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高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 高中教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

從實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知──探究──反思──延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作──探究──創(chuàng)造──創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知──合作探究──反思質(zhì)疑──拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，美文網(wǎng)語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。共2頁，當(dāng)前第1頁12為此,，我針對不同的`知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)──硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累──課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力──閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練──循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)──硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累──課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力──閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練──循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。美文網(wǎng)學(xué)生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效、更實在,。

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 高中教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

聲樂教學(xué)不同于音樂學(xué)科中的其他科目教學(xué),，它是一種非常抽象性的教學(xué)，除了外在的演唱表演外,，它不再具備直觀性,，因此有人說聲樂是音樂學(xué)科中最難教和最難學(xué)的科目,。我認為，要提高高中音樂生聲教學(xué)水平,，應(yīng)從以下幾個方面著手：

聲樂教師要努力學(xué)習(xí),、鉆研，不斷探索科學(xué)方法,，積累有效教學(xué)經(jīng)驗,，加強“對癥下藥”的能力。首先看學(xué)生歌唱姿勢,、歌唱器官狀態(tài)是否正確,，教師應(yīng)簡明扼要地向?qū)W生介紹發(fā)聲方法，要特別強調(diào)正確的歌唱呼吸,、三類共嗚腔的作用及打開喉嚨歌唱的重要性,，使學(xué)生充分認識到發(fā)聲是一個講究科學(xué)方法的基礎(chǔ)訓(xùn)練，以便在今后的教學(xué)中更好的與教師配合,，引導(dǎo)學(xué)生整個身體“積極的放松”狀態(tài),，為歌唱發(fā)聲運動奠定良好的器官協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。其次用聽覺來感受聲音,、調(diào)節(jié)歌唱的運動狀態(tài),。在教學(xué)中首先要通過對學(xué)生的聲區(qū)訓(xùn)練，傾聽其聲音向高向低擴展的難易傾向性,，觀察其換聲點的具體音高位置等來了解學(xué)生的聲音本質(zhì),，確定學(xué)生的歌唱聲部。要讓學(xué)生以聽覺建立正確的歌唱技法,。在教學(xué)中通過語言交流幫助學(xué)生樹立正確的歌唱觀念,。練聲是一個比較枯燥的過程，學(xué)生很容易走神,，甚至產(chǎn)生厭煩情緒,，這就要求教師要適時加以引導(dǎo)，多與學(xué)生交流,，尋找松弛自如,、通暢、明亮,、圓潤的聲音,，多聽，多思考,，用“腦”去歌唱,。此外，練聲的方式可采取個人與集體相結(jié)合的方式，思想?yún)R報專題除了教師的點撥之外,，讓學(xué)生互相指出練唱中的問題,，教師再引導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的方法，這也能幫助學(xué)生提高興趣,，集中注意力,。

學(xué)習(xí)聲樂往往

都有急于求成的毛病，都喜歡和別人比,，老師也有拔苗助長的現(xiàn)象,。我們常見到不少基礎(chǔ)還沒有打好就急于唱難度很高的大作品，結(jié)果唱壞了嗓子,?！坝賱t不達”，這一古老的哲理,，不管是老師或?qū)W生,，都必須謹記。在聲樂教學(xué)中要把握漸進原則,，一是幫助學(xué)生建立正確的聲樂理念,，培養(yǎng)學(xué)生正確的聲樂審美觀和正確的聲音感覺（包括內(nèi)心聽覺和內(nèi)心感覺）。二是在進行基礎(chǔ)訓(xùn)練時,，先從學(xué)生唱得最好的一個母音開始訓(xùn)練,，逐漸過渡到其他母音的演唱，形成正確的,、良好的歌唱習(xí)慣,，即能“張口就來”。三是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受力,，千萬不可光“練聲”不“唱歌”,。老師必須根據(jù)學(xué)生的實際演唱能力，安排豐富的曲目讓學(xué)生唱,，要認真分析作品,，教學(xué)生充分表現(xiàn)好每一首樂曲，哪怕是很簡單,、很小的聲樂作品,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過了一兩年的聲樂學(xué)習(xí),，懂得了呼吸,，明確了發(fā)聲方法，理解了共鳴,，知道了吐字咬字,，基本走上了正軌以后，結(jié)合每個學(xué)生的實際因材施教,，多開“小灶”,，進行個別指導(dǎo)，使學(xué)生少走彎路,，以發(fā)展她們的個性,，讓她們體現(xiàn)不同的風(fēng)格，這是一條很好的路子,。所以在教學(xué)方法上也不應(yīng)采用一種方式和感覺,，去生搬硬套所有的學(xué)生。因此,，我們在指導(dǎo)學(xué)生練唱時,，不能采取“一刀切”的辦法，要根據(jù)學(xué)生本人的嗓音條件,，用科學(xué)的方法進行指導(dǎo),。

聲樂是一門特殊的藝術(shù)，也是一門實踐性極強的藝術(shù),，只懂得聲樂的理論不可能成為一名優(yōu)秀的歌者,。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造登臺表演、鍛煉的機會,。首先,，要鼓勵學(xué)生上臺（講臺）演唱，除了聲音,、情感上的要求外,，還要求有樸實大方的“臺”風(fēng)，穩(wěn)健自信的心理素質(zhì),，力求在歌曲的處理上有自己的獨到之處,，有自己的演唱特點。在這種欣賞加評評議的教學(xué)活動中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會有所提高,，乃至?xí)a(chǎn)生強烈的演唱欲望，引發(fā)競爭情緒,。還要鼓勵學(xué)生參加課外的藝術(shù)活動,，在實踐中鍛煉成熟自己。如參加校內(nèi)及社會舉辦的各類聲樂比賽,。對于賽前的一些準(zhǔn)備工作,，像演唱曲目的選擇，表演風(fēng)格的確定以至著裝打

扮,，教師都要給予建議和幫助,，熱忱地關(guān)注他們的成長和進步。

選擇不同風(fēng)格，具有代表性的歌曲,，是不斷提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié),，歌曲的演唱風(fēng)格是多種多樣的，不同風(fēng)格的歌曲不僅需要不同的音色與技巧來達到聲音與演唱風(fēng)格的統(tǒng)一,，而且還依賴它來展現(xiàn)民族地方色彩,。我們所面對的學(xué)生在心理上正處在一個易于接受表揚，鼓勵的階段,。歌曲選好了,，他們就會在技術(shù)技巧上、歌曲內(nèi)容,、風(fēng)格的表現(xiàn)上相對做的更好一些,，也會使他們感到學(xué)習(xí)聲樂并非難事，這時提高他們的自身學(xué)習(xí)興趣,，增強自信心,，無疑有著很好的作用。

作為高中教學(xué)來說,，豐富和發(fā)展藝術(shù)教育,，勢在必行。高中聲樂教學(xué)只要能貼近學(xué)生,，采用科學(xué)的方法就能得到學(xué)生的喜愛,，就能在高中緊張的教學(xué)活動中占到一席之地。

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 高中教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期在校董事會和校委會的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，高中為進一步深化課堂改革,，全面推進素質(zhì)教育，樹立質(zhì)量意識,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的,，圓滿地完成了本學(xué)期工作計劃。

1,、落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班負責(zé)制,協(xié)助班主任工作,，為班主任排擾解難，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、落實目標(biāo)責(zé)任制，將高考上線指標(biāo)分解到各班,。

3,、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題,，負責(zé)考務(wù)安排及成績統(tǒng)計分析,通過分析提高復(fù)習(xí)的針對性,，加強對高三許昌“二?！奔啊叭！钡慕M織領(lǐng)導(dǎo)及成績匯總,、分析工作,。

4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生進行心理訓(xùn)練,。組織有經(jīng)驗的老師為考生進行應(yīng)試技能指導(dǎo)和心理方面的輔導(dǎo),。

教務(wù)處除了參與學(xué)校管理工作以外,，內(nèi)務(wù)工作也是學(xué)校工作的一個重要組成部分,，本學(xué)期教務(wù)處工作人員樹立服務(wù)于教學(xué)，服從于教學(xué)的工作指導(dǎo)思想完成本職工作,。

1,、學(xué)期期中、期末考試,，試卷的制作,、文印、保密,、考試及監(jiān)考人員的安排工作,。

2、組織好高中三個年級的會考及高三學(xué)生的體育達標(biāo)工作,。

3,、作好學(xué)期中和學(xué)期末的兩次作業(yè)、教案,、聽課記錄,、讀書筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時通報。

4,、教師工作安排,、課表安排、課表發(fā)放等工作,，規(guī)范學(xué)籍管理,，使之科學(xué)化、制度化,。

5,、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作,。按照學(xué)校要求,，對高三年級齊抓共管。教務(wù)處加強了對高三年級的管理力度,，協(xié)助辦公室做好教師考勤工作,，要求嚴格,、規(guī)范，使高三正常運轉(zhuǎn),，為確保高考奠定基礎(chǔ),。

6、做好高三報名工作,，高考報名,、體檢、填報志愿,、學(xué)生建檔,、復(fù)查、錄取通知發(fā)放及登記工作,，高三報名工作政策性強,，而且涉及到學(xué)生的切身利益，教務(wù)處在這項工作中能做到認真,，嚴肅細致,，不出差錯，高三報名工作著重抓了以下幾點：

(1)資格審查,，嚴格執(zhí)行報考政策,，杜絕高考移民。

(2)指導(dǎo)認真填寫各類表格,。

(3)分清并留存各類考生資料,。經(jīng)過教務(wù)處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬無一失,。

7,、作好中招考試的各項工作準(zhǔn)備確保我校高中招生的順利進行。

8,、高一教師新課程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作,。

9、作好高中教師的量化考評工作,，為以后的學(xué)校教師選聘,，職級評定，工資晉升提供準(zhǔn)確翔實的第一手材料,。

1,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大,。課堂教學(xué)單一,，不夠生動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,。

2,、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動,，應(yīng)用不廣泛，教師之間水平差異較大,。

3,、xx級滾動分班后，對普通班的管理難,。實驗班優(yōu)勢不明顯,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。

4,、學(xué)科間成績不平衡,，有的學(xué)科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強尖子生的培養(yǎng),，后進生的輔導(dǎo),。

5、有的教師對教研教改不夠熱心,，缺乏參與意識，教改活動力度不大,，參與的人數(shù)少,，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中,。個別教師教研活動不積極,。

6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認識不足,，缺乏危機感和主人翁意識,。

7、對教務(wù)工作人員管理力度不夠,，工作分配不盡合理,，有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。

問題一：生源不理想,，學(xué)科成績難以提升,。思考：如何以抓教學(xué)常規(guī)為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性,，調(diào)動非智力因素?

問題二：高考成績有待于提高,。思考：如何進一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學(xué)質(zhì)量?

問題三：教務(wù)繁瑣,，工作量大,，人員少。思考：如何通過增加人員,，改進工作方法,，采用科學(xué)合理方法來提高管理效益?

總結(jié)一學(xué)期來,，教務(wù)處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo),，歸功于各處室的傾力相助,，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時,，還存在許多問題待于改進,。回顧過去,，我們總結(jié)經(jīng)驗,，汲取教訓(xùn)，展望未來,，我們對高中教學(xué)充滿信心,。在未來學(xué)期里，教導(dǎo)處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo),，搶抓機遇,，加壓奮進，立足崗位,，通力協(xié)作,，為強力推進我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 高中教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

一,、思想方面：

遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步,。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期是本人第四次帶高三,，雖然重新繼續(xù)原來的高三教學(xué)之路,，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱,，每年的高考都有新的東西,，如果不能與時俱進的話,，最終只能是自食懶果。所以,，這個學(xué)期更是“嚴陣以待”,。

幾次的高三，我積累了一些教學(xué)資料,，而在這個學(xué)期我重新進行整理,，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)驗,，使我能做到心中有數(shù),，對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和操作經(jīng)驗。

在這一個學(xué)期里,，我仔細研究高考考綱,，比照過往的教學(xué)，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實際情況。在落實教學(xué)中,，注意講練結(jié)合,，細化復(fù)習(xí)內(nèi)容，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，練習(xí)結(jié)合考試，做到有的放矢,，力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí),。而在實際課堂教學(xué)中，能夠及時與學(xué)生互動交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，進行解決。

另外,，在組內(nèi),，我積極與其他優(yōu)秀教師交流，共同討論,，實現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí),，共同進步，積極參加教研活動,，不放過一次學(xué)習(xí)提高的機會,。

三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課25節(jié),，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),。

四、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。

2,、對后進生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。