總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）,、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。

（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)課對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用,。

（3）、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,，對(duì)于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我額外教給他們一些課本上沒(méi)有的知識(shí)，使得他們知識(shí)水平得到很大的提高,。

（4）,、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對(duì)他們進(jìn)行示范操作,，必要時(shí)還單獨(dú)給他們開(kāi)小灶,，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

（5）,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,，參加教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)等等。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié),。在這一個(gè)學(xué)期里,，我在教學(xué)上取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少的問(wèn)題,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好.

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”,，在這一年來(lái),，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著,、收獲著,。信息技術(shù)是一門(mén)特殊的學(xué)科，是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目,，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過(guò)一年的努力,，我開(kāi)始明白,，我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處，要想教好,、學(xué)好是一件很不容易事,。

下面是我從事教學(xué)工作一年來(lái)的教學(xué)體會(huì)和心得，具體分為四個(gè)方面：

俗話說(shuō)：干一行,，愛(ài)一行,，沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生? 教師是憑良心上課的，尤其是對(duì)于一個(gè)信息技術(shù)教師來(lái)說(shuō),。因此,，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為,，首先應(yīng)該熱愛(ài)自己的本職工作,，但僅這樣還不夠，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù),。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,，它的發(fā)展速度太快了，信息技術(shù)日新月異,。教師要給學(xué)生“一杯水”,，自己就必須要有“一桶水”。

托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”因此,，在新授前,，我都通過(guò)精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,，這樣一節(jié)課下來(lái)，才會(huì)有較為理想的效果,。例如講word中的插入圖片時(shí),，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：朋友過(guò)生日時(shí)候，你們喜歡買(mǎi)賀卡送給他,，其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識(shí),，你可以制作出漂亮卡片，不但經(jīng)濟(jì),，而且有意義,，但是，你們得好好聽(tīng),，否則是做不出來(lái)的,。這樣一來(lái)，學(xué)生有興趣了,，帶著疑問(wèn)去學(xué),，效果會(huì)很好的。

信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程是非常實(shí)在的過(guò)程,，教師不能空談,。例如在講軟件、硬件時(shí),，我們應(yīng)拿一些實(shí)物,，讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作,、嘗試時(shí)間,，讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識(shí)操作技能。再有,，作為一名教師要學(xué)會(huì)歸納,。一節(jié)課下來(lái)，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么,。

除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將每班分為若干組,，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽，比速度,，比成功率,，比美觀，這樣,，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西,。

以上就是我教學(xué)一年來(lái)的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，但是我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)至六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),，以及學(xué)校機(jī)房的管理工作,，通過(guò)一學(xué)期的努力，我按時(shí)并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)與機(jī)房管理工作，主要總結(jié)如下：

精心安排課堂教學(xué)內(nèi)容,，增強(qiáng)課堂吸引力,，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)面廣,，理論性強(qiáng),，對(duì)于中小學(xué)生而言，那些概念,、理論等太抽象,，不易理解，教與學(xué)都有較大難度,。因此,，教師必須在課堂教學(xué)方面下大功夫，激發(fā)起學(xué)生的興趣,。

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開(kāi)端,，也是能否抓住學(xué)生求知心理,。將其順利帶入新的知識(shí)境界的重要環(huán)節(jié)。

2,、著力講清講活基本概念,。一般采用以下三種方法解決這一問(wèn)題。

a,、形象比喻,。計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)中,，有許多專(zhuān)業(yè)詞匯，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，不夠通俗,，因此，學(xué)生會(huì)感到難以理解,，難記憶，枯燥乏味,。但若將這些概念與生活或其它學(xué)習(xí)科目聯(lián)系起來(lái),，用生動(dòng)形象的比喻來(lái)幫助學(xué)生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復(fù)雜的理論生動(dòng)而形象化,，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。例如：在初一年級(jí)講文件與文件夾概念時(shí)，把建立文件比喻成往練習(xí)本寫(xiě)內(nèi)容,，把文件的命名比喻成給練習(xí)本寫(xiě)名字,，寫(xiě)名字是為了管理文件的方便；把文件夾比喻成辦公桌上的文件盒,，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒,，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個(gè)文件的方便；把文件的復(fù)制比喻成抄作業(yè),，把文件的移動(dòng)比喻成搬家等等,。由此引發(fā)，作深入講解,。這樣,，使學(xué)生覺(jué)得所學(xué)內(nèi)容看得到，摸的著,，用得上,，提高了教學(xué)效果。

b,、講述故事,。在五年級(jí)講計(jì)算機(jī)的病毒時(shí)，我給同學(xué)們講了一個(gè)故事,，名字叫小毛學(xué)電腦,。其大意是：小毛在剛學(xué)電腦時(shí)，以為自己感染上了計(jì)算機(jī)病毒,，害怕得不得了,，后來(lái)他爸爸向他詳細(xì)講解了什么是計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)后，小毛才知道自己鬧出了笑話,。在講故事的過(guò)程中,，同學(xué)們興趣盎然,，情緒高漲，不時(shí)發(fā)出開(kāi)懷的笑聲,，在輕松愉快的氣氛中不知不覺(jué)地掌握了作學(xué)的知識(shí),。

c、奇妙演示,。今年學(xué)校多媒體教室的建成,，為教學(xué)提供了良好的教學(xué)硬件環(huán)境。,，由于機(jī)房現(xiàn)有設(shè)施的落后,，對(duì)于多媒體的知識(shí)無(wú)從讓學(xué)生操作。為此在講課過(guò)程中我制作了一些輔助教學(xué)的小課件,，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、看、想等感官協(xié)調(diào)并用,，發(fā)揮其形象思維,，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于學(xué)生的頭腦中。

3,、在課堂教學(xué)中注意靈活的語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用,。漢語(yǔ)本身博大精深，語(yǔ)言豐富多彩,，在不同的場(chǎng)合語(yǔ)言的作用能左右氣氛,，詼諧幽默的語(yǔ)言能使緊張的氣氛變的輕松活潑，妙語(yǔ)連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力,；當(dāng)然想象比喻,、生動(dòng)趣味的話更能使難解之處茅塞頓開(kāi)。所以課堂中我逐漸的注意語(yǔ)言藝術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用,。

在講解計(jì)算機(jī)病毒時(shí),，我就給學(xué)生講生活中有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題：計(jì)算機(jī)病毒會(huì)不會(huì)傳到我身上，我能用計(jì)算機(jī)嗎,？一講完這個(gè),，學(xué)生馬上就議論開(kāi)了，計(jì)算機(jī)病毒雖然不能傳染給人,，但對(duì)它同類(lèi)的計(jì)算機(jī)則傳染很快————如同人的病毒性感冒一樣,，這樣學(xué)生對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)就有了質(zhì)的改變，效果自然好了,。在講win95基本操作中的菜單時(shí),，我就講：這可不是飯店吃飯的菜單，但它們的確有共同之處，飯店吃飯的菜單可以用來(lái)點(diǎn)菜,，稍等片刻你點(diǎn)的菜就由師傅燒好,，服務(wù)員送到你的面前。如果你選程序中的菜單的某一項(xiàng)（菜名）時(shí),，就會(huì)由程序（師傅）為你完成特定的操作（燒菜）,。這樣學(xué)生以下子就能夠和飯店的菜單聯(lián)系起來(lái)，加深了理解,。學(xué)生既有興趣,，又容易掌握所講的內(nèi)容。

4,、與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨著學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的積累和豐富,，我把他們引入到與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等同步的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件上去,。如讓他們?cè)谟?jì)算機(jī)上做算術(shù)題、打生字,、組詞等,，使他們感到用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)功課既容易又有趣。再如與美術(shù)老師配合,，讓學(xué)生把美術(shù)作業(yè)帶入微機(jī)課堂,。我要求同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)上用不同的畫(huà)法來(lái)完成美術(shù)作業(yè)。同學(xué)們看到自己的美術(shù)作品出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕上,，興奮極了,。

計(jì)算機(jī)瞬息萬(wàn)變的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出了更高的要求，只有不停地學(xué)習(xí),、充實(shí)自己才能很好的擔(dān)任信息技術(shù)教師這一職責(zé),。另外新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn)，促使教師必須更新教育理念,，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求,。為此，我堅(jiān)持閱讀《學(xué)生計(jì)算機(jī)世界》,、《中小學(xué)電腦報(bào)》,、《教材教學(xué)教法》、《計(jì)算機(jī)教學(xué)》……等,，掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，了解信息技術(shù)教學(xué)的新動(dòng)向；繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)教育學(xué)》、《中學(xué)心理學(xué)》等教育理論,，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)工作適應(yīng)中學(xué)生身心發(fā)展的需要。同時(shí),，抽出時(shí)間去聽(tīng)別的教師的課,，在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)使一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在學(xué)新知識(shí)時(shí),，往往是先從局部分散的學(xué),，最后才有一個(gè)整體的了解。信息技術(shù)課程課時(shí)少,，內(nèi)容多,，往往沒(méi)有復(fù)習(xí)的時(shí)間，但不復(fù)習(xí),，學(xué)生腦子一盤(pán)散沙,，所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下功夫。我主要采用了歸納式復(fù)習(xí)的方法,。在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況,，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后，通過(guò)對(duì)知識(shí)和操作步驟的歸納,，讓學(xué)生把零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來(lái),，加強(qiáng)記憶與理解，從而能夠順利,、熟練地完成操作,，達(dá)到教學(xué)要求。

如在講完資源管理器后,，我總結(jié)出資源管理器內(nèi)文件或文件夾的五種常用操作：新建,、重命名、刪除,、復(fù)制,、移動(dòng)；磁盤(pán)的兩種常用操作：格式化,、整盤(pán)復(fù)制,。講完多媒體作品的制作后我總結(jié)作品制作過(guò)程幾大步：

1、確定主題,；

2,、搜集資料,；

3、加工素材,。

輸入文字,，插入圖片、視頻,、聲音,，設(shè)計(jì)美觀大方的版面；

4,、制作合理的動(dòng)畫(huà)效果,；

5、設(shè)置幻燈片的切換效果,；

6,、設(shè)置合理的超級(jí)鏈接。

這樣通過(guò)歸納總結(jié),，使學(xué)生不僅掌握各知識(shí)點(diǎn)的操作,，也對(duì)知識(shí)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校計(jì)算機(jī)房已建立七年了,，七年來(lái)機(jī)房在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用,，為了使各年級(jí)教學(xué)任務(wù)順利完成，本學(xué)期我主要作了以下工作：

1,、對(duì)機(jī)房按時(shí)安裝教師,、學(xué)生所用的軟件,。

2,、機(jī)子出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，確保學(xué)生的使用,。

3,、及時(shí)清潔主機(jī)、機(jī)房?jī)?nèi)的灰塵,，保證機(jī)房?jī)?nèi)干凈整潔,，以延長(zhǎng)機(jī)子的使用壽命。

總而言之,，無(wú)論在教學(xué)工作中還是學(xué)校微機(jī)管理上,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能圓滿完成本學(xué)期的所有任務(wù),。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊(cè)?，F(xiàn)針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)進(jìn)度特定教學(xué)計(jì)劃如下:

1．高二(1)(14)班學(xué)生共約1000人，班額26-81人,，人數(shù)不均,，不利于上機(jī)操作實(shí)習(xí)。

2．通過(guò)高一對(duì)信息技術(shù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)及具備一定的信息素養(yǎng),，但總體信息道德與安全等方面有待進(jìn)一步引導(dǎo)與教育,。

3．對(duì)信息知識(shí)了解所有增強(qiáng)，能力有所提高,，但學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力不是很好,，學(xué)習(xí)愛(ài)好有待進(jìn)一步引導(dǎo)。

本冊(cè)教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計(jì)算機(jī)完成幾種信息處理任務(wù)的實(shí)用操作,，同時(shí),，更多地滲透了有關(guān)信息、信息技術(shù)的知識(shí),，思想與方法,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

數(shù)據(jù)表處理、防治計(jì)算機(jī)病毒與保護(hù)軟件著作權(quán),、制作多媒體作品,、制作網(wǎng)頁(yè)本學(xué)期教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際，“立足基本操作,，滲透基礎(chǔ)知識(shí)”,，“注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為中心”是這套課本的教學(xué)策略,。課文中的絕大部分內(nèi)容,，都從一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的實(shí)用處理任務(wù)出發(fā)來(lái)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)到繁,，由易到難地動(dòng)手實(shí)踐,，去完成相關(guān)的任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中,，適時(shí)地了解有關(guān)的知識(shí),，掌握相應(yīng)的操作方法。

1．讓學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)能利用excel電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,，能做多媒體作品,，能建立自己的網(wǎng)站，逐步形成信息安全與道德素養(yǎng),。

2．通過(guò)本學(xué)期教學(xué)逐步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐上機(jī)操作能力,。3．通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)讓學(xué)生完成一個(gè)多媒體作品或網(wǎng)站。

1．案例學(xué)習(xí),，任務(wù)驅(qū)動(dòng),，學(xué)習(xí)交流，演示教學(xué),，分層教學(xué),，操作探究,。

2．針對(duì)本課程操作性強(qiáng)、課時(shí)少的特點(diǎn),，在教學(xué)中做到少講,，精講，多練,，讓學(xué)生隨堂掌握當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),。

3．注重能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用電腦解決日常問(wèn)題,。

4．注重上機(jī)管理,，考勤管理，安全衛(wèi)生等管理,，定人到機(jī),，有跡可查。

5．開(kāi)展課外活動(dòng),，成立課題小組,，組織實(shí)施課題計(jì)劃，輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作活動(dòng),。五,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1excel的基本操作112編輯幻燈片12公式運(yùn)算113用字處理軟件制作網(wǎng)頁(yè)13編輯工作表114上傳網(wǎng)頁(yè)14修飾與打印工作表115用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)

（一）15函數(shù)運(yùn)算116用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)

（二）16建立統(tǒng)計(jì)圖表117用frontpage上傳網(wǎng)頁(yè)17防治計(jì)算機(jī)病毒118實(shí)習(xí)課題18保護(hù)軟件著作權(quán)19準(zhǔn)備多媒體素材120xx制作簡(jiǎn)單的幻燈片12111制作多媒體演示文稿1

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

xx年下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn),。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)"不可用機(jī)器",。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作課件,，網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時(shí),，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負(fù)責(zé)高一監(jiān)控系統(tǒng)的日常管理工作,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,，段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力,。

5,、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

信息技術(shù)課，是學(xué)生了解外部世界的一個(gè)很好的途徑,，我的教學(xué)反思,。雖然說(shuō)高考不考這個(gè)科目，可也是學(xué)校里是的必修科目,。

這一周的課程都是在學(xué)校里的微機(jī)室里面上的課,，因?yàn)橐媾R高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考。所以,，上操作課的時(shí)候,，主要針對(duì)的是練習(xí)題，目前練習(xí)的是excel操作題,。

在上課的過(guò)程當(dāng)中,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有的學(xué)生直接打開(kāi)習(xí)題,，就開(kāi)始做,，而且做得全對(duì)。但是,，有的學(xué)生,，講解了一遍之后，還是不會(huì)做,，感覺(jué)不看題目要求是的,。還有一部分學(xué)生根本不看題目，直接按自己的意圖開(kāi)始做,。這都是課堂當(dāng)中,，學(xué)生出現(xiàn)的主要的問(wèn)題。至于紀(jì)律方面,，或許是因?yàn)槭切吕蠋?，沒(méi)有過(guò)于調(diào)皮搗蛋的，不至于一堂課進(jìn)行不下去,。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科的特殊性,，學(xué)生們可以輕松地去上這門(mén)課，不會(huì)留特別難的課外練習(xí)題目,，對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō),，這樣的課程有一定的調(diào)節(jié)的作用,。

每次上課的時(shí)候，因?yàn)榻淌液艽?，我都是轉(zhuǎn)著圈的給學(xué)生講課,，講課的聲音有點(diǎn)小，擔(dān)心距離的遠(yuǎn)的學(xué)生聽(tīng)不到,。同時(shí),，也可以看看學(xué)生的作業(yè)完成的情況，相對(duì)的來(lái)說(shuō),，學(xué)生可以更好的完成課堂練習(xí),。對(duì)于信息技術(shù)課，大部分的學(xué)生都是期待著上網(wǎng),，看看自己喜歡的東西,。高中的學(xué)生一般課業(yè)負(fù)擔(dān)還是挺大的，生活的場(chǎng)所基本上就是學(xué)校,，學(xué)生可能更多的向往外邊的世界,。可是,，還是必須要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣的,，文明上網(wǎng)，懂法守法?，F(xiàn)在的一些學(xué)生迷戀上網(wǎng),，打游戲，這都是不好的習(xí)慣,。作為老師,，我們應(yīng)該提醒學(xué)生，上網(wǎng)不僅僅是消遣,，也可以學(xué)習(xí),，現(xiàn)在網(wǎng)上有許許多多的公開(kāi)課，各門(mén)各類(lèi)的都有,，只要你想學(xué)習(xí)的,，都可以找到資源。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，有利有弊,，我們都必需合理的運(yùn)用。

上課過(guò)程中的不足便是,，缺少一些威懾力,，上課的經(jīng)驗(yàn)有些不足。還有就是比較年輕，感覺(jué)學(xué)生非?；钴S,，我看到學(xué)校里的那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，只要他們走進(jìn)課堂,，學(xué)生就沒(méi)有說(shuō)話的，眼睛就直直的盯著老師,，生怕錯(cuò)過(guò)什么,。老師們講課也都非常的精彩，往往一道題,，講解好幾種思路,，希望學(xué)生可以理解。我覺(jué)得,，這些老師,，一進(jìn)教室，就自然而然的有一種威懾力,。

以后,，我也一定會(huì)成為這樣的老師的。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專(zhuān)題,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,。

也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇,，積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài),。

例如：在“網(wǎng)頁(yè)的制作”這一章教學(xué)過(guò)程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,，但卻是無(wú)所適從,，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái),，學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標(biāo),，讓學(xué)生有的放矢。

另外結(jié)合興趣愛(ài)好,，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),，即結(jié)合自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫(huà)出來(lái),，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí),，學(xué)生就不會(huì)“打無(wú)準(zhǔn)備這戰(zhàn)”，盲目地去制作了,，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等,。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等,。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中,，就在搜索信息、組織信息,、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉,。

在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題,，如信息的搜集,、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。

這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時(shí)，在共同參與的過(guò)程中,，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,，表達(dá),、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等,。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排3-4人來(lái)合作制作,。在機(jī)房上課的座位，也由原來(lái)按班級(jí)座位順序,，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合,。

但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排：先打印座位表格,，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道自己的座位號(hào),，再把座位表交給教師保存，這樣,，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了,。

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,，制作成功率就會(huì)大大地提高了,。

每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求,，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的,。

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，我享受到了與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅,、收獲喜悅,，我將把這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)用于以后的工作中，并逐步提升以享受更多的喜悅,。下面就本人的工作來(lái)作一個(gè)自我總結(jié)：

學(xué)期初,，我們信息技術(shù)組的老師就以“加強(qiáng)學(xué)生管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)”為目標(biāo),，展開(kāi)了一學(xué)期的教學(xué)工作,。

1.本學(xué)期，我們將學(xué)生的路隊(duì)管理和學(xué)校的陽(yáng)光班級(jí)“掛鉤”,，從而鍛煉了學(xué)生的自控能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生做到了路隊(duì)整齊,、安靜,。

2.教學(xué)中打亂教材順序，抽取精髓,，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí),。四年級(jí)學(xué)習(xí)的powerpoint，在講授時(shí),，首先介紹了一個(gè)用powerpoint制做的電子報(bào)刊獲獎(jiǎng)作品,，展示完成時(shí)，孩子們很好奇,，我就帶領(lǐng)著孩子們具體去實(shí)現(xiàn)它,，簡(jiǎn)單介紹了文本、圖片的插入,，然后要求他們自己選一個(gè)主題,，上網(wǎng)搜索資料和圖片，應(yīng)用的自己的電子報(bào)刊中,。

他們很快完成了,，很興奮，但是種種問(wèn)題也出現(xiàn)了,，為了讓電子報(bào)刊更為美觀,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)背景、字體的設(shè)置,、自定義動(dòng)畫(huà),、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧,。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),，孩子們都能隨心所欲的制作電子報(bào)刊了。鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,、信息的篩選能力以及審美能力,。在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生的做法,，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的共同發(fā)展。

3.每節(jié)課堅(jiān)持進(jìn)行5分鐘的打字訓(xùn)練,，提高了打字的速度,。教學(xué)中滲透孩子們要愛(ài)護(hù)機(jī)房的設(shè)施,，并注重培養(yǎng)孩子們良好的信息素養(yǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí),、不沉迷于游戲,，提高綜合素質(zhì)。

利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)的第二課堂——興趣小組,。成果是喜人的，在第十二屆計(jì)算機(jī)表演賽中,，參賽的11名同學(xué)都取得了優(yōu)異的`成績(jī),，指導(dǎo)的多個(gè)電子報(bào)刊、電腦繪畫(huà)作品發(fā)表在《中小學(xué)電腦報(bào)》上,，學(xué)生的電腦打字速度,、電腦知識(shí)水平、審美能力等都有了進(jìn)一步的提升,。

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。上網(wǎng)查閱大量的教育信息,，閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，與同伴交流,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課，參加教研活動(dòng),，并在教學(xué)反思中逐步提高自己,。

1.繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,，獲取新的教育教學(xué)信息,，提高自身的素質(zhì)。

2.對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，讓孩子們?cè)谟?jì)算機(jī)的操作能力上有更大的進(jìn)步,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)微機(jī)室的紀(jì)律和計(jì)算機(jī)使用道德方面的教育,。

這學(xué)期有收獲、有喜悅,、有不足,、有反思，我們要繼續(xù)用我們的熱情與執(zhí)著,，譜寫(xiě)信息技術(shù)的新篇章,。