認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

生于憂患死于安樂讀后感200字 生于憂患死于安樂讀后感800字篇一

簡(jiǎn)短而不簡(jiǎn)陋，華麗而不造作。真誠(chéng),，絕不虛情假意，有力,，絕不隨波逐流,，深沉，絕不泛泛而談,。瞬間就能把人吸引住,，細(xì)細(xì)品味后便深覺獲益匪淺。

“故天將降大任于是人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能,。”

孟子的《生于憂患,，死于安樂》散發(fā)的磁場(chǎng)是懾人的,。至少，它毫無疑問地懾住了我,，指引著在成長(zhǎng)道路上有時(shí)感到迷茫,、驚惶,、沮喪的`我,。我從這幾句文字中，讀出了一種氣場(chǎng),，一種力量,，我將它像霞光般披在肩頭,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)挫折而不只是貪圖安逸舒適的生活,。

很有趣的,，第一次了解到這篇古文是在小學(xué)班主任的教誨中，她只是提及了其中的九字“生于憂患而死于安樂”,，她說這是永不會(huì)變的真理,，而我也在心里默默念叨：聽起來確實(shí)在理。第二次與之見面已經(jīng)是中學(xué)六年級(jí),，因?yàn)檫`反班規(guī),，全班的同學(xué)們被罰站。當(dāng)時(shí),，中學(xué)的班主任踱步于操場(chǎng)上,、烈陽下、擺著“苦瓜臉”不停嗞汗的同學(xué)們之間,，同樣是聲聲的教誨,，她說到了“故天將降大任于是人也……”，并將這一整段大聲地說了下來,。驕陽灼燒的盛夏,，混著蟬鳴，似曾相識(shí)的語句,，深深地烙在我的心底,。再后來，初一課堂上,，我和它正式會(huì)面了,，一字一句，翻譯理解,，經(jīng)過幾個(gè)朝夕相處的日子我已與它十分熟絡(luò)了,。

這是我與這篇古文相遇的故事。

我熱愛所有的古詩文,，但它,，《生于憂患，死于安樂》所具有的力量是獨(dú)一無二,，不可思議的,，從和它熟絡(luò)的那天起，我便漸漸感知到了這一點(diǎn),。

當(dāng)我考試失利,，垂頭喪氣；當(dāng)我被人誤解,，受到委屈,；當(dāng)我遇到難題,，難以解決；當(dāng)我經(jīng)受考驗(yàn),，失去信心,；當(dāng)我厭倦疲累，不愿堅(jiān)持,。很神奇,，我可以從它所敘述的無論是那些傳奇版的歷經(jīng)磨練，最終獲得成功的名人事例,，還是那些經(jīng)典的,，聽起來有些夸張駭人，但字字鏗鏘真切的理論中獲得信心,、支持與鼓勵(lì),。

每每想到它，我便警戒自己不能再一味期望不切實(shí)際的一帆風(fēng)順,，應(yīng)該正視所有的坎坷,、挫折與困難，以考驗(yàn)自己的名義和心態(tài),，快步地,、永不回頭地向未來進(jìn)發(fā)。

這就是《生于憂患,，死于安樂》這篇與我算是有緣的古文,，擁有的巨大的磁場(chǎng)與氣場(chǎng)，以及能夠指引著我不怕跌倒,，奮力前行的力量,。

一人漫長(zhǎng)，必經(jīng)坎坷,。然而,，生于憂患而死于安樂啊,！

生于憂患死于安樂讀后感200字 生于憂患死于安樂讀后感800字篇二

《孟子》里有一篇文章叫《生于憂患,，死于安樂》，是初中時(shí)學(xué)過的一篇文言文,，雖然將近二十年沒有再讀過,。但我清晰地記得文章里的每一句話：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間,，膠鬲舉于魚鹽之中,，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海,，百里奚舉于市,。故天將降大任于是（另有作“斯”）人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能,。

人恒過,，然后能改。困于心衡于慮而后作,；征于色發(fā)于聲而后喻,。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者,，國(guó)恒亡,，然后知生于憂患，而死于安樂也,。

這篇文章說的是：承擔(dān)重任的人,，之所以受盡苦難，是“天”授之以重任之前,，先要磨練他的意志和身心,，借以提高他的競(jìng)爭(zhēng)本事。做一個(gè)人,，一個(gè)發(fā)奮圖強(qiáng),，頑強(qiáng)拼搏，意志堅(jiān)定,，勇往直前的人,，必須要用“憂患”做為一切成就的先決條件。講得一點(diǎn)也不錯(cuò),，堅(jiān)強(qiáng)的人是在憂患中成長(zhǎng)的,。

巴爾扎克曾說過：“不幸，是天才的提高階梯,，信徒的洗禮水,，能人的無價(jià)之寶，弱者的無底深淵”我們要把不幸,，災(zāi)難當(dāng)作我們成功的又一塊基石,，不被它打到，反而利用它來與成功拉近距離,。

我還看過一個(gè)故事,，名字叫《鹿和狼的故事》,，講的是20世紀(jì)初期，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為了讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護(hù),，很多的捕殺鹿的兇殘敵人——狼,。經(jīng)過25年的殘忍捕殺，有先后六千多的狼被殺害,。然而,，羅斯福萬萬沒有想到，在他的極度保護(hù)下,，鹿群是有一段時(shí)間很多增加,，但不久，鹿群的數(shù)量開始急劇下降,，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只,。很快，整個(gè)凱巴伯森林中只剩下八千只病鹿在茍延殘喘,。這個(gè)故事中,，鹿為什么在過度保護(hù)下，數(shù)量變得更加少呢,？在我看來,，正是因?yàn)榻o它們的過度保護(hù)使他們?nèi)鄙倭藨n患，只顧自由自在的生活,。原先有狼追鹿,，鹿就會(huì)奔跑，此刻,，狼沒有了,，鹿的體質(zhì)也必然下降，直至死亡,?？梢姡瑧n患的作用不僅僅對(duì)人,，對(duì)社會(huì),，對(duì)整個(gè)自然界也是有極大好處的。

所以,，作為教師我們心中時(shí)刻要有“憂患”意識(shí),，有危機(jī)感，不要總以為我們端的是鐵飯碗,，整天只明白當(dāng)天和尚撞天鐘,，混日子吃大鍋飯。這是極其危險(xiǎn)的。我們?cè)谛闹幸獣r(shí)時(shí)為學(xué)生,，為國(guó)家的教育事業(yè)著想,，這樣，我們才會(huì)免于被社會(huì)淘汰,！此刻,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，私立學(xué)校的學(xué)生越來越多,，公立學(xué)校的學(xué)生越來越少。當(dāng)公立學(xué)校學(xué)生數(shù)量遞減到必須數(shù)量,，國(guó)家就必須會(huì)淘汰教師,，這是不容置疑的。所以說,，每一個(gè)有眼光的教師,，都要立足此刻，放眼未來,，心中時(shí)刻有教育,，心中時(shí)刻有學(xué)生，把自我的工作當(dāng)成事業(yè)來追求,，爭(zhēng)做學(xué)者型的教師,、專家，在別人還沒有準(zhǔn)備努力之時(shí),，我們已笨鳥先飛,，站到了教師隊(duì)伍的最前列,！

雖然我們都是小人物,，可是《生于憂患死于安樂》這篇文章所講的道理確實(shí)是至理名言。所以說請(qǐng)大家勿忘“生于憂患,，死于安樂”,！努力干好本職工作，為自我的事業(yè)鋪平前進(jìn)的道路,！

生于憂患死于安樂讀后感200字 生于憂患死于安樂讀后感800字篇三

舜發(fā)于畎畝之中,，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中,，管夷吾舉于士,，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市,。故天將降大任于是人也,，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能,。

人恒過，然后能改,，困于心,，衡于慮，而后作,；征于色,，發(fā)于聲，而后喻,。入則無法家拂士,，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡,，然后知生于憂患而死于安樂也,。

《生于憂患，死于安樂》這篇文章,，是我們那個(gè)年代初中必背文言文,。如今再次閱讀，朗朗上口,，記憶猶新,。而立之年的我忙碌于自己的事業(yè)中，偶然翻閱這篇文章,，如今再次理解其中的寓言,，真的是別有一番領(lǐng)悟。憂愁患難的處境可以使人發(fā)奮而得以生存,，安逸快樂的生活可以使人懈怠而滅亡,。可見,，兩千多年前古人就已經(jīng)參透環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中的影響,。

小時(shí)候，我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單,，就是學(xué)?？荚嚨臅r(shí)候，努力讓自己拿到雙百分或者班級(jí)第一名,，取悅自己的父母,，從而獲得滿足感,。那時(shí)候的我沒有生活的煩惱，只有課桌是我的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,。高考百天誓師大會(huì)上我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)共喊“有志者事竟成,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù),，三千越甲可吞吳”的豪言壯志,。那一天我也給我自己立下一個(gè)座右銘：要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福,。（汪國(guó)真的散文“嫁給幸?！保?/p>

步入成年，有步入成年的好處,，你可以體驗(yàn)到燈紅酒綠的世界,，花花的社會(huì)也在向你招手。按照常理來說,，年輕時(shí)候努力辛勤奮斗的疲勞恐懼癥都可以在這里仿佛得到了解脫,，得到了生活的“洗禮”,。但是后來你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂是一時(shí)的,，你的煩惱非但沒有解決，反而根深蒂固,。遇到問題,，吐槽發(fā)泄，找到一百個(gè)理由來想著如何逃避,，但到頭來,，還是在起點(diǎn)，不得不面對(duì),，到時(shí)候重回解決問題的心態(tài)會(huì)比當(dāng)初困難幾倍甚至上百倍,，因?yàn)槟忝允Я俗晕摇?/p>

真正的成長(zhǎng)，我認(rèn)為是不忘初心,，不斷優(yōu)于過去的自己,，展望未來，把自己活成自己喜歡的樣子,，把生活過成想要的的樣子,。

每一個(gè)人身上，強(qiáng)大的惰性與巨大的潛力一直是共存的,。如果沒有壓力,，人往往會(huì)變得懶散，做事拖拖拉拉,、得過且過,。有了一定的壓力后，我們開始不斷朝向一個(gè)目標(biāo)奮斗，潛力才會(huì)被激發(fā)出來,。不妨每天去做一點(diǎn)自己心里并不愿意做但對(duì)自己有益的事情,，以此來磨礪、調(diào)控自己的心性,。久而久之,，你便不再會(huì)為那些真正需要你完成的事而感到痛苦，自律就會(huì)變成一種習(xí)慣,。

越有用的事情,，做起來往往越不舒服。我們必須對(duì)自己有所要求,，付出比別人更多的努力,，在一次次磨礪中，才能慢慢清除掉自己的壞習(xí)慣,，將自身潛在的才華和智慧發(fā)揮得淋漓盡致,。

不去做喜歡但不應(yīng)該做的事情，一個(gè)人所能達(dá)到的最終的高度,，往往取決于對(duì)自我要求的高度,。人需要有一顆敬畏的心，才能約束自己,。能夠約束自己的人,，才能最終成就自己。

其實(shí),，自律和不自律,，都會(huì)吃苦。不同的是,，自律的苦會(huì)讓人生越來越甜,。讓自律成為一種生活習(xí)慣，你的人生才會(huì)越來越精彩,。

我們共勉,！

生于憂患死于安樂讀后感200字 生于憂患死于安樂讀后感800字篇四

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出,。 ——題記

“生于憂患,，死于安樂”亙古不變的哲理。深深地震撼著我的靈魂,。閱畢孟子之文,，思緒飛揚(yáng)，心潮澎湃,。

輕叩歷史之門,，古老的氣息撲面而來,，穿越歷史的塵埃，一個(gè)個(gè)無比強(qiáng)大的朝代掀起塵土沖我咆哮著,，卻又帶著哀怨慢慢遠(yuǎn)去,。

以史為鑒，生于憂患,，死于安樂的歷史規(guī)律在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中清晰而又深刻地警醒著古往今來的統(tǒng)治者,。給予我深刻的智慧與啟迪。

遙想始皇當(dāng)年,，正是“出則”有“敵國(guó)外患” 才能吞并六國(guó),、君臨天下。意氣風(fēng)發(fā)的他,，自比三皇五帝,，以為萬世千秋都在掌握；修長(zhǎng)城,，建麗陵,，造阿房宮，盡享“入則無法家拂士”的安樂,?？上囟浪旒磧A覆，阿房火數(shù)日不熄,。這不就是安樂的好處嗎,？縱觀千古,，哪一個(gè)朝代又不是這樣,？難道守住一方江山很難嗎？不,，不難,。只是那一顆顆勵(lì)精圖治的心，在長(zhǎng)年累月的紙醉金迷中,，失去了當(dāng)年銳利的光芒,。

國(guó)猶如此，人何以堪,？舜,、傅說、膠鬲等人崛起于憂患之中,，經(jīng)過“苦其心志,，勞其筋骨”的折磨使他們走上了成功之路。太史公有言：“古者富貴而名摩滅,，不可勝記,，唯倜儻非常之人稱焉,。蓋西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》,；屈原放逐,，乃賦《離騷》；左丘失明,，后著《國(guó)語》,；韓非子囚秦而寫《說難》；司馬遷遭宮刑而完《史記》??成功人士之所以會(huì)有所作為,，是因?yàn)樗麄冇兄影菜嘉５膽n患意識(shí)與不懈的努力,，憑借著自己“打不死的蟑螂”精神為自己開創(chuàng)了一片屬于自己的天地。

言及至此,，聯(lián)想當(dāng)下的有著“嬌（氣）驕（傲）奢（侈）獨(dú)（特）散（漫）”之美譽(yù)的“富二代”。他們肆意揮霍,、盡情享受,，喪失了父輩的“憂患“意識(shí)，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口的”安樂”,，從未體驗(yàn)過“勞其筋骨，餓其體膚”的滋味,。父輩辛勤闖下的一片天地,，揮霍干凈,。把也許，他們的父輩給他們了許多財(cái)富,，但獨(dú)獨(dú)就忘了一件寶貝——磨礪,。試問,，談何青春之奮斗,，談何民族之崛起。嗚呼哀哉,！

梅花香自苦寒來,，寶劍鋒從磨礪出。不是嗎,？青春的色彩在奮斗的汗水中會(huì)更加絢爛,。作為青少年的我們一定要勇于磨煉自己,。在生活中、學(xué)習(xí)中我們要時(shí)刻保持著“憂患”意識(shí),，不能一味貪圖“安樂”的現(xiàn)狀,，否則美好的未來就會(huì)漸行漸遠(yuǎn)了！

只聽得孟子喃喃自語道：“生于憂患,，而死于安樂也? 生活不就是這樣嗎,？沒去過地獄的人，永遠(yuǎn)都不認(rèn)識(shí)天堂,！

還記得有這樣一則寓言：一個(gè)波斯商人坐船出海,，之前沒嘗過坐船的苦，哭鬧得讓人心煩,，大家百般安慰也無濟(jì)于事,。一位哲學(xué)家把他推入了大海，幾經(jīng)沉浮才拉他上船,。從此,，波斯商就非常安頓，有說有笑,。原因何在,？哲學(xué)家說，歷經(jīng)滅頂之災(zāi)的憂患,，才知安樂的價(jià)值,。

生于憂患死于安樂讀后感200字 生于憂患死于安樂讀后感800字篇五

在動(dòng)物世界里，老虎能夠獨(dú)自稱霸,，馬卻只能成為其他食肉動(dòng)物的美餐,，馬并不比老虎的體型小，為何永遠(yuǎn)要做被害者,？是遺傳,？“物競(jìng)天擇,，適者生存”在老虎一代又一代那堅(jiān)定的憂患意識(shí),，使他們逐漸進(jìn)化成有尖銳的牙齒，鋒利的爪子,，讓其他動(dòng)物都敬而遠(yuǎn)之的百獸之王,。馬，只圖一時(shí)太平,，遇到危險(xiǎn)只知道逃避,！躲過了一時(shí)，卻躲不了一世,，最后它們只能成為只會(huì)吃素食,，整天過提心吊膽的生活,，頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的被捕食者,！

美國(guó)康乃爾大學(xué)的研究人員做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在鍋里加滿冷水后,，把一只青蛙放進(jìn)去，然后慢慢加熱,。水開始是涼的,，變溫的速度很慢，青蛙覺得比較適應(yīng)和舒服,，并不想跳,。隨著水溫逐漸升高，感受到危險(xiǎn)的青蛙決心努力跳出熱鍋,，但為時(shí)晚矣,。最后，活蹦亂跳的青蛙被燙死,。與此相對(duì)照,，把青蛙扔進(jìn)一口沸水鍋里，受到強(qiáng)烈刺激的青蛙奮力一跳,，成功地保住了性命,。

科學(xué)家經(jīng)過分析認(rèn)為，這只青蛙第二次之所以能“逃離險(xiǎn)境”,，是因?yàn)樗艿搅朔兴膭×掖碳?，于是便使出全部的力量跳了出來，第一次由于沒有明顯感覺到刺激,，因此,，這只青蛙便失去了警惕，沒有了危機(jī)意識(shí),，它覺得這一溫度正適合,，然而當(dāng)它感覺到危機(jī)時(shí)，已經(jīng)沒有能力從水里逃出來了,。

每個(gè)人一生總會(huì)遇到一些困難和阻力,，不同的是每個(gè)人都要用自己的方式去面對(duì)，有人選擇應(yīng)難而上,，有人選擇知難而退,！曾經(jīng)有人說一個(gè)人要墮落自己要比提升自己容易得太多，說的沒有錯(cuò),，安逸享樂能使人得到精神上的滿足,，物質(zhì)上的享受。憂愁禍患雖然會(huì)給人帶來身心上的痛苦，卻是催人奮進(jìn)的精神食糧,！做錯(cuò)事并不怕,，可怕的是同樣的錯(cuò)誤還會(huì)發(fā)生第二次！如果有人曾經(jīng)因?yàn)槟愕腻e(cuò)位責(zé)備過你,，訓(xùn)斥過你,！我想我們不應(yīng)該去記恨他們，因?yàn)槭撬o了你不再范同樣錯(cuò)誤的警告,。

每個(gè)人不可能快樂幸福的過每一天,，讓我們成熟的，是經(jīng)歷的,，磨難的,！我要走我自己的路，縱然很崎嶇,，縱然很陡峭,。但我依然勇往直前。我是我自己的,，誰也沒有控制我命運(yùn)的權(quán)利,。縱然困難重重,，傷痕累累,，但我不會(huì)猶豫，不會(huì)后悔,。因?yàn)楫?dāng)我回首時(shí),，我可以指著那條盡是痛苦和淚水的路，大聲驕傲的說：看,，這是我自己走出來的路,！

每個(gè)公司，企業(yè)都不是一帆風(fēng)順發(fā)展起來的,，那些如今成為世界的大企業(yè),，大集團(tuán)。遇到的困難與阻力,，或許不是我能想想的出,。就像海爾集團(tuán)，如今是是世界第四大白色家電制造商,，也是中國(guó)電子信息百?gòu)?qiáng)企業(yè)之首,。海爾的首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魩ьI(lǐng)員工抓住機(jī)遇，加快發(fā)展,，創(chuàng)造了從無到有、從小到大,、從弱到強(qiáng)的發(fā)展奇跡,。進(jìn)而說道我們?nèi)f博,，或許我們現(xiàn)在遇到阻力了。一個(gè)第三產(chǎn)業(yè),，自己的命運(yùn)或許與另一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)有著直接的關(guān)系,。但是只要我們堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，一切困難問題都會(huì)成為過去,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信,，命運(yùn)最終是掌握在自己的手中！