無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

牧童詞朗讀 《牧童詞》篇一

遠牧牛,，繞村四面禾黍稠,。

陂中饑鳥啄牛背,，令我不得戲垅頭,。

入陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴,。

隔堤吹葉應同伴,，還鼓長鞭三四聲。

“牛牛食草莫相觸,，官司家截爾頭上角,！”

村外草地去放牛，我看見村莊四面莊稼綠油油,。

山坡上烏鴉饑餓啄牛背,，害得我不敢游戲和翻跟頭。

山坡上草多牛兒不抬頭,，白牛犢兒向著蘆葦叢中叫個不停,。

吹一聲蘆葉回應堤那邊的同伴，甩幾下長鞭渾身樂悠悠,。

牛啊牛,，你只管吃草可千萬不要斗,，你頭上的角啊，皇帝有用要征收,。

牧童詞：猶牧童歌,。

稠：茂盛。

陂（bēi）：池澤邊的坡岸,。

啄牛背：牛背上寄生有蟣虱,，鳥落在牛背上啄食之。

戲：玩耍,。

壟（lǒng）頭：田埂,。

犢：小牛。

吹葉：用葉子自制的小哨,，吹以取樂,。

應同伴：和其他牧童遙相呼應。

鼓：甩響鞭,。

觸：抵觸，兩牛抵角爭斗,。

截：截割,。

這首民歌體的政治諷刺詩，是用一個牧童的口吻寫的,。

因為村子四周禾黍稠密,，怕牛吃了莊稼，所以把它遠遠地放入陂中,。沿河的陂岸,，泉甘草美，真是個放牧的好地方,；放到這兒來的?？啥嘀ǎ∨Ｗ杂勺栽诘某圆?，喝水,，牧童又何嘗不想到山坡上和別的放牛娃去玩一會兒；可是討厭的鳥兒,，在天空盤旋,。它們餓了，老是要飛到牛背上去啄蟣虱,。怎能丟下不管呢,？牛性是好斗的，特別是牧童放的這頭小白牛更淘氣,，它時而低頭吃草,，時而舉頭長鳴。這鳴聲該不會是尋找觸角的對象的信號吧？真叫人擔心,，一刻也不能離開它,。此時，牧童耳邊忽然傳來一個熟悉的聲音,，有人卷著蘆葉在吹口哨,。他知道是他的同伴放著牛在堤的那一邊，于是他也學著樣兒,，卷著葉子吹起來,，互相應和；一面監(jiān)視著這正在吃草的牛,，抖動幾下手里的長鞭,，并且向牛說了下面兩句警告的話。這話里是有個典故的,。

原來,，北魏時，拓跋輝出任萬州刺史,，從信都到湯陰的路上,，因為需要潤滑車輪的角脂，派人到處生截牛角,，嚇得老百姓不敢把牛放出來,。這一橫暴故事在民間廣泛流傳，牧童們誰都知道,?！肮偌医貭栴^上角”，是這牧童揮鞭時隨口說出來的,。這話對無知的牛來說,，當然無異“彈琴”，可是在牧童卻認為是有效的恐嚇,。為什么會如此呢,？這是值得深長思之的。

唐朝自安史亂后,，藩鎮(zhèn)割據(jù),，內戰(zhàn)不停。官府借口軍需而搶奪,、宰殺民間耕牛,，是極常見的事。和張籍同時的詩人元稹在《樂府古題·田家詞》里就有所反映：“六十年來兵簇簇,，月月食糧車轆轆,。一日官軍收海服,，驅車駕車食牛肉?！边B肉都被吃光,，那頭上兩只角截下熬角脂，自然不在話下,！這就是當時的客觀現(xiàn)實,。對于這種現(xiàn)實，張籍這詩里并未作任何描寫,，只是結尾時借放牛娃的口,，輕輕地點了一下，筆意在若有若無之間,，而人民對官府畏懼和對抗的心情,，也就可以想見了。

全詩十句,，是一幅絕妙的牧牛圖,。前八句生動曲折地描繪了牧場的'環(huán)境背景、牧童的心理活動和牛的動態(tài),，情趣盎然,。然而詩的主題并不在此；直到最后兩句,，我們才能看出詩人用意之所在。從前面八句轉入最后兩句,，如信手拈來,，用筆十分自然；寓尖銳諷刺于輕松調侃之中,，用意又是多么的明快而深刻,！

詩歌語言樸直清新，明白如話,，表現(xiàn)出一種“由工入微,，不犯痕跡”的精湛功夫。

（馬茂元）

牧童詞朗讀 《牧童詞》篇二

牧童詞

朝代：唐代

作者：李涉

朝牧牛,，牧牛下江曲,。

夜牧牛，牧牛度村谷,。

荷蓑出林春雨細,，蘆管臥吹莎草綠。

亂插蓬蒿箭滿腰,，不怕猛虎欺黃犢,。

早上放牛,，把牛放到大江彎曲的地方；傍晚放牛,，把牛放到村口的山谷里,。在細細的春雨里，他披著蓑衣走出樹林,，睡在綠草地上把蘆管當作樂器來吹,。再把蓬蒿胡亂插在腰里當作刀箭，這樣就不怕猛虎欺負小牛犢了,。

詩的大意是：因為村子四周禾黍稠密,，怕牛吃了莊稼，所以把它遠遠地放入陂中,。沿河的陂岸,，泉甘草美，真是個放牧的好地方,；放到這兒來的?？啥嘀ǎ∨Ｗ杂勺栽诘某圆?，喝水,，牧童又何嘗不想到山坡上和別的放牛娃去玩一會兒；可是討厭的鳥兒,，在天空盤旋,。它們餓了，老是要飛到牛背上去啄蟣虱,。怎能丟下不管呢,？牛性是好斗的，特別是牧童放的這頭小白牛更淘氣,，它時而低頭吃草,，時而舉頭長鳴。這鳴聲該不會是尋找觸角的對象的信號吧,？真叫人擔心,，一刻也不能離開它。此時,，牧童耳邊忽然傳來一個熟悉的聲音,，有人卷著蘆葉在吹口哨。他知道是他的同伴放著牛在堤的那一邊,，于是他也學著樣兒,，卷著葉子吹起來，互相應和,；一面監(jiān)視著這正在吃草的牛,，抖動幾下手里的長鞭,，并且向牛說了下面兩句警告的話。這話里是有個典故的,。

原來,，北魏時，拓跋輝出任萬州刺史,，從信都到湯陰的路上,，因為需要潤滑車輪的角脂，派人到處生截牛角,，嚇得老百姓不敢把牛放出來,。這一橫暴故事在民間廣泛流傳，牧童們誰都知道,?！肮偌医貭栴^上角”，是這牧童揮鞭時隨口說出來的,。這話對無知的牛來說,，當然無異“彈琴”，可是在牧童卻認為是有效的恐嚇,。這是值得深長思之的,。

唐朝自安史亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù),，內戰(zhàn)不停,。官府借口軍需而搶奪、宰殺民間耕牛,，是極常見的事,。和張籍同時的詩人元稹在《樂府古題·田家詞》里就有所反映：“六十年來兵簇簇，月月食糧車轆轆,。一日官軍收海服,，驅車駕車食牛肉,?！边B肉都被吃光，那頭上兩只角截下熬角脂,，自然不在話下,。這就是當時的客觀現(xiàn)實。對于這種現(xiàn)實,，張籍這詩里并未作任何描寫,，只是結尾時借放牛娃的口，輕輕地點了一下,，筆意在若有若無之間,，而人民對官府畏懼和對抗的心情,，也就可以想見了。

全詩十句,，是一幅絕妙的牧牛圖,。前八句生動曲折地描繪了牧場的環(huán)境背景、牧童的心理活動和牛的動態(tài),，情趣盎然,。然而詩的主題并不在此；直到最后兩句,，讀者才能看出詩人用意之所在,。從前面八句轉入最后兩句，如信手拈來,，用筆十分自然,；寓尖銳諷刺于輕松調侃之中，用意十分明快而深刻,。

詩歌語言樸直清新,，明白如話，表現(xiàn)出一種“由工入微,，不犯痕跡”的精湛功夫,。

牧童詞朗讀 《牧童詞》篇三

朝代：唐代

作者：儲光羲

原文：

不言牧田遠，不道牧陂深,。所念牛馴擾,，不亂牧童心。

圓笠覆我首,，長蓑披我襟,。方將憂暑雨，亦以懼寒陰,。

大牛隱層坂,，小牛穿近林。同類相鼓舞，觸物成謳吟,。

取樂須臾間,，寧問聲與音,。

早晨去放牛,，趕牛去江灣；傍晚去放牛,，趕牛過村落。披著蓑衣走在細雨綿綿的樹林里,，折支蘆管躺在綠草地上吹著小曲,。腰間插滿蓬蒿做成的短箭,，再也不怕猛虎來咬牛犢,。

[1]稠：密,。此句是說村子四面禾黍稠密,，不能放牧，只能去遠處,。

[2]陂（bēi）：塘岸或河岸。烏：烏鴉。

[3]壟頭：原指田埂，此指高岸。

[4]白犢時向蘆中鳴：小白牛時常向蘆葦叢中鳴叫。

[5]吹葉：吹葦葉發(fā)聲,。應：響應，回應,。

[6]鼓長鞭：甩動長鞭以發(fā)出響聲,。

[7]截爾頭上角：北魏時，拓拔暉出任萬州刺史,，在路上需角脂潤滑車輪,，便派人去生截牛角，嚇得百姓不敢牧牛,。這里是牧童嚇唬牛。

詩的大意是：因為村子四周禾黍稠密,，怕牛吃了莊稼,，所以把它遠遠地放入陂中。沿河的陂岸,，泉甘草美,，真是個放牧的好地方,；放到這兒來的?？啥嘀?！牛自由自在的吃草,，喝水,，牧童又何嘗不想到山坡上和別的放牛娃去玩一會兒,；可是討厭的鳥兒,，在天空盤旋。它們餓了,，老是要飛到牛背上去啄蟣虱,。怎能丟下不管呢？牛性是好斗的,，特別是牧童放的這頭小白牛更淘氣,，它時而低頭吃草，時而舉頭長鳴,。這鳴聲該不會是尋找觸角的對象的信號吧,？真叫人擔心，一刻也不能離開它,。此時,，牧童耳邊忽然傳來一個熟悉的聲音,，有人卷著蘆葉在吹口哨。他知道是他的同伴放著牛在堤的那一邊,，于是他也學著樣兒,，卷著葉子吹起來，互相應和,；一面監(jiān)視著這正在吃草的牛,，抖動幾下手里的長鞭，并且向牛說了下面兩句警告的話,。這話里是有個典故的,。

原來,，北魏時,，拓跋輝出任萬州刺史，從信都到湯陰的路上,，因為需要潤滑車輪的角脂,，派人到處生截牛角，嚇得老百姓不敢把牛放出來,。這一橫暴故事在民間廣泛流傳,，牧童們誰都知道?！肮偌医貭栴^上角”,，是這牧童揮鞭時隨口說出來的。這話對無知的牛來說,，當然無異“彈琴”,，可是在牧童卻認為是有效的恐嚇。這是值得深長思之的,。

唐朝自安史亂后,，藩鎮(zhèn)割據(jù)，內戰(zhàn)不停,。官府借口軍需而搶奪,、宰殺民間耕牛，是極常見的事,。和張籍同時的詩人元稹在《樂府古題·田家詞》里就有所反映：“六十年來兵簇簇,，月月食糧車轆轆。一日官軍收海服,，驅車駕車食牛肉,。”連肉都被吃光,，那頭上兩只角截下熬角脂,，自然不在話下,。這就是當時的客觀現(xiàn)實。對于這種現(xiàn)實,，張籍這詩里并未作任何描寫,，只是結尾時借放牛娃的口，輕輕地點了一下,，筆意在若有若無之間,，而人民對官府畏懼和對抗的心情，也就可以想見了,。

全詩十句,，是一幅絕妙的牧牛圖。前八句生動曲折地描繪了牧場的環(huán)境背景,、牧童的心理活動和牛的動態(tài),，情趣盎然。然而詩的主題并不在此,；直到最后兩句,，讀者才能看出詩人用意之所在。從前面八句轉入最后兩句,，如信手拈來,，用筆十分自然；寓尖銳諷刺于輕松調侃之中,，用意十分明快而深刻,。

詩歌語言樸直清新，明白如話,，表現(xiàn)出一種“由工入微,，不犯痕跡”的精湛功夫。

牧童詞朗讀 《牧童詞》篇四

朝牧牛,，牧牛下江曲,。

夜牧牛，牧牛度村谷,。

荷蓑出林春雨細,，蘆管臥吹莎草綠。

亂插蓬蒿箭滿腰,，不怕猛虎欺黃犢,。

譯文早晨去放牛，趕牛去江灣,。傍晚去放牛,，趕牛過村落。披著蓑衣走在細雨綿綿的樹林里,，折支蘆管躺在綠草地上吹著小曲,。腰間插滿蓬蒿做成的短箭,，再也不怕猛虎來咬牛犢。

注釋朝（zhāo）：早晨,；日出的時候,。蓑（suō）：蓑衣，用草或棕編的防雨用具,類似于雨衣,。莎草：多年生草本植物,。多生于潮濕地區(qū)或河邊沙地。莖直立,，三棱形,。葉細長，深綠色,，質硬有光澤,。夏季開穗狀小花，赤褐色,。地下有細長的匍匐莖,，并有褐色膨大塊莖,。塊莖稱“香附子”,，可供藥用。蓬蒿（hāo）：“茼蒿”的俗稱,。黃犢（dú）：小牛,。荷：披著，背上,。

牧童的生活是游蕩不定的,，也是浪漫的。牧童既不免經風雨,、涉艱險,，又總是從大自然中得到樂趣和慈愛。這是一首牧童唱的歌,。早上,，牧童趕著牛沿著彎曲的江水去放牧；晚上,，牧童歸來時就要摸黑走過山村的溝谷,。早出晚歸的牧牛生活是辛苦的，詩中寫到的“朝”“夜”兩次“牧?！?，第一次是指“牧牛去”,，第二次是指“牧牛歸”,。四個“牧?！钡闹丿B,，造成了一種歌謠節(jié)奏和韻味,，同時表現(xiàn)了早晚放牧,、日日放牧的辛勤勞動生活?！跋陆焙汀岸却骞取币脖憩F(xiàn)了放牧生活的豐富多彩。

牧童總是在野外度過他的時光,。在春天的漾漾細雨中，牧童披著蓑衣走過小樹林,；在牧童的蘆笛聲中，莎草一天天地綠起來,。牧童充分享受著大自然的美，大自然是他最相熟相知的朋友,。頑皮活潑的牧童還把蓬蒿插在腰間當作箭，想象著自己成了一位威風凜凜的武士,，連猛虎也不敢再來欺負小牛犢。

在詩中牧童生活不是一幅朦朧的牧牛景,，而是處處顯出詩人對放牧生活的深切體驗,。詩中所寫的牧童的冷暖甘苦，也不是只從旁觀察可得的,，似乎詩人有過親身體驗。這樣寫景狀物,，描摹生活,，才可以達到如王國維所說的“不隔”的境界,。

起首二句,，襲用民歌的曲調,，寫了牧童早晚的行蹤。質樸,，淡雅,，信手拈來,，卻象民間那種形神畢俏的剪影畫,。這是遠景中的牧童身影,；下面開始寫近影：春雨如絲,，無聲地滋潤大地。詩人仿佛是看到出林的牧童披起了蓑衣,，才感覺到空中已經飄起了雨絲。一個“細”字,，準確地抓了春雨的特征,。下一句沒有寫人，寫的是笛聲,。

“臥吹”二字,，使人分明想見到仰臥在莎草中牧童天真，快樂的模樣,。悠揚的笛聲,，又使人體會到山谷中的清幽寧靜?！吧菥G”照應了前面的“春雨細”，使人感到山村中的一切都是那樣和諧,、恬淡,、清新和充滿生機,。最后二句,，是牧童正面形象的特寫,。憨頑的放牛娃把自己裝扮成一個全副武裝的勇士模樣,，“不怕猛虎欺黃犢”更是一語點出山中牧童那種勇敢無畏的強俘性格。詩人用那生動的筆觸，以一種簡潔傳神的白描手法,，勾勒了一幅“山中牧童圖”。那清新,、活潑，近乎口語化的語言,，更使全詩洋溢著一股濃郁的生活氣息。如果不是長期生活在社會底層,，和人民有著較廣泛的接觸，如果不是向民間文學學習,，從民歌中吸取營養(yǎng),，是不可能寫出這樣一些較好的作品來的。

這首詩寫出了牧童放牧生活和情趣,。前四句側重描寫牧童放牧的辛勤,，詩人運用時空的轉換擴大詩歌的內蘊。后四句著重描寫放牧時的情趣：春雨綿綿,，牧童穿行于林中草地,，稍有閑暇，便吹響悠揚的蘆笛,，一會又胡亂地在腰間插滿野蒿,，恰似利劍，顯得英武灑脫,，這樣就再也不怕猛虎欺負牛犢了,。這種奇思漫想，生動地表現(xiàn)了牧童幼稚,、天真的精神面貌，令人忍俊不禁,。

牧童詞朗讀 《牧童詞》篇五

遠牧牛,，繞村四面禾黍稠。

陂中饑烏啄牛背,，令我不得戲壟頭,。

入陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴。

隔堤吹葉應同伴,，還鼓長鞭三四聲,。

牛牛食草莫相觸，官家截爾頭上角,。

村外草地去放牛,，我看見村莊四面莊稼綠油油。

山坡上烏鴉饑餓啄牛背,，害得我不敢游戲和翻跟頭,。

山坡上草多牛兒不抬頭，白牛犢兒向著蘆葦叢中叫個不停,。

吹一聲蘆葉回應堤那邊的同伴,，甩幾下長鞭渾身樂悠悠。

牛啊牛,，你只管吃草可千萬不要斗,，你頭上的角啊，皇帝有用要征收,。

牧童詞：猶牧童歌,。

稠：茂盛。

陂：池澤邊的坡岸,。

啄牛背：牛背上寄生有蟣虱,，鳥落在牛背上啄食之。

戲：玩耍,。

壟頭：田埂,。

犢：小牛。

吹葉：用葉子自制的小哨,，吹以取樂,。

應同伴：和其他牧童遙相呼應。

鼓：甩響鞭,。

觸：抵觸,，兩牛抵角爭斗。

截：截割,。

作者所處的時代,，唐朝已經由興盛逐漸走向衰落。中原廣大地區(qū)內戰(zhàn)頻繁,，人畜都要擔負空前沉重的徭役負擔,；送糧運草，長途跋涉,，牛瘦人饑,，再加上官家逼催緊迫,，許多瘦牛都會磨得領背出血、化膿,。烏鴉喜歡啄食腥穢的腐肉,，嗅味而來，所以才會有“饑烏啄牛背”的情況發(fā)生,。作者為反映這一現(xiàn)實狀況,，巧妙地借助孩提未盡的牧童說出，作下了該詩,。

詩的前兩句,，作者先交待了牧童到遠處放牛的原因?！袄@村四面禾黍稠”,，村子周圍都是莊稼地，禾苗長勢正好,，為了避免牛群禍害莊稼,，牧童只好到遠處放牛，這兩句在邏輯上采用了倒置的手法,，先寫果后寫因,，突出了“遠牧牛”這個結果,，后文也正是圍繞牧牛展開,。

“陂中饑鳥啄牛背，令我不得戲垅頭,?！蹦镣雅Ｚs到了水草豐美的河邊陂岸，本來是想讓牛專心吃草,，不用擔心它們會糟蹋莊稼,，這樣他就能和伙伴們一起嬉戲玩耍了。結果,，陂中有很多饑餓的水鳥,，它們不停地落在牛背上啄食蟲虱，牧童不得不留下來看顧牛群,，不停地驅趕鳥雀,，其郁悶的心情可想而知。這兩句寫出了牧童抱怨的情緒,。

“人陂草多牛散行,，白犢時向蘆中鳴?！币驗橼橹小安荻唷?，所以牛群時常走散，在蘆葦叢中的白色牛犢還不時地抬頭朝空中長鳴,。這說明牧牛也不是一件容易的事情,，但在兒童眼里，這艱苦的勞動里倒也有不少樂趣,。正因為牛群走散,，牧童們必須分開尋牛。為了彼此聯(lián)絡,，告知對方自己所在的位置,，他們“隔堤吹葉應同伴”；為了管束牛群,，牧童還要不時地“還鼓長鞭三三四聲”,。這兩句把尋牛、趕牛的過程寫得生動有趣,，富有立體感與生活感,。

詩到這里，還只是單純的敘事寫景,，除了生活情趣的盎然和兒童的天真嬌憨之態(tài)令人印象深刻,，似乎也沒什么特別之處。但是,，張籍的樂府詩往往會在有限的篇幅中敘寫情事,，只在篇尾以二句話作結，正符合白居易在《新樂府序》中對新樂府詩歌的創(chuàng)作要求：“首句標其目,，卒章顯其志,，詩三百之義也?！?/p>

“牛牛食草莫相觸,，官家截爾頭上角?！蹦镣贿厯]鞭,，一邊警告牛群：“你們不要再繼續(xù)打斗了，否則一旦被官府發(fā)現(xiàn),，就會有官兵來截斷你們頭上的角,。”以官兵來恐嚇牛群,，足見牧童心性的天真,、單純。

全詩自然清新,，構思新穎,，以兒童天真的口吻揭露了黑暗的社會現(xiàn)實,，達到了更強烈的諷刺效果。