每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

一堂有趣的課600字初一篇一

那個(gè)時(shí)候是秋天,，桔子成熟的季節(jié)。張老師買了一大袋桔子,，和我們比賽頂桔子,。

比賽共有三場(chǎng)。前兩場(chǎng)都不是太難,，分別是用頭頂桔子和用手背托桔子,，大家都進(jìn)行的比較順利?？傻搅说谌龍?chǎng),，難度就來(lái)了，不僅用頭頂桔子,，還要用雙手手背托桔子,。大家都變得十分“謙虛”你讓我，我讓你誰(shuí)都那么“有禮貌”,。

經(jīng)過(guò)一番“謙讓”,，身高和體重都不占優(yōu)勢(shì)的張鈺晨和王煜杰，被我們“賣隊(duì)友”似的推到了最前面,。在運(yùn)桔子的時(shí)候,，王煜杰比張鈺晨早到了幾秒，王煜杰以幾秒的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝,。

第二組是林菡鑫和李思璇,。李思璇比林菡鑫更緊張些，不住地嘟嚷著哎呦喂這也太難了呀……哎哎,，“放穩(wěn)一點(diǎn),，我不走他都晃，老師你看你能給我換個(gè)大點(diǎn)的桔子不,？”直到開(kāi)始比賽,，她那說(shuō)了半天的嘴才停下,。

開(kāi)始比賽了。李思璇一邊小心翼翼地邁著步子,，一邊用眼睛的余光瞄著在她右邊的林菡鑫,，生怕她走到前邊，林菡鑫也挺緊張的,，不過(guò)她并沒(méi)有表現(xiàn)的太明顯,。這時(shí)，由于不停地分神,，李思璇左手的桔子已經(jīng)開(kāi)始搖晃了,，李思璇也注意到了，一邊“哎呦喂,，哎呦喂”的叫著,，一邊加快了速度。就在大家都替她捏把汗的時(shí),，林菡鑫頭上的桔子毫無(wú)預(yù)兆的“啪”的一聲掉在了地上,，摔出了汁水。李思璇這下放心了,，快走幾步,，到了終點(diǎn)，可誰(shuí)知,，剛到終點(diǎn),，李思璇的三個(gè)桔子就開(kāi)始劇烈的晃動(dòng)，不過(guò)幾秒,，就聽(tīng)見(jiàn)“啪,，啪，啪”三聲,，三個(gè)桔子全掉在了地上,，摔了個(gè)稀巴爛,。不過(guò)李思璇堅(jiān)持的時(shí)間比林菡鑫長(zhǎng)了十多秒,，所以李思璇還是勝出了。

接下來(lái),，我比王偉凝早掉了幾秒,，老師和岳俞龍自然是不必說(shuō)，老師贏得毫無(wú)壓力,。

這節(jié)課不僅提高了我們的能力,，還鍛煉了我們的平衡力和耐力，讓我們受益匪淺,。

一堂有趣的課600字初一篇二

世界上有許多有趣的事物,，我認(rèn)為,，最有趣的是自然界中的每個(gè)生命，因此,，我十分喜歡有趣的生物課,。

觀察血液流動(dòng)的生物實(shí)驗(yàn)課，是我不會(huì)忘記的有趣的一課,。這次試驗(yàn)的主角是小魚,，我們將用顯微鏡來(lái)觀察小魚尾鰭中的血液的流動(dòng)。我小心翼翼的用棉花將小魚包住,，僅露出頭部,、尾部和鰓。我一邊祈禱著,，一邊進(jìn)行著第一步,。給小魚身上滴點(diǎn)水以后，我們就要開(kāi)始觀察了,。

我的同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)顯微鏡,。我在一旁耐心的等著。并想象流動(dòng)的血液會(huì)是什么樣子,?！把嚎隙ㄊ羌t色的，血漿中的紅細(xì)胞,，白細(xì)胞隨著血液流動(dòng),，一定很有趣”我正想著，同學(xué)忽然驚叫道：“呀,！我看到了,！太有意思了”

我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色,，粗細(xì)不一的血管中,，一個(gè)個(gè)微小的顆粒迅速的流動(dòng)著。血管中擠滿了這種顆粒,，它們互相推擠著,，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回,。似乎都在打鬧嬉戲,，又似乎在著急的喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn),！”這種微小的碰撞我一點(diǎn)也感不到,，而此刻，我卻仿佛正親身經(jīng)歷著似地,。

接著,，我看到了另一組血管,。有的流速很快，有的流速較慢,，有的是筆直的一條,，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個(gè)血管間的橋梁,。它們都充滿了活力,，都表現(xiàn)出一個(gè)快活的生命。我的目光,，已離不開(kāi)這些可愛(ài)的細(xì)胞了,。能看到它們，也是一件神奇的事情,。

那條小魚一直很安靜,，也許它知道它只需要再等一會(huì)兒，就可以重新獲得自由,，也許它正陶醉在自己有力的心跳中,？它明白：它仍活著，它身體中的血,，仍在歡快的流動(dòng),。

生命，不就是世界上的有趣嗎,？正是這些有趣,，創(chuàng)造了這奇妙絢麗的世界。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這有趣的一課,，這一節(jié)是讓我感受到有趣的一課,。

一堂有趣的課600字初一篇三

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，莫老師上了一節(jié)有趣的課,。

“叮鈴鈴”,，上課了，只見(jiàn)莫老師一手拿著教科書,，一手拎著一個(gè)粉紅色的花袋子,，快速地走進(jìn)教室。我們用好奇的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著花袋子,，一臉困惑地想：這節(jié)課不是上語(yǔ)文課嗎,？老師為啥要拿袋子來(lái)上課呢,？老師葫蘆里賣的是什么藥呢,？

老師站在講臺(tái)前對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們還記得上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的《美麗的西沙群島》這篇課文嗎,？”“記得,?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)?！澳抢镉性S多奇形怪狀的貝殼,，那我們?nèi)ズ＿吢?tīng)海撿貝殼好不好？”“好,！”我們不約而同地說(shuō),。說(shuō)完，只見(jiàn)莫老師從袋子小心翼翼地拿出一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的貝殼,，老師讓我們把貝殼放在耳邊聽(tīng),。坐在第一桌的同學(xué)真幸運(yùn)，一開(kāi)始就是他們先聽(tīng),。我想：要是我坐在第一桌,，那該多好啊,！我只能耐心等待,。

終于輪到我了，我迫不及待地拿過(guò)貝殼放在耳邊聽(tīng),，只聽(tīng)見(jiàn)“呼呼”的海風(fēng)聲音,。我仿佛來(lái)到了海邊，在沙灘上任憑海風(fēng)吹,，我展開(kāi)雙臂,，盡情地享受著這美好時(shí)光。我仿佛看見(jiàn)海面上有一艘大輪船,，后面跟隨著幾只海鷗,，我坐在海邊一塊大石頭上，大聲地歌唱：“海鷗,、海鷗,，我們的朋友……”我仿佛感受到了海風(fēng)的清香。

不一會(huì)兒,，我走到沙灘上,，調(diào)皮的浪花把我的鞋子都弄濕了，我索性赤了腳,，走在沙灘上,，任憑浪花親吻我的小腳。正當(dāng)我玩得十分高興時(shí),，忽然旁邊的小明對(duì)我大喊了一聲：“輪到我了,。”我才如夢(mèng)初醒，原來(lái)我在教室里上課??！我依依不舍地把貝殼傳給了他，呵呵,，我竟然在教室里也能感受到大海,，感受到浪花的美，真有趣??！

啊,！這是一節(jié)多么有趣的課?。?/p>

一堂有趣的課600字初一篇四

上課鈴響了,，我們匆匆跑回自己的座位,。又是作文課，真沒(méi)勁,。只見(jiàn)鞏老師邁著大步走進(jìn)了課堂,。嗬！這下對(duì)比可鮮明了：臺(tái)上,，老師神采奕奕,，臺(tái)下，同學(xué)們卻是昏昏欲睡,。說(shuō)實(shí)話,，雖然我們已經(jīng)上五年級(jí)了，可是一提起寫作文,，大家還是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),。

鞏老師看著我們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的樣子，饒有興致地說(shuō)道：“同學(xué)們,，今天,，老師請(qǐng)你們?yōu)槲耶嫃埾瘢趺礃?？?/p>

什么,？為老師畫像？教室里一下子炸開(kāi)了鍋,。大家七嘴八舌地議論起來(lái),，我也不敢相信自己的耳朵：這可真是件新奇的事，如果為老師畫像,，那,？……

鞏教師笑咪咪地等到大家安靜下來(lái),，又說(shuō)：“有興趣嗎？”

班里沉默了幾秒,，大家突然異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然?！?/p>

同學(xué)們一下子都變得精神百倍,。于是，鞏老師擺好了一個(gè)姿勢(shì),，我們便拿起筆,，一本正經(jīng)地畫了起來(lái)?？晌覄?dòng)筆不到兩分鐘,，一個(gè)男同學(xué)就高聲叫了起來(lái)：“老師，我畫完了,！”大家都圍過(guò)去看,，這個(gè)男生筆下的鞏老師怎么就像一只可愛(ài)的大熊貓呢？“哈哈,、哈哈……”同學(xué)們都笑痛了肚皮,。

大家每畫幾筆，就會(huì)有個(gè)“笑料”出現(xiàn),，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)把老師畫得怪模怪樣,。老師把每個(gè)同學(xué)的畫都掛在黑板上，邊走邊看邊連連說(shuō)：“不錯(cuò),，不錯(cuò),，這張眼睛畫得不錯(cuò)，這張鼻子畫得真像,，這張嘴巴畫得很好……”

不一會(huì)兒,，班里便貼滿了同學(xué)們的“佳作”，大家興奮地看著,，說(shuō)著,，教室里充滿了大家的笑聲。

“同學(xué)們畫得不錯(cuò),，把老師畫得惟妙惟肖,，那能不能也寫得生動(dòng)傳神呢？寫人物就像畫畫一樣,，要抓住人物的神態(tài)和特點(diǎn),，如果抓不住人物特點(diǎn)，那么就像畫的畫一樣,，讓大家猜不透你在畫什么,。今天,，你們就來(lái)寫一段描寫人物外貌的話，看誰(shuí)能像畫畫像一樣,，把人物描寫得生動(dòng),、形象。你們可任意選一位在座的同學(xué),，但不要寫出他的名字,，寫完之后大家來(lái)猜一猜，看看是哪位同學(xué),，好不好,？”

“好！”大家的聲音齊刷刷的,。

課堂里的氣氛由輕松活躍變得靜悄悄的——這可是作文課上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的,！我們都在全神貫注、聚精會(huì)神地寫著作文,，就連那幾個(gè)平常一提寫作文就發(fā)愁的調(diào)皮蛋也不再東張西望了,，而是在冥思苦想。

這堂課真有意思,！

一堂有趣的課600字初一篇五

“叮叮?！鄙险n鈴催促著我們趕快回班級(jí)上課。這一屆是第二堂課啦,，我們上的是科學(xué)課,。

想到我們要做一個(gè)燃燒火柴的大實(shí)驗(yàn)。想到要做科學(xué)實(shí)驗(yàn),，我就開(kāi)心的臉紅心跳的,。老師走進(jìn)教室，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,，老師給我們每四個(gè)人發(fā)一根火柴和一個(gè)放大鏡,。

就這樣，我們“燃燒吧火苗”小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,。

我們先將放大鏡放到太陽(yáng)的角度,，然后調(diào)整好我們折射的角度方向。就這樣我們開(kāi)始了a計(jì)劃……“哇,，有點(diǎn)黑了,，要著了要著了?！蔽遗d奮的喊道,。可是我們的隊(duì)員還是不爭(zhēng)氣地要在燃燒的最后一秒… …說(shuō)：“哎呀呀呀呀,。nononono我支撐不住了,，我要求換人,。”我凝視著火柴,，它漸漸的暗淡了下來(lái),。可見(jiàn)我們的a計(jì)劃就差那么一丁點(diǎn)兒,。就成功了,，可是因?yàn)槭炙幔紵脑竿瓦@樣破滅了,！

突然,，我們這組最矮的吳閩同學(xué)說(shuō)出了自己的看法,。我們所有的同學(xué)都同意他的看法,。真是“濃縮的就是精華”。下面就來(lái)看看我們實(shí)行的必勝“必勝b計(jì)劃”吧,。

那個(gè)方法既可以不用“酸”就完成,，又可以不花費(fèi)隊(duì)員體力。我們將放大鏡舉立靠在地板上,，可是事情并不是想象的那么順利,，立在地板上雖然輕松，但是卻不可以聚光,，不能聚光就沒(méi)火光,，沒(méi)火光就點(diǎn)不著，所以這個(gè)方法還是不能成功,。

我們左思右想,，想不出任何的方法了。突然,，我腦子一泛靈光,。雖然我們第一次失敗了，我可以上場(chǎng)啊,。因?yàn)槲易钅軋?jiān)持了,。于是我們又重復(fù)開(kāi)始了a計(jì)劃。

這回我自信滿滿的穩(wěn)住手,，穩(wěn)住“氣兒”不一會(huì)兒,，有點(diǎn)滋滋聲了，我聞到了點(diǎn)焦味兒,。又過(guò)了三十秒,。“滋滋,，嘩啦……”“哇,，著了著了,。太好了，著了,?！蔽遗d奮的叫了起來(lái)。班上所有的同學(xué)都驚呆了,，我也是目瞪口呆,。

這是個(gè)快樂(lè)的一堂課，也是給我啟發(fā)最深的一堂課,，當(dāng)然也是我最喜歡的一堂課,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了堅(jiān)持。

一堂有趣的課600字初一篇六

火熱的太陽(yáng)掛在天上,，一個(gè)悶熱煩躁的天氣,，同學(xué)們都無(wú)精打采地趴在桌子上。

“上課,！”語(yǔ)文老師一本正經(jīng)地說(shuō),。又是枯燥的語(yǔ)文課，同學(xué)們都懶洋洋的,，站立都站得東倒西歪,，有的還低著頭，半睜著眼,，跟剛睡醒似的,，回答時(shí)的聲言也跟沒(méi)吃早飯一樣，有氣無(wú)力,。沒(méi)辦法,，“夏日炎炎正好眠！”

語(yǔ)文老師見(jiàn)“兵”如此懶散,，如何“上陣殺敵”,，必要振奮我軍勢(shì)氣。

“同學(xué)們,，見(jiàn)你們今天精神狀態(tài)甚是不好,，老師和你們玩?zhèn)€游戲吧！”同學(xué)們應(yīng)付著點(diǎn)點(diǎn)頭,，但身體是誠(chéng)實(shí)的,。

老師在黑板上畫了兩個(gè)臉，“同學(xué)們,，規(guī)則是這樣的,，如果你們答對(duì)老師問(wèn)的問(wèn)題，就可以擦掉黑板上老師臉上任意一個(gè)部位,，如果你們答錯(cuò)或回答不上來(lái),，就由老師來(lái)“制裁”你們了,。請(qǐng)看第一道題?！?/p>

第一道很簡(jiǎn)單,，可大家就是懶的舉手，你看我,，我看你,，示意對(duì)方快點(diǎn)舉手啊。老師見(jiàn)無(wú)人敢應(yīng)戰(zhàn),，便擦掉了我們的“嘴巴”,，這是吃貨們堅(jiān)決不能接受的。

老師又派出第二位戰(zhàn)將,。鄭陽(yáng)推了推眼鏡舉手了,，他這個(gè)大胖子，肚子里裝的可不只是脂肪,，還有豐富的知識(shí),。三下五除二便擦掉了語(yǔ)文老師的“頭發(fā)”,，老師變成了“禿頭老師”,，這一勝，士氣大受鼓舞,，同學(xué)們像被打入了雞血似得,，踴躍舉手、越戰(zhàn)越勇,，屢屢重創(chuàng)語(yǔ)文老師,。

此時(shí)，語(yǔ)文老師只剩下一個(gè)鼻子,，她派出最后的“殘將”迎敵,。但看“我軍”，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神,。你看那排“土兵”,，正在“磨刀擦槍”，那隊(duì)“人馬”,，正躍躍欲試,，就連我們的“女子軍”，也是毫不示弱,。很快殲滅了老師最后一個(gè)“鼻子”,。“勝利了,！”同學(xué)們歡呼雀躍,，難得在枯躁無(wú)味的夏天“品”到味道,。

真是一節(jié)有趣的課。

一堂有趣的課600字初一篇七

今天,，游老師神神秘秘地點(diǎn)了一下電腦屏,，上面寫著四個(gè)大字：吹乒乓球。吹乒乓球,？同學(xué)們納悶了,。聽(tīng)游老師解說(shuō)完之后，才明白,，原來(lái)這節(jié)課是要玩游戲,。

老師說(shuō)了游戲規(guī)則：將一二、三四組分成兩大組,，每組派一個(gè)人,，把一個(gè)乒乓球吹到第五個(gè)杯子，看誰(shuí)最快,。同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試著,，最終兩組分別選出了詹軍皓和陳煒彬來(lái)對(duì)決。

游戲開(kāi)始了,，只見(jiàn)詹軍皓深吸一口氣,，鼓起腮幫子，向乒乓球吹去,，可乒乓球像是故意與他作對(duì)似的,，只是懶洋洋地動(dòng)了幾下，“賞”了詹軍皓一點(diǎn)水,。詹軍皓看了看陳煒彬,，急了，他加大力度,，臉漲得像海蝦那樣紅,。可他越急,，乒乓球就是越不“聽(tīng)話”……終于,，乒乓球不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)，詹軍皓立馬將球撿了起來(lái),，可是無(wú)論他怎么吹,，乒乓球也只是在原地打轉(zhuǎn)，時(shí)不時(shí)地灑出一些水花而已,。

詹軍皓的表現(xiàn)就與陳煒彬有很大的差距了,。陳煒彬吸了一口氣之后，猛得向乒乓球吹去，乒乓球伴隨著水花來(lái)了個(gè)“鯉魚躍龍門”,，直接飛到了第三個(gè)杯子,，正當(dāng)他沾沾自喜的時(shí)侯，不幸的事情發(fā)生了,。陳煒彬的球也掉了下來(lái),，他看了看對(duì)手，不慌不忙地?fù)炱鹆饲?，用勁吹,。俗話說(shuō)“心有靈犀一點(diǎn)通”，乒乓球像是聽(tīng)懂了陳煒彬的話,，一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”,，“噌、噌,、噌”,，一路跌跌撞撞飛到了第五個(gè)杯子。

場(chǎng)下異常熱鬧：有的站起來(lái)喊叫,，有的打桌子,，還有的在交頭接耳。一二組勝利了,，他們集體歡呼,。我們?nèi)慕M輸了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,。

接下來(lái),，第二輪比賽開(kāi)始了,，雙方上場(chǎng)的全是女將,，她們吸取了上輪的教訓(xùn)。最后,，我們組的阮欣以1,。2秒的微弱優(yōu)勢(shì)，扳回了一局,，一比一打成平手,。

這節(jié)課令我難忘，我真想再上一次,。

一堂有趣的課600字初一篇八

我最喜歡的課,，當(dāng)然是谷老師的語(yǔ)文課。谷老師講課的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣,，但也有意義和重點(diǎn),。在谷老師講的許多課中，我最喜歡的一節(jié)課非《云南的歌會(huì)》莫屬,。

其實(shí)在放假時(shí)我便借來(lái)語(yǔ)文書看,，《云南的歌會(huì)》這一篇課文吸引住了我,，我便迫不及待的想聽(tīng)這節(jié)課。

終于,，我盼到了這一節(jié)課,。谷老師讓我們先讀上幾遍課文。我早已讀過(guò)好幾遍了,，和大家一起讀完了這篇課文,。沈從文寫的這篇課文展現(xiàn)了云南地區(qū)風(fēng)土人情的美，把我和同學(xué)們都深深的吸引了,。谷老師見(jiàn)我們都讀得差不多,，就開(kāi)始細(xì)細(xì)的講解這篇課文。我們也跟著記下筆記,，聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講,。講到了云南女子對(duì)歌的時(shí)候，我不禁想：他把這段描寫地這么有趣,，那么對(duì)歌時(shí)究竟是什么樣子的呢,？這是，谷老師打開(kāi)視頻文件,，正是劉三姐的對(duì)歌片段,。同學(xué)們都好奇的瞪大眼睛，想看看這對(duì)歌能妙到哪里去,。只聽(tīng)他們句句押韻,，唱的歌也是令人拍手叫好，把我們逗得哈哈大笑,，逼得對(duì)手啞口無(wú)言,。視頻放完了，同學(xué)們還是意猶未盡,。

“其實(shí)沈從文他很有才華,，還差點(diǎn)得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”谷老師的這一句話讓我們很是驚訝，就讓老師繼續(xù)說(shuō)下去,。最后我們聽(tīng)完了,，都對(duì)他沒(méi)有獲獎(jiǎng)而感到惋惜，卻又因?yàn)榱私饬诉@件事情獲得了課外知識(shí)而高興,。我在同時(shí),，也更佩服他的文筆，心想：真是一位厲害的作家??！

離下課還有幾分鐘，谷老師整理了一下書，說(shuō)：“沈從文的這篇文章寫得很不錯(cuò),，希望大家課下好好背記一下,。”結(jié)束了這堂精神的課,。

“當(dāng)——當(dāng)——”下課鈴響了,，我才從沉醉中醒來(lái)。這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課,，我即從谷老師幽默的話語(yǔ)中學(xué)習(xí)了這篇課文,，又豐富了我的課外知識(shí)，真的是精神的一節(jié)課,！