在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

語文小組課件的教學設(shè)計 語文課堂小組教學如何進行篇一

知識目標：1、認識“坡”“割”等12個生字,，會寫“嗎”“吧”等6個生字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,、背誦自己喜歡的部分,。

3、初步了解動物活動與天氣的關(guān)系,，特別是了解下雨前動物的活動,。

能力目標：1、認識“坡”“割”等12個生字,，會寫“嗎”“吧”等6個生字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

情感目標：1,、能背誦自己喜歡的.部分,。

2、初步了解動物活動與天氣的關(guān)系,，特別是了解下雨前動物的活動,。

3、養(yǎng)成細心觀察大自然的好習慣,。

認字,、寫字、朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分,。

初步了解“燕子低飛、魚游出水面,、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系,。

第一課時

一,、情境導入，揭示課題,。

1.觀看動畫,。

(出示課件：烏云密布，狂風驟起,，雷電交加的動畫情景,。)

【設(shè)計意圖】這一教學設(shè)計激發(fā)出了學生的好奇心，培養(yǎng)學生細心觀察的好習慣,。

2.學生自由地說說看到的畫面和聽到的聲音,。

【設(shè)計意圖】這一教學設(shè)計訓練了學生的口頭表達能力，提高學生的口頭表達能力,。

3.揭示課題,，板書課題，齊讀課題,。

二,、初讀課文，整體感知,。

1.觀看動畫片,，回答問題。

【設(shè)計意圖】觀看動畫片,，是學生最喜歡的一個教學環(huán)節(jié),，學生不僅專心欣賞課本上的故事情節(jié)，而且培養(yǎng)了學生細心觀察的好習慣,。動畫片,，生動有趣，一下子就把孩子們吸引住了,，激起了他們的學習興趣,。

小白兔在路上遇到了誰?

【設(shè)計意圖】邊看邊思考，培養(yǎng)學生認真思考的習慣,。

2.再讀課文,，思考：小白兔和三個小動物之間發(fā)生了什么有趣的事情。

【設(shè)計意圖】再讀課文,，讓孩子們對課文認識得更深刻,，而且老師布置的問題循序漸進，有遞進的難度,，符合學生的認知規(guī)律,。

3.指名分段讀課文。

【設(shè)計意圖】指名分段朗讀，避免了大面積的唱讀現(xiàn)象,，如果一開始就全班齊讀，那孩子們的朗讀水平肯定得不到提高,。指名讀,，可以讓孩子欣賞完同學的朗讀后，再進行點評,。經(jīng)過點評,，經(jīng)過幾位同學的朗讀，其他同學都能領(lǐng)悟到這篇課文如何讀才能更好體現(xiàn)課文中出現(xiàn)的不同角色,。

4.指導全班讀課文,。

三、多種活動,，識記生字,。

1.指名上黑板認生字。

【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計,，孩子們積極性十分高,，都爭先恐后舉手要到講臺上去認生字，激起了孩子們的學習興趣,。

2.指名當“小老師”領(lǐng)讀,。

【設(shè)計意圖】老師帶讀，孩子們已經(jīng)失去了興趣,，如果讓孩子自己帶讀,，不僅可以檢驗個別孩子對生字詞的掌握，而且孩子們比較感興趣,。

3.以排火車的形式熟讀詞組,。

【設(shè)計意圖】這一教學設(shè)計可以檢驗出每個孩子對生字詞的掌握。

語文小組課件的教學設(shè)計 語文課堂小組教學如何進行篇二

1,、會讀“感激謝”等13個字,。

2、會寫“他她時送過讓”六個字,，會區(qū)別使用“他她它”,。

3、能正確流利地讀課文,，理解“飛機”“小燈籠”的真正意思,。

4、學習用疊詞形容景物,，感受文字的美,。

1、能運用“加一加”“換一換”、同音字等方法識字,，能區(qū)別形近字及同音字,。

2、能聯(lián)系上下文理解課文的詞語意思,。

能通過語言文字感受漢語言的美,，感受大自然的美并由此而升喜悅之情。

認準字詞,，會寫字,。

“飛機”和“小燈籠”的理解。

一,、背誦本單元已學的兩首關(guān)于夏天的古詩導入新課,，板書“夏夜多美”。

【設(shè)計意圖】舊知引入新課,，既鞏固了已學過的課文,，又帶出了新課，并能巧妙的提示本單元的內(nèi)容共同點,。

二,、教師范讀課文，學生初步感知課文內(nèi)容,。

【設(shè)計意圖】老師的范讀永遠不會多余,，特別是這樣一篇很美而且要求表演的文章，教師的范讀就給孩子定了一個基調(diào),，為孩子讀好課文,、演好課文打下了基礎(chǔ)，樹立了標桿,。

三,、學生自由讀課文，讀準字音,，了解課文內(nèi)容,，第二次完整感知課文內(nèi)容，自學生字,。

【設(shè)計意圖】在老師范讀的感染下,，學生肯定有自己來試一試的欲望，在這種欲望的驅(qū)使下去讀課文,，勁頭足,，且老師的示范對他們的影響還在，他們這一遍讀不僅更熟悉了課文內(nèi)容,，在朗讀上肯定也有提升,。

四、檢查生字自學情況，重點字詞加以指導,，突破識字難點,。

1、部首識字：感謝激,。

2,、加一加識字：爭睜連蓮要腰八趴巴爬

3、同音字識字：跟根及急飛非

4,、反義詞識字：笑哭

5、猜字謎識字：一寸光陰一寸金“時”(指導書寫)

6,、鞏固所學生字,，逐個出示生字，全班搶讀,。

【設(shè)計意圖】識字對于一年級孩子來說,，是重點，只有落實生字教學,，學生后續(xù)的語文學習才不會磕磕碰碰,。但貫穿整個低段的作為重點的識字教學，怎樣才會上得有趣,、有實效呢?我這個設(shè)計做了這幾方面的嘗試：利用已學識字方法識字,，如“加一加識字”，利用部首的表意功能識字;利用同音字區(qū)別識字,，既學了新字,，又區(qū)別了容易與之易混淆的同義字，一舉兩得;教師自編字謎識字,，學生印象深,，而且老師在這個識字中巧妙地對學生進行了珍惜時間的教育。學完生字后的搶讀環(huán)節(jié),，教師精心設(shè)計的字寶寶燈籠非常有趣,，也契合課文情境，調(diào)動了學生學習的積極性,。

五,、檢查生字在句子中的認讀情況并指導讀句子。

1,、“夏夜,，公園里靜悄悄的?！敝笇ёx出公園的靜,。

2、“水池里，睡蓮剛閉上眼睛,，就被嗚嗚的哭聲驚醒了,。他睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上,?！边@句里有五個生字，指導讀好生字并體會螞蟻處境的危險,。

語文小組課件的教學設(shè)計 語文課堂小組教學如何進行篇三

本課設(shè)計的指導思想就是抓一條主線,，兩個基本點。一條主線是指以學生發(fā)展為主線,，兩個基本點是指在引導學生掌握各種知識和技能的同時,，給學生的思維能力和表達能力的空間。通過創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進行朗讀,，引導學生在讀中感悟,。感悟夏夜的美，從而激發(fā)學生的想象能力,，在設(shè)計中力求體觀學生的自主,、合作、探究的學習方式,，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

1、知識目標：

(1)認識：“蓮,、哭”等13個生字,，會寫“她、他”等6字,。

(2)正確,、流利、有感情地朗讀課文,、邊讀邊體會夏夜的美,。

2、技能目標：

(1)培養(yǎng)學生識字能力,，朗讀能力,，思維能力，想象能力和概括能力,。

(2)通過“自主,、合作、探究”學習方式,，使學生樹立自信,，樂于交流,，勇于探索。

3,、情感目標：

(1)運用多種方法,，激發(fā)學生學習興趣。

(2)對學生進行助人為樂的教育,。

(3)培養(yǎng)學生喜歡童話的情感,。

1、認識13個生字,，會寫6個字,。

2、有感情朗讀課文,、體會夏夜的美,。

自主、合作,、探究法。

多媒體課件,、生字卡片

1,、創(chuàng)設(shè)情境、導入課題：

同學們,，萬物復蘇,，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨,。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢?

讓我們一起一去看看吧!

2,、動畫欣賞，整體感知,。

(1)課件出示根據(jù)課文插圖制作的動畫,。

(2)故事中都出有哪些可愛的小動物?(教師在黑板貼小動物的圖片。)這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢?請同學們打開書,，自由讀文,。

自評：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，形象而生動了感知課文,，產(chǎn)生好奇心和求知欲,。

3、初讀課文,，學習生字

(1)同學們自由讀文,，畫出文中的生字詞，然后小組之間互相讀一讀,，學一學,，要求讀準字音,，把課文讀通順，讀正確,。

(2)用課件出示帶有生字的句子,，指名讀一讀，同桌讀一讀

(3)出示生字卡片開火車領(lǐng)讀(組詞)

(4)搶讀,，看誰讀得快,。

4、朗讀感悟

(1)剛才同學們讀生字,、讀句子都很好,，你們一定能把文章讀得更好，在認真讀的基礎(chǔ)上,，你喜歡故事中的哪能一個小動物?為什么?

(2)把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來,，再讀讀。

5,、課件出示小動物的對話

(1)喜歡讀同一種小動物語言的同學齊讀,。

(2)指名讀

(3)評價誰讀得好?為什么?

6、同學們讀得很好,，老師也想讀一讀,，教師范讀后三個自然段。

自評：放手讓學生在積極主動思維和情感活動中,，加深對課文的理解,。

7、夏天的夜晚很美,，文中小動物心靈也很美,。我們同學畫的夏夜美不美，同學們一起來欣賞,，(出示實物投影)

自評：出示課前布置學生的作品,，激發(fā)了學生的成就感，調(diào)動學生的學習興趣,。