總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

開展書香活動(dòng)總結(jié) 開展書香活動(dòng)的意義篇一

6月19日，小學(xué)舉行了書香校園總結(jié)暨書香班級頒獎(jiǎng)活動(dòng),。該校自本學(xué)期開學(xué)典禮開始就提倡營造書香校園,，本次頒獎(jiǎng)為為期三個(gè)多月的讀書活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。在讀書月中,，學(xué)校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動(dòng),，使讀書月有聲有色?；顒?dòng)分為四大系列:

活動(dòng)一,，開展“好書分享”活動(dòng)。學(xué)校利用櫥窗,、展板向全體師生推薦好書,，還給每個(gè)班級贈(zèng)送了20多冊圖書。各班學(xué)生利用班會(huì),、每天下午的課外閱讀時(shí)間,，開展獻(xiàn)一本好書、讀一本好書,、制作一份讀書卡,、進(jìn)行一次讀書心得交流等活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能聞到書的芬芳,，聆聽到生命成長的拔節(jié)聲,。

活動(dòng)二，舉辦“紅旗飄飄,，伴我成長”讀書活動(dòng),，活動(dòng)包括征文、演講,、手抄報(bào)等形式,。賽場上，選手們個(gè)個(gè)精神飽滿,，或抒情悠揚(yáng),、或婉轉(zhuǎn)動(dòng)情、或激情滿懷,，深深地吸引了在場的觀眾,，使大家的心潮也隨之澎湃起伏,。選手們聲情并茂的演講把學(xué)校的讀書月活動(dòng)推向了高潮。

活動(dòng)三,，評選“書香班級”,。為了把學(xué)校讀書活動(dòng)深入持久地開展下去，積極創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，學(xué)校結(jié)合各班班級圖書角的布置,、讀書氛圍的`營造，以及在讀書月中各項(xiàng)活動(dòng)的參與情況進(jìn)行綜合評價(jià),，結(jié)合學(xué)校圖書室舉辦的課外閱讀知識(shí)競賽,，評選出了“書香班級”。

活動(dòng)四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘,。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽,，評選出優(yōu)秀班級。

此次讀書月系列活動(dòng)豐富多彩,，產(chǎn)生了積極的效應(yīng),，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，開闊了視野,，豐富了語言,，還使學(xué)生樹立了博覽群書的閱讀意識(shí)，并獲得了家長們的認(rèn)可和稱贊,。

該校表示,，讀書月雖然已經(jīng)閉幕，但讀書活動(dòng)才剛剛開始,，學(xué)校會(huì)一如既往,，繼續(xù)努力，為學(xué)生營造書香校園,，使校園更富人文底蘊(yùn),，更加充滿智慧和生機(jī)，讓讀書的習(xí)慣在孩子們的心中扎下根,，讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長,。

開展書香活動(dòng)總結(jié) 開展書香活動(dòng)的意義篇二

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色,，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂,，云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時(shí)聽到的、看到的.講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩,。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,，我們學(xué)校專門成立了"書香校園"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥,，教導(dǎo)處,、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確,，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將"創(chuàng)建書香校園"的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn),、貫徹到面。

1,、營造書香環(huán)境,，共建精神家園。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng),。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想,，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪。

2,、制定"二個(gè)一",，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校制定了"二個(gè)一"：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20-12：50半小時(shí)課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀,，同學(xué)交流讀,，學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀,。各班設(shè)2名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣,。

開展書香活動(dòng)總結(jié) 開展書香活動(dòng)的意義篇三

閱讀過“蘇”的人不難發(fā)現(xiàn)，在書中的許多篇章里,，他一直將教師和學(xué)生的閱讀擺在學(xué)校所有教育教學(xué)工作中的一個(gè)極其重要的位置,，他在許多文字中都反復(fù)提到過閱讀的重要性。這也是書中最吸引我的地方之一,。他認(rèn)為,，學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正閱讀,。沒有這樣的閱讀,，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏,。

閱讀對一個(gè)人,、一所學(xué)校來說真的有如此重要、神奇嗎,？對于這一點(diǎn),，我想很多同行朋友現(xiàn)在，以及今后都將難免心存疑問,。因?yàn)樵诤芏嘟處熝劾?，無論對于教師或?qū)W生，讀書并不是一件十分緊要的事,，而毫無疑問的是——這才是問題的關(guān)鍵所在,。當(dāng)然，他們可以輕易找到這樣的理由,，比如,，有些學(xué)生雖然不讀書,，仍然成績優(yōu)異，有很多所謂的“名師”,、“專家”,，其實(shí)也并不怎么讀書，或者忙得沒有時(shí)間讀書,。對此,，“蘇”當(dāng)然并不否認(rèn)，他在書中寫道：一個(gè)人很可能以優(yōu)異的成績從中學(xué)畢業(yè),，但是卻完全不懂得什么是智力生活,，完全沒有體驗(yàn)過閱讀和思考這種人類的巨大喜悅。近些年來,，學(xué)校造就的那些“高分低德”的學(xué)生屢屢上演的悲劇告訴我們,，一個(gè)個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯,。這些令人痛心的事例難道還不足以引起我們的反思,？對此，我們同樣可以從“蘇”看似聳人聽聞的話語中得到提醒,，“由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏,，所以造成他們在中學(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因,。”

這位全校擁有最多個(gè)人藏書兼文學(xué)老師的校長在書中舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)歷史教師上了一堂成功的公開課之后,，當(dāng)鄰校的老師請教他花了多少時(shí)間來備這堂課時(shí),，他說：對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子,。不過,，對這堂課的直接準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘的時(shí)間,。對于這樣看似有些故弄玄虛的回答,，我們應(yīng)當(dāng)怎么來理解呢，也許我們可以從蘇的文字中得到更為明確的答案：怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢,？這就是讀書,，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。讀書不是為了應(yīng)付明天的功課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識(shí)的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書,，不斷地補(bǔ)充他們知識(shí)的大海,。對于每天花掉許多的時(shí)間用來讀書充電，也許很多老師并不反對,，然而我們常常會(huì)聽到類似這樣的抱怨：讀書當(dāng)然是好事,，問題是，每天除了上課,、備課,，批改作業(yè)，參加各類學(xué)習(xí)研訓(xùn)等,，哪還有多少空閑的時(shí)間用來讀書呢,？關(guān)于學(xué)校如何解決這個(gè)問題，我個(gè)人認(rèn)為：首先,，學(xué)校要真正設(shè)身處地地為教師著想,，努力使老師有更多自由支配的時(shí)間，切實(shí)減輕教師們的工作負(fù)擔(dān),。其次,，擺脫功利性的讀書，努力營造讀書的氛圍,，培養(yǎng)閱讀的興趣,，對于自己興趣的事，每個(gè)人才會(huì)自覺地想方設(shè)法去擠出時(shí)間,。最后,，學(xué)校能夠讓教師們真正意識(shí)到：從本質(zhì)上來說，只有不間斷地讀書學(xué)習(xí)才能擁有更多空閑的時(shí)間,。因?yàn)橹挥胁粩嗟靥岣咦约旱慕逃虒W(xué)技巧,，才能對自己的教育教學(xué)工作更加應(yīng)付自如，正所謂“磨刀不誤砍柴功”,，就像“蘇”反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，通過年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)校教科書這一滴水,，在教師知識(shí)的海洋就會(huì)變得越來越小,。

因?yàn)橛辛艘陨险J(rèn)識(shí)，這個(gè)學(xué)期,，經(jīng)過慎重的考慮,，學(xué)校特意從有限的經(jīng)費(fèi)中撥出一點(diǎn)資金，用以購買并送給每個(gè)老師一本書——《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）,。我在每本書的扉頁上寫下這樣一句話：我美麗,，因?yàn)槲沂亲x書人，做有思想的教師,。因?yàn)槲艺J(rèn)為,，真正的閱讀,，可以教給一個(gè)人怎樣進(jìn)行思考，而所謂讀書的收獲首先更多的是給人帶來思想上,、精神上的變化,，以及這種變化帶來的喜悅。反之,，如果閱讀不能讓人體驗(yàn)到一點(diǎn),，那便談不上真正的閱讀。此外,，我們還讓每個(gè)老師這句話下面簽上了自己的名字,，表明這是大家用以集體閱讀或曾經(jīng)一起讀過的一本書。我多么希望,，通過這樣一個(gè)簡單的形式,，在這個(gè)讀書空氣日漸稀薄的今天，激起老師們自發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的愿望,。如果哪一個(gè)老師能夠因此從中得到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的啟發(fā)或工作上的收獲,，我將為此感到高興，那么,，我們的付出也將是值得的,。

為了強(qiáng)調(diào)書籍對產(chǎn)生的巨大精神力量，“蘇”將其學(xué)校的圖書閱覽室命名為“思考之室”,。他在專門介紹的文章中寫道：“我努力做到使每一個(gè)少年都有一本心愛的書,，使他反復(fù)閱讀、思考這本書,?！薄爱?dāng)少年在思考之室里讀過幾本書而體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的樂趣以后，他才會(huì)在家里看書,?！薄笆刮腋械礁吲d的是,，思考之室成了一個(gè)豐富的精神生活的策源地,。”他在書中深情地回憶起這樣一件事：他向?qū)W生介紹了一本書后,，他滿懷期待地在“思考之室”等著,，后來興奮地看到第一個(gè)打開這本書的女孩一連好幾天都離不開這本書，甚至忘記了要參加文藝小組,，看誰打開這本書,，圖書室開放。他激動(dòng)地寫道：沒有必要向這孩子提醒參加活動(dòng)的事,，不要打斷正在激動(dòng)她的心靈的思想和情感的潮流,，因?yàn)樗膬?nèi)心正在進(jìn)行著緊張的思考,，在認(rèn)識(shí)世界和自己……一個(gè)在一所學(xué)校連續(xù)工作了三十幾年的校長，就是這樣,，始終懷著一顆敏感的心,，數(shù)十年如一日悉心呵護(hù)著學(xué)生的心靈世界，他始終堅(jiān)信書籍能帶來不可言傳的教育力量,，并用自己的行為實(shí)踐著自己的教育信仰,。有一句話說得好，教師關(guān)注學(xué)生哪一方面,，便能使學(xué)生在這一方面有所收獲,。只有在學(xué)生心里播下讀書的種子，才能使讀書真正成為學(xué)生精神成長和思想成熟的源泉,。

“我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生,，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)擁有200-250本個(gè)人藏書，個(gè)別學(xué)生有400-500本書,。我們特別關(guān)心的一件事,，就是要上那些在家庭中由于各種原因而造成沒有書籍就會(huì)感到精神很貧乏的環(huán)境的兒童，以及那些在學(xué)習(xí)上遇到嚴(yán)重困難的兒童,，一定要擁有個(gè)人藏書……”讀到這一句時(shí),，我首先感到的是震驚，震驚于“每一個(gè)學(xué)生”,，以及那些數(shù)據(jù),，然后是羨慕和慚愧。他說的是真的嗎,？他們是怎么做到這一切的,？慚愧的是，我所看到的很多同行朋友（尤其是語文老師）,，在閱讀方面竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué)生?，F(xiàn)在，我校面臨的實(shí)際情況是,，外來工子女占了學(xué)校的三分之二,，這些父母大多文化素質(zhì)較低，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,，平日忙于工作,，家庭缺乏讀書學(xué)習(xí)的氛圍，有少數(shù)家長甚至反對學(xué)生買課外書,，調(diào)查結(jié)果是,，大部分學(xué)生的課外書不足三本，學(xué)校要求每個(gè)班級建立圖書角,，要求每個(gè)同學(xué)拿出至少一本書來,，有些學(xué)生甚至連一本課外書也沒有,。調(diào)查結(jié)果表明，家長是否重視孩子的讀書問題將對培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣有著直接而重要的影響,，因此要盡力做好家長的宣傳教育工作,。與家長交流方面，召開家長會(huì)是教師與家長進(jìn)行交流的重要手段,，學(xué)校將堅(jiān)持每學(xué)期召開兩次家長會(huì),，并鼓勵(lì)老師平時(shí)和家長進(jìn)行定期交流，個(gè)別交流等,。每次家長會(huì),，應(yīng)該向家長反復(fù)強(qiáng)調(diào)看課外書的重要性，支持并鼓勵(lì)孩子多買書,、看書,，有條件的可以指導(dǎo)孩子挑書，與孩子共同交流讀書心得,，在家督促,、關(guān)注孩子的讀書情況，如每天晚上,、雙休日是否用一定的時(shí)間用來看書,。

我們還認(rèn)為，及時(shí)全面地了解學(xué)生的藏書情況以及個(gè)人閱讀情況對于我們的教育有著極其重要的作用,，于是,，我們在每個(gè)班組設(shè)立了學(xué)生藏書登記表和學(xué)生閱讀情況表，學(xué)生每得到或讀完一本書,，便進(jìn)行及時(shí)的登記,，這樣有利于教師隨時(shí)掌握學(xué)生的個(gè)人讀書情況，也便于師生及學(xué)生之間的讀書交流,，我們還可以將之作為學(xué)生評價(jià)學(xué)生讀書情況的一個(gè)重要參考依據(jù)之一,。

另外，在最大限度地發(fā)揮學(xué)校圖書室作用的基礎(chǔ)上,，在每個(gè)寒暑假,，我們都會(huì)要求學(xué)生利用假期購買兩本以上的課外書，并且科學(xué)地制定讀書計(jì)劃,，每天安排一定的時(shí)間用來閱讀,，并且經(jīng)常和父母,、同伴交流讀書的情況,，開學(xué)初將此作為一項(xiàng)重要的作業(yè)進(jìn)行檢查，而通過學(xué)生假期新得到的書,，可用來不斷充實(shí)著班級的藏書角,，使班級的藏書每個(gè)學(xué)期保持不間斷的更新,，可謂一舉兩得。每學(xué)期末學(xué)校有一個(gè)表彰會(huì),，我們會(huì)精心挑選一些學(xué)生比較感興趣的書籍,，以書為主作為學(xué)生的獎(jiǎng)品。通過這樣一種形式——將書籍作為以獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生,，可以激發(fā)學(xué)生對書籍的珍惜和喜愛,，同時(shí)也解決大多學(xué)生家庭由于經(jīng)濟(jì)困難或缺乏家庭讀書氛圍等缺少書籍的一種彌補(bǔ)。

開展書香活動(dòng)總結(jié) 開展書香活動(dòng)的意義篇四

我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的,。

1、課內(nèi)外結(jié)合,，激發(fā)讀書興趣,。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，大力提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸,，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè),、幾十個(gè)……四十分鐘。

2,、開設(shè)讀書活動(dòng)課,，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,，教師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性,、盲目性,，形成課外時(shí)間的無意浪費(fèi)。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹,、訓(xùn)練并掌握讀書方法,，如跳讀、略讀,、速讀,、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄,、寫讀書心得等,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累,。學(xué)生讀書時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感,，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3,、建立家校聯(lián)系卡：家長及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況,，教師提出指導(dǎo)意見。

我們認(rèn)識(shí)到,，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,，要通過家校結(jié)合，教師,、家長,、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以,，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作,，通過家長學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義,，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師,、家長帶頭，營造讀書的氛圍,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間,。在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施,。雖然時(shí)間不長,，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來,、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣。

1,、設(shè)立圖書角,，營造氛圍，便于交流,。

在班級設(shè)立圖書角,，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué),，做圖書管理員,，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等,，并在年段間交換借閱,。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書,、借書,，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過的好書,。漸漸的,，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣漸漸形成,，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。

2、開展多種形式的活動(dòng),，交流讀書的.感受和收獲,。

以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會(huì),，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會(huì),、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言,，積極性高漲,。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為,。

3,、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動(dòng)

我校圖書室,，藏書豐富,，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源,，我校開展了圖書借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱,，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣,。

隨著各種讀書活動(dòng)的開展,，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對讀書的極大興趣,，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,，學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

開展書香活動(dòng)總結(jié) 開展書香活動(dòng)的意義篇五

我校以“詩教校本”為突破口,，積極探索詩教與悅讀教育活動(dòng)相結(jié)合的有效途徑,，以開展“校園之星”評比活動(dòng)為載體營造書香校園，逐漸形成自己的書香特色?，F(xiàn)將學(xué)校近幾年開展書香校園工程活動(dòng)工作總結(jié)如下：

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,現(xiàn)建有圖書庫92.4平方米,閱覽室115.4平方米期中學(xué)生閱覽室92.4平方米、教師閱覽室23平方米,，現(xiàn)有書架18個(gè),書柜10個(gè),閱覽椅120把,電子閱覽室92.4平方米,，座位72個(gè)。圖書50000余冊,，雜志120多種,，報(bào)紙50余種。共投入圖書經(jīng)費(fèi)11800元,，投入的裝備經(jīng)費(fèi)7000元,，圖書所占裝備經(jīng)費(fèi)投入比例為62.8％，比上年增加了11％,。學(xué)校安排一名圖書管理員全面負(fù)責(zé)學(xué)校圖書管理工作,，為提高管理效率，我校還投資安裝了龍之脊圖書管理系統(tǒng),，使圖書館工作從手工操作變成電腦管理,，方便了師生的借閱，加快了圖書的流通,，使圖書館的管理上了一個(gè)新臺(tái)階,。圖書館每天定時(shí)開放，學(xué)生以班級為單位在班主任的組織下有序進(jìn)入圖書館借閱書籍,。為提高圖書的使用率,，增加學(xué)生閱讀機(jī)會(huì),，圖書館為每個(gè)班級配備圖書柜，設(shè)立圖書角,。并對每班2名圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn),，全面提高了圖書管理的效率同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)開放的圖書閱覽場所。

如今,，學(xué)校正積極籌建新校舍,，規(guī)劃建成300平方米藏書室，學(xué)生閱覽區(qū)預(yù)計(jì)達(dá)400平方米,，教師閱覽區(qū)可同時(shí)容納100余位老師閱讀,。相信到時(shí)圖書館的硬件設(shè)施將更加完善,，藏書數(shù)量也將不斷豐富,，能更好地滿足我校師生教學(xué)的需求。

學(xué)校在重視圖書館硬件建設(shè)的同時(shí),，還注重對閱讀軟環(huán)境的建設(shè),。教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁,，辦公樓外墻粘貼著“師生共讀書,，書香滿校園”標(biāo)語，“點(diǎn)燃讀書激情,，共建書香校園”的讀書長廊里,，展示著教師精心為學(xué)生們推薦的優(yōu)秀書目。操場的圍墻上,，描繪著精美的書畫,。學(xué)生的書畫作品展，無聲地言述表達(dá)的自信和喜悅,，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力,，讓學(xué)生在靜態(tài)的`校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

在學(xué)校各個(gè)班內(nèi)的“讀書櫥窗”里，根據(jù)低中高年段的不同特點(diǎn),，圍繞讀書主題設(shè)置了相應(yīng)的欄目,，分別展示著“成語天地”、“古詩樂園”,、“寓言故事”,、“花開的聲音”,、“好書伴我成長”、“讀書筆記”,、“名人名言”,、“書海拾貝”、“我的讀后感”,、“格言欄”,、“成語苑”、“詩歌園”等內(nèi)容,，這些精心布置的內(nèi)容讓學(xué)生們快樂徜徉其中,，享受閱讀帶來的快樂。

通過環(huán)境的熏染,，現(xiàn)在全校師生都沐浴在閱讀的氛圍中,，讀書已成為師生的一種習(xí)慣，一種追求,，學(xué)校已成為師生共同向往的精神家園,。

在做好硬件建設(shè)，氛圍創(chuàng)設(shè)的同時(shí),，學(xué)校非常重視讀書活動(dòng)的開展,，現(xiàn)已將每年的閱讀月作為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，每年活動(dòng)的開展都備受社會(huì)各屆關(guān)注,。如：校級的活動(dòng)有我最喜愛的一本書推薦,、圖書跳蚤市場、讀書筆記評比,、校園閱讀之星評比,、歡迎十大圖書評選、黃小十大讀書之星,、黃小書香家庭評比,、黃小書香班級評比等活動(dòng)。年級段的活動(dòng)有書簽制作比賽,、古詩文書法比賽,、現(xiàn)場作文比賽、讀書節(jié)手抄報(bào)比賽,、閱讀知識(shí)競賽等,。班級的讀書活動(dòng)有每周一篇讀書心得體會(huì)或讀后感、每生一本摘抄本（或自編,、自創(chuàng)詩本）每班一本讀書活動(dòng)記錄本等活動(dòng),。

除了以上讀書活動(dòng)，學(xué)校還根據(jù)每年的活動(dòng)重點(diǎn),，開展親子共讀一本書,、演講會(huì),、辯論會(huì)、故事會(huì),、圖書漂流,、匯報(bào)讀書成長故事、采訪體驗(yàn)等活動(dòng),。眾多精彩紛呈的活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示,、交流機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂,，校園小書迷的隊(duì)伍日益壯大,。

每年閱讀月活動(dòng)中的眾多作品，形式多樣,，圖文并茂,，展現(xiàn)了學(xué)生良好的讀書姿態(tài)和成果，同時(shí)也滲透著學(xué)生的藝術(shù)才能和情感,。

在閱讀活動(dòng)中,，學(xué)校要求教師勤讀書,、愛讀書,，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會(huì)思考,、記錄,，并定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，有效地推進(jìn)了書香校園的建設(shè),。教師的活動(dòng)主要有：做好一次讀書專題講座,、設(shè)計(jì)好一份課外閱讀指導(dǎo)課教案、上好一堂課外閱讀指導(dǎo)課,、舉行一次“親近課文”朗讀比賽,、指導(dǎo)學(xué)生出一期讀書節(jié)活動(dòng)的黑板報(bào)、師生共讀一本書,，與學(xué)生同背一首詩,、開辦“讀書講壇”等。

開展書香活動(dòng)總結(jié) 開展書香活動(dòng)的意義篇六

為了進(jìn)一步活躍我校校園文化生活,，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng),，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，促進(jìn)校園文化建設(shè),，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動(dòng)。

此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一,，宣傳發(fā)動(dòng)階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結(jié)束之后,，學(xué)校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動(dòng)的號(hào)召,，說明了開展這一活動(dòng)的目的，并宣讀了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和實(shí)施方案,，要求全校師生積極參與,，共同營造濃厚的書香校園文化氛圍。

第二,，具體實(shí)施階段（12月9日12月11日）：首先,，各班級加強(qiáng)圖書角建設(shè)。星期一下午,，各班主任按學(xué)校要求召開了“與好書為伴,，健康快樂地成長”的主題班會(huì)，并發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動(dòng),，充實(shí)圖書數(shù)量,，健全班級圖書管理制度，豐富班級圖書角,。同時(shí),，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，晨誦,、午讀場面熱烈,，同學(xué)們親近書本，博覽群書,，熱情高漲,。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次,，全校開展硬筆書法比賽,。本著“繁榮中華民族文化，發(fā)展硬筆書法藝術(shù),。書莘莘學(xué)子之風(fēng)華,，畫書香班級之精魂?！钡淖谥?，各班主任和語文老師于星期二下午自習(xí)，組織學(xué)生在本班教室進(jìn)行了現(xiàn)場硬筆書法比賽,。然后,，各班開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。從星期三中午開始,，各班學(xué)生利用課余時(shí)間,，以小組為單位開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。同學(xué)們廣泛收集讀書資料,，精心排版布局,，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗,、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào),。

第三,，展示評比階段（12月12日12月13日）：學(xué)校開展讀書筆記、硬筆書法作品,、手抄報(bào)展評活動(dòng),。星期四下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進(jìn)行檢查,，對學(xué)生硬筆書法作品和手抄報(bào)展示進(jìn)行參觀,，并評比打分。對各班評比選送的.優(yōu)秀作品,，又組織相關(guān)教師在會(huì)議室評審,，從各年級中選出1個(gè)“書香班級”、10個(gè)“讀書明星”,、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

通過此次營造書香校園文化周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園的氛圍，達(dá)到了活動(dòng)的目的,。

開展書香活動(dòng)總結(jié) 開展書香活動(dòng)的意義篇七

一個(gè)與書相伴的幼兒園是美麗,，一個(gè)與書相伴的老師是充滿活力,，一個(gè)與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子,。新學(xué)期我們中三班老師、孩子,、家長一起捧起書本,，閱讀故事，閱讀童話,，共享閱讀的樂趣,！

本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣,、鼓勵(lì)創(chuàng)新,、持之以恒”的思想，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,，比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū),，和好朋友一起分享閱讀的快樂。再如圖書漂流活動(dòng),，一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受,，我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事,，孩子們在讀這本書時(shí)，還可以知道都誰讀了這本書,，他們是怎么想的,，效果很奇特。

開展經(jīng)典誦讀,、親子閱讀等活動(dòng),，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍,，從小處著手,，使幼兒能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中,。通過閱讀,，使他們從書籍中得到心靈的.慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣,，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,。

具體做法如下：

活動(dòng)開始時(shí)我們發(fā)了倡議書,讓家長對這次的讀書活動(dòng)目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室,。幼兒園為幼兒,、教師、家長提供圖書,。每年按計(jì)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書室圖書,。全園幼兒按班輪流在換著看書，家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀,。

讓每一個(gè)角落充滿書香,。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外,，還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，專門配備1—2名幼兒作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,，隨時(shí)有書讀,，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

建立“個(gè)人書櫥”,、“班級讀書角”,、幼兒在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀,；實(shí)現(xiàn)資源共享,。通過qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁,，構(gòu)建讀書交流平臺(tái),，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通,。

我們在日常教學(xué)當(dāng)中,，科學(xué)利用時(shí)間，根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)——如,，利用飯后時(shí)間以“我最喜歡的…”,、“好書推薦”等小板塊，向其他幼兒介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍,。

開展書香活動(dòng)總結(jié) 開展書香活動(dòng)的意義篇八

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng),，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期,、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識(shí)競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動(dòng),。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。

1,、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時(shí)間,。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng),?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)讀書交流。

（1）低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

（2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會(huì),，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽,；師生同讀活動(dòng),。每個(gè)班級開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言,；一日一張閱讀卡,；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字,；一日一次風(fēng)采展示,；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會(huì),、故事會(huì),、讀書知識(shí)競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

開展書香活動(dòng)總結(jié) 開展書香活動(dòng)的意義篇九

學(xué)校要發(fā)展,，關(guān)鍵是教師，沒有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量,。我們十分重視對師資的培養(yǎng)，倡導(dǎo)閱讀改變?nèi)松睦砟?，狠抓觀念的更新,，關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書多的教師,，其視野必然開闊,，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn),，其追求必然執(zhí)著,。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。教育界流傳著一句話：有一位好校長,，就有一所好學(xué)校,。目前，這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同,。做為一校之魂的校長,，只有做學(xué)習(xí)型校長，并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織,，才能使全體老師不斷學(xué)習(xí),、不斷超越、不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。我們的校長率先接受終身教育，帶頭投入終身學(xué)習(xí),，用自己的人格教育教師的人格,，用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化的理念,。目前，學(xué)校班子目標(biāo)一致,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，注重學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全校工作,。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組,，保證讀書活動(dòng)的實(shí)施。

組長：

副組長：

組員：學(xué)校中層

2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師,。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚,。只有熱愛讀書的教師,，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍,。熱愛讀書的教師,，是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。

讀書,，是教師的一種生活,，是教師的立身之本。

為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng),，我們主要采取了三項(xiàng)措施：一是購置名著專著推薦閱讀,。學(xué)校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》,、《我的教育理想》,、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書,，這些書都是老師們十分需要的精神食糧,，從中他們會(huì)吸取永不枯竭的營養(yǎng),。二是開展讀書沙龍活動(dòng),。學(xué)校成立了青年教師成長學(xué)校，制訂了讀書計(jì)劃,，每月讀一本書,，結(jié)合教師成長、課程改革等內(nèi)容,，組織青年教師開展怎樣開展教育科研如何看待教學(xué)質(zhì)量有效教學(xué)等沙龍活動(dòng),，通過研討，交流看法,，溝通思想,。三是將學(xué)習(xí)視為工作，納入考評,。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容,，要求教師在精讀指定書的同時(shí)，博覽群書,，增長見識(shí),，并給每位教師每年100元的購書費(fèi)，鼓勵(lì)教師閱讀,。

通過一系列的活動(dòng),，多數(shù)教師克服了一支粉筆交下去，一本教案講過來的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。

有了這樣一支愛學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,，我們的底氣足了,，干勁高了。為了使讀書活動(dòng)不流于形式,，我們將工作落實(shí)到每一位教師,，成立了創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組。

組長：

副組長：

組員：年級組長,、班主任,、全體語文教師

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍,。學(xué)校是傳播文明之地,，從校園環(huán)境中滲透出的文化信息,，將潛移默化滋潤每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話,，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息,，這是我們的一貫追求。兩年來,，在校園環(huán)境布置方面我們力爭體現(xiàn)三大主題：一是規(guī)范師生道德行為,，如小學(xué)生行為規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范，愛護(hù)花草樹木,，節(jié)約用水等宣傳牌,，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生言行舉止。二是激勵(lì)師生樹立崇高的理想,。班訓(xùn)班風(fēng)好好學(xué)習(xí),、天天向上、名人名言,，警句牌等,。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色，用以激勵(lì)全體師生的自豪感和自信心,。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品,，無聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書名言,，默默地告訴學(xué)生讀書是一種境界,，一種追求。這些布置,，凸現(xiàn)了一定的文化,，收到了潤物細(xì)無聲的教育作用。

2,、提供充足的經(jīng)典文集,。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，兩年來,，學(xué)校共籌措資金20多萬元,，采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等教師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊,，大大充實(shí)學(xué)校圖書,，儲(chǔ)備足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書源,。除此以外,，我們還發(fā)出獻(xiàn)出一本，收獲無限的倡議,，讓學(xué)生從家中帶兩本好書,，設(shè)立班級圖書角,，專人管理，交流閱讀,。學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》,、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》,、《衢州晚報(bào)》等可讀,、耐讀的報(bào)刊雜志，了解時(shí)事,，感受時(shí)代脈搏,。這一系列措施，使我們的校園成為書的世界,、書的海洋。

3,、開辟駐足的閱讀場所,。在學(xué)校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室,，擺上嶄新的桌椅,，配有專職教師管理，學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀的愜意,，享受閱讀的快樂,。建立開放式閱讀廣場，讓所有的教室成為閱覽室,，生生交換,，班班交叉，拓寬閱讀的空間,。

4,、確保充裕的閱讀時(shí)間。只有場所,，沒有時(shí)間,，讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導(dǎo)課,，語文教師教給讀書方法,，激發(fā)讀書興趣，使學(xué)生會(huì)讀,、樂讀,。每周二、周四早上8：00至8：30,，由班主任組織學(xué)生開展自由閱讀活動(dòng),，如美文賞析,、故事會(huì)、靜思默讀,、主題研讀……

小學(xué)階段是人生記憶力的高峰,，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,，開展精彩紛呈的讀書活動(dòng),，讓他們在有限的時(shí)間內(nèi)獲得無限的積累，用最靜心的`閱讀,，填充比天空更廣闊的心靈,。

1、創(chuàng)建書香班級活動(dòng),。營造真正的書香校園,，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級,。我校班班建立圖書角,，各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級讀書規(guī)劃，開展有特色的閱讀活動(dòng),，如成語故事會(huì),、詩歌朗誦、名篇賞讀,、歇后語大賽等,。結(jié)合特色閱讀，每位學(xué)生建立采蜜本,，版圖自己設(shè)計(jì),，張揚(yáng)個(gè)性，內(nèi)容自由選擇,，體現(xiàn)班級主題,，教師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。

2,、開展經(jīng)典誦讀,，弘揚(yáng)民族文化。實(shí)施一周一古詩誦讀計(jì)劃,，學(xué)校確定各年級古詩誦讀篇目,，班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計(jì)劃。每班黑板的右上角開辟一周一詩欄目，每節(jié)課的前兩分鐘,，上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩,，采取平時(shí)檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促落實(shí)背誦計(jì)劃,，真正做到功在平時(shí),，聚沙成塔。兩年來,，我們師生都在享受著古詩誦讀的快樂,，邁出書香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩誦背,，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀,，《三字經(jīng)》、《千字文》,、《論語》,、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤在悠悠書香中。

3,、課外閱讀異彩紛呈,。人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的,。古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出,，讀書百遍,，其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷,，下筆如有神等,，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說到具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。我校在課外閱讀方面進(jìn)行了一些嘗試,，取得了良好的效果,。

（1）激發(fā)興趣，促成閱讀,。代心理學(xué)的研究表明：興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接,、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素,。興趣是最好的老師,，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的,，學(xué)生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

（2）教給方法,，指導(dǎo)閱讀,。20xx年4月，我校開展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng),。一,、二年級繪本閱讀指導(dǎo)，三,、四年級短文閱讀指導(dǎo),，五、六年級全本閱讀指導(dǎo),。

（3）鼓勵(lì)先進(jìn),，堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，如果不及時(shí)檢查督促,，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量,，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查,、評比,。舉行讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記,、經(jīng)驗(yàn),，評比表彰課外閱讀積極分子，一學(xué)期進(jìn)行一次課外閱讀星級評定,。學(xué)生在獲得成功后,，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成,。

4,、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。4月23日是世界讀書日,，我們將這一周確定為我們的讀書節(jié),，開展各種活動(dòng)，各類競賽,，學(xué)生的讀書成果得到展示,，讀書興致高漲。

5,、學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部深入開展各種讀書活動(dòng),。我最喜愛的文章朗誦比賽，知榮辱,，樹新風(fēng)演講比賽,，手抄報(bào)比賽，讀后感評比,，現(xiàn)場作文比賽,，形式多樣，內(nèi)容迥異,，深受學(xué)生喜愛,，吸引學(xué)生更投入地讀書。

1,、教師方面。學(xué)校細(xì)化教師讀書要求,，加強(qiáng)教師讀書考核,。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書，做好一萬五千字的讀書摘抄,，每周撰寫一篇隨筆,，提倡以敘事方式寫作鮮活的個(gè)案研究，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,，對熱點(diǎn)問題發(fā)表見解,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考,。成立青年教師讀書協(xié)會(huì),，交流讀書心得,，發(fā)表獨(dú)特見解，在教師中形成了一股讀書的熱潮,。

2,、學(xué)生方面。全校學(xué)生參與讀書筆記的撰寫,，一周一篇,，一二年級圖文并茂，提倡寫美術(shù)日記,，三至六年級提倡寫讀后感,。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā)，或在校報(bào)《南鄉(xiāng)》,、?？独^洲》上發(fā)表，或在櫥窗板報(bào)上張?zhí)?，或向公開發(fā)行的報(bào)刊雜志投稿刊登,，極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,，讀書活動(dòng)要真正取得成效,，家長的支持、配合至關(guān)重要,。我們在做好自身工作同時(shí),，積極主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通,，利用每次家長會(huì),，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新教授的新教育理念,，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性,，宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念,，贏得家長的支持,。

多讀心中有主，多寫妙筆生花,。讀書,，可以凈化心靈，也可以升華人格,，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，書籍，是人類進(jìn)步的階梯,，讓我們從讀書抓起,，在每一個(gè)孩子的心靈深處,，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。

總之,，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件,，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人,，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人,。近年來，我校的教育工作是扎實(shí),、有效的,，先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國,、省,、市、區(qū)各級評比中獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫的文章在《小學(xué)生時(shí)代》,、《夏之韻》,、《衢州晚報(bào)》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂于奉獻(xiàn),、工作勤懇,、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上,，素養(yǎng)不斷提高,。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì),，充滿智慧,。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界,！

悠悠書香,，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讓我們一直與書為友,，讓我們永遠(yuǎn)快樂！