的眼睛，也為了不傷害一顆純真的心靈,，馮老師毅然決定，把他留下來。于是一段不平凡的教學生涯,，一段不解的師生情緣就這樣開始了。因為劉忠自小身體上有缺陷，因而他性格狹隘、內(nèi)向,，學習能力低下,。

馮老師知道自己面臨的不僅是教書育人,，而且還要扶正一棵長歪的幼苗。幾乎每天，師生之間都有一番紙上的長談,，談生活、談理想,、談做人,。三年下來,，師生用來交談的筆記本，就足足有半米高,，而劉忠也終于如愿以償?shù)目忌狭隋\州二高中,，步入了大學的校門。12年過去了,，馮老師已是雙鬢斑白,，然而回憶起往事，她依然是備感欣慰，校園里依然時時出現(xiàn)她那平凡而又忙碌的身影,，她依然像對劉忠一樣,，用愛澆灌著一棵棵幼苗，茁壯成長,。

然而在我們的校園里,，像馮老師這樣辛苦耕耘的老師又何止一個呢？尹懷茹,、岳素杰,、劉淑艷,、等許多位老師,，他們也幾十年如一日，在自己平凡的崗位上默默無聞,、無怨無悔的奉獻著自己的青春！

我們十三中的學生,，很多面臨著窘迫的家境,，甚至缺少父母的愛,，我們的老師不僅在精神上給學生以撫慰,，更在物質上給予他們無私的幫助。孤兒徐麗娜,、王丹,，于身患重病的母親相依為命的趙鵬程、熊偉等等等等,，他們正是在我們?nèi)w教師以及同學的幫助下,，完成了三年的學業(yè)，升入高中,，成為對祖國,、對社會有用的人才,！

作為普通中學的教師，也許在我們身邊沒有那么多鮮花,、掌聲與贊許,，也許我們也沒有引以為豪的赫赫功績，但是,，無時無刻,，我們不在克服重重困難，去奮斗,、去奉獻,。因為，我們知道自己身上的神圣職責,，我們也要對得起自己的良心,。工作中我們堅信這樣一點：也許我們不能保證每個學生都成為大學生，成為祖國的棟梁之才,，但我們只要每個孩子都能夠學會生存,，學會做人！

雖然,，當我們看到一些人穿名牌服裝,，坐高檔汽車，吃喝玩樂時,，我們曾氣餒過,；雖然，當聽到社會中有些人因為個別教師的不道德行為而妄加批評教師群體時,，我們曾傷心過,，但是我們知道：我們在用奉獻感悟幸福，以攀登實現(xiàn)理想,。

“催艷桃李魂自芳”,，我們將用執(zhí)著寫就絢麗人生！

精彩的教師節(jié)演講稿三分鐘 教師節(jié)演講稿篇八

親愛的老師們：

教師節(jié)快樂,！

根據(jù)研究生部趙主任的安排,，今天，我作為研究生導師的代表,，再次為商都大學研究生開學典禮致辭,。教師節(jié)快樂！

開學典禮開始,，主持人姜教授說,，今天是教師節(jié)，在教師節(jié)為研究生舉行開學典禮更有意義,。

教師節(jié)再次隆重揭幕,！

今年的教師節(jié)似乎更讓人印象深刻：從昨天晚上到今天,，我的學生們熱情真誠的教師節(jié)祝福短信層出不窮；還有電子賀卡和電子郵件,；小青的桌子上也有鮮花和賀卡……師生之間的親情和友情通過教師節(jié)得到了升華,！有句話發(fā)自內(nèi)心：教師節(jié)快樂！

作為老師,，我很開心,！祝福的信息來自四面八方：繼續(xù)留學的和在國內(nèi)工作的；有研究生和本科生,；有側,，有場；有熟悉的,，也有不熟悉的……我對‘桃李園’的真諦有了更好的理解,。

精彩的教師節(jié)演講稿三分鐘 教師節(jié)演講稿篇九

尊敬的領導：

大家好！

十歲那年九月的天空,，依稀晴朗,，記憶模糊一片，猶憶某一日,，父親在艱辛的生活之下,，興奮異常，一改往日的緊鎖眉頭,，記得最清楚的一句話：“我們有了自己的節(jié)日,！”懵懂時不理解那份激情，只知道與父親同樂,。

初中畢業(yè)那年,，面臨中師與中專的'選擇，高中沒有進入候選,，自認那是三流成績的走向,。父親只輕輕的一句，正確地選擇,，人生才能無悔,。義無反顧地做出了一生的職業(yè)選擇。

平房,、村落,、田間,，昏黃燈光下與自己身影相伴,，就構成了教師職業(yè)一年的生活版圖。低薪與寂寞的蕩滌,，身邊的人的離去,，動搖飄忽的心思,。幾十年扎根一線教育的父親撂下一句話，堅持自己地選擇,，目標不會消逝,。在徘徊與躊躇中，再次選擇留守,。在后來的工作中,，多次的轉行與轉業(yè)的機會，我堅持了當初的選擇,。只是因為退休的父親說,，四十余年的一線教師生活，從教師到校長到教研員,，最終以教師退休,，我為堅持自己選擇當了教師而自豪。當教師是自豪的,，真正理解這句話,，用了二十年的教育生涯，才窺得一隅,。

坊間常有人說,，老師是最迂腐的。想想也是,，因為總想要質量保證的老師都有貨過三家的念頭,，用最少的經(jīng)濟付出收獲最優(yōu)質的服務，當是人之常情,，更何況,，當老師的這些群體，經(jīng)濟條件已然決定了生活狀況,。

有人說,，老師是最輕松的職業(yè)。他們看見的是,，老師每天的三五節(jié)課,，每年的三個月的假期，表象告訴人們,，教師這個行道太消遣了,。他們看不見的，課后的作業(yè)批改,，個體學業(yè)的輔導,，進入課堂前對教材的鉆研，為了查閱相關資料,，四處奔走,，熬更深夜的燈火,，還有那份擔憂，不是一份,，是數(shù)十個孩子的無數(shù)份擔憂,。

有人責備老師是不盡職的。家庭的嬌縱,，孩子的劣習讓多少家長束手無策,，奢望著老師能用神奇妙作瞬間發(fā)揮作用。換位思考,，同是家長,，也會這么期待，但不會急于求成,，先進的教育不再是傳統(tǒng)的“高壓”教育態(tài)勢,，教育是個過程的。

有人說教師是骯臟的,，侮辱學生的是教師,，傷害學生的是教師，災禍面前未能盡力保護學生的也是老師,，老師是該受責罰的,。曾經(jīng)疑惑，這樣的事實無可厚非,，是有教師這樣所為,，他們是個案，可這與絕大多數(shù)的教師何干,？

經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,，在物欲橫流的今天，即將面臨職業(yè)選擇的學子,，只要是家庭或是親屬中有當老師的,，這些學子會做出一個相同的選擇，堅決不做老師,。理由冠冕堂皇：憋屈,。這是社會影響，也是生活縮影,。

理解教師的,，是需要一顆寬容之心，做一名真正的教師,，需要一顆梵凈心,。

面對眾多的責難，那是因為教育的普及。受眾愈多,，非議也自是越多。非議與嗔怨,，在于教育者用什么方法做的什么樣的教導,。如若是用慈祥的眼神，積蓄的臉色,，謙恭的腰身,，平和的心，寧靜的靈魂去為之,，平凡的今天也會顯示出明日的強大,，今天的委屈會演化成自信與堅定。

作教師是不求名利的,。教育是似乎每個人都會的,，又似乎是每個人都不會的。教育是欠缺與完美的結合體,，有人在教育中快速成長,，成為一道風景線，有人在教育中曲曲折折,，蜿蜒前進,，走向另一個不一樣的人生。對教育的要求完美是一種奢望,，過度的追求完美,，便是陷入不完美的狀態(tài)，距離完美就漸行漸遠,。正因如此,，教育是不能急功近利。享受著清廉,，也以一種泰然之心去處之,，就是人生境界。

愛的精神洋溢在教師生活中。把教育當作是美好的的事情,，那是因為選擇了愛的結果,。對教育認識到與生俱來的歡樂，希望在教育過程中,，對自己，對學生,，對周圍的人的在精神上的改進,，這種精神的追求持以認可態(tài)度，愛就自然誕生。關注自己擁有的愛,，便會覺得富足,，關注自己所沒有的，甚或是顧慮自己的付出沒有成就之感,，或是被他們踐踏,，其實，那些都是與己無關,，關注太多,，自己會一貧如洗。

把教育當作一個繪畫過程,，每繪下一筆,，享受其新的喜悅，為最終的完稿而期待,，不去追求別人眼中的成功,，收獲自己真正能描繪出的或是已經(jīng)描繪的壯麗而微笑，這樣的每一筆,，都是自己心靈的沉淀,。

教師需要一顆梵凈心，這清凈之信仰心,、清明離垢之心,，是為純潔的心靈做出的澆灌，也為明日的美麗花園做裝飾,，更是讓自己,，讓下一代，能在澄澈的世界中徜徉流連,。

到了自己退出教育的講臺,，自己還可以自豪地說，自己當初做出了正確有選擇,，沒有放棄選擇,，人生無悔。

我的演講完畢,，謝謝大家,！