當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

師德師風系列活動總結篇一

幾位老師的工作都很優(yōu)秀,，成績很突出,。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今天的成績,。沒有他們對教師工作的熱忱，也難有今天的成就,。

其實,，教師是一個壓力很大，同時責任也很大,，也需要很大信心與耐心的工作,。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難,，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決,。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學生愛上你的課”,。這是一位教語文的班主任老師,。講的很好?？梢哉f,，這樣的教學案例，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到,，仔細的回顧一下,，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過?

我是一個教英語的老師，入行也沒多久,，對英語教學也只是略知皮毛而已,，常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過,，氣餒過,，放棄過,，但很多時候還是堅持著。因為我知道,，學生叫你一聲老師,，你就有莫大的責任去教育他，去關心他,，去指正他的毛病與不足,。這一聲“老師”會牽著你的心，會影響著你是生活,，會影響你的心情,。

下面我想分享一下我的看法。對待學生的方法,，今年我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,。按理說文科班的學生都應該對英語很感興趣的。都愛學習,，但是有時和學生發(fā)生矛盾后,，學生心結很大，所以老師要主動走過去,，主動和她打招呼,。和她說出了我心里的不安和歉意。她也表示道歉,?？墒俏夷芨杏X到我們師生之間有一種莫名的生分。

但是我想,，明明我是為了你好,，你為什么就那么敵意呢?!現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后,，我才明白,。對于學生，不是一種方法就都可以管理的,。要因人而異,，要小心教育“與眾不同”的學生，正是我對學生沒有調查清楚,，沒有很大的耐心,，也沒有對學生有很大信心，才導致這樣的結果?，F(xiàn)在這個班的情況比以前好多了,，但一看到那個空位置，我的心里還是很不舒服的。

現(xiàn)在我對課堂管理,，有了很大的信心,，也有很大決心。不能因為他們頑固不化,，對他們失去信心;也不能因為他們不好管理,，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。而是要積極的有效的去面對,，去尋找適合他們的方法和策略,。一步步的加以引導，慢慢的改正他們的不好的習慣和錯誤,。視他們如己出,。我相信總有一天，他們會被我的耐心和熱情,，勇敢和關懷,，真誠和熱愛感動，使他們成為好學生,，成為佼佼者,。將來緣了自己的成長夢想,，我就成功了,。我也不枉學生叫我一聲“老師”!真感謝這些老師的演講!

師德師風系列活動總結篇二

為進一步加強師德師風建設，提高青年教師師德修養(yǎng),、提升專業(yè)教學水平,，xxxx學院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年教師進行上課競賽活動，參賽選手分別為數(shù)控技術教研室的`林輝,、劉顯龍,，機械基礎教研室的鮑仲輔，模具教研室的李友余和王波群,，這五位青年教師有些是今年剛畢業(yè)分來的新教師,，有些是從事教學2~3年的教師，在參賽過程他們能虛心向老教師學習,，能將課程與專業(yè)緊密結合,，將職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質的提高。此次參加聽課和評審的教師都是xxxx學院的學院領導,、專業(yè)帶頭人,、骨干教師及相關教師，大家一直認為這幾位青年教師青春有活力,、肢體語言豐富,、充分展示了年輕教師富有活力、力求上進的精神風貌,。

這次幾位青年教師的上課競賽主要體現(xiàn)以下幾方面特點：

1.在課程實施前能深入分析與研究教學對象特性和課程要求,，精心設計教學過程;

2.教學目標明確,，備課充分教學內容熟練，思路清晰,。

3.大多數(shù)教師的課程能采用與專業(yè)相結合案例作為課程的引入案例,，較好的提高了學生的學習興趣，處理好了課程在專業(yè)的作用,。

4.大多數(shù)教師在課程實施時,，注重引導學生積極參與教學，把學生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學的重點,。

5.所有青年教師均具有較強的信息處理能力,，并組織了豐富地教學資源。

除了這些優(yōu)點外,，也還存在一些不足之處：

(1)個別教師在教學實施過程中過于注重師生互動,，造成互動時間太長，無法準確控制教學進度,、教學信息量不足等情況,。

(2)個別教師教學中重點不夠突出、目標不夠明確,。

經(jīng)過上課競賽林輝,、鮑仲輔、王波群,、李友余,、劉顯龍分別獲得1~5名，林輝,、鮑仲輔,、王波群、李友余等4名教師將代表xxxx學院,，下學期參與學院的公開課競賽,。

此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學能力,，營造優(yōu)良師德師風,，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導教師更新教學理念,、練好教學基本功,、豐富教學經(jīng)驗，最終達到提高教學質量的目的,。

參加競賽的青年教師賽后表示：此次活動收益良多,，獲益匪淺;今后加強業(yè)務學習，爭做一名合格教師。

為了更好地落實學校師德建設主題教育月活動的精神,，機械學院還開展導師團隊活動,。12月30日下午，模具專業(yè)為了了解學生的學習和思想動態(tài),，模具專業(yè)導師服務團隊于針對09級模具專業(yè)學生開展了一系列輔導活動,。

xxxx班畢業(yè)舉行了模具綜合實踐導師與學生見面會。針對該班兩年制的特點,，模具專業(yè)導師服務團隊不僅講解了畢業(yè)綜合實踐的流程,、任務和如何完成畢業(yè)綜合實踐報告，而且以真實的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學生去主動學習,，提高職業(yè)能力,，為找到滿意的實習單位做準備。

模具專業(yè)導師服務團隊還到xxxx賓館模具0909,、0910,、0911班宿舍指導學生進行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設計大賽，并就學生提出的期末復習與實訓沖突等問題進行了解答,。以第二課堂的形式布置的任務強化了學生的學習能力,，使得學生的實踐技能水平有了很大提高。

學生們對模具專業(yè)老師的精心指導給予了熱烈的掌聲,，也感謝老師們能不辭辛苦深入宿舍與學生進行交流,。

隨著師德師風活動的深入，xxxx學院結合師德師風建設的要求,，舉行了xxxx學院教師座談會,。

座談會上,，教師們暢所欲言,，把這一學期在教學上的心得體會和所遇問題都在會上發(fā)言。許多老師都發(fā)現(xiàn)學生睡覺,、不喜歡讀書的現(xiàn)象,，絕大部分的老師都會想辦法解決這一老大難問題。在工學結合的問題上,，很多老師都有心得體會,，感覺學生基礎知識沒有掌握夠，以致在實驗實訓上,，學生動手能力比較差,，很多老師都希望不僅僅只是單純的練習，希望工學結合能夠更加緊密,，合理掌握知識,。一些教師提出了增強學習興趣的措施，如胡曉岳老師希望課程加大改革力度，以社會為依托,，能夠讓學生更快的融入到課程設計里面,，形成集成式課程，把現(xiàn)在的課程加以整個,，融入到集成式課程當中,，讓學生從產(chǎn)品設計到模具制造貫穿整個產(chǎn)業(yè)鏈，讓學生做自己獨立的項目,，更具興趣,。計輔班對專業(yè)排斥，學習積極性不高,，林輝老師提出開展項目式教學學生能夠有效提高教學效果的意見,，如何讓中職和高職的就業(yè)拉開距離，提高高職就業(yè)層次,，鑒定課程改革,，實驗室特別是實驗室建立和打造能夠促進專業(yè)人才。

由于新校區(qū)剛剛啟用,，所以不僅學生要適應新環(huán)境,，老師也同樣需要適應環(huán)境，老師也面臨很多問題,，但是老師都能夠通過自身的努力,，盡量克服困難。

希望隨著師德師風建設的不斷深入,，能夠加強教師的教學素質,，強化教師的教學技能，改進教師的教學策略,。

通過師德師風建設,，教師思想和業(yè)務素質得到較大提高，教師提高了職業(yè)責任感,，通過上課競賽和教學交流許多教師也獲得了有益的教學經(jīng)驗,，建設活動對系部今后的工作開展起到了良好的促進作用。

師德師風系列活動總結篇三

為進一步加強師德師風建設,，提高青年教師師德修養(yǎng),、提升專業(yè)教學水平，xxxx學院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年教師進行上課競賽活動,，參賽選手分別為數(shù)控技術教研室的林輝,、劉顯龍，機械基礎教研室的鮑仲輔,，模具教研室的李友余和王波群,，這五位青年教師有些是今年剛畢業(yè)分來的新教師,，有些是從事教學2~3年的教師，在參賽過程他們能虛心向老教師學習,，能將課程與專業(yè)緊密結合,，將職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質的提高。此次參加聽課和評審的教師都是xxxx學院的學院領導,、專業(yè)帶頭人,、骨干教師及相關教師，大家一直認為這幾位青年教師青春有活力,、肢體語言豐富,、充分展示了年輕教師富有活力、力求上進的精神風貌,。

這次幾位青年教師的上課競賽主要體現(xiàn)以下幾方面特點：

1.在課程實施前能深入分析與研究教學對象特性和課程要求,，精心設計教學過程；

2.教學目標明確,，備課充分教學內容熟練,，思路清晰。

3.大多數(shù)教師的課程能采用與專業(yè)相結合案例作為課程的引入案例,，較好的提高了學生的學習興趣,，處理好了課程在專業(yè)的作用。

4.大多數(shù)教師在課程實施時,，注重引導學生積極參與教學,，把學生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學的重點。

5.所有青年教師均具有較強的信息處理能力,，并組織了豐富地教學資源,。

除了這些優(yōu)點外，也還存在一些不足之處：

（1）個別教師在教學實施過程中過于注重師生互動,，造成互動時間太長,，無法準確控制教學進度、教學信息量不足等情況,。

（2）個別教師教學中重點不夠突出,、目標不夠明確,。

經(jīng)過上課競賽林輝,、鮑仲輔、王波群,、李友余,、劉顯龍分別獲得1~5名，林輝,、鮑仲輔、王波群,、李友余等4名教師將代表xxxx學院,，下學期參與學院的公開課競賽。

此次青年教師上課競賽,，旨在提高教師的教學能力，營造優(yōu)良師德師風,，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制,，引導教師更新教學理念、練好教學基本功,、豐富教學經(jīng)驗,，最終達到提高教學質量的目的。

參加競賽的青年教師賽后表示：此次活動收益良多,，獲益匪淺,；今后加強業(yè)務學習，爭做一名合格教師,。

為了更好地落實學校師德建設主題教育月活動的精神,，機械學院還開展導師團隊活動。12月30日下午,，模具專業(yè)為了了解學生的學習和思想動態(tài),，模具專業(yè)導師服務團隊于針對09級模具專業(yè)學生開展了一系列輔導活動。

0915班畢業(yè)舉行了模具綜合實踐導師與學生見面會,。針對該班兩年制的特點,，模具專業(yè)導師服務團隊不僅講解了畢業(yè)綜合實踐的流程、任務和如何完成畢業(yè)綜合實踐報告,，而且以真實的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學生去主動學習,，提高職業(yè)能力，為找到滿意的實習單位做準備,。

模具專業(yè)導師服務團隊還到xxxx賓館模具0909,、0910、0911班宿舍指導學生進行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設計大賽,，并就學生提出的期末復習與實訓沖突等問題進行了解答,。以第二課堂的形式布置的任務強化了學生的學習能力，使得學生的實踐技能水平有了很大提高,。

學生們對模具專業(yè)老師的精心指導給予了熱烈的掌聲,，也感謝老師們能不辭辛苦深入宿舍與學生進行交流。

隨著師德師風活動的深入,，xxxx學院結合師德師風建設的要求,，舉行了xxxx學院教師座談會。

座談會上,，教師們暢所欲言,，把這一學期在教學上的心得體會和所遇問題都在會上發(fā)言,。許多老師都發(fā)現(xiàn)學生睡覺、不喜歡讀書的現(xiàn)象,，絕大部分的老師都會想辦法解決這一老大難問題,。在工學結合的問題上，很多老師都有心得體會,，感覺學生基礎知識沒有掌握夠,，以致在實驗實訓上，學生動手能力比較差,，很多老師都希望不僅僅只是單純的練習,，希望工學結合能夠更加緊密，合理掌握知識,。一些教師提出了增強學習興趣的措施,，如胡曉岳老師希望課程加大改革力度，以社會為依托,，能夠讓學生更快的融入到課程設計里面,，形成集成式課程，把現(xiàn)在的課程加以整個,，融入到集成式課程當中,，讓學生從產(chǎn)品設計到模具制造貫穿整個產(chǎn)業(yè)鏈，讓學生做自己獨立的項目,，更具興趣,。計輔班對專業(yè)排斥，學習積極性不高,，林輝老師提出開展項目式教學學生能夠有效提高教學效果的意見,，如何讓中職和高職的就業(yè)拉開距離，提高高職就業(yè)層次,，鑒定課程改革,，實驗室特別是實驗室建立和打造能夠促進專業(yè)人才。

由于新校區(qū)剛剛啟用,，所以不僅學生要適應新環(huán)境,，老師也同樣需要適應環(huán)境，老師也面臨很多問題,，但是老師都能夠通過自身的努力,，盡量克服困難。

希望隨著師德師風建設的不斷深入,，能夠加強教師的教學素質,，強化教師的教學技能，改進教師的教學策略,。

通過師德師風建設,，教師思想和業(yè)務素質得到較大提高，教師提高了職業(yè)責任感,，通過上課競賽和教學交流許多教師也獲得了有益的教學經(jīng)驗,，建設活動對系部今后的工作開展起到了良好的促進作用。