總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)支教工作總結(jié)篇一

在支教過程中,，我敬佩二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這兩個(gè)月的支教工作，在支教的同事,，我也學(xué)到了不少知識(shí)和技能,，下面講工作總結(jié)歸納如下：

初到二實(shí)驗(yàn)時(shí)，我參加學(xué)校組織的“二實(shí)驗(yàn)任課教師技能展示課”的教研活動(dòng),，雖然我只是一名英語教師,，但在聽其他科目時(shí)，也吸取了很多的教學(xué)手段和方法,，這都是平時(shí)在教學(xué)中體會(huì)不到的,，比如在聽三年級(jí)杜玉香老師的課時(shí)，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn),，為一節(jié)課增色不少,，使我受益良多，盡管是數(shù)學(xué)課,，但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢,？此外，英語組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯,，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,，使課堂氣氛活躍起來,，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，這事很值得我學(xué)習(xí)的,。

在支教生活中,，我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動(dòng)，校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.教學(xué)模式單一,。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,，教學(xué)模式的多樣性。2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力,。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),，他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)。3.作業(yè)布置是否可以完成,。英語平日注重口頭作業(yè),，尤其是低年級(jí)，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成,。4.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生,。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。5.及時(shí)溝通,。教師不單是教學(xué)生,，更是要及時(shí)與家長溝通，及時(shí)反饋,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

初去二實(shí)驗(yàn)時(shí)，英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課,，在授課后,，我對自己并不是很滿意，因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小,，而二實(shí)驗(yàn)的班額很大,，在訓(xùn)練的過程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位，這是美中不足的地方,。其次在講授tofu這個(gè)單詞時(shí),，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后,，英語組教師對我的課進(jìn)行點(diǎn)評,，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，及時(shí)改正，通過這樣的評課也是對我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

由于丁老師生病,，我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班,，我壓力很大,，但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。剛?cè)ド险n時(shí),，班級(jí)學(xué)生比較散漫,，我改變了“填鴨式”教學(xué)模式，采用師生互動(dòng),。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了,，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了,，學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了，在代課的這些日子里,，我自己也成長了很多,，收獲了很多,，對于大班額的教學(xué)也有了一定的方法，這都是兩個(gè)月支教的成果,。

兩個(gè)月的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。工作中,，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到,，不早退,，服從學(xué)校管理，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路,。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,，謝謝他們在各個(gè)方面給與我的幫助，更加感謝這三個(gè)班的孩子們,，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念,。以上是我對本次支教活動(dòng)的總結(jié)。

小學(xué)支教工作總結(jié)篇二

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了本學(xué)年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)?！?迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到,。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語文課,，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作,，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名xxx員,，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和,，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。

同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會(huì)反響。

200x年底,，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),，積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名,，兩個(gè)第二名,，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績,，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。

此外,，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭 教育的影響，與城市小孩相比,，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評,，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行,，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、xxx,、xxx的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、老師建立了xxx的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì),，反映村小的實(shí)際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng),，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時(shí)代,，以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的,。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭拳…這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

小學(xué)支教工作總結(jié)篇三

兩個(gè)月以前就開始申報(bào)了社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目，雖說要申請到去外省支教難度很大,，但是我們還是以赤誠之心成功立項(xiàng),。我們以一個(gè)21世紀(jì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,，自己支付了實(shí)踐活動(dòng)的車費(fèi)和伙食費(fèi)；自己聯(lián)系到了廣西藤縣的沙沖小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),；自己邀請了當(dāng)?shù)貓?bào)社和電臺(tái)的采訪,；也想自己家里做了交代。這時(shí)一次鍛煉的機(jī)會(huì),，也是一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

1、 藥品

綜合我們這次支教的過程,，我們認(rèn)為在藥品購買上花了很多不必要的錢,。到達(dá)當(dāng)?shù)匦?/p>

準(zhǔn)備的藥品主要是清涼解毒的、潤喉的,、退燒消炎的,，這些藥品的需要量比較大，在整個(gè)支教過程中,，我們有很多名隊(duì)友都患上不同程度的感冒發(fā)燒,，由于上課過度使用嗓子，引起喉嚨腫痛,。另外,，跌打損傷的藥也發(fā)揮了一定的用處。

2,、文體用品

由于是支教,，所以我們希望孩子能德、智,、體,、美、勞樣樣都發(fā)展,，事先與校長聯(lián)系了解到學(xué)校方面有一定數(shù)量的體育器材,，所以我們最終決定買了各式各樣的棋子過去。另外我們考慮到山區(qū)缺少書本和筆,，我們也給他們買去了很多的文具,，雖然數(shù)量有限，但也是表達(dá)我們的心意,。孩子們很感謝我們的禮物,，也對棋子很感興趣。

3,、生活用品

雖然在杭州我們已經(jīng)購置了很多生活用品和食物,，但往往都不全面，所以在坐船進(jìn)入沙沖村之前,，我們還是在金雞鎮(zhèn)大購物了一番,，免得日后麻煩學(xué)校里的校長和主任,。像一開始，準(zhǔn)備的物資數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。另外在當(dāng)?shù)厝绻估锊焕涞脑挘旧隙紩?huì)洗澡的,，所以沐浴露,、洗發(fā)水也是要適量備多點(diǎn)的。

在沙沖小學(xué)暑期課程開始之前,，我們還花了一天的時(shí)間進(jìn)行家訪,，主要是為了宣傳我們此次的活動(dòng)以及動(dòng)員學(xué)生積極相應(yīng)參加。我們11個(gè)隊(duì)友分成三個(gè)組,，分別想不同的方向完成任務(wù),。每個(gè)組都有不同的難處，任務(wù)很艱巨,。在走訪過程中主要總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

參考老師意見安排行程,。由于都是在一個(gè)村子里生活了很多年的村民，所以老師和學(xué)生都非常了解當(dāng)?shù)氐那闆r,，可以參考老師或?qū)W生的意見制定合適的走訪路線,，盡量以最少的路程完成家訪任務(wù)，提高安全性,，同時(shí)也可以提高走訪的速度,。

一起家訪提高安全性。就像在過河的時(shí)候,，踩在竹筏上的郭老師就一腳踩空落入水中,，幸好水淺，沒什么大礙,。由于村里沒有路燈,，一個(gè)人單獨(dú)出去畢竟不熟悉路，容易讓隊(duì)友們擔(dān)心,。也出現(xiàn)過隊(duì)友被學(xué)生拉去玩,，但沒有和其他隊(duì)友打招呼，也讓大家擔(dān)心,。

出發(fā)前準(zhǔn)備要充分,。出發(fā)前要準(zhǔn)備好相機(jī)，筆記本,。如果有需要要準(zhǔn)備好手電筒,。像沙沖小學(xué)的教學(xué)樓和廁所就是有50米距離，所以晚上上廁所要準(zhǔn)備好手電筒,。這些細(xì)節(jié)很重要,。

熟悉材料,。在家訪的前一天，我們將要準(zhǔn)備的材料都熟悉一遍,，組織好語句,。這樣在走訪時(shí)就又目的性和針對性。

家訪技巧,。在家訪過程中要有技巧,，避免家訪出現(xiàn)僵局，或者家長出現(xiàn)緊張,。由于語言溝通上存在問題,，所以我們有學(xué)生一直陪同，幫忙翻譯,，或偶爾與家長聊聊天緩解家長情緒,。家訪過程中不必照本宣科，完完全全按照訪問提綱一點(diǎn)一點(diǎn)地問,，要多點(diǎn)靈活性和互動(dòng)性,，可與家長多聊聊其他的東西。分工要明確,，誰介紹,，誰協(xié)助，誰分工拍照,。

組與組之間的溝通,。在走訪期間各小組要加強(qiáng)交流，交流的內(nèi)容可以包括各自的家訪技巧,、學(xué)生的家庭情況等等,，看看怎樣把材料寫的最好。

志愿者行為對學(xué)生的影響,。盡量不要在家訪過程中打打鬧鬧,，也不要過于擺弄手機(jī)、相機(jī)等物品,，避免對學(xué)生及其家庭不良的影響,。

1、 科目小結(jié)

我主要上高年級(jí)的英語課和數(shù)學(xué)課,。對于四年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，主要是上復(fù)習(xí)課，只要在開學(xué)前根據(jù)他們的課本制定好3周的教學(xué)計(jì)劃就行,。在教學(xué)過程中盡量寓教于樂,，穿插多點(diǎn)游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事,。布置適量作業(yè),，不能讓他們過于松懈。對于英語課,，由于他們從未接觸過任何這方面的知識(shí),，所以我是從基礎(chǔ)教起，小學(xué)生的接受能力畢竟很好,，從abc到后來的100個(gè)生詞,，到40多個(gè)音標(biāo)，他們學(xué)的饒有興致,。

2、 課程設(shè)置

關(guān)于課程設(shè)置方面,，建議多設(shè)置點(diǎn)副科的科目,，主科可適當(dāng)減少。主科主要是給他們

起一個(gè)輔導(dǎo)的作用,，授課的話畢竟我們對他們的水平了解得還是有限,，多設(shè)置副科可增加他們對外界的了解，拓展他們的視野,。

3,、 教學(xué)小結(jié)

要理性對待學(xué)生，一碗水要端平,，縱使個(gè)人有多喜歡某個(gè)學(xué)生,，也不能在大庭廣眾下

過于表現(xiàn)，以免對其他學(xué)生造成不良影響,。由于一開始隊(duì)員們沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)或者經(jīng)驗(yàn)不足,，在上課時(shí)就顯得很被動(dòng)。

由于我們在整個(gè)支教活動(dòng)過程中的優(yōu)異表現(xiàn),，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了表彰我們的小小付出,，表彰了我們一面錦旗：支教義舉，友誼長存,。其實(shí),，我們才是該感謝他們的人啊，他們給了我們這次一生都難得的機(jī)會(huì),，一次難得的體驗(yàn),。我們帶去了知識(shí)和教育理念，而他們教會(huì)了我們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng),，如何做人,。教會(huì)我們從一個(gè)毛頭小孩蛻變成一個(gè)對社會(huì)有用的大學(xué)生，就像毛蟲變成蝴蝶一樣,。

而且,，要感謝梧州日報(bào)和當(dāng)?shù)氐碾娕_(tái),。謝謝他們的采訪，是他們讓更多的人看到了我們的行為,，讓更多的志愿者走進(jìn)落后地區(qū)去支教,，去奉獻(xiàn)。

在整個(gè)支教過程中“溝通”非常重要,。包括志愿者與當(dāng)?shù)乩蠋?、志愿者之間、志愿者與學(xué)生的溝通,。志愿者要和當(dāng)?shù)乩蠋煖贤ê?，讓他們徹底了解我們的活?dòng)，從而可以更好的配合我們,。而且我們不希望老師們過于熱情招待,，讓我們不好意思。隊(duì)友之間也要溝通,，工作上要一起合作,，有矛盾是常有的事，說出來,，商量下就好解決的,。志愿者和學(xué)生的溝通就更重要了，有些學(xué)生家長也很熱情,，天天會(huì)送菜給我們,，可我們知道他們的生活條件并不好，平時(shí)都難有這樣的好菜吃,，這樣我們心理壓力還是挺大的,。

短短25天的支教轉(zhuǎn)眼過去了，我們懷著“為山區(qū)孩子帶來希望”的信念來到這里,，認(rèn)認(rèn)真真地把事情做好,。在這里，再次感謝沙沖小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、沙沖村領(lǐng)導(dǎo),、金雞鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我們順利完成活動(dòng)任務(wù),，我們回來了,，把我們的愛心留在那里，把沙沖的孩子裝在心里帶回來了,，我們會(huì)繼續(xù)慢慢慢慢地堅(jiān)定地一步一步地走下去,。

小學(xué)支教工作總結(jié)篇四

最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里,。微弱的燈光下,，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰,，隱隱約約有些或長或短的黑水痕,，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙,，仿佛給房間繪上了青色的草坪,。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖,、中國地圖,，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球,。

三年了,，在這個(gè)地方我已生活、工作三年了,。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲。這是個(gè)荒涼卻不乏熱情,、浪漫,、激情和愛的地方?！袄蠋?，快去吃飯！今天中去的菜還可以,！”“老師,，快去提水！今天晚上的水很熱,！”“老師,，你手上是什么燈啊,？好厲害,！”想起這些，我的心頭總像填滿了蜜,。

還記得剛來時(shí),，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年代初,，一座破舊的教學(xué)樓,，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙,。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓,，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。但是……然而,，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說這三年來的收獲,，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈(zèng)我自己“三年支教，終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實(shí),；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金；在這里我獲得了自信,，得到了認(rèn)可,。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我，我更舍不得他們,，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

1,、吃透文件,、領(lǐng)會(huì)精神，提升自己的支教工作能力和水平,。工作中,，我不恥下問、虛心請教,，力求準(zhǔn)確無誤,。閑暇時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極投身實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高,。

2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀,。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流,，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀,。對支教工作來說,，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通,，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通,。

3,、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作,，降低重心做人,，腳踏實(shí)地做事。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師,，我對自己的要求是：虛心交流,、取長補(bǔ)短、管理自我,、工作認(rèn)真,、要有吃苦精神,。到茗山中學(xué)的前段時(shí)間,，我多聽、多看,、多調(diào)查,，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識(shí),，生活也很充實(shí),，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來渡假的,，是來干實(shí)事的,。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生,，努力鉆研教學(xué)大綱,，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生,、班主任老師及時(shí)交流,、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學(xué)中我積極思考,，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式,。針對學(xué)生存在差別的特點(diǎn),，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則,。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵(lì)相結(jié)合,，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無缺,，但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有所提高。

4,、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作,，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面,，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的,，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的。支教期間,，我及時(shí)向?qū)W校提出我的建議,，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作,，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系,。

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦，很乏味的,，生活應(yīng)該是無聊的,，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華,，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈，來到這個(gè)陌生的地方,，沒有認(rèn)識(shí)的同事,，沒有親屬朋友,，每天都是三點(diǎn)一線，辦公室,、教室,、宿舍?？傻搅诉@里沒多久,，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好,，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我,，支持我，讓我倍感溫暖,。學(xué)生們對我也非常熱情,，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠,。

支教的時(shí)間里,，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我,。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。

支教期間,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長,。作為一名支教教師,，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,，為新課程的實(shí)施帶來新的理念、新的方法,、新的活力,！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪,！總之,，一學(xué)期的支教工作是短暫的,，忙碌的，也是充實(shí)的,，盡管看起來顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！

一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了,，回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差,，家長又很少關(guān)注孩子的情況,，教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生。在學(xué)校里,，班主任就好比學(xué)生的保姆,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心,、照顧好學(xué)生生活起居,。好幾次，我都看到與我搭班的班主任,，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院,，看好病,，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧,，直到家長來帶,。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依然以堅(jiān)韌的毅力,，堅(jiān)持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡,，默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。

由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)?？倸w有所不同之處,，我總覺得在今后的一年時(shí)間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對,。總之,，一切的一切,，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候,，又找到了一名新教師的感覺,。不管環(huán)境如何改變，學(xué)生如何變化,，作為一名教師,，永不改變的是教好書，育好人,。只要抓住教書育人這一工作重心,，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師,。

支教對于教師來說是一次歷練,，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的,。尤其是面對著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們,，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們,，我不敢有絲毫的懈怠,，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材,、錘煉語言,，認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué),，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯(cuò),，愧對這些孩子們,。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中,，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認(rèn)可,、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱,，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中,，我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，了解學(xué)情、備課,、上課,、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思,，對于學(xué)生的意見一一采納,，不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,，對每個(gè)單元,、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸,，使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對待所有學(xué)生,，對于紀(jì)律性較差的學(xué)生,，我對之曉之以理，言明利害,；對于后進(jìn)生的問題,，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn)輔導(dǎo),；對于中等生,，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中,，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。

雖然我在農(nóng)村支教,，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動(dòng)是個(gè)很好的交流提高的機(jī)會(huì),。在教研組活動(dòng)中,，我虛心向同事們互相交流、學(xué)習(xí),，共同提高,。我還積極主動(dòng)地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動(dòng),，向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào),。這次的支教活動(dòng)雖然短暫,，但是我收獲了很多很多。

小學(xué)支教工作總結(jié)篇五

一學(xué)年的交流生活即將結(jié)束了,，回顧這期間以來,，在歇馬教管中心與灘小領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下與同事的無私關(guān)懷下，自己盡力去完成組織交給的工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié) 如下,。

去年九月開學(xué)伊始，按照歇馬教管中心的工作安排,，我從雙鳳橋小學(xué)到村小北碚灘子口小學(xué)報(bào)到,。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十九?jié)課,，另加配合教導(dǎo)處抓教學(xué)研究，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并研討授課方法和,，以期待共同提高教學(xué)水平。工作顧全大局,，服從學(xué)校的安排,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，促進(jìn)其健康成長。

1,、在班級(jí)的教育教學(xué)工作中,，我能帶頭做好“教學(xué)6認(rèn)真”。

a,、認(rèn)真?zhèn)湔n與復(fù)備,，能結(jié)合教材與學(xué)生特點(diǎn)去力求深入解讀教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。找到教與學(xué)的契合點(diǎn),，認(rèn)真編寫我案。

b,、課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法的引導(dǎo),，因“授人以魚不如授人以漁”，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，努力完成好本班級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù),。今年，我常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件制作,，采用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好理解課文,，教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。擴(kuò)大了教學(xué)效果,。

c,、教學(xué)后寫反思，總結(jié)教學(xué)的得失,。

d,、制作并利用課件教學(xué)。

e,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，在批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

f、注重因材施教,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對性的輔導(dǎo),，努力讓不同層次的學(xué)生的成績都有不同程度的提高。

2,、作為一名班主任教師,，我關(guān)心全體學(xué)生的思想與生活。我熱愛學(xué)生,，班務(wù)工作耐心細(xì)致,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學(xué)生發(fā)生的疑難問題。對于比較調(diào)皮的特殊學(xué)生,，我及時(shí)主動(dòng)與科任教師交流,，研討教育對策，配合其完成教育,，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變,。 對于生病不能來學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我采取了每天與家長或本人通話，交流學(xué)習(xí)的知識(shí)與方法,，并在思想上關(guān)心與鼓勵(lì)他們,；學(xué)生返校后，我又及時(shí)地利用休息時(shí)間為他們輔導(dǎo),，讓其彌補(bǔ)所欠學(xué)的知識(shí),。對于作業(yè)老不愛完成的后進(jìn)生，我也采取多種靈活的方式去解決問題：有的是基礎(chǔ)差,，我就請班級(jí)內(nèi)學(xué)生互相幫助,；有的是父母離異，溝通粗糙造成的,，我就與其父母進(jìn)行交流,，促進(jìn)其改變對待子女的態(tài)度與方式,；有的父母離異,，互相推諉，造成孩子逃學(xué),、厭學(xué)等問題,，我還主動(dòng)家訪，建議家長負(fù)起教育責(zé)任來等等,。我走進(jìn)學(xué)生的心靈中,，讓學(xué)生親其師，信其道,。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生， 因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，讓其在學(xué)校組織的少先隊(duì)活動(dòng)中得到鍛煉,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。積極組織好學(xué)生參加各種比賽,，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3、我能做好日常的語文的教學(xué)研究：帶頭制作并利用好課件教學(xué)；每學(xué)期上好教學(xué)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，由校內(nèi)擴(kuò)大到中心教研組,，教學(xué)后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，采取聽課評課議課共進(jìn),；組織“如何進(jìn)行聽課議課”等專題的講座,；配合教導(dǎo)處對語文教師的假期備課進(jìn)行點(diǎn)評；配合學(xué)校做好

鎮(zhèn)內(nèi)灘小與小磨灘小學(xué)的校與校的聯(lián)校教研的嘗試,，有一定的效果,；帶頭利用好班班通和課件進(jìn)行日常的本班級(jí)教學(xué)；每學(xué)期帶頭多次上好教學(xué)的研究課,，組織好研討,，爭取擴(kuò)大教研實(shí)效與帶動(dòng)大家一起動(dòng)起來；有針對性地與部分班級(jí)的教師結(jié)研究“對子”,，如下學(xué)期我重點(diǎn)去四年級(jí)和二年級(jí)聽語文教學(xué)常態(tài)課,，堅(jiān)持每周聽一次課并及時(shí)與任課教師一起進(jìn)行教材解讀、教學(xué)方法與教學(xué)疑難的解決辦法與課前課后作業(yè)的設(shè)計(jì)的商討等,，以便于教師更好把握教材,，利用好教材，取得教研實(shí)效等等,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難,，比如生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著自己對于支教交流工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教交流一年，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。希望通過我的努力,，能夠架起中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

小學(xué)支教工作總結(jié)篇六

沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備,，一個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了,。回顧我的支教,，這是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程,，也是一個(gè)虛心學(xué)習(xí)、自我成長的過程,。很開心很慶幸能來到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教,，接下來我將從思想上、工作上,、生活上三個(gè)方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作,。

在思想上，我明確好了這一趟支教之旅的目的,，我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí),，支教過程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念，不怕苦,、不怕累,。對自己的職位負(fù)責(zé)、對自己的工作負(fù)責(zé),、對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé),，做一件事要不就不要做,，要做就要盡力把事情做好,。

在工作上，我虛心學(xué)習(xí),，活學(xué)活用,。

在教學(xué)工作方面，作為一（3）班的數(shù)學(xué)老師,，從支教第一天就開始走上講臺(tái),。有壓力就會(huì)有動(dòng)力，這迫使我極速地成長,，盡量好地帶給孩子們一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師形象及一個(gè)好的數(shù)學(xué)課堂,。從支教的第二周開始的前好幾個(gè)星期，我堅(jiān)持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理,、講課方法及形式、找新課或習(xí)題的切入點(diǎn),，然后結(jié)合自己班的班級(jí)

特點(diǎn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，反思自己的教學(xué)過程,。作為一個(gè)老師僅僅是關(guān)注班級(jí)的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們都清楚整體是由個(gè)體組成的,，個(gè)體的離散松動(dòng)是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，培優(yōu)補(bǔ)差,、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來,，無論是教學(xué)技能,，還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步。

在班主任工作方面,，作為一（3）班的副班主任,，經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動(dòng)及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。在遇到難以處理的問題的時(shí)候,，我會(huì)請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們靈活地處理問題,。

在生活上,，我積極主動(dòng)地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,，相互配合,，一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,，一起分享我們當(dāng)天的支教情況,，一起反思我們的支教工作。

不管怎么樣,，我身上還有一些不足的地方,。課堂組織還不夠到位，課堂氛圍不夠活躍,。在以后的工作實(shí)踐中,，需要更加注意這方面的提高，爭取可以做到更全面,。

小學(xué)支教工作總結(jié)篇七

本人畢業(yè)于師范大學(xué),，今年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后,，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校,，當(dāng)時(shí)這消息傳開后,，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想,，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),，就是想做一名人民教師,，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想,，所以宛然謝絕了,，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作,，而且待遇還不錯(cuò),，幾個(gè)月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,，可年終回來過年時(shí)，聽我的母校校長說,，有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了,，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了,，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排,！當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味,，最后我說,，校長我明年回來代課，回到家里,，我把今天跟校長說的事,，跟我的父母說了，他們當(dāng)時(shí)很不理解,，外面待遇那么好,，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資,，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時(shí)的做思想工作,，最后他們也知道我決定的事,，一般情況之下，是不太可能改變主意,。就這樣我就在母校開始代課了,，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師,，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,，可我沒有,，我是毫不猶豫地選擇的了上xx北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的'母?！ＭW(xué)。

就這樣,，我就真正的開始了教書育人的生涯,。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆,！所以首先從學(xué)生的基本情況入手,，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,，真正做到知彼,，才更加有利于因材施教,，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾,！每周我抽出空來,，走訪每一位學(xué)生,，風(fēng)里來雨里去,，沒有用多長時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,，和爺爺奶奶住,，父母為了生計(jì)外出打工,，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,，他們很天真，也很厚皮,，他們希望有人關(guān)心,，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事,，小學(xué)畢業(yè)了,，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)和這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,，然后去做學(xué)生的工作,，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩,，因母親生病過世父親外出打工,，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園,，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上,，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,，但她每年過年后多會(huì)來學(xué)?？赐覀兝蠋煛?/p>

山區(qū)的天氣比較冷,，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶,，甚是讓人感動(dòng),，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng),，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里,，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后,，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火,！他們是我們生命中永恒上的瞬間,，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力,！

平日生活中,，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握,！班級(jí)的基本資料一旦摸清,，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘,，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成,！師生之間的關(guān)系和諧后,，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇,；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識(shí)到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,，結(jié)合著本班的實(shí)際情況,，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,，作為上課前的“藥引子”,，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí),！在講授的具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜,！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事,，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流,。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角,！并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上,，我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生,，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難,，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）,。于是乎,，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中,，我體會(huì)到了寓教于樂,，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,，在全縣排名也取得也很好的成績,。

從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決,。作為一名教師,，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí),，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),！