工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中班主任班級工作總結簡短 高中班主任學期工作總結篇一

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的,，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們,；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了,。”溝通從心開始,，嚴格的有隔閡的有代溝的關系,，不利于師生的交流。

我們班有個學生,。剛開始他根本不想讀書,，并且也不和別人交流，孤獨地來孤獨地離開,，每天的封閉自己,。回到家與父母也沒兩句話說,，家長一籌莫展,，無能為力，甚至想要送他去看心理醫(yī)生,，因為他以前不是這樣的,。遇到這種情況訓一通不可能行得通，甚至會適得其反,。于是我找他談,，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力,，我覺得沒有融化不了的冰,，沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我,，甚至用后背對著我,，但我并沒有放棄，而是不厭其煩的說,。也許是精誠所至，金石為開吧,。最后他把一切都告訴了我,，原來是他談了一個女朋友,，并且關系很好,，如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起,，而父母只是一味強行的反對,，以致他非常反感,，特別是所謂的父母。利害關系說明了,，心鎖打開了,，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關系都不錯,，性格也大大改觀,。他的`父母非常高興，我也為能夠轉化改變一個人而自豪,！

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,。

例如我們班的大部分同學學習基礎確實很差,，但家里經濟條件不錯。也許正因為如此,，他們養(yǎng)成了不愛學習,，懶惰，講究吃穿的不良習慣,?；旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶怠?/p>

對于他們我確實是煞費苦心,，動之以情曉之以理地談過,，嚴肅地批評過，但都收效甚微,。于是我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,，勞動也很積極,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事,，表現(xiàn)好，我馬上表揚他們,。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬,，但無論走哪條路，都要有知識,，用知識武裝起來的自己是最強大的,。慢慢的，他們找到了自身的價值,，自信心增強了,，也喜歡表現(xiàn)自己了?？磥磙D變這種人,，平等地交談，真誠的交往,，積極的鼓勵很重要,。

開門紅，在高一軍訓中,，我們就獲得了高一級會操第三名的好成績,。

期中考試之后又在學校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績。

在政教辦公室舉辦的國學朗誦比賽中獲得了二等獎,。

一學期以來,，在班級學習成績方面，在11個平行班里面,，我班的成績穩(wěn)居前三,，大多數是第一第二，我想這個成績已經很不錯了,。

在遵規(guī)守紀方面,，前半學期不是很理想，每月的遵規(guī)守紀模范班我們班總是差那么一點,，不過到了后半學期,，這種現(xiàn)象徹底消失了。整個下學期,，我們班每周評比都在同級前三,。

總之，師生應該是平等的,，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。我想說：微笑,、真誠、平等,、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導,。當然管理的目的在于讓學生明理,。管理是一門學問，要講究科學性,、民主性,。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學生,。

做了九年班主任,，雖然有些心得，但我知道還有很多做的不夠的地方,，需要改進的方面,。比如和學生的交流還不夠，還沒做到真正的因材施教,。所以今后,，我會不段努力，加強理論學習,，多向有經驗的老教師學習,，爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

高中班主任班級工作總結簡短 高中班主任學期工作總結篇二

學期已經接近尾聲了,，我對本學期做了一下回顧和總結,，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進步和不足,。

一方面,，學生行為規(guī)范和良好習慣比上學期有進步,，但是還是沒有達到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠,。找其原因,，學生原來長期積累的行為習慣就比較差，自己控制能力也不夠好,。通過這個學期的努力,，算是有些進步：如課間操排隊聲音比以前稍有進步。班級管理中眼睛保健操和衛(wèi)生工作沒做好而導致扣分的現(xiàn)象也慢慢減少了,，也因此提高了整個班級的榮譽,。

對這些進步的表現(xiàn)，我要多加強鼓勵,，加強和保持,。在每周二的班團活動課我還是要持續(xù)進行集體主義教養(yǎng)，如集體合作,，學生之間團結,，互相幫助的事例加以引導，耐心教育潛能生,，分析行為中的小問題也是有嚴重的后果的,，不是一個人，一個人代表的是集體,，引導他們知錯要改,。經過自己和全體學生的共同努力，在集體比賽中都能充分體現(xiàn)學生為集體爭光為集體而努力的美好品德,，如廣播操比賽和歌詠賽,，我班取得了比較令人滿意的成績。從這里,，我和學生都體會到,，只要集體努力沒有什么困難是克服不了的。

第二方面,，我在學生管理方面尤其是課堂管理方面方法也比以前有進步,，現(xiàn)在已經改了遇事沖動，有時為了急于改正學生的毛病,，態(tài)度嚴厲,，不夠有耐心等缺點，基本上能心平氣和對待學生,，該嚴厲時也不會一味的好態(tài)度,，做到軟硬結合。另外,，對學生的表揚和鼓勵也慢慢變多了,，其實提高學生的主動性,，活躍課堂氣氛，讓學生更多的參與到教學過程中,，表揚和鼓勵藝術很重要,。

學生往往會因為我們老師的一句話而認真上好一堂課，學生的潛力是不可估量的,。而我經常把學生定位得太高,，總覺得講了幾遍就應該會了，因此有點急于求成,，而沒有認真從他們的作業(yè)情況分析,，是什么原因導致學生知識點掌握不扎實。同時要讓他們覺得學習英語可以慢慢簡單起來,，每天落實一些重難點重點句型,，重點要突出，讓學生不再漫無目的地學,。

第三方面,，在班干部管理方面，我根據上學期的問題做了調整,，也能增強了干部的凝聚力,，互相合作監(jiān)督，管理班級工作時,，能以班長和主要干部為中心，每項工作能有條不紊的展開,，如原來都要自己親自過問的衛(wèi)生打掃,，教室布置以及班刊設計等工作，現(xiàn)在班干部都能比較好的獨立承擔起來,。當然仍然存在比較多的不足,，有時班干部在遇到大的事情時還是不能很好的進行討論和解決，因此我還要不斷努力提升自己,，不斷帶領他們在事項中學習管理,，更好的提高他們的能力，更從容地面對班級工作和班主任工作,。

通過對以上三個方面的總結,，我取得了一些進步，也發(fā)現(xiàn)了許多不足,，我一定多注意這些方面存在的不足,，在以后的工作中經常提醒自己，要戒惰戒躁,，不要形成惰性,，要盡量吸取教訓,，改變自己，爭取進步!

高中班主任班級工作總結簡短 高中班主任學期工作總結篇三

在過去的一個學年里,，高一(3)班在學校領導的關懷下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較突出的成績。

加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)具備良好思想品質的人才,。

我經常抽出時間對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。通過各種手段提高學生的思想修養(yǎng),，我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。

紀律教育是我抓班級工作的切入點,，我對學生的紀律要求非常嚴格,，要求學生在自修課時做到鴉雀無聲，精心學習,。一學年來,，我班學生已經基本上養(yǎng)成了良好的遵守紀律的習慣。違反紀律的情況已經很少了,。在紀律管理中,，實行班干部輪流值周制度，培養(yǎng)班干部良好的奉獻精神和對班級管理高度負責的精神,，使個值周班干部在工作中能實事求是的反映班級中存在的問題,。

加強學習方法的知道也是這一學年的工作重點，高一年級的學生普遍存在學習方法上面的問題,，許多學生不適應高中緊張繁忙的學習生活,。

加強各方面的指導，使學生適應高中的學習。

高一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，平時的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是包袱。

另一方面,，我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開展一些專題性的活動,，例如，學習經驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

高中班主任班級工作總結簡短 高中班主任學期工作總結篇四

一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績,。

現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，尋找我身邊的活雷鋒、如何做一名新三好生,、誠信做人等,。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,，同時,，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此,，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是包袱,。

另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，因此，積極參加學校舉行的田經運動會,，展開班級籃球比賽,、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。這只是學生高中生涯的第二個學期,，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中班主任班級工作總結簡短 高中班主任學期工作總結篇五

本學期我擔任高三1708班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況。過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、年級組一盤棋、任課老師的大力支持下,，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結經驗教訓，利于今后工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。本學期新選的衛(wèi)生委員周潔,，對工作非常負責，這位班級工作有序進行做出了重要貢獻,。

實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒,。其次,，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經常表揚，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。

二,、注重樹立學生信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學生認識自己,，樹立決心和信心。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能,！班級口號：揚帆把舵，奮勇拼搏,，看我八班,，氣勢磅礴！還有全班同學簽名的班級誓詞等等,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。

三、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應試能力。從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做,、作對、做好三個境界,，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如文綜答題順序、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力,，引領進步,，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試,，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化,，練習考試化,?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識、方法,、態(tài)度,、經驗。同時,，根據學生的學習表現(xiàn)和考試成績,，局部調整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

四、注重對學生的心態(tài)調整,，關注學生心理健康

事實證明,，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考,、?？迹瑢W生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個關切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露。當學生經歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六,、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理，只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況,，并將學生的情況通報給其他5科科任老師,，我們每人負責幾個學生。我們一起分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,?？茖W安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責,。

總之,，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。