為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)防欺凌工作方案 小學(xué)防欺凌工作機(jī)制篇一

1.正確認(rèn)識校園欺凌的危害。

2.勇敢向校園欺凌說“不”,。

1.導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù),，而自殺。

2.核心內(nèi)容：a,、認(rèn)識：什么是欺凌?

b,、傷害：身心受哪些傷害?

c、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌?

3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為,。

4.情感升華：張杰的仰望星空,。

1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù),、侮辱，造成身心傷害的行為,。

2.主要表現(xiàn)：a,、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論,。

b,、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等,。

c,、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮,。故意絆倒對方等,。

d、恐嚇,、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情,。

e、中上,、諷刺和貶低同學(xué),。

f,、敲詐：強(qiáng)勢奪取他人財物或索要金錢。

g,、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),，排擠同學(xué)。

面對欺凌,，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害,，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：

1,、性格內(nèi)向,、害羞、怕事,、膽怯,，進(jìn)而形成懦弱品行,。

2,、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極,，自卑,，不能與他人正常溝通。

3,、害怕去上學(xué),，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4,、構(gòu)成心理疾病,，影響健康，阻礙健全人格的形成,。

5,、自我否定，對人生悲觀消極,，嚴(yán)重者可能會自殺,。

在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍,，要及時告訴老師或家長,，下面推薦一些方法：

1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩,，只要對你產(chǎn)生不利影響,，你就應(yīng)該予以制止。

2.大聲說出來,。如果對某人的評論或行為感到不舒服,，你一定要及時告訴老師,，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。

3.打理好自己的情緒,。要把注意力放在個人和情緒管理身上,，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們,。

面對欺凌行為,，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境,，讓孩子將來長成一個健全人格的人,。

小學(xué)防欺凌工作方案 小學(xué)防欺凌工作機(jī)制篇二

認(rèn)識校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害,，學(xué)習(xí)應(yīng)對的方法,，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸,，避免不應(yīng)有的傷害發(fā)生,。

重點(diǎn)：怎么樣應(yīng)對校園暴力。

難點(diǎn)：如何防范和應(yīng)對校園暴力傷害,，梳理正確的人生觀和價值觀,，保護(hù)自身安全。

教法：班會討論法教具：案例資料,、多媒體

1課時

(一)導(dǎo)入新課

生活是美好的,，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況,。你知道怎樣預(yù)防與應(yīng)對校園欺凌和暴力嗎?

(二)結(jié)合多媒體講解：

1.校園欺凌的概念

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,，少數(shù)人實(shí)施暴力和多人實(shí)施暴力。

2.欺凌行為

圍毆,、暴打,、強(qiáng)迫喝尿、煙頭洛燙,、取侮辱性外號,、散布謠言、團(tuán)體孤立,、敲詐勒索等,。

3.校園欺凌的主要特征

長期性、隱秘性,、預(yù)謀性,、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對等,。

4.校園暴力角色一般分為：

①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中;

②受害者：受到欺凌者;

③協(xié)助者：跟隨欺凌者,，直接參與欺凌行動;

④附和者：支持欺凌者的行為,，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;

⑤保護(hù)者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為;

⑥局外者：置身事外的人,。

5.校園欺凌與普通打架不同

“校園欺凌”是一個嚴(yán)肅且嚴(yán)重的社會問題,，它和學(xué)生之間開玩笑、鬧矛盾,、沖突打架是不同的,。專家表示，欺凌者的欺凌行為具有長期性,、隱秘性,、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對等主要特征。直接欺凌表現(xiàn)為語言,、肢體等方式的攻擊,，而間接欺凌是排斥、孤立,、散布謠言等,。正常的打架一般是沒有惡意的,，就是具體事情發(fā)生了分歧,，他(她)們處理分歧能力較差，就打起來了,。而欺凌和暴力不是一種普通的打架,，是惡性的、惡意的,，出發(fā)目的就是以強(qiáng)凌弱,，以大欺小來欺壓別人，來凌辱別人,，從中得到一些快感,。

6.校園欺凌的危害

“校園欺凌”對于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害，并且留下的陰影長期難以平復(fù),，也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變化,，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時對于欺凌者而言,，將形成道德滑坡,、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究,。校園欺凌也嚴(yán)重影響著學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，破壞著社會秩序,。

(三)小組討論，引導(dǎo)歸納怎樣自我預(yù)防

1.遇到校園暴力,，一定要沉著冷靜,。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間,。

2.必要時,，向路人求救，采用異常動作引起周圍人注意,。

3.人身安全是第一位的,，不要去激怒對方。

4.順從對方的話去說,，從其言語中找出可插入話題,，緩解氣氛，分散對方注意力,，同時獲得信任,，為自己爭取時間。

5.上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行,。

6.穿戴用品盡量低調(diào),，不要過于招搖。

7.在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,，一旦發(fā)生要及時找老師解決,。

8.上下學(xué)、獨(dú)自找同學(xué)玩時,，不要走僻靜,、人少的地方，要走大路,。不要天黑再回家,，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家,。

9.同學(xué)間要協(xié)作活動,，加強(qiáng)團(tuán)隊互助意識。

10.嚴(yán)禁攜帶管制刀具,。

11.遠(yuǎn)離暴力游戲,、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò),。

(四)總結(jié)提升,，拓展延伸

從不同的角度提出建議，怎樣讓暴力遠(yuǎn)離校園

1.要及時發(fā)現(xiàn)并及時化解同學(xué)們之間的矛盾。

2.經(jīng)常進(jìn)行青少年保護(hù)相關(guān)法律知識教育,。

3.加強(qiáng)青少年學(xué)生心理知識教育和心理技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生處世經(jīng)驗(yàn)和能力。

4.注重和師長的溝通與交流,。尤其是對特殊家庭的孩子,，更應(yīng)避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格,。

5.告訴家長：平時教育孩子時,，不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負(fù)面影響,。

6.對孩子愛之有道,，不要一味的滿足其要求，言聽計從,。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育,，培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)品格,。

小學(xué)防欺凌工作方案 小學(xué)防欺凌工作機(jī)制篇三

1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2,、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片,。

3,、由電腦高手制作smart課件,。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號,。

1,、開場白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,，受害者會長期受到欺凌,。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康，甚至影響人格發(fā)展,。

2,、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）

3,、大家說了很多欺凌事件,，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片）

4,、看了這部記實(shí)片,，大家有什么看法呢,？（同學(xué)意見略）

5、我們將怎樣用實(shí)際行動來反欺凌,？請大家說說想法,。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號,。

7,、活動結(jié)束，請班主任老師講話,。

1,、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因；

2,、情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生,；

3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和,；

了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對。

小學(xué)防欺凌工作方案 小學(xué)防欺凌工作機(jī)制篇四

為了認(rèn)真落實(shí)我校校園預(yù)防欺凌工作,，根據(jù)上級文件要求,，結(jié)合我校實(shí)際，特制本方案：

組長：

副組長：

組員：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),、全體班主任

1,、開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,，開展品德,、心理健康和安全教育，邀請公安,、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等,。

2,、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè),，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人,。

3,、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生,。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處,。

4,、監(jiān)督指導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)校開展校園欺凌專項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查,，對學(xué)校的專項(xiàng)治理全程監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時與第一責(zé)任人、各責(zé)任人溝通,，做好記錄,，必要時向上級有關(guān)部門報告。

5,、聘請法治副校長,。聘請派出所所長為法治副校長，對學(xué)生進(jìn)行法制教育,，普及防治學(xué)生欺凌知識和反欺凌技能,。

（一）辦公室

1、及時傳達(dá)上級預(yù)防欺凌各文件精神,。

2,、協(xié)調(diào)處理各部門在校園欺凌治理關(guān)系，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門工作考核,。

3,、做好校園欺凌工作通訊和報道工作。

（二）政教處

1.制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。

2.定期召開德育小組會議,，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問題。

3.定期組織針對全體學(xué)生的防治學(xué)生欺凌專項(xiàng)調(diào)查,，按學(xué)校防治學(xué)生欺凌規(guī)章制度對學(xué)生欺凌行為和暴力事件進(jìn)行合理處置,，并上報校園欺凌預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)小組。

4.組織教職工集中學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防處理的相關(guān)政策,、措施和方法。

5.做好宣傳發(fā)動,，利用黑板報,、文化墻、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施,，堅持問題導(dǎo)向,，開展警示教育。

6.搭建心理教育平臺,，開展心理健康教育活動,。

7、做好值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的安排,，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé),，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。

8.配合公安,、教育部門對校園欺凌和暴力事件的調(diào)查工作,，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處,。

（三）教務(wù)處

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，完善學(xué)生課堂教學(xué)安全管理措施。

（四）總務(wù)處

做好校園欺凌專項(xiàng)整治活動的物資保障,，配齊配全安防設(shè)施,。

（五）團(tuán)委

1.做好宣傳發(fā)動，利用校園廣播,、橫幅,、宣傳海報等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施,。

2．通過舉辦講座,，團(tuán)隊等活動，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn),，克制自己,，正確對待自己的言行。

（六）班主任

1.定期召開班干部會議,，深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生動態(tài),，做好受欺凌學(xué)生的排查工作，發(fā)現(xiàn)異常苗頭時能及時介入,。

2.對班中性格內(nèi)向,，在同學(xué)間無存在感的；易引起同學(xué)不滿和反感的,；身體機(jī)能存在障礙的,；性格或行為上有異于他人的學(xué)生。針對這類學(xué)生,，隨時關(guān)注他們的思想變化,，在學(xué)習(xí),、生活上給予他們更多的人文關(guān)心、照顧,，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心,，做到與同學(xué)融洽相處。

3.及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置涉及本班的校園欺凌事件,，如果涉及范圍比較廣，人員較多的,，必要時上報學(xué)校政教處聯(lián)系家長及時做出處理,。

4.平時思想工作要做細(xì)做實(shí)，營造同學(xué)之間互幫互助的良好班風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時及時與家長,、學(xué)校溝通，尋求幫助,。

5.認(rèn)真上好防欺凌安全教育課,、防欺凌安全專題班會以及防欺凌宣傳視頻課等課程。

（七）科任老師

1.明確并履行崗位安全職責(zé),，落實(shí)學(xué)校防欺凌安全工作的有關(guān)要求,，做好安全防范工作。

2.將防欺凌安全教育有機(jī)滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中,。

3.課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)立即告知班主任。

4.關(guān)注課堂紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有矛盾沖突時要及時化解,，事后告訴班主任或政教處。

5.深入學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題時及時告知班主任，密切配合班主任開展防欺凌安全工作,。

（八）宿管員

1.嚴(yán)格宿舍管理紀(jì)律,，防止外人進(jìn)入宿舍，禁止學(xué)生亂串宿舍,，確保住宿安全,。

2.學(xué)生熄燈后，及時巡視,，督促學(xué)生休息,，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，杜絕宿舍暴力出現(xiàn),。

3.協(xié)助學(xué)校處理欺凌事件,。

（九）保安

1.要嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理,、外來人員及車輛出入登記查驗(yàn),、保安值班等制度,，禁止學(xué)生攜帶管制刀具、易燃易爆等危險物品進(jìn)入學(xué)校,。

2.要詳實(shí)記載交接班記錄和來人來訪登記表,，防止外來人員進(jìn)入校園鬧事。

3.定時巡視校園,，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報,，防止校園內(nèi)發(fā)生欺凌行為。

4.協(xié)助學(xué)校處理欺凌事件,。

小學(xué)防欺凌工作方案 小學(xué)防欺凌工作機(jī)制篇五

預(yù)防校園欺凌

12月10日

1,、通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2,、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，互幫互助,，共建平安校園。

一,、什么叫校園欺凌,？

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力,，和多人實(shí)施暴力,。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

二,、校園欺凌的危害,？

1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí),。

2,、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成,。

3,、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心,。

三,、校園欺凌的預(yù)防措施,？

1、家庭教育與預(yù)防,。

2,、學(xué)校教育與預(yù)防。

3,、社會教育與預(yù)防,。

4、在法律層面,。

四,、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

五,、一旦遭遇校園欺凌,，怎么做才是正確的？

六,、學(xué)習(xí)通知,，發(fā)出倡議。

七,、教師總結(jié),。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識,。

小學(xué)防欺凌工作方案 小學(xué)防欺凌工作機(jī)制篇六

1,、認(rèn)識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象,；

2,、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3,、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

一,、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課,。

二,、思考：

1、什么是校園欺凌,？你遭遇過校園欺凌嗎,？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少,，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,，校園欺凌是個全球性的問題,。

2,、討論：校園欺凌有什么危害？

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害,；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3,、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策,？

校園暴力常見情形：1,、是索要錢物，不給就拳腳相加,；2,、是以大欺小，以眾欺寡,；3,、是為了一點(diǎn)小事，大打出手,；4,、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；5,、是不堪長期受辱,，以暴制暴。

（這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法,。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：）

①,、不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果,。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,，導(dǎo)致眼前吃虧。

②,、要及時報告,。我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害,。因此,，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校,、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng)，相反的會在無形中助長了對方的氣焰,，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

③,、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識,。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象。

④,、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友,，多交“益友”,，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù),，以免引起更大的爭端,。三、三,、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題,。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長,、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個健康陽光的學(xué)生,。

小學(xué)防欺凌工作方案 小學(xué)防欺凌工作機(jī)制篇七

跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安,。反對欺凌,，你我共同責(zé)任。

1,、認(rèn)識校園欺凌的行為,，不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”,。

2,、掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己,。

3,、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。

1,、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略,。

校園欺凌視頻及ppt圖片,，主持人，卡紙,。

（一）,、開場白主持人：

1.a：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知

校園本是靜美之所,，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春,，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會拒絕暴力,，預(yù)防暴力,。

2.b：珍愛生命，遠(yuǎn)離欺凌,。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的視頻,。

（二）、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻,，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌

（三）用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片,，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些；

（四）觀看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀點(diǎn),，共同討論“為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”,，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。

1,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響。有家庭原因,，有社會因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

第二、心理不健康，精神空虛,。

第三,、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視,、電影,、廣播、報刊等),，社會暴力文化的影響

（五）各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：

1,、如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會發(fā)生什么樣的變化,。

（六）面對校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：

1,、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個心形,，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應(yīng)對措施,。

2、老師講述應(yīng)對方法：

遇上校園欺凌怎么辦

民警教你牢記這五招：

在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：

（1）,、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實(shí),，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助,，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母,、老師、學(xué)校,、社會公益組織,。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。

（2）,、保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱,，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時的問題,，卻解決不了后續(xù)的成長問題,。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子,，始終會遇到無法逃避的生活,。

（3）、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì),，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體,，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。

（4）,、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行,。

（5）、穿戴用品盡量低調(diào),，不要過于招搖,。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決,。

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯,，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，,，作為老師,，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，教育我們的學(xué)生,，關(guān)心、幫助弱勢群體,，關(guān)心幫助殘疾孩子,，而不是歧視他、嘲笑他,。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容,，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀,，讓他們在沒有欺凌和暴力的,、充滿愛的環(huán)境中快樂成長

小學(xué)防欺凌工作方案 小學(xué)防欺凌工作機(jī)制篇八

1.通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2.學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助,，共建平安校園,。

學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌,，保護(hù)自己,。

一、談話導(dǎo)入主題

同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,，這里承載著我們的夢想,，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,，將是何等的悲哀啊!“暴力”,，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲,；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時,，能威脅你身邊的人的生命安全,。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”,。

二,、有關(guān)校園欺凌的事例

（一）近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁,、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全。

1.女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件,，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光,，想要“教育”蘭蘭,，不料竟將其打成10級傷殘。

2.多人圍毆女生事件

11月23日下午,，qq空間,、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,，視頻畫面之外,，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中,，一名穿校服的女孩站在路邊上,，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑,。記者細(xì)數(shù)了下,，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38

次掌摑,。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,，而打人者與被打者均為該校學(xué)生,。

3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水頭,，一小學(xué)女生被打視頻流出,，父親認(rèn)出女兒后報警。視頻中,，這段流出的視頻,，時長共3分40秒,。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮,，白衣黑裙,，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù),，前后共朝前臉部扇了25巴掌,。通過視頻聲音可知，其中一名女孩,，一邊動手扇巴掌,，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年

6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,，在結(jié)束中考語文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起,，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打,。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,，于11日晚,，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

（二）學(xué)生思考與討論：

（1）剛才案例中具有什么樣的危害?

（2）你身邊有沒有校園欺凌,？

（3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?

三,、學(xué)會正確面對校園欺凌

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演,，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們學(xué)校高度重視,，積極行動起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,，確保學(xué)生生命安全,。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強(qiáng)后盾,，會堅定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2.大聲地提醒對方,，他們的`所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價,。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警,，或者大聲呼喊求救。

3.如果危險發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把、凳子,、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗,，不讓歹徒進(jìn)來。

4.如果受到傷害,，一定要及時向老師,、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,，如果一味縱容他們,，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中,。

5.如果周圍有人,，要大聲喊叫，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),，須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜面對,，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,。

7.找機(jī)會逃到人多的地方求救，或躲入商店,、民宅,。

四、（朗誦）口訣：

校園暴力可以防

方法掌握要適當(dāng)

求助師長來幫助

自我保護(hù)有保障

五,、總結(jié)談話

我們都生活在一個由親情、道德,、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連,，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們行動起來，一起反校園欺凌,，建文明校園,。

六、布置任務(wù)：以此次班會主題為題辦一次班級板報,。

小學(xué)防欺凌工作方案 小學(xué)防欺凌工作機(jī)制篇九

預(yù)防校園暴力

周一班會課（4月21日）

1,、準(zhǔn)備工作：

①、收集校園暴力案例,。

②,、整理我校現(xiàn)實(shí)情況,。

2,、主持人發(fā)言（分析校園暴力的.存在及發(fā)生的原因。）

3,、學(xué)習(xí)小組相互交流各自班級是否存在校園暴力安全隱患,。

4、部分學(xué)生上臺匯報小組討論情況,。

5,、主持人總結(jié)發(fā)言。

6,、主持人請班主任講話,。

（1、校園暴力分類：軟暴力和硬暴力,；2,、巧對軟暴力，抵制硬暴力,。）