光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

保育員培訓工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓工作計劃篇一

20xx年7月5日――7月19日,，我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽，共同參加貴州省幼兒師范學院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓,，在這短短的15天時間內(nèi),，我們聆聽了專家的講座，參觀了著名幼兒園,，觀摩了優(yōu)質(zhì)教育活動,，聽取了知名園長的管理經(jīng)驗介紹，課余時間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

此次園長崗位培訓班受到省教育廳,、省師資處領(lǐng)導的高度重視，省教廳副廳長李廳長,、幼教處處長謝晶親臨現(xiàn)場并作重要講話,。最近發(fā)生了兩件與學前教育有關(guān)的大事情：首先，國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面,，有一章節(jié)是專門寫學前教育的;其次,，國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號)，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學前教育會議,，這是有史以來規(guī)模最大,、規(guī)格最高的,。它讓我看到了“學前教育事業(yè)規(guī)模空前發(fā)展,、多元化辦園格局已形成,、管理體制基本理順、制度基本建立,、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化,、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓方式;貴州省《三年行動計劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省的政府逐年在學前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓,、骨干教師培訓,、園長培訓等緊鑼密鼓地展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經(jīng)來臨了,。

丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對“幼兒園園長領(lǐng)導力研究”提出的每個人身上都有現(xiàn)實的或潛在的領(lǐng)導力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充滿了信心,，聽了他關(guān)于領(lǐng)導者的專業(yè)解釋更是對領(lǐng)導者有了重新的認識，懂得了領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別,，知道了領(lǐng)導者應(yīng)該是行政者,、管理者和領(lǐng)導者等多重角色的綜合體，也知道了園長與校長是不同的,，更重要的是根據(jù)中國教育報學前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己,，認識了自身的優(yōu)勢和劣勢。

貴州大學法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則,，如過錯責任原則,、無過錯責任原則、公平原則等;學習了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī),。

貴州省幼兒師范學院副校長翟里紅教授的“標準”視野中的幼兒園教師專業(yè)成長探討向我們解讀了幼兒教師專業(yè)標準：了解幼兒教師發(fā)展的`歷史,，才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師，也就是把有幼兒教師歸入專業(yè)隊伍中了,，名稱變了,，地位也提升了，相應(yīng)的收入也提升了,。而幼兒園教師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān),，現(xiàn)在整個教師隊伍正朝這個方向走。也學習了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征,。

聽了楊先予博士的講座后,，我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認識。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題：首先是教研內(nèi)容指向不明;其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動;最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設(shè)計,。造成了活動形式單一,，大部分是研教材或是同課異構(gòu)，我們的教師大都是在模仿，而不是原創(chuàng),，不利于教師的專業(yè)成長,。楊教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學科知識也就是pck，所謂pck,，就是指領(lǐng)域?qū)W科知識加教學法知識再加教育情境知識。并指出教研改革應(yīng)基于教師的pck以領(lǐng)域分類選擇首席教師,，建構(gòu)首席教師負責制的新型教研制度,。

參觀了貴州省第五幼兒園，現(xiàn)代第九幼,，e智幼兒園,，真是讓我眼界大開，不論是總園還是分園,，無論是室內(nèi)還是室外,，每一處、甚至每一個角落都布置得獨具匠心,。綠草,、大樹、花園生機勃勃,，點綴著美麗的幼兒園,。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極,、博愛,、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊,。

第五幼兒園是一所省示范幼兒園,，在建園以來，迎來了累累碩果,。在生活中學,，在規(guī)則中養(yǎng)，在探索中尋,，在行動中知是他們幼兒園教育的核心,。通過“師徒結(jié)對“充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的作用;通過”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力;通過“教學沙龍“提高教師教科研的能力,，幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研,、園本培訓使教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W者型的優(yōu)秀教師。如何通過園本教研來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎?此次在機關(guān)幼兒園的跟崗實踐,，無疑讓我們茅塞頓開呀!的確,，通過園本培訓、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。

另外，我們還跟崗觀摩了“貴州省語言文字教學活動研討會”,，通過聽專家講座,、名師上課、專家評課等形式,，讓我們今后對如何開展幼兒早期閱讀,、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準確的認識,，收獲很大,，對今后的幼兒早期閱讀活動的開展很有幫助。

通過實踐引領(lǐng),，我不斷深化自己的認識,，不斷總結(jié)自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。

在這次園長培訓開班儀式上，謝晶處長就向我們所有成員提出幾點要求,，其中最重要的兩點就是要我們在培訓中積極互動,，及時反思。我們不僅在專家講座時積極互動,，在跟崗實踐時,，我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導、教師甚至保育員也不時地交流,、溝通,。另外，在餐桌上,、寢室里也會不時的聽到我們交流辦園心得,、互傳管理經(jīng)驗。當然,，這種交流還延續(xù)到了培訓后,，我們培訓班專門建立了一個qq群，我們跟崗實踐小組也另外建了一個qq群,，以供以后繼續(xù)交流,、學習。

最后,，真誠地感謝貴州幼兒師范學院的各位領(lǐng)導以及班主任王新華老師的付出,，給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會,，讓我能學習別人的長處,，學習各領(lǐng)域的知識,，不斷拓寬自己的知識面。我一定能以此次培訓為契機,，好好總結(jié),，好好反思,，爭取早日把學到的理論知識用到實際當中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階,。

保育員培訓工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓工作計劃篇二

衛(wèi)生保健工作是幼兒園的一項重要工作，保育員是實施幼兒園保育工作的主要群體,，也是影響保育工作的重要因素。她們不僅管理幼兒的生活,，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,，而且還是日常教學活動中的助手。為了提高我園衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量,，提升保育員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，加強保育員的隊伍建設(shè)，20xx年8月30日,，我園開展了新學期保育員工作培訓,。

本次培訓由我園保健醫(yī)主講

共分為兩部分開展

第一部分

首先組織保育員學習一日工作流程內(nèi)容，在一日工作中怎樣幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣等方面,，并對保育員進行了詳細的講解各類物品的.消毒方法,、消毒水的配比、消毒記錄的填寫,。

第二部分

講解過后進行現(xiàn)場實踐操作,，內(nèi)容包括：洗手的正確方法、消毒水的配比,、各類物品的消毒方法等,。

此次培訓通過理論知識的學習和實際操作相結(jié)合的方式進一步明確了保育員一日工作的內(nèi)容和要求，了解到日常操作的規(guī)范性,，增強了保育員整體的理論知識水平和她們的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為提升幼兒園的保育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。今后,，我園還將繼續(xù)開展豐富多樣的培訓學習,，為進一步加強保育員隊伍建設(shè)而不斷努力。

保育員培訓工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓工作計劃篇三

在培訓學習中,，我們和指導老師張老師一塊兒,，就教材解讀、課堂教學、教學評價這三個方面進行了研修,。從學習課標,、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節(jié)教學內(nèi)容,；從明確教學目標,、教什么、怎么教,、為什么這樣教到具體安排哪種教法,、學法；使我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,，縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。

張老師還將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地與我一起分享,。她耐心的指導我如何寫好課后反思，指導我如何備寫導學案,，經(jīng)過一個月的培養(yǎng)和指導,，我在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有了較大提高,。

通過研修學習，我認識到在語文課堂上要重視學生的參與,。這里的教師幾乎每節(jié)課都采用集體備課,，每節(jié)課都有課后研討，她們認為知識是學生自己感悟出來的,，教師只起引導和幫助作用,。因此，為了集中學生的注意力,，調(diào)動學生學習興趣,，他們在課堂上還精心設(shè)計提問，引導學生時時處于主動學習,、思考的狀態(tài),。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。

通過研修學習,，我認識到語文教師應(yīng)重視錘煉教學語言,。教師傳授知識，教育學生,，主要靠語言來實現(xiàn),。我發(fā)現(xiàn),，這里的教在教學中，語言通俗易懂,、生動活潑,，就能避免講師課堂，使師生產(chǎn)生共鳴,，就能緊緊吸引住學生的注意力,，抓住、進而打動學生的心,。所以,，教師在語言表達中既要注意準確性、又要使其富于藝術(shù)性,、要有感召力,，有激情、有鼓動性,。

通過和老師們一段時間的深層接觸后,，我才知道，他們的教學藝術(shù)從何而來,，是時間，是精神,，更是同事之間的互幫互促,，更是他們的自我反思；她們的教學質(zhì)量從何而來,，是辛勤,，是耐心，是無怨無悔的奉獻,。這里的老師工作量很大,，班額也很大，工作時間又長,，加上批改作業(yè),、輔導、備教案等,，幾乎沒有一分鐘閑時間,，但他們依舊勤勤懇懇，細致認真,，從不馬虎,。反思自己，我不覺汗顏,。

回顧這一個月的培訓學習,，我在收獲的同時也看到了自己的不足,，回到工作崗位后，我要向這里的老師們學習,，做一名反思型的教師,，把此次學到的知識，了解的教學技能和方法合理地帶到我的教學實踐中去,，使自己的教學水平,、能力得到提升。

保育員培訓工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓工作計劃篇四

幼兒園保育員培訓在我們的忙碌中匆匆結(jié)束,，直到現(xiàn)在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中,。短短的七八天，自己感覺時間過得太快,，專家們的講座還需要自己慢慢回味,，慢慢消化然后結(jié)合自己的教學理論聯(lián)系實際，能更好的運用到工作實踐中,。

配合老師開展各種游戲活動,，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動,，作好護理工作（如：上廁所,、喝水，適當?shù)卦鰷p衣物等,。）

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣,，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手,。提醒幼兒不咬手指,，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉,，保持衣服整潔,。

指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然,，會正確使用餐具,，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食,、不浪費,、不用手抓菜，不掉飯粒,，不剩飯菜,，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,，培養(yǎng)幼兒的獨立性,。

能安靜地就寢,，睡姿正確，不蒙頭睡,，有序的穿脫衣褲,、鞋襪等。

堅持每天的消毒工作：餐具,、用具,、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換,，保證每月都曬足夠的陽光,，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風,、干凈,、溫馨的學習環(huán)境。

此外,，主動與家長溝通,，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒,。

通過培訓自己更深入的領(lǐng)會了,，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務(wù)?！皹淞⒄_的健康觀念”是促進幼兒健康的前程,。專家著重強調(diào)了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法,，提出現(xiàn)代教育呼喚心理健康的教師。教師的學習動機不高,，難培養(yǎng)出幼兒的學習興趣,。教師的情緒不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐懼教師的臉色,，增加焦慮感,。教師缺乏自信心會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的發(fā)展,。教師行為沖動,，使幼兒直接觀察到，學到不良的品行,。

讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀守法積極進取開拓創(chuàng)新尊重家長熱情服務(wù),，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。收獲,，是學習的最好結(jié)果,。通過培訓,，我找到了自己應(yīng)該學習和努力的方向，我會努力將所學知識,，運用與教學實踐,，提高自己的教學水平，使工作再上新臺階,！

保育員培訓工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓工作計劃篇五

9月本人受學校委派有幸參加了廣東省技能鑒定中心舉辦的保育員考評員的培訓班,。

本期的培訓時間：20xx年09月21日——20xx年09月23日，在短暫的三天的培訓時間里,，我認真聽課,，圓滿完成培訓任務(wù)，積極與同行交流,，受益匪淺,。

公共知識理論方面學習了職業(yè)技能鑒定體系與國家職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能鑒定管理體制,、職業(yè)分類與國家職業(yè)標準,、職業(yè)技能鑒定命題與國家題庫、職業(yè)技能鑒定考評人員,、職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理,。專業(yè)技能綜合評審實操中學習了保育員的職業(yè)道德和工作職責：嬰幼兒生理、飲食,、護理及常見病預防,；嬰幼兒游戲、學習,、運動中的保育,；托幼機構(gòu)意外事故的初步處理及常用護理法；清潔消毒,；生活管理,；配合教育活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)安全教育及常規(guī)安全措施；常見意外事故處理等,，教學風格深入淺出,、易于理解。

通過學習,，我熟悉了職業(yè)技能鑒定體系及相關(guān)的制度,、體制等，熟悉了我國職業(yè)的分類與鑒定命題,，明確了作為國家考評員的職責,、考評員的工作流程及注意事項，保育員的職業(yè)道德和工作職責,。本次培訓的授課老師都是多年從事職業(yè)技能鑒定管理工作,，并多次擔任考評員培訓授課工作的職業(yè)技能鑒定管理人員,，他們無私的與學員分享了他們的豐富經(jīng)歷，深入淺出的話語使學員易于理解,。

通過和任課教師及考評員同行的交流,，本人也獲取了不少經(jīng)驗，像考評過程中如何處理意外情況,？如何排除萬難堅持獨立考評原則,？這將有利于我今后的考評工作。

考評員需要不斷地學習,，知識,、技能、管理水平都要與時俱進,，我會再接再厲,，為做好考評工作做足準備工作。

20xx年9月25日

保育員培訓工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓工作計劃篇六

幼兒園保育員培訓在我們的忙碌中匆匆結(jié)束,，直到現(xiàn)在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中,。短短的七八天，自己感覺時間過得太快,，專家們的講座還需要自己慢慢回味,，慢慢消化然后結(jié)合自己的教學理論聯(lián)系實際，能更好的運用到工作實踐中,。

1,、配合老師開展教學活動

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動,。協(xié)助組織戶外活動,，作好護理工作（如：上廁所、喝水,，適當?shù)卦鰷p衣物等,。）

2、良好的.清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣,，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手,。提醒幼兒不咬手指,，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉,，保持衣服整潔,。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒安靜愉快的進餐,，坐姿自然,，會正確使用餐具,，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食,、不浪費,、不用手抓菜，不掉飯粒,，不剩飯菜,，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,，培養(yǎng)幼兒的獨立性,。

4、良好的睡眠習慣及穿脫能力,能安靜地就寢,，睡姿正確,，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲,、鞋襪等,。

5、良好的學習環(huán)境

堅持每天的消毒工作：餐具,、用具,、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換,，保證每月都曬足夠的陽光,，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風,、干凈,、溫馨的學習環(huán)境。

此外,，主動與家長溝通,，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒,。

通過培訓自己更深入的領(lǐng)會了,，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務(wù)?！皹淞⒄_的健康觀念”是促進幼兒健康的前程,。專家著重強調(diào)了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法,，提出現(xiàn)代教育呼喚心理健康的教師,。教師的學習動機不高，難培養(yǎng)出幼兒的學習興趣。教師的情緒不穩(wěn)定會怒于幼兒,，使他們恐懼教師的臉色,，增加焦慮感。教師缺乏自信心會成為一種錯誤的示范,，影響幼兒自我意識的發(fā)展,。教師行為沖動，會使幼兒直接觀察到,，學到不良的品行,。

保育員的職責就是保教結(jié)合，做到保中有教,、教中有保,。讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀守法積極進取開拓創(chuàng)新尊重家長熱情服務(wù)，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員,。

收獲,，是學習的最好結(jié)果。通過培訓,，我找到了自己應(yīng)該學習和努力的方向,，我會努力將所學知識，運用與教學實踐,，提高自己的教學水平,，使工作再上新臺階！

保育員培訓工作計劃與總結(jié)幼兒園保育員培訓工作計劃篇七

衛(wèi)生保健工作是幼兒園的一項重要工作,，保育員是實施幼兒園保育工作的主要群體,，也是影響保育工作的重要因素。她們不僅管理幼兒的生活,，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,，而且還是日常教學活動中的助手。為了提高我園衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量,，提升保育員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，加強保育員的隊伍建設(shè)，20xx年8月30日,，我園開展了新學期保育員工作培訓,。

本次培訓由我園保健醫(yī)主講

共分為兩部分開展

第一部分

首先組織保育員學習一日工作流程內(nèi)容，在一日工作中怎樣幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣等方面,，并對保育員進行了詳細的講解各類物品的消毒方法,、消毒水的配比、消毒記錄的填寫,。

第二部分

講解過后進行現(xiàn)場實踐操作，內(nèi)容包括：洗手的正確方法、消毒水的配比,、各類物品的消毒方法等,。

此次培訓通過理論知識的學習和實際操作相結(jié)合的方式進一步明確了保育員一日工作的內(nèi)容和要求，了解到日常操作的規(guī)范性,，增強了保育員整體的理論知識水平和她們的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為提升幼兒園的保育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。今后,，我園還將繼續(xù)開展豐富多樣的培訓學習,，為進一步加強保育員隊伍建設(shè)而不斷努力。