總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

我班共有36名幼兒,，男生少,，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識(shí)快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，會(huì)用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高,，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作,、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化,。

我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng),，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。本學(xué)期,，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契,，針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào),，解決,。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動(dòng)家長(zhǎng),，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng),，幼兒和家長(zhǎng),、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來,，為幼兒活動(dòng)注入新

的力量,，開拓幼兒視野。

2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動(dòng)靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展開放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),，如：與幼兒合影留念,、珠算比賽等，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法,?！按晔中模晔直?，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢,。”這個(gè)兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4,、注重英語的運(yùn)用，要求幼兒用英語向老師問早,，喝水,、喝豆?jié){、入廁,、點(diǎn)名,、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語,，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語復(fù)習(xí)時(shí)間,，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語,。

5、開展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高,。

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2,、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了,，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。

5,、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。幼兒飯,、菜,、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了再吞,。

6、每日定時(shí)喂藥,，降低生病率,。

1、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語言,，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái),，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高,，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。

2,、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與,，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥,、布,、塑料、泡沫,、毛線等廢舊物品,，用畫、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),，加大家長(zhǎng)的參與程度,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源,，配合教學(xué),。

1、利用多種形式：家訪,、電話交流,、便條、約談,、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見,。

3、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,。

4、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

我班無任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。三人共同保管,、記錄,。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

“經(jīng)典”值得大家學(xué)習(xí)，值得傳承,，在“經(jīng)典演繹節(jié)”主題活動(dòng)中,，我們將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入“經(jīng)典”的世界，讀經(jīng)典,、學(xué)經(jīng)典,，用自己的方式演繹經(jīng)典,。“經(jīng)典演繹”為主題的教育活動(dòng),，通過兒歌,、談話、歌曲以及游戲等形式,，引導(dǎo)孩子積極參與經(jīng)典演繹活動(dòng),，激發(fā)孩子的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,；通過裝飾,、制作手偶、游戲表演等形式,，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力,。

1．了解經(jīng)典童話中的主要人物形象及其特征，分角色表演經(jīng)典童話故事,。

2．在分享閱讀活動(dòng)中,，體驗(yàn)與同伴合作、分享,、交流,、閱讀的樂趣。

3. 能夠運(yùn)用繪畫,、手工,、表演等方法參與經(jīng)典演繹活動(dòng)，增強(qiáng)民族自豪感,。

1. 與孩子一起制作經(jīng)典故事手偶并共同表演,，體驗(yàn)手偶游戲帶來的樂趣。

2. 節(jié)假日,、周末可帶孩子逛書城或是去圖書館繪本館閱讀童話故事,、繪本故事書等，激發(fā)孩子對(duì)我國經(jīng)典故事的興趣,。

3. 親子共同制作繪本書“童夢(mèng)”,，讓孩子在參與中體驗(yàn)快樂。

4. 結(jié)合禽流感,，提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,，不去人流密集的公共場(chǎng)所。

第一周第二周

一,、社會(huì)：節(jié)日里勞動(dòng)的人們一,、我們來演《西游記》

二、經(jīng)典：中國四大名著二、健康：芝麻開門

三,、兒歌：什么人呀忙呀忙三,、閱讀：貪吃的小豬

四、語言：動(dòng)物職業(yè)介紹所四,、兒歌：孫悟空打妖怪

五,、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9、10的組成五,、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)測(cè)量

六,、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成六、數(shù)學(xué)：排序

七,、科學(xué)：猜職業(yè)七,、科學(xué)：城市美容師

八、歌表演：小海軍八,、歌曲：捏面人

九,、打擊樂：加油干九、音樂游戲：芭蕉扇

十,、繪畫：爸爸媽媽的工作十,、手指玩偶：西游記

第三周第四周

一、古詩：過零丁洋一,、經(jīng)典：國畫

二,、體育：?jiǎn)稳诵羞M(jìn)間跳繩二,、社會(huì)：皮皮的夢(mèng)

三,、繪本：像狼一樣嚎叫三、童話：國王奶油和老鼠

四,、童謠：點(diǎn)花歌四,、講述：獅王大拔牙

五、數(shù)學(xué)：感知立方體的數(shù)量五,、數(shù)學(xué)：重量守恒

六,、數(shù)學(xué)：看點(diǎn)圖列算式六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9,、10的加減

七,、科學(xué)：醫(yī)生本領(lǐng)大七、科學(xué)：垃圾哪里去了

八,、歌曲：兔子和狼八,、京歌：龜兔賽跑

九、韻律活動(dòng)：兔子和狼九,、音樂欣賞：賽馬

十,、繪畫：我喜歡的卡通人物十、水墨畫：熊貓

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

一、能積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

二,、小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境,，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕,。這時(shí)候，我能把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們,。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多,、更細(xì),。我能以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活,。開學(xué)初,，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,，就是“我不想吃”,，有時(shí)甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,，我們采取了多種方法：

一是在日常生活中注意加大孩子的活動(dòng)量,，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”,。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們就及時(shí)地表揚(yáng)他。

二是對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友,，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹,，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友,，老師先喂幾口,，接下來自己吃,。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等,。

三是及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師,，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯，不挑食,，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣,。

漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,，都喜歡吃飯了,，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯,。孩子的變化,，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)。

三,、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾,，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開水,。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差,，因此在大小便時(shí)都要給予幫助,，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子,，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好,。

活動(dòng)時(shí),，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒,。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧,。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理午睡,，做到讓每個(gè)幼兒都睡著,。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子,、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。

總的來說,，生活老師對(duì)幼兒來說,，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友,，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水,，要用自己的熱情和愛心去感染他們,。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與幼兒建立了深厚的感情,，聽到孩子們開心的笑聲,，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲,。

幼兒進(jìn)入大班就要使用筷子吃飯,，部分幼對(duì)拿筷子還是比較陌生。特別是插班的幼兒要耐心地教導(dǎo),，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯,。利用自已帶班時(shí)引導(dǎo)幼兒用筷子來木珠、波子,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)拿筷子開展一些夾珠小競(jìng)賽,，督促鼓勵(lì)能力較弱的幼兒樹立信心，加強(qiáng)鍛煉,，不斷進(jìn)步,。

進(jìn)餐后安排幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿,、輕放,，說話不要太大聲，對(duì)人有禮貌,，珍惜公共財(cái)物,。不要在走廊嬉戲，追逐,，打架等現(xiàn)象,。平時(shí)下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水，不浪費(fèi)水源,，不喝生水的習(xí)慣,。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用正確的睡眠姿勢(shì),，不要趴低睡。加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)疊被子,，裝枕頭套,，結(jié)鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的比賽,，鼓勵(lì)幼兒要有自信心,，加強(qiáng)鍛煉。

引導(dǎo)幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生,，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生,。知道保護(hù)自己的眼、耳口,、鼻以及認(rèn)識(shí)身體的主要器官及功能,，了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。例如有個(gè)別幼兒喜歡挖鼻子,，經(jīng)常流鼻血的,，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當(dāng)鼻子發(fā)癢的時(shí)候不要挖,，只要用手在外按摩防止流鼻血,。

嚴(yán)格要求自己要配合老師做好課前準(zhǔn)備，教學(xué)學(xué)具,，組織幼兒要安靜情緒,，上活動(dòng)課前準(zhǔn)備擺放體育器械。配合老師督促幼兒使用普通話的好習(xí)慣,。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四

在本學(xué)期初,，我們以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，再結(jié)合幼兒園教師的特點(diǎn)和能力,，制定了以主題式的教研計(jì)劃,，教研工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)做一下簡(jiǎn)要總結(jié),。

一,、教研活動(dòng)的可取之處

1。時(shí)間設(shè)置的合理性

每次我們的分組教研都是規(guī)定在每周三或周四早上的9點(diǎn)鐘至十點(diǎn)半這段時(shí)間,。時(shí)間的設(shè)置還是很合理的,，不會(huì)占用教師額外的休息時(shí)間，也不會(huì)帶來不必要的抱怨,。

2。熱身環(huán)節(jié)提高教師的積極性

為了提高教師講故事的能力和提高教師教研的積極性,，在每次教研活動(dòng)之前,，我們會(huì)請(qǐng)一個(gè)老師講故事,，并有一個(gè)熱身小游戲，組織下來發(fā)現(xiàn)還是深受教師喜歡的,。

3,。主題式教研讓教研更扎實(shí)

我們的教研是主題式的教研，我們大概是四次教研為一期,，第一次都是理論學(xué)習(xí)加案例分析,，第二次是集體備課，第三次是磨課,，第四次是展示課,。

4。主備人的設(shè)置更顯針對(duì)性

本學(xué)期與上學(xué)期不一樣的是,，在每次集體備課之前,，我會(huì)請(qǐng)一位或兩位教師當(dāng)本次集體備課的主備人，針對(duì)提供的文本進(jìn)行說課或試講,，然后其他組員針對(duì)該教師的說課或試講,，再結(jié)合之前的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行集體備課。無論是磨課,，還是展示課之后都會(huì)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),。

二、教研活動(dòng)存在的不足之處

1,。講故事存在的問題

每次教研活動(dòng)之前的講故事環(huán)節(jié),，很多教師都能認(rèn)真的對(duì)待，不僅能脫稿講述,，還會(huì)配上與故事相匹配的音樂,。同時(shí)也存在一些共性問題，如教師講故事的過程中,，語速無變化,，角色對(duì)話區(qū)分不明顯等。

2,。理論學(xué)習(xí)的積極性不高

記得在第一期理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)大部分教師對(duì)理論學(xué)習(xí)都不怎么感興趣，覺得很乏味,。后來聽取了園長(zhǎng)的建議,，在理論學(xué)習(xí)過程中多增加案例分析，讓每位教師都能參與案例的討論,，在第二次組織同樣主題的理論學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)第二組的老師參與的積極性高了很多。但是“如何提高教師對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性”這個(gè)問題還是我一直都需要思考的問題,。

3,。文本的選擇權(quán)

集體備課文本的選擇都是我做決定,，如果把這個(gè)決定權(quán)交給主備的老師，我想她對(duì)整個(gè)文本的體會(huì)會(huì)更加深刻,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織也會(huì)更有把握,。

4。理論與實(shí)踐相脫節(jié)

在集體備課,、磨課和展示課的過程中,，發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)歸理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐歸實(shí)踐,，如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合是目前需要解決的最重要的問題,。如本學(xué)期組織的理論學(xué)習(xí)“幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師有效提問和回應(yīng)”，在理論學(xué)習(xí)的過程中,，教師能知道什么問題是無效問題,，什么回應(yīng)是無意義的回應(yīng)，但是到了自己真正組織活動(dòng)的過程中,，還是會(huì)提很多無效的問題,，還是會(huì)存在很多無效的回應(yīng)。

5,。后期無跟蹤

這是我自己覺得做得最不夠的地方,，每次理論學(xué)習(xí)之后，如果能對(duì)教師進(jìn)行跟蹤,，我相信她們進(jìn)步的會(huì)更快,，也許“理論與實(shí)踐相脫節(jié)”的現(xiàn)象就會(huì)好很多。

三,、展望未來

1,。理論學(xué)習(xí)中的案例選自教師親身遇到的會(huì)更有說服力。

2,。文本的選擇交給主備老師,。

3。每次理論學(xué)習(xí)之后進(jìn)行跟蹤,。

4,。讓教師在玩中學(xué)習(xí)，提高教師教研的'積極性,。

以上是我對(duì)本學(xué)期教研的一點(diǎn)總結(jié)以及我對(duì)未來的一點(diǎn)展望,，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，相信下學(xué)期的教研會(huì)組織的更順手,，教研活動(dòng)也會(huì)更精彩,！

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇五

一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn),?；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),，鼓勵(lì)幼兒自立,，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道,，如飯前便后要洗手，睡覺時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí),，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被,，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),，如上下樓梯,，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救,，怎樣過馬路,，下河游泳以及火災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑,，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不短開的開闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒,。

1在數(shù)學(xué)方面，我們小朋友知道數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,，并學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減運(yùn)算,。

2拼音教學(xué)方面，本期共教會(huì)幼兒6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母,。幼兒對(duì)所有字母的讀音掌握好,，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊，并能按正規(guī)格式書寫及短語,。

3語言：因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母,，所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字,，最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字,，生詞甚至是兒歌，長(zhǎng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來,。為后來的快樂識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大,，如手工上的“剪,，折，捏”等使得綜合能力都得到提高,。運(yùn)用學(xué)過的美工技能完成作品,，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步,，畫圖線條較連貫,，流暢，能較好的組織安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

5另外，我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng),。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,，結(jié)對(duì)子，扮師徒,。平時(shí)有問題有困難時(shí)互相幫助,，經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高,，取得一致的進(jìn)步,。

在本期的教學(xué)工作中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新綱要精神,，在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)施新綱要,，從指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)形式的采用,，教學(xué)評(píng)價(jià)及更新等幾方面實(shí)施了新綱要。改變?cè)械撵o態(tài)知識(shí)觀，樹立幼兒所接受的知識(shí)是在其活動(dòng)過程中的一種體驗(yàn),，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，多種感知,、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用,，改變了原來的課堂模式,，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作,。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學(xué)科界限,，橫向,，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系,。將各領(lǐng)域之間的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)整合,。使教育教學(xué)中作得到本班家長(zhǎng)的較好評(píng)價(jià)。

在本期的教學(xué)活動(dòng)中,，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的情況，開展反思教學(xué),，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，把工作搞得更好。

本期教學(xué)工作存在諸多不足,。如漢字拼音的學(xué)習(xí)多采用浸入式教學(xué)效果更好,。操作材料的提供還不夠，反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入,。教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法,，進(jìn)一步向操作型、感知型,、體驗(yàn)型過度,。總之在下一學(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要精神,。在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作,。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇六

幼兒園的教育教學(xué)就是本著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力,，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨來開展工作。因此在剛剛結(jié)束的一學(xué)期里，我一直本著以《指南》為依據(jù)來開展本班的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

幼兒每日戶外操都能積極參與,，動(dòng)作到位，上操時(shí)沒有說話,、瘋鬧,、懶散的現(xiàn)象；飲水,、進(jìn)餐時(shí)幼兒都能做到不推不擠,，有秩序的飲水進(jìn)餐。并且餐前養(yǎng)成了良好的洗手講衛(wèi)生習(xí)慣,。

進(jìn)餐時(shí)都能不挑食,，不剩飯、自己進(jìn)餐,。餐后主動(dòng)幫老師疊落餐盤,。餐前、餐后都能有秩序的進(jìn)離餐廳,；午寢能自己安靜入睡,，起床時(shí)能有秩序的如廁小便、洗手,；課堂上能積極主動(dòng)發(fā)言還能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,；戶外活動(dòng)時(shí)也能聽從指揮，有秩序的進(jìn)行游戲,。

幼兒積極參加各種游戲,，體育活動(dòng)，對(duì)疾病的抵抗力明顯增強(qiáng)了,，戶外運(yùn)動(dòng)成了孩子們愉悅心情增強(qiáng)體質(zhì)最好的活動(dòng),。而且在活動(dòng)時(shí)幼兒都具有很強(qiáng)的耐力。動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性明顯提高了,，但量也增大了，因?yàn)槲覀兠刻煜聵菓敉饣顒?dòng)時(shí)都帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走防火通道,，最初孩子們害怕膽怯,、不敢下樓，現(xiàn)在都能拿著東西行走自如了,。而且在活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)增強(qiáng)了,，推人打仗的現(xiàn)象明顯減少了。生活自理自立能力不斷加強(qiáng),，穿反鞋的現(xiàn)象沒有了,，等家長(zhǎng)換衣?lián)Q鞋的現(xiàn)象沒有了,，放學(xué)都能自己收拾好書包，整理好自己的東西,。,。。,。,。。

幼兒能聽懂老師的問題,，并準(zhǔn)確回答,。閱讀能力有了很大的進(jìn)步，能自己熟讀韻語閱讀書里的故事,，并能講解故事內(nèi)容,。寫畫時(shí)在老師的提醒下，都能保持正確的姿勢(shì),。而且同伴之間能互相討論交流自己的意見,。在別人發(fā)言時(shí)都能安靜地傾聽。好多內(nèi)向的孩子經(jīng)過這學(xué)期的鼓勵(lì)與鍛煉都能大膽回答問題了,。

打仗的幼兒學(xué)會(huì)了與人溝通，能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，如鄒瑞峰,，以前真是打仗大王，現(xiàn)在能幫助別人,，成為老師的幫手了,。孩子們的自信心明顯增強(qiáng)了，對(duì)環(huán)境的改變和適應(yīng)都較快,。多數(shù)幼兒能正常與人溝通交流,，團(tuán)結(jié)互助，積極建立自己的朋友圈,，以前天天告狀自己沒有朋友的人再也沒有了,。

孩子們探究的興趣濃了，提出的問題總是千變?nèi)f化,，而且很多時(shí)候,，有提問的就有主動(dòng)來回答的。他們更喜歡自己來發(fā)現(xiàn)問題,，并對(duì)自己努力后所得的結(jié)果感到高興滿意,。對(duì)前后左右等方向辨別明確。能輕松的進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算了,。

幼兒都特別喜歡到前面大膽的表現(xiàn)自己,，每當(dāng)音樂響起時(shí),，都能不自覺的跟隨音樂翩翩起舞，創(chuàng)編意識(shí)非常強(qiáng),。幼兒模仿的能力都在不斷的提高,。

幼兒的識(shí)字能力和識(shí)字量大大增加了，整體閱讀能力又上了一個(gè)新臺(tái)階,。對(duì)于路上,、園里、班級(jí)懸掛的標(biāo)語,、字幕都能閱讀出來,。識(shí)字量大了，語言的組織能力,、表達(dá),、理解能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

孩子們進(jìn)園都能主動(dòng)與老師打招呼問好,，一些內(nèi)向的孩子也學(xué)著打招呼問好了,，路遇孩子們的時(shí)候，他們會(huì)老遠(yuǎn)喊人叫人,，非常有禮貌,。

總之絕大多數(shù)孩子進(jìn)步得非常明顯，但也有極個(gè)別孩子進(jìn)步緩慢,，這將是我今后工作的重點(diǎn),，只有全體幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng)，我們的工作才能算得上圓滿,，因此我會(huì)繼續(xù)努力,。