總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一,、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,，在開學(xué)初就制定了有針對性的、可行的教研計劃,，做到有目標(biāo),、有措施、有組織,，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ),。

2 、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上,。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上,。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序，學(xué)期初,，教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時公布,、宣讀教研計劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;活動過后,，時地收集和整理相關(guān)的資料,。

二、教研活動時間得到更充分的保證

本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午,，時間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時參加，不遲到,、不早退,，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性,，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量,。

三,、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先,，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗,，采用了主題研討、集體備課,、理論學(xué)習(xí),、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結(jié)合,，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進一步的提高,。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,，提高教師的聽,、說、思,、寫的能力,。

四、教研有突破,，效果有新高

1,、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,，如：觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力,、提升撰寫的能力等,。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動,，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。

五,、教研活動的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高,，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1、由于輪流值班的緣故,，使得部分教師未能全程參與,，對這部分教師來說實為一種損失。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗,，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能,、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流,。

六,、下學(xué)期教研活動的初步打算

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3,、進一步調(diào)動教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

回顧這過去的學(xué)年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對每一件事情都認真負責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下

開學(xué)初,，幼兒升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,，不斷進行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

首先，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起,，耐心細致,，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé),、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。其次，要樹立愛心,、細心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的`缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，

本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,，充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如： “六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,，提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教育內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求,，我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導(dǎo)向,，把“以幼兒為本，一切從幼兒的興趣出發(fā)”的人本特色作為我們教育的理念,，為此,，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點,，從幼兒感興趣的事情入手,，積極安排了豐富有趣的主題活動，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動中,，取得了一些成績,，現(xiàn)就主要活動總結(jié)如下：

活動一：《了不起的我》

——通過此活動的開展，幼兒對自己的身體更加感興趣了,，進一步了解了身體一些部位的功能,，為了拉近幼兒與幼兒之間的距離，讓他們彼此產(chǎn)生共鳴,，有共同感興趣的話題,，對自己上大班有自豪感,，對自己的能力有進一步的認識，我們特別安排了此主題,，通過介紹自己,、繪畫與分享交流等多種方式，使幼兒對自己的能力多了一份認識,，有長大了的自豪感,，對其他幼兒多了一份親近和友愛，家長們和孩子們還積極參與布置了主題活動墻飾,。

活動二： <<中國的傳統(tǒng)節(jié)日>>

說到圣誕節(jié)小朋友都知道,，而說起我們的傳統(tǒng)節(jié)日，除對春節(jié)有點了解外,，其他的節(jié)日就知道的更少了,，為此，我們創(chuàng)設(shè)了《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》,，目的在于讓幼兒首先了解我們的祖國,，喜歡自己所處的生活環(huán)境，初步了解祖國的名勝古跡,，在此活動中,，小朋友們知道了年的由來，知道了清明節(jié)的祭祀,、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽節(jié)人們登高習(xí)俗，感受到了祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，對自己的祖國更加熱愛了,。

活動三：《我們身邊的標(biāo)志》 隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強,，但是許多幼兒在活動中很難控制自己的言行,，因此，針對這種情況,，我們將《我們身邊的標(biāo)志》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強規(guī)則意識的主要手段,，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)志怎么辦?我設(shè)計的標(biāo)志”，同時還結(jié)合我們向日葵年級的大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進行教育,，在活動后幼兒的規(guī)則意識明顯增強,，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。

活動四：《恐龍》

這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的喜愛,，在平時的活動中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍,，無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動中孩子們通過提問,、求助家長,、看書,、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料,，在收集資料的同時增加對恐龍世界的認識,。還主動將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享,，幼兒通過自主選擇,、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密，比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種,，恐龍的生活習(xí)性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握,。

活動五：《我們愛運動》

對于運動，小朋友還是比較喜歡的,，可是天氣越來越冷了,，孩子們就有些怕“動”了，為了激發(fā)幼兒喜歡參加體育運動,，初步形成良好的運動習(xí)慣,，以及讓幼兒學(xué)會簡單的保護身體主要器官和自身安全的方法，積累應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗,，我們通過《動一動》,、《跑跑、跳跳》以及《我喜歡的運動》等活動內(nèi)容來激發(fā)幼兒對運動的興趣,，

現(xiàn)在盡管天氣比較寒冷,，但是小朋友們都不怕寒冷堅持參加戶外活動，即使是下學(xué)天也要到戶外打雪仗,。

活動六：《科學(xué)泡泡》

—— “元旦”到了,，這是新年的開始，也是小朋友最快樂的節(jié)日,，我們和小朋友一起動手打扮布置節(jié)日教室,，掛彩球、

做拉花,、自制賀年片,，我們還開辟了《新年心愿》欄目， 孩子們用稚嫩的話語表達了心中美好的祝愿,，為了培養(yǎng)幼兒不怕寒冷,，堅持戶外活動的勇敢精神，我們還和孩子們一起開展了快樂的冬季運動會,。

活動七：《捉迷藏》

——隨著天氣的變化,，孩子們有些怕“動”了，為了激發(fā)幼兒的興趣,，我們設(shè)計了該主題,，本主題的目的在于增強幼兒對體育運動的興趣,，提高平衡、鉆,、爬等技能,，提高幼兒的靈敏度，同時也能學(xué)會愛惜,、照顧自己的身體,，在運動中注意安全，我們通過張貼“我”喜歡的運動員的照片,，動手自制紙棍和紙球,，提供迷宮版和迷宮書，讓幼兒學(xué)習(xí)運動員不怕苦,，積極參與戶外活動,，體驗走迷宮的樂趣。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實踐研究”的課題實驗,。這樣的模式有利于我們更好的進行教學(xué)活動。我們從幼兒的實際生活出發(fā),，將幼兒感興趣,，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“神奇的鏡子”,、 “星星醫(yī)院”,、“大馬路”等區(qū)域是幼兒喜歡的活動區(qū)，在區(qū)域活動中幼兒積極性大大提高,，而且這些題材是幼兒熟悉的,，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過程中孩子的積極性也很高,，而教師指導(dǎo)時也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主，這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足,，學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚,。

沒有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對幼兒進行培養(yǎng)的,，在日?；顒又形覀冎鸩綕B透對幼兒的品德教育，從不放松,，活動時我們教會幼兒認真的傾聽,，鼓勵幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì)，通過系列活動的開展,，孩子們變得會關(guān)心他人,、更有禮貌了,。

一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高,，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實實做好,，讓幼兒在快樂中成長,，在快樂中發(fā)展。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

游戲是幼兒的主要活動,，識字無疑是一種學(xué)習(xí)活動,，但游戲跟識字并不矛盾，把幼兒游戲與識字結(jié)合起來,，讓幼兒在游戲中識字,，在識字中游戲，這樣才能取得識字的良好的教育效果,。

這學(xué)期圍繞趣味識字開展了一系列活動取得了很好的效果的同時,，更重要的是實驗教師在逐漸的實踐——反思——創(chuàng)新——實踐的過程中成長起來，為孩子有效學(xué)習(xí)識字提供了有利依據(jù),。

識字常規(guī)的重要性讓教師了解識字與各種感官互動的結(jié)合,，使教師更好地加強常規(guī)教育。感知覺是認識世界的開端,，一切心理活動的基礎(chǔ),。人類通過五官吸取知識，其中吸取最多的就是眼睛,。幼兒的思維具體形象,，充分利用感官活動調(diào)動其學(xué)習(xí)漢字的積極性：通過視覺（看到什么就學(xué)什么字）、嗅覺（品嘗水果的味道后,，出示相應(yīng)得漢字）,，幼兒能很快接受。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個預(yù)備的環(huán)境,，包括識字,，幼兒在拿取的過程中，耳濡目染,，為幼兒識字創(chuàng)造了一個良好的氛圍,，因為這些離幼兒很近，很近,?！疤焯熳x句”是識字教學(xué)的一項鞏固應(yīng)用的好方法。自從開展思考“如何讓天天讀句發(fā)揮作用”的活動以來,，教師們經(jīng)常一起研究思考,，自己總結(jié)出和所教教材匹配的“天天讀句”,，應(yīng)用效果好，也大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

集體教育活動是每天向幼兒進行有目的,、有原則的一種模式。幼兒識字與之結(jié)合,，使集體教育活動增加了新的活力,。今年的教研活動中，教師充分挖掘出識字與各學(xué)科的有機結(jié)合和滲透,，不斷提高教師的實踐能力,、研究能力?；顒咏Y(jié)束后我們針對老師的每節(jié)活動做了反思與研討,，為更好地進行幼兒有效學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

“鼓勵,、鼓勵,、再鼓勵”的教育原則，激發(fā)了幼兒愛學(xué)漢字的興趣,。不論在什么游戲中,，老師的心中都有全班所有兒童，對他們點滴的進步都要及時給以表揚和鼓勵,。尤其是對那些膽子小,、性格內(nèi)向、好動,、注意力不集中的孩子,。

挖掘教師活動中的優(yōu)秀游戲案例，以更好地為識字教學(xué)服務(wù)提供了幫助,。游戲不能總玩一種形式的,，所用的字卡要時時更新，方法要多種多樣,，才能引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望,。能巧妙地把漢字作為玩具，并具有教育功能,、趣味性,。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

游戲是幼兒掌握知識的最佳途徑,，是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的最有效方法,。

從孩子從一出生到上早教中心、幼兒園,，小到手指游戲,、大到需要與人合作的游戲,，在生活中、課堂上,，游戲無處不在,。下面我就以游戲的幾種形式，談?wù)勛约簩τ螒虻拇譁\認識：

一,、安排自由分散的戶外游戲

我班的幼兒均處在2歲半至3歲左右,，根據(jù)其年齡的發(fā)展特征，幼兒動作已經(jīng)慢慢穩(wěn)健,，他們需要嘗試自己的力量,，擴大自己的視野，加強與同伴的交往,。安排自由分散的戶外游戲可以充分滿足幼兒的需要和愿望,。如：讓幼兒一人一個花皮球在戶外自由的拍打、玩耍,。給幼兒每人一個沙包,，讓他們自由的嬉戲;在這里幼兒的童心得到了充分的顯露，他們毫無拘束,，毫無顧忌,，自由自在。充分滿足幼兒戶外活動的需要,，為了保證幼兒的安全,，使體力小、體質(zhì)弱的幼兒有充分的休息時間,。教師在游戲開始前要交代游戲的規(guī)則和注意事項,。在游戲進行中，都要來會走動,，不斷巡視,，隨時制止幼兒的危險舉動，保證幼兒的安全,。同時還要指導(dǎo)不會玩的幼兒,，帶領(lǐng)膽小的幼兒。經(jīng)過教師的教育,、幫助和鍛煉,，使幼兒的動作、膽量,、能力,、彼此間的關(guān)系都得到不同程度的提高，將糾紛和事故減少到最低限度。

二,、桌面游戲應(yīng)注意

(1)掌握好游戲的時間,。孩子到了歲半歲左右，自控能力增強了,，手眼動作進一步協(xié)調(diào),，認識的能力逐步延長。桌面游戲可以調(diào)整為15---20分鐘,。這樣,，使會的幼兒充分發(fā)揮自己的潛能，玩出花樣來,。玩出水平,。對不會的幼兒，教師可引導(dǎo)他們觀察,，模仿同伴的游戲;在他們失去興趣,，影響別人游戲時，就讓他們到別的地方去玩別的玩具,，使游戲開展井然有序,。

(2)豐富游戲內(nèi)容。如桌面游戲時供給幼兒一團橡皮泥,，就玩捏泥,、搓長、搓圓和壓偏;供給紙筆就學(xué)畫畫,。供給串珠,，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào);供給拼板，訓(xùn)練目測;供給套盒,，比較大小等等,。以上這些游戲材料不是在同一時間出現(xiàn)在幼兒面前，而是根據(jù)幼兒的年齡,、人數(shù),、能力、需要和玩具的難易程度先后出現(xiàn)的,。根據(jù)幼兒的人數(shù),，一般安排3---4種玩具，供給的數(shù)量要充足,，保證每個幼兒都有玩具玩,，玩過一段時間，幼兒興趣不濃了,，再及時更換別的玩具,，使幼兒覺得常玩常新。

(3)幼兒可自選游戲。組織游戲時,，盡量讓孩子自己選擇，以保證游戲有興趣性和積極性,。自選游戲有多種形式小班的孩子一般是教師在桌面上放上3種左右的玩具,。幼兒根據(jù)桌面上的玩具玩桌面上的玩具,。教師通過與幼兒共同協(xié)商,，征得大多數(shù)幼兒的同意把內(nèi)容確定下來。這樣做,，既符合了幼兒的實踐需要,，又充分發(fā)揮了幼兒的主動性和積極性，體現(xiàn)了幼兒和主體地位,。對動手能力強,，肯動腦筋又搭到好的幼兒及時進行表揚、鼓勵,、起到激勵作用,。對在原有水平上有提高的幼兒給予充分肯定，樹立他們的信心,。還可展覽幼兒的作品,，供觀賞，起到示范作用,，于利于整體的提高,。

三、組織好幼兒參加集體的教學(xué)游戲

集體參加的教學(xué)游戲是根據(jù)教養(yǎng)大綱,，有目的,、有組織、有計劃地對幼兒進行教育的一種手段,，教學(xué)游戲是和發(fā)展幼兒語言,、認識、動作等緊密相連的,，它的內(nèi)容非常廣泛,。通過集體參加教學(xué)游戲的組織，使每個幼兒都有鍛煉的機會,，從而培養(yǎng)他們對集體活動與學(xué)習(xí)的興趣,。集體游戲是多門類，多角度,，多方位進行的,，有利于幼兒體、智、德,、美全面發(fā)展,。集體游戲又是有一定的規(guī)則和要求的，有利于幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和交往能力的發(fā)展,。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 大班教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

時間在眨眼間從指縫里溜走了又一個年頭,，回眸這一年，似乎很漫長,，又似乎很短暫,，在日積月累中，在不斷思辨中,，在不斷調(diào)整中,，在與你我的共事中走過了一個又一個坎坷，一個又一個堅定,，一個又一個挑戰(zhàn),，一個又一個重頭再來。也許人生就是這樣,，不斷地磨練不斷地挑戰(zhàn),，不斷地充實中提高自己，修煉自己,，完善自我,。歲末了，為了梳理,，為了歸納,，為了提高，于是靜下心來,，回顧一年的工作,，就是在日常的工作中去踏踏實實地走好每一步，快樂地度過每一天,，每一分,，每一秒。接下來就從以下幾個方面回顧自己走過的歷程,。

身為一名幼兒教師,，我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒。要問作為幼兒園老師,，最重要的職責(zé)是什么,？很簡單也很難,，那就是愛每一位孩子，漂亮的,、聰明的,、可愛的要愛，那些性格孤僻的,，膽小的更要愛,，還不能忽視那些整天很自律，沒有交流的孩子,，所謂的中等的孩子，她們同樣渴望老師的關(guān)注,。工作至今已經(jīng)有十一個年頭,，我總是提醒自己要把愛公平地灑給每個孩子。除了愛孩子,，還要愛身邊的同事,，因為我們生活在同一屋檐下，就是一家人,。所以在遵守幼兒園的各項規(guī)章制度的同時,，我與同事和睦相處，共同為幼兒園的工作攜手努力,。

身為班主任的我,，搞好班級團結(jié)，做好保教結(jié)合也是至關(guān)重要的,。我們班也正是在這種和諧統(tǒng)一的氣氛里細心,、認真、負責(zé)的工作,，遇到難題互相切磋,、共同進步，遇到幼兒生活中的實際問題,，與保育員商量達成一致的教育方法,，所以每次的班會活動我都認真的組織三位老師一起參加，要求老師與保育員的工作在思想上和教育方法上達成一致,，就像一個大家庭一樣照顧好我們班的每個孩子,，讓孩子在溫暖的集體里快樂的成長。做好班主任的工作還包括做好家長工作,，家長是我們家園溝通的橋梁,，認真組織開展好家長會和家長開放日活動，做好與家長的溝通聯(lián)系工作,，家園在教育孩子方面達成共識,，給我們的孩子提供一個良好的教育的環(huán)境,，保證我們的教育讓每個孩子都受益，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實的基礎(chǔ),。由于我們班的孩子的父母工作都比較忙,，互相聯(lián)系的機會不是很多，所以我抓住早晚接送孩子的時間,，進行個別交流,，把孩子的學(xué)習(xí)生活情況及時向他們匯報，有特殊情況的就直接進行家訪,。經(jīng)過雙方的努力及時糾正一些幼兒的不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣將會終身受益。

要說這一年工作上的事情,，實在話有辛勞也有快樂,，這辛勞是自己應(yīng)負擔(dān)的工作職責(zé)，是要對就讀自己班里每個孩子應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，當(dāng)然,，無論是哪份工作，若要認真去做好他,，都會是一件辛勞的事,，更何況我們是要帶這些什么事都要我們操心的小寶貝！上半年,，在當(dāng)湖中心幼兒園大三班任教,，期間也與孩子建立了良好的關(guān)系，天天,，貓貓,，晨旭，依莉……所有孩子的那充滿渴望的眼神時時縈繞左右,，在路上碰到那一聲聲老師早,，老師好，叫得那么甜蜜,。

雖然只帶了一學(xué)年,，但跟孩子們走的很近，孩子們有不好的習(xí)慣,，我就馬上根據(jù)孩子的特點想出好招制止教育他,，并告訴家長讓其一起幫助改正；有進步的地方了馬上向家長匯報,，把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓好,，讓他們順利的畢業(yè)并能很快適應(yīng)小學(xué)的生活。只有走進,、了解孩子,、心疼孩子,，孩子才會很服帖的跟著你的感覺走，再有性格的孩子也會在我的課堂里最大限度的發(fā)揮她的潛能,。當(dāng)我離開當(dāng)幼后,，孩子們一個個的打電話詢問并來探望，告知他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績時,，我覺得自己已經(jīng)很滿足了,，還有什么比這些精神食糧更可貴呢？

下半年我來到了經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心幼兒園,，所有的所有都是新的,，面對新的美麗的環(huán)境，面對新的面帶微笑的同事,，面對純真可愛的小班的小不點,，我知道在這里我將一切歸零，但在經(jīng)幼的這些日子里,，讓我感到塌實,，讓我感到這是個溫暖的團隊,，是姐妹們的勤奮,，是你們的真誠，是你們富有創(chuàng)意的工作時刻在感染著我,，讓我時常有一種動力,，永保積極向上的一面。于是我又重新拾起了青春的朝氣,，重新樹立起新的價值觀念,，做一個新人的感覺是不錯的，被信任,、被肯定是我的工作目標(biāo),。

所以我以十分的熱情投入到教學(xué)工作中，從環(huán)境布置到班級常規(guī)到培養(yǎng)孩子的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣到搞好同事和家長的關(guān)系,，一點一滴無不滲透了我的心血，但領(lǐng)導(dǎo)的接納,，家長的理解,、同事的支持，孩子的進步,，都是我所希望看到的最好的回報,。新園里繁忙的日子里我卻工作生活的很有激情，所以我為自己正確的選擇感到絲絲甜蜜,，絲絲幸福,。

如果幼兒園是蔚藍的天空,，我就是那只快樂飛翔的小鳥，如果幼兒園是大海,，我就是那一葉勇往直前的小舟,，如果幼兒園是一陣悠揚的風(fēng)，我就是那樹葉,，依偎在溫暖的環(huán)抱里,，向著更高的目標(biāo)前進。