從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

幼兒教師國培心得體會(huì)和感想 幼兒教師國培心得體會(huì)和感想簡短篇一

王教授講到的教師要有慈悲心,，與慈悲心相反的是愛恨心。咋聽慈悲心,，首先讓人想到的是佛教中最具有悲天憫人之心的觀世音菩薩,。教師不是神，可是教師的職業(yè)又要求著教師必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，這就如同神要關(guān)注蒼生一樣,。可是事實(shí)上理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感,。惱人的升學(xué)壓力，苛刻的考評制度,，競爭白熱化的職評晉升,，偏激的社會(huì)輿論，將老師的慈悲心打磨成了愛恨心,。喜愛聽話的乖孩子,、學(xué)習(xí)好的孩子，對于需要投入很多精力去關(guān)注的孩子恨鐵不成鋼,。

愛恨心有時(shí)蒙蔽了老師的眼睛,，使自己看不到孩子身上的閃光點(diǎn)，也把自己擺在了孩子須仰視的位置,。而孩子的心理發(fā)展需要被肯定,、被關(guān)注。他希望老師能停下匆忙的腳步,，把目光在他身上多做一些停留,，他希望老師能俯下身子,，傾聽一下他的心聲。

曾經(jīng)看到這樣一則寓言《牽著一只蝸牛去散步》上帝給我一個(gè)任務(wù),，叫我牽一只蝸牛去散步,。

我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬,，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn),。

我催它，我唬它,，我責(zé)備它,，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了全力,！”

我拉它,，我扯，我甚至想踢它,，蝸牛受了傷,，它流著汗，喘著氣,，往前爬真奇怪,，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步,？“上帝?。槭裁?？”天上一片安靜,。

“唉！也許上帝去抓蝸牛了,！”好吧,！松手吧！反正上帝不管了,，我還管什么,？

任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣,。咦,？我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園,。我感到微風(fēng)吹來,，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。

慢著,！我聽到鳥聲,，我聽到蟲鳴,，我看到滿天的星斗多亮麗。

咦,？以前怎么沒有這些體會(huì),？我忽然想起來，莫非是我弄錯(cuò)了,！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步,。

每個(gè)孩子都是上帝派來帶我們散步的蝸牛。浮躁,、煩惱,、一味的追求速度，使得我們辜負(fù)了一路的花香和鳥鳴,，夜風(fēng)和星空,。蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請記住，教育首先是關(guān)懷備至地,，深思熟慮地,，小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！薄瓣P(guān)懷備至”體現(xiàn)的是慈悲心,，“深思熟慮”體現(xiàn)的是智慧心，“小心翼翼”體現(xiàn)的是平等心,、清凈心和歡喜心,。正是王文教授所講的作為教師要修煉“五心”：慈悲心、平等心,、清凈心,、歡喜心、智慧心,。

希望每一位老師都能以一種簡單的態(tài)度去生活,，細(xì)細(xì)品味平凡工作和生活的樂趣。

幼兒教師國培心得體會(huì)和感想 幼兒教師國培心得體會(huì)和感想簡短篇二

金秋十月,，我有幸回到一別27年的母校來參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，很激動(dòng)，感覺自己仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，對這次在大學(xué)校園里的培訓(xùn)充滿了期待,。這幾天來，真真切切的感受到了學(xué)習(xí)的緊張,、忙碌,，同時(shí)更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂、充實(shí),。我是小學(xué)老師,，而其他參加培訓(xùn)的幾乎都是幼兒園的骨干老師,、園長，所以學(xué)習(xí)中,，我就把自己當(dāng)作一張白紙,，課堂上認(rèn)真聽講，筆記,，思考,，然后讓自己這頁白紙上漸漸有了圖畫，雖然線條,、結(jié)構(gòu),、色彩都還簡單，但隨著專家老師們的精彩講課,，我真的收獲了不少,。

1、佩服各位專家,，真了不起,！給我們上課的幾個(gè)專家老師，個(gè)個(gè)知識(shí)淵博,，他們侃侃而談的教育理念,，對幼教事業(yè)的發(fā)展、關(guān)注,，對教育教學(xué)的細(xì)致研究,，還有一個(gè)個(gè)詳實(shí)而生動(dòng)的實(shí)例，讓我倍感信服,。從中我也感受到作為一個(gè)教師必須要多讀書,，勤思考,，做到終身學(xué)習(xí),。

2、在培訓(xùn)中,，各位專家以鮮活的案例,，豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。

幽默風(fēng)趣的徐教授所講的《教師的心理自我保健》這一專題的學(xué)習(xí),，讓我明白了作為一名教師心理健康的重要，以及怎樣讓自己正確的認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人,，學(xué)會(huì)悅納自己和悅納他人,，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，使自己做一個(gè)心理健康老師,，快樂工作,，幸福生活,。

甜美的陶媛老師，就《幼兒情緒情感與社會(huì)性發(fā)張的一般特點(diǎn)》進(jìn)行了深入淺出的講解,，案例多,，讓我進(jìn)一步了解到孩子的情緒情感的發(fā)展特點(diǎn)具有豐富化、穩(wěn)定化,、自控化,、深刻化等特點(diǎn)，用理論去引領(lǐng)指導(dǎo)我平時(shí)工作實(shí)踐,，不能只關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)身體,，更要關(guān)注幼兒的情感的培養(yǎng)，理解幼兒的情緒情感,，讓幼兒體驗(yàn)成功,，建立自信。讓幼兒在等待,，遵守規(guī)則的游戲中成長,，讓幼兒的自我控制、社會(huì)行為等科學(xué)地發(fā)展,。

還有年輕的楊恒老師就《幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式》專題,，讓我們分享了她獨(dú)特的見解，開放,、創(chuàng)意的課堂研討氛圍,，讓我們學(xué)到了很多，是我第一次真正參與了幼兒主題活動(dòng)的設(shè)計(jì),，第一次知道在意大利的北部有一個(gè)小鎮(zhèn)叫瑞吉?dú)W,，那里的幼兒教育很先進(jìn)，值得借鑒學(xué)習(xí),，拓寬了我的視野,。是小楊老師，讓我知道有個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師叫應(yīng)彩云,，我去閱讀了她的博客,，看了她的優(yōu)秀視頻教學(xué)，我收獲了許多,?！傊野堰@幾天的培訓(xùn)看作快樂的旅行的開始,，一路上我都會(huì)盡情欣賞美景,，融入其中,，和其他學(xué)員一道好好珍惜這機(jī)會(huì),，讓自己在研討,、反思,、交流碰撞中得到不斷提升。

幼兒教師國培心得體會(huì)和感想 幼兒教師國培心得體會(huì)和感想簡短篇三

20xx年2月26日3月6日，我有幸參加“國培計(jì)劃（20xx）四川省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”為期10天的培訓(xùn)。時(shí)隔近三十年重新回到校園學(xué)習(xí),，是一種全新的生活和體驗(yàn),，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí),、生活,，洗去了我身上的浮躁,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修,。

學(xué)習(xí)期間,，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此,，我才能有幸成為“國培計(jì)劃”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。20xx年7月,，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—2020年）》,，對新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖,，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向,。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育,，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視,，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng),，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長，并學(xué)以致用,，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者,、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者,。面對這樣的使命,，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間,，努力地學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),，我覺得自己的收獲是沉甸甸的,。

培訓(xùn)期間，樂山師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了霍建君老師對《幼兒園教育綱要》,、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀,，使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,，也深刻感受到《綱要》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義,。特別是使我對幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體,、分組的教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分,。霍建君老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程,、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境,，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解,。黨淼老師的《幼兒發(fā)展過程中的全天候園內(nèi)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角》講座，指導(dǎo)我在對觀摩的兩所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)時(shí),，有了理論的支撐,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。

姜西潤,、王小儒兩位一線園長的講座,，更是讓我對幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考，姜西潤園長讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，音樂活動(dòng)組織要點(diǎn),，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅,?！都覉@共育》講座使我對整合教育資源、實(shí)現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本,，懂得了教師的工作不僅是教育好孩子,，也有義務(wù)做好家長的培訓(xùn)，好的教師除能很好地駕馭幼兒,，還應(yīng)很好地駕馭家長,，懂得了如何把握教師與家長交往的度等等問題。黨淼老師的講座,，讓我開闊了眼見,，使我對國外的幼兒教育的發(fā)展趨勢有了全新的了解,，感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對幼兒教師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤老師的講座,，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo),，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。而實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，我更是被實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼,，他們投放的活動(dòng)材料種類之多,，操作性之強(qiáng)，一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū),，無不彰顯著他們的智慧還有許許多多讓我受益良多的東西,，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對接,，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí),，提高自身的綜合素質(zhì),。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我將還會(huì)聆聽專家們對幼兒園教科研工作,，幼兒園教師心理自我保健等內(nèi)容的解讀,，相信我將會(huì)在一個(gè)個(gè)的案例研究和探討之中，了解更多的教育科研的方法,，找到幼兒最需要,、最利于幼兒發(fā)展的最本質(zhì)、最核心的東西,，有效提升了自己的教科研水平,。同時(shí)也用專家教給自己的心理保健知識(shí)調(diào)整自己的教育心理，用行踐行愛的教育,，用愛澆灌希望之花,，用情培育祖國幼苗。

作為一名骨干教師,，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想,、所得、所思融入今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求,，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心修行修能,，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者,、先進(jìn)幼教理論的傳播者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。

感謝這難得的培訓(xùn),，感謝培訓(xùn)專家的付出,，使自己受益匪淺，啟迪良多,，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油,！

幼兒教師國培心得體會(huì)和感想 幼兒教師國培心得體會(huì)和感想簡短篇四

三天的培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了特級教師們的精彩講座,，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷,，分享了教師成長路上的喜怒哀樂，分享了一個(gè)個(gè)與孩子相處的感人瞬間,。不難發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)名教師的成功之路都是有相似之處的，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

請?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟瑢Υ侨恒露暮⒆?，我不能稱之為兒童,，他們年齡尚小，幼稚可愛,，他們活潑乖巧,，如兒似女，所以,，他們是幼兒,。每一位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你,，信任你,，依賴你，那必定是基于你愛他們,。對于幼兒教師而言,，愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學(xué)畢業(yè)論文答辯時(shí),，一位同學(xué)研究的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能,？”在她振振有詞的答辯后，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質(zhì)是什么,？”臺(tái)下的我們及臺(tái)上的她不約而同說：“愛,！”老師開心一笑：“你們心里都明白，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,，這些都可以后天培養(yǎng),，最主要的要有愛才行,！”臺(tái)下掌聲一片。

只能說在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)重,，不是每個(gè)人都是圣人，不是每個(gè)人都是完人,。作為一名教師,，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的想法,，但是他得清楚,，在工作中，他是一名教師,。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī),，遵循教師的規(guī)章制度，不以規(guī)矩,，不能成方圓,。做人有做人的原則，做老師就必然有做教師的準(zhǔn)則,。講座中__老師說：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品,。好的人品是一個(gè)人能在社會(huì)立足的生活方式，好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力,，_老師稱之為品味,。

在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀,。如今全民閱讀,，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象,，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑,。教師作為教書育人的首要對象，當(dāng)然讀書是必要的,。首先,，讀書凈化我們的心靈，就像當(dāng)年我喜歡讀散文,，或許我當(dāng)時(shí)是讀不出太深?yuàn)W的含義出來的,，我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字，它能帶給我安靜的享受,，它可以讓我忘卻煩惱之事,，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷，那時(shí)候讀書的我,，無事一身輕,。

幼兒教師國培心得體會(huì)和感想 幼兒教師國培心得體會(huì)和感想簡短篇五

20xx農(nóng)村幼兒教師保教能力提升國培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了,，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來自全國各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對幼兒發(fā)展規(guī)律,、幼兒教師的專業(yè)成長,、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我茅塞頓開,，受益匪淺,。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了重慶文理教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室,、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng)，讓我體會(huì)到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視,，內(nèi)心狂喜,。這十幾天的培訓(xùn)已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向,。

進(jìn)入幼兒園一年多來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺,、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的中學(xué)簡直有天壤之別,。突然間，我茫然、彷徨,、無所適從、找不到自己的價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆,。通過這次學(xué)習(xí)使我幡然悔悟,。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料,，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水、盥洗,、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2／3,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體；在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體,。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的.發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。保中有教,，教中有保,，保教結(jié)合,，保教并重,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲、體育游戲,、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家,。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,。反思與迷茫中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我找到了前進(jìn)的方向,。成長為一名專業(yè)的幼兒教師，首先,，必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子跑過來的“球”,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,。

專家們深入淺出,、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容,。每一個(gè)孩子都是天使,，幼兒教師每天都與孩子們在一起，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子,，悉心照料,、關(guān)心愛護(hù)別人的孩子。像我一樣的幼兒教師們是幸福的,，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞,，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音,?？吹矫總€(gè)孩子成長中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已,，我們用雙手托起了明天的太陽,，用智慧澆灌著希望的幼苗！

這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學(xué)者,，有碩博,、導(dǎo)師、學(xué)者教授,、優(yōu)秀教師等,，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮,，更是見識(shí)了專家們淵博的學(xué)識(shí),，對知識(shí)的信手拈來、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到,，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了,！參加培訓(xùn)的學(xué)員是來自全市各幼兒園的優(yōu)秀教師，她們精彩的才藝表演,、幼教的智慧,、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地,。我們在學(xué)習(xí)中交流討論,，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍,。嘆服我們的專家與幼兒教師,，更是看到了自己的差距。

我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費(fèi)ⅰ骯培”沒有“白培”,。最后謝謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會(huì),！謝謝國培辦的所有老師的辛勤付出,！我還會(huì)不斷充電不斷進(jìn)步，使自己成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒教師,。