時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐本事素養(yǎng)為宗旨,，以實(shí)踐為核心,，努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的本事等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作本事,、邏輯推理本事,、抽象思維本事、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本事;經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中,，主動(dòng)獲取知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅;經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),，為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ),。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)。同時(shí),，也要充分研究到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多樣性和靈活性。

教材注重培養(yǎng)綜合本事,，全面提升學(xué)生素質(zhì),，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，逐步提高探究本事,，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別,。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)本事培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”,、“探索科學(xué)”,。

教材將探究過(guò)程本事分為“觀察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”。

科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象,，經(jīng)過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究本事。

三年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,，好奇心較強(qiáng),。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手,，愛(ài)發(fā)言,。經(jīng)過(guò)觀察，該年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大,，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的本事不強(qiáng),。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得提高,。

四年級(jí)學(xué)生思維較活躍,，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)構(gòu)成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí),。對(duì)科學(xué)的熱情度極高,，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然,。

五年級(jí)的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識(shí)豐富,，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué)年準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上加大難度,，鍛煉他們自我動(dòng)手創(chuàng)造的本事,。

六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究本事,，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作,。所以要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究本事,，提升科學(xué)素養(yǎng),。

1,、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，做一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合班級(jí),、學(xué)生的具體情景,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開(kāi)放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的進(jìn)取性和興趣,。

3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材,，做到“精講多練”,，多經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

五、具體教學(xué)做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件十分重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，供給他們能直接參與的各種問(wèn)題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。

教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自我的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了進(jìn)取的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的構(gòu)成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的構(gòu)成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長(zhǎng)足的提高。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1),、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),，完成了必修1、2的教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用,，空間幾何體,，點(diǎn)、直線(xiàn),、平面之間的位置關(guān)系,，直線(xiàn)與方程,，圓與方程等七個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1,、必修2的教學(xué)總結(jié)如下：

1.要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),。在課程改革中，教師是關(guān)鍵,，教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提,。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng),，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受,，獨(dú)立思考、自主探索,、動(dòng)手實(shí)踐,、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動(dòng)”,。

2.合理使用教科書(shū)，提高課堂效益,。對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教材中存在的一些問(wèn)題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外，還應(yīng)把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3.改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問(wèn)題的提出,、探究和解決,。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法。以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究,、歸納、總結(jié),。引導(dǎo)他們更加主動(dòng),、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),。

4.在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一課、一單元后,，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,。

1.書(shū)本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，而且學(xué)生完成情況很不好,。課時(shí)又不足，教學(xué)時(shí)間緊,，沒(méi)時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題,。

2.在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間,。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,，一些學(xué)生聽(tīng)得似懂非懂，造成差生越來(lái)越多,。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運(yùn)算;解不等式等知識(shí),。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是,，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒(méi)辦法完成,。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,。

1.要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,，加強(qiáng)對(duì)教材的研究;

2.注意對(duì)教輔材料題目的精選;

為了確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展以及結(jié)合我校具體情況，準(zhǔn)確把握新課程改革的要求,，合理有序的安排課程,，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體計(jì)劃制定如下：

隨著素質(zhì)教育的深入展開(kāi),，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn),。使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。其內(nèi)容包括集合與函數(shù),、算法的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來(lái)的思想方法，概率,、統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)等,。

高一共五個(gè)教學(xué)班，作為起始年級(jí),，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著。它的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變,，知識(shí)密度、難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),，面對(duì)新教材的我們兩位數(shù)學(xué)教師也是邊摸索邊改變,，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。

整體把握新課程,，理清貫穿教材的主要脈絡(luò),，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來(lái)龍去脈,。1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。2,、通過(guò)“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3,、讓學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)新知識(shí),，改變過(guò)去傳統(tǒng)模式下的滿(mǎn)堂灌，教師在學(xué)生主動(dòng)獲取只是的同時(shí)強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時(shí)代性，典型性和可接受性等,。針對(duì)這一特點(diǎn),，我們備課組團(tuán)結(jié)起來(lái)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,。為了達(dá)到這一目標(biāo),，制定了以下教學(xué)措施：

(1)注意研究學(xué)生，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法的教學(xué),，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，切勿忙于過(guò)早的拔高，上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì),，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

(4)讓學(xué)生通過(guò)隨堂小測(cè)和單元考試，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備,。

(5)抓好尖子生的培養(yǎng)與后進(jìn)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)工作,。提前防范兩極分化。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

1,、確立學(xué)科為本的教學(xué)研究基本理念,，把課本知識(shí)融入信息技術(shù)中，達(dá)到學(xué)以致用的效果;

2,、針對(duì)英語(yǔ)教學(xué),，不斷總結(jié)和摸索，通過(guò)信息技術(shù)的平臺(tái)找到讓學(xué)生能夠輕易接受的教學(xué)方法;

3,、提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力,，讓自己的教育理念與新時(shí)期的現(xiàn)代教學(xué)思想保持一致,。

在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中,，對(duì)于講解不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請(qǐng)教,，或者咨詢(xún)專(zhuān)家?guī)椭鉀Q,。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,，并與他們共同探討。

通過(guò)多種途徑加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，及時(shí)汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí),、新技能。在利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，積極參與在線(xiàn)研討;在利用多媒體教學(xué)的環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂教學(xué)效率;在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)時(shí)，能夠有效地開(kāi)展自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力;同時(shí)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，維自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守信息技術(shù)培訓(xùn)要求,，每天抽出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,，并做好必要的記錄,。根據(jù)專(zhuān)家對(duì)信息技術(shù)的講解，找出自己的不足,，及時(shí)分析解剖,，并在最快的時(shí)間內(nèi)融入專(zhuān)家的講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)的不足,。

1、每天利用一段時(shí)間登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，積極參與討論,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)活動(dòng)及作業(yè)。

2,、打開(kāi)視頻,，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記,，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研究討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思,，努力讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué),。

4、多閱讀與信息技術(shù)方面的書(shū)籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,，我將努力學(xué)習(xí),，更新自己的知識(shí)背景，爭(zhēng)取在研修結(jié)束后,，合理的應(yīng)用信息技術(shù),，把它與傳統(tǒng)的教學(xué)相結(jié)合，融入到我的英語(yǔ)教學(xué)中,，從而提高英語(yǔ)教學(xué)課堂效率,。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

新學(xué)期要有新氣象，作為老師也不例外,。為了更好的開(kāi)展六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)們的英語(yǔ)詞匯量與英語(yǔ)素養(yǎng)，給身處六年級(jí)沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量,。為此,，我在這新學(xué)期伊始之時(shí),，特意制定此英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)依然是xx班，此班級(jí)的班風(fēng)較為活潑,，在課堂互動(dòng)上也較為活躍,。但是相對(duì)的是紀(jì)律方面有所缺陷，幸而對(duì)于教學(xué)并不會(huì)構(gòu)成太大影響,。不過(guò)從上個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)上和一直以來(lái)的認(rèn)識(shí)來(lái)看,，班級(jí)內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)較大，在英語(yǔ)詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ),，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強(qiáng)的地方,。

在這個(gè)學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會(huì)額外添加一些英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)故事的教學(xué),，嘗試通過(guò)趣味性的教學(xué)方式來(lái)提高班級(jí)同學(xué)們的詞匯量,，提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)這一課程的接受度與自主性,。同時(shí),，因?yàn)檫@是小升初的考試之前的最后一學(xué)年，也是最后的沖刺準(zhǔn)備階段,，所以我除了這些教學(xué)以外還會(huì)加強(qiáng)模擬考試等練習(xí),，并通過(guò)研究歷年考試真題來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的考前培訓(xùn),，提高學(xué)生的答題技巧以及知識(shí)運(yùn)用能力,。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究,，通過(guò)歷年的考試真題來(lái)對(duì)考試可能會(huì)出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測(cè),，并針對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果來(lái)進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,，以提高學(xué)生的考試能力。

2,、加強(qiáng)與孩子們的溝通交流,，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正,，力求通過(guò)這種方式來(lái)讓我于班級(jí)同學(xué)融為一體,，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同為了進(jìn)步而努力奮斗,。

3,、一個(gè)班級(jí)中總是有成績(jī)的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來(lái)悉心教導(dǎo),，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生,，督促先進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn),。

在新學(xué)期里,，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，帶動(dòng)起全班同學(xué)們一起努力,，自發(fā)的向上才能夠在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中考取更好的學(xué)校，接受更好的教育,，在以后成為一個(gè)對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

學(xué)校的發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,，我們將分期分批對(duì)骨干教師進(jìn)行培養(yǎng),，力爭(zhēng)做到人人是骨干，最終全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。為此,，特?cái)M定本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃：

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作,，副組長(zhǎng)及各教研組負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作,。

通過(guò)培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對(duì)象在教育理念,、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求,。

（一）培養(yǎng)手段

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法,。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行,，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的傳授,。

2,、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流。每學(xué)期召開(kāi)培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、組織開(kāi)展外出考察活動(dòng),。通過(guò)談體會(huì)、擺問(wèn)題,、獲經(jīng)驗(yàn),、找差距,、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的

教育教學(xué)水平,。

（二）具體的培訓(xùn)細(xì)則及督促辦法

1,、每學(xué)期承擔(dān)1-2次校內(nèi)外公開(kāi)教學(xué)。

2,、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例,。

3、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動(dòng),。

4,、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上交流或發(fā)表。

5,、每學(xué)期帶動(dòng)1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作,。

6、每學(xué)期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師,，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

體育教師工作計(jì)劃

一,、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)深化教育科研,，強(qiáng)化學(xué)科研討,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目,，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,。

二,、工作重點(diǎn)及主要措施

1、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按表上足,、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操三活動(dòng)”,，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期,，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,，舉行廣播操和眼保健操比賽，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo),。

2,、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力,，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性,。正常開(kāi)展教科研活動(dòng),，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課,，,，普及籃球活動(dòng)。組內(nèi)教師要開(kāi)展好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高,。

3,、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練

我校是籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架,，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事,。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好籃球隊(duì)的訓(xùn)練,。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃,。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度,，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持,。為我校能成為體育特色而積極努力。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

受學(xué)校的安排,，由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)王老師,。王老師于20xx年x月分配到我校，從接觸中發(fā)現(xiàn)是位積極向上,、努力進(jìn)取的青年老師,。為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與王老師結(jié)為師徒，將做以下幾方面的指導(dǎo)：

1,、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，教書(shū)育人,，為人師表。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合,。

3、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng),，具備一定的教科研能力,。

1、指導(dǎo)備課,。

要想做好“傳,、幫、帶”工作,，言傳身教,，率先垂范很重要。在理論上加以指導(dǎo),，把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，盡可能地提高教學(xué)效益。指導(dǎo)其根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有效備課,，同時(shí)參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。

2,、上課,。

經(jīng)常關(guān)心王老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)了解她在課堂的操控能力,，能針對(duì)性地提出問(wèn)題,，共同解決問(wèn)題。能夠盡快地“入門(mén)”,，在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。引導(dǎo)他們注重對(duì)課堂教學(xué)難點(diǎn)的突破，重點(diǎn)進(jìn)行深入淺出地講解,，對(duì)學(xué)生課堂上知識(shí)的掌握情況及反饋,，針對(duì)課上存在的問(wèn)題進(jìn)行建議，幫助完善課堂教學(xué),，牢牢樹(shù)立“以學(xué)促教”的思想,，努力構(gòu)建高效課堂。

3,、聽(tīng)課評(píng)課,。

跟蹤王老師的教學(xué)過(guò)程，并作好講評(píng)分析,，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。指出值得商討的地方進(jìn)行探討，使之在實(shí)踐中完善自己的課堂教學(xué),，并精心準(zhǔn)備上好示范課,。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，我想一定會(huì)有所收獲,。除此之外也要多利

用空課的時(shí)間與王老師進(jìn)行即時(shí)教研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，客觀評(píng)價(jià)老師的教學(xué)行為,，并提出改進(jìn)建議。

4,、理論學(xué)習(xí)

建立在豐富理論知識(shí)儲(chǔ)備之上的實(shí)踐,，才會(huì)堅(jiān)實(shí)、持久,、有力,，會(huì)讓一個(gè)人成長(zhǎng)得更快。做為一名教師,，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是不能間斷的,，這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。作為指導(dǎo)老師,，除了與新教師共同學(xué)習(xí),、鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加語(yǔ)文教研組的理論學(xué)習(xí)外,，抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì),，寫(xiě)反思,，交流感受，這也是必不可少的，惟有如此,，方能跟上時(shí)代的步伐,，加速自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，服務(wù)于自己的教學(xué),。

5,、檢查、評(píng)價(jià)

在日常工作中,，對(duì)新老師的教案進(jìn)行檢查,、指導(dǎo)。檢查新老師的作業(yè)批改情況,，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查,，指導(dǎo)，并針對(duì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題及時(shí)反饋,，督促其改正,、提高，幫助他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，“落實(shí)也是效果之基”,。

6、自我總結(jié)與反思

教師成長(zhǎng)的捷徑就是自我總結(jié)與反思,，因此要求新老師對(duì)于自己執(zhí)教的課,，能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，做到“見(jiàn)微知著,，見(jiàn)端知末”,，努力、及時(shí)地梳理自己教學(xué)中遇到的有價(jià)值的信息,，修改,、完善教案，學(xué)會(huì)自我評(píng)估,。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)羅寶娥老師,。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實(shí)小工作，她是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師,，但他因在農(nóng)村工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高,，針對(duì)這一情況，為使他在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng),，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法缺少針對(duì)性,，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著提高,。

在理論上加以指導(dǎo),。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討,。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每學(xué)期聽(tīng)五節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過(guò)聽(tīng)課,，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步,。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,，寫(xiě)好教學(xué)反思。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科,。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且,，要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面

面的學(xué)生,，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

近年來(lái),，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展,。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī),。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),，為課堂教學(xué)服務(wù),。所以我決定指導(dǎo)羅老師學(xué)會(huì)制作ppt課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),。

每?jī)芍軝z查一次被指導(dǎo)老師的備課本,；并寫(xiě)出檢查的意見(jiàn)。每個(gè)月檢查作業(yè)批改情況,；要求羅老師對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)一定要全批全改,，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏ⅲ约?lì)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

通過(guò)以上方式經(jīng)常溝通,，共同促進(jìn)。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

高二上學(xué)期就要進(jìn)行文理分班,，所以高二的教師重點(diǎn)要把握清楚,，同時(shí)還要把高二上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定出來(lái)，在有序的計(jì)劃進(jìn)行工作才會(huì)有更好的收獲,。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，主要是側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)提高整體學(xué)生的知識(shí)為重點(diǎn)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力,，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力；運(yùn)用歸納,、演繹和類(lèi)比的方法進(jìn)行推理,，并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力,。

2,、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

3,、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng),、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1、深入鉆研教材,，以教材為核心,，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2、因材施教,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路,。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能，注意基本概念,、基本定理,、公式的辨析比較，靈活運(yùn)用,；力求有意識(shí)的分析理解能力,；尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰,、整體完整,。

2、學(xué)會(huì)分析,，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié),，重視常見(jiàn)題型及通法通解。

3,、以錯(cuò)糾錯(cuò),，查缺補(bǔ)漏,，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白，寫(xiě)清楚,，算準(zhǔn)確的習(xí)慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程,，舉一反三，及時(shí)歸納,，觸類(lèi)旁通,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

4,、協(xié)調(diào)好講,、練、評(píng),、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免題海戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備,，講評(píng)到為,，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題,，怎樣打開(kāi)解題思路,，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里,，哪些是典型錯(cuò)誤,，是知識(shí)和是邏輯，是方法,、是心理上,、策略上的錯(cuò)誤,，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn),、針對(duì)性,，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率,。

5,、周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識(shí)能力的提高,，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

6、多從貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

新的學(xué)期是新的起點(diǎn),，新的希望,。通過(guò)這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)帶上去,，我相信,，我能行。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

一,、使用教材：

人教版必修一,、必修二

二、教材分析：

新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的系統(tǒng)性,，還應(yīng)注意閱讀與寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際的交替教學(xué)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,。重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀,，夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣,，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。

四、方法和措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，努力研究教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐,。

3,、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。

4、注重誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。

5,、重視文言知識(shí)的積累,，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法,。

6,、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋,。

7,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),。

8,、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會(huì)生活,，注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。

9,、安排二三次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉學(xué)生采集、處理信息,，綜合分析,，表達(dá)交流,，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

五,、教學(xué)設(shè)想與教材處理：

新編語(yǔ)文教材與傳統(tǒng)語(yǔ)文教材有所不同，它以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,，著重知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過(guò)程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作,、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué),，避免單一的直線(xiàn)式重復(fù)性教學(xué)。對(duì)必修一與必修二的教材處理是：

(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)交流”單元教學(xué),、及作文教學(xué)相輔相成,。 “閱讀鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成，每教授完一個(gè)單元以后,，按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。教學(xué)主要依據(jù) “表達(dá)交流”知識(shí)點(diǎn)地排序來(lái)進(jìn)行。本期大作文要求寫(xiě)六篇,，每?jī)芍芤淮未笞魑模恳恢芤髮W(xué)生寫(xiě)一篇周記,。

同時(shí)每?jī)芍芤罁?jù)“閱讀交流”每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn),，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)和自然,。同時(shí),，要繼續(xù)組織學(xué)生課前3 分鐘演講，并在本期舉行背書(shū)比賽,、朗誦比賽,、辯論比賽等，加強(qiáng)學(xué)生演講與朗讀的能力,，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

(2)“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進(jìn)行,。 為了避免教學(xué)的單一性,，也為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在每上完一個(gè)閱讀單元后就進(jìn)行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)。這樣,，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地?cái)U(kuò)充知識(shí)和提高能力,。

(3)“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行,。 “梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,，以課內(nèi)為點(diǎn)，課外為面,，輻射開(kāi)來(lái),，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容及增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

如“梳理探究”部分,，就會(huì)依據(jù)教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫(xiě)知識(shí)資料,，依據(jù)教材進(jìn)行整體上的分析和探究,，并進(jìn)行總結(jié)歸納，

形成文字材料,，統(tǒng)一印刷,，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦。

如名著導(dǎo)讀中的《論語(yǔ)》《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著,，主要利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料,，并寫(xiě)出影評(píng)，基本上不占用課堂時(shí)間,。

(4),、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型,。 每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理,。

(5)以單元小測(cè)驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與能力。

新課改并不是就不考學(xué)生了,，依然要用檢測(cè)題對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解,，書(shū)本知識(shí)掌握的程度高低其實(shí)很大程度上決定一個(gè)學(xué)生水平與能力的高低。所以,，一個(gè)單元結(jié)束很有必要進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn),，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性

(6)、推薦課外閱讀書(shū)籍,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見(jiàn),，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng),?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書(shū)籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著,。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

按照學(xué)院工作安排,，現(xiàn)將20xx年5月我到學(xué)院工作至今開(kāi)展的工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)報(bào)告，對(duì)下半年工作計(jì)劃簡(jiǎn)述如下：

（一）熟悉本系教師,、學(xué)生基本情況和教學(xué)開(kāi)展情況。

學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系現(xiàn)開(kāi)設(shè)2個(gè)專(zhuān)業(yè),，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn),，共有專(zhuān)業(yè)教師7人，均為全日制碩士研究生,，在校全日制學(xué)生共54人,。

在學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)籌安排下，本系學(xué)生自2019年9月入學(xué)以來(lái)按各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案正常開(kāi)展課堂教學(xué),，疫情期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教學(xué),。各門(mén)課程基本能夠按教學(xué)計(jì)劃的要求完成理論教學(xué),，實(shí)踐教學(xué)尚未開(kāi)展。

（二）完成學(xué)院教學(xué)管理制度編撰,。

由教務(wù)處牽頭組織,，在海副院長(zhǎng)的安排指導(dǎo)下完成了學(xué)院教學(xué)管理制度的初稿編撰工作，具體負(fù)責(zé)“考試管理規(guī)定”“教考分離實(shí)施辦法”“試題（卷）庫(kù)建設(shè)與管理辦法”“閱卷,、評(píng)分,、登分及歸檔管理規(guī)定”“學(xué)生考場(chǎng)規(guī)則”“學(xué)生申訴處理委員會(huì)章程”“課程考試主考、監(jiān)考,、巡考職責(zé)”“學(xué)生緩考管理辦法”“學(xué)生考試違紀(jì)和作弊的認(rèn)定及處理辦法”等9個(gè)考試管理制度的編寫(xiě)工作,。

（三）完成學(xué)院籌建期間借用的實(shí)訓(xùn)設(shè)備搬遷歸還工作。

協(xié)調(diào)農(nóng)校教師和實(shí)訓(xùn)物資管理人員,，對(duì)學(xué)院籌建期間外借實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),。聯(lián)系原學(xué)院籌建專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人組織人員進(jìn)行搬遷，農(nóng)業(yè)和食品專(zhuān)業(yè)所有借用農(nóng)校的設(shè)備均已歸還到農(nóng)校,。

（四）組織專(zhuān)業(yè)教師上報(bào)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展情況,。

安排任課教師上報(bào)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展情況，把已開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程但未開(kāi)展的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目列出清單,，做出實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃,，上報(bào)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）所需器材和耗材的采購(gòu)計(jì)劃,。

（五）安排學(xué)生到農(nóng)校開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)

根據(jù)在校學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)展情況，安排農(nóng)業(yè),、食品專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班共54名學(xué)生到農(nóng)校開(kāi)展化學(xué)課實(shí)驗(yàn)，篩選了具備實(shí)驗(yàn)條件的11個(gè)實(shí)驗(yàn),，組織開(kāi)展完成了《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》《有機(jī)化學(xué)》兩門(mén)課部分實(shí)踐教學(xué),，完成68個(gè)課時(shí)的實(shí)踐教學(xué)。

（一）組織教師修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（7~8月）

按照《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案參考格式及有關(guān)說(shuō)明》的要求,，組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,。積極爭(zhēng)取學(xué)院支持，組織專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)開(kāi)展人才需求調(diào)研,。條件允許的情況下,，聘請(qǐng)或邀請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)專(zhuān)家參與人才培養(yǎng)方案的修訂。

（二）制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（8~10月）

制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)3~5年發(fā)展規(guī)劃,，明確專(zhuān)業(yè)辦學(xué)總體目標(biāo),，明確招生規(guī)模，制定相應(yīng)的師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),，做出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室建設(shè)規(guī)劃,，提出專(zhuān)業(yè)群建設(shè)規(guī)劃，提出課程建設(shè)規(guī)劃,，提出科研項(xiàng)目平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃,，提出校企合作雙元育人“產(chǎn)”“學(xué)”“研”一體化發(fā)展規(guī)劃,。

（三）推進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)工作（7~12月）

目前學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)2019級(jí)全日制在校學(xué)生30人，20xx年計(jì)劃招生50人。在校生自2019年9月入學(xué)至今已完成1學(xué)年教學(xué)，公共基礎(chǔ)和部分專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)課程已經(jīng)上完,，按照專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，秋季學(xué)期計(jì)劃開(kāi)設(shè)5門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程,，其中有3門(mén)課程總共216學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)需在戶(hù)外實(shí)驗(yàn)田地開(kāi)展教學(xué),。系部計(jì)劃招集相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師在職教園區(qū)周邊地區(qū),、曲靖農(nóng)校、學(xué)院北面空地等地進(jìn)行調(diào)研,，尋找實(shí)踐教學(xué)用地,，以滿(mǎn)足目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能教學(xué)需要。

根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù),、綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求和20xx年秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排,，開(kāi)學(xué)后上述兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在校二年級(jí)學(xué)生和即將入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生將開(kāi)設(shè)《化學(xué)》《食品微生物學(xué)》等十余門(mén)專(zhuān)業(yè)課，其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的30%,。學(xué)院現(xiàn)有5個(gè)農(nóng)業(yè)和食品專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室配置了部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備,，但因缺少實(shí)訓(xùn)用具和耗材，不能開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),，為了確保實(shí)踐教學(xué)正常開(kāi)展,，充分利用已有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高實(shí)訓(xùn)室的利用率,，計(jì)劃配合實(shí)訓(xùn)中心等部門(mén),，盡快推進(jìn)實(shí)訓(xùn)耗材采購(gòu)和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作。

（四）組織教師參加教學(xué)技能比賽（7~12月以比賽時(shí)間為準(zhǔn)）

根據(jù)國(guó)家教育部,、省教育廳,、市教育局和學(xué)校組織教師教學(xué)技能比賽的通知和相關(guān)文件要求，積極組織教師個(gè)人或團(tuán)隊(duì)參加比賽,，以賽促教,，通過(guò)參加比賽，促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，得到鍛煉,，不斷提升教師的教學(xué)能力水平。

（五）組織教師參加“1+x”證書(shū)制度師資培訓(xùn)（8~9月以通知時(shí)間為準(zhǔn)）

為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》,，根據(jù)教育部頒發(fā)的《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本要求，提升學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師實(shí)施專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐技能教學(xué)的能力,，促進(jìn)學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,，計(jì)劃安排綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)教師,，參加由培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織舉辦的線(xiàn)下師資培訓(xùn)，

（六）啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)制定工作（8~12月）

在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案定稿后,，組織專(zhuān)業(yè)教師制定課程標(biāo)準(zhǔn),。原則上每一門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)由兩個(gè)以上專(zhuān)業(yè)教師協(xié)商、配合共同完成,。每學(xué)期每個(gè)專(zhuān)業(yè)完成2~3門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定,。

（七）完成學(xué)院各部門(mén)安排的各項(xiàng)工作

（八）完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作

（九）完成其他臨時(shí)性工作

由于個(gè)人在中職學(xué)校工作多年，存在定式思維,，缺乏高職教師的理念和意識(shí),，有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在學(xué)院建設(shè)初期,，系（部）工作千頭萬(wàn)緒,，因個(gè)人精力有限、能力欠佳,，還不能完全勝任,，工作中存在很多不足，需要改進(jìn)和完善,。對(duì)于做得不對(duì)的,，肯請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在工作中給予關(guān)心和指導(dǎo),。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

為了保證我班xx年中考備考工作有序進(jìn)行,，有效提高中考成績(jī)，再上一個(gè)新臺(tái)階,，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我班xx年中考備考工作方案,。

堅(jiān)持以人為本,，轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹素質(zhì)教育方針,，對(duì)照我校三年發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)和思路,，以研促教，求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生為中心,，以課標(biāo)及考綱為導(dǎo)向,，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，精心組織,，夯實(shí)基礎(chǔ),，面向全體,，重點(diǎn)突破，抓早,、抓實(shí),、抓細(xì)、抓好xx年中考工作,，力爭(zhēng)xx年中考成績(jī)有較大幅度提升,。

我班學(xué)生人數(shù)38人。從上學(xué)年各科考試情況來(lái)看,，各科發(fā)展不均衡,，有的學(xué)科與其它學(xué)校相比差距較大，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,，而且后進(jìn)生依舊不少,，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：

（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,，少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒較重,，影響班級(jí)備考和整體成績(jī)。

（2）班級(jí)治理力度還不夠,，學(xué)生養(yǎng)成教育差,，部分學(xué)生的行為習(xí)慣仍存在問(wèn)題。

面對(duì)新的形勢(shì),，本屆畢業(yè)年級(jí)既面臨良好的時(shí)機(jī)和有利條件,，也面臨許多挑戰(zhàn)，只有振奮精神,，,，迎難而上，科學(xué)備考,，在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到信息互通,，積極交流,，只要我們細(xì)心研究學(xué)生，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在,，及時(shí)采取有效措施,，調(diào)整教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因材施教,，相信差距只是暫時(shí)的,，完成中考的目標(biāo)仍大有希望。

1,、及時(shí)和科任教師聯(lián)系，分析考試成績(jī),，研究學(xué)情動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)薄弱學(xué)科，找準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,，平衡學(xué)生各科成績(jī),。

2、要全力做好班級(jí)穩(wěn)定工作,，調(diào)研考試及志愿填報(bào),、招生前后要有針對(duì)性地做特殊學(xué)生的思想工作；及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，溝通家校信息,。

3、分層教學(xué),，確保復(fù)習(xí)有序有效：班主任要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差,，進(jìn)行分層教學(xué),，確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量,，學(xué)困生更要加強(qiáng)輔導(dǎo),，確保參考人數(shù)。

4,、要營(yíng)造良好的中考備考氛圍和環(huán)境,。根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語(yǔ),，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),，積極備考。

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，把教學(xué)質(zhì)量擺在核心位置,，樹(shù)立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，成績(jī)是師生的榮譽(yù)”的意識(shí),，堅(jiān)定不移地抓好教學(xué)質(zhì)量,。

1、研讀《中考說(shuō)明》，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)中考各學(xué)科說(shuō)明,，明確考點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，并把它們按中考要求分解,，哪些屬于熟悉的,，哪些屬于理解的，哪些屬于分析應(yīng)用的,，并以此作為中考復(fù)習(xí)的綱目,，貫穿到整個(gè)教學(xué)之中，使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練,。

配合好各科任教師思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí),，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，采取靈活的課堂形式和檢測(cè)手段,，在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧,，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力,。想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理,；指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn),，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生掌握基本知識(shí),，提高基本技能。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、資料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一,?？迫谓處熢诹?xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講,、精練,；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改,，有改必評(píng),，有評(píng)必補(bǔ),。

3、認(rèn)真組織各類(lèi)考試及質(zhì)量分析,。

認(rèn)真組織好各類(lèi)考試工作,，本學(xué)年計(jì)劃嚴(yán)格按照中考要求，每次考試后,，配合各科任教師進(jìn)行質(zhì)量分析,，了解學(xué)生掌握的情況，針對(duì)問(wèn)題查缺補(bǔ)漏,，改進(jìn)自己的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法,。綜合分析每個(gè)學(xué)生各學(xué)科的情況，查找薄弱科目,，與科任教師、家長(zhǎng)一起有針對(duì)性的為學(xué)生指出不足,，幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān),。同時(shí)要抓好考前的實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生適應(yīng)中考,。強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練,。每次的測(cè)試、模擬考試后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析,，做到凡考必評(píng),，凡評(píng)必補(bǔ)，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，提高全體九年級(jí)學(xué)生的應(yīng)試技能,。

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理

堅(jiān)持每周召開(kāi)主題班會(huì),，每次例會(huì)都安排學(xué)生談?wù)劯惺?、聊聊收獲、說(shuō)說(shuō)問(wèn)題,。力求暢所欲言,。通過(guò)互相借鑒，共同提高,，使得每一位同學(xué)都能把復(fù)習(xí)做細(xì),、做實(shí)、做活,。班主任每天都堅(jiān)持檢查,，督促到位，及時(shí)幫助同學(xué)們解決問(wèn)題,。

2,、重視學(xué)生的心理健康教育,，及時(shí)為學(xué)生減壓解憂(yōu)。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著畢業(yè),、升學(xué)，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼,，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，科任教師協(xié)助班主任工作,，每次階段考試后,，班主任和科任教師要有針對(duì)性的找學(xué)生談話(huà)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中,。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問(wèn)題,，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(zhǎng)的溝通,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律管理

沒(méi)有良好的紀(jì)律保證，要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的,。對(duì)于較為嚴(yán)重的違紀(jì)學(xué)生,，堅(jiān)持制度第一的思想，及時(shí)果斷地進(jìn)行嚴(yán)肅有效的處理,，同時(shí)教育一些潛在的違紀(jì)者,，穩(wěn)定大局；對(duì)一些善通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為主,，充分給予學(xué)生追求進(jìn)步的機(jī)會(huì),。另外，要求利用廣播組織學(xué)生代表做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，以榜樣帶動(dòng)學(xué)生,，用真情感化學(xué)生。

做好學(xué)生情況分析,，為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù),。和科任老師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取,，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步,、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們?cè)谡{(diào)研考試,、模擬考試中的失分情況,，并進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生,，一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài),，從身體、生活,、學(xué)習(xí),、思想等各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),。另一方面要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科,？差在哪里？差的原因是什么,？與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本,、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施,。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展,。針對(duì)不同水平的學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo),、途徑,、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施,，讓優(yōu)秀生學(xué)深,、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì),、學(xué)準(zhǔn),，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

總之,，做好xx年中考備考工作,，需要學(xué)校和初三全體教師不斷探索，不斷思索,。在備考過(guò)程中,，只要我們做到目標(biāo)明確,，領(lǐng)導(dǎo)重視，措施可行,，方法科學(xué),，責(zé)任落實(shí)，獎(jiǎng)罰分明,，最大限度地調(diào)動(dòng)教師積極性,，我校預(yù)定的中考目標(biāo)一定會(huì)達(dá)成。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

對(duì)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,，結(jié)合南開(kāi)區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),，實(shí)施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級(jí)教師的輻射作用,，引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長(zhǎng)，帶出一支師德修養(yǎng)高,、教育理念新,、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識(shí)與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持,。

“特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn),、立足教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐,、開(kāi)放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn),。

——按需培訓(xùn)。在對(duì)學(xué)員的實(shí)際需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,，從基地校的實(shí)際情況出發(fā),，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)模塊，切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問(wèn)題,，確保學(xué)以致用,。

——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,、充實(shí)理論,、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn),，在理論學(xué)習(xí),、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié),，關(guān)注教學(xué)管理,、研究教學(xué)管理,、改進(jìn)教學(xué)管理，切實(shí)達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的,。

——強(qiáng)化實(shí)踐,。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則，避免理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究“兩張皮”,。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉,，有效提升學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過(guò)“理論學(xué)習(xí),，實(shí)踐鍛煉,，反思提高，(再)理論學(xué)習(xí),，(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過(guò)程,，總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

——開(kāi)放合作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，通過(guò)教學(xué)觀摩、集體會(huì)診,、網(wǎng)上咨詢(xún),、課題研究、基地鍛煉等方面,，均實(shí)行對(duì)內(nèi),、對(duì)外全面有序開(kāi)放，并制定靈活的措施,，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

培養(yǎng)計(jì)劃的總體目標(biāo)：幫助優(yōu)秀中青年教師樹(shù)立科學(xué)教育教學(xué)觀,，增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力,，提升其綜合素養(yǎng)，為其發(fā)展為專(zhuān)家型名師奠定基礎(chǔ),。

培養(yǎng)計(jì)劃的具體目標(biāo)：

——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì),。

——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法,。

——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光,。

——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念,、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng),、創(chuàng)新的意識(shí)和能力,、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性,、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,，成果得到同行認(rèn)同。

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”全程兩年,，分為三個(gè)學(xué)段,。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù),、要求和評(píng)價(jià),。考評(píng)結(jié)果作為下一階段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù),。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長(zhǎng)檔案,，記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。

各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個(gè)學(xué)段,，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師，在課題研究,、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫(xiě),、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及提煉等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。

(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1.理論引領(lǐng)：聘請(qǐng)本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專(zhuān)家講學(xué),，讓學(xué)員聽(tīng)到一流專(zhuān)家的講座,，使學(xué)員了解最新研究成果,。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,，分為以下三個(gè)模塊：

教育形勢(shì)與動(dòng)態(tài)：國(guó)外基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)與動(dòng)態(tài),，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問(wèn)題解析，等;

基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實(shí)踐,，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式,，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,，等;

應(yīng)用研究分享：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究,，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展校本教研及撰寫(xiě)研究方案,，校本研究與教師發(fā)展，學(xué)?？蒲袆?chuàng)新等,。

2.基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專(zhuān)題學(xué)習(xí)，增進(jìn)感性認(rèn)識(shí),，加速理論內(nèi)化,。

3.課題研究：圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等，幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項(xiàng)課題,，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊研究,。

4.自主研修：提供書(shū)目，要求學(xué)員自己讀書(shū),、思考,，引導(dǎo)學(xué)員把讀書(shū)與工作有機(jī)結(jié)合，并把讀書(shū)的感悟思考在博客論壇發(fā)表,。

5.博客論壇：建立“南開(kāi)區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”網(wǎng)站,，隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開(kāi)通學(xué)員個(gè)人博客，便于學(xué)員隨時(shí)反思,、研討和交流,。

組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流,。

6.階段評(píng)估：組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄,、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估,?？荚u(píng)結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

1.典型示范：聘請(qǐng)?jiān)谌杏休^高知名度的專(zhuān)家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué),，深度剖析成功之道,，給學(xué)員提供與知名專(zhuān)家對(duì)話(huà),、溝通的平臺(tái),。

提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例,，提供給學(xué)員研討,。

2.教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū)，進(jìn)行深度考察，學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)理念,。

3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,，圍繞國(guó)內(nèi)的教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行研討,，給學(xué)員提供對(duì)話(huà)、交流與碰撞的平臺(tái),。

4.成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問(wèn)題等撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國(guó)內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究,。

5.自主研修：繼續(xù)組織,、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

6.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流,。

7.階段評(píng)估：組織專(zhuān)家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果,、學(xué)術(shù)成果,、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估,?？荚u(píng)結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(三)深化提升學(xué)段

1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)：組織專(zhuān)家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié),，為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑,，為學(xué)員成長(zhǎng)為全市專(zhuān)家型名師奠定基礎(chǔ)。

2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問(wèn)題等撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,，并幫助其在國(guó)內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表,。

3.自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修,。

4.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。

5.結(jié)業(yè)評(píng)估：組織專(zhuān)家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄,、實(shí)踐成果,、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果,、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估,。

(四)資金項(xiàng)目管理

根據(jù)“特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù)，本著“讓每一分錢(qián)都發(fā)揮出效益”的原則,，將專(zhuān)項(xiàng)資金投向課程開(kāi)發(fā),、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項(xiàng)目中。