做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇一

1,、組織骨干教師參加省級網(wǎng)絡培訓。

2,、組織全縣語文教師全員培訓三天,。

3、組織教師參加市基本技能比賽（第一輪）,。

九月份

1,、組織教師參加市九年級學科會議。

2,、全縣七年級語文抽測,。

3,、七年級語文第二單元集體備課活動。

4,、"三案六環(huán)節(jié)"教學模式入軌,。

5、培訓市基本技能比賽第二輪入圍選手,。

十月份

1、八年級作文教學研討活動,。

2,、"初中語文課外閱讀教學實效性策略研究"課題組活動。

3,、第八屆"中學生與社會"作文大賽縣級預賽,。

4、"課程實施發(fā)展年"學科調(diào)研,。

十一月份

1,、"基本技能比賽"獲獎教師送教下鄉(xiāng)活動。

2,、市縣教研系統(tǒng)論文評比,。

3、九年級有效課堂教學模式研討活動,。

4,、七、八年級期中調(diào)研集中閱卷,。

5,、市讀寫大賽暨作文大賽市級決賽。

6,、教學視導暨過程監(jiān)控,。

十二月份

1、參加省市"優(yōu)秀教學設計"比賽,。

2,、"立體評教"縣級復評。

3,、召開語文閱讀現(xiàn)場會,。

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇二

為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生閱讀的興趣,，增加學生的語文積累,，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,，本學期要求四年級學生以閱讀《愛的教育》這本書為主,，以閱讀兒童讀物為輔助刊物,，進行閱讀活動。所要達到要求如下：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

2.在老師的指導下，進行閱讀做出筆記,，每學期不少于16次,。

3.通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。

4 .培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,，課外閱讀不少于30萬字,。背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學期最少背誦古詩10首,，優(yōu)秀文章片段10篇,，名言名句10首。

1.必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的.教育》,。

2 .選讀書目名稱：

一類：《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學生十萬個為什么?》《世界童話名著》《成語故事》,、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》

二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》

三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。

1.閱讀時間：中午休息時間13:00----13:30分為自由閱讀時間,。每一周星期四下午二節(jié)課為大閱讀課,。語文教師在閱讀前，做必要的指導,，指導學生讀書方法,，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，

讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。

1.選出一些認真的筆記向大家進行展覽,。

2.每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。

3.班級可開展講故事,、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動,。

4.學期結(jié)束評出一些知識小博士進行表彰。

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇三

深入貫徹落實溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神,，以深化初中課程改革為重點,，以“課堂評價”帶動下的“單元閱讀”的推進作為課堂變革項目實施為核心，開展山繡中學語文的實踐與研究,；以提升學生語文素養(yǎng)為宗旨,，繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式,，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度,；規(guī)范并努力建立以“大閱讀”理念為主軸的山繡中學特色的教研活動。

（一）繼續(xù)深入推進“群文閱讀”“單元閱讀”系統(tǒng)課程研究,，深入實踐語文課堂教學,，具體落實教研活動,。

1.工作目標：

（1）以備課組為單位,，推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學精品課組群，并公開展示,，輻射全校,。

（2）引導老師圍繞研究主軸方向，開展有效的備課組研究活動,，帶動日常課堂教學的更新和智慧,。

2.工作措施：

結(jié)合“群文閱讀”相關(guān)活動，35周歲以下的老師每人設計一個課組精品案例,。35周歲以上的老師,，參與并指導一個課組案例。課組精品案例,，期末上交,，作為期末“備課”評定的重要參考依據(jù)。課組精品案例包括學材設計,、“大閱讀”理念實踐,、操作指南、作業(yè)設計,、寫作指引,、達成效果等。

以備課組為單位,，承辦教研活動,，辦出備課組自己的教研活動的特色。

（二）以市教研室計劃中的各項評比作為教研平臺,，深入推進“閱讀”的讀后感活動,，促成青年教師的快速成長,。

1．工作目標：

（1）深度做好“讀后感評比”的一系列比賽流程。并借此作為學生閱讀活動重要推進的策略,，帶動七八年級備課組探索更多的閱讀實施策略,，從而落實“大閱讀”理念。

（2）做好青年教師的培育計劃中的一系列比賽流程,，并借此平臺促進年青老師的快速成長,。

2．工作措施：

讀后感評比：明確“布置工作、備課組長的示范推廣,、備課組評比,、校級評比、市級評比”的時間節(jié)點,。通過“讀后感”形式,，充分利用優(yōu)秀讀后感范文的`輻射作用，帶動全校更有效的語文閱讀活動,。本次活動要堅守住文學社基地,，以點輻射面，提升質(zhì)量,，爭創(chuàng)佳績,。

優(yōu)質(zhì)課評比：山繡中學年青教師較為密集，但由于缺乏教學經(jīng)驗,，去挑戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的平臺,，不容樂觀。但這也是培養(yǎng)年青教師的契機,。本學期搭建青年教師共修成長的平臺,，以一周自學，一周共修,，模仿名師工作室的操作模式,，安排具體的課例研討學習、課堂觀察,、實戰(zhàn)比賽,、專家引領等系列活動，提升青年教師的賽課能力,，存進年青教師的發(fā)展,。

（三）辦好學科文化節(jié)活動，深入明確每項活動的評價,。

1．工作目標：

（1）建立學科文化節(jié)的檔案,，明確每一項活動的評價，并及時積累優(yōu)秀成果。

（2）通過學科文化節(jié)的活動,，反觀語文課堂教學活動,。

2．工作措施：

以備課組為單位，專人負責評價及反饋,，建立專項電子檔案,。發(fā)揮記者團的能量，拍攝,、記錄,、采訪等。教研組要做好提前規(guī)劃,、培訓重點,、交代清晰等工作。

（四）開展好“越繡”文學社,、記者團等相關(guān)的職業(yè)體驗活動,，出版“越繡”第二期。

1．工作目標：

（1）出版“越繡”第三期,。

（2）開好文學社選修課,、開展好作家引進的文學活動。

（3）文學社,、記者團參與各項語文活動,。

2．工作措施：

明確“越繡”工作計劃,，精心策劃“越繡”雜志內(nèi)容和項目,，力求活動有計劃，有實效,，促進文學優(yōu)質(zhì)的學生全面素養(yǎng)的提升,。

山繡中學初中語文教研活動表

周次 日期 內(nèi)容 地點 對象

預備周8.22-8.28

1 8.29-9.4

2 9.5-9.11教師節(jié) 縣（市、區(qū)）教研員,、市直教研組長會議 初中各學科教學新常規(guī)培訓活動 溫州山繡中學各縣市區(qū)教研員,、市直教研組長

3 9.12-9.18中秋節(jié)放假（9月15-17日）

4 9.19-9.25第四屆命題研究班第四次活動溫州第八中學

5 9.26-10.2國慶節(jié)放假（10月1-7日）

6 10.3-10.9市直七年級教研活動 九年級主辦的教研活動之中考命題視野下的語文教學溫州外國語學校 第二會議室 全校全體語文教師

7 10.10-10.162016年市初中畢業(yè)升學考試質(zhì)量分析會議 校級讀后感評比并推選參賽作品

8 10.17-10.23省疑難問題解決會議 （暫定）待定

9 100.24-10.30七年級承擔的教研活動之閱讀和寫作研討微格教室全校全體語文教師

10 10.31-11.6期中考試 初中教研室外出學習

11 11.7-11.13初中教研室教學視導 小文學家系列活動：讀后感上交評比

12 11.14-11.20市直八年級活動 初中課改聯(lián)盟校教學研討會待定

13 11.21-11.27省優(yōu)質(zhì)課評比 初中各學科復習導引修訂會 八年級承擔的教研活動之“群文”閱讀湖州 微格教室 全校全體語文教師

14 11.28-12.4

15 12.5-12.11初中文學社聯(lián)盟暨“愛閱讀”主題會議待定

16 12.12-12.18期末試卷集中審稿

17 12.19-12.25第四屆命題研究班第五次活動 z

18 12.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日） 新常規(guī)·精品百課評比上交 初中各學科教學新常規(guī)專題調(diào)研

19 1.2-1.8

20 1.9-1.15期末考試

21 1.16-1.22

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇四

綜合運用教育理論及各種技術(shù)，通過對教與學過程和資源的設計,、開發(fā),、利用、管理和評價,，注重各種技術(shù)與學生整合,，提升教育技術(shù)應用的有效性研究；堅持以問題為切入點,，以科研為手段,，以課題為載體，通過各種途徑，采用多種手段,，全面提高教師的教學素質(zhì)與能力,。

（一）、學生方面：

1,、通過學科內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學,，使學生的書本知識學習同豐富的現(xiàn)實生活關(guān)聯(lián)起來，使學生運用不同生活中的社會閱歷,、情感體驗去感悟書本,，運用已有的知識積累去不斷建構(gòu)新知識體系。

2,、通過學科內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析和解決實際問題的能力以及交流與合作的能力,，并獲得快樂、成功的體驗,。

3,、通過學科內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學，使學生主動參與,，樂于探索,，勤于動手，讓學生在知識,、技能,、能力、個性,、人格等方面得到和諧發(fā)展,，為學生適應發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

（二）,、教師方面：

1,、通過課題研究，引領教師重視平時教育教學技能的實踐研究,，完善技能與語文學科整合的方法,。

2、通過比較發(fā)現(xiàn)教育教學過程中技能與學科整合時間的有效方法,。

3,、建立完善的教師的學習機制，開成具有科研實力的教師隊伍,。

4,、探索一套行之有效的.學科內(nèi)容教學生活化模式。

（三）、資料方面：

通過本課題的研究,，初步開發(fā)具有本校特色的生活化教學課程,，形成具有一定特色的研究經(jīng)驗、成果,。

1,、在新的學期，我校一如既往地進行課題研究,。根據(jù)學校主課題,，結(jié)合本校實際及現(xiàn)有成果，開展小課題研究,。教師也可根據(jù)自己的實際情況開展個人課題研究,，結(jié)合自己的教育教學實際，開展實驗研究工作,。

2、學校定期組織教師參與課題組,、教研組的活動,，有針對性地開展聽課、案例分析等形式,，集思廣益,，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā),、促進思考,、分享經(jīng)驗,。

3,、切實從教研入手,，不斷深入研究課程改革的實際問題，激勵教師把教研與教學緊密地結(jié)合起來，實現(xiàn)教學與教研的統(tǒng)一整合,。靠集體的力量讓教師在課程改革中實現(xiàn)自身的發(fā)展,。

4,、課題研究作為學校中心工作來抓,，把課題研究工作與校本培訓,、公開課教學,、有機地結(jié)合起來,，建立講求實效的集體和教研探討機制,。以課堂教學案例來及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)實驗中涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新點和好經(jīng)驗,。

5,、認真做好課題研究工作的過程中的經(jīng)驗總結(jié)和材料收集,，迎接上級課題研究階段檢查,。

1,、廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料,，學習,、研究相關(guān)的教育教學理論和先進的教改經(jīng)驗，以提高思想認識,，借鑒他人成果,，在此基礎上，結(jié)合我校的工作實踐,，研究制定工作計劃,。活動過程中做好活動記錄,，階段性總結(jié),。期中期末通過試卷分析、反思,、論文的形式體現(xiàn)自己的研究成果,。

2、通過開展集體備課,、聽課、案例分析等形式,，集思廣益，同伴互助,，在共同研究中互相啟發(fā)、促進思考,、分享經(jīng)驗,。

3、理論和實踐相結(jié)合,，將研究制定的工作計劃,，貫徹落實到具體的教學工作中去，有計劃,、有步驟地在教學工作中開展行動研究,，并邊實踐邊研究,，不斷總結(jié)調(diào)整,。從實踐活動中發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)新能。

總之,，語文教學要適應現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求,，就應一切從學生實際出發(fā)，研究學生,，鼓勵學生積極探索,，勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和豐富的想像力,，特別是對學生的新發(fā)現(xiàn),，新創(chuàng)造，給予充分肯定,，使學生感到自己是學習的主人。

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇五

深入貫徹落實縣教育局關(guān)于全面實施教育十大項目工程的通知精神,，學習《義務教育與語文課程標準》（20xx版），圍繞“有效教學”這個核心,，突出“提高教育教學質(zhì)量”和’提高教師業(yè)務水平兩大重點,。

1.加強有效的研究與指導,，推行初中語文學科教學常規(guī),。

學習《義務教育與語文課程標準》（20xx版），指導語文組教師準確理解新課程標準,，準確把握教學要求,，規(guī)范教學行為，加強針對性,，提高教學質(zhì)量,。

2．開展基地評審活動，加強教研組和教師隊伍建設,。

強化學習意識,，通過培訓和自身修煉，提高對語文學科教育教學研究能力,。強化教研問題意識,，注重教研活動有效的策劃，提升教研品質(zhì),。

3．加強作業(yè)和評價研究,，提高評價檢測反饋功能

指導本組教師研究作業(yè)，研究習題,，提高教學評價的有效性,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展,。指導初三老師做好對上半年學業(yè)考試的質(zhì)量分析工作,；做好八年級學業(yè)質(zhì)量合格驗測的準備工作。關(guān)注后20%學生學業(yè)成績,，積極提高學生學習積極性,。

深入課堂，通過聽課,、評課,、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息,，尋找解決問題的對策,。

20xx年度（上）語文教研活動安排表

預備周

8.27～9.2

教師報到 始業(yè)教育

1

9.3～9.9

正式上課

2

.9.10～9.16

縣教研組長

孤山中學

教研組長、

3

9.17～9.23

校語文組會議,，制定計劃

本校

全組成員

4

9.24～9.30

七年級教研活動

楓林中學

七年級老師

5

10.1～10.7

中秋,、國慶放假（布置學生完成讀后感）

6

10.8.～10.14

校開放周 全體老師上公開課

本校

語文組老師

7

10.15-10.21

學生讀后感上交

本校

教師下水作文比賽

徐向榮

集體備課《湖心亭看雪》

校會議室

全體語文教師

8

10.22～10.28

鋼筆字比賽

本校

全體學生

9

10.29～11.4

縣初中語文學業(yè)考試質(zhì)量分析

橋頭中學

九年級老師

10

11.

5～11.11

八年級教學研討活動

永嘉體校

全縣八年級語文教師

11

11.12 -11.18

期中考試

全體學生

12

11.13-11.25

集體備課（課題待定）

全體成員

13

11.26～12.2

縣送教下鄉(xiāng)

烏牛中學

校詩歌朗誦比賽

參賽學生

14

12.3～12.9

校開放周

15

12.10～12.16

初中學生閱讀比賽

全體初中部學生

16

12.17～12.23

八年級語文質(zhì)量合格率模擬考試

17

12.24～12.30

縣古詩詞朗誦比賽

18

12.31～1.6

元旦放假

19

1.7～1.13

20

1.14～1.20

八年級語文質(zhì)量合格率考試

21

1.21～1.27

期末考試，常規(guī)檢查

22

1.28～2.3

學期結(jié)束工作

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇六

本學期,，語文教學組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，,，認真學習學校的教學理念，細致落實學校和教務處有關(guān)教學任務,，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作,。完善教學常規(guī)管理,，以教育科研為動力，以提高教學質(zhì)量為核心目標,，努力推進“輕負擔,、高質(zhì)量”的課程改革。

1,、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3,、繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1,、認真學習教育理論,。

（1）明確學習內(nèi)容。

（2）突出學習重點,。

（3）完善學習制度,。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的.實際情況制訂切實可行的學習計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習,、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平。

2,、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施

1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處,。以月考為教學常規(guī)評價的重要方式,，促進教學常規(guī)中教學知識點的落實。

2）學習研究課程標準及新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。讓每位教學組成員有計劃地學習課程標準,，以課程標準為準則進行教學，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3）教學組活動的常規(guī)要求,。教學組活動至少每周一次，每次至少兩節(jié)課,，形式多樣,，做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實，以備參加優(yōu)秀教學組的評比活動,。

4）備課組抓好集體備課的過程管理,，重在討論教材的處理，每位成員要因材施教,，實施自己的教學過程以提高教學質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。

5）在學校閱覽室完工后要充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,，加大學生的閱讀量。本學期要通過個教學組員，成立我校文學社,，出?？?/p>

3,、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量，積累素材,，積極申報相關(guān)的課題,。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

5,、堅持正確導向,，積極做好橫向與縱向聯(lián)系，抓好畢業(yè)班教學工作,，特別是畢業(yè)班學生語文基礎知識,。

6、認真落實學校教學工作精神,，實行教學五統(tǒng)一：統(tǒng)一教研活動,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學資料,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試。要把教研組,、備課組營造為學習型組織,，增強團隊意識，加強合作交流,，注重教學質(zhì)量的整體提高,。

1、做好七,、八年級的月考命題,、閱卷等考務工作，做好資料積累,。組內(nèi)加強聯(lián)系,、交流。

2,、落實教學教研常規(guī),，做好備課組內(nèi)的教學工作。

3、做好每位教師公開課,、理論學習等教科研工作,。

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇七

1、“高中語文‘學本’課堂的構(gòu)建”項目,。以常態(tài)課堂為抓手,，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模瑥膶W習起點研判,、學習過程優(yōu)化和學習結(jié)果監(jiān)測三方面入手,，探索高效低負的課堂教學模式，構(gòu)建“學生本體,，學習本位,，學為中心，以學定教”的高中語文“學本”課堂,，實現(xiàn)從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的變革,。

2、基于核心素養(yǎng)的學習任務案例研究,。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要,，以“學習任務群”的設計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際,，促進教師在案例研究中正確理解新課標,，更新教育教學理念，提升課程執(zhí)行能力,。

3,、學考高考研究指導。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷,，研究考試目標,、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學生“測試卷”和“二?！贝痤}情況,，明確復習備考的目標，探索復習高效策略,，更加有效地指導學生應對新高考,。

4、重新啟動文學社建設,。隨著高考制度改革的推進,，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注,。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可,。因此啟動文學社建設

1,、一師一優(yōu)課評比

2、論述類文本閱讀和學本課堂的建構(gòu),，舉辦一次市直教研活動

3,、參加各年級市直教研活動（全體老師）

4、配合教研員調(diào)研指導活動（全體老師）

5,、文學社建設啟動

周次,、日期、內(nèi)容,、活動地點,、參加對象

預備周、2.6—2.12,，2月12日（正月十六,，周日）報到注冊，始業(yè)教育

1,、2.13—2.19,，2月13日（正月十七，周一）正式上課,，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議,，二十一中

2,、2.20—2.26，第一次教研活動,，確定計劃和安排,，高二辦公室，語文組全體教師

3,、2.27—3.5

4,、3.6—3.12，第二次教研活動,，教研員來學校教學視導,，高一高二，語文組全體教師

5,、3.13—3.19,，高三第二次適應性考試分析研討活動，永嘉中學,，高三教師代表

6,、3.20—3.26，第三次教研活動：討論優(yōu)課,，語文組全體教師

7,、3.27—4.2,，4月2日至4日清明節(jié)放假

8、4.3—4.9,，省普通高中學考選考（4月8日—10日）

9,、4.10—4.16，第四次教研活動：論述類文本教學,，學校大禮堂,，市直相關(guān)語文老師

10、4.17—4.23,，期中考試

11,、4.24—4.30，高三第三次適應性考試（4月28—29日）,，4月29日至5月1日勞動節(jié)放假

12,、5.1—5.7，市直高一語文教研活動,，二十二中,，高一教師

13、5.8—5.14,，第五次教研活動,，語文組全體教師

14、5.15—5.21,，文學社聯(lián)盟交流暨作文教學研討活動,，樂清三中，教師代表

15,、5.22—5.28,，5月28日至30日端午節(jié)放假

16、5.29—6.4,，市直高二語文教研活動,，待定，高二教師

17,、6.5—6.11,，6月7—8日全省普通高校招生考試

18、6.12—6.18,，第六次教研活動,，語文組全體教師

19、6.19—6.25

20,、6.26—7.2,，期末考試，學期結(jié)束工作

21,、7.3—7.9,，7月4日開始放暑假

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇八

以校本研究為陣地,，充分發(fā)揮教育科研的先導作用，充分發(fā)揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性,，讓教研活動真正成為全體參與,，各盡其能的自主活動。讓每個教師都成為教研陣地的主人,。以此提高教師素質(zhì),，提高教學質(zhì)量。

根據(jù)教師的教學實際,，力求解決教學中的困惑,，提煉教師的教科研水平為目的，開展內(nèi)容豐富,，形式多樣的學習活動,。學習教育理論，課標,，教材,，教師用書，各級教育教學的具有指導性的文章,，外地經(jīng)驗等,。本學期共安排了八次業(yè)務學習，采用集中學習與分組研討相結(jié)合的辦法,，通過集中學習,，同伴互助，專家引領,，總結(jié)交流的形式。以校本研究為龍頭,，以課堂教學為為陣地,，充分發(fā)揮年級教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性。

各年級教研組要加強教師之間的.合作交流,，集思廣益,，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結(jié)晶,。每個年級組開學初認真組織學習,，瀏覽自己的所任學科的教材，制定好教學教研計劃,。確立好自己研究課授課的內(nèi)容,，每位老師一學期上好一節(jié)年級研究課，認真?zhèn)湔n,，說話,，課后要點評,。要充分體現(xiàn)自己的教學特色，盡職盡責完成好各項教學教研任務,。 學期結(jié)束時組長要收齊研究課的教案,，反思，點評材料,，上交到語文組,。

結(jié)合當前的課改形勢，制定好階段性計劃,，開好三個會,，即學期初的工作布置、期中的檢查,、期末的總結(jié),。省級研究課題《小學語文課堂教學效果研究》，州級個人研究課題和縣級研究課題,，要扎實地開展研究,。讓課題研究和課堂實際相結(jié)合，讓課題研究成果在教學中得到推廣和應用,。根據(jù)學校安排,，本學期要選派一節(jié)研究課進行課題研究成果匯報，上課------評課----講座的流程進行,。這樣以課題研究提高老師的科研水平,，以課題研究形成學校的辦學特色。要在研究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。提高自身業(yè)務水,。

每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動,。每次活動各年級要認真組織觀課，評課,，集體研討,，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章,，積極參加省州“網(wǎng)絡教研先進個人”和“網(wǎng)絡教研精品文章”評選活動,。

本學期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事,，也是我校的榮耀,。語文組將在州縣專家的指導下，在學校和教科室的直接領導下,，群策群力圓滿完成,。以此展示我校最佳教學風采,。

三至六年級認真組織好縣教育局關(guān)于開展“慶祝建國60周年中小學生網(wǎng)上作文競賽”的活動。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作,，語文老師負責把關(guān),，學校也將抽專人對參賽作品進行評獎。此外要加強學生課外閱讀的指導,，充分發(fā)揮學校圖書室,、班級圖書角的作用。保質(zhì)保量完成《課標》規(guī)定的課外閱讀任務,。樹立大語文觀,，真正提高學生的語文素養(yǎng)。

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇九

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞"立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性"的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)"扎實、高效"的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

1,、加強教研組建設,，構(gòu)建"學習型教研組"。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的.執(zhí)行與落實。每個星期都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。備課中努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

月工作安排：

三月：

1,、制訂,、落實教研組長工作計劃。

2,、集體備課,。

3、常規(guī)性教學工作檢查

4,、第一次教學質(zhì)量分析調(diào)研,。

四月：

1、教研組常規(guī)工作檢查

2,、集體備課

3,、組內(nèi)聽評課活動

4、第一次教學質(zhì)量分析調(diào)研,。

五月：

1,、教研組常規(guī)工作檢查

2、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研

六月：

1,、教研組常規(guī)性工作檢查

2,、期末復習迎考

3、教學質(zhì)量分析調(diào)研

七月：

1,、全面復習迎接統(tǒng)一檢測

2,、整理歸檔

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇十

我們1－6年級閱讀課外活動以學校課外活動精神為指針,，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑,、形式多樣的語文活動為載體,，努力為學生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學生的語文素養(yǎng),。

1,、整體目標

通過語文活動的.開展，進一步完善學生的文化知識結(jié)構(gòu),，豐富文化知識內(nèi)容,，提高全體學生閱讀能力和寫作能力。

2,、實現(xiàn)目標

通過開展語文閱讀與習作活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和習作興趣，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實文化底蘊,，促進知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高,。并幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書,，讀好書,，提高讀寫能力，充實文化底蘊,，陶冶情操,。

1－6年級學生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加。

組長：由學校聘請專人擔任,。

組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經(jīng)驗,，寫作有專長的語文教師擔任。每個年級一位組員,。

1,、組長需對閱讀活動小組組員負責，要有嚴格的考勤制度和考核體系,。

2,、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃、

教案,、實現(xiàn)目標等）,。

3,、每學期每個小組必須拿出本小組活動成果，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績,、習作比賽成績）,。

4、要求每位組員領導本組的每個同學積極參加市,、區(qū)、學校組織的各項語文活動,，提高閱讀能力和寫作水平,。

5、學校學期末評選最佳活動小組,。

6,、指導老師要在活動結(jié)束后，寫出案例,，并通過案例分析,，探索指導學生開展活動的策略，提高教師的指導水平,。

每周周二,、三、四下午3：30－4：20,、周六上午或下午

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇十一

朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑?！惫沤裰型獾脑S多著名作家,、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學生熱愛閱讀,，學會讀書,，并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,， 特制定本活動方案：

1、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學會運用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。

2,、通過這一活動的開展,，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，讓每一個學生都熱愛讀書,，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

1、通過活動的開展,，在班級形成熱愛讀書的良好風氣,。

2、通過活動的開展,，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

3、通過讀書活動,，使學生學會讀書,、學會學習，促進學生的知識更新,，活躍學生的思維,。

1、制定切實可

行的讀書計劃,。

2,、營造良好的讀書氛圍。

（1）要充分利用好班級的黑板報,、墻壁等,，營造書香氛圍。

（2）征集讀書名言,，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上,，或是做成書簽與同學交換。

（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學的讀書方法,。

（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流,，也可以以書面的形式在班級里進行交流,，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用 ,。

3,、認真上好“閱讀課”,。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時,，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學生進行讀書交流,，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會,，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷,，以激發(fā)學生的閱讀興趣,。

4、根據(jù)班級的實際 情況制定讀書評價的方法,，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等,。

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇十二

本學期在努力教學的同時,，積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入,，精心設計,，大膽體驗新課程改革，具體設想如下：

本學期的課外活動,，主要以課本內(nèi)容為依托,，深入實際地開展活動。選定項目,，分組準備,。各個課外活動小組，根據(jù)其組的學生情況,，依據(jù)各學生的特長,，選擇四至六個項目，并把活動安排在不同時段進行,。充分調(diào)動,，爭取全員行動，取得共同的收獲,。在活動前未雨綢繆,，做好學生的動員工作，引導活動的興趣和熱情,。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動,，讓他們走入其中，感受其中之趣,，體味其中之情,，讓學生的心性得到激發(fā),。在活動之后感了知識，見識的收獲,，得到語文學習興趣的激發(fā)和提高,。

大多數(shù)學生，其口頭表達能力較差,，如不能在初中得到應有的鍛煉,，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應社會發(fā)展的需要。語文教師應該從學生進入初中開始就統(tǒng)籌安排,。對演講的內(nèi)容,，每生演講的日期，作出安排,，每期開課前公布,，讓學生心中有數(shù)。其講演內(nèi)容應充分考慮學生的生活實際,，不能過高要求,。

知識是點滴之功，重在積累,。語文更是如此,。古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”,，這既是講閱讀也是講積累,。初中語文教師應重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,，其圖書擁有量少,，報刊資料貧乏。教師應充分利用報刊,，教會學生閱讀新聞通訊的方法,，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法,，組織學生收集廢舊報刊雜志,，學習剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習慣,。每月組織學生班內(nèi)交流,，每期組織學生評比競賽。堅持不懈,，學生會從各類報刊中收集到有價值的`名人趣事,、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎,。

學生學得了知識,，積累了資料,，其語文水平何以反映，教師應為其找到反映語文水平的陣地,，組織學生辦墻報,、板報、手抄報,。墻報,、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜,。要求人人參與,，定期評比，獎勵優(yōu)秀,。內(nèi)容應結(jié)合學生生活,、學習實際，設“新聞播報”,、“時事點評”,、“校園新事”、“心帆細語”,、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學得的語文知識和學習方法與生活實際聯(lián)系,，并運用于學習生活,，既培養(yǎng)學生的品德，更提高學生運用語文知識的能力,。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，現(xiàn)在學校有多媒體教室，教師可利用這一條件,，組織學生課外收看與課文有關(guān)的電影,、電視，再朗讀課文,，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學生學習的積極性。教師還可組織學生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,，場景變換化不大，適宜演出,，教師可在學完課文之后,，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇。這不僅有利于學生深入理解課文內(nèi)容,，更能有效地培養(yǎng)學生運用語文的能力,，特別是創(chuàng)新能力,。教師應不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。

語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑,。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學觀念,、改革評估措施、注重遠期效應）,，各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學生參與語文課外活動,，是課外活動能長期順利開展的催長劑。力爭定期開展語文知識競賽,、演講比賽,、詩歌朗誦比賽、作文比賽等,，對成績優(yōu)秀者實行獎勵,，以推動語文課外活動的開展。

“得法課內(nèi),，得益課外”,，要真正提高學生的語文能力和語文素質(zhì)，就應開展好語文課外活動,，讓學生在活動中學,，在活動中用，通過有效的課外活動的開展,，促進課堂學習,，這需師生共同努力。

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇十三

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,，其目標在于通過活動,，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然,、社會,、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責任感,；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,；養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),。根據(jù)綜合實踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合我校開展活動，結(jié)合學生實際等因素,，確定我校六年級實施綜合實踐活動課程的課題為《成長的足跡》

1,、培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛生活,、團結(jié)同學的思想感情,。

2、培養(yǎng)學生相互協(xié)作,，共同研究提高,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

3,、培養(yǎng)學生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應用,。包括文字輸入、排版設計,、資料收集,。

4、促進學生寫作興趣,，提高寫作水平,。自己編排作文選，提高班級榮譽感,，和自身實現(xiàn)的成就感,。

《成長的足跡》（3月6月）

1、明確要求：

向?qū)W生提出活動的最終目標：出一本《成長的足跡》一書,。記錄本班同學一至六年級的學習生活,，其中以五六年級為主。書中包括：封面,、序言、圖片,、習作,、書畫作品、攝影作品,、榮譽等內(nèi)容,。本書分上下兩部分合訂本，上部分為集體的內(nèi)容,。下部分為小組內(nèi)容,。每人一本書上部全部統(tǒng)一，而下部由學生自己編輯,。全書控制在32k,，200頁左右（上部150頁，下部50頁。）,。以習作為主,，可以是大、小作文,、周記,、日記及片段練習等。

2,、分工合作：

為了能夠更好地出好這本書,，我們就要一起分工一下。根據(jù)編此書的需要我們決定分成這么四個小組：資料搜集,、美工美化,、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對,。在班級中推薦和安排各小組的主要負責人,。上部全班集體合作完成，下部可以自由組合小組完成,。

資料搜集：負責對有關(guān)文章,、照片、書畫等資料的征集及選擇取精用弘,、擇優(yōu)錄取,。（46人）

美工美化：負責對書籍的排版設計、美化美工,。（35人）信息技術(shù)：負責對書籍中所需的資料輸入到電腦中,。包括文字輸入、照片掃描,、圖片在電腦中的處理,。（67人）

統(tǒng)籌校對：負責對各小組的協(xié)調(diào)和對書籍的`整體效果進行校對檢查。（35人）

3,、資料搜集：

①我們這本《成長的足跡》里面的需要一些文字內(nèi)容和圖片資料,。文字包括同學們的習作、日記,、片段等,。圖片資料包括同學們的書畫作品、攝影作品,、你的生活照等,。而這些作品可以是大家在小學六年中的你最滿意的作品，再邀請你的同學,、師長幫你指點,，經(jīng)過你的修改潤色撰寫后交給資料搜集小組。

②把征集的所有作品集體挑選優(yōu)秀作品（盡量人人有份）。落選的作品可以自己編入《成長的足跡》下部,。

③信息技術(shù)小組對圖片資料進行電腦圖片處理,。優(yōu)秀文字作品各自在word里進行文字輸入，并進行簡單的排版設計,。

4,、分類整理：

集體討論對這本書的欄目的設置?？梢栽O童年,、小作家、五彩的世界,、我們的榮譽等欄目,。（童年：童年中大家在一起學習生活的照片；小作家：優(yōu)秀的習作,；五彩的世界：書畫攝影作品,；我們的榮譽：大家在六年中所去的個人集體榮譽。）

各類作品根據(jù)需要由信息技術(shù)小組和美工美化小組在電腦中排版設計及美化處理,。而下部由學生自己根據(jù)自己的需要自行排版設計好,。事先爭求一下老師、同學,、家長的意見,。

5、裝訂成書：

一起討論請誰來給這本書提寫書名,。（最后大家一致同意邀校長來給《成長的足跡》提寫書名,。）

再請大家都崇拜的人給上部寫一篇序言。（簡述我們在一起學習生活,、出書的經(jīng)歷及祝福祝愿,。）而下部可以在師長的指導下自己寫序（回顧六年的小學學習生活、自我評價等,。）進行一次封面設計大賽,。（要能體現(xiàn)班級特色，充滿童趣,。）選出優(yōu)秀的設計相互融合由美工美化小組設計出《成長的足跡》封面。小組討論自己給下部起一個好聽名字,。根據(jù)編排次序編寫目錄,。

語文活動工作計劃 語文教學活動計劃篇十四

為了提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學生全面素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量,。以提高教師素質(zhì)為主線,，加大教科研力度。以校本研修為基礎,，常規(guī)教研活動為載體,，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材,、研究學生,、研究課堂、研究教法,、研究學法,，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在,、研究結(jié)合實際,、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗,，踏踏實實做好“教學六認真”工作,，全面提高教育教學質(zhì)量。

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習,、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

1,、集體備課：實行“學科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用”的備課模式，實行備課資源的適度共享,。以教研組或年級組為單位,，教研組長或年級組長牽頭，每個單元進行一次集體備課活動,。主備教師要提前一周把教案送到組內(nèi)教師手中,，組內(nèi)教師要認真研讀并提出改進意見，在集體備課活動中進行討論交流,，進一步完善教案設計,，經(jīng)過認真修改后再使用。

2,、反思交流：提倡教師寫教學反思,，并針對教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。

3,、主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課,，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容上公開課,，通過說課、聽課,、評課,、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

4,、理論學習：圍繞教學主題研討過程中的疑難問題，開展學習,，尋求理論指導,。理論學習要做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平,。

1、教研活動要做到三定五有：定時間,、定內(nèi)容,、定研究課題；有活動計劃,，有活動記錄,，有活動原始資料積累，有效果,，有教研組活動總結(jié),。學科教研組要經(jīng)常性地開展理論學習、聽課評課,、疑難問題探討等小型多樣的活動,，形成“平時隨時研，隔周重點研”的教研氛圍,，教研活動要做到目標明確,，研究深入，扎實有效,。

2,、加強教研組隊伍建設。每學期聽課不少于12節(jié),，并能主動與上課老師交換意見,，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學校公布。

3,、落實好集體備課,、反思交流、主題教研,、理論學習等活動,，在活動時可以把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來,。每次教研活動,，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,，共同進步,。

4、繼續(xù)開展“走出去,，請進來”活動,，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上,，要積極進行反思,，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作,。,、

5、繼續(xù)開展教師在校內(nèi),、學科教研組內(nèi),、年級組內(nèi)上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能,。

6,、認真落實教學常規(guī)。

附具體工作安排：

九月份：

1,、制定各項計劃

2,、集體備課的指導

3、作業(yè)檢查的要求

4,、認真學習《教學常規(guī)考核要求》

5,、師德征文評比

十月份：

1,、培優(yōu)輔差工作的開展

2、繼續(xù)進行集體備課,，做好校級公開課準備工作

4,、四年級現(xiàn)場作文比賽預選及制定培養(yǎng)方案

5、組織學習如何評課

6,、年級組老師教學比武的進行

7,、學習小學語文教學大綱

十一月份：

1、三年級學生字詞聽寫比賽

2,、小組聽課,、評課。

3,、討論：如何提高學生的閱讀水平

4,、中期考試總結(jié)會

十二月份：

1、四年級現(xiàn)場作文比賽

2,、教師集體備課,。交流教學中遇到的疑難問題

3、小組聽課,、評課

4,、觀摩名師課堂

5、討論：如何提高學生的作文水平

一月份：

1,、討論課堂教學中遇到的疑難問題

2,、教師集體備課

3、期末復習計劃

4,、備考討論會