總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初中物理教師個人工作總結(jié)簡短 初中物理教師個人工作總結(jié)三千字篇一

一,、以學生為主體,，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式,，變封閉型教學為開放型教學,，將教室大膽、充分地讓學生們自己支配,。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生,、適當點撥知識重點,、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的教室結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學模式,，減少了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在教室內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了教室效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力,。

二,、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學生對知識的獲取、記憶,。

三,、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學,。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)主動思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱度,。

四,、因材施教，整體性提高學生成績學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度,，激勵先進學生,，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,，重點給予學習方式上的指導,，提高他們的自學能力，鼓勵,、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度,、提高學習難度,，爭當“領(lǐng)跑者”。經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱度,，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五,、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻,，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件,，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑,、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神,，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,。

六、加強校本研修,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動,，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》,，反復解讀《物理新課程標準》,，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀,，精心組織教學內(nèi)容,，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質(zhì),。

初中物理教師個人工作總結(jié)簡短 初中物理教師個人工作總結(jié)三千字篇二

在20余年的工作中,，我一直擔任初中物理教學工作，長期擔任班主任工作,。在工作中,，我認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,，忠誠黨的教育事業(yè),。事業(yè)心強，責任心重,，治學嚴謹,，注重創(chuàng)新。熱愛崗位、專心教學,，堅持以人為本,、德育為先、科學育人,，信守為師即要為人師表的神圣理念,，把學生青出于藍勝于藍作為一名教師的最大安慰，在教書育人中從最基礎(chǔ)之處著眼,，授業(yè)解惑,，常教常新，不斷探索新方法,。傾心關(guān)愛學生,，以身作則，信守承諾,，以德立教,。以嚴謹持重的行為對待工作，以高尚的道德情操感召學生,。始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇,，任勞任怨,。正確處理好個人家庭和學校工作的關(guān)系，服從領(lǐng)導安排,，勇挑重擔,。

20多年來，我扎根農(nóng)村,，默默奉獻,，深刻詮釋“沒有愛心就沒有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念,，追求淡泊明志,、寧靜致遠、堅守清貧,、甘之如飴的人生境界,，始終保持艱苦奮斗的作風，以一流的工作成績回報黨和人民的重托,，讓每位家長放心,、滿意。

從教20多年來,，我從不參與搞有償家教,，從不組織學生訂購資料。而是自己根據(jù)學生的實際情況編寫練習題、試卷以及輔導材料,，從不向?qū)W生收取一分錢,。

二十一世紀是我國教育觀念發(fā)生巨變的時期，新的教育理念正在逐步完善,、形成,，知識正以前所未有的速度更替著，我們每天所面對的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的新型學生群體,。過去那種包辦代替的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代,，只有不斷地改變自己、提高自己,、超越自己,，才能跟上時代。

（一）認真做好學生的思想工作,，塑造學生健全人格,，使學生初步形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀。

1,、培養(yǎng)學生具有愛國主義,、集體主義精神、社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德,，成為富有愛國之心、社會責任感和良好品質(zhì)的合格公民,。

2,、教會學生人格自尊、行為自律,、學習自主,、生活自理。

3,、在學生學習過程中潛移默化地培養(yǎng)其正確的價值觀,、人生觀和世界觀，引導學生形成正確的價值選擇,，具有社會責任感,，努力為人民服務(wù)，樹立遠大理想。這種過程直接影響他們思想道德的形成,，影響他們的人生抉擇,。

4、善待自己,。通過各種活動感悟生命的真諦,、意義與價值，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點,，學會用適當?shù)姆椒刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒,，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值,，養(yǎng)成對自己生命高度負責的態(tài)度,。懂得自己的權(quán)利和義務(wù)。在生活中養(yǎng)成良好的生活習慣,、健康樂觀的生活態(tài)度,，愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。

（二）民主管理班級,，人人參與管理,，增強凝聚力，提高管理工作效率,。

1,、確立人人是管理者，人人是被管理者的現(xiàn)代管理理念,，給每個學生說話的權(quán)利和機會,，讓學生在管理中充分發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力，妥善解決各種問題,。把學生的個人需要與班級需要相結(jié)合,，個人目標與集體目標相統(tǒng)一，實現(xiàn)自我管理和自我控制來實現(xiàn)個人和班級的集體目標,。

2,、在選拔培養(yǎng)班干部的過程中，為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合,。經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

3、增強班級的凝聚力,。集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學活動活動,。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

（三）培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

1、增強求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠，目標愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久,。如何激勵學生提高理想的呢？可以收集那些有杰出成就的科學家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感,、成就欲,。另外還可以結(jié)合學科教育介紹的最新成果，學科研究的前沿動態(tài),，激發(fā)學生愛科學,、學科學、立志獻身科學事業(yè)的熱情,。同時,，抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,，也是提升理想境界的一條有效途徑,。讓學生從現(xiàn)實中深刻體會“落后就要挨打”的道理，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強,，為維護世界和平而學習的熱情。

2,、激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生明確學科本身的價值以及學習他對于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識的同時,，常常聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義,。其次，是要把握好教學中的“度”,，即教學的深度,、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣,。再次，要注重情感激勵,，少批評多表揚,。相信做到以上三點就可以使學生走出“苦學”而進入“樂學”的境界。

3,、要讓學生真正認識到研究學習方法,，培養(yǎng)自學能力的重要性，對此,，可以用身邊同學的成功經(jīng)驗,，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識、研究學法,，培養(yǎng)自學能力的重要意義,。要經(jīng)常進行學法指導。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性,，因此，在進行學法指導時既要用整體上的指導,，又要注意個別指導,。創(chuàng)造條件進行學法交流。要讓學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,，改進和完善自己的學法,，同時也要讓學生明確“最好的方法的是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套,，學生的強烈的愿望加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，“最高境界”就不難達到,。

（四）關(guān)心愛護學生,，營造溫馨班級。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

初中物理教師個人工作總結(jié)簡短 初中物理教師個人工作總結(jié)三千字篇三

時光如水，轉(zhuǎn)眼上學期已經(jīng)過去,，現(xiàn)將自己在這學期工作總結(jié)如下：

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出,，不能代表整體水平，整體水平高,，才能真正打得出去,。我們九年物理組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的4位老師榮辱與共,，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色,，保質(zhì)保量,，大家毫無保留,，廣泛地進行學術(shù)上的交流和研討，互幫互學,，取長補短,，有效保證了教研的質(zhì)量。

我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，也強調(diào)個人的工作責任制,，避免吃“大鍋飯”,，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。

期末考試帶來的壓力,，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的,。而學生

是學習的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理,，找出適合學生的教法,。

物理是一門比較抽象的基礎(chǔ)學科，要維持學生的學習興趣,，必須重視與學生的情感溝通,。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒,；給有好的解法的學生及時表揚,；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。

只有教師與學生有充分足夠的情感交流,，才能在教學中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。物理要想在中考要取勝，必須從初二的基礎(chǔ)抓起,，打好開頭很重要,。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊,，任務(wù)重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是非常高的,。

我們注意引導學生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,；注意新舊知識,、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題,，與學生一起探索研究。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每

節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,，當堂練習當堂反饋當堂糾正,。努力保證學生每天一道精選練習題，教師要閱覽,，學生要及時修改,。一學期以來,通過不懈努力,我所任教三個班在學校的同科比拼中處于中游水平。

在今后的教學工作中,，我要從零開始,，不斷研究新形勢、新特征,，不斷努力,，向優(yōu)秀教師學習，向各學科學習,，向同行學習,，為我們的教育工作作出應有的貢獻。綏濱五中劉曉東20xx-12-17

初中物理教師個人工作總結(jié)簡短 初中物理教師個人工作總結(jié)三千字篇四

20xx年,，我們學校初三物理學科在中考中取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)秀成績,，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

①扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對物理的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的應物理原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力,。

②重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”,。

今年試物理題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中物理教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

③密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用物理視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。物理

④深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱(物理課程標準),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施物理新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

⑤強化教學過程的相互學習,、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果。

⑥加強實驗教學,，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高。

⑦理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生,，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力,，20xx學年初三物理取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步,。

初中物理教師個人工作總結(jié)簡短 初中物理教師個人工作總結(jié)三千字篇五

本學期,，在學校的安排下，我擔任了八年級三班的教學工作,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，在繼續(xù)推進我校“探究式教學”模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學。為更好的搞好今后的教學,，特將本學期的工作總結(jié)如下:

課堂教育教學質(zhì)量有所提高,。本學期我以活化、優(yōu)化,、個性化為導向,，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習,、研討,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值.

教師是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在教研組長,、集體備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準,，和我校“探究式教學”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地開展教學,。

積極開展學校的教研活動,、和集體備課，促進了教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案。實施以后,，趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。實驗、圖像分析,、各種物理公式的計算都體現(xiàn)學生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學習結(jié)果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學習、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)自己教學的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑這我的許多問題,，有個在認識。

努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應用與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“探究式教學”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，我在教學的過程中注意兼顧全體學生,，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力,，鼓勵,、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容,、加深學習深度,、提高學習難度。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步,，放大他們的閃光點,，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,，由“門外漢”逐漸開始“入門”。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學工作取得了很好的成績,，有多人在物理競賽中獲獎，學生的基礎(chǔ)知識扎實,，學習力獲得了普遍提高,。一份耕耘，一份收獲,。以后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初中物理教師個人工作總結(jié)簡短 初中物理教師個人工作總結(jié)三千字篇六

按教研室統(tǒng)一安排,，初中物理教師暑期業(yè)務(wù)培訓時間是8月18日下午2：30，地點在新城區(qū)實驗學校報告廳,。

培訓當天,，天氣炎熱，溫度一度達到36攝氏度,，但參培教師熱情未減,，150位教師按時參與培訓，教師聽課認真,，會場秩序井然,，培訓效果良好！

會議流程如下：

首先是邱集中學王章虎老師所做的報告——《學生自主創(chuàng)新實驗豐富教育教學智慧》,。王章虎老師是省“學生自主創(chuàng)新實驗”小組（本小組是由省師訓處牽頭,，由省物理特級教師、南師大附中樹人國際學校湯金波組織）成員,，王章虎結(jié)合參加該小組一年來的心得體會,，利用組員的便利而取得的相關(guān)珍貴創(chuàng)新圖片和視頻資料，介紹了什么是創(chuàng)新實驗,，如何進行實驗的創(chuàng)新,，有效開拓了物理教師的眼界和思維，

其次由新世紀中學劉歡慶老師重點分析了徐州市中考試題,，逐題介紹了得分率和學生典型錯誤,，讓參會教師對16年中考物理試題有個全面而細致的了解，也必然對以后的教學有一定的指導作用,。劉歡慶還選講了江蘇省其它十二市中考物理部分試題,。

最后物理學科教研員先是順勢通報了20年本縣中考成績,，表揚先進，鞭策后進,。隨后教研員又根據(jù)市暑期培訓精神作了《“學講”課堂的再提升》報告,，報告從三個維度（①必須重視“學講”,；②必須學會“學講”科學的運作策略,；③必須順應市“學講行動”的深入開展精神。）強調(diào)了“學講”的重要性,，更堅定了教師在課堂中實行“學講”方式教學的信心,。最后教研員布置了新學期的相關(guān)工作，如：教師暑期業(yè)務(wù)能力測試,、“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動及新學期八與九年級物理教學進度調(diào)整安排等。

總之,，本次教師培訓內(nèi)容充實,，一方面總結(jié)了前一學年的教學成績和工作，另一方面又指出了新一學年的工作方向和工作重點,，更是明確了暑期教師業(yè)務(wù)能力測試的'具體內(nèi)容,，受到與會教師的一致好評！

初中物理教師個人工作總結(jié)簡短 初中物理教師個人工作總結(jié)三千字篇七

本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務(wù),，這一學期即將過去,，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收獲,。新的教材提出了新的目標和要求,，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng),。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學方法,，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

怎樣教物理,，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案,、教學設(shè)計等,。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水,。

本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準,，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,，認真撰寫教案,。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

八年級學生兩極分化比較嚴重,、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科,。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,，對那些基礎(chǔ)太差后進生,，我找他們來，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力,，絕大部分的同學都有所進步,。布置作業(yè)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

本學期物理教學,，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。

初中物理教師個人工作總結(jié)簡短 初中物理教師個人工作總結(jié)三千字篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己,，有必要回顧一下本學期的工作,。

本學期，本人擔任3（1）,、3（2）教學工作,。在工作中堅持出全勤，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表，用心參加各類政治和業(yè)務(wù)學習,，努力使自己成為一個合格的教學工作者?，F(xiàn)本主要教學工作總結(jié)如下：

1。教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局,，突出重點,，在主干知識點花更多時間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2。一些值得注意的細節(jié),。如：

①注意解題格式的訓練,。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學符號等,，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象,。

②在備課時精心設(shè)計問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入,，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,，使學生用心思考,，提中課堂效率。

③不完全放下教材，注意回歸教材,，個性是熱,、光、原三部分要強調(diào)學生看書,。

④加強多媒體的運用,，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣能夠提中效率,，降低難度,。

⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌,。

3,。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。此刻中考越來越重視理論聯(lián)系實驗潛力的考查,。每一章節(jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，個性是電學部分,，這樣的題目較多,，中考考查的比率也較中。

4,。個性注意學生潛力的培養(yǎng),。中考把對潛力的考核放在首要位置，透過對知識及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的潛力，即：理解潛力,、推理潛力、分析綜合潛力,、應用數(shù)學處理物理問題的潛力,、實驗潛力。

總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方,。