總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

作為一名數(shù)學(xué)教師，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程,，有時(shí)候在直播上課，線上上課的過程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題,，學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是非常的直觀，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔(dān)心的,，這段時(shí)間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況,，學(xué)生們還是有些手足無措,，有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的，特別是上課的時(shí)候,，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽不懂的,，這就可以上課，造成了一些麻煩,，造成了一些障礙,，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難,，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解,，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在,。

雖然說這種上課方式是陌生的,，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵(lì),，雖然沒有隔了很多壓力,，但是我一直在這過程當(dāng)中會(huì)非常用心,，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也是緊張的吧,，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試,，更加深?yuàn)W的東西,，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多,，但是我沒有驕傲,，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來或許會(huì)有相似的問題,，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì),。

作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著,，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé),，也當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中體會(huì)了很多很多，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心,，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長,，我會(huì)更加努力的。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

小學(xué)三年級(jí)語文線上教學(xué)工作

總結(jié)疫情雖然還沒有過去,，但學(xué)校的春天已來到,。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，終于迎來了返校的時(shí)刻,，在心情澎湃時(shí)刻,，也要做好線上教學(xué)工作

總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確,。以下,，是我的線上語文教學(xué)工作

總結(jié)。

網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練,，讓學(xué)生寫一寫,。講完一單元，我也找一張卷子給學(xué)生講一講,。每天我也都會(huì)布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交,，并及時(shí)批改作業(yè)，有問題及時(shí)和家長聯(lián)系,。

1,、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材,，與祖國共成長,。

2,、做好線上線下教學(xué)銜接,。開學(xué)前一星期不講新課,，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問題,。

3,、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好,，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

總之,，我會(huì)盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全,，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,。從一開始的課堂混亂,，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力,。這些都是成功的必要因素。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了,，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開始的感受是非常興奮的,。作為一個(gè)樂于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案,。

而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)距離的課堂,，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生,。后來,，我通過積極的在家長會(huì)中和家長們溝通,，與家長達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過家長的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行,。

對(duì)于線上的課堂,，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受,。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。

當(dāng)然,，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力,。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn),。我相信,，這會(huì)是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì),！我也相信,，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色,！

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。2月 10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展,。

二,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地,，召開視頻家長會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四,、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

線上教學(xué)工作總結(jié)一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏,，開學(xué)時(shí)間一再推遲,。要是以前，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的改變,，但是在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代看似無法解決的困難,。

信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián),。4g改變生活,，5g改變社會(huì)！中國的發(fā)展,，世界矚目,，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的落伍者,，但是在這個(gè)“非?！睍r(shí)期，也要迅速找到自己的定位,，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)，綜合考慮,，用釘釘平臺(tái)直播,。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”,、“主播”,，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,，承擔(dān)著教書育人的重任,。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里，不斷地摸索,，不斷地學(xué)習(xí),，嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果,，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，成長進(jìn)步,。

備課是上好課的前提,，要想上好一節(jié)課,，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材,，查閱資料,，預(yù)測(cè)學(xué)生的困惑點(diǎn)，把握本節(jié)課的重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂提問與互動(dòng),，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜。沒有教材,、教參,，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書,、電子習(xí)題,，隔離在老家，沒有電腦,，就用手機(jī)直播,。克服種種困難,，做好直播的課前準(zhǔn)備,。后來，看疫情情況,，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),，于是，讓家人給配置了一臺(tái)電腦,、一臺(tái)打印機(jī),，安裝了多個(gè)wifi，才使得網(wǎng)絡(luò)信號(hào)良好,，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,。

在授課時(shí)，因?yàn)槭侵辈?，所以要做好充分的?zhǔn)備,，最好能有課件輔助，不能干講,，那樣效果不好,。所以就要制作課件，這是一項(xiàng)比較繁重的工作,，如果每張幻燈片都自己制作,，則需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而數(shù)學(xué)符號(hào)又不好打,，真的有很大困難,。為了解決這個(gè)問題，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件,，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時(shí)間,，用更多的時(shí)間豐富教學(xué)設(shè)計(jì),。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源,。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動(dòng)的講解，借助現(xiàn)有資源則會(huì)省不少氣力,，學(xué)生看得明白,，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，極大提高了教學(xué)的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上,，只有你想不到的，沒有找不到的,。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,，是一個(gè)新時(shí)代的老師必備的技能，通過網(wǎng)絡(luò)授課,，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏,、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會(huì)議直播,、問卷星答卷制作等,。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播,，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù)，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò),，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時(shí)還要有合適的交流軟件,。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選。平時(shí)常見的微信,、qq,、抖音，釘釘,、等,，都有交流的功能,，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件，通過嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際,，所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué)。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓(xùn),，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用,。通過培訓(xùn),，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),，如發(fā)信息,，發(fā)公告，作業(yè)打卡,，智能填表,，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握,。

培訓(xùn)后,，年級(jí)組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試，共同探索常用功能的使用,，交流使用心得,，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在想想,，起初的在線直播是那么的滑稽,、好笑。對(duì)著手機(jī),、電腦上課,，看不到學(xué)生，很不適應(yīng),。對(duì)各個(gè)鍵的功能也不太熟悉,，常常慌亂中,，點(diǎn)了某個(gè)鍵,，窗口突然就消失了，之后就不知所措,，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中,，有一個(gè)連麥功能,，可以隨時(shí)抽查學(xué)生的在線狀態(tài),，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問，增加互動(dòng)環(huán)節(jié),。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,，因?yàn)闆]有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力,。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,，我會(huì)讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里,，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小,，需要家長幫助操作,，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤,、易錯(cuò)題進(jìn)行答疑解惑,。剛開始，我不會(huì)使用聯(lián)播功能,，每天下午,，4：00到5：30，兩個(gè)班輪番上課,，每班一節(jié),，確實(shí)累！后來,，使用聯(lián)播功能,，兩個(gè)教學(xué)班同時(shí)上課，100多個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí),，打破了班級(jí)上課時(shí)教室的制約,，一位老師上課，100多人受益,。功能真的是強(qiáng)大,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的,，特別是數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的,。我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查,。

我是利用了釘釘群里的家校本這個(gè)功能，可以一鍵布置作業(yè),，并要求在線提交,。這樣,，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個(gè)家校本的好處很多,，其中一項(xiàng)是每個(gè)學(xué)生只能看到自己的作業(yè),，這樣就不會(huì)像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時(shí)還有快捷評(píng)語,，可以提高批改效率,，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,，可以在群里進(jìn)行展示,，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng)，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時(shí)批改作業(yè),，全收全改！看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的,。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級(jí),，每天上午先批改一部分作業(yè),，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項(xiàng)，下午直播講評(píng)作業(yè)時(shí)反饋講評(píng),，講評(píng)時(shí),，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對(duì)改，直播后訂正錯(cuò)題,，再次提交自改的作業(yè),，老師進(jìn)行二次批改。用評(píng)選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,，激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量,，實(shí)踐過，效果不錯(cuò),！

以前在學(xué)校工作時(shí),，每周都有固定的教研時(shí)間，現(xiàn)在每個(gè)人都在家上班,，雖然相距甚遠(yuǎn),，但是并不影響正常的教研活動(dòng)的開展。既然能直播教學(xué),，當(dāng)然也能在線教研,。我們數(shù)學(xué)組全體老師，有問題隨時(shí)在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題,，這樣有目的的進(jìn)行教研活動(dòng),，跟在一個(gè)辦公室里進(jìn)行教研效果差不多，甚至更好,。我們針對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個(gè)討論,，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣，所以這次也有快有慢,，但是每個(gè)人都是按課時(shí)進(jìn)行,，打好基礎(chǔ)，講究效果,，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”,。還有就是針對(duì)自己授課過程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能,，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，大部分都是直播教學(xué),，在直播過程中,，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況，感覺沒底,，所以就想了一些辦法,，比如隨機(jī)點(diǎn)名，快速回復(fù)數(shù)字,。課堂提問多用選擇題,，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間，分批召開小范圍的家長會(huì)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,，對(duì)于個(gè)別不提交作業(yè),、不重視學(xué)習(xí)的孩子，及時(shí)跟家長聯(lián)系,，借助家長力量督促孩子自律,、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè),、基礎(chǔ)知識(shí)為主等,。

線上教研，集中研討,，可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互通有無，及時(shí)解決存在的問題,，提升教研質(zhì)量,，提高整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。這次在線教學(xué)的經(jīng)歷，將成為我人生中一筆寶貴的精神財(cái)富,！網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，在線學(xué)習(xí)，我們一直在探索......

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

線上教學(xué)一開始,，針對(duì)采取何種形式,，我們是進(jìn)行了一番激烈的討論的。因?yàn)楹幽鲜〗逃龔d聯(lián)合河南廣播電視臺(tái)每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課,，并且排出了相對(duì)來說比較詳細(xì)的課表,。因此我們大部分老師都選擇依靠名校進(jìn)行線上教學(xué)。一來名師資源難得,，平時(shí)想聽也是聽不到的,。二來我們自己的教師直播教學(xué)零經(jīng)驗(yàn)。兩相一比較,，肯定會(huì)更傾向于聽名校課堂,。再者，我們教師在家無課本教材,、無教參,、無電腦，屬于三無人員,，拿什么底氣去給學(xué)生直播新課,？？

好吧,，每天早上一到開播前幾分鐘,，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備,，認(rèn)真思考,，做好課堂筆記等等。聽完課,，我就針對(duì)本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè),，下午學(xué)生提交的差不多了，就挨個(gè)給學(xué)生改作業(yè),，不僅全批全改,，每天的評(píng)語里我還加上一句鼓勵(lì)性的話語。變著法兒鼓勵(lì)學(xué)生好好寫,，寫好點(diǎn),。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周,，迎來了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學(xué)習(xí)情況,。看到學(xué)生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題,。梳理了出來：不能保證聽課效率,，容易分心、走神,；語文課上老師提出問題后不給思考的時(shí)間就說出答案,；換老師太勤，剛適應(yīng)了一個(gè)老師的講課風(fēng)格就又換了一個(gè)等等,。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播,。

看到她們這么直白的建議，我又喜又驚,。喜的是感受到了大家對(duì)我的信任與依賴,，驚的是我并沒有做好準(zhǔn)備呀。此時(shí)的我雖然已經(jīng)把全冊(cè)教材打印了出來,，但手中并沒有教參,。不敢信口雌黃。但左思右想,，還是決定啟動(dòng)自己的線上第一次直播了,，題為《心系陽光逆風(fēng)成長》。我準(zhǔn)備把兩周來的作業(yè)情況進(jìn)行下反饋,，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個(gè)話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的意義,。

第一次直播,，我真的非常緊張,，我做了四個(gè)小時(shí)的課件。把我想表達(dá)的內(nèi)容盡量都寫進(jìn)了課件里,。直播時(shí)長竟然長達(dá)56分鐘,。語文老師就是啰嗦呀！當(dāng)然我沒露臉,。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺,，內(nèi)心好舒暢。甚至覺得直播很好玩,！這一天是2月28日,，真是千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面,。

從2月28日第一次直播起,，我便一發(fā)不可收拾。迄今為止我共發(fā)起了28次直播,，12次視頻會(huì)議,。在此期間,，我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研，對(duì)我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用,，我由一開始的不敢露臉兒,，到后來的'每天露臉兒，由一開始直白的開場到后面的趣味開場,，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會(huì)議,。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進(jìn)。

不露臉的時(shí)候,，我感覺自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線,，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動(dòng)起來不夠坦誠,、親密,。所以在一番簡單的裝束之后，我露臉了,，同學(xué)們看到我,，都顯得很興奮。因此,，以后每天,，我除了精心準(zhǔn)備課件外，還會(huì)精心把自己收拾一番,，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前,。每次直播前五分鐘，我會(huì)上線,，一方面是等人,，一方面是預(yù)熱，這五分鐘,，我會(huì)播放我自己錄的各種詩歌美文,，供大家欣賞，如果恰逢節(jié)氣,，我會(huì)把有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)講給大家聽,。從3月28日開始，我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行了“四大名著閱讀打卡”,，我又解鎖了“班級(jí)圈”的功能,，每天在班級(jí)圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容，同學(xué)們也用語音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容,。至今已堅(jiān)持了22天,。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲。

一開始,，我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題,，但直播的話基本上是老師一個(gè)人在那里叨叨,，大部分學(xué)生不互動(dòng)、不申請(qǐng)連麥,。后來同事又推薦了“視頻會(huì)議”,，開視頻會(huì)議不僅可以看到每個(gè)在線學(xué)生那頭的動(dòng)態(tài)，而且可以想讓誰回答問題就讓誰回答問題,。哇偶,，這個(gè)功能簡直太贊了！但他致命的缺點(diǎn)是,，會(huì)把人卡出來,。后來我就又切回了直播的形式?？傊?，通過一路摸索，我搖身一變,，成為釘釘群里的“工作先鋒”,。

所有的新奇事物，一開始大家都興致滿滿,，時(shí)間長了,，便會(huì)倦怠。網(wǎng)課也是這樣,。經(jīng)歷了一開始的排斥,，后來的新奇有趣，到現(xiàn)在,，新鮮勁兒過去了,，老師和學(xué)生都會(huì)有些疲憊和迷茫。在線人數(shù)總是不能達(dá)到100%,，作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交,，老師批改過后的作業(yè)總有人不訂正，老師講過很多遍的知識(shí)為什么還不會(huì),？老師讓連麥時(shí)總是那么幾個(gè)人……啊啊啊，怎么辦,？要瘋掉,！

線上家長會(huì)跟家長們說得很清楚，沒完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長群里發(fā),，電話也打了好幾遍,，但是，情況依然很不理想,！我開始懷疑自己,，到底是哪里出了問題,，學(xué)生為什么不學(xué)？直到有一天,，我爆發(fā)了,。那一天，我本身情緒也不夠高漲,。在講題時(shí),，我一如既往地讓大家申請(qǐng)連麥，結(jié)果,，我說了好幾次后,，依然只有張藝鑫一個(gè)同學(xué)申請(qǐng)，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了,。講完后我的情緒就不好了,，讓他們?cè)谥辈ラg留言說自己為什么不申請(qǐng)連麥？結(jié)果,，只有9個(gè)同學(xué)說明了原因,，其他40來個(gè)同學(xué)依然沉默。這次,，我真的生氣了,，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子,。下了播就在家校本里布置了一項(xiàng)作業(yè)：小練筆《我為什么不申請(qǐng)連麥,？》，不少于200字,。

我心里生氣地想：要是再不交,，明天干脆就不播了，后天也不播,，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣,，但我真的咽不下這口氣啊,！

晚上,，當(dāng)我看到大家的小練筆，我心中的怒氣慢慢消散了,，臉上也有了笑意,，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來,！哈哈,，他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外,，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信,、怕說錯(cuò),、怕同學(xué)們冷嘲熱諷。就連我們班班長和經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說,，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心,。盡管如預(yù)料到的，還是有人不交,，但我心中已經(jīng)釋然了,，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子,。

第二天我又滿面笑容地上線了,。但是，我想出一個(gè)絕招,，以后不用直播形式,，不讓自己陷入那么被動(dòng)的境地。我就用視頻會(huì)議的形式,，我就看著你,，我想讓誰回答問題，我就點(diǎn)誰,。你要是被卡出來了,，你就再進(jìn)來。你要是不敢回答問題,，老師一點(diǎn)你,，你跑了，那你就跑吧,，出去做點(diǎn)別的啥,，也比在這里濫竽充數(shù)的強(qiáng)。網(wǎng)課是一把照妖鏡,，任何妖魔鬼怪,，在他的照射下,，都會(huì)現(xiàn)出原形,。網(wǎng)課是一塊試金石,，是金子是石塊,，一試便知。

遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期,，我現(xiàn)在面對(duì)接下來的線上教學(xué)會(huì)更從容，更鎮(zhèn)定,，我明白,，不管是線上還是線下，形式雖有別,，但初衷都是一樣的。學(xué)習(xí)不是圖個(gè)新鮮勁,，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，學(xué)習(xí)需有恒,。教學(xué)是一場修行,，不僅是教別人，也是一場自我救贖,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧,！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說還是第一次,，興許也會(huì)是唯一的一次吧,！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對(duì)于家長來說還是對(duì)于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課,。或許其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧,！

不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì),，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了,。

在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光中,，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐姴恢?，必須要在線上進(jìn)行溝通,，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍,，這一點(diǎn)是老師和家長都深有體會(huì)的事情,。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。

這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時(shí),，也能夠強(qiáng)烈的感受到,。特別是孩子們?cè)谏贤炅司W(wǎng)課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對(duì)生活的小小記錄,，每次看都會(huì)覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受,，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界,。這項(xiàng)工作讓過于忙碌的我,，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得柔軟起來。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

線上教學(xué)工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂,，看不到升旗臺(tái)上飄揚(yáng)的國旗,，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W,，顯然，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵,。

根據(jù)教體局文件精神,，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起,，我就立即行動(dòng)起來,，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生,，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,，提醒家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

開展網(wǎng)上教學(xué),，對(duì)于沒有接觸過此種方式的我來說,，是一種全新的挑戰(zhàn)。學(xué)校專門指定人員視頻講解,、演示,，本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試,，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用,，接著立即發(fā)動(dòng)年級(jí)組中每個(gè)成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課，然后在年級(jí)組里討論,、交流,，最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系,，為了不影響孩子們上課,，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會(huì),，能應(yīng)用……,，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個(gè)學(xué)校臨時(shí)的代課教師，卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,，再在年級(jí)推廣的工作,。

第一天，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課,，但我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，第一單元是《位置與方向》,，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》,。通過微信群里討論，我們慶幸我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,，不是只有這一種方案,。于是馬上通過微信群，及時(shí)反饋給學(xué)生：利用周五和周末時(shí)間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,，孩子們?nèi)绻袉栴},，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時(shí)在群里答疑解惑,，還利用下午4:00以后的時(shí)間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑,。總之,，讓孩子們通過多種方式,、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識(shí)。

通過三周的網(wǎng)上教學(xué),，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,，給學(xué)生發(fā)視頻課件,，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè),。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況,，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,，針對(duì)多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻,，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因,，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期,，我們沒有上班,，下班之分,，在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題,，家長有要求,，我們馬上進(jìn)行回復(fù)。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,，我們雖然上不了一線,，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭,，但是我們教師也在用特殊的行動(dòng)為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,，盡著一份責(zé)。

停課不停學(xué),，我們?cè)谛袆?dòng)?？箵舨《?、戰(zhàn)勝疫情，園丁們責(zé)無旁貸!

沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去,，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天,！

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長,對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播,。

二、簽到情況

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上,。

三.教學(xué)過程心得

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí),。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意,，效果也不是很理想。

五,、今后措施

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。

2,、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

總之,，我會(huì)克服困難,，做好線上教學(xué)工作。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

九年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,，根據(jù)國家,、省、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求,，我校迅速出臺(tái)了《xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校延遲開學(xué)期間在線學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》,，四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求，詳細(xì)制定了“聽課不停學(xué)”的具體方案,，扎實(shí)開展“線上課堂”教學(xué),，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué),，最大程度降低了新冠肺炎對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響,，尤其是對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的影響，并收到了良好的效果,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)再出發(fā) ，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí),！現(xiàn)將此階段的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

段委會(huì)在前期經(jīng)過對(duì)多種直播平臺(tái)的測(cè)試,，確定了以釘釘為主的在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn),，做好了開課準(zhǔn)備及備詢工作,。

2. 九年級(jí)各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表,，制訂出完備的備課分工表,，同時(shí)借助xx市智慧教育云平臺(tái)中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測(cè)星”中的電子備課,、精品微課、練習(xí)檢測(cè)等教學(xué)資源為主要參照,，形成備課材料,。

3. 學(xué)段以班級(jí)為單位，各班提前召開家長會(huì),、班會(huì),。做好網(wǎng)上開課的動(dòng)員工作，家校協(xié)同,，形成合力,，網(wǎng)課的順利開展得到了家長的一致好評(píng)。

1.線上學(xué)科教研

（1）線上教學(xué)籌備期的教研,。在線上教學(xué)籌備期,，全體九年級(jí)教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，減少復(fù)習(xí)的盲目性,，放慢教學(xué)速度,，爭取講一點(diǎn)、學(xué)一點(diǎn),、會(huì)一點(diǎn)，最終九年級(jí)集體備課實(shí)行“三備”模式,，“一備”即首備人首備,，“二備”通過集體教研進(jìn)行研討，分享給各教師根據(jù)各班情況進(jìn)行“三備”,。整個(gè)過程中,，要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習(xí)專題，科學(xué)設(shè)定各專題教學(xué)課時(shí)數(shù),，然后其他教師就各自最拿手的專題進(jìn)行備課,，完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進(jìn)行二度創(chuàng)作,，形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計(jì),。

（2）各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研,，通過集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示,、導(dǎo)學(xué)案,、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容,。各年級(jí)各班利用釘釘云平臺(tái)直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng),，以及疑難解答,。

（3）部分學(xué)科開展特色大課堂。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作,，就各自最拿手的專題進(jìn)行備課,，整合教學(xué)資源，形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計(jì),，以全體九年級(jí)學(xué)生為單位開展特色大課堂,。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源，感受不同教師的授課風(fēng)格,。

2.線上班級(jí)教學(xué)管理工作

線上學(xué)習(xí)以來,，班級(jí)教學(xué)工作的開展和實(shí)施對(duì)于班主任和任課老師們都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，針對(duì)九年級(jí)班級(jí)教學(xué)工作,，我們主要做了以下探索：

（1）線上教學(xué)流程的確定,。開課以后，各班結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋,，不斷調(diào)整各班學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學(xué)流程，從早讀督促,、線上教學(xué),、午練午修、資源推送,、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實(shí),，各位老師通過釘釘、微信,、小組群自主提醒,、互助學(xué)習(xí)等方式，保證每位同學(xué)在線學(xué)習(xí)學(xué)得充實(shí),、扎實(shí),！

（2）教學(xué)過程及教學(xué)效果不斷改進(jìn)，不斷完善,。段委會(huì),、學(xué)科組長會(huì)、各備課組的教研會(huì)定期召開,，大家都致力于線上課堂的高效化改進(jìn),，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果的反饋，慢慢地形成了適合九年級(jí)學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法,，老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動(dòng)更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài),，大家授課過程中盡可能增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過課堂連麥,、線上答疑,、評(píng)論作答等形式,，提升學(xué)生的參與度和專注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),，極大提高課堂效率,，近期九年級(jí)還進(jìn)行了線上第一次月考，讓孩子們及時(shí)的查缺補(bǔ)漏,，調(diào)整備考狀態(tài),，更加有力的備戰(zhàn)中考！

（3）班主任及任課老師的配合,。教師個(gè)人做好備課,、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控,、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課,，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度,，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè),、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作,，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋,。教師做好督促,，確保人人參與每節(jié)課，班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù),，匯總匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,，聯(lián)系家長,，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),。

（4）學(xué)生思想教育常抓不懈,。學(xué)段以班級(jí)為單位，由班主任組織每周一次的班會(huì)課,，除必不可少的疫情防控知識(shí)外,，還有每周線上學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)生對(duì)于線上教學(xué)由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會(huì)課及時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo),；距離中考一百天之際,，九年級(jí)還發(fā)布了對(duì)全體學(xué)生的一封信，引起了學(xué)生及家長們強(qiáng)烈的情感共鳴,，起到的非常好的教育引導(dǎo)作用,。

3.線上體育鍛煉不間斷

疫情期間，九年級(jí)體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南,。根據(jù)指南要求，體育老師組織學(xué)生每天在上午,、下午陽光大課間兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行中考體育備練，練習(xí)項(xiàng)目有坐位體前屈,、深蹲跳、原地高抬腿,、仰臥起坐、俯臥撐等,，每次練習(xí)20分鐘,，每天練習(xí)兩次，同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合,。同時(shí),，為了同學(xué)們的身心健康,，在晨讀時(shí)間增加了每日健康填報(bào)環(huán)節(jié)；一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操,、緩解視力疲勞,。

4.家校協(xié)同，共同促進(jìn)

除定期召開的家長會(huì),，各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解孩子們的心理狀態(tài),，和家長一起針對(duì)性地對(duì)孩子心理輔導(dǎo)，共同幫助學(xué)生排除好奇,、焦躁等心理開擾，并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù),，增強(qiáng)體育鍛煉,，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，誠心地溝通和交流使九年級(jí)的教學(xué)工作得到了家長的理解和支持,。

“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作,，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物,，在學(xué)生和家長的配合下，我們摸索中前進(jìn),，積極解決遇到的各種問題,。中考遇上疫情,，不管是學(xué)校老師還是考生家庭,，都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時(shí)光。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭取在開學(xué)后擁有比別人更快的步伐,。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

受疫情的影響，假期延長,，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從_月__日到_月__日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)。現(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,，每天早上7：50以前都能及時(shí)開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作,，語文老師提前都會(huì)在__給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接,，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促,，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。

2,、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,，每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo),，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。

3,、大部分家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù),，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長由于上班,，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作,，作業(yè)不能及時(shí)上交,。

4、由于線上授課是老師,、家長,、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題,，老師與學(xué)生的互動(dòng)少,，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好,。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷,，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng),。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

1.今日做法

今天五年級(jí)語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研,，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項(xiàng),。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù),。

上午結(jié)合微課視頻授課,，學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時(shí)間嚴(yán)格控制在20鐘以內(nèi),，留出機(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對(duì)上午所涉及的生詞進(jìn)行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié),，針對(duì)上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,，學(xué)生及時(shí)提交背誦和默寫作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋,，督促學(xué)生及時(shí)訂錯(cuò),。

2.問題：

今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長，內(nèi)容不好理解,，所以學(xué)生的錯(cuò)誤率較高,。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯(cuò)字,，詩句中也有幾個(gè)默寫的易錯(cuò)點(diǎn)：仞”“岳”“摩”

“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯(cuò)誤,。另外，有個(gè)別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片,。

3.改進(jìn)措施：

充分利用釘釘群里作業(yè)各項(xiàng)功能激勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力,，作業(yè)批改后集中對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行匯總講解，以便學(xué)生糾錯(cuò)并鞏固學(xué)習(xí)成果,。對(duì)提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時(shí)與家長溝通,，反映情況，加強(qiáng)交流,，提高學(xué)生和家長對(duì)線上學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的覺悟,，爭取克服個(gè)體困難，保證高效學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

1.課前準(zhǔn)備,。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解,，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。剛開始由于沒有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。

2.每堂課,，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),，每次都會(huì)有不一樣的收獲。

3.每節(jié)課后,，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),，以此來對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言,，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對(duì)待,。我們采用釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng),，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性

評(píng)價(jià),，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主,。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流,，對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體,。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),，且有越來月嚴(yán)重的趨勢(shì),，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果,。

4.隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響,。

總之，學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真

總結(jié)線上教學(xué)工作,，對(duì)反饋上來的存在問題對(duì)癥下藥,，及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章,，教無定法,，學(xué)無止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待,。style="background:#b2ec0a;"