總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇一

每一周的升旗儀式、大課間活動,，我基本做到按時到場,，配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,，按時督促學(xué)生早讀、午讀,，組織好學(xué)生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān),。

也許有的人會認(rèn)為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,，與副班主任沒有關(guān)系,，因此對此漠不關(guān)心,。我想說，如果有這樣想法,，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任,，作為班級的成員之一,，作為學(xué)生信賴的老師，對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,，你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。在一個班中,，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們,，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加，對某些差生心存歧視,，特別是我們班有幾個特殊學(xué)生,，我也能積極配合班主任進(jìn)行教育，盡量使他們不掉隊,。

擔(dān)任六(3)副班主任以來，每天看到班主任陳老師忙來忙去,，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計,、實施更出色的班級管理方法,。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節(jié)目,。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中,，讓我更加深入地了解了班級情況,，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

這些就是半年以來我的一些體會,。有心才會有得，有耕耘才會有收獲,。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時,，我也更加相信，團(tuán)結(jié)就是力量,，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好,。

在這學(xué)期即將劃上一句號之時，回顧我們班取得了的豐碩成績,，我想其中也有我的一份付出,，我感到自豪和欣慰，同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又即將結(jié)束，回首半年的工作,，看到同學(xué)們在自己的帶領(lǐng)下，不斷的朝著健康向上的方向發(fā)展,，心里很是感到慰籍。本學(xué)期按照學(xué)校的要求,，結(jié)合本班的實際和開學(xué)初制定的計劃，主要開展了一下一些工作,。

開學(xué)初加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及“108個好習(xí)慣”,，制定《班規(guī)》。重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起,，“從小事做起”，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭做到不遲到（包括課間）,、不早退,、不曠課，積極參加義務(wù)勞動,，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學(xué)初制定《品德行為考核評分細(xì)則》，從文明禮儀,、學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面,、值日衛(wèi)生、榮譽(yù)好事等方面,，每天對同學(xué)們的品德行為進(jìn)行考核。建立班級日志,，由多人記錄，每周將個人成績匯總,。每四周舉行一次“文明之星”的評比活動,，根據(jù)同學(xué)們四周的考核總成績,，評出“文明之星”和“進(jìn)步之星”（人數(shù)不定,；評為“文明之星”者不再評為“進(jìn)步之星”）,，給予張榜表揚,。

上一學(xué)期的期末考試結(jié)束后,，學(xué)生們已經(jīng)意識到了自己在年級中的水平,。實際上,，幾乎所有的學(xué)生在學(xué)期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí),，再也不貪玩，不浪費時間了,。針對這種情況，我采用鼓勵與督促相結(jié)合的方法,。成立學(xué)習(xí)小組，對于學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生,，多關(guān)心、輔導(dǎo),。要讓所有學(xué)生了解到，學(xué)習(xí)好不是好學(xué)生的個人行為,，而是全班同學(xué)的集體行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻(xiàn),。每次考試結(jié)束，都認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié),，并制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)欄上進(jìn)行張貼,，以示鞭策督促。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，一方面鼓勵他們樹立更高的目標(biāo)，一方面嚴(yán)格要求,，力爭更好成績,。在學(xué)習(xí)中,，還要培養(yǎng)他們正確對待競爭，互相取長補(bǔ)短,，摒棄雜念，提高正義感,，建立健全現(xiàn)代意識。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。本學(xué)期召開了多次主題鮮明的班會活動,，征文、手抄報知識競賽等各項有意義的活動,，做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作,。利用晨會、墻報,、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育：如交通安全、用電,、防火、自我保護(hù),、食品衛(wèi)生等安全。在活動中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。有效進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育,，加強(qiáng)了社會主義道德建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作,，按時參加升國旗,、兩操，并主動承擔(dān)義務(wù)勞動,。進(jìn)行好每天的打掃，要求學(xué)生保持自己位底干凈,，不亂扔垃圾。自己準(zhǔn)備垃圾袋,，將垃圾收拾好帶走，重視學(xué)校的大掃除和值周工作,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。值日生早要在6：50之前干完值日,，中要在12：20干完值日，放學(xué)后要將地面清掃干凈,。本學(xué)期由于從團(tuán)員學(xué)生入手，要求他們在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性,。由團(tuán)員負(fù)責(zé)各個值日組，指導(dǎo),、監(jiān)督各組工作,，效果好,，同時也有效的解放了班主任,。定時召開團(tuán)員會議,，多鼓勵，努力培養(yǎng)他們的模范意識和帶動能力,，爭取使每個團(tuán)員都能勝任一份工作。

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合任課老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平,，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng),。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。力爭創(chuàng)造更融洽更和諧的師生關(guān)系,。

平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥。避免某些不良事情的發(fā)生,。對于父母經(jīng)常在外工作的學(xué)生,，除了對其家長保持聯(lián)系外,，要對這些學(xué)生傾注更多的關(guān)心和注意,。結(jié)合每月考試成績,，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們已經(jīng)對學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度有了一定的適應(yīng)性,，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，在行為習(xí)慣上也有了很大的提高,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié),、向上,、文明的集體。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇三

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點問題,。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的重點任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù),。

①聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法,，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí),；

②聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通,，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,，這是我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)，同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍,；

③利用班會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育，專門利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,，同時讓學(xué)生交流了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦,、友好相處做好了準(zhǔn)備；

④做一個德育高尚的班主任,，做學(xué)生的知心人,。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣,，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時時刻刻注意自己的一舉一行,，注意自己的言行舉止，用高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，不歧視他們，尊重他們的人格,。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,，讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,，真正成為學(xué)生的知心人。“一分耕耘,，一分收獲”,，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力,。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇四

一個擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級取決于班級學(xué)生們的思想，而學(xué)生們的思想品德靠教師去陶冶,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。其次,，每天跑操后召開短班會，每周日晚三自習(xí)課召開周班會,，采用集中學(xué)習(xí)，講座或者勵志小故事的方式,，學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋，盡可能地批評和鼓勵學(xué)生,。第三，通過各種民主方式,，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會,，真誠地關(guān)心和幫助每個學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。一個班集體，只有思想統(tǒng)一了,，才能成為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強(qiáng)大集體，才能向著一個目標(biāo)共同邁進(jìn),。

統(tǒng)一了班級思想，師生同心之后,，還需要一股正能量，那就是班委會,。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過各科教師的意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，給予他們班干部的權(quán)力，又根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),，利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時間讓班干部們自行組織開小組會議,，總結(jié)昨天的內(nèi)容,，對新的一天的目標(biāo)進(jìn)行部署,，做到每天一總結(jié)，每天一部署,。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

我認(rèn)為,，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在我在工作中,，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間有的經(jīng)常睡覺、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，但是有一位來自于離異家庭的孩子，性格特別叛逆叫吳杭,，對于這個孩子一開始他被分到四班時，我就對這個學(xué)生進(jìn)行了特殊教育和關(guān)心,，甚至我利用課余時間，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求時,，都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),，與所有的任課教師共同研究解決的辦法，甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該怎樣處理這件事情,，我都要向王濤助理請教后，再針對該生的特點來處理發(fā)生在他身上的每一件事情,，可是這個孩子因為父母的原因最后離開了學(xué)校，所以,，我認(rèn)為對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時,，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí)。在教育要求上,，我不求過高，但求具體,。通過建立班級公約的辦法，約束每個人的言行,。通過建立落實紀(jì)律要求的班級評比，約束集體行為,。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情,，值得我們?nèi)パ芯浚嵺`，去探索,。

四班作為學(xué)校的一個普通班級,，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：一、心理反思,，做深刻反省,；二,、罰為班里做件好事；三,、期末學(xué)習(xí)成績提高,。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力,。

1、變努力學(xué)習(xí)為樂意學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次月考結(jié)束后,，我都會在班級開一次考試總結(jié)大會，會上首先我會為考試單科成績第一名的同學(xué),，總分成績第一名的同學(xué)和全校排名進(jìn)步最多的同學(xué)頒發(fā)獎狀,，并為他們照相留念，經(jīng)照片傳到qq空間,，這樣全班級的孩子和家長都會看到，讓所有人見證他們的進(jìn)步和努力,，從而更加有效地加大了學(xué)生們的成就感和榮譽(yù)感，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

2,、通過競爭，優(yōu)勝劣汰,。沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感,，我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭場面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫等競賽，利用活動課適當(dāng)開展英語演講,、書面表達(dá)比賽。并且在班級成立了樂學(xué)小組,，平時學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué),，每日小考滿分的同學(xué)都會為自己的小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，同樣,，如果學(xué)習(xí)退步和不學(xué)習(xí)的同學(xué)會被扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，每月樂學(xué)小組的成員會開集體會議，共同商討將本組扣分多的同學(xué)換掉,，這樣通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng)。

3,、防止偏科，全面發(fā)展,。我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”,，讓學(xué)生的各學(xué)科均衡發(fā)展。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇五

時光荏苒,，半年時間匆匆而去，對于本學(xué)期的工作我有如下總結(jié)：

對于班級的管理我有自己的看法,，現(xiàn)在我來說說我對于本學(xué)期我的管理藝術(shù)。

1,、“無人管理”：對于班干部的任用，本學(xué)期我減少了很多班干部中的虛職,，沒有實際作用的班干部取消頭銜。目前承擔(dān)一定工作的只有班長,、體委和團(tuán)書記。對于這些班干部也是減負(fù),、減責(zé)，我的目標(biāo)是班中逐步實現(xiàn)無人管理境界,，雖現(xiàn)在離無人管理還有距離,，但也有了很大的成果。

2,、“課代表責(zé)任制”：對于學(xué)習(xí)，班中無學(xué)委,，實施課代表責(zé)任制。每科課代表責(zé)任制,，誰的責(zé)任誰負(fù)，誰的事誰管,，誰的成績誰爪,。課代表在班中有威望，有權(quán)利,，伴隨而來的也有責(zé)任，有壓力,。課代表不僅負(fù)責(zé)本科目的成績，也負(fù)責(zé)本科課上,、課下、自習(xí)的紀(jì)律,。效果很好，同學(xué)們對于課代表認(rèn)可,、贊服。效果很好,。

3、“不怕犯錯”：孩子難免會犯錯,，孩子犯錯是正常的，老師要重視孩子犯的錯,，但不要夸大孩子的錯誤，不要對犯錯的學(xué)生沒完沒了的上綱上線,，不要說過分的上孩子自尊的話,。不要把孩子的自尊踩到腳下,。要讓孩子不犯錯,，首先要讓孩子不怕犯錯，錯了不害怕,，不擔(dān)心會遭到打罵,、侮辱，孩子才不會無路可走,。我讓孩子永遠(yuǎn)牢記“不怕犯錯，知錯能改”,。不怕犯錯不等于，可以隨便犯錯,，“有錯要能改”,，“要為錯誤買單”，犯錯“首先看自己,，不看他人，做自己,，不攀比誰錯的少,，誰更卑鄙?！爆F(xiàn)在版中孩子不管犯什么錯，都能勇于承認(rèn),，不逃避，然后彌補(bǔ)錯位,。這就是我的錯誤論，學(xué)生很樂于接受這種觀念,、做飯。

4,、“互助、互幫,、不拋棄、不放棄、善良為人”：這是七年四班的班訓(xùn),，是我們做老師、做同學(xué),、做朋友的基礎(chǔ)。無論是人品還是學(xué)習(xí),，我們都堅持這條原則。既然大家有緣在一起,，就一定要珍惜，要為彼此付出,。幫助他人一天兩天是很同意的，但是能堅持不懈的幫助他人才更難能可貴,，這一點我很欣慰，孩子們都很善良,，都很樂于幫助他人，且無條件,、無怨言的一幫就是一學(xué)期,、一年。我們真正的感受到了家的溫暖,，班級的溫暖,。

5、“堅持”,，給孩子一條“后路”。

從教八載,，給了孩子無數(shù)條前進(jìn)的路，鼓勵他們更優(yōu)秀,，激勵他們力爭上游，以我微薄之力,，助他們扶搖直上三千里。但給我最多感動的卻是一些孩子們走了“后退”的路,。

我的一個孩子，在學(xué)校沉悶不語,，愣神，作業(yè)每天都不寫,，到學(xué)校給課代表點面子就補(bǔ)點，一開始,，我以為這是個學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，于是要求課代表要嚴(yán)查她的作業(yè),，每天監(jiān)督，督促完成,，幫助她養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣。但是一個月下來,，她還是她，沒有一點起色,。我見了家長，進(jìn)一步了解孩子,。用孩子媽媽的話說，變了,，不知道怎么就變成這樣了,，變得不認(rèn)識了，性格大變,，失去了稚氣、嬌氣,，失去了驕傲、自信,，失去了童聲細(xì)語,、無辜可愛，在家總是大吵大鬧,，說好的還好,，一句不順心就甩門而去，不見蹤影······根本就不是她的孩子,，沒有一點辦法。我們的每次電話和見面都是在他們的哭泣中結(jié)束的,。

我建議他們，不要只看孩子的缺點,，一味的回憶過去,，悲嘆現(xiàn)實,，孩子沒有原因的性格大變，是青春期會出現(xiàn)的問題,。我們能做的就是，給予孩子更多的時間,、關(guān)心,、理解,，給她希望，讓她看到真心,，懂得善良，體會真愛,。一個學(xué)期過去了，她時好時壞,，雖然依舊不主動寫作業(yè)，但是她能被動的寫作業(yè),，我很欣慰，因為她對我這個班主任有最起碼的尊重,，而懂得尊重他人的人應(yīng)該得到更多的尊重。雖然她還是脾氣暴躁,，甚至還談對象了，但是她在媽媽生日的時候獻(xiàn)上一支康乃馨,，這是對父母的愛。雖然有時我強(qiáng)烈的痛苦,，但讓我更無奈的是她的父母在新學(xué)期開始卻沒有了堅持,。耐心在每日每夜中消耗，希望逐漸破滅,，于是他們要放棄,。于是又一輪的勸導(dǎo)，又一輪的寬慰,，放棄現(xiàn)在就等于放棄孩子的未來,，暫時的輕松換來未來無盡的悔恨······于是，我們一起走過了兩年,，走過了孩子的迷茫期,，焦躁期，掙扎期,，垂死掙扎期。

終于,，孩子走了回來，只因為,，她始終知道，有一條路她可以不用一直走,，因為前方很黑，“后退”，走回來才是她必然的選擇,，因為這里有愛,！而這愛最可貴之處,，在于它始終在——源于堅持！

作為七年四班語文老師我有如下總結(jié)：

1,、“翻爛詞典”：本學(xué)期我們更加注重了基礎(chǔ)的積累，開展人一本詞典,，見到生字,、生詞就翻詞典活動。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)調(diào),、落實,，學(xué)生對于翻詞典不再陌生，養(yǎng)成了翻詞典的好習(xí)慣,。

2、“早讀亮起來”：本學(xué)期我們在過去一年熟讀唐詩宋詞的基礎(chǔ)上開展了“追溯經(jīng)典”讀書活動,，我們本學(xué)期讀了《論語》《孟子》，早讀時間我先翻譯,，學(xué)生翻譯,，我讀，學(xué)生讀,，學(xué)生讀熟,，學(xué)生熟讀成誦?，F(xiàn)在班中學(xué)生已經(jīng)能熟背很多精品儒家文章。下學(xué)期我們將繼續(xù)讀這兩本精品,。

3、“堅持閱讀”：本學(xué)期從開學(xué)第一周開始,，我們就堅持每周做一篇經(jīng)典散文閱讀活動，經(jīng)過長期不懈的努力,，現(xiàn)在孩子們已不再是拿過來散文讀不懂，而是對文章能夠有理解,，并有自己的見解。

4,、“作文寫起來”：作文不是學(xué)會的，而是寫會的,。我認(rèn)為學(xué)生是不可能通過幾節(jié)作文課就能會寫，寫好作文的,。所以我們堅持一周五天寫作文。學(xué)生一開始說不會寫,，這種理由是不成立的，作文沒有會不會寫,，只有寫不寫。慢慢的,，學(xué)生由為難,，到現(xiàn)在,，拿筆就能寫，有了長足進(jìn)步,。暫且不論寫的好與壞,，層次有高低，最起碼,，全班同學(xué)現(xiàn)在都能拿筆就能寫。這是作文寫好的基礎(chǔ),，是全班整體進(jìn)步的表現(xiàn)。

本學(xué)期語文工作還存在很多不足之處,，很多的想法還沒得到百分百的落實，下學(xué)期將繼續(xù)努力取得更大的進(jìn)步與成績,。

這就是我的工作總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)同事指導(dǎo)批評,。下學(xué)期我將更加努力，在教學(xué)與班級管理方面都取得更大的成績,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇六

時間過的飛快,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。在這一學(xué)期里,，我按照學(xué)校學(xué)生發(fā)展處的要求，認(rèn)真做好班級衛(wèi)生工作,，進(jìn)行班級文化建設(shè),，開展各項活動，緊密家校聯(lián)系,，從而在班級工作中培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活,，促使學(xué)生個性協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。現(xiàn)將09年上半年班主任工作總結(jié)匯報如下：

開學(xué)初,，學(xué)生發(fā)展處提出，班級文化建設(shè)是本學(xué)期學(xué)校工作的重點,，因此，我就開始著力打造班級文化,。我首先與學(xué)生們一起確定了班級文化的內(nèi)涵,，那就是在“衛(wèi)生”,、“禮儀”,、“作業(yè)”、“學(xué)習(xí)”,、“心靈”這五大方面都要做到“亮晶晶”,。還制定了具體措施，形成了本班的中隊文化大全,。在此基礎(chǔ)上，我們還討論制定了我們班級的口號：“亮晶晶,，亮晶晶，我們的中隊最溫馨,；亮晶晶，亮晶晶,，我們的中隊一定行?！?/p>

第二,，學(xué)生自主設(shè)計班徽,。我讓學(xué)生以小隊為單位，設(shè)計,、制作班徽,。在大家的共同努力下，我班的班徽終于產(chǎn)生了：整個外形是一個寶石的形狀,，因為寶石最閃亮,；里面的藍(lán)色表示我們的心靈都很純潔；ljj三個字母是亮晶晶中隊開頭字母的大寫,；中間一個五角星表示我們每個方面都能得“星”,；里面有5條橫線組成一個人的形狀，又代表亮晶晶中隊文化的五個方面,。

第三，創(chuàng)作班歌,。我們采用了《閃亮的水晶心》這首歌的旋律，對歌詞進(jìn)行了改寫：“你的心是那么美麗透明,，就象一顆閃亮的水晶，反射出太陽的光芒,，映顯出花朵的笑容。太陽就是我們親愛的祖國,，花朵就是你,，那幼小的心靈。啊～～亮晶晶,，我們自己的名字,。我們喜歡你,，有著一顆水晶的心靈。啊～～亮晶晶,，我們共同的家園，我們熱愛你,，有著一顆水晶的心靈?！?/p>

第四，開展“我的作業(yè)亮晶晶”評比活動,。每天誰的作業(yè)得到“優(yōu)”,，誰就可以獲得一顆“星”,，2周進(jìn)行一次總結(jié)，一月進(jìn)行一次評比,，看誰得到的“星”最多，就頒發(fā)獎狀給以獎勵,。

第五，圍繞著中隊文化的主題,，我班的教室環(huán)境布置也進(jìn)行了改革，在今年第一期教室布置中,，我班黑板報以“亮晶晶中隊在行動”為主題，介紹了中隊名稱的由來,，中隊的行動計劃。北墻是“亮晶晶之星”,，張貼了去年獲得各項表彰的隊員照片和事跡；南墻是“作業(yè)亮晶晶”,，張貼了本班的優(yōu)秀作業(yè)；外墻是“亮晶晶中隊文化大全”,，介紹本班中隊文化的內(nèi)涵。在第一期的特色中隊角評比中,，我班光榮獲選。

按照學(xué)校工作的安排,，我們積極參與了每一項活動,。

1,、陽光體育手拉手。

在學(xué)校生命教育周活動中,，我們四年級和二年級聯(lián)合起來開展“大課間里手拉手，陽光體育促成長”活動,，由四年級的同學(xué)教二年級同學(xué)玩滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)老游戲,。一到大課間，四年級的同學(xué)們就行動起來了,。他們帶領(lǐng)著二年級的“小徒弟”們來到操場上,，有的在講解動作要領(lǐng)，有的在親自示范,，有的在糾正錯誤。二年級的小朋友也在他們的指導(dǎo)下,，認(rèn)真地練習(xí)著，有的還真玩得象模象樣了呢。在比賽中,，我們四（3）,、二（3）聯(lián)合中隊在滾鐵環(huán)、打陀螺二項比賽中都獲得了第一名,。

2、運動會上顯身手,。

4月份，學(xué)校又將舉行春季運動會,。我把這一消息告訴了隊員，于是他們又忙開了,，早晨，他們在操場上訓(xùn)練,，大課間，他們在練習(xí)集體項目,，在已經(jīng)結(jié)束的運動會中，他們已經(jīng)取得了4個第一,、3個第二、4個第三,、團(tuán)體第一的好成績，他們正享受著運動所帶來的樂趣,，體驗著珍愛生命,、健康運動的快樂。

3,、詩歌節(jié)里竟風(fēng)流。

五月,，詩歌節(jié)活動隆重登場，“童詩演唱”“詩配畫”“詩朗誦”活動異彩紛呈,。我鼓勵學(xué)生積極參加各種活動，同時利用每天放學(xué)時間精心輔導(dǎo),，經(jīng)過我們的共同努力，我們在詩歌節(jié)上獲得了優(yōu)異的成績,。童詩演唱《憫農(nóng)》、詩朗誦《讀唐詩》都獲得了四年級組一等獎,，并獲得了集體組織獎,，詩朗誦《讀唐詩》還在六月一日的慶祝活動中進(jìn)行了表演,。

4,、開展班隊系列活動,。

圍繞著班級文化建設(shè),，我開展了“亮晶晶中隊在行動”班隊系列活動：《班級文化我制定》班徽班歌我設(shè)計我的作業(yè)亮晶晶我是班級亮星星等系列活動,。詩歌節(jié)系列活動我愛詩歌節(jié)備戰(zhàn)詩歌節(jié)盤點詩歌節(jié)，另外,，我還結(jié)合各種節(jié)日開展活動，如三八節(jié)開展我讓媽媽露笑臉,，世界水日開展水等這些活動不僅鍛煉了學(xué)生組織、策劃,、設(shè)計的能力，而且有效地促進(jìn)了班集體的發(fā)展與完善。

本學(xué)期,，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)在班級中設(shè)置了許多小崗位，如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等,，讓學(xué)生在這些崗位上各盡所能,，發(fā)揮其長，學(xué)生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力,，而且培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識,。在崗位建設(shè)的過程中，我們還根據(jù)學(xué)生的意愿與反映,，及時調(diào)整崗位人員,，比如在五月份，我們就采用了學(xué)生的建議,，把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個崗位的人員進(jìn)行了互換,，充分發(fā)揮了他們的特點與長處。如今,，我們班學(xué)生養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,，如離開座位時塞好凳子，離開教室時關(guān)燈,，早晨自覺做好值日工作等。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié),，回顧一學(xué)期的工作,，也取得了一點小小的成績。班級學(xué)生遵守紀(jì)律,，行為規(guī)范,，習(xí)慣優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，呈現(xiàn)出積極向上,、奮勇爭先的班級風(fēng)尚,。由于我班踏實工作,，我們參加了新北區(qū)少先隊“珍愛”行動特色中隊評選，榮獲三星級特色中隊,，學(xué)生李正奎榮獲區(qū)級“珍愛”獎?wù)?，本人也被評為新北區(qū)“珍愛”行動優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。我班在學(xué)校各項活動中也取得了優(yōu)異的成績，前面也已提到,。

在工作之余，我還堅持學(xué)習(xí)班隊教育理論書刊,，如《小學(xué)班級文化建設(shè)》《班主任之友》等,，并把自己在工作之中的一些感受、經(jīng)驗寫成文字,，向各類教育雜志投稿,。本學(xué)期，我寫的一篇《抓住“共生點”,，活動巧生成》發(fā)表于20xx年第6期《輔導(dǎo)員》雜志上,。當(dāng)然，在班主任工作上,，我還有許多不足之處,，班級里還有部分學(xué)生行為存在問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還有待提高,，班級建設(shè)還不夠深入,。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入到班主任工作當(dāng)中,，不斷學(xué)習(xí),，用心思考，積極實踐,，勇于反思,，爭取做一名更加出色,、優(yōu)秀的班主任,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇七

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休,、晚修等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。

針對本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況,，。我更多的`采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行**管理,，逐步培養(yǎng)出像周桂芬,、張倩歡,、陳燕姍,、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：陳浩然,、丁嚴(yán)興等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心,。

同時，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇八

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的典范和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項高尚的事業(yè)來做,，具有無私例文精神,，因為班主任工作意味著更多的例文,，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),，概括。

1,，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才干把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生自己經(jīng)過多年的實踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充沛相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自身從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置,，檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；文藝委員的活動布置檢查,；小組長的體育頭作用等。把班級的諸項事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包,，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自身制定出檢查規(guī)范,，班委會通過執(zhí)行,。

2，做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題和時開,。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊情況,，都不超越兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍(lán)兩隊,，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊,，負(fù)責(zé)監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時間,，讓藍(lán)隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的體育領(lǐng)下,，每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等,。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展

好活動，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長喜好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好,，做好家長，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參與培訓(xùn),。有了這些小人才,，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果,。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,，班中有吳超群等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎,；在全校的平安知識手抄報競賽中史裕來等四個同學(xué)獲得了一等獎,，另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成果,。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。

2,，注重學(xué)生的范文體育頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,，體育動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起推薦,，在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,。我們班有兩三個同學(xué)是參與學(xué)校象棋隊,，棋藝也不錯,，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對的訓(xùn)練,。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開學(xué)我早到校,；收費早到校,；考試早到校；活動早到校,；周一升旗早到校,；邀請家長早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的協(xié)助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和協(xié)助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表示,，提出希望,，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對他充溢了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間。我一般采取電話溝通,，方便和時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí),，生活）必訪，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)動搖的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自身的工作得心應(yīng)手。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自身做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇九

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。但是在我們求實中學(xué)班主任工作讓我幸福著收獲著,，在一年的班主任工作中，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。

收獲與得失（一）班級管理

班主任是班級工作的管理者，學(xué)生成長的指導(dǎo)者,。班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生,。實際工作中,，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運,，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。但如果管得過多過死,，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造性,、獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪,。所以在管理班級時,，要做到“管放結(jié)合”。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標(biāo),，把握班級工作的整體思路,；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督,；做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強(qiáng)班級凝聚力,、向心力。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性,，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

放手學(xué)生,，求同存異：不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而,，這需要時間,，需要機(jī)會,。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起,。“會讀書”是基礎(chǔ),，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣,，身心壯是追求,；“能辦事”是目的，辦成事是必須,；“做好人”是一切之根本,，做一個有利于社會的人。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十

開學(xué)以來,，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績,，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,，熱情投入，盡心盡責(zé),，無私奉獻(xiàn)。

回顧上半學(xué)期的班主任工作,，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績,。

全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫,，大部分班主任實施全程管理,，全程跟蹤,，確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握,，班主任老師以校為家,，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,，一樣教育,，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,，真正做到了與學(xué)生生活在一起,，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的存在問題,，及時處理偶發(fā)事件,，把矛盾解決在萌芽狀態(tài),。

全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理,、更新育人理念入手,，在抓好智育的同時,，更注重了學(xué)生的思想教育,，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實效性,，克服了形式主義傾向,，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,，以學(xué)生為主體,，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作,。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結(jié),，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得,、隨感和個案研究。顧x琴,、陳x忠,、黃x花、倪x英,、朱x琴,、陳x紅、薛x紅,、張x華,、顧x寧、方x偉,、沙x輝、范x風(fēng),、黃x球、張x泉,、張x平,、黃x林,、丁x菊等老師的論文質(zhì)量較高,。

各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),，很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置,。有的班級設(shè)立文化角,，展示學(xué)生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵學(xué)生加強(qiáng)自我管理,。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學(xué)生自律,、自愛、自強(qiáng),。

很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,，個性學(xué)生檔案,，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,，很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范了學(xué)生的行為，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育,。

要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，建立健全一支班干部隊伍,，加強(qiáng)培訓(xùn),，提高學(xué)生的自我管理能力,，是每一個班主任的首選工作,。在日常工作中,，班主任也多與任課教師交流,，及時掌握班級,、學(xué)生動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)問題,，及早處理,。注意了家長溝通的藝術(shù)性,，不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,，取得了家長的大力支持,，推進(jìn)了班主任工作的開展。

班主任講究工作的方式,，以真誠之心對待學(xué)生，往往會起到事半功倍的教育效果,。絕大部分班主任從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生入手,，從培養(yǎng)造就人才出發(fā)，抓住一切有利時機(jī),，如升旗儀式，周點評,，主題班會，重大節(jié)慶,，開展一些有特色，學(xué)生喜愛的小型活動,，活躍身心，增強(qiáng)班級凝聚力,，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)動力,。當(dāng)然,，班主任也應(yīng)有樂觀的人生觀,，善意地看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生發(fā)展充滿信心,，這樣,，師生之間就架起了一座相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

政教處在巡查過程中發(fā)現(xiàn)以下存在問題，請班主任老師在今后的工作中尤其要注意：

⑴學(xué)生的眼保健操質(zhì)量不盡人意,，在眼保健操期間學(xué)生在教室外閑串,、上廁所的現(xiàn)象屢有發(fā)生,。

⑵課間操,，各班主任跟操之后。但在教室內(nèi)仍留有學(xué)生,，這批學(xué)生有的確實生病，但多數(shù)不出操的學(xué)生仍是思想上懶惰,，有的學(xué)生躲在廁所，有的學(xué)生躲在文化長廊,，請班主任堅持讓體育委員點名。

⑶加強(qiáng)體育,、體鍛,、音樂,、信息等課的管理,，確保本班每位學(xué)生都在指定的教室或場地,。我們在巡視中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在體育課、體鍛課等時間,，擅自離開操場,，在校園內(nèi)游蕩閑串,。

⑷加強(qiáng)寄宿生管理，尤其是6：00-7：00間的管理,。目前初二年級是集集體中夜自修的,，初二的班主任老師很辛苦,，輪流看班，所以違紀(jì)情況較少,。初一年級的夜自修學(xué)生動作較慢,，上自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重，初三年級三樓的女生高聲談笑,，出怪聲的情節(jié)比較惡劣,。

⑸初一學(xué)生的變相校內(nèi)騎車現(xiàn)象較多，請班主任老師要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),。

⑹學(xué)生在放學(xué)之后不能及時回去，校內(nèi)兩側(cè)不店內(nèi)聚集很多學(xué)生,，尤其是校門東側(cè)的“翰文軒”，在小店內(nèi)有談情說愛的,，有上網(wǎng)的，看電視的,。

⑺校園內(nèi)隨意亂扔廢棄物的現(xiàn)象屢禁不止。

⑻初一后車棚,、文化長廊仍有學(xué)生搗亂,。

⑼少部分學(xué)生的自行車停在校外的文具店門口,，并且沒有辦停車證,。

⑽中午來校時間為1：10,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生在12：50就聚集在校門口。

⑾極少數(shù)導(dǎo)護(hù)老師不能準(zhǔn)時到崗,。

那么，如何寫好班主任工作總結(jié)呢?要寫出有價值的工作總結(jié),，班主任要注意“四忌”。

1.言之無“據(jù)”,，內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點,，對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價，通篇泛泛而談,，缺乏對基本事實和典型事例的綜合，所言難以令人信服,。

因此，班主任除了平時注重積累外,，還應(yīng)在總結(jié)之前，向班干部,、學(xué)生,、任課教師,、政教處了解詳細(xì)情況,，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材，使班主任工作總結(jié)建立在對班級管理和教育實踐分析研究的基礎(chǔ)之上,。

2.言之無“理”,，羅列材料這種總結(jié),，通篇看似事例具體、內(nèi)容充實,，實際上只是材料的堆砌,，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗體會，更談不上悟出育人的道理,，所言難以給人啟示,。

要避免這種弊病，需要班主任切實加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，學(xué)會運用科學(xué)的思維方法，對材料進(jìn)行去粗存精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律,。

3.言之無“數(shù)”，主旨模糊班主任對總結(jié)應(yīng)寫什么,、怎樣寫胸中無數(shù),，所寫的要么是蜻蜓點水,，淺嘗輒止，缺少深入的思考;要么是面面俱到,，缺乏核心思想、重點和特色，所言令人茫然,。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致。

為此,，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時，還應(yīng)加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，包括學(xué)習(xí)做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗等,，并注意結(jié)合自身實踐,，提高總結(jié)的“含金量”。

4.言之無“誠”,，回避問題這類總結(jié)只談成績，不談問題,，要談也是避重就輕，一筆帶過,。這類班主任,，或是認(rèn)為寫總結(jié)不過是例行公事,，沒有放在心上;或是擔(dān)心如實寫出問題有損自己聲譽(yù),、擔(dān)心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實的誠意,。對此，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度,，提高認(rèn)識。

班主任應(yīng)意識到工作總結(jié)是反思過去工作,，謀求未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機(jī);反思、剖析工作中的問題,，積極尋求解決問題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動力,。因此，我們應(yīng)運用一分為二的觀點,，實事求是地正視工作中存在的問題和不足,，切實做好班主任工作總結(jié)，提高我們的業(yè)務(wù)能力。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十一

我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的意識,。班主任20xx年上半年工作總結(jié)

3,、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作 中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

四、抓好常規(guī)管理,，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。班主任20xx年上半年工作總結(jié)

五,、開展好活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo),，并請英語老師和家長指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作 中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期,，我會加倍努力，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作 中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十二

回顧本學(xué)期的班主任工作,，我主要是從以下幾個方面入手的：

一、嚴(yán)格要求養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣

良好的習(xí)慣對于孩子的成長起著舉足輕重的作用,。為了讓孩子提高自身的素養(yǎng)，我從良好的衛(wèi)生習(xí)慣抓起,，努力促使每個孩子時刻注意個人和環(huán)境衛(wèi)生，并養(yǎng)成定時打掃,、完成勞動任務(wù)的良好習(xí)慣，既配合了學(xué)校少先隊的檢查工作,，也讓孩子從小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

我主要是從以下幾個小點來入手的：

1,、定時打掃,，責(zé)任到人,。

班級的每一個保管區(qū),，我們都有專門的同學(xué)負(fù)責(zé),。每個同學(xué)每天都要按時完成自己的勞動任務(wù),。這項工作由勞動委員負(fù)責(zé)督促管理,。

2、抽屜定時檢查和抽查相結(jié)合,。

可不要小看了孩子的抽屜和書包。這是個人生活習(xí)慣的集中體現(xiàn),。我們只要在班上搞幾次突擊抽查，一定可以發(fā)現(xiàn),，每次手忙腳亂,、能從抽屜中翻出一大堆垃圾的同學(xué),，生活必定也是亂七八糟，學(xué)習(xí)一定也缺少上進(jìn)心,。這樣的同學(xué)，每每是你讓他那作業(yè)本他找不到作業(yè)本,，你讓他拿練習(xí)卷他找不到練習(xí)卷。所以說,，不良的生活習(xí)慣不僅有礙觀瞻，也對個人的生活,、學(xué)習(xí)起到了很大的阻礙作用,。

3,、個人衛(wèi)生管理。

個人衛(wèi)生問題,，需要孩子的自身努力和家長的配合。一個有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人,，必然不會讓自己的衣服上黑一塊、白一塊，也必然不會隨意亂穿衣服,，更不會讓自己的臉蛋上沾上墨水跡和油污?？墒牵總€班級中,，都不難發(fā)現(xiàn)這樣的孩子。這個問題的出現(xiàn),，需要老師的指導(dǎo)，更需要家長的教育,。一個孩子是否會合理地搭配自己的衣服，注意服裝的整潔,，以及自己的個人衛(wèi)生問題，這與家長自身的習(xí)慣和對孩子的教育是分不開的,。我在教育孩子的同時，也時常通過校信通提醒家長,，注意自己孩子的良好形象，幫孩子贏得同學(xué)的認(rèn)可與歡迎,。

4、垃圾分類擺放,，養(yǎng)成環(huán)保意識。

學(xué)生日常生活中產(chǎn)生的垃圾,，不外乎可回收的廢舊紙張、鉛筆屑和橡皮屑等干燥不易腐化的垃圾以及容易腐化,、弄臟垃圾桶的流質(zhì)垃圾,。所以,，我要求孩子們，廢舊紙張集中存放,，準(zhǔn)備回收；流質(zhì)的垃圾如牛奶袋等直接放進(jìn)回收袋,，每天立即送走，垃圾桶里,，則用來存放一些可以保存三五天不變質(zhì)的固體垃圾。這樣,，在炎熱的夏季，我們的教室里便不會因為垃圾腐敗而產(chǎn)生難聞的氣味,，垃圾桶周圍也不會搞得亂七八糟。而且,，回收的廢紙有充當(dāng)了班費，同學(xué)們地積極性都很高,，環(huán)保的意識也在他們的心中萌芽。

二,、細(xì)心指導(dǎo)學(xué)會與人相處

1、寬容

人與人相處,，總會產(chǎn)生矛盾。同學(xué)之間當(dāng)然也一樣,。那么,，矛盾發(fā)生之際,，孩子們該怎么處理呢？孩子們往往總是覺得自己受了委屈,，而把怒火發(fā)泄到別人的身上，譴責(zé)別人的不是,，很少從自己身上找不足。

在平時的教育中，我經(jīng)常向孩子們滲透寬容的思想,，教育孩子們學(xué)會換位思考，多想想自己的不足之處,，把完善自身作為最高目標(biāo)，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，學(xué)會與同學(xué)相處,。每次，我看到有同學(xué)對別人的冒犯或無禮一笑了之,，體現(xiàn)了寬容的思想時，我總要大力表揚,，并在班上分析類似的案例，指導(dǎo)孩子們學(xué)會與人相處的方式,。慢慢地，大多數(shù)孩子都不再對別人僅僅計較了,。

2,、樂觀

孩子在校學(xué)習(xí),，或是與同學(xué)相處時，總會遇到各種各樣的挫折或是困難,。在面對這樣的問題時，我非常關(guān)注孩子的心理狀態(tài),。不能以埋怨或悲觀失望、破罐子破摔的思想來面對學(xué)習(xí)或處理同學(xué)關(guān)系,，而要積極進(jìn)取，樂觀面對,。每當(dāng)看到孫振東,、王銀鎖因為完成不了作業(yè)而挨批評時，我都是又生氣又心疼,。為他們不夠上進(jìn)而恨鐵不成鋼，又總是擔(dān)心他們會不會在老師的嚴(yán)厲批評面前對自己失去希望,。所以,，每次批評之后，我總要找時間來得到反饋,，了解他們的心理狀態(tài)，激勵他們永遠(yuǎn)保持向上的狀態(tài),，永遠(yuǎn)對自己滿懷希望。

三,、不知不扣完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)是作為學(xué)生的本職,。所以,，在學(xué)習(xí)面前，每個學(xué)生都沒有偷懶的理由,。我與大家一樣，采取的是全面要求,、個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對個別懶惰學(xué)生采取看管的方式,，不放過每個偷懶的學(xué)生。在嚴(yán)管的前提之下我仍努力對他們抱著希望,，相信我的期待在他們身上發(fā)生奇跡,，能夠?qū)卸?、拖沓的壞?xí)慣一點點改掉。

班主任工作,，需要的是扎扎實實,，一步一個腳印的努力,，來不得半點松懈。所以,，一路走來，有時覺得很累,。但看到孩子的成長，就會覺得,，很累，也很值得,。

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十三

記得在一本書上看到，好的老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，操勞良心型,，良心應(yīng)付型。

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

多年以來,，一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很煩心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！

通過這一年的努力終結(jié)為以下幾點：

優(yōu)點：

1.利用班會,、說教進(jìn)行人生觀教育,；

2.通過系列評比增加班級凝聚力，增強(qiáng)了班級的榮譽(yù)感,；

3.對薄弱生個別輔導(dǎo),；

4.關(guān)注學(xué)生心理與生活動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。本學(xué)期班級中的孩子們沒有犯原則性的錯誤,，有了本質(zhì)上的改變。

不足：

1.班級干部的培養(yǎng)

2.還要對孩子們自尊,、自信,、自立,、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成,；

班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇十四

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責(zé)的"保姆"一樣,，事無巨細(xì)，一抓到底,，管得很辛苦也很累,，但效果甚微,。之后我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者,，班主任成為"引導(dǎo)者".結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一,，"人人有事做,，事事有人管".

在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負(fù)責(zé)制,。透過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生,，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍,、資料和職責(zé)都分得很細(xì),，具體明確,。比如：前門,、后門,、座位表,、值日表,、天花板分成三塊,，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇,，由十個同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學(xué)承包,，走廊外天花板,、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、班級紀(jì)律,、兩操、英語,、語文、政治,、早,、晚讀、宿舍的紀(jì)律,、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學(xué)承包,；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū),，學(xué)生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每一天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查,，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

自從實行了"人人有事做,，事事有人管"以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進(jìn)教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小意翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

第二,，"分組學(xué)習(xí),，互相競爭，共同進(jìn)步".

在學(xué)習(xí)方面：1,、經(jīng)過班委討論,，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學(xué)生自己選出各組組長，科長（科代表）,，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫never give up等,。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事,。2,、明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)狀況,、紀(jì)律狀況,、勞動狀況,，每一天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每一天本組學(xué)生的各方面狀況,，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學(xué)生的操行分,，周末對本組學(xué)生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三,、六檢查兩次并及時向老師匯報檢查結(jié)果,。3、各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，制定了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作，相互幫忙,，共同提高,，力爭最好。4,、各小組間互相競爭,，共同進(jìn)步。每次每科的平時測驗成績或月考及期末考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo),。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子,，又能讓學(xué)生增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,。

第三，民主管理,，獎罰明確,，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。

學(xué)生透過討論,，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考,、期考成績,。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分,，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況,、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分,。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計，期末總計,。最后評出班級"操行量化總分優(yōu)秀獎"15名和"學(xué)習(xí)之星"（主要是參照學(xué)生的考試加分合計）10名并給以獎勵,。

自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來,。班上很多事情都不是我一個人去操辦,，而是有專人負(fù)責(zé)。比如,，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),，自然會有班長關(guān)注并及時通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時,，小病自然會有生活委員組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,，大病則會及時通知我。清潔區(qū),，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象,。班干會議,，紀(jì)律班長自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施,，然后向我匯報,。早操和課間操,，有體育班長承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到,、缺操或做操不認(rèn)真,，她就會根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,，也是由體育班長組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項工作的同學(xué),，都能盡職盡責(zé),，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之,，參與式班級管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動，構(gòu)成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面,。學(xué)生承擔(dān)必須的班級任務(wù),，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的職責(zé)，使他們感受到班級主人翁的地位,，從而提高對班級事務(wù)的參與度,。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和組織潛力,，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,，從而到達(dá)自我教育的目的。