總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

小學教學總結美篇 小學教學總結與反思篇一

1,、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料,，不斷提高教師的思想素質,，增強集體意識,，更好的服務教學。

2,、繼續(xù)開展了課程標準的學習活動,，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。

3、創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動,，使教研活動活躍在校園中。

本學期以來,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，使備課,、上課、等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求,，積極促進課堂教學的有效開展。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、認真做好期中、期末考試成績質量分析,，對出現(xiàn)的問題及時反思,，深刻吸取教訓。

3,、開展教學常規(guī)檢查,，更好的督促教師的教學。每學期初,、期末對教師教案,、聽課記錄、等進行定期檢查,。教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行,。

4,、互相聽課，取長補短,。及時評課寫好聽課反思或隨感,，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。

1,、以課堂教學為突破口,，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢,，繼續(xù)開展好校本課程建設,。

2、大力開展“以校為本”的教學研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。努力探索集體備課，注重群策群力,，弘揚集體智慧,。本學期黃劍瑜,，毛清華，萬娜,，吳金鴻,，林進全，柯進良等老師分別上了公開課,，收到了很好的效果,。

3、結合新一輪教師崗位培訓,，配合素養(yǎng)提升活動的工作,，開展了同讀一本書活動。

隨著課程改革的深入開展,，積極適應今后教研工作的要求,，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新,，努力把教研工作做好,。

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設,，以適應時代的要求,。

2、以集體備課為方向,，探索有效的備課機制,。

3、以聽評課為平臺,，在交流中促進教師成長,。

回顧一學期來的工作，我們收獲很多,，集體備課的有效機制日趨完善等等,。但也存在著許多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣凾待提高,，如何提高學生整體知識水平仍然是我們的一個大課題,。總之,，教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

小學教學總結美篇 小學教學總結與反思篇二

歲月匆匆,，花開花落,，這已經是我在觀峰學校任教的第四年,，今年擔任六年級語文和科學，還有五六年級的英語教學,。一學期來的工作給了我很多磨練的機會,，我也在迅速地成長著?；仡欉@一個學期,，感慨萬千，雖忙碌卻充實,，有許多值得總結和反思的地方。接下來我從以下幾個方面來總結自己這個學期的工作,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。平時教學中,，我做到了認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),，講評作業(yè),、輔導學生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習，由于工作的繁瑣和緊張，我自己掏錢買書,，訂報刊雜志翻閱,。通過學習不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，實施可行的教學方案,。

1,、語文教學

僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學經歷，經驗尚淺,，我不敢有絲毫怠慢之心,，尤其是在備課方面，平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。如在教學《自然之道》這課時,，如果照本宣科,，學生只限于課文中幼龜如何防護天敵,。我在導入中就向學生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子,。學生靈感隨即被激發(fā),，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應該和諧相處,。

針對六年級學生之前頻繁更換老師,，學生對語文的學習并不大感興趣,，也沒有引起足夠的重視,，學生書寫也較為潦草,。開學初的磨合階段,，我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學生就可以加星,，五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè),，這在學生當中掀起了一股學習熱潮，每個學生的積極大大地被調動了起來了,，成了“追明星一族”,。有次康仁杰卻對我說不要獎品。當時我有點驚愕,，原來他是希望在名單加上紅星,，而不是直接要獎品，他說這是榮譽,。學生的書寫逐漸有了很大的改觀,，我就趁熱打鐵,，在班上舉辦“書寫比賽”,，張貼優(yōu)秀的作品。

為了鼓勵學生積極創(chuàng)作,，我利用周末的時間,，創(chuàng)辦了“魔法營周報”，從平時的習作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習作,，或者精彩的片段,，編輯成周報的形式打印出來,，在班級里傳閱。學生紛紛創(chuàng)作投稿,，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來,。雅雯在日記中寫道：當我看到自己寫的作文發(fā)表出來時，我更加有動力和信心寫好作文了,。為學生精心制作了魔法卡,，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的圖案,。學生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,，但美中不足的是投稿的經常只是那些優(yōu)秀的學生，為了更大推廣,。我決定變主動為被動,，培養(yǎng)他們的自學能力，教學生自己修改作文,，互相修改作文,。學生在評價他人的作文中不僅能取長補短，還能提高對作文的鑒賞能力,。

一周堅持寫兩篇日記,，每周都有規(guī)定主題進行積累素材，積累好句好段,。同時日記也是我和學生進行溝通的一個很好平臺,，很多學生愿意在日記中表達自己的真實想法。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小,，多次被我批評都沒有多大改進,，一次在日記中寫道自己很想把字寫好，但又氣自己不能寫好字,，每次都讓老師失望,。我借此機會寫道：告訴你老師。還有一次鄧偉上課講話,，屢次勸告不聽,，后來才在日記中了解到他經常和同桌鬧矛盾，第二天我不動聲色地幫他調了位置,，果然上課認真多了,，也開始和同桌競爭學習，進步了不少,。還在班級里舉辦“古詩大賽”,，開展“讀書交流會”“語文知識競賽”，,。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,，篇幅基本能達到要求,，結構相對完整，條理清楚,，中心較為明確,，能適當引用優(yōu)美詞句。多鼓勵他們閱讀古典,，世界名著,，儲備更多的知識，從而提高閱讀水平,，為今后的中學打好基礎,。

2、英語教學

對于剛接觸的五六年級的英語教學,，五年級的英語底子較薄,，其中21個新生之前又很少接觸英語，有的甚至連26個字母也背誦不了,，書寫潦草,，學生對英語較不感興趣，缺少自信心,。如果你想要航海,，不要只是鞭笞船員去造船，而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望,，我認為教育同樣如此,！我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲,，從簡單到復雜,，循序漸進，幫助學生更有效地記憶單詞,，寓教于樂,。其次多鼓勵學生大膽地說，大膽地表演,。一次教學中肖衍生被點到讀單詞,，剛開始不敢讀，在我的鼓勵下他讀出了單詞,，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音,，全班不由得哄堂大笑，就在他低著頭的時候,，我卻適時地表揚他膽子大,，并講了瘋狂英語李陽的故事,。此后肖衍生更愛讀英語了,，學生仿佛也受到了鼓舞,，讀單詞更帶勁了。組織多種形式的教學策略,，有時課堂教學生演唱英語歌曲,，有時制作一些小道具讓學生上臺表演；有時又來一次英語單詞比賽,。在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生對單詞的書寫,，加強單詞認讀的能力。

六年級英語是在保持興趣的基礎上學習新知識,，加大聽寫單詞的力度,。針對兩個班的設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。按學校的要求根據(jù)課標的要求,，教學的重難點出試卷，考查學生的水平,。

3,、取得的成績

六年級語文三次考試平均分、,、英語三次考試平均分,、、

五年級英語三次考試平均分,、,、、兩個班英語成績都有了明顯的提高,。

在這一學年的教學工作中,，除了做好本職工作，對五年級的學生,，重點在培養(yǎng)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，用簡單的英語進行對話,。對六年級的學生,，增加英語語法知識的講解，能閱讀短篇英語故事,。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎,，六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎,。五年級盈盈,、丹萍、江濤等學生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演,。

1,、值日工作按時到崗，課間巡視,，密切關注學生,，及時表揚學生的良好行為，批評和糾正學生的壞習慣,，幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習慣,。每次放學送學生過馬路，午休時看管學生睡覺,，第二天監(jiān)督學生就餐,，珍惜糧食。最后客觀真實地寫好值日報告,。晚自習坐班,，輔導住宿的學生，

2,、開學初幫助老師布置教室,，在墻上繪畫涂鴉；當本學期的英語比賽,、講故事比賽的主持人,；協(xié)助學校辦好本次的元旦聯(lián)歡會，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀,，自制和設計二十多套由報紙,、光盤、環(huán)保做成的服裝,，重在倡導環(huán)保節(jié)能,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意思。

1,、對學生的關注不夠,，有時缺少對學生心聲的聆聽，專斷行事。

2,、課堂教學管理的駕馭能力還有所欠缺,，說話比較急，語速較快

3,、教學方式有時是填鴨式滿堂灌，不能將更好的教學方法方式付諸實踐,，對一些活動缺少的耐心,，不能持之以恒實施到底。

1,、對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性，堅持學習教育理論,，向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習，不斷吸納先進的語文教學理論和方法,，用科學的教育理論來充實自己,，指導教學。抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

2,、加強學生守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

3,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

4,、繼續(xù)帶好畢業(yè)班，一步一個腳印,，認真完成教學任務,。

小學教學總結美篇 小學教學總結與反思篇三

啟趣談話導入教學主要指的是根據(jù)小學生對彩色圖畫的敏感以及對小動物的偏愛，結合教學內容,，制作一些與之相關的動畫片,，為學生的學習創(chuàng)設一個較為生動活潑的課堂情境，然后再配上富有啟發(fā)且有趣的談話，提高學生參與到活動中來的欲望,。

例如,，在學習“長方形和正方形的認識”這一節(jié)內容的時候，教師就可以制作“小獅子找外婆家”的動畫片供學生觀看,，并且再配上歡快的錄音：這一天,，小獅子的媽媽生病了，讓小獅子上山告訴外婆,，臨走之前,，媽媽對小獅子說，外婆家和奶奶家的房子都比較像,，只是稍微有點不同,，外婆家的房子呈長方形，奶奶家的房子則是正方形的,。但是,，頑皮的小獅子還沒有聽明白撒腿就跑了，到了山上,，看見差不多的房子時,，這個時候愣住了。

這時,，學生也都完全進入到情境中,，都愿意幫助小獅子，但是,，學生也都不認識正方形與長方形呀,？這個時候，教師就可以趁機導入新課,，學生探究新知識的積極性也都空前高漲起來,，對新知識的教學也就能達到事半功倍的效果。

小學生的思維主要以感性為主,，以表象作為支柱,。直觀演示法就是借用實物、模型,、樣品,、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段，由教師演示或者是學生自己動手操作,，在教師的啟發(fā)引導下,，主動去觀察、思考,，逐漸形成表象,，創(chuàng)設研究問題情境,。

例如，在分析“平行四邊形的面積”這一節(jié)內容時,，可以先為學生展示一個動畫錄像《曹沖稱象》,，讓學生通過觀看，明白稱大象的重量是可以轉化成石頭的重量進行檢測的,，結合這種“轉化”的思想,，也能解決很多數(shù)學問題。進而再引出要求出平行四邊形的面積,，也是可以運用“轉化”的思想進行學習的,，把平行四邊形的面積轉化成已經學習過的圖形的面積進行計算，效果也是很理想的,。

小學數(shù)學教材中有很多知識是和已有的知識進行類比產生而來的,。在實際教學過程中,，在引入這類知識的時候,，教師需要結合新知的類比原型作為出發(fā)點，逐漸引導學生去提煉原型的類比因素,，在類比中幫助學生萌發(fā)出新知識的思路,。

例如，在探究“三角形的面積計算公式”的教學過程中,，可以先引導學生復習一下正方形,、長方形以及平行四邊形面積等的計算公式，再讓學生說出平行四邊形面積計算公式的推導過程,，有助于幫助學生強化面積計算中的轉化法,。

然后，鼓勵學生積極主動地去思考這樣一個問題：是否像尋求平行四邊形的面積計算一樣,，通過割補（或拼接）把三角形的面積轉化成之前學習過的幾何圖形的面積來計算呢,？學生也能夠很快由推導方法的類比準確地獲得相關的公式。這樣的導入教學新知識效果也是非常不錯的,。

眾所周知,，數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學知識最終是要服務于生活的,，因此,，在數(shù)學教學中，可以結合生活化的模式進行教學,，把數(shù)學教學內容生活化,，為學生創(chuàng)設一個生活化的教學情境，讓學生都能夠在現(xiàn)實情境中學習數(shù)學知識,。

例如,，在學習“兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）”的相關內容時，教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進行導入：張華和媽媽一起逛商場，媽媽給張華挑了一個價值是25元的玩具,，張華自己挑了一個6到8元之間的玩具,，可以怎樣買呢？請同桌合作選一選,，有哪些不同的買法呢,？總計需要花多少錢呢？學生積極參與的興致也很高,，這個時候,，再順勢導入新課。

既聯(lián)系了生活實際,，又能讓學生認識到數(shù)學是和生活緊密相連的,，進而更加理解數(shù)學的實際價值，有助于幫助學生樹立學好數(shù)學這門學科的信心,。綜上所述,，導入環(huán)節(jié)可以說是數(shù)學課堂教學過程中啟發(fā)、引導學生的一個關鍵環(huán)節(jié),，教師只有“導”得好,，才能促使學生對新知識產生濃厚的興趣，促使學生積極主動地參與到數(shù)學知識的探究活動中,。

良好的導入還能為學生學習新知識構建一個愉悅,、和諧的教學氛圍，有助于把學生學習數(shù)學知識的興趣調動起來,，喚起學生學習的自覺性以及創(chuàng)造性,，讓學生都能在導入的影響下更樂意去學、想學,、會學,。

小學教學總結美篇 小學教學總結與反思篇四

回顧主要教學工作及成效

課堂是學生獲取知識與能力培養(yǎng)的主要陣地。這學期,，我努力鉆研教材,，結合課題研究在課堂上進行多種形式的教學，盡最大能力去激發(fā)學生的學習興趣和欲望,，鼓勵學生多角度多層面的發(fā)言,，提高學生自主獲取知識和解決問題的能力。

為了讓學生的基礎知識和基本技能得到扎實,，我從書寫方面著手,，讓學生不光字跡工整，而且要求他們自己去分析字形,，就是遇到難寫的字也要自己想辦法去解決,，而不是隨便去寫寫,，從而使他們對于識字寫字沒有畏懼情緒。對于一些易混淆的生字,，老師和同學們共同探索理解記憶的方法,，如“波、玻,、破,、坡”，老師提示左邊的部首與什么有關,，然后思考著去記憶,，這樣使很多同學，很快掌握了這種方法,，對于后進生用這種方法的同時讓他們反復默寫和抄寫努力使他們也區(qū)分這些生字,，積極掌握這些生字。對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都與學生共同探索,，加強記憶,，進行積累,，并遣詞造句做一定的訓練,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

課堂上,，采用多種形式讓學生學習生字,，朗讀課文，注重低年級教學的重點,。使他們已經養(yǎng)成提前預習,，以及識字、寫字的良好習慣,。尤其寫字小課的堅持為學生認真書寫做到了強化和規(guī)范,。扎實地抓好背誦，使后進生也體會到了學習知識的樂趣,。在讀的形式上,采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等,，通過朗讀來培養(yǎng)語感,陶冶情操，以及幫助理解重點字詞的意思以及作者所要表達的

思想感情,。課題的研究使我培養(yǎng)了學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，并讓學生以建立圖書角來帶動家長與他們一起閱讀，共同成長,，從而使家長重視學生的學習,。當然對于提高學生的寫話能力,，老師也花費了一些功夫，與學生一起寫話,，告訴他們如何開頭,、結尾，中心內容如何寫具體都做了指導說明,，從班中優(yōu)秀習作中學習他們如何用詞表達句子,。使學生的各方面能力都得到發(fā)展。

學生能力培養(yǎng)策略及成效

在這學期我重視了課外閱讀拓展,。首先我結合教科研為學生的閱讀進行了計劃,，并推薦一些書籍，在大閱讀課的時候讓他們邊閱讀邊記錄書名和故事名,，并對一些好詞和句子進行了記錄,。接著為了激發(fā)學生的閱讀熱情，在班中進行圖書換閱,，以及換閱圖書角的書,，或者到學校閱覽室借閱圖書，很好的調動了學生的閱讀興趣,。與此同時,，讓學生在家建立圖書角，渲染閱讀氛圍,，給學生根植下一顆愛讀書,，讀好書的種子,。老師愿這顆種子慢慢壯大，茁長成長,。

所帶教學班級在各類教學競賽,、評比情況

在本學期教學中，我注重學生基礎知識和技能的培養(yǎng),，以及各種能力的培養(yǎng),，都得到了一定的提高，為以后的語文學習打下了良好的基礎,，尤其后進生的學習熱情越來越高,。既提高了后進生，也沒有放松優(yōu)等生,，至此,，教學成績又有了顯著的效果。學生的語文能力得到了發(fā)展,，他們的興趣也得到了延伸,。在各類競賽中，雖不是名列前茅,，但也緊隨他們,，相差不遠。

自我反思教學工作存在的不足

在我這學期的教學中,，我認為還有一些方面做的不夠好,，主要有：

1.課上忽視了后進生的發(fā)言，對他們理解課文掌握的不夠準確,，以致他們回答問題時,，有一半是需要老師的引導以及提示才能完成,，不能很好的獨立完成,。

2.

寫作方面雖有進步，但水平差異還是存在的,。就一些同學,，他們對習作的要求不會很好的去把握，觀圖不夠認真,，寫的時候不能全面去寫,；

不管是對學生進行怎樣的要求,，良好的習慣非常關鍵,，因此我一定積累更多的知識,，提高自身素質，挖掘學生的潛能,，了解學生的缺憾,，真正為學生的全方面能力的發(fā)展而努力奮斗，一定讓自己成為學生心中的好老師,。

下學期工作設想或建議

根據(jù)本學期中存在的問題,，我有如下想法：

識字、寫字方面,，繼續(xù)堅持,，讓學生持之以恒養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高自己的審美情趣,。

在朗讀教學中,，引導學生“入境”感悟體會，表達,，使

思想得到升華,。加強后進生的朗讀指導，讓他們真正感受到語言文字給人帶來的快樂與享受,，使他們也能很好的品讀,，欣賞。

在寫話方面,，繼續(xù)從不同方面、不同角度去指導學生,，使他們拓寬視野的同時寫

出自己的真情實感,。

小學教學總結美篇 小學教學總結與反思篇五

這學期是我第一次擔任數(shù)學組教研組工作,，我虛心學習、請教,，在全體教研組老師的共同努力和幫助下,，我們創(chuàng)設了良好的'教研氛圍,，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

我們深刻體會到,，決定學生素質的關鍵是教師素質,，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業(yè)素質。因此,，提高教師的專業(yè)素質是教育成敗的關鍵,。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫,，取得了一定的成效,。

本學期，加強了對教師教學能力的培養(yǎng),。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題,，提出自己的見解，形成共識,，并應用于自己的教學實踐,，提高教學能力。

本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動,，根據(jù)學校對集體備課的要求,，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進行整合,，進行集體備課活動,。

本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,，先報學校主管領導,，告知集體備課的時間和地點。在方式上,，我們先對備課的內容進行討論,，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正,，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調整和修改,。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案,。

組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段,。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會,。每個老師都能夠認真學習，撰寫學習論文多篇,。我們特別重視校內的教學活動,，本學期,，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié),，請校領導和老師深入課堂,，進行指導，提高組內老師的教學水平,。

我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進,，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會,。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討,。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學,。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究,，并做出相應的對策。確實提高教學質量,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學教學總結美篇 小學教學總結與反思篇六

本學期,，本人擔任六年級四個班英語和六（1）六（3）班寫字教學，工作中認真貫徹了學校教學工作的指導思想?，F(xiàn)考試已經結束,，下面將從考試成績、日常教學,、教研教改等方面,，對前期的工作做如下的自我總結

本次期中考試試題難易適中，對前半期教學內容進行了較全面的檢測,，學生完卷情況較好,。從全班學生的完卷情況來看，學生對基礎性的題目做得相對比較好,，失分的原因主要在不認真和不仔細,。

本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

1,、精心備課，上好課,，努力提高教學質量,。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，準確把握重點與難點，了解學生原有的知識技能的水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，尤其注重了一些中下層的學生的課中和課后輔導與抓促。注意激發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，作業(yè)少而精，減輕了學生的負擔,。

2,、做好課后輔導工作。小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我注意抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中,，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上,，對學困生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

1,、認真學習新課標要求,，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學工作的創(chuàng)新,。

2,、積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高,。

3,、積極參加學校組織的各類培訓活動，與時俱進,，及時充電,。

4、為提高自身的業(yè)務水平,，我還經常閱讀一些教學書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足,。

小學教學總結美篇 小學教學總結與反思篇七

這學期,，我繼續(xù)擔任四年級四個班的英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)學生的英語學習興趣,，特別是四年級的學生,，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學任務的基礎上,，拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結,。

小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

在課前加入日常對話練習,，每個人都有機會參與,，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整,，做到語言的整合,；把容易遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn),，淡化重點,。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生,。引導學生在玩中學習,，學中玩。

在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。要了解學生的基礎情況，對于程度不好的學生,，讓他們從簡單到復雜,，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心,。因此對于相同內容,，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生,。

運用多種評價方式,，小組評價，學習效果的評價,，學習態(tài)度的評價,，學習方法的評價，合作能力的評價,；評價多種技能,，聽，說,，讀,，寫。給學生一個客觀全面的評價,，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足,；讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會,。

開展英語社團活動,。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間,，挑選對英語學習積極性高的同學在一起學習英語小故事，排練課本劇,，培養(yǎng)學科特長生,。英語社團的學生們在學中玩，在玩中學,，進步很大,，效果非常好。

同時加強自身的學習,、刻苦鉆研,，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作,。

在這學期里通過區(qū)里組織的公開研討課,，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見,，提高自己的教學水平,。在這學期里我通過外出聽課，讓我增長了見識,，學會了不少東西,。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,，無法照顧的全體學生,，設計適合所有學生的教學方式。在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足,，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。