總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、展開討論,，相互評價,。

2、判斷正誤,，提高學(xué)生的識別評價能力

,。

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行,，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗，因此,， 在教學(xué)中,，應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手,、動口參與情感體驗,、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗,，并促使已有健康的道德情感,。

,。

。

1,、目標意識,。

2、主體意識,。

3,、情感意識。

4,、診斷意識,。

。

1,、尊重學(xué)生的生活體驗,。

2、尊重學(xué)生的選擇,。

3,、尊重學(xué)生的人格。

4,、尊重學(xué)生的個性,。

。

1,、由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,。

2、由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變,。

3,、由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變,。

4,、由道德行為的評判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

,。

1,、師生信息互動。

2,、教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動,。

3、學(xué)習(xí)活動與實踐活動的互動,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我從事一年級一班到五班的《品德與生活》學(xué)科的教育教學(xué)工作，并擔(dān)任一年級十班的護送路隊,、課間操配班等工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中,，我堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,，使他們健康,、安全地生活，愉快,、積極地生活,，負責(zé)任、有愛心地生活,，動腦筋,、有創(chuàng)意地生活。

教學(xué)活動以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置活動內(nèi)容,。從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容,，按照一定的順序整合起來,，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)活動注重養(yǎng)成教育的要求,。通過指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,。教學(xué)活動體現(xiàn)“活動性”和“做中學(xué)”的特點,。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間,。教學(xué)活動體現(xiàn)圖畫,、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強調(diào)圖文并茂,，以圖為主,，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性,、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。在活動中探討學(xué)習(xí)生活中遇到的常見問題,，總結(jié)出解決這些問題的方法,。接下來舉幾個工作中的小例子：

比如,，在第一個活動主題中,，與學(xué)生探索課程表的記錄方法,，有的學(xué)生已經(jīng)會寫漢字，有的學(xué)生會用拼音記錄,，還有的學(xué)生用圖畫記錄,。但是，有個別學(xué)生理解起來會特別困難,，他不會寫漢字,，也不會寫拼音，這不重要,，重要的是他聽不懂用圖畫來代替漢字或拼音等,，需要老師親自示范。于是,，我在制作了漢字的電子版課程表的基礎(chǔ)上,，又板書拼音、圖畫的課程表,，這樣學(xué)生們都不再感到困難了,。由此，我感到一年級小朋友需要的幫助不只是言語就能解決的,，還需要他人多從行動中去指導(dǎo),，與他們共同實踐。

本學(xué)期的《品德與生活》第一單元是“我上學(xué)了”,。圍繞“我上學(xué)了”,，開設(shè)了三個主題活動，分別是上學(xué)去,、看看我們的學(xué)校,、在學(xué)校的一天。在“上學(xué)去”的主題活動過程中,，我跟學(xué)生學(xué)習(xí)了兒歌“上學(xué)”,，內(nèi)容是：再見，幼兒園,！從現(xiàn)在起,，我就要上小學(xué)一年級。休息吧,，小汽車,！休息吧，小飛機,！背著媽媽買的書包,，帶著爸爸送的鉛筆，我向?qū)W校走去。爸爸,、媽媽再見,！等我放學(xué)回來，給您倆帶來學(xué)校的好消息,?！弊诎察o的教室里，我不貪玩兒,，不淘氣,。專心聽老師講課，認真做各科練習(xí),。老師說：“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕,。一定得刻苦努力！”通過兒歌,，學(xué)生自然而然地感受到角色的變化,，明白自己現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，需要專心聽講等等,。還講授了《增廣賢文》一書中“宋太宗開卷有益”的故事,，讓學(xué)生明白多讀書的好處，激勵學(xué)生讀書的信心,。

圍繞“我上學(xué)了”,，開設(shè)了三個主題活動，分別是上學(xué)去,、看看我們的學(xué)校,、在學(xué)校的一天?！霸趯W(xué)校的一天”的主題活動又分設(shè)了三課時,，分別是上課了、下課了,、放學(xué)了,。在“下課了”的活動過程中，給同學(xué)們講述了《開心果跳跳虎》的故事,，活潑可愛的小學(xué)生就好比跳跳虎,，他們喜歡做運動，可運動的意義是什么,？在故事中,，讓學(xué)生懂得玩耍不是比力氣、比輸贏,，重要的是讓伙伴們快樂,，快樂的人有朋友。

圍繞“上學(xué)路上”，開設(shè)了三個主題活動,，分別是看看時間,、好好走路、平安回家,。“看看時間”的主題活動中,，巧用兒歌“他為何又遲到”把教材19頁的情境呈現(xiàn)給孩子,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有效地觸動孩子內(nèi)心的思考,，起到預(yù)防糾正學(xué)生日常生活行為的作用,。

附兒歌：他為何又遲到

公雞喔喔叫，太陽掛樹梢,，

被窩里躺著張小寶,，原來他還在睡大覺。

擦牙擦擦眼,，伸呀伸伸腰,，

磨磨蹭蹭起床了，哎呀呀,，今天時間又不早,。

被子里尋衣服，床底下找風(fēng)帽,，

鞋剛穿上又脫掉,，襪子在桌上對他笑。

洗臉顧不上,，早飯沒吃飽,，

抓了一個大饅頭，推開房門往外跑,。

跑呀跑,，跑呀跑，嚇得雞飛狗又跳,，

跑到半路又回來,，哎！原來忘記拿書包,。

本學(xué)期我負責(zé)護送的路隊是一年級十班的小朋友,，出乎意料的是全班六十幾個學(xué)生，竟然有四十多個站在同一個方向的路隊中,。這種情形成了路隊管理的一個難點,。開始，我讓同學(xué)們站成三列，實行獎勵紅星的辦法組織管理路隊,。因為部分一年級的家長會站在路邊等待孩子,，所以排成三隊走到人行道上的時候會顯得比較擁擠。隨著時間的推移,，老師和學(xué)生之間也越來越熟悉之后,，把學(xué)生的路隊由三列變成兩列。結(jié)果學(xué)生有時候不好好地走,，由于路隊太長,，出現(xiàn)管前面后面亂，管后面前面亂的現(xiàn)象,。

怎樣才能讓學(xué)生走好路隊呢,？一時間路隊管理問題一直困擾著我。思來想去,，我決定把四十幾個孩子分成四個小組,，每五行十個人一個小組，每組選一名路隊長記錄學(xué)生走路隊的情況,，并由表現(xiàn)好的學(xué)生輪流舉隊旗等,。自從路隊管理實行小組化，同學(xué)們遵守紀律的意識增強了,，路隊紀律明顯好轉(zhuǎn),。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中,，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點,，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué),，認認真真做工作,，一年級品德與生活下冊教學(xué)總結(jié)。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。

教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

1,、了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開始在生活中有意識地要求自己,。

2、能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣,；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,，工作總結(jié)《一年級品德與生活下冊教學(xué)總結(jié)》,。

3、愛護周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān),。

4,、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，幫助兒童展開活動,。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

今后努力的方向：

教師的專業(yè)即是教師之本,，我將在具體的教研活動中,，在教案編寫、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強鉆研,，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí),，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平,。讓品德與生活教學(xué)更有趣,、有效，更富創(chuàng)新思想,，更能促進學(xué)生的成長,。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標準》之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇四

本人承擔(dān)了二年級品德與生活課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。教學(xué)中,，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情,，扎扎實實抓教學(xué),，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

小學(xué)生有了一定的認識基礎(chǔ),，能對事物作初步地分析,、推理、判斷和能力評價,。教學(xué)中,，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價,，通過自我評價,、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力,，增強道德規(guī)范自我約束能力,。

(一)展開討論，相互評價,。共同提高道德判斷能力,，學(xué)生應(yīng)多進行議一議，討論等形式,，對自己的行為進行自我評價,。

(二)判斷正誤，提高學(xué)生的識別評價能力

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個人經(jīng)驗不行,，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗，因此,，在教學(xué)中,，應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手,、動口參與情感體驗,、行為體驗,，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,。

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,，應(yīng)進一步對學(xué)生進行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動,，不僅開拓了學(xué)生的視野,，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操,，也提高了自我教育能力。

(一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式

當(dāng)學(xué)生提高了道德認識,，激發(fā)了道德情感,，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

(二)自我監(jiān)督,，克服不良習(xí)慣

學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷,，不知道關(guān)心別人,，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是,，我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊,，感受最深,，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心,。緊接著我又讓學(xué)生進行自我體驗和自我反悔,，讓學(xué)生說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?這樣，讓學(xué)生通過自我體驗,，認識到自己的不足之外,，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚,，更加堅定了體貼,、關(guān)心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗,。

總之,，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標準》之類的指導(dǎo)性文章,，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束,，經(jīng)過不懈地努力，終于較好地完成了本期的教育教學(xué)任務(wù),。自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解,，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,。

體育教學(xué)這么多年來,，我在教學(xué)中仍一絲不茍，認真學(xué)習(xí),，努力做到了上好每一節(jié)體育課,。教書育人，關(guān)愛學(xué)生,，不歧視差生,，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生,。愛護學(xué)校公物,，維護學(xué)校形象，言行為人師表,，舉止文明禮貌,，作風(fēng)正派,，團結(jié)同事,，不拉幫結(jié)派，撥弄是非,，按時完成各項任務(wù),，遵紀守法，遵守各項規(guī)章制度,，努力做好學(xué)生的思想工作,，關(guān)心愛護學(xué)生，從思想道德和生活上為學(xué)生樹立一個好的榜樣,。

通過自己辛勤的勞動,，學(xué)生的身體素質(zhì)有了很大的提高，期末考查的結(jié)果,，有20％的學(xué)生優(yōu)秀,，93％的學(xué)生及格,，完成了學(xué)校制度的教學(xué)目標。

教師的職責(zé)就是教書育人,，如果教學(xué)質(zhì)量搞不上去,，那就談不上有什么成績，因此,，我狠抓教學(xué)質(zhì)量,，首先寫好各種計劃，有計劃的認真地開展好各項工作,；其次,，在備課上下功夫，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，使教學(xué)內(nèi)容合理,、完整、準確,，教學(xué)目標全面,、具體適宜，教學(xué)方法,、手段科學(xué)靈活,，體現(xiàn)兩全一主動，最后,，在教學(xué)過程中狠抓落實,。通過自己科學(xué)，靈活的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生在樂中求知，在玩中獲知,。

在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自

信心方面,，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神,。

進入六年級的學(xué)生，正是學(xué)生的“過渡時期”,，青少年時期,，有人稱之為“危險年齡”，這時期青少年身高體重迅速增長,，成熟時期開始,。由于生理上的迅速“成長”，極大地打破了生理和心理之間的平衡,，打破了心理諸因素之間的平衡,。這時期青少年思維的獨立性、批判性有了顯著的發(fā)展,，但又有較多的片面性和主觀性,，他們精力旺盛，感情充沛,，但帶有沖動性,，不善于克制，行為不易預(yù)測,，也最容易產(chǎn)生心理問題,。可惜對于這種悄悄來到的變化,，青少年自身沒有思想準備,，我們的一些家長老師也往往缺乏充分思想準備，沒有主動及時地采取相應(yīng)教育措施,，幫助他們渡過“過渡時期”,、“危險年齡”，所以在教學(xué)中我始終向?qū)W生灌輸體育強身的意識,，讓他們樹立終身體育的意識,。

在過往的體育教學(xué)中，只片面地對學(xué)生體質(zhì)的練習(xí),，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),；單一的教學(xué)方法,、模型化的教學(xué)模式,，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦,、逃避的心理,，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段,，使學(xué)校體育更好地實施，以達到其目的,。

追求一種過程,，體驗一種經(jīng)歷，享受一種喜悅,。我們體驗了奮斗的艱辛,；我們培養(yǎng)了頑強、刻苦,、拼搏,、認真、奮發(fā)向上的精神,；我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感,，這就是我們這段時間的最大收獲。

嚴肅認真地對待,，認真做好每一個動作,、每一個環(huán)節(jié)，每次集隊像比賽場上那樣做到快,、靜,、齊，讓跳動的音符,、跳躍的生命,、整齊的步伐,、矯健的動作成為校園文化中一道永恒的風(fēng)景,，同時也希望同學(xué)們把這種頑強、刻苦,、拼搏、認真,、奮發(fā)向上的精神帶到我們的學(xué)習(xí)中，滲透到我們的生活中，工作中,，我相信,，在我們成長的路上會收獲很多的陽光和精彩,！

生活教學(xué)工作總結(jié)篇六

在這一學(xué)期中本人承當(dāng)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下:

一,、取得的成績與經(jīng)驗

1,、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)進程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民,。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作,，哪些不應(yīng)當(dāng)作，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事相互忍讓,，見到他人有困難要樂于助人,。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的平常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理,，不任性,，還要知道尊敬老人,、愛惜幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費，做一個講道理,、懂禮貌,、勤儉勤儉的好孩子。

5,、 通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

6.一部份學(xué)習(xí)困難的孩子,，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交換,，學(xué)業(yè)成績有所進步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,。

二,、采取的方法和措施

1、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成,。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴大了教學(xué)資源,。

3、留意創(chuàng)設(shè)情形,，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實”;組織學(xué)生活動，把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

三,、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，進步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進步課堂效力,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇七

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間就這樣過去了,，本學(xué)期我擔(dān)任一年級品德與生活和四年級品德與社會的教學(xué)工作,。第十七周學(xué)校安排了一年級品德與生活的考察，首先將成績簡單分析一下：

本次考察,，我采取了筆試和口試相結(jié)合的方式：筆試出了三道大題,，前兩道題目是針對學(xué)科教學(xué)目標的，最后一道是針對英語教學(xué)目標的；口試主要是考察英語教學(xué)目標的完成情況,。最后的成績還可以,，英語教學(xué)目標完成情況非常好，學(xué)科目標中有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)幾處錯誤,，反映了部分學(xué)生上課學(xué)習(xí)不扎實,。各個班級的成績大體情況如下：

優(yōu)秀(95以上)良好（80以上）達標（60以上）一班2460二班2280三班2730四班19110

本學(xué)期一年級品德與生活的教學(xué)情況，主要存在以下問題：

1,、課堂常規(guī),。作為一名初職教師，我不想以此作為理由,，但確實對教學(xué)存在很大的影響,。面對一年級的小孩子，他們那樣的天真活潑,，課堂常規(guī)建立階段,，我沒有嚴厲起來，結(jié)果后來的課堂,，不論怎么整,，都難以達到像班主任老師上課一樣的井然有序。沒有好的課堂常規(guī),，部分過于活潑的學(xué)生就不能很好的聽講,，自然就不能很好得掌握知識。本次考試,，這個問題就很明顯地反映了出來,。三班的課堂常規(guī)最好，所以優(yōu)秀率達到了90%,，而四班由于后半學(xué)期課堂管理無序,，優(yōu)秀率只有63%。學(xué)生都是一樣的聰明,，問題就主要存在我身上了,，下學(xué)期的教學(xué)工作一定要把常規(guī)放在首位。

2,、學(xué)科教學(xué),。雖然我對教學(xué)很上心，每一節(jié)課都認真研究教材,，研究教參,，做出課件，但是由于經(jīng)驗的缺乏,，還是犯了很多的錯誤,。首先,，學(xué)期開始的時候，我沒有對整冊教材做出很好的整合,，沒有針對學(xué)生的特點來分析教材,，所以有時候有些內(nèi)容上起來的時候，自己就感覺特別沒勁,，更何況是學(xué)生了,。其次，教學(xué)的重難點,，尤其是情感目標的達成,，我把握的非常不好，有時候只是強調(diào)了一些知識,，并沒有讓學(xué)生從情感上得以成長,。再次，教學(xué)基本功比較差,，面對一年級的孩子,，可能也是一名男教師的緣故，我很難低下身子和學(xué)生談話,，課堂中也很難低下身子,，劉鴻飛老師能夠做出很多小孩子的動作，說出小孩子的語言,，我很佩服,，自己從情感上就存在一種抗拒，更何況是行為上了,。最后,，沒有很好的利用好教學(xué)資源，既沒有利用身邊的資源開展師本課程,，也沒有很好利用基礎(chǔ)訓(xùn)練來促進教學(xué),。事實證明，學(xué)生非常喜歡做基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目,，我考慮到學(xué)生不會寫字,，所以很多題目都沒有做，其實應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生來說一說的,。

3,、雙語教學(xué)。從學(xué)期開始,，我就對雙語教學(xué)存在很多困惑。首先,，對品德這門課來說,，情感的激發(fā)和培養(yǎng)占很重要的地位,，雙語教學(xué)如何才能讓學(xué)生聽得懂，又激發(fā)了學(xué)生的情感,，一度困惑著我,。其次，如何設(shè)計雙語教學(xué)目標呢,？一年級學(xué)生英語剛剛開始起步,，很多單詞都不認識，品德這門課程,，涉及到的重點詞句本來就很復(fù)雜,，如何達成這個雙語目標也是一個個大問題。再次,，課堂英語用多少,，怎么用，用什么,，我都是一頭霧水,。可以說,，整個一學(xué)期,，我的教學(xué)都是在摸索中前進的，有時候甚至用的英語很少,，學(xué)期開始的時候還遭到過批評,。不過，每次上課之前,，我都重新糾正一下自己的發(fā)音,，務(wù)必不能給學(xué)生帶來負面的影響。另外,，也問英語老師要了一年級的英語目標詞匯,，能夠結(jié)合自己的教學(xué)進行，這樣還能夠起到輔助英語教學(xué)的目的,。

以后針對以上問題,，我需要做出努力：

1、建立有序的課堂常規(guī),。

2,、熟悉教材、整合教材,、建立師本課程,；扎實建立教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力,；充分利用教學(xué)資源,，完善教學(xué),。

3、不斷學(xué)習(xí),，提高雙語教學(xué)能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的雙語教師。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇八

在《品德與生活》（二年級上冊）的教學(xué)中,，我依據(jù)新課標準的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，參考了《公民道德建設(shè)實施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動,，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標,，遵循這一目標，在教育活動中我們主要注重了以下四個方面進行教育教學(xué)工作的：

一,、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者,。

新課標規(guī)定的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心,，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，身心健康地成長。

二,、注重珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗,，認識和感悟。教學(xué)過程中,，我通過深入淺出的道德的,，科學(xué)的，生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ),，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀,、人生觀打下基礎(chǔ)。

三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標

教學(xué)活動中,，我注重兒童直接參與的主題活動,，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動,，而不是單純地講解教科書。在課堂上更多地是通過實際參與活動,，動手動腦,。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德,。通過活動的開展,，讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價值,；了解社會,，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學(xué)生的愛國情懷和自豪感,。通過活動的開展,，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活,；愉快、積極地生活,；負責(zé)任,、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

四,、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式

我能根據(jù)本地兒童的實際,，面向兒童的整個生活世界,，并

結(jié)合本地的具體情況，放開手腳,，大膽嘗試,，開發(fā)利用課程資源，把課堂拓展到家庭,，社會及兒童的各種生活空間,，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。還及時地把社會中新的信息,，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學(xué)的針對性,、實效性和主動性,，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期，我感慨頗多,，教一年級品德與生活課程,，教學(xué)上曾遇到一些疑惑，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下,，我圓滿地完成了教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績。現(xiàn)在,，我將對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在本學(xué)期中,，我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。每節(jié)課課前修改教案,，課后反思小結(jié)。

并且,，我在教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我在教學(xué)時,，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

例如在學(xué)習(xí)交通標志和緊急電話這兩個知識點,，就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會用到這些，在他們已有的經(jīng)驗上展開,，拓展開來,，將知識點深化，讓學(xué)生接受,，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗,。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動,。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察,、調(diào)查,、實驗、探索,、服務(wù),、制作、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動,，實際地去感受、體驗,、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要,，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置,。

通過講故事、念兒歌,、朗讀小詩,、畫畫、動手制作,、親身體驗等活動,，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺,。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學(xué)生去參與去體驗，收到的效果甚好,。通過多媒體課件,，讓學(xué)生了解超級父母，回顧自己的成長之路,，通過看動畫片,，了解怎么去表達愛，一步一步來實現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛,，表達愛,。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，本人帶了一年級(3）班思想品德課的教育教學(xué)工作,。在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。

現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標,，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的`態(tài)度和能力,。因此，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力翇?助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果,，從螟校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)，總之,，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體水平有所上升。

1,、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進行觀察，并做記錄,。在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,，鼓勵學(xué)生鞏固進步,，修正不足，繼續(xù)努力,。

2,、學(xué)生自評

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識,、自我調(diào)控的能力,。

3、學(xué)生互評

學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進,。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好,，達到了預(yù)期效果,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中,，我能按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。 做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,，課后反思小結(jié),。

并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學(xué)途徑,。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活,，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

例如在學(xué)習(xí)交通標志和緊急電話這兩個知識點，就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,，在他們已有的經(jīng)驗上展開,，拓展開來，將知識點深化,，讓學(xué)生接受,，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,，來設(shè)計教學(xué)活動,。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),，而是要通過觀察、調(diào)查,、實驗,、探索、服務(wù),、制作,、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,，實際地去感受,、體驗、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置,。

通過講故事,、念兒歌、朗讀小詩,、畫畫,、動手制作、親身體驗等活動,，為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺,。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時,，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學(xué)生去參與去體驗，收到的效果甚好,。通過多媒體課件,，讓學(xué)生了解春節(jié)的來歷?；仡櫸覀儎倓偨?jīng)歷的春節(jié)時光,，了解傳統(tǒng)習(xí)俗。

設(shè)計出好的教學(xué)活動,，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)。,，精心設(shè)計好教學(xué)活動,，那么就能有效地達到預(yù)想的目標。在本學(xué)期,，我執(zhí)教四年級的《人人都應(yīng)該懂得的“道路語言”》,，在教學(xué)中,，我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗去收獲,。

教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義,，是否有必要,。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”,，對兒童的發(fā)展并無幫助,。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,，讓學(xué)生在活動中親身去感受,、體驗，以親身感知來接受知識,。

教學(xué)中,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題,，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改,，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā),、保護學(xué)生對事物的好奇心,、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問,、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣,，尊重學(xué)生提出的每一個問題,，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,，并嘗試解決,。

以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法。

2,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

3,、做好課后反思,，及時針對自己的不足，找原因,，想辦法,。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進步。但是通過教學(xué)總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新,。

本期我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，教學(xué)中,，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點,，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué),，認認真真做工作,。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此,，我對本學(xué)期一年級的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求，做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思，積累經(jīng)驗,，尋找切實有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣，樹立了安全意識,，形成了健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

本學(xué)期的品德與生活,，教學(xué)目標是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀律,，養(yǎng)成基本的文明

行為,；初步樹立保護環(huán)境、愛惜資源的意識,；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然,、社會常識；掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),，我都注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，幫助兒童展開活動,。并注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

總之,，通過本學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標準之類的指導(dǎo)性文章,，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，爭取取得更好的成績,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇十一

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中,，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點,，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué),，認認真真做工作,。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此,，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，我認真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標準》,，學(xué)習(xí)品德與生活課程標準教學(xué)理念，我深知備課不但要備學(xué)生,，更要備教材,、備教法，并能從學(xué)生的實際生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，認真預(yù)設(shè)教學(xué),，為上好每一堂課做好充分的準備,，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程,。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,，強調(diào)寓教育于活動之中。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,，對課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新,，使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義,，力爭課堂35分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

第三冊的品德與生活，教學(xué)目標是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為,；保護環(huán)境,，愛惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然,、社會常識,；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。我注重創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。作為教師,，我首先是對自己有信心,，對學(xué)生有信心，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者和參與者,，以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際教學(xué)當(dāng)中,，遠離權(quán)威性的教學(xué)思想,，在課堂教學(xué)過程中，我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫,、導(dǎo),、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習(xí),、學(xué)有成效的目的，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

教研工作必須是實實在在,、腳踏實地的。于是,，在每次的教學(xué)研討活動中都認真作好充分準備,，主動討論，積極思考,，大膽發(fā)表自己的觀點,，同時在同伴學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，以改進工作,，在教學(xué)之后,，我都十分注重將感悟特深的教學(xué)成功和失敗體驗、經(jīng)驗,、教訓(xùn)進行發(fā)思,、總結(jié),，這對于今后促進自己的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用。

評價應(yīng)求“全”,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動和實踐過程等,，進行全面而有針對性和合理性的評價,。其次是評價渠道多樣化，采用教師評,、學(xué)生小組互評,、自評、家長評等多種評價方式,，并且評價講究及時,、適度，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習(xí)引導(dǎo),，充分地發(fā)揮評價的功能,，讓每一個學(xué)生都能受到老師及時的表揚、激勵,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我通過品德與生活課與班級學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣,，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣,。

第一、加強專業(yè)教學(xué)水平,。教師的專業(yè)即是教師之本,，我將在具體的教研活動中，在教案編寫,、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力,、教學(xué)水平,，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思,、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平,。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,，更富創(chuàng)新思想,，更能促進學(xué)生的成長。小學(xué)品德與生活二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

第二,、繼續(xù)加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高教研水平,。在課改實驗中，我們實驗教師擔(dān)負著承擔(dān)教改前沿突破的重擔(dān),，新理念下的教師要有“個人學(xué)習(xí)促成長”的思想,，只有學(xué)習(xí)型的教師才能把教學(xué)研究工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破，因此,，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標準》之類的指導(dǎo)性文章,，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本人承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中,，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情,，扎扎實實抓教學(xué),，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

1,、教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式。

教學(xué)中以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,。

在教學(xué)中幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

本學(xué)期的品德與生活,，教學(xué)目標是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀律,，養(yǎng)成基本的文明行為,；保護環(huán)境，愛惜資源,；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然,、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。

3,、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,。

在教學(xué)中要幫助兒童展開活動,。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。4,、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生。

平時及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行。注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

通過本學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果,。上課聽講認真多了,，積極回答問題多了。別人回答問題時注意傾聽,。大多能夠了解有關(guān)安全常識,，有自立自護安全意識,。懂得自己的事情自己做，愛清潔講衛(wèi)生,。能夠和同學(xué)和睦相處,，互相幫助，團結(jié)友愛,。

今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,、課程標準之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

生活教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作，在教學(xué)中,，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點以及實際學(xué)情,，扎扎實實抓好教學(xué)，認認真真做工作,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此,，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，我按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。教學(xué)中鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學(xué)途徑,。學(xué)生們都能積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中，我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。通過本學(xué)期的品德與生活教學(xué)，學(xué)生們受益匪淺：

1,、了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開始在生活中有意識地要求自己,。

2、能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣,；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人,，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任,，并樂于去承擔(dān)。

4,、對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

在課堂上,，我關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時讓他們認識到錯誤可能造成的嚴重后果,，幫助他們改正錯誤,，從而糾正自己的言行；平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，以及形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),。

總之,，通過一學(xué)期的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，如《品德與生活課程標準》之類的指導(dǎo)性文章,，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，把教育教學(xué)工作做得更好,！