總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

我熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，積極學(xué)習(xí)教育相關(guān)的法律法規(guī),，全面貫徹黨的教育方針。在工作中,，嚴(yán)格要求自己,，團結(jié)同事，積極向老教師請教,，在教育教學(xué)中我關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，關(guān)愛留守兒童，尊重學(xué)生的人格,，絕不體罰或變相體罰學(xué)生,。

作為傳道授業(yè)的教師，要不斷更新自己的知識,、提高自身素質(zhì),，才能把學(xué)生教好。我積極參加各級各類教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的知識技能,，聽取老教師的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷在教育教學(xué)的道路上摸索前進,。在教學(xué)中我精心備課,，書寫教案，在學(xué)校的各類檢查中我的教案都是優(yōu)秀教案,。我巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，讓水平不同的學(xué)生在課上都能有所提高、有所收獲,。在教學(xué)中我不斷思考總結(jié),，揚長避短，尋找新的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)的更快更好,。

從上班以來,，我堅持不遲到、不早退,，認真上好每一節(jié)課,。我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從學(xué)校的工作安排，不叫苦不叫累,，工作以來在我的體育課上出來沒有出現(xiàn)學(xué)生的意外傷害事故,，我盡心盡責(zé)讓學(xué)生在得到鍛煉的同時也學(xué)會自我保護，細心看護好每一位學(xué)生,。

在學(xué)校我認真完成平時的教學(xué)工作,，參加學(xué)校的各項活動并擔(dān)任裁判員工作，業(yè)余時間訓(xùn)練興趣小組,，帶隊參加市里的拉丁舞比賽并取得優(yōu)異成績,。

在之前的教育教學(xué)中雖然獲得了一些小小的榮譽，但是在前面的道路上還有更多的工作要努力去做,，作為一名體育教師我肩上的擔(dān)子不比主課老師少,，在以后的工作道路上我將保持積極進取的心去迎接新的挑戰(zhàn)，在教學(xué)的道路上永不止步,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

閱讀教學(xué)是小學(xué)語文的重要任務(wù),，特別是在母語教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用，直接關(guān)系到識字寫字,、寫作,、口語交際教學(xué)等各個方面。隨著信息社會的發(fā)展,，盡快,、盡早地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力成為教育改革的重大舉措。

在我們小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,，識字部分有兩塊內(nèi)容,，一塊是會認的字，另一塊是會寫的字,。要求認識的字只要求認識--在課本里認識,，放到其他語言環(huán)境中也認識,，不抄寫,。要求學(xué)會的字，以往強調(diào)‘四會’--會讀,，會寫,，會講，會用?，F(xiàn)在調(diào)整為會讀,，會寫，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，逐步做到能在口頭和書面表達中運用,。

小學(xué)閱讀教學(xué)重點是培養(yǎng)感受,、理解、積累和初步運用的能力,。各年段要有所側(cè)重,。低年級，培養(yǎng)閱讀興趣,；在閱讀中識字學(xué)詞,；通過朗讀和借助圖畫閱讀，了解重點詞句的意思,；積累詞語,。年級段閱讀教學(xué)目標(biāo)主要在識字寫字和正確朗讀上下工夫，而現(xiàn)在的教學(xué)中煩瑣的講解,、分析,，過多過深的感悟代替了識字，代替了朗讀,。 在教學(xué)中,，我們應(yīng)該更多地注意這些方面：

1、激發(fā)閱讀興趣,，感受閱讀樂趣

2,、注重對課文的整體把握

3、堅持在閱讀中識字

教材為學(xué)生識字提供了豐富的語言環(huán)境,。教學(xué)時要遵循在語言環(huán)境中識字的教學(xué)原則,，即字不離詞、詞不離句,，把生字詞放在特定的語言環(huán)境中來感知,、理解和掌握。

4,、讓讀貫穿于教學(xué)的全過程

把閱讀權(quán)歸還給學(xué)生,，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。指導(dǎo)學(xué)生朗讀應(yīng)體現(xiàn)三個層次：首先,，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀流利,，讀準(zhǔn)字音,、認準(zhǔn)字形，不丟字、不錯字,，要充分放手讓學(xué)生自讀,，互相聽讀，在認讀的過程中初步感知課文內(nèi)容,。其次,，結(jié)合課文特點及教學(xué)環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)積極有效的情境,，指導(dǎo)學(xué)生用真情實感讀書,，用心讀書,，讀出感情,。最后，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己對作品的理解和感受,。此外,，對不同的課文內(nèi)容，應(yīng)注意采用不同的朗讀形式,。較難理解的課文,，采用教師帶讀，學(xué)生跟讀,；教師范讀,，學(xué)生仿讀的形式,。以對話為主的課文,，采用分角色朗讀。描寫景物的課文,，采用輕聲地自主欣賞性讀和全班自主朗讀后集體交流的形式讀。情節(jié)生動的課文,，采用表演的形式,。不宜讀好卻又是重點的句子，采用對比朗讀（老師用不同的語氣,、語調(diào)提示學(xué)生辨析，或請學(xué)生各自根據(jù)自己的理解讀后讓大家評析）,。對長課文不必要求全文讀通順，可在整體感知的基礎(chǔ)上選擇重點進行朗讀,，從而做到在有限的教學(xué)時間里,，幫助學(xué)生切實達到學(xué)習(xí)目標(biāo),。為了激發(fā)興趣，可將競賽,、游戲等貫穿“讀”的始終,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

時光飛逝，歲月如流,，六年級一年的教學(xué)一晃而過,。作為六（7）班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后,，靜下心來,，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失,，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭！

從得知從事六年級語文教學(xué)工作的那一刻起,，我就倍感壓力,。

教學(xué)就是教學(xué)，有教者就必然有學(xué)者,。要想有成績,，離不開教，也離不開學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。工作中,，我有時心急如焚,，想一口吃成胖子；有時,，只顧鉆透教材,，傳達更多的信息；有時……總這,，在工作的過程中,，經(jīng)常忽略了學(xué)生的實際情況，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“波瀾起伏”,。痛定思痛,，認識到不管想法怎么樣，還必須要了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教才行,。

我慢慢地沉下心來，穩(wěn)下勁來，了解學(xué)生,，分析學(xué)生,，改變學(xué)生。同時,，我也認真地向我校的老教師學(xué)習(xí),，認認真真，踏踏實實地學(xué)習(xí),。終于,，慢慢地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生學(xué)習(xí)波動大的局面。讓尖子生做到穩(wěn),，中等生做到實,，后進生做到不斷進步！

一年的努力,，讓我收獲很多,。首先，六年級的工作讓我改進了工作作風(fēng),，成長了很多,。快節(jié)奏,，高效率,，忙碌中體驗著快樂，緊張中帶著喜悅,。我想以后的工作中,，我會更加清楚地認識自己，更加深刻地認識到工作帶給人的快樂,。我會為此而快樂,！

其次，在我和其他老師以及學(xué)生們地共同努力下,，學(xué)生也取得了許多可喜的成績,！班級開展的軟書法比賽、作文比賽讓學(xué)生的寫字和寫作文的興趣和水平有了很大提高,，王偉同學(xué)的作文被發(fā)表在《書香校園》上,。

另外，一些學(xué)生在教學(xué)的過程中,，也能漸漸改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,，成績穩(wěn)步上升，如王飛,、于泉,、徐新杰等,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對,；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是,。比如,，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo),，加以改進,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。

子在川上曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜,。”時間地流逝,，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,，我想我在這一年的工作中，教了不少,，也學(xué)了不少,，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作,，大力推進科學(xué)課程改革與實施”的目的,，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng),。積極開展教研活動,，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項教研任務(wù),。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績,。

一、加強教師的科學(xué)素養(yǎng)

我們在新時期,、新形式下,，及時認真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策,；認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新理念,，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動,。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策,、規(guī)定，面向全體學(xué)生,，教學(xué)和實驗工作有效扎實,；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,，具備良好科學(xué)素養(yǎng),，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能,。

二,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計劃

為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃,、有目的地進行,，科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法,，尤其是科學(xué)課的教法,。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作,、活動,、學(xué)習(xí)計劃，各成員深入鉆研教材,，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況,，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo),、有層次地開展,。

三、認真做好常規(guī)教學(xué)活動,，努力提高學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)教學(xué)實際,，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認真”工作，備課,、上課,、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍,。工作做細致,，要求更具體，更具可操作性,、評價性,。經(jīng)常開展集體備課,，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流,。

課堂上,，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點,。教學(xué)方法多變,，形式多樣，民主寬松,，評價多元化,?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,，這些有了,，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,，不斷轉(zhuǎn)變思想,、觀念，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,，并及時總結(jié)、交流,、反思,、提升，從而提高自己的思想,、業(yè)務(wù)水平,。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求學(xué)生進行小實驗,、小論文,、調(diào)查報告等，口頭的,、書面的,、動手的、觀察的,，形式不限,。考核這塊,，我們要求做到備課適當(dāng)超前,，教研組教師互查,，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄,，及時反饋給任課教師,。

四、積極開展教研活動,，不斷提高教學(xué)水平

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實,，使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了每周一次的教研活動，矯正疏漏,，拋磚引玉,，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的問題,，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),，課后都參加了評課活動并寫了評課稿,。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課,、觀摩課,，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平,。

五,、加強校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究,。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,，擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程,，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量,。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)教,，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo),，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度,、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、意識、對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認識,，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí),。

另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí),。不滿足從于教師,、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考,，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物,，并善于把他們綜合為整體認識,，能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題,，使自己的視野不斷拓寬,。

五、構(gòu)建教學(xué)策略,，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí),，從小善于探究創(chuàng)新,，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活,、工作打下良好的基礎(chǔ),。我們就從以下幾方面入手：

（1）、從教學(xué)目標(biāo)上,，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì),；

（2）、從教學(xué)對象上,，全體學(xué)生自主參與,、有效參與,、動態(tài)參與；

（3）,、從教學(xué)關(guān)系上,，民主互助、合作愉快,、深化角色改變,；

（4）、從教法上,，啟發(fā),、導(dǎo)學(xué)、激勵,、內(nèi)化,；

（5）、從教學(xué)要素上,，語言,、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）,、價值,、人際關(guān)系等綜合使用；

（6）,、從評價方式,，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程,。

六,、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平

善學(xué)才能善研,，善思才能善教,，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1,、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材,，如何有效開展教學(xué),；

2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，動手操作的能力,、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。

七,、下一步工作的兩點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的'藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從能力訓(xùn)練,、知識掌握入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。我們相信，在大家的共同努力下,，我們的科學(xué)教研組將越來越成熟,，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)五年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)教師科學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級和六年級的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，針對三年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞,；六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于六年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實用性。具體做法是：

1,、給每一個學(xué)生起英語名字,。尤其是三年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,，叫學(xué)生回答問題,。

2、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。

3、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上,，除組織六年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。

而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

我擔(dān)任了我校六年級四個班的英語教學(xué)工作,，在本學(xué)期的工作中,，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課用出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在英語課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了,，取得了不錯的教育教學(xué)成績,，小學(xué)六年級我所擔(dān)任的四個班的英語成績優(yōu)秀的占90%。良5%,，及格3%,。有2%的人不及格，下學(xué)期將繼續(xù)努力,，以期取得更好的成績,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；本學(xué)期我擔(dān)任xxx,、xxx,、xxx的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)規(guī)律,，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實施課堂改革,，嘗試‘教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變’教學(xué)，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計劃,，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，在思想教育的同時，還耐心給他們輔導(dǎo),。

二,、在課堂教學(xué)中第一、 在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、教學(xué)光盤,、游戲碟,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第二、 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標(biāo)點符號）；嚴(yán)格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正情況,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會話,，還讓學(xué)生表演對話，背誦對話,，激發(fā)參與意識,，活躍課堂氣氛。

三,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣興趣小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對小學(xué)生的心理特點，盡量運用主動,、形象,、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動,，使課堂教學(xué)聲情并茂,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,，學(xué)生不僅樂于上英語課,，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題把游戲引進課堂,，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達能力,，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。

四,、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心多鼓勵表揚學(xué)生，他們一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便大增信心,，情不自禁地想更上一層樓,。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答,，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得,，只要自己認真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強交際的互動性。在課堂交流中,，少批評,，多表揚；少指責(zé)，多鼓勵,，努力找到學(xué)生做對的地方,，常以“very good”、“great”,、“ excellent”,、 “well done”、“good job”等等來鼓勵他們的積極參與,。

一學(xué)期以來,，本人認真做好各項教學(xué)工作，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成績,。但是教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗,、總結(jié)教訓(xùn)，爭取進步,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)年度我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作中,。一學(xué)年來，我一直堅持以認真,、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,、輔導(dǎo)英語,。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念,。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié),，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生一半,，差生也一半。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么作用,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對一半的差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到以真誠的態(tài)度對待學(xué)生，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到公平公正地對待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)時,，信任差生鼓勵他們自由討論,；最后做到換位思考，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了差生不同程度的進步和發(fā)展,。其次,，認真制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課活動,，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),。對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,；而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。在課堂把握上,，課前做到認真?zhèn)湔n,、從多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多種教學(xué)手段,，如：簡筆畫,、詞條,、聽錄音等通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān),。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步,。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處,。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。