總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

支教隊工作總結(jié)篇一

時光飛快,，為期兩年的“三支一扶”服務(wù)工作即將結(jié)束,。兩年里，我在上級領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)黨委,、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下,，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，順利走完兩年的服務(wù)之路?，F(xiàn)我就兩年來的思想、工作情況總結(jié)匯報如下：

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。為了提高自己的思想覺悟,，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我，我時時做到言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。

首先,，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。

其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。我經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為學(xué)生們的良師益友,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時,，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。在工作中堅持做到事事講奉獻(xiàn),，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,，在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是“超凡脫俗”的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解，就是要了解學(xué)生,，以便因材施教,。愛就是關(guān)懷，當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了這種關(guān)心,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。我始終堅持服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，保質(zhì)保量的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。在以后的工作，我將一如既往,，腳踏實地,，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

畢竟初為人師,，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,。作為一名大學(xué)畢業(yè)生,，初中知識對我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的,。因此,，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課,，以期從中受益,，從而提升自己的教育教學(xué)水平。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動,，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。

同時,，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀時刻鞭策著我,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。能夠處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。日常生活安排嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)律，有計劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,，平時跟同事相處也非常融洽,，不僅主動虛心向其他老師學(xué)習(xí)，而且能在其他同事遇到困難時提供力所能及的幫助,。在今后的日子里,，我會更加勤懇，在工作上爭取做更多的事,，平時也更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)知識,，使自己在工作和學(xué)習(xí)上能夠取得更大的進(jìn)步。

有多少付出,，就有多少收獲,。支教工作是忙碌的，也是充實的,。支教生活給了我一段深刻體驗和感受,，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教生活不僅磨礪了我的品格,，錘煉了我的意志,，而且讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步,。重溫支教生活,，期間有苦也有樂，但對于我來說,，這是一個美好回憶,，也讓我在各方面看到了自己的潛力，在今后的日子里,，不管我將從事什么工作,，我仍會帶著我的這份熱情，繼續(xù)作好自己的工作,，努力創(chuàng)造出更好的成績,。

支教隊工作總結(jié)篇二

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間,，十五天的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，這一路有苦有樂，有喜有悲,，每個人也都在其中扮演了不可或缺的角色,。我也對我支教前期準(zhǔn)備工作以及支教生活中的工作做了如下總結(jié)。

前期在分工時,，我選擇加入后勤組和教務(wù)組,。在前期的準(zhǔn)備工作中,，作為后勤組的一員，我的第一個任務(wù)就是通過統(tǒng)計大家的衣服尺碼和顏色喜好來確定我們的隊服,，確定尺碼并上報后,，我們發(fā)現(xiàn)最終賣家發(fā)貨的衣服中，我們隊缺少三件藍(lán)色衣服,，在與賣家協(xié)調(diào)后補發(fā)的隊服由于快遞的原因沒能及時取到,，多虧隊長向去年去支教的學(xué)姐們借了衣服才得以及時補救，這同時也告訴了我細(xì)心的重要性,，之后我也和后勤組組長一起為隊里買了需要的藥,，在網(wǎng)上購買了粘蚊蟲的“飛蛾陷阱”。在教務(wù)組的工作中,，我主要負(fù)責(zé)排五六年級的課表,。同時，在選擇教學(xué)科目時,，我選擇了一二年級數(shù)學(xué)和初中語文,，這就意味著在前期的準(zhǔn)備工作中，我需要出一二年級數(shù)學(xué)試卷和初中語文試卷,，這也著實讓我體會到了老師的辛苦,，我拿著電腦在圖書館呆了整整兩天才把試卷出好，同時還準(zhǔn)備了相關(guān)課程,。

在到達(dá)唐莊小學(xué)后,，我們的支教生活就正式拉開了帷幕。我們每個人的工作也逐漸變得一致,，做飯,、跑早操、上課,、排節(jié)目,、調(diào)研、開會,，這幾乎是我支教過程中的全部工作,。迎著早晨六點鐘的日出，沿著山路跑完早操吃過早飯之后,，就開始了一天的忙碌生活,。我們是在到那的第三天開始招生的，由于我原本就是安康人,，所以在招生過程中,，有聽不懂的方言都由我來翻譯。在完成正式招生后,，我毛遂自薦的做了一二年級的副班主任,。在協(xié)助班主任管理班級的過程中，我發(fā)現(xiàn)一二年級的小朋友年齡都比較小,，規(guī)矩意識都比較薄弱,，在平常的一些事務(wù)中應(yīng)當(dāng)教會他們遵守規(guī)矩。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)一二年級的小朋友和初中的學(xué)生完全不一樣,，因此也應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式。一二年級的小朋友年齡都比較小,，應(yīng)當(dāng)多鼓勵他們,，初中的同學(xué)則應(yīng)當(dāng)多跟他們講述知識。

除了教學(xué),，在這十五天中需要我們十三個人都參與進(jìn)來的一件大事就是調(diào)研,。調(diào)研的過程和招生宣傳一樣，我主要負(fù)責(zé)翻譯當(dāng)?shù)厝怂f的令人難以理解的方言,，同時我也負(fù)責(zé)過拍照,、錄音等工作。

十五天的支教生活已結(jié)束,，但這十五天的經(jīng)歷永久的留在我的腦海中,。這次支教中，我感悟頗多,，支教工作是支教生活的一部分,，記錄支教過程中的主要工作也是記錄支教生活的一種方式。

支教隊工作總結(jié)篇三

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,，沒有支教閱歷的我,，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù),。今將別離,，故作總結(jié)，以資后鑒,。

20xx年秋學(xué)期由于xx小學(xué)老師配員不足,，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號召,，來到了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教,。

在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生,，遵紀(jì)守法,，遵守,、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時上課按時上下班,，按時參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動安排,，無曠工,、遲到、早退等不良現(xiàn)象,。

入鄉(xiāng)隨俗,，此語不假。來支教之前,，聽聞該校工作制度酷嚴(yán),，也曾鬧過一些情緒，如今一路走來,，卻知自己當(dāng)時的想法略顯稚嫩,，事實與聽聞有出入，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情,，心態(tài)漸漸擺平了,。后終感悟，其實我們本來就是一名普通的老師,，既是一名普通的老師,，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來,，心里才不存在負(fù)累,。過于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱,。

在支教的兩個學(xué)期中,，我工作沒有怠慢,，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。

1,、完成教學(xué)任務(wù),。我的主要支教工作任務(wù)是,，擔(dān)任四年級2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作,。并進(jìn)行語文、思品,、書法,、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動,，一周13節(jié)課,。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次,，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié),，課前有備課，期初有教學(xué)計劃,，期末有復(fù)習(xí)計劃和總結(jié),，并定時上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求,。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平,。

2、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課,。20xx年秋學(xué)期我主動承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合,，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊,。20xx年春學(xué)期，我參與了語文組的賽教課,，提高了我的教學(xué)能力,。

3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績,。20xx年秋學(xué)期,，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競賽，7人獲獎,，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多,；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎,，其中一人斬獲第一名,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個平臺,，我深諳其中道理。因此,，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我都能參加，虛心聽取交流教學(xué)教法,，使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓,。

2、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課,。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20xx年3月上了一節(jié)賽教課,。

3,、認(rèn)真聽課。xx年秋學(xué)期聽評課15節(jié),，xx年春學(xué)期聽課24節(jié),，包括到xx小學(xué)和xx小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽和教育局教研室主任x老師的送教課,，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式,。

4、參與團(tuán)體研修,。xx年秋參與了x老師團(tuán)體和x老師團(tuán)體老師的主題班會課的課件設(shè)計,，教案修改及聽評改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計,。

在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色,。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級紀(jì)律,，并利用品德課和課余對該班學(xué)生進(jìn)行思想教育,；主動聯(lián)系家長，及時解決學(xué)生存在的問題,。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉,。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次,，14年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,，體操比賽二等獎，紅歌比賽二等獎。

在這一年的春秋學(xué)期,，由于有的老師要請病假和事假,，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù),，還常常代課(頂課),，兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺,，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),，但我也覺得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多,，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,，熱烈的中心小學(xué)是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺，感謝中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個舞臺,。

x校長對我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮,；指導(dǎo)員和主任及語文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助,，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作,，讓我感受到了,，學(xué)校教育教學(xué)無私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中,，我確實學(xué)到了很多,，這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

說實話的,，我非常的感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個美好記憶的地方,。

支教隊工作總結(jié)篇四

最近都在下雨。淅淅瀝瀝,，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里,。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我,。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰,，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔,。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙,，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖,、中國地圖,，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球,。

三年了,，在這個地方我已生活、工作三年了,。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲,。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫,、激情和愛的地方,。“老師,，快去吃飯,！今天中去的菜還可以！”“老師,，快去提水,！今天晚上的水很熱！”“老師,，你手上是什么燈?。亢脜柡?！”想起這些,，我的心頭總像填滿了蜜。

還記得剛來時,，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓,，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓,，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。但是……然而,，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲,，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實,；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金,；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可,。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。

1、吃透文件,、領(lǐng)會精神,，提升自己的支教工作能力和水平。工作中,，我不恥下問,、虛心請教,，力求準(zhǔn)確無誤,。閑暇時，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極投身實踐,，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高,。

2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來,，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀,。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀,。對支教工作來說，溝通是最重要的,，它包括我與學(xué)校的溝通,，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通,。

3,、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作,，降低重心做人,，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師,，我對自己的要求是：虛心交流,、取長補短、管理自我,、工作認(rèn)真,、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時間,，我多聽,、多看、多調(diào)查,，雖然很苦很累,，但能讓我學(xué)到很多知識，生活也很充實,，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,。我不是來渡假的，是來干實事的,。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱,，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生,、班主任老師及時交流,、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學(xué)中我積極思考,，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式,。針對學(xué)生存在差別的特點,，采取分組分層次的教學(xué)方法,，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學(xué)中,，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮,。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有所提高,。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作,，它關(guān)系到很多的人,，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的,，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的,。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議,，工作中的得失,，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系,。

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,，很乏味的，生活應(yīng)該是無聊的,，遠(yuǎn)離家人,，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈,，來到這個陌生的地方,，沒有認(rèn)識的同事,，沒有親屬朋友，每天都是三點一線,，辦公室,、教室、宿舍,?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活,，和這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好,，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我,，支持我，讓我倍感溫暖,。學(xué)生們對我也非常熱情,，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠,。

支教的時間里,，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我,。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，更要教會學(xué)生如何做人。

支教期間,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，同時也讓自己得到了鍛煉和成長,。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,，為新課程的實施帶來新的理念,、新的方法、新的活力,！從陌生到熟悉,，我為我的支教生涯感到自豪！總之,，一學(xué)期的支教工作是短暫的,，忙碌的，也是充實的,，盡管看起來顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！

支教隊工作總結(jié)篇五

民工學(xué)?？偟膩碚f校風(fēng)學(xué)風(fēng)不如公辦學(xué)校那樣好,，不過，也有不少學(xué)生是很要學(xué)習(xí)的,，很多學(xué)生早晨六點半就到路邊等校車去上學(xué),，大冬天都雷打不動,，天天如此，其實,，也真的蠻辛苦!大多數(shù)同學(xué)都是和家人合住在同一間房間里(家長為了省錢,，只租一間房間)，有些同學(xué)并沒有得到很好的休息,，就一大早起床去趕車上學(xué),，其實，他們也挺不容易的!孺子可教!雖說班上有的男生表現(xiàn)比較調(diào)皮,，但是也有些同學(xué)表現(xiàn)挺好的,，比較老實，愛看書,，比較有自己的思想,，是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

我們當(dāng)老師的,，一定不能(我們也不忍心)誤人子弟!一定要盡力而為,，把他們教好!當(dāng)然，真要教好這些孩子,，那是一個系統(tǒng)工程,，需要家校各方面密切地配合，不是僅僅單方面努力,，就一定能夠有成效的!

民工學(xué)校的孩子普遍是留在老家上學(xué)呢,，缺乏親人照顧;來沿海發(fā)達(dá)地區(qū)上學(xué)呢，往往又公辦學(xué)校不好進(jìn),，只好多付不少學(xué)費到民工學(xué)校上學(xué),，他們目前還享受不到免費義務(wù)教育。在民工孩子求學(xué)不便的困境中,，當(dāng)?shù)匾鹬鲗?dǎo)作用,，發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)的當(dāng)?shù)匾獪?zhǔn)備更多的投資在教育方面，以改善辦學(xué)條件,，最好是盡可能擴(kuò)大公辦學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,，爭取全額吸納外來務(wù)工人員的子女就學(xué)，實行真正公平的無差別的城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育!這也有利于緩解“民工荒”問題!在歐美發(fā)達(dá)國家,，公民有遷徙的自由,，隨父母遷徙的未成年人有在當(dāng)?shù)責(zé)o差別地上學(xué)的受教育的自由,。我們是社會主義國家,，宗旨是追求全體國民的幸福與自由，那就即使是在初級階段,，也依然要執(zhí)著地追求這種幸福與自由!因為公平地受教育的權(quán)利是公民的基本權(quán)利,，是應(yīng)該受到法律保障的!當(dāng)中國破除了城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)之后,，當(dāng)中國全面改革了戶籍制度之后，農(nóng)民工這個名稱將成為歷史,，農(nóng)民工將成為新戶籍制度下的新一代的市民!民工學(xué)校也將成為歷史,，中國的長遠(yuǎn)的發(fā)展方向是義務(wù)教育均衡化,，原來的民工學(xué)校的孩子都將進(jìn)入設(shè)施良好的公辦學(xué)校就讀!投資將由保障!其實,，我們國家和并非真的沒有錢，中國xx年外匯儲備突破3.2萬億美元,，xx年全國財政收入83080億元,，比上年增加14562億元，增長21.3%,。改革開放三十多年,，中國已經(jīng)積聚起巨大的財力物力，應(yīng)該是到了藏富于民,，實施更多的惠民工程,，改善民生，改進(jìn)教育,，把科教興國戰(zhàn)略落到實處的時候了!真正能夠做到這些,，才能證明我們的，是“民治,、民有,、民享”的'，是真正“為人民服務(wù)”的!財政資源的分配要有利于惠及全民,，改進(jìn)民生,，增進(jìn)教育發(fā)展!要讓民工的孩子依法享有公平的同等的受教育的權(quán)利!因為規(guī)定：中華人民共和國的公民一律平等!那就當(dāng)然應(yīng)該包括教育平等!來民工學(xué)校支教，使我切身感受到了民工學(xué)校辦學(xué)條件的艱苦,，以及老師們以苦為樂的奮斗精神,，我深為感動，也很受觸動,。民工學(xué)校由于受到各方面因素的局限,，要盡快提高教學(xué)質(zhì)量，難度還比較大,。學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，有些“農(nóng)二代”不想讀書，也不想工作,，不學(xué)無術(shù)也缺乏勞動的技能和意愿,，老話說“長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,可是,，農(nóng)二代至少在吃苦耐勞方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們的父輩,，甚至在很多方面比起他們的父輩來都多有不如!對于這樣一些孩子如何教育，成為了一個大問題,，需要引起全社會的關(guān)注!但是,，不管怎么說，作為教師,，我將盡力而為,，盡自己最大的努力，爭取把這些孩子教好!我嚴(yán)格執(zhí)行六認(rèn)真規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，努力提高教學(xué)效果，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍有了一定的進(jìn)步,。然而，差生依然較多,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng),，不及格率偏高。

支教隊工作總結(jié)篇六

今年,，在江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”中,，我校和灌云縣白蜆鄉(xiāng)錢莊小學(xué)成為結(jié)對幫扶學(xué)校。為實現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,，共同達(dá)到工作提高,，我們做了一些工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，使受援學(xué)校在教育,、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識,，明確支教工作職責(zé)。

我校高度重視支教工作,，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù)，完善方案,。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義,，制定支教的職責(zé),，學(xué)校成立了校長任組長的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了雙方選派行政干部、教師掛職,，互派教師上課,，共同備課,，共同開展課題研究等具體的工作計劃,，明確專人負(fù)責(zé)，確保支教工作的順利進(jìn)行,。

二,、落實人員，做好支教后援工作,。

按照上級對“支教”工作的指示精神,，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)自愿報名,、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實了支教人員,，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn),。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過程能承擔(dān)好自己的職責(zé),、發(fā)揮好自身的價值,，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

在工作上給他壓擔(dān)子,。要求支教人員主動與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗,，上好示范課，做好專題講座,，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次,，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報當(dāng)月工作情況,，反映工作中的實際問題和困難。增進(jìn)了對受援學(xué)校的了解,，加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對性,。

在生活上給他以關(guān)懷。開學(xué)之初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會,，將支教教師送達(dá)受援校，協(xié)助受援校安排好他的生活,、工作,。根據(jù)支教老師的要求，學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問題,，解除了他的后顧之憂,。入冬以后，考慮到受援學(xué)校地處蘇北,，氣候寒冷,，學(xué)校專門為他添置了取暖器、電熱毯,，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、大家庭的溫暖。

三,、扎根課改,，發(fā)揮支教老師作用。

支教老師朱愛軍,，堅守崗位,，扎根課堂教學(xué)改革，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),，共同探討,，交流思想，碰撞理念,，互幫互學(xué),，共同提高，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用,。

1,、堅持聽課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,，朱愛軍老師能堅守崗位,。每周堅持深入課堂聽課。一學(xué)期來共聽課四十多節(jié),。每當(dāng)聽完教師的課后,，都實事求是地作出指導(dǎo)性的評價，幫助教師們找出差距與不足,。

2,、積極參與學(xué)校的管理，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,，針對某些現(xiàn)狀,，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法,。

3,、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座,。一學(xué)期來，他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座,。每次活動,，他都大量搜集資料，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,，確保了活動的質(zhì)量,。

4、虛心學(xué)習(xí),。支教對他是一個考驗,，為了更快更好地適應(yīng)支教工作,，他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，做好摘抄筆記,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，與老師們交流課改實踐中的熱點,、重點,、難點，積極參加受援學(xué)校的各類教研活動,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

5、做好支教宣傳,。在扎扎實實做好支教工作的同時,，他把在受援學(xué)校的所見、所聞,、所做,、所想，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，并及時記錄了下來,，形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進(jìn)行支教宣傳,，及時反映支教工作動態(tài),。一是向各級教育媒體投稿，本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇,。二是建了“支教在灌云”的qq群，支教老師在群里交流彼此支教工作情況,、創(chuàng)新的做法,，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺,。三是申請注冊了南通教育博客，不定期的將支教工作日記,、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持。

在駐點支教老師個人開展工作的基礎(chǔ)上,，我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動態(tài),，找到了結(jié)對幫扶的切入點。這學(xué)期,，我們開展了兩次交流互訪活動,。

一是十一月份，白蜆小學(xué)的昝新忠主任和白蜆錢莊小學(xué)的陳明月校長到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動,。在這兩周里,，他們走進(jìn)我們的課堂，評課互動,，參加我們的集體備課研討活動,，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動,，加深了他們對我校教學(xué)管理,、課程實施、師資素質(zhì),、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,，特別是了解并熟悉了我們的“活動單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對我們的課堂教學(xué)給予了高度評價,，表示一定要把我們的課改特色帶回去,。

二是十二月底，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下,，我校部分骨干教師到白蜆小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。在這次活動中，我們觀摩了白蜆小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué),，也向他們展示了我們“活動單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué),。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考，兩校老師就此展開了沙龍研討,，氣氛和諧而又熱烈,，討論加深了老師們對兩種教學(xué)模式的認(rèn)識，提高了老師們實施新模式的能力,。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會,，交流了彼此在學(xué)校管理、教科研管理,、教學(xué)改革方面的做法,，同時小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,，制定了下學(xué)期支教工作計劃。

校際互訪活動的開展,，增進(jìn)了我們對彼此辦學(xué)特色,、管理方式的了解，真正實現(xiàn)了平位切磋,，合作共進(jìn),。

短暫的一個學(xué)期時間，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,，為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開展,，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們的便捷,，建立備課組網(wǎng)上交流制度,，要求分年級學(xué)科組成一對一的合作小組，明確組長,，定期交流,，不斷更新教學(xué)理念,，交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報學(xué)校情況,，互訪交流經(jīng)驗,，共同研討，解決問題,，并互享課題研究成果,。力求激發(fā)廣大老師的參與意識，提高他們從“小”入手,，積極開展小課題研究,，撰寫小隨筆與小案例的能力。

支教工作責(zé)任重大,，作為支教學(xué)校,，我們肩負(fù)著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,，我們已邁出了堅實的第一步,，但以后的路還很長，我校堅信在上級教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，踏實工作,，不斷探索研究，定會完成上級賦予我們的任務(wù),。

支教隊工作總結(jié)篇七

支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,，回到學(xué)校,，站在這里，和大家分享比較深刻的三句話,。

第一句：人生需要一次說走就走的旅行,。

《要么讀書，要么旅行,，身體和靈魂總有一個在路上》,，這是一句話，一句被點贊的話,，這也是一本書,，一本超出“旅行文學(xué)”意義的書籍。我對“這句話”與“這本書”的理解是,，一個有意義的人生,，是一個永遠(yuǎn)“在路上”的人生。閱讀,，促進(jìn)靈魂走在“思考的路上”,；旅行，促進(jìn)身體走在“宇宙的路上”,?！霸诼飞稀保且环N持續(xù)動態(tài)的生活狀態(tài),，眼睛看到的景,，大腦想到的事,，都是以發(fā)展的狀態(tài)，不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活,，就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式,，就可能以獨特視角,，審視工作和感受生活,。

支教生活，對我來說,，就是一次旅行,，一次身體和靈魂同步的旅行。這場旅行,，很有戲劇性,，從我的家到支教學(xué)校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道,，途經(jīng)繁華的萬達(dá)廣場從不寂寞,，不僅有高大上的城市綠化景觀，還可以欣賞大媽們的廣場舞,?？上?，有軌電車來了，堵車嚴(yán)重,；于是改道“淮海路”,，這條6.6公里的一段路，沿途共設(shè)17個紅綠燈,，盤點紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂趣,，也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無阻”的數(shù)學(xué)概率幾乎沒有。好景不長,，“淮海路”又開挖,，圍欄曲折蜿蜒，地面到處是坑,，開車就像走迷宮,。無奈之下，三次改道,，沿“承德路”到學(xué)校,，僅從出行道路的選擇上，就驗證了一條人生真理――條條大路通羅馬,。

在我們還年輕的時候,，在我們還不算老的時候，進(jìn)行一次說走就走的旅行,。第二句：人生需要一次“清零”,，重頭再來的經(jīng)歷。

在實小校區(qū)工作9年,，在長征校區(qū)工作6年，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷,。在我從教第16個年頭,，我果斷決定暫時走出“滋養(yǎng)”我15年的實小大家庭，到新的教育領(lǐng)地,，感受另一片教育土壤的芬芳,。

做的第一件準(zhǔn)備工作，就是“清零”,，清除自己身上那些“沾沾自喜的`優(yōu)越感”,，和“固執(zhí)己見的任性”，明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份,，重頭再來,。因為我支教的xx區(qū)實驗小學(xué)，也是一所百年名校,。這樣的學(xué)校藏龍臥虎,，人才濟(jì)濟(jì),。事實也是如此，越是深入學(xué)校的日常生活,，越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的xx實小老師,，讓我更加堅信“高手在民間”的人才觀。

有一句話這樣說,，“所有的愛,，都是為了在一起，只有一種愛,，是為了分開”,。這種“愛”，就是父母對子女的愛,，父母的真愛,，是為了子女可以更好地獨立，更好地離開,。我一直把實小這個大家庭對我愛看成是“父母般的愛”,，這種愛，讓我更好地,、獨立地走出去,，在xx區(qū)實小展現(xiàn)自己的“淮安實小人”的精彩?！俺鋈ァ?，是為了更好的“回來”?！俺鋈ァ?，跳出原有的教育圈,，深入另一個教育圈,，以“第三方”的姿態(tài)觀察、記錄與反思,，使得對學(xué)校管理,，對教育活動，對課堂教學(xué),，有了些許不一樣的理解,，當(dāng)然這樣的理解可能偏執(zhí)，也可能狹隘,，這就有待于回歸,，在大家的指導(dǎo)和幫助下，進(jìn)一步的實踐與研究?！盎貋怼?，以不再是“原來的我”,，歷練一年，思考一年,，積淀一年,，除了年齡的變化，也有心態(tài)的變化,?！盎貋怼保廊皇恰霸瓉淼奈摇?，漂泊一年，學(xué)習(xí)一年,，牽掛一年,，對學(xué)校的眷戀和歸屬，依然如故,。

第三句：支教,，是一次不折不扣的成長,。

我每周除了12節(jié)正課,，還有5節(jié)早輔導(dǎo)，2節(jié)午輔導(dǎo),，1節(jié)晚輔導(dǎo),。每周聽一節(jié)課，每周參與一次教研組活動,，這是常態(tài)的教學(xué)工作。

支教一年,，上學(xué)期與華西實驗學(xué)校的班主任交流“班主任成長”的話題,，本學(xué)期四月初參加xx區(qū)大教研活動，執(zhí)教觀摩課,，五月初參加金湖教學(xué)研究活動,，上一課，做一講座，六月初參加市教研室課外閱讀研究活動,，執(zhí)教觀摩課,。支教一年，寫了一百二十余篇,，近三十萬字支教日志,。其實就是流水賬，但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇,，被《當(dāng)代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇,，被沈陽教育科學(xué)院轉(zhuǎn)載一篇。

支教一年,，對我來說是一次不折不扣的成長,。我感謝這段支教的經(jīng)歷，感謝支教學(xué)校,，當(dāng)然更要感謝實小15年的滋養(yǎng),。

我很喜歡孩子，所以常?；孟胱约豪系臅r候,，能夠兒孫滿堂。我想那時我一定會對他們說,，你們的外婆,，在35歲那一年，有過一段特別的經(jīng)歷,。

支教隊工作總結(jié)篇八

xxx是xxxxx小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，省級教學(xué)能手，省級學(xué)科帶頭人,。曾多次榮獲市,、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號,。教學(xué)論文多篇獲獎并發(fā)表,。

20xx年9月1日，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教,，所代年級為四年級數(shù)學(xué),，每周八節(jié)課。寒往暑來,，光陰荏苒,，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧她一年來的工作和表現(xiàn),，有辛苦的付出,，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。”正是王老師這種勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂,。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧,，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。

一,、豐富教育積淀升華教育追求,。

“支教”工作是教育局為貫徹國家、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動教育全面,、持續(xù)、均衡發(fā)展,，為實現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。對每個支教老師來說,，是一次磨練,，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病,，毫無怨言,，積極參加。在吃苦耐勞,、敢于勇挑重?fù)?dān)面前,，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè),，熱愛黨的`教育事業(yè)。支教期間，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究,、反思,，力求把每一項工作做得完美、極致,。她以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，嚴(yán)格要求自己,，在每一個平凡的支教日子里踏踏實實,，辛勤付出，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過程中，她不斷的反思自我,、超越自我,，一步步的拔高立足點，開拓教育視野,，豐富了教育積淀,，升華了教育追求。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,，給支教學(xué)校注入新鮮的血液,，帶來了一縷清新的春風(fēng)。

二,、嚴(yán)格要求自我愛心教育學(xué)生,。

在執(zhí)教的日子里，與王老師相知,、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的,。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時到校,，不遲到不早退，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。然后腳踏實地,，與同事們一起努力，積極傳授知識,，用心教育每一位學(xué)生,。從她身上，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求,，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā),。她用實際行動告訴大家：學(xué)生的成績就是自己的成績,，學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價值的機(jī)會。在她心中成人比成材更重要,，應(yīng)該讓每一個可愛,、活潑的孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理,。課堂上她用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵,，深深地吸引著每一位學(xué)生,，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時刻感染著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤時,，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,，一個期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地,、輕松地學(xué)到更多的知識,，教室里一直充滿歡聲笑語。她對學(xué)生的愛,，體現(xiàn)在每節(jié)課,、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中,。

其次,，帶動全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作,。作為一名支教老師,，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，更應(yīng)盡自己的努力帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個新的臺階。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，相互交流,、共同提高。

三,、生活方面,。

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的傾力支持幫助下,，支教生活使王老師感受到了家的溫馨,。在工作之余,，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活的點點滴滴,。一年來，她在教育理論,、教學(xué)研究、教學(xué)技能等方面都有了提高,。她謙和地說：“我雖然做了一些工作,，但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力,。一年的支教工作是短暫忙碌的，也是充實快樂的,，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。”

支教工作雖然結(jié)束了,，但王老師一顆牽掛的心還留在那里,。也許她的到來不能馬上改變什么，可是至少通過她能給支教學(xué)校帶來一縷“清新的空氣”,。通過一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點,，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念,，這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我們的工作能力得到了更多的提高。

支教隊工作總結(jié)篇九

三個學(xué)期的新疆支教生涯即將結(jié)束,，在這里,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給予了我這樣一次難得難忘的人生閱歷,，也使得我有了一段不同尋常的收獲,！

我支教的學(xué)校是克拉瑪依市第二中學(xué)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，三個學(xué)期我一直擔(dān)任著初二年級的生物教學(xué)工作,，同時擔(dān)任著學(xué)校生物教研組組長一職，并在教學(xué)期間帶了三個徒弟,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研所教研員相繼推門聽課,，對我的評價挺高,，并邀請我作為評委參加克拉瑪依市生物教研所舉辦的各類教學(xué)比武活動。得此殊榮,，我不勝榮幸之余又有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢我接手的班級總體成績與本校另一位教師均分相差16分之多,，第一次上課做了個小小的民意調(diào)查，幾乎所有學(xué)生都說不喜歡生物這門學(xué)科,。環(huán)境的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同,，讓我憂慮、焦躁不已,，但我努力適應(yīng)著這一切,。通過上課形式的變化，通過與學(xué)生交心談心,，一個月以后,，我再次做了民意調(diào)查，我的學(xué)生都笑嘻嘻的說很喜歡上生物課,！

學(xué)生都說我的生物課堂生動,、活潑，形式多樣,。有付出就有收獲,，雖然只有短短的一個學(xué)期的時間，但我和同學(xué)們之間卻結(jié)成了深厚的情誼,。至今還記得原來初二（2）班的阿依達(dá)爾,，之前是如何的不愛學(xué)習(xí)，到了會考前一個多月的時候,，因為我和家長共同做思想工作,，變得勤奮好學(xué)。從來不及格的阿依達(dá)爾,，最后的生物會考68分對于這個在漢語班上學(xué)的民族孩子來說,，是多么巨大的進(jìn)步啊,！初二（4）班的.卞奕杰,、滿瑞琦、趙小雨和韓萌,，哪個老師的帳都不買,，卻愛和我嘀嘀咕咕；更別提哈伊納爾,、瑪麗娜,、代江梅、王國磊,、沈石瑞,、大小兩個劉洋,、張磊、郭小露,、李晨曦等等,，一想到他們，那些鮮活的面孔,，快樂的眼神就會立刻跑到我的面前來,。

因為喜歡，因為感興趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大幅度提升,。到會考的時候，我所帶班級的成績和其他班級幾乎持平,，二中漢語部的生物學(xué)科前所未有的取得了克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)第二名的好成績，在全克拉瑪依市排名第四,！

這一學(xué)年我依然承擔(dān)著初二年級的生物教學(xué)工作,，并帶著兩個徒弟和幾位年輕的教師進(jìn)行著教研教改工作。我的學(xué)生依然如上一屆的孩子一般喜愛著生物這門課程,，相信即將到來的生物學(xué)考亦不會讓我失望,！

在這一年半的時間里，我指導(dǎo)著青年教師進(jìn)行課堂研究,，教學(xué)設(shè)計,，寫教學(xué)反思，案例分析,，撰寫論文,，抓住一次又一次課堂上的閃光點不斷進(jìn)行研究并實施。通過一系列的教研教改活動促使二中的青年教師迅速成長起來,，同時我的教學(xué)和教研工作也得到了很大的提升,。我們組的課題于5月份做了總結(jié)，預(yù)計6月底會結(jié)題,。

作為生物學(xué)科的帶頭人,，我參與了多所學(xué)校的“新秀獎”、“百花獎”等課堂教學(xué)評比工作,；同時連續(xù)兩年,，我作為理科組的評委之一，參與了二中新分教師的轉(zhuǎn)正課評定,。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任著初二（9）的副班主任工作。每天早上,、中午上班之前,，和班主任分工合作管理著這個班集體,。班上的學(xué)生聰明、機(jī)靈,、乖巧,，榮譽感極強(qiáng)。過班主任節(jié)的時候,，孩子們自己設(shè)計班會課,，并在課上給我們兩個班主任獻(xiàn)禮，讓我們師生都熱淚盈眶,。

在管理班級的時候,，由于我經(jīng)常提前到校，曾經(jīng)制止過多次民漢學(xué)生之間的沖突,。最難忘的一次是中午學(xué)生剛到校,，有一個班的民族學(xué)生把初二（8）班漢語班的學(xué)生全部圍堵在教室，叫嚷著要打兩個女孩子,。我聽到走廊里的叫聲,，趕緊跑過去，把那些圍堵的娃娃一個一個拉扯開,，好不容易走到教室門口,，找出帶頭的維吾爾族學(xué)生，牽著她的手,，輕聲安慰,，并把相關(guān)學(xué)生帶到辦公室做思想工作，平息他們激憤的心情,，和諧解決,。另有一次，我?guī)е?班學(xué)生在籃球場比賽,，高二的幾個民族學(xué)生和初二的一個漢族學(xué)生發(fā)生摩擦,。當(dāng)時只有我一個女老師在附近，眼看著高二好幾個高高大大的學(xué)生沖著初中部那個孩子揮舞著拳頭就要打開了,，我急忙張開雙臂,，擋在那孩子身前。高中部的學(xué)生不斷向前沖擊,，由于我擋在前面,，為后面趕來的老師解決問題爭取了時間，避免了學(xué)生的一次肢體沖突,。

三個學(xué)期里,，我和民族老師阿麗古麗結(jié)對子。我們經(jīng)常在一起集體備課、討論問題,。在教學(xué)中,，她不懂得的，不會的,，不認(rèn)識的漢字,，我認(rèn)真仔細(xì)的一一教。她和她可愛的女兒一起教我學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈,，給我解釋維吾爾族禮儀,，偶爾會教我學(xué)學(xué)日常的維語對話。我們相處融洽而愉快,。每次放假回來,，她都會擁抱著我，用維吾爾族的貼面禮來歡迎我,！就在昨天,，聽說我們快要離開，她的大眼睛里閃著淚花兒,，說：“你就要離開了,，我沒有思想準(zhǔn)備，我以為你會在這里呆三年的!”

無疑,，支教生活是清苦的，是寂寞的,，鄉(xiāng)愁是剪也剪不斷的,。為了更好的適應(yīng)新疆的環(huán)境，為了更深入的了解新疆的文化和風(fēng)土人情,，同時為了更好的融入到二中這個大家庭中去,，學(xué)校和市局舉辦的各項文體活動我都積極參與。我參加學(xué)校組織的荒漠徒步活動,，參加了學(xué)校,、市教育局等不同級別的三八女教職工趣味運動會，并獲得了集體賽單項冠軍,；參加了克拉瑪依市教育系統(tǒng)舉辦的第二屆《燭光杯》羽毛球賽,；參加了克拉瑪依市教育系統(tǒng)舉辦的第二屆健身交誼舞大賽的集體項目，取得了全局第一名的好成績,，個人賽項目獲得了優(yōu)秀獎,。這些成績的取得得益于我們初二年級組這個大家庭，更是得益于二中這個大家庭,！

五,、開展團(tuán)結(jié)小活動，互幫互助共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊。

離開了自己熟悉的工作環(huán)境,，來到遙遠(yuǎn)的大西北,，有很多的不適應(yīng)。支教的老師們,，有誰遇到困難了,，大家都伸手幫一把。比如,，有的老師想做一個高質(zhì)量的課件,，便會有電腦高手指教；比如,，某班學(xué)生鬧事了,，做班主任的與家長溝通遇到困難了，我們便會從旁協(xié)調(diào)解決……遠(yuǎn)離親人和朋友的生活是單調(diào)的,，乏味的,。工作之余，支教的老師們常常在一起自己動手聚餐,，增進(jìn)感情,。新疆夏天的白晝長達(dá)17個小時，所以,，晚上以及周六周日,，我們相約在體育館鍛煉身體。有特長的老師教打乒乓球的,，教打羽毛球的,，教打籃球的……極大的豐富了我們的業(yè)余生活。

“不問苦樂,，不問得失,，盡你的力量去奮斗?！币荒臧胍詠?，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。走過的這三個學(xué)期的歷程,，在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，在這里，我不僅收獲了我們這個團(tuán)隊的友誼,，更收獲了不同民族人民的友情,！在工作中我不僅傳遞著內(nèi)地教育改革的思想，更學(xué)習(xí)著新疆教育者無私奉獻(xiàn)的育人精神,，時刻感受著支教賦予我生命的精彩,！在生活中，我們見識了著名的“雅丹地貌”,，看到了神奇的“黑油山”,，并親自到戈壁灘上體驗了不一樣的風(fēng)景?！爸Ы獭鄙罱o了我們一段無極限的體驗和感受,，給我的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為支教而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。

支教隊工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間一年的支教已經(jīng)結(jié)束，這一路的艱辛,，將成為我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛勤地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我的精彩?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

在我選擇“支教”之前，已做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡最大的努力干好本職工作,。參加“支教”，首先要面對的當(dāng)屬家庭的責(zé)任了,，沒有家人的支持,，支教工作無從談起。為了支持我的工作,，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人帶著,，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就應(yīng)風(fēng)雨兼程”。妻子的這番話,，打消了我的后顧之憂,，激勵我在“支教”之旅中一路前行。

1、教育用愛著底色,。

我在支教單位擔(dān)任的是科學(xué)教學(xué)工作,，3個年級6個班300名學(xué)生。由于涉及班級多,，學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,，我一有時間就和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。晚上躺在床上,，腦海里時常想起一個個鮮活的面容,。他們可都是祖國未來的棟梁啊，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的科學(xué)觀！我發(fā)現(xiàn)這些生長在山區(qū)的孩子對大自然有著天然的深厚感情,，因此我在備課時經(jīng)常選擇當(dāng)?shù)氐膭又参?、風(fēng)土人情作為素材，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。為此我經(jīng)常利用周末在考察記錄當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)土人情,，一年的時間我跑遍了縣里的每一條山溝，記錄了當(dāng)?shù)財?shù)百種動植物的信息,，自費考察了陜西省植物園,，陜西省青少年航空博物學(xué)校、四川省熊貓繁殖基地等,。

2,、育人奉勤為瑰寶。

科學(xué)是一門一實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，我任教班級的孩子操作基礎(chǔ)較差,，這讓我心急如焚，我深知沒有實驗操作基礎(chǔ),，孩子未來的科學(xué)之路就走不遠(yuǎn),。為此我常常備課到深夜，除了教材中的實驗,，我還把努力學(xué)生之前落下的實驗補齊,。領(lǐng)導(dǎo)和同事看到在實驗室和儀器室準(zhǔn)備,、測試器材的我，都不忘記夸一句“南通來的老師真是是敬業(yè),！”四（3）班的劉泊寧,，是個知識面很廣的孩子，可是動手的能力卻很差,，時間長了就不敢動手實驗了,，我發(fā)現(xiàn)問題之后，立刻鼓勵他積極動手,，同時發(fā)揮小組合作的作用,，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，劉泊寧在第一學(xué)期期末測試中取得了滿分的好成績,。我的努力也換來了豐厚的回報,，在20xx年12月的.薄弱學(xué)科抽測中，我任教的五年級學(xué)生取得了均分95的好成績（全縣第一）,。

3,、為師以研促成長。

自從我踏進(jìn)留壩縣城關(guān)小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

作為一名支教教師,，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本學(xué)科的教研工作,。我每月給老師們執(zhí)教了一節(jié)示范課,，開設(shè)一場講座。下鄉(xiāng)送教3課并開設(shè)講座,，和老師們暢談科學(xué)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的研討,，相互交流，共同提高,。

20xx年6月,，為提升留壩縣小學(xué)科學(xué)教師實驗操作技能，細(xì)化規(guī)范實驗操作,，充分發(fā)揮實驗教學(xué)在教育教學(xué)中的重要作用,。我為全縣科學(xué)教師開設(shè)了為期2天的科學(xué)實驗操作技能專題培訓(xùn),。我從《測量基礎(chǔ)》、《電路基礎(chǔ)》,、《操作基礎(chǔ)》,、《生物基礎(chǔ)》、《拓展創(chuàng)新》五個領(lǐng)域,，為老師們細(xì)致講解,，并規(guī)范演示，參訓(xùn)老師同步操作體驗,，對科學(xué)課程中涉及的重要教學(xué)實驗操作技能手把手地示范指導(dǎo),。同時還就實驗教學(xué)重難點的突破，如何提高實驗技巧,，創(chuàng)造性地改進(jìn)實驗方法,，創(chuàng)新教具學(xué)具，分享了自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗,。會后,，參訓(xùn)教師紛紛表示，此次實驗技能培訓(xùn),，讓大家受益頗多,，專業(yè)知識水平和實驗操作能力得到了提高，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)科老師的全面發(fā)展,，使參訓(xùn)教師更加熱愛小學(xué)科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,，具備科學(xué)的教育理念、良好的專業(yè)素養(yǎng),、較強(qiáng)實驗操作能力和實踐探究創(chuàng)新能力,，為全縣的科學(xué)教學(xué)工作打下了堅實基礎(chǔ)。

任何一個社會,，真正的文明成熟,，是要看它無論城市還是鄉(xiāng)村，每個地方每個角落的小孩受到的教育,，他的學(xué)校是不是給了他最好的東西,。在蘇陜協(xié)作交流的浪潮中，無數(shù)個你和我,，正在努力將這一切漸漸變成現(xiàn)實,。

支教隊工作總結(jié)篇十一

短期教學(xué)可以開闊學(xué)生的視野，給孩子帶來新的課堂模式,，但更像是一種假期實踐,，主要受益者是大學(xué)生自己。在長期的教學(xué)中,，用心教學(xué)能在更大程度上幫助學(xué)生,。20xx年7月,，經(jīng)過短暫的教學(xué)，感覺自我意識有所提升,。

我覺得條件艱苦的地方更需要我們,，更有發(fā)揮的空間。隊里很多球員都是廣東人,，他們要克服很多困難才能適應(yīng)昌都的氣候條件,。此外，絕大多數(shù)在平原地區(qū)一年一次都努力工作,，身體無法應(yīng)付,，不感冒的球員，也在貴州陸續(xù)“招”上來,。

生病,，想家，不習(xí)慣吃飯,。但我覺得這些都不算什么,。生活條件和原來的差距越大，當(dāng)老師的想法就越堅定,。

支教就是“扶心”,。在支持教育之前，我想象著泥濘的操場,，風(fēng)雨交加的教室,，衣衫襤褸的孩子。但是開學(xué)后,，她面前的一切都是不可思議的：現(xiàn)代化的教學(xué)樓,，多媒體投影儀等。而完善的硬件設(shè)施促使我重新思考支持教育的意義,。

經(jīng)過仔細(xì)的觀察和參觀,，我覺得我們教學(xué)的意義就是帶來了和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的理念。在我看來,，支持教育除了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)之外,，就是“支持心靈”，“給孩子一片故鄉(xiāng)之外的廣闊天空”,。

村子前面的山擋住了孩子們的遠(yuǎn)視,。我和同伴們“出發(fā)”、“實驗班”,、“講座”等活動,，給他們帶來了一個孩子不理解的世界。貴州作為一所支持教育的學(xué)校，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，學(xué)生家庭情況復(fù)雜，留守兒童和單親家庭比例高,。有些父母對孩子的要求是“做個好人,，不要鬧”。我和支部的其他成員一起坐了幾個小時的“迷你摩托車”,，一路“溜達(dá)”到學(xué)生家里,，和父母分享我的成長經(jīng)歷，改變他們對孩子的教育觀念,。

在我看來,，我能做的，就是努力做另一雙讓孩子望向山外的眼睛,。清遠(yuǎn)村的第一節(jié)課感覺還可以,，但是自我評價只有60分。主要是有些事情沒有說出來,，有些事情在課堂上有些緊張的時候會不自覺的掉下來,。有不適合孩子年齡的東西要準(zhǔn)備，以后要采取的形式要更直觀,，互動性更強(qiáng),。

我真的很愛他們，努力對他們好,。我從心底里為我的學(xué)生感到難過,。我不知道有多少次被孩子們的熱情所感動。有一次,，我在操場上散步,，一個小學(xué)生走過來遞給我一塊糖：“老師，給你,?！蔽艺f我不吃，孩子非要給我,。于是我小跑著拒絕,，孩子們圍著操場追我。收到糖后,，我主動提出給他拍張照,。小學(xué)生拒絕我就像我拒絕吃糖一樣，他們又在操場上互相追逐,。此刻,，我的手機(jī)相冊里還有那張小臉?；璋档墓饩€下,，我看不清孩子的臉是緊張還是開心,。

"所有的力量相互作用。"有人說,，從清遠(yuǎn)回來后,，我好像變了一個人。我也評價過以前的自己是個“莽撞少年”,，當(dāng)了老師教書后,，長大了。

從清遠(yuǎn)回來后,，被學(xué)生感染了,，所以更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，也堅定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的想法,。此時此刻,，我依然堅持和學(xué)生交換微信，回復(fù)他們學(xué)習(xí)上的困惑,，偶爾成為一名“正能量導(dǎo)師”,。對我來說，無論是這群孩子,，還是曾經(jīng)當(dāng)過老師的學(xué)校,，都是他記憶中不可磨滅的一部分。

支教隊工作總結(jié)篇十二

河西學(xué)院到老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校實習(xí)的總共有4位,，學(xué)校在各方面都很重視他們,，而且安排的很周到。下面就我校對實習(xí)生支教工作做如下總結(jié)：

1,、我校對實習(xí)支教學(xué)生來我校實習(xí)支教非常重視,，及時成立了實習(xí)支教組織管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長,教務(wù),、后勤分別負(fù)責(zé)教學(xué)和吃住等,。及時召開校委會議，商定將公寓樓一樓的宿舍留給他們,，并有計劃地買來新床鋪及生活用品,，創(chuàng)造了良好的住宿環(huán)境。同時還多次召開住校學(xué)生會議,，聽取他們對食堂的意見和建議,，并及時反饋給食堂負(fù)責(zé)人，做好飯菜,，改換花樣,。工會活動室還新配了電視，拉上了有線電視，保證他們在業(yè)余時間可以看電視,。同時還新買來了辦公桌保證了他們一人一張辦公桌,。實習(xí)支教的學(xué)生均表示對吃住非常滿意，全身心投入到教育教學(xué)中,。

工作的順利進(jìn)行,，實習(xí)支教學(xué)生均能按時上下班，嚴(yán)格遵守我校的各項規(guī)章制度,。學(xué)校基本上都給安排了適量的課,，他們有的代語文,、數(shù)學(xué)等主課，有的還兼副班主任工作,，他們都很樂意接受,，甚至有的老師還主動要求增加課，主動向其它老師請教,，令教務(wù)處很感動,。我校非常注重支教教師的專業(yè)培養(yǎng)，著重提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量,，除指導(dǎo)教師定期輔導(dǎo)外,，平時還讓他們多講達(dá)標(biāo)課，凡在本組講課未達(dá)標(biāo)的,，要求他們主動再講,，直到達(dá)標(biāo)為止。為了讓他們盡快提高,，要求他們多進(jìn)行課堂反思,，注意新理念的理解和運用，多觀看學(xué)校組織的觀摩課尋找自身差距來提高自己,。當(dāng)然剛開始學(xué)生有些針對方言重還有些吃不消,，但經(jīng)過他們的努力，學(xué)生也都能聽懂,，并且他們跟學(xué)生緊,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)和作業(yè)批改都能一絲不茍，嚴(yán)慈相加,，深受學(xué)生們的喜愛,；廣大家長通過家長會上反應(yīng)都很滿意。

本學(xué)期的支教工作已接近尾聲,，學(xué)校和支教教師都非常不舍,，一學(xué)期的支教生活不僅讓支教教師學(xué)到了實踐教學(xué)的經(jīng)驗，而且給我校注入了新鮮血液，帶來了教學(xué)方式與觀念的變革,，我們都期盼著能與河西學(xué)院再次牽手,。

我校音體美老師缺少，每年調(diào)走的也比較多,，故需要音樂老師3名,，美術(shù)老師2名，體育老師2名,，計算機(jī)老師2名,。

支教隊工作總結(jié)篇十三

沒有一點點防備，一個學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了,?；仡櫸业闹Ы蹋@是一個熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程,，也是一個虛心學(xué)習(xí),、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教,，接下來我將從思想上,、工作上、生活上三個方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作,。

在思想上,，我明確好了這一趟支教之旅的目的，我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí),，支教過程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,，不怕苦、不怕累,。對自己的職位負(fù)責(zé),、對自己的工作負(fù)責(zé)、對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé),，做一件事要不就不要做,，要做就要盡力把事情做好。

在工作上,，我虛心學(xué)習(xí),，活學(xué)活用。

特點,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，反思自己的教學(xué)過程。作為一個老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們都清楚整體是由個體組成的,，個體的離散松動是很容易影響整體的,。所以還得關(guān)注班上的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培優(yōu)補差,、與學(xué)生談話已成為家常便飯,。整個學(xué)期的支教工作下來，無論是教學(xué)技能,，還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步,。

在班主任工作方面，作為一（3）班的副班主任,，經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動及處理班上事物,。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗。在遇到難以處理的問題的時候,，我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們靈活地處理問題。

在生活上,，我積極主動地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,，相互配合,，一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,，一起分享我們當(dāng)天的支教情況,，一起反思我們的支教工作。

不管怎么樣,，我身上還有一些不足的地方,。課堂組織還不夠到位，課堂氛圍不夠活躍,。在以后的工作實踐中,，需要更加注意這方面的提高，爭取可以做到更全面,。

支教隊工作總結(jié)篇十四

20xx年5月至20xx年4月,，我有幸被中國僑務(wù)辦公室外派到xx中學(xué)支教兩年，成為了全國外派到xx支教的286名外派教師中的一員,。這兩年,，我嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律，聽從任教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，積極參加學(xué)校和華僑社團(tuán)組織的各項活動,，學(xué)生各階段考試以及xx華教中心考試部組織的hdc考試中，學(xué)生成績穩(wěn)步提升,，圓滿的完成了支教任務(wù),，我的工作得到了xx中學(xué)蘇志能校長的充分肯定，現(xiàn)將立人中學(xué)的華文教育概況以及我兩年來的支教工作總結(jié)如下：

xx中學(xué)地處xx呂宋島中部,，是一所辦學(xué)歷史悠久,，辦學(xué)特色鮮明，師資力量雄厚的華校,，20xx年被中國僑辦評為“華文示范學(xué)?！保F(xiàn)有學(xué)生總數(shù)365人,，其中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有255名,。純?nèi)A人學(xué)生占45.1﹪，含華人血統(tǒng)學(xué)生占23.14﹪,，韓國學(xué)生占22.75﹪,，xx學(xué)生占7.06﹪，其他學(xué)生占1.96﹪,。

剛到學(xué)校,，在第一次例會上我被任命為三年級班主任，并擔(dān)任三年級華語教學(xué)工作,。我班共有8名學(xué)生,，其中韓國學(xué)生7人，占總?cè)藬?shù)的87.5﹪,，xx學(xué)生1人,，占全班人數(shù)的12.5﹪。這些學(xué)生,，華語勤學(xué)好問,，基礎(chǔ)好，并且有五個韓國學(xué)生周末參加華語補習(xí),，占全班人數(shù)的62.5﹪,。開學(xué)伊始，每節(jié)課上課前,，我采用自編的口令對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，一周下來，班級紀(jì)律得到了明顯改善,，課堂氣氛也好了許多,。這些都有利于我進(jìn)一步開展華語教學(xué)工作。

對待這一班學(xué)生,，我用責(zé)任心,、愛心,、耐心去關(guān)愛他們，下課后和他們不斷交流,，有時候談中國,、xx、韓國的天氣,、節(jié)日,、旅游景點等，有時候我們運用學(xué)過的句子聊家常,，這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心,，有恩師般寬容的愛心。不久,，我和全班學(xué)生成為了朋友,，相互信任，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

xx華教中心出版的華語教材和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，為了上好每一節(jié)課,，我每天花兩個小時時間認(rèn)真?zhèn)湔n,，制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件,，在具體的操練中使學(xué)生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容，每學(xué)完一節(jié)課,，第二天及時檢測學(xué)生的掌握情況,，聽寫、打分,，并且要求基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)完一課背誦一課,，其他學(xué)生要求熟讀課文。學(xué)完一單元,，出題檢測學(xué)生,，計入平時成績。

三年級用的是華教中心出版的第五,、六冊華語教材,，每冊共5個單元。我采取每單元測試的方法及時鞏固和測評學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，題型靈活多樣,，聯(lián)系生活實際。具體包括：聽力,、看拼音寫生詞,、根據(jù)課文內(nèi)容連線,、選詞填空、看圖回答問題,、組句子,、改寫句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空,、閱讀題,，寫話等。除了每單元一次考試外,，在hdc考試前,，我提前參照hdc考試題型特點，出好模擬試題,，為學(xué)生們復(fù)習(xí)指明方向,。

除了每周10節(jié)華語綜合課之外，上好每天一節(jié)的華語輔助課,，也相當(dāng)重要,，課堂上我教學(xué)生華語數(shù)學(xué)，提前讓學(xué)生練習(xí)寫話,，為上四年級寫小作文打基礎(chǔ),，教唱中文歌曲、畫簡筆畫,、折紙,、介紹中國的節(jié)日文化、給學(xué)生播放了《鳥瞰中國》全球宣傳片,，介紹中國,，讓學(xué)生了解中國文化，使學(xué)生對學(xué)習(xí)華語產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

這兩年,，學(xué)生們在每階段華語考試和學(xué)校督導(dǎo)抽考、xx華教中心組織的hdc考試中都取得了優(yōu)異的成績,，其中兩次hdc考試合格率100﹪,。我指導(dǎo)xx學(xué)生林丹的繪畫作品《快樂的一天》、《鵬程萬里》在xx商報上刊登,，并且輔導(dǎo)林丹同學(xué)參加xx中呂宋嵩巖社舉辦的畫畫比賽榮獲乙組三等獎,。通過不懈努力，大多數(shù)學(xué)生們的自學(xué)能力初步形成,，學(xué)習(xí)華語的興趣逐漸提高,，對中華文化有了更深入的了解。