在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇一

一、基層中的工作現(xiàn)狀

在基層,，特別是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，需要教育、衛(wèi)生,、農(nóng)業(yè),、林業(yè)、水利和畜牧等行業(yè)的專業(yè)人才,，特別是教師,。

按照我國現(xiàn)行的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，城市,、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村小學(xué)生師比為:,、:和:，初中生師比為:,、:和:,。此標(biāo)準(zhǔn)致使我國中小學(xué)教師尤其是農(nóng)村教師編制大幅減少。特別是由于編制標(biāo)準(zhǔn)的城鄉(xiāng)倒掛,，更加劇了農(nóng)村中小學(xué)教師數(shù)量的嚴(yán)重不足,。

x年某縣教育系統(tǒng)共缺老師221名，在教育局多次要求下,，縣編委最后給了x個(gè)編制名額,。因?yàn)槭芫幹葡拗疲恍┯行牡交鶎訌氖陆逃聵I(yè)的大學(xué)生,，被擋在了門外,。

前些年，在分灶吃飯的財(cái)政體制下,，每個(gè)單位,，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)，每增加一個(gè)工作人員,，就多一個(gè)人吃飯,，財(cái)政就多一分壓力。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)入不敷出,，拖欠工資嚴(yán)重,。山東肥城市桃園鎮(zhèn)教育辦公室主任雷印迎說，“農(nóng)村教師待遇偏低是回避不了的事實(shí),。在同一縣內(nèi),，城鄉(xiāng)教師收入相差三分之一以上，而且農(nóng)村教師不享受住房公積金等政策,，甚至有的縣農(nóng)村教師沒有醫(yī)療保險(xiǎn),，有病不敢看……這些都嚴(yán)重影響了教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的積極性,。”

實(shí)行縣市工資統(tǒng)籌后,，保證了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政供養(yǎng)人員工資按時(shí)發(fā)放,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了增加人員的積極性，但多數(shù)地方總的財(cái)力還是不足,，沒有能力在短期內(nèi)大量增加財(cái)政供養(yǎng)人數(shù),，只能根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，視財(cái)政收入狀況,，先急后緩,，先上邊后基層,，在有條件的時(shí)候逐步充實(shí)基層人員,。

在一些偏僻邊遠(yuǎn)地區(qū)，即使來了大學(xué)生,，也常因?yàn)榻煌?、通信、生活等方面費(fèi)用高,，且崗位福利待遇低,、工作環(huán)境差等原因而很快流失。

二,、基層信息匱乏

由于基層信息網(wǎng)絡(luò)不健全,，因而造成基層就業(yè)信息匱乏。先后調(diào)查了某市舉辦的場大型人才招聘會(huì),，沒有一場是針對(duì)農(nóng)村所需人才的,。至于農(nóng)村到底需要什么人才，什么專業(yè),，什么水平,，數(shù)量是多少等，從沒有專門的介紹,。因?yàn)樵谙喈?dāng)多的地方,，有關(guān)部門根本沒有意識(shí)到建立關(guān)于農(nóng)村權(quán)威、動(dòng)態(tài),、和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)稱的人力資源供求信息平臺(tái)的重要性,。正是因?yàn)槿狈?duì)基層就業(yè)的引導(dǎo)，尤其是缺乏面向基層人才需求狀況的及時(shí)分析,，導(dǎo)致供求脫節(jié),、冷熱不均。有的大學(xué)生一畢業(yè)就涌入了求職大軍,，時(shí)而南下,，時(shí)而北上,，有的連考試面試的機(jī)會(huì)都爭取不到，就是想去基層也找不到門路,。

三,、大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)不對(duì)口

從當(dāng)前的農(nóng)村來看，最急需的是教師,，其次是臨床醫(yī)生和護(hù)士,，再是農(nóng)林水方面的技術(shù)人才。而教師中最缺的是英語,、音樂,、美術(shù)、體育等專業(yè)人才,。由于缺少對(duì)基層人才需求的預(yù)測和預(yù)報(bào),，很多大學(xué)都愿意把培養(yǎng)方向定位在大中城市，很少有針對(duì)基層的,。從高考選擇志愿,，到大學(xué)專業(yè)設(shè)置，到畢業(yè)生的流向,，都沒有為到基層就業(yè)做好準(zhǔn)備,。本來專業(yè)對(duì)口的就少，能來農(nóng)村的畢業(yè)生就更少了,。

四,、社會(huì)上對(duì)于基層工作的不良評(píng)論

在一些人的習(xí)慣和意識(shí)里，基層單位就是偏僻,、落后,、艱苦和困難的代名詞。在基層工作的人好像低人一等,，不如在城市就業(yè)的人能力強(qiáng),、水平高、本事大,，不如在城市有發(fā)展前途,。

多年來，政策性歧視也是有增無減,，不管是資金安排還是發(fā)展機(jī)會(huì),，不管是資源配置還是人員分配，人們總是習(xí)慣把城市放在首位,，然后才想起農(nóng)村,。更可悲的是，為了填補(bǔ)城市缺少的某類人才,，甚至公開從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔優(yōu)秀人才到城市補(bǔ)缺,。如,，某些地市，除了每年優(yōu)先選拔大學(xué)生外,，還不定期地從鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師中挑選一部分到市直中學(xué)任教,。雖然被選中的教師求之不得，但這卻加大了城鄉(xiāng)人才數(shù)量和質(zhì)量的“剪刀差”,，人為制造和加大城鄉(xiāng)差距,，讓本來就缺人才的鄉(xiāng)鎮(zhèn)雪上加霜。

一方面基層缺人才,，要人要不著;一方面大學(xué)生就業(yè)難,，想去基層去不了。這個(gè)難題是經(jīng)過長期積累和沉淀形成的,。要破解這個(gè)難題,，單憑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思路,，放低身價(jià)是不夠的,，只讓大學(xué)生和各高校去努力也不能奏效,，各級(jí)政府必須擔(dān)起責(zé)任來,，制定并實(shí)施更積極、更科學(xué),、更具吸引力的基層就業(yè)政策,，把每項(xiàng)鼓勵(lì)和幫助措施落到實(shí)處，才能確保大學(xué)生下得來,，留得住,。

五、今后發(fā)展建議

如何吸引更多的大學(xué)生到基層就業(yè),，一是優(yōu)化政策,，拓寬人才入口。要加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,，充實(shí)和增加基層用人編制,。目前，在許多地區(qū)的基層,，不但缺資金,，而且嚴(yán)重地缺老師、缺技術(shù)員,、缺醫(yī)生等各類專業(yè)人才,，如果我們的政策能再優(yōu)惠些，放寬對(duì)這些地方的編制限制,，允許更多大學(xué)生得到去農(nóng)村工作的機(jī)會(huì),，不但有深遠(yuǎn)的政治意義,，而且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于有志于到基層工作的大學(xué)生,，只要有專長,，符合農(nóng)村需要，就要積極創(chuàng)造條件,，減少考核程序,，簡化錄用手續(xù)，取消可有可無的公式化,、機(jī)械化的套路,，盡可能多的吸收過來。

二是改善基礎(chǔ)條件,，創(chuàng)造良好環(huán)境,。大學(xué)生為什么不愿意到基層工作?就是因?yàn)榛鶎硬粌H條件艱苦，而且工資福利待遇低,。因此,，各級(jí)政府部門應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力采取措施改善環(huán)境，讓大學(xué)生留得住,。同時(shí)要大力開發(fā)基層管理和服務(wù)崗位,，對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生給予薪酬或生活補(bǔ)貼，并按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn),。讓到基層的大學(xué)生既有用武之地,，又有發(fā)展和提高的機(jī)遇，不但能順心地來,，而且能安心地留住,，扎下根。

三是建立信息平臺(tái),，完善服務(wù)措施,。應(yīng)發(fā)揮人力資源和社會(huì)保障部的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用政府網(wǎng)強(qiáng)大的信息功能和社會(huì)影響力,，建成一個(gè)從大學(xué)教育到農(nóng)民工培訓(xùn),，從高端人才引進(jìn)到普通勞動(dòng)者求職，從公務(wù)員招考到個(gè)體私營企業(yè)招聘,，涵蓋所有就業(yè)人群的綜合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，集中統(tǒng)一發(fā)布“人才天氣預(yù)報(bào)”，讓各類求職者能及時(shí)看到最新,、最真,、最準(zhǔn)、最明白的就業(yè)信息，從而準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)和定位自己,，選準(zhǔn),、選對(duì)自己的就業(yè)方向，不走冤枉路,，不被虛假信息蒙騙,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇二

一、 概要

我們采用問卷的調(diào)查方式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室,、圖書館,、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問卷,。團(tuán)隊(duì)合作順利完成這次任務(wù),，同時(shí)也想幫助更多廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來的就業(yè)趨勢(shì)!在調(diào)查中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生，處在風(fēng)華的大二學(xué)生,，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生,。能夠全面地了解在校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的看法和了解。

被調(diào)查的學(xué)生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校大學(xué)生,。我們采用自制的問卷 通過qq在線,，深入宿舍，自習(xí)式,、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問卷1000分,。收回有效調(diào)查問卷1000份。

大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì),，改革開放,，高校不斷擴(kuò)招，就業(yè)制度改革,，畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來越重要的問題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài),，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),，從而能為大學(xué)生,，為高校，為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極作用,。

二、 正文

(一)引言

學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷分析報(bào)告大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)、改革開放,、高校不斷擴(kuò)招,、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,，已成為一個(gè)越來越重要的問題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康,，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì);最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生,、為高校,、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用

被調(diào)查的學(xué)生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生,。我們采用自制的問卷,。通過qq在線，深入宿舍,，自習(xí)式,、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問卷1000分。收回有效調(diào)查問卷1000份,。

(二)情況介紹

對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，筆者認(rèn)為“就業(yè)難，難就業(yè)”的原因主要來自大學(xué)生自身,、用人單位和社會(huì)三方面,。

1.自身原因

(1)畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。一是選地域,。在大學(xué)生的意識(shí)中,，大都市總是意味著機(jī)會(huì)、高薪和前途,，這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問津,，而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患。二是挑單位,。大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個(gè)地域條件好,、待遇優(yōu)厚、社會(huì)地位高的職業(yè),。三是重薪酬,。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行，帶來了就業(yè)難,。

(2)畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾,。一是學(xué)業(yè)不精。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混,，沒有靜下心來學(xué)習(xí),。二是社交能力欠缺。說話辦事的能力,、溝通合作的能力,、交際公關(guān)的能力欠缺。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。有的學(xué)生很不重視社會(huì)實(shí)踐,，甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì)實(shí)踐都不能認(rèn)真完成，更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐,。

2.用人單位

用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生,，最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，而“提高職業(yè)素質(zhì)”,、“提高技能”反倒其次;而大學(xué)生甚至學(xué)?？磥恚疤岣呒寄堋奔啊疤岣呗殬I(yè)素質(zhì)”是最主要的,，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要,。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn)，單位對(duì)畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多,。

3.社會(huì)原因

(1)出口減速,。次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)，造成美國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的衰退,，在很大程度上影響到中國的出口,。有研究證明，在中國經(jīng)濟(jì)外向度較高的情況下,，中國外貿(mào)出口每波動(dòng)1 個(gè)百分點(diǎn),，將影響中國18萬～20萬人的就業(yè)。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝,、制鞋、玩具,、摩托車,、家具、照明器具,、自行車等出口依存度較大的行業(yè),，而這些行業(yè)多是勞動(dòng)密集型行業(yè)。

(三)分析預(yù)測

調(diào)查實(shí)證研究證明，“就業(yè)難”不是供給大于需求,，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象,。

一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯(cuò)位。我國四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量,，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來的是職業(yè),、職位,、崗位的變化，四年前還是社會(huì)需求的熱門職業(yè),，四年后變成了滯銷專業(yè),，供給與需求錯(cuò)位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。

二是人才結(jié)構(gòu)失衡,，供求矛盾加大,。近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，以機(jī)械加工為主的技術(shù),、技能型人才短缺，致使出現(xiàn)了部分工科類大學(xué)生在校期間又到勞動(dòng)部門開設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級(jí)證書,。

三,、 知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低

被調(diào)查的 60%企業(yè)反映,，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作,，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%,，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來,，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。我國大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1—1.5年才能獨(dú)立完成工作,，而發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2—3個(gè)月,。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)生產(chǎn)率已逐步替代了勞動(dòng)生產(chǎn)率,，生產(chǎn)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)與用知識(shí)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)正在悄然改變著人們的就業(yè)方式,。“知識(shí)就是力量”已被轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量所替代,，知識(shí)的時(shí)效性在快速縮短,， 50年代大學(xué)生知識(shí)能用30年，90年代大學(xué)生知識(shí)能用20xx年,，20xx年統(tǒng)計(jì),，大學(xué)生所學(xué)知識(shí)能用3年,。我國入世后，這種趨勢(shì)愈加明顯,。

大學(xué)以基礎(chǔ)設(shè)施和師資為依托,，以大學(xué)精神為共同愿景，在識(shí)別和提供優(yōu)勢(shì)的知識(shí)體系中培養(yǎng)專業(yè)人才,。衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么,、掌握了什么、學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么,。在對(duì)近20xx多名已畢業(yè)的大學(xué)生調(diào)查,，30%的學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)離市場需求較遠(yuǎn);30%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)沉舊,，要想在所學(xué)專業(yè)掌握更前沿的知識(shí),，還得自己通過上網(wǎng)、到書店,、去企業(yè),、進(jìn)圖書館、聽講座來補(bǔ)充新知識(shí),。據(jù)國內(nèi)一所較為知名大學(xué)計(jì)算機(jī)和外語兩個(gè)專業(yè)學(xué)生抽樣調(diào)查反映,，部分教師的實(shí)際知識(shí)占有量不如應(yīng)屆的學(xué)生。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生講,，摩爾定律9個(gè)月一個(gè)周期,，不到社會(huì)上學(xué)習(xí)，畢業(yè)后所學(xué)知識(shí)多數(shù)都過時(shí)了,。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)多數(shù)精力都應(yīng)付考試,，考試結(jié)束后,，知識(shí)都忘得差不多了。上大學(xué)學(xué)什么,，讀大學(xué)讀什么,，多數(shù)大學(xué)生都沒思考過這個(gè)較為深層的問題。

把知識(shí)和才能物化為真正的行為才是真正的人才,。就業(yè)率在統(tǒng)計(jì)過程中,，應(yīng)多元化確定其概念,，大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)以市場化視角來認(rèn)識(shí),，并鼓勵(lì)支持多元化就業(yè)。如：非單位就業(yè),、非組織就業(yè),、隱形就業(yè),，隨著產(chǎn)權(quán)多元化、社會(huì)生活日趨復(fù)雜化,，評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)的指標(biāo)體系也應(yīng)不斷創(chuàng)新和完善,，改變培養(yǎng)與就業(yè)信息不對(duì)稱的統(tǒng)計(jì)方法。

四,、 結(jié)論及建議

“市場導(dǎo)向,、政府調(diào)控、學(xué)校推薦,、學(xué)生與用人單位雙向選擇”是目前高校畢業(yè)生就業(yè)的基本政策,。在這種背景下，市場主導(dǎo)的地位實(shí)際上已經(jīng)確立,，大學(xué)生擇業(yè)和單位選人的自主性都增強(qiáng)了,。所以，大學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念,，找準(zhǔn)定位,。

1.充分認(rèn)識(shí)自我，做好就業(yè)決策

大學(xué)生在擇業(yè)前應(yīng)對(duì)自己充分了解,，知道自己能干什么,，擅長什么，想干什么,。注意學(xué)以致用,，盡量發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)和形象、氣質(zhì),、性格,、語言表達(dá)能力等非專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2.確立合適的就業(yè)目標(biāo)

在選擇職業(yè)和確定目標(biāo)單位之前,，應(yīng)從環(huán)境分析,、企業(yè)分析等方面評(píng)估職業(yè)和目標(biāo)單位的各種因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響?！绊槒摹鄙鐣?huì)勞動(dòng)力的流動(dòng)分配形勢(shì),，適時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，切忌按照自己的主觀意愿挑選就業(yè)地域和企業(yè)類型,。在金融危機(jī)席卷全球,，國民經(jīng)濟(jì)比較吃緊的社會(huì)環(huán)境里，應(yīng)當(dāng)理智的把握“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點(diǎn),，靈活的處理面臨的機(jī)遇,。

3.樹立競爭性的擇業(yè)觀

大學(xué)生必須樹立競爭性的擇業(yè)觀，主動(dòng)出擊,，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來,，自我推薦,，這樣才可能被“伯樂”相中。如果一味的“等,、靠,、要”，結(jié)果只會(huì)是一事無成,。

4.自主創(chuàng)業(yè),，就業(yè)有新路

各高校可根據(jù)自身狀況建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū),、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街，也可與企業(yè)或研究所聯(lián)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技實(shí)體,。

此外,，創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)各界的關(guān)注與支持。首先,，家長要改變求穩(wěn)怕險(xiǎn),、小富即安的就業(yè)觀，盡可能創(chuàng)造條件鼓勵(lì),、資助子女去創(chuàng)業(yè);其次,，創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，需要一大批專兼職的教師隊(duì)伍,，尤其是需要聘請(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士搞好“傳,、幫、帶”并起到示范作用;再次,，政府部門對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要大力扶持,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇三

一、調(diào)查背景

隨著07級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生開始面臨畢業(yè)走出校園,，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前,。針對(duì)這一情況，現(xiàn)作一份畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告,。

二,、調(diào)查目的

對(duì)這一情況進(jìn)行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)象,、認(rèn)清自己,，擺正自己的位置，在找工作的時(shí)候能有所準(zhǔn)備,，很好地應(yīng)對(duì)各種情況,。

三、調(diào)查方法

調(diào)查時(shí)間：20__年_月_日～20__年_月_日

調(diào)查對(duì)象：各高校應(yīng)屆畢業(yè)生

調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查

調(diào)查方式：面談,、電話,、郵件

四,、調(diào)查內(nèi)容

1、學(xué)校待畢業(yè)生就業(yè)情況有

3月份剛到各大高校就已感到就業(yè)氣氛了,，學(xué)校開始向畢業(yè)生介紹一些實(shí)習(xí)單位,，并且一些企業(yè)進(jìn)入學(xué)校招聘。但一開始的招聘會(huì)最終被招走的人很少,。通過了解原因有以下幾點(diǎn)：

(1)很多人不在意最初的招聘會(huì)，認(rèn)為今后還有很多機(jī)會(huì),，有貨比三家的思想,，想等機(jī)會(huì)。而且有些畢業(yè)生經(jīng)過實(shí)習(xí),，在工作崗位上的歷練,，認(rèn)為還是學(xué)校最好，想享受最后當(dāng)學(xué)生的時(shí)光,。

(2)最初的招聘會(huì)對(duì)于一些畢業(yè)生來說,，當(dāng)做積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)的一種途徑，以了解如何找工作,。

(3)對(duì)于校園招聘,，很多人認(rèn)為待遇差，薪資低,，把沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)苦力,，不愿簽工作。

(4)還有一部分畢業(yè)生家里面可以幫忙找到工作,，或是嫌工作地點(diǎn)偏遠(yuǎn),。還有的就是要有一些考試等。

介于這些種.種,，學(xué)校最終留下的人還是比較多的,。

之后各個(gè)學(xué)校還會(huì)繼續(xù)有大型校園招聘會(huì)，以及人才交流中心為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)的一個(gè)渠道,。

2,、社會(huì)就業(yè)情況

我國普通高校畢業(yè)生每年都在增加，而畢業(yè)生就業(yè)率僅能達(dá)到百分之八十左右,，未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實(shí)都找到了工作,，但好像出于一種無理由的現(xiàn)象吧，畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會(huì)是他們的終身職業(yè),，甚至是第二份,、第三分……我們都在把第一、第二當(dāng)作跳板,，然后尋求最好的,、最適合自己的,。、如我校一開始出去實(shí)習(xí)可以簽到工作的同學(xué)也會(huì)陸續(xù)返校,。而又有時(shí)候是畢業(yè)生有好高騖遠(yuǎn)的情結(jié),，所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這些畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多,、大批農(nóng)村人口涌入城市,，從而更加大了__年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇四

一,、 概要

我們采用問卷的調(diào)查方式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室,、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式,，發(fā)送調(diào)查問卷,。團(tuán)隊(duì)合作順利完成這次任務(wù)，同時(shí)也想幫助更多廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來的就業(yè)趨勢(shì)!在調(diào)查中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生,，處在風(fēng)華的大二學(xué)生,，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生。能夠全面地了解在校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的看法和了解,。

被調(diào)查的學(xué)生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校大學(xué)生,。我們采用自制的問卷 通過qq在線，深入宿舍,，自習(xí)式,、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問卷1000分。收回有效調(diào)查問卷1000份,。

大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì),，改革開放，高校不斷擴(kuò)招,，就業(yè)制度改革,，畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來越重要的問題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài),，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),，從而能為大學(xué)生,，為高校，為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極作用,。

二,、 正文

(一)引言

學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷分析報(bào)告大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)、改革開放,、高校不斷擴(kuò)招,、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,，已成為一個(gè)越來越重要的問題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康,，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì);最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),。從而能為大學(xué)畢業(yè)生,、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用

被調(diào)查的學(xué)生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生,。我們采用自制的問卷。通過qq在線,，深入宿舍,，自習(xí)式、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問卷1000分,。收回有效調(diào)查問卷1000份,。

(二)情況介紹

對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，筆者認(rèn)為“就業(yè)難,，難就業(yè)”的原因主要來自大學(xué)生自身,、用人單位和社會(huì)三方面。

1.自身原因

(1)畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū),。一是選地域,。在大學(xué)生的意識(shí)中，大都市總是意味著機(jī)會(huì),、高薪和前途,，這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問津，而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患,。二是挑單位,。大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個(gè)地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會(huì)地位高的職業(yè),。三是重薪酬,。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行,，帶來了就業(yè)難,。

(2)畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。一是學(xué)業(yè)不精,。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混,，沒有靜下心來學(xué)習(xí)。二是社交能力欠缺,。說話辦事的能力,、溝通合作的能力、交際公關(guān)的能力欠缺,。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。有的學(xué)生很不重視社會(huì)實(shí)踐，甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì)實(shí)踐都不能認(rèn)真完成,，更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐,。

2.用人單位

用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生，最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”,，而“提高職業(yè)素質(zhì)”,、“提高技能”反倒其次;而大學(xué)生甚至學(xué)校看來,，“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的,，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn),，單位對(duì)畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多,。

3.社會(huì)原因

(1)出口減速。次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī),，造成美國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的衰退,，在很大程度上影響到中國的出口。有研究證明,，在中國經(jīng)濟(jì)外向度較高的情況下,，中國外貿(mào)出口每波動(dòng)1 個(gè)百分點(diǎn)，將影響中國18萬～20萬人的就業(yè),。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝,、制鞋、玩具,、摩托車,、家具,、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè),，而這些行業(yè)多是勞動(dòng)密集型行業(yè),。

(三)分析預(yù)測

調(diào)查實(shí)證研究證明，“就業(yè)難”不是供給大于需求,，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象,。

一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯(cuò)位。我國四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量,，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來的是職業(yè),、職位,、崗位的變化，四年前還是社會(huì)需求的熱門職業(yè),，四年后變成了滯銷專業(yè),，供給與需求錯(cuò)位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。

二是人才結(jié)構(gòu)失衡,，供求矛盾加大,。近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺,，致使出現(xiàn)了部分工科類大學(xué)生在校期間又到勞動(dòng)部門開設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級(jí)證書,。

三、 知識(shí)沉舊,，轉(zhuǎn)化率低

被調(diào)查的 60%企業(yè)反映,，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作,，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%,，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實(shí)際能力,。我國大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1—1.5年才能獨(dú)立完成工作,，而發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2—3個(gè)月。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)生產(chǎn)率已逐步替代了勞動(dòng)生產(chǎn)率,，生產(chǎn)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)與用知識(shí)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)正在悄然改變著人們的就業(yè)方式?！爸R(shí)就是力量”已被轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量所替代,，知識(shí)的時(shí)效性在快速縮短， 50年代大學(xué)生知識(shí)能用30年，90年代大學(xué)生知識(shí)能用10年,，20__年統(tǒng)計(jì),，大學(xué)生所學(xué)知識(shí)能用3年。我國入世后,，這種趨勢(shì)愈加明顯,。

大學(xué)以基礎(chǔ)設(shè)施和師資為依托，以大學(xué)精神為共同愿景,，在識(shí)別和提供優(yōu)勢(shì)的知識(shí)體系中培養(yǎng)專業(yè)人才,。衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么、掌握了什么,、學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么,。在對(duì)近20__多名已畢業(yè)的大學(xué)生調(diào)查，30%的學(xué)生反映,，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)離市場需求較遠(yuǎn);30%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)沉舊,，要想在所學(xué)專業(yè)掌握更前沿的知識(shí)，還得自己通過上網(wǎng),、到書店,、去企業(yè)、進(jìn)圖書館,、聽講座來補(bǔ)充新知識(shí),。據(jù)國內(nèi)一所較為知名大學(xué)計(jì)算機(jī)和外語兩個(gè)專業(yè)學(xué)生抽樣調(diào)查反映，部分教師的實(shí)際知識(shí)占有量不如應(yīng)屆的學(xué)生,。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生講,，摩爾定律9個(gè)月一個(gè)周期，不到社會(huì)上學(xué)習(xí),，畢業(yè)后所學(xué)知識(shí)多數(shù)都過時(shí)了,。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生反映,，在校學(xué)習(xí)多數(shù)精力都應(yīng)付考試,，考試結(jié)束后，知識(shí)都忘得差不多了,。上大學(xué)學(xué)什么,，讀大學(xué)讀什么，多數(shù)大學(xué)生都沒思考過這個(gè)較為深層的問題,。

把知識(shí)和才能物化為真正的行為才是真正的人才,。就業(yè)率在統(tǒng)計(jì)過程中，應(yīng)多元化確定其概念,，大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)以市場化視角來認(rèn)識(shí),，并鼓勵(lì)支持多元化就業(yè),。如：非單位就業(yè)、非組織就業(yè),、隱形就業(yè),，隨著產(chǎn)權(quán)多元化、社會(huì)生活日趨復(fù)雜化,，評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)的指標(biāo)體系也應(yīng)不斷創(chuàng)新和完善,，改變培養(yǎng)與就業(yè)信息不對(duì)稱的統(tǒng)計(jì)方法。

四,、 結(jié)論及建議

“市場導(dǎo)向,、政府調(diào)控、學(xué)校推薦,、學(xué)生與用人單位雙向選擇”是目前高校畢業(yè)生就業(yè)的基本政策,。在這種背景下，市場主導(dǎo)的地位實(shí)際上已經(jīng)確立,，大學(xué)生擇業(yè)和單位選人的自主性都增強(qiáng)了,。所以，大學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念,，找準(zhǔn)定位,。

1.充分認(rèn)識(shí)自我，做好就業(yè)決策

大學(xué)生在擇業(yè)前應(yīng)對(duì)自己充分了解,，知道自己能干什么,，擅長什么，想干什么,。注意學(xué)以致用,，盡量發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)和形象、氣質(zhì),、性格、語言表達(dá)能力等非專業(yè)優(yōu)勢(shì),。

2.確立合適的就業(yè)目標(biāo)

在選擇職業(yè)和確定目標(biāo)單位之前,，應(yīng)從環(huán)境分析、企業(yè)分析等方面評(píng)估職業(yè)和目標(biāo)單位的各種因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,?！绊槒摹鄙鐣?huì)勞動(dòng)力的流動(dòng)分配形勢(shì)，適時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài),，切忌按照自己的主觀意愿挑選就業(yè)地域和企業(yè)類型,。在金融危機(jī)席卷全球，國民經(jīng)濟(jì)比較吃緊的社會(huì)環(huán)境里,，應(yīng)當(dāng)理智的把握“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點(diǎn),，靈活的處理面臨的機(jī)遇,。

3.樹立競爭性的擇業(yè)觀

大學(xué)生必須樹立競爭性的擇業(yè)觀，主動(dòng)出擊,，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來,，自我推薦，這樣才可能被“伯樂”相中,。如果一味的“等,、靠、要”,，結(jié)果只會(huì)是一事無成,。

4.自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)有新路

各高?？筛鶕?jù)自身狀況建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街,，也可與企業(yè)或研究所聯(lián)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技實(shí)體,。

此外，創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)各界的關(guān)注與支持,。首先,，家長要改變求穩(wěn)怕險(xiǎn)、小富即安的就業(yè)觀,，盡可能創(chuàng)造條件鼓勵(lì),、資助子女去創(chuàng)業(yè);其次，創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),，需要一大批專兼職的教師隊(duì)伍,，尤其是需要聘請(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士搞好“傳、幫,、帶”并起到示范作用;再次,，政府部門對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要大力扶持。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇五

調(diào)研人：

調(diào)研時(shí)間：

調(diào)研目的：

了解實(shí)驗(yàn)樓的布置規(guī)劃,，研究實(shí)驗(yàn)樓的建筑特點(diǎn),、組成及各組成部分的功能要求及相互關(guān)系，了解實(shí)驗(yàn)樓的設(shè)計(jì)原則和使用要求,，劃分整個(gè)實(shí)驗(yàn)樓功能分區(qū)及相互關(guān)系,，分析各組成部分的特點(diǎn)及布局方式，明確對(duì)結(jié)構(gòu)和荷載的布置進(jìn)行簡單的分析,。以及在這次的調(diào)研過程中找出自己的不足,，相關(guān)薄弱的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及針對(duì)這些自己需要的改進(jìn)和加強(qiáng)。

調(diào)研內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)樓一般來說,，在結(jié)構(gòu)專業(yè)上有四個(gè)特點(diǎn),，一是承重的特點(diǎn),，即實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安放要由結(jié)構(gòu)來配合;二是使用的特點(diǎn)，即協(xié)調(diào)完成實(shí)驗(yàn)需要結(jié)構(gòu)在三維空間上的配合;三是避振的特點(diǎn),，也就是說實(shí)驗(yàn)設(shè)備的振動(dòng)需要結(jié)構(gòu)配合解決;四是空間特點(diǎn),，也就是說特殊大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備需要結(jié)構(gòu)在空間外形上給予配合。

實(shí)驗(yàn)樓中一般有物理實(shí)驗(yàn)室,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室,。其中物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可分為邊講邊試實(shí)驗(yàn)室,、分組實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)室三種類型,。生物實(shí)驗(yàn)室可分顯微鏡實(shí)驗(yàn)室、演示室及生物解剖室三種類型,，根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)校的不同條件,，這些類型的實(shí)驗(yàn)室可全設(shè)或兼用。

實(shí)驗(yàn)室家具布置時(shí),，第一排實(shí)驗(yàn)桌的前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2.5m,，排距不應(yīng)小于1.2m。最后一排實(shí)驗(yàn)桌后沿距黑板不應(yīng)大于11m,距后墻不應(yīng)小于

1.2m,。實(shí)驗(yàn)桌端部與墻面(或凸出墻面的壁柱或設(shè)備管道)的凈距離均不應(yīng)小于0.5m,。

各種實(shí)驗(yàn)室及附屬用房應(yīng)根據(jù)功能的要求設(shè)置給水排水系統(tǒng)、通風(fēng)管道和各種電源插座,。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)設(shè)置黑板,、講臺(tái)、窗簾桿,、銀幕掛鉤,、掛鏡線和“學(xué)習(xí)園地”欄?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室,、化學(xué)準(zhǔn)備室及生物解剖實(shí)驗(yàn)室的地面應(yīng)設(shè)地漏。

演示室：演示室主要供老師在演示桌上做實(shí)驗(yàn)示范表演,，學(xué)生主要看,、聽、記,，不動(dòng)手操作。演示室宜容納一個(gè)班的學(xué)生,，最多不應(yīng)超過兩個(gè)班,。演示室應(yīng)采用階梯式樓地面，設(shè)計(jì)視點(diǎn)應(yīng)定在教師演示臺(tái)面中心,，每排座位的視線升高值宜為120mm,。演示室宜采用固定桌椅,，當(dāng)座椅后背帶有書寫板時(shí)，其排距不應(yīng)小于850mm,，每個(gè)座位寬度宜為500mm,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室：宜設(shè)在一層，其窗不宜為西向或西南向布置,。室內(nèi)排風(fēng)扇應(yīng)設(shè)在外墻靠地面處,，風(fēng)扇洞口靠室外的一面應(yīng)設(shè)擋風(fēng)措施，室內(nèi)一面應(yīng)設(shè)防護(hù)罩,。室內(nèi)應(yīng)設(shè)置帶機(jī)械排風(fēng)的通風(fēng)柜,。當(dāng)有兩個(gè)以上化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)至少有一間實(shí)驗(yàn)室設(shè)置通風(fēng)柜,。通風(fēng)柜內(nèi)宜設(shè)給排水裝置,，但電源插座、照明及煤氣開關(guān)均不得設(shè)在通風(fēng)柜內(nèi),。

室內(nèi)應(yīng)設(shè)置一個(gè)事故急救沖洗水嘴,。實(shí)驗(yàn)室可設(shè)置煤氣管道，并應(yīng)有一定的安全措施,。

物理實(shí)驗(yàn)室：做光學(xué)實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)遮光通風(fēng)窗及暗室,，內(nèi)墻面宜采用深色，實(shí)驗(yàn)桌上宜設(shè)置局部照明,。

生物實(shí)驗(yàn)室：其窗宜為南向或東南向布置,。實(shí)驗(yàn)室的向陽面宜設(shè)置室外陽臺(tái)和寬度不小于350mm的室內(nèi)窗臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡實(shí)驗(yàn)桌宜設(shè)置局部照明,。

實(shí)驗(yàn)室附屬用房：化學(xué)試驗(yàn)室附屬用房除藥品貯藏室可與準(zhǔn)備室合并設(shè)置外,，其他房間均宜分開設(shè)置。危險(xiǎn)化學(xué)藥品貯藏室,，除應(yīng)符合防火規(guī)范要求外,，還應(yīng)采取防潮、通風(fēng)等措施,。

物理實(shí)驗(yàn)室附屬用房宜分開設(shè)置,，實(shí)驗(yàn)員室宜設(shè)置鉗工臺(tái)。

生物實(shí)驗(yàn)室附屬用房,，除實(shí)驗(yàn)員室可與儀器室或模型室合并外,，其他房間均應(yīng)分開設(shè)置。生物標(biāo)本室宜為北向布置,，并應(yīng)采取防潮,、降溫、隔熱,、防鼠措施,。 我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是：南京職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工實(shí)驗(yàn)樓設(shè)計(jì),。實(shí)驗(yàn)樓屬于學(xué)校公共建筑，5層,，3跨,，建筑面積4500-6000m2?？拐鹪O(shè)防烈度為7度,，設(shè)計(jì)使用年限50年，耐火等級(jí)三級(jí),，采用框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),。

框架結(jié)構(gòu)是指由梁和柱通過節(jié)點(diǎn)構(gòu)成承載結(jié)構(gòu),，框架形成可靈活布置的建筑空間,，使用較方便?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重,，僅起到圍護(hù)和分隔作用。房屋的框架按跨數(shù)分有單跨,、多跨;按層數(shù)分有單層,、多層;按立面構(gòu)成分有對(duì)稱、不對(duì)稱,。最常用的是混凝土框架(現(xiàn)澆整體式,、裝配式、裝配整體式,，也可根據(jù)需要施加預(yù)應(yīng)力,，主要是對(duì)梁或板)、鋼框架,。裝配式,、裝配整體式混凝土框架和鋼框架適合大規(guī)模工業(yè)化施工，效率較高,，工程質(zhì)量較好,。框架建筑空間分隔靈活,，自重輕,，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu);框架結(jié)構(gòu)的梁,、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化,、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架時(shí),，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好,，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果,，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。

調(diào)研體會(huì)：

通過畢業(yè)設(shè)計(jì)掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理,，結(jié)構(gòu)選型,、平面布置、結(jié)構(gòu)布置等一些基本理論,，讓我對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做了個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用,。通過對(duì)任務(wù)書的熟悉，參觀,、比較同類建筑,，查閱、搜索有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我對(duì)所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用,，提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力,，對(duì)所學(xué)過的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。繪制建筑的總平面圖,、底層及標(biāo)準(zhǔn)層平面圖,、剖面圖、樓梯詳圖,、及結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)平面圖,、基礎(chǔ)詳圖、結(jié)構(gòu)平面圖,、框架配筋詳圖,、樓梯詳圖等，還有完成結(jié)構(gòu)計(jì)算書,，施工設(shè)計(jì)應(yīng)包含施工方案,、施工組織、施工方法等設(shè)計(jì)內(nèi)容,，讓我為今后的工作打下良好的基礎(chǔ),。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)里最后半年的學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練實(shí)踐性學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，所以我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真努力的完成它,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,，我們需要的是耐心，細(xì)心和信心,。在搜集資料,、調(diào)研、開題、設(shè)計(jì)建筑方案,、建立模型,、手算結(jié)構(gòu)等一系列進(jìn)程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從而使得我們的知識(shí)網(wǎng)更加的完整,。使用文件檢索、查找資料,、設(shè)計(jì)方案,、使用相關(guān)軟件、計(jì)算能力等相關(guān)技能都是我們?cè)谧龅倪^程中需要加強(qiáng)鍛煉,，這樣才能更好地,、更規(guī)范地進(jìn)行設(shè)計(jì),。在今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,，不斷積累,，每次總結(jié),、歸納以及掌握的內(nèi)容都可以讓我們進(jìn)步,，也就是這樣才會(huì)讓我們得到自身的提高,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇六

我國大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢(shì),。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個(gè)院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生,。共發(fā)放調(diào)查問卷580份,，實(shí)際547份，回收率為94,、3%,。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題,。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：

一,、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位,、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41、76%,、28、57%,、27,、84%。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時(shí),，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項(xiàng)占27、84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競爭,，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出,，見圖1所示,。22,、92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的,。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明(見圖2)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66、54%,。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”,、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”(調(diào)查結(jié)果見圖3),。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出,。

(1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上,，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮,。兩項(xiàng)占的比例分別為36,、62%、26%,，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4,、

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素,。調(diào)查顯示,，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出,。但是,，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要,，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要,。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

(2)在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素,。而“學(xué)歷”,、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”,、“應(yīng)聘技巧”則各占10,、48%、10,、34%,、12、69%,。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān),。

三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí),，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”,、“師范技能”,。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競爭與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài),，它們分別達(dá)到了33,、07%和30、69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,，“創(chuàng)新能力”,、“實(shí)踐*作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇,，結(jié)果見圖7,、其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速,，知識(shí)越來越深,，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另—方面學(xué)校教育滯后,，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信,。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外,，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

四,、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài),。

(1)有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作(見圖5)。

(2)學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí),，

學(xué)生們有48,、96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量(詳見圖6),。從國家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā),，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中,，學(xué)生認(rèn)為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34,、21%);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量(詳見圖7)。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作,，基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳、技巧培訓(xùn),、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作,。調(diào)研建議,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程,。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班,，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾

,。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射,，貫穿大學(xué)教育全過程。具體來說,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航,，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹,、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航，通過實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù),、心理指南,、交流討論,，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí),，加強(qiáng)法治意識(shí),、引導(dǎo)誠信意識(shí)。

從調(diào)查所反映出的問題來看,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方,。

大學(xué)生失業(yè)的原因及對(duì)策

摘要本文論述的是大學(xué)生的失業(yè)問題,，通過分析失業(yè)的情況和原因，得出相應(yīng)的對(duì)策以及大學(xué)生就業(yè)難已成為一種趨勢(shì)的結(jié)論,。

關(guān)鍵詞結(jié)構(gòu)性失業(yè),、摩擦性失業(yè)、周期性失業(yè),、供求矛盾,、市場缺陷。

正文作為一名大學(xué)生,，我想"就業(yè)"這個(gè)詞對(duì)于我們來說都是很敏感的,，我們大多數(shù)大學(xué)生讀四年大學(xué)無非是為了以后能找到一份自己比較滿意的工作，但是現(xiàn)在擺在我們面前的卻是我們有可能失業(yè),，這給很多大學(xué)生很大的打擊，甚至有損我們讀大學(xué)的積極性,。記得我們社會(huì)問題研究老師對(duì)我們說過一句話,，我印象很深，他是這樣說的：“現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難,，難道真的是企業(yè)不需要大學(xué)生了嗎?”是啊,，難道真的不需要了大學(xué)生了嗎?不是的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?

首先大學(xué)生失業(yè)主要有以下幾種情況,。

一是結(jié)構(gòu)性失業(yè),。由于學(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu),、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化,，畢業(yè)生的專業(yè)、知識(shí),、技能,、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的要求，畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)就業(yè)市場需要而造成的不能順利就業(yè),。

二是摩擦性失業(yè),。畢業(yè)生對(duì)用人單位的發(fā)展空間,、工資待遇、地理位置,、工作環(huán)境等等有自己的期望,，用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能,、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求,，由于雙方要求不一致導(dǎo)致畢業(yè)生沒有用人單位接收的情況。

三是周期性失業(yè),。周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟(jì)衰退,、總需求不足而造成的失業(yè)。我國目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長,，并沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的情況,，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求量增長速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長,，導(dǎo)致有效需求不足,。

那為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況呢?原因有三：首先，“供求矛盾”是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因,。xx年全國高校畢業(yè)生115萬人,，大約有35萬畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作;xx年全國高校畢業(yè)生145萬人，未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過50萬人;xx年全國高校畢業(yè)生212萬人,，預(yù)計(jì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數(shù)將超過70萬人1,。未來幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長,。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加,，促使畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)生了新變化，畢業(yè)生就業(yè)逐漸從“賣方市場”向“買方市場”轉(zhuǎn)變,，使廣大畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競爭環(huán)境,。在“供需見面，雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下,，畢業(yè)生作為人力資源提供方通過就業(yè)市場擇業(yè),，用人單位作為需求方在就業(yè)市場中選拔畢業(yè)生。只有供求相一致,，才能實(shí)現(xiàn)均衡,，否則則會(huì)失衡，導(dǎo)致“就業(yè)難”,?！肮┣竺堋钡谋憩F(xiàn)主要有：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì),、學(xué)歷層次,，甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場需要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致等等，這些矛盾的存在,，導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè),。

其次，市場缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一,。市場發(fā)育不充分,、不完善，市場化程度低;圍繞高校,、地區(qū),、行業(yè)存在不少就業(yè)市場，但是未形成較統(tǒng)一的大市場,，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高;市場規(guī)則不統(tǒng)一,，部分市場甚至秩序混亂等等。導(dǎo)致就業(yè)市場的不完全競爭,、不完全信息和較高成本,，影響就業(yè)。當(dāng)前買方市場中的不完全競爭會(huì)導(dǎo)致兩種現(xiàn)象：一是部分用人單位的人才高消費(fèi),，二是一些畢業(yè)生被迫退出市場,，形成周期性失業(yè);市場信息不完全會(huì)導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè);市場進(jìn)入和運(yùn)行成本較高則可能會(huì)導(dǎo)致一定程度上的周期性失業(yè)。用人單位招不到滿意的畢業(yè)生,，畢業(yè)生找不到滿意的單位,，是市場不完善、信息渠道不暢通的直接體現(xiàn),。2

此外,，就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如,，人事戶籍制度改革的滯后,，制約了人力資源的充分流動(dòng),。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解,，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。

那要怎樣解決這些問題呢?

第一：要進(jìn)一步深化教育體制改革,，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌,，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

高等學(xué)校是為國家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地,，社會(huì)和市場發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向,。增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，根據(jù)社會(huì)需要開設(shè)專業(yè),、設(shè)置課程,，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容,，才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能。

無視社會(huì)需要,，盲目培養(yǎng),，就會(huì)導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要，在就業(yè)市場上缺乏需求,，形成結(jié)構(gòu)性失業(yè),。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場為導(dǎo)向,，以質(zhì)量為基礎(chǔ),，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場需求,，建立科學(xué)的評(píng)價(jià),、分析和預(yù)測體系，把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和就業(yè)市場的變化情況,，按照社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè),，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路,。

第二：高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

市場需求是多樣化的,，不同崗位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千##第1篇律,，或是心理素質(zhì)差,，或是動(dòng)手能力差，或是社會(huì)適應(yīng)能力差,，其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力,。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生,，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力，克服摩擦性失業(yè),。

第三：著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平,，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。

在就業(yè)市場上,，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧,、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能,，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),，著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場,、客觀地認(rèn)識(shí)自己，有效地消除“供需矛盾”,。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場信息,，善于在就業(yè)市場中“推銷自己”,，通過市場落實(shí)就業(yè)單位。

第四：加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè),，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇,。

要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)市場的信息化,。充分而有效的信息可以降低市場成本,，提高效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo),。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題,，因此，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急,。國家,、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系，互相聯(lián)系,，互相補(bǔ)充,，促進(jìn)就業(yè)市場中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇,。同時(shí)還要制訂相關(guān)規(guī)定,，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。有效的調(diào)控和管理是市場發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要保證,。目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂,、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資源配置作用,，各級(jí)主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度,，出臺(tái)相關(guān)管理辦法和規(guī)定,，為畢業(yè)生就業(yè)市場提供統(tǒng)一規(guī)范,，保證市場秩序。

第五：積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道,、多形式就業(yè),。

處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代,。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì),，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn),，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作,，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀,，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道,，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動(dòng)到基層就業(yè),。努力實(shí)現(xiàn)多渠道,、多形式的科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè),。

大學(xué)是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方,，我們來的時(shí)候躊躇滿志，我們走的時(shí)候也絕對(duì)不要留下任何遺憾,。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢(shì),，一個(gè)比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心,?；蛟S我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來時(shí)的那顆火熱的心,，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，不要管以后會(huì)怎么樣，只要我們?cè)谶@四年內(nèi)無愧于心,，這樣就夠了,，如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景，畢竟結(jié)果不是最重要的,，如果我們能夠想通這一點(diǎn),，那么我們就不會(huì)失去信心了，所以我們要把握好現(xiàn)在,，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇七

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題,尤其是大學(xué)生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點(diǎn),。不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和高校的高度重視,。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法,，是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題,。

一、未來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢(shì)

1,、大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多,，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢(shì)。多年來,，各地大學(xué)采取了擴(kuò)招的措施,，這使得在一個(gè)時(shí)期以來，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增,，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢(shì),。在80年代初，每年的大,、中專畢業(yè)生僅為幾萬人;90年,，全國大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬人;xx年，這個(gè)數(shù)字將變?yōu)榘?、九百萬人,。未來幾年，雖然增幅會(huì)趨緩,，但大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道,。

2、大學(xué)畢業(yè)后工作難找,，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題,。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到xx年5月底,，全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒有找到工作;15.02%不想馬上就業(yè),。即目前全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后,，以我們高郵為例,，需要的人才將偏向高學(xué)歷、高技能,、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門人才,。

3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變,，未來社會(huì)需求高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生,。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會(huì),，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求,，實(shí)際上并不是減少,，而是更加需要，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，實(shí)現(xiàn)多渠道、分層次,、全方位的就業(yè),。我們現(xiàn)在還只是大學(xué)在校生，求職,、就業(yè)對(duì)我們來說,，遲早將會(huì)面臨。在3年后,，我們?cè)摵稳ズ螐?，未來的路在哪?這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的。我想,，在增加自身含金量的同時(shí),，今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心,。

二,、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

1、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象,。當(dāng)前,，市場需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員，而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè),，基本沒有工作經(jīng)驗(yàn),，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。

2,、大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過高,。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來說,，大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑,，就應(yīng)該有個(gè)體面的工作,。其實(shí)這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,，一心想要找到高薪的工作,。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒有那個(gè)能力,。

3,、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位,。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求,。

4、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素,。一是專業(yè)問題,。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱,，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問題,。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力、適應(yīng)能力,，市場需要的又是新型復(fù)合型人才,，而現(xiàn)實(shí)卻無法提供這類人才，造成大學(xué)生就業(yè)困難;三是區(qū)域問題,。東部地區(qū)就業(yè)好于西部,。

三、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求

面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),面對(duì)大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象,面對(duì)下崗工人的事實(shí),。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔,。優(yōu)中選優(yōu)，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列,。

1,、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，其次是外語水平,、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%,，由此可見,，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊,，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工也日趨細(xì)致,，所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì),。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下,，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí),，是一個(gè)必然的選擇。

我們還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢(shì)：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變,，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì),、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力等。

2,、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力,，相對(duì)于成績與學(xué)歷，社會(huì)應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個(gè)方向是正確的,，也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力。

3,、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求),，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施,。

同時(shí),，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí)，在招聘中學(xué)歷,、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理,，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理。

但是,，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素,，比如，家庭背景,、性別等,，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視,，影響企業(yè)形象,。

3.1超七成學(xué)生不明企業(yè)的人才要求

在被問及“你是否嘗試了解目標(biāo)企業(yè)對(duì)于人才的要求”時(shí)，有20%的學(xué)生認(rèn)為“沒有,，感覺沒必要”,，50.8%的學(xué)生表示“嘗試過，但仍然一知半解”,。顯然,，超過70%的學(xué)生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。

“知己知彼,，方能百戰(zhàn)百勝,。”盡管在當(dāng)今社會(huì),，人們一直強(qiáng)調(diào)就業(yè)的雙向選擇,，但在大學(xué)生就業(yè)問題上，市場決定了大學(xué)生相對(duì)企業(yè)處于弱勢(shì)的局面,，企業(yè)的擇才標(biāo)準(zhǔn)往往成為大學(xué)生擇業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn),。在此情勢(shì)下,，學(xué)生需要科學(xué)地對(duì)市場做分析，需要關(guān)注那些未來希望從事的行業(yè),、職位的信息,，甚至對(duì)目標(biāo)企業(yè)的運(yùn)行狀況、企業(yè)文化也要知根知底,，這樣才有助于找準(zhǔn)自己的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),。一個(gè)合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來判斷自己能否提供,。如果連目標(biāo)企業(yè)所需要的人才定位都不清楚,，對(duì)企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐,，求職自然會(huì)四處碰壁,。

3.2了解企業(yè)人才要求的好處：

3.2.1、有的放矢,，明確自己該“秀”哪塊才能提高求職命中率;

3.2.2,、若明確自己達(dá)不到企業(yè)對(duì)人才的要求，及時(shí)調(diào)整擇業(yè)期望值,，節(jié)省人力,、物力;

3.2.3、通過了解企業(yè)對(duì)人才的定義,，對(duì)該目標(biāo)企業(yè)有更深的認(rèn)識(shí),，為之后撰寫簡歷、面試打下基礎(chǔ),，甚至在就業(yè)初期都將受益匪淺;

3.2.4,、通過對(duì)企業(yè)的了解，將降低遭受求職陷阱,、上當(dāng)受騙的幾率,。

在平日的采訪中我們發(fā)現(xiàn)，許多在讀大學(xué)生很難對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)將來會(huì)涉及哪些行業(yè),、職位說出個(gè)大概,。據(jù)報(bào)道，前不久在華東師范大學(xué)舉行的公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)高校的活動(dòng)中,，只有不到30%的學(xué)生認(rèn)為非常了解或比較了解自己的個(gè)性,、興趣和能力，不到25%的學(xué)生能清楚或比較清楚自己在職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)劣勢(shì),，而對(duì)未來3～5年的發(fā)展計(jì)劃比較模糊的卻占到35%,，甚至還有15%學(xué)生表示從未考慮過這些問題。結(jié)合前程無憂此次的調(diào)查結(jié)果可以看出，眾多學(xué)生在自身及就業(yè)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)度不夠,，方式方法上也存在問題,。求職前不知自己“賣”的是什么，不知該怎樣“賣”,，不知道該“賣”給誰,，成為了橫在大學(xué)生就業(yè)前三道隱型的壁壘;同時(shí)也進(jìn)一步折射出國內(nèi)高校對(duì)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃開展的落后。

不明企業(yè)對(duì)于人才的要求的后遺癥還表現(xiàn)在對(duì)自身的估計(jì)與期望上,，超脫實(shí)際憑空對(duì)自身的評(píng)價(jià)通常會(huì)產(chǎn)生偏差,。前程無憂的調(diào)查顯示，有40.3%的學(xué)生認(rèn)為自己就是人才,，能夠滿足企業(yè)的人才期望,。反觀低于30%的表示“很明確企業(yè)對(duì)人才定義”的學(xué)生中，有69.6%的學(xué)生認(rèn)為自己還不能滿足企業(yè)的人才期望,。其中有72%的學(xué)生表示自己不能滿足的理由來源于自身能力素質(zhì)的不達(dá)標(biāo),。僅有6.5%的學(xué)生認(rèn)為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn),、人際溝通,、工作態(tài)度,、創(chuàng)新意識(shí),、道德品質(zhì)這六項(xiàng)人才基本素質(zhì)，在大學(xué)生眼里哪一項(xiàng)是最為重要的呢?調(diào)查結(jié)果顯示,，“工作經(jīng)驗(yàn)”排在第一,，占總量的48.4%。其次為“專業(yè)知識(shí)”,，占到17.8%,，“工作態(tài)度”以11%位居第三。而僅有6.5%的學(xué)生認(rèn)為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標(biāo)準(zhǔn),，在學(xué)生眼里最重要的人才標(biāo)準(zhǔn)榜中墊底,。

前程無憂職業(yè)顧問分析認(rèn)為：在如今的大環(huán)境下，一個(gè)成熟的企業(yè)在招聘應(yīng)屆生時(shí),，往往考慮更多的是道德品質(zhì),、工作態(tài)度、這兩項(xiàng)素質(zhì),。對(duì)于企業(yè)而言,，這兩項(xiàng)人才標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是開展工作的基石,。若企業(yè)有意要去培養(yǎng),、磨練、打造一個(gè)人，完全可以接受一張沒有工作經(jīng)驗(yàn)的白紙,。但道德品質(zhì),、工作態(tài)度卻是決定了這張白紙材質(zhì)的優(yōu)劣，因此許多知名企業(yè)把“道德品質(zhì)”列在人才標(biāo)準(zhǔn)的首位,。這并不是冠冕堂皇的做法,，而是企業(yè)對(duì)人才要求的重中之重。因?yàn)檫@些企業(yè)深知,，人無信不立,，企業(yè)無信不昌。一個(gè)不講誠信的人,，在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,，也許會(huì)帶來一時(shí)的“小利”，但往往失去的是大節(jié),，繼而失去的是企業(yè)長遠(yuǎn)的“大利”,。當(dāng)然，在實(shí)際情況中,，道德品質(zhì)的范圍太過寬泛,，所以，這里強(qiáng)調(diào)的是一種對(duì)職業(yè)的操守,，一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。一位hr在談及大學(xué)生素質(zhì)時(shí)說：“有些大學(xué)生做錯(cuò)事以后，第一反應(yīng)就是推卸責(zé)任——‘不是我干的’,，其實(shí)沒有責(zé)任感比犯錯(cuò)更可怕,。”

此外,，企業(yè)看重的人才素質(zhì)中還包括創(chuàng)新意識(shí)與融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)能力,。前者決定了價(jià)值創(chuàng)新的來源，而后者關(guān)涉到工作的效率,。李開復(fù)在給中國高校生的一封信中這樣描述：“僅僅勤奮好學(xué),，在今天已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。因?yàn)樽詈玫钠髽I(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識(shí),，又具備獨(dú)立思考和解決問題的能力,，善于自學(xué)和自修，并可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐,，時(shí)時(shí)不忘創(chuàng)新,，以創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)踐，以創(chuàng)新引導(dǎo)實(shí)踐,。只有這樣,，我們才能不斷研發(fā)出卓越的產(chǎn)品。”

四,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)和能力

4.1,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)

作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人,，并且要具有敬業(yè)精神,，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一,。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感,，有一定責(zé)任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己,，而不用升遷和報(bào)酬來衡量自己,。談起當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì),，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：

4.1.1較高的思想道德素質(zhì)

具有較高的思想道德素質(zhì)是當(dāng)今人才觀的一個(gè)重點(diǎn)。所謂人才,，首要的應(yīng)該是一個(gè)品質(zhì)高尚的,、和諧的和趨于人格完善的人，是一個(gè)和社會(huì)融洽相處并且受社會(huì)歡迎的有道德的人,。而在一個(gè)人身上確立高的思想道德素質(zhì),，同樣需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和鍛煉過程。加強(qiáng)思想素質(zhì)建設(shè),，首先要建立辨識(shí)思維,。這是一個(gè)人的世界觀問題。其次,，要處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,，市場的作用是越來越大,，但它們不能作為人生價(jià)值觀的核心。金錢在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的作用越來越大,，這是一種市場條件下的進(jìn)步,，它比情說了算，比權(quán)力說了算要進(jìn)步,。但是,，金錢一越出經(jīng)濟(jì)軌道，介入社會(huì)其它領(lǐng)域,，就會(huì)產(chǎn)生腐敗和社會(huì)丑惡現(xiàn)象,。因此不能把它當(dāng)作人生的最高目標(biāo)，要正確對(duì)待金錢,。我們必須以一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小來衡量他的價(jià)值,，這也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的要求。

4.1.2良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是大學(xué)生的必要素質(zhì)，是我們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù),，為國家做出貢獻(xiàn)的必備本領(lǐng)?，F(xiàn)代社會(huì)的特征之一是社會(huì)競爭的加劇，而競爭時(shí)代的要求就是誰都必須憑真才實(shí)學(xué)取勝,。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含以下幾個(gè)方面：(1)雄厚扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和精辟的專業(yè)造詣;(2)不斷進(jìn)行專業(yè)研究,、專業(yè)應(yīng)用、專業(yè)開拓的興趣和能力;(3)管理能力,。例如效率觀念,，同一個(gè)工程，它消耗的精神,、時(shí)間,、財(cái)力最小的當(dāng)然是最好的。一個(gè)工程它有一個(gè)規(guī)劃,、組織,、環(huán)境、人員,、機(jī)制,、時(shí)間、效率等一系列指標(biāo),。因此,，專業(yè)管理能力的培養(yǎng)，已成為高層次人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。(4)融合能力,。當(dāng)今時(shí)代的任何科學(xué)技術(shù)的突破都來自學(xué)科專業(yè)的融和，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)融合能力實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。(5)敬業(yè)精神,。貝弗基在《科學(xué)研究的藝術(shù)》一書中總結(jié)道：“科學(xué)上成年人思維的發(fā)展，只能達(dá)到青年時(shí)期打的基礎(chǔ)所能支撐高度,?！北仨毘浞忠庾R(shí)到基礎(chǔ)的重要性，特別要在“牢固”和“扎實(shí)”上下功夫,，切忌搞花架子,。

4.1.3較高的文化素質(zhì)

文化素質(zhì)，通常又被稱作人的文化素養(yǎng),，是知識(shí),、能力、觀念,、情感,、意志等多種因素綜合而成的一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),，外化為人的人格、氣質(zhì),、修養(yǎng),。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗(yàn)和人生哲理，幫助我們了解世界,，記憶自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。人文中有些很精彩的東西，能直接給我們啟迪,?？鬃诱f過“君子和而不同，小人同而不和,?！蔽幕摒B(yǎng)較高的人雖然各有自己的個(gè)性，但大家在一起卻很和諧;小人沒有自己的個(gè)性,，但在一起卻不能和諧,。這話多深刻，對(duì)我們待人,、處理人際關(guān)系很有啟發(fā),。而以往教育的明顯缺陷是人文教育薄弱，從而出現(xiàn)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)以至人格不和諧,、不完善現(xiàn)象,。二十世紀(jì)的人才必須懂得交流，而且還要善于溝通,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，提出自己的建議，把一待所學(xué),，貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國家

4.1.4良好的心理素質(zhì)

企業(yè)用人歷來重視心理素質(zhì),，學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育,，缺少有意識(shí)的艱苦磨練教育,、承受挫折教育、適應(yīng)環(huán)境教育,、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)的強(qiáng)化教育，造成一部分學(xué)生心理非常脆弱,，遠(yuǎn)不適應(yīng)競爭的環(huán)境,，這就給高校教育和大學(xué)生自身提出了增強(qiáng)心理素質(zhì)的艱巨任務(wù)。

當(dāng)代的大學(xué)生面臨挑戰(zhàn)多多,，要想成功的邁出走向社會(huì)的第一步,，一定要有這些基本的素質(zhì),，才能適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

4.2,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的能力

4.2.1,、對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力

對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足是由于校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)鍛煉而造成的。

4.2.2,、對(duì)自身認(rèn)識(shí)能力

對(duì)自身的認(rèn)識(shí)能力是由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足而導(dǎo)致對(duì)自身素質(zhì)和能力的錯(cuò)誤判斷(通常是高估),。

因此，后者是前者的必然結(jié)果,。用辨證的方法將兩句話連在一起,，就具有著十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義的：首先，要做事,，先做人,。作為一個(gè)人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì),，尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則,，才能在做事中正確思考、正確決斷,，最終取得成功,。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信用,，行事專一,。俗話說，“人無信不立,，業(yè)無信不興”,。由此可見，信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗,，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān),。做人行事專一，持之以恒,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，決不放棄，才能感天動(dòng)地,，化作精神,，永世長存。另一方面,，學(xué)會(huì)做事才能更好的做人,。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好,，做出成績,，是我們努力前進(jìn)的目標(biāo),，同時(shí)又對(duì)做人有積極的促進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人,，是最好的做人方式,，是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持,。

五、如何提高學(xué)生綜合素質(zhì),，培養(yǎng)正確的就業(yè)觀,，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生在亞太國際教育協(xié)會(huì)xx年會(huì)上表示，大學(xué)生就業(yè)難可能是一個(gè)比較長遠(yuǎn)的趨勢(shì),。大學(xué)生就業(yè)難,，大學(xué)生多不是關(guān)鍵，學(xué)生的質(zhì)量問題才是關(guān)鍵,?？卤ｉL認(rèn)為大學(xué)生數(shù)量不是就業(yè)困難的主要因素，因?yàn)橹挥?5%左右的新增勞動(dòng)力來自大學(xué)畢業(yè)生,，“質(zhì)量問題才是關(guān)鍵”?，F(xiàn)代企業(yè)都講究用人求“實(shí)”不求“高”?！皩W(xué)歷并非越高越好，企業(yè)看重的是個(gè)人的實(shí)戰(zhàn)能力,，寧可選擇大專甚至更低學(xué)歷有工作技能的人,，也不需要沒有工作技能的研究生。

1,、調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置,，符合以市場為導(dǎo)向的社會(huì)需求

首先，要調(diào)整課程,、專業(yè)和學(xué)科結(jié)構(gòu),。一是在課程設(shè)置上，應(yīng)從重知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向重學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和工作適應(yīng)力。其次,，在專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整上,，應(yīng)遵循厚基礎(chǔ)、寬口徑的原則,，專才教育與通才教育相結(jié)合,，增強(qiáng)畢業(yè)生寬泛就業(yè)的能力。最后,，在學(xué)科設(shè)置上,，應(yīng)該有利于學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，著眼于學(xué)生品德和能力的全面發(fā)展.

2,、培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以積累大學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，全面鍛煉其動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，可以使大學(xué)生直接感受社會(huì)對(duì)人才的需求和對(duì)技能的要求，從而自覺調(diào)整期望值來符合社會(huì)需求,。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能有效提高大學(xué)生素質(zhì)能力,。社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行浹a(bǔ)用人單位所認(rèn)為的“大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”不足。同時(shí),，社會(huì)實(shí)踐還有利于發(fā)展大學(xué)生的非智力因素,，而非智力因素也是大學(xué)生取得成功的重要條件。同時(shí),，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才求之若渴,，創(chuàng)新能力成為用人單位最重要、最看中的能力,。把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，需要?jiǎng)?chuàng)新的能力。所以,，高校要著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)與積累知識(shí)，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力,。

3,、培養(yǎng)良好的基本素質(zhì)，提高大學(xué)生生存能力

為了更好地生存和發(fā)展,，必須要培養(yǎng)大學(xué)生良好的基本素質(zhì),。一是培養(yǎng)學(xué)生樹立講求誠信的道德觀念。誠信是商業(yè)道德的核心,，用人單位在選取人才時(shí),，其首要標(biāo)準(zhǔn)往往是是否誠信。因此,，高校必須培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀念,，使之形成穩(wěn)固的誠信道德。二是提高人際交往能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。高校要通過多種形式鍛煉和提高學(xué)生的人際交往能力，把對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和傳授專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合,，給大學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)進(jìn)行相互協(xié)作的鍛煉,，使其明確樹立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三是訓(xùn)練學(xué)生的求職技能,。求職技能是指面試技巧,、日常禮儀等方面的要求。學(xué)?？梢越⒕蜆I(yè)面試輔導(dǎo)中心，組織模擬招聘面試,，開展崗前技能培訓(xùn),，組織參加招聘活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉,。

4,、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,，培訓(xùn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

高校畢業(yè)生不應(yīng)該僅僅是求職者，更是社會(huì)職位的創(chuàng)造者;不僅可以通過創(chuàng)業(yè)解決自己的就業(yè)問題,，還可以給別人提供更多的職位,。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育,。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)從以下三方面著手：一是指導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)所必備的素質(zhì)和條件,，如創(chuàng)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,，資金的準(zhǔn)備，技術(shù)和興趣,、個(gè)人能力,，等等。二是請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)成功者到學(xué)校為畢業(yè)生做報(bào)告,，讓學(xué)生從成功者的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn),，了解創(chuàng)業(yè)的基本程序。三是專設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類選修課程，讓學(xué)生通過課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí),。

5,、加強(qiáng)學(xué)生特色能力培養(yǎng)，塑造學(xué)生的核心競爭力

如果說基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能決定學(xué)生能否順利畢業(yè),，而團(tuán)隊(duì)合作精神,、踏實(shí)刻苦精神,、社會(huì)適應(yīng)能力,、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力則是學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵，這也是能否得到用人單位青睞的關(guān)鍵因素,。當(dāng)然這些因素必須通過一定的特色能力體現(xiàn)出來,，而不是籠統(tǒng)地說自己具有團(tuán)隊(duì)合作精神或者社會(huì)適應(yīng)能力等。例如,，如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績一直都很好,，那么在求職時(shí)，就完全有資格說自己具有踏實(shí)刻苦的精神,，具有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。至于其他能力,，則可以通過別的指標(biāo)來說明,，這需要在校學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，不斷培養(yǎng)自己的專長或者特長，以便自己在走向社會(huì)時(shí)真正具有核心競爭力,。除此以外,，上文所提到的個(gè)人發(fā)展的第三層次因素，即創(chuàng)新精神,、實(shí)踐經(jīng)歷,、組織管理能力,、人際交往能力等，也需要在校大學(xué)生注意平時(shí)的積累,，除了認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)外，注意多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注意觀察和思考,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和組織管理能力,，這些是個(gè)人在順利就業(yè)后能否得到繼續(xù)提升的關(guān)鍵因素,。

6,、實(shí)施全程式學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo),，樹立正確的就業(yè)觀,，培植新的就業(yè)增長

從調(diào)查研究可以看出，社會(huì)和用人單位對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的高低主要看學(xué)生平時(shí)的積累,，這些素質(zhì)決不是學(xué)生在臨近畢業(yè)前就能提高的,。必須在大學(xué)階段有針對(duì)性對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),，開設(shè)就業(yè)講座，宣傳就業(yè)的相關(guān)政策,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)的原則是學(xué)生自主擇業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè),，學(xué)校推薦就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè),。對(duì)畢業(yè)生應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)聘技巧和語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，使學(xué)生樹立先就業(yè),，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀,，樹立從我做起，從小事做起,，從基層做起的觀念。

總之,，要引導(dǎo)學(xué)生全面提升其綜合素質(zhì),，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。在綜合素質(zhì)中,，文化素質(zhì)是基礎(chǔ),，文化素質(zhì)包括掌握知識(shí)、能力,、方法、儀態(tài)等,，是知識(shí)和能力的綜合,。它有助于提高學(xué)生的思想境界，開拓思路,。專業(yè)基本知識(shí)積累,，專業(yè)技能的熟練掌握，才能擁有自身專長以形成核心競爭力,。所有這些素質(zhì)的形成需要高校在人才培養(yǎng)中統(tǒng)籌兼顧,，既突出重點(diǎn)又注意各方面素質(zhì)的平衡，同時(shí)加強(qiáng)正確的就業(yè)觀培養(yǎng),，由此培植新的就業(yè)增長點(diǎn),，真正促成學(xué)生順利走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇八

一.調(diào)查目的

了解各企業(yè)設(shè)置哪些會(huì)計(jì)工作崗位,，各會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷水平,，職稱及工作年限等。作為一名合格的會(huì)計(jì)人員需要具備哪些基本條件,。以便在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn).

二,，調(diào)查對(duì)象和范圍

主要在長沙市區(qū)和星沙地區(qū)，設(shè)有會(huì)計(jì)崗位的各大中小型企業(yè)和事業(yè)單位,。

三,，調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查各單位的性質(zhì)和會(huì)計(jì)工作崗位設(shè)置情況，會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷水平,，會(huì)計(jì)職稱,，會(huì)計(jì)年限，所學(xué)專業(yè),，性別,，以及對(duì)會(huì)計(jì)就業(yè)前景的看法等

四，調(diào)查方法

通過現(xiàn)場試書面問卷調(diào)查和現(xiàn)場交流了解近50名會(huì)計(jì)從業(yè)人員相關(guān)情況以及他們的主要看法,。共發(fā)放問卷25份,，收回16分，本調(diào)查問卷分為單選題和多選題(詳見調(diào)查附表).

五,，調(diào)查結(jié)果和分析

從調(diào)查結(jié)果看,，我們調(diào)查的企業(yè)類型比例如下：

企業(yè)事業(yè)其他

會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷(表一)，性別(表二),，職稱(表三),，工作年限(表四)，所學(xué)專業(yè)(表五)等比例情況分別如下：

(1)從表一看,，大專學(xué)歷占的比例較大,，其次是本科。這說明會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求相對(duì)還不是很高,。大專生在這一領(lǐng)域競爭力相對(duì)較強(qiáng),。男女比例方面，男女比例為2:3,?？梢钥闯觯哉剂舜蟀虢?。但男性擔(dān)任會(huì)計(jì)主管的要多,，而女性擔(dān)任出納和一般會(huì)計(jì)人員的較多。工作年限方面,，一年的很少且基本都是擔(dān)任出納,，2-3年的所占比例較多,，其次是3-5年的。其中,，會(huì)計(jì)年限越久一般擔(dān)任的崗位級(jí)別越高,。這印證了那句“會(huì)計(jì)越老越吃香”。職稱方面,，一般會(huì)計(jì)人員和初級(jí)職稱較多,，中級(jí)次之，高級(jí)和注會(huì)較少,，這反應(yīng)出當(dāng)今社會(huì)還是缺乏高端頂尖人才和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才,。另外，從表五可以看出,，會(huì)計(jì)專業(yè)還是一個(gè)比較對(duì)口的專業(yè),，在這些被調(diào)查的會(huì)計(jì)人員中有百分之六十以前是會(huì)計(jì)專業(yè)的。因此,，同學(xué)們以后從事會(huì)計(jì)的可能性還是較大的,。

(2)調(diào)查中，會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)用是異常突出的,，而其它的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理能力,、稅務(wù)業(yè)務(wù)處理能力、統(tǒng)計(jì)分析能力,、審計(jì)能力等相應(yīng)地應(yīng)用較少,。它們的應(yīng)用比例如下圖所示：

(3)在調(diào)查問卷中問到會(huì)計(jì)在部門經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中的地位這一題時(shí)，很多人在比較重要這一項(xiàng)打鉤,，這說明,，我們會(huì)計(jì)人員還應(yīng)具備一定的分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)決策的能力,。另外,，有45%的人認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)前景為較有前途，15%的人認(rèn)為無前途,，13%較無前途,20%的人認(rèn)為因人而異,。10%認(rèn)為很有前途。在會(huì)計(jì)工作穩(wěn)定方面,，有55%的人認(rèn)為會(huì)計(jì)工作的穩(wěn)定性為一般穩(wěn)定，15%的人認(rèn)為不穩(wěn)定,，30%的人認(rèn)為因人而異,。

(4)通過對(duì)會(huì)計(jì)人員的交流，他們認(rèn)為在任職的基本要求中,，專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德是比較重要的,，其次就是專業(yè)的從業(yè)資格證以及誠實(shí)守信客觀公正的態(tài)度,，由此可以說明，現(xiàn)在大多數(shù)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中,，都是具備了職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)為主的,。下面是對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的總結(jié)。

六,，調(diào)查體會(huì)

1,，總結(jié)

作為一名合格的會(huì)計(jì)人員需具備以下幾點(diǎn)：(1)一定要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度,。(2)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。(2)牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)把基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)(3)廣泛的知識(shí)面要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。但不能只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí),。(4)掌握會(huì)計(jì)電算化，不斷提高英語水平(5)具備良好的溝通能力,，良好的綜合素質(zhì),。

2，對(duì)學(xué)院教學(xué)的建議,。

培養(yǎng)適合社會(huì)需求,，理論功底與實(shí)踐能力較強(qiáng),、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合應(yīng)用型人才,。強(qiáng)化電算會(huì)計(jì),專業(yè)課每門課程配套模擬實(shí)訓(xùn)，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇九

一,、調(diào)查體會(huì)

為了運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來了解會(huì)計(jì)核算的工作流程和管理辦法，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí),，將理論聯(lián)系與實(shí)踐,，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,，為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們于20xx年1月6———20xx年2月10日對(duì)臺(tái)州市,、舟山市、諸暨市,、義烏市等中小型企業(yè)中的會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查,。

二、調(diào)查總結(jié)

會(huì)計(jì)工作崗位,，是指一個(gè)單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部根據(jù)業(yè)務(wù)分工而設(shè)置的職能崗位,。在會(huì)計(jì)內(nèi)部設(shè)置一些會(huì)計(jì)工作,，可以減輕會(huì)計(jì)工作的工作量,，提高會(huì)計(jì)工作的工作效率和工作質(zhì)量，有利于內(nèi)部牽制和管理,，明確會(huì)計(jì)工作的分工,。各會(huì)計(jì)工作崗位相輔相成，共同圍繞著公司經(jīng)濟(jì)而運(yùn)作,。

會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用,，其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。

(一),、調(diào)查結(jié)果及分析

通過調(diào)查得知,，大學(xué)學(xué)歷占的比例較大，其次是高中,。這說明會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求相對(duì)還不是很高,。大學(xué)生在這一領(lǐng)域競爭力相對(duì)較強(qiáng)。男女比例方面,，男女比例為2：3,。可以看出,，女性占大多數(shù),。工作年限方面，一年的很少且基本都是擔(dān)任出納,，5年以下所占比例較多,，其次是6-20xx年的。其中,，會(huì)計(jì)年限越久一般擔(dān)任的崗位級(jí)別越高,。這印證了那句“會(huì)計(jì)越老越吃香”。取得的會(huì)計(jì)職業(yè)技能程度方面,，取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證與初級(jí)會(huì)計(jì)師證的較為多數(shù),，中級(jí)會(huì)計(jì)師證次子，高級(jí)和注會(huì)的較少甚至沒有,，并且資歷越老所取得的證書等級(jí)越高,，這反應(yīng)出當(dāng)今社會(huì)還是缺乏高端頂尖人才和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國有企業(yè)和外資企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員學(xué)歷要求較高,，而私營企業(yè)與個(gè)體經(jīng)營戶對(duì)學(xué)歷則沒有特別要求。從數(shù)據(jù)中得出,，學(xué)歷較低并且經(jīng)歷較少的人在公司中一般擔(dān)任出納等會(huì)計(jì)員,，而學(xué)歷較高經(jīng)驗(yàn)較豐富的則擔(dān)任會(huì)計(jì)師或高級(jí)會(huì)計(jì)師，其中有一部分人則任職較多,。剛剛步出校園的大學(xué)生及高中生在企業(yè)一般擔(dān)任出納,，月薪1000-20xx元，一般會(huì)計(jì)員月薪20xx-5000元,，高級(jí)會(huì)計(jì)師月薪較高,，5000元以上。在問到對(duì)目前工作滿意度時(shí),，30%的人較為滿意,，認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)前景為較有前途，10%的人不滿意,，認(rèn)為無前途,，60%的認(rèn)為還行，安于現(xiàn)狀,。對(duì)于福利的滿意度,，部分人較為滿意，部分人則感覺一般,。剛?cè)〉脧臉I(yè),、初級(jí)的人每年都參加會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育，資歷較老,、年齡較大的則沒有,。調(diào)查中，會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)用是異常突出的,，而其它的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理能力,、稅務(wù)業(yè)務(wù)處理能力、統(tǒng)計(jì)分析能力,、審計(jì)能力等相應(yīng)地應(yīng)用較少,。而大部分人則表示愿意接受在財(cái)會(huì)范圍內(nèi)的崗位調(diào)整。

通過對(duì)會(huì)計(jì)人員的交流,，他們認(rèn)為在任職的基本要求中,，專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德是比較重要的，其次就是專業(yè)的從業(yè)資格證以及誠實(shí)守信客觀公正的態(tài)度,，由此可以說明,，現(xiàn)在大多數(shù)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中,，都是具備了職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)為主的。

(二),、感受

通過這次的調(diào)查,，我們學(xué)到了很多，也了解到了很多關(guān)于自己專業(yè)在社會(huì)就業(yè)方面的需求情況,。

我們還對(duì)財(cái)會(huì)人員做了訪談?dòng)涗?，記錄如下?/p>

1、 中小企業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)人員應(yīng)具備哪些方面的知識(shí)?

受訪者普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),、成本會(huì)計(jì),、稅務(wù)、審計(jì),、職業(yè)道德,、信息系統(tǒng)是基層會(huì)計(jì)崗位所必需的知識(shí)要素。

2,、 會(huì)計(jì)專業(yè)人員應(yīng)具備哪些方面的崗位職責(zé)?

受訪者認(rèn)為最重要的是專業(yè)技能分別是會(huì)計(jì)核算能力,、成本計(jì)算能力、納稅申報(bào)能力,、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用能力,、財(cái)務(wù)分析能力。

3,、 會(huì)計(jì)專業(yè)人員除專業(yè)技能外,還應(yīng)具備哪些方面的技能?

受訪者認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)人員還需要職業(yè)品行,、計(jì)算機(jī)技能、語言交流能力,、人際關(guān)系,、分析性/批判性思維、知識(shí)更新能力,、團(tuán)隊(duì)合作,、決策能力等。被調(diào)查的會(huì)計(jì)從業(yè)人員則認(rèn)為人際關(guān)系,、 分析性/批判性思維在專業(yè)教學(xué)中重視不夠,。從中總結(jié)出了以下幾點(diǎn)，也希望供大家參考,。

作為一名合格的會(huì)計(jì)人員需具備以下幾點(diǎn)：(1)一定要具有良好的專業(yè)素質(zhì),，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。(2)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。(2)牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)把基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)(3)廣泛的知識(shí)面要堅(jiān)持學(xué)習(xí),。但不能只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí),。(4)掌握會(huì)計(jì)電算化,，不斷提高英語水平(5)具備良好的溝通能力,，良好的綜合素質(zhì)。

我想,，真正要做好一名會(huì)計(jì)人員,，也不僅僅是以上幾點(diǎn)那么的簡單。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)上,，我們需要的就是堅(jiān)守自我,，定好自己位置，不隨波逐流,。“學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人”,，這句話說起來很簡單，去做好,，卻很難,。

理論應(yīng)用一定要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，而我們?cè)诿鎸?duì)時(shí)間必須在學(xué)習(xí)理論的前提下才可以更好的完成,。所以我們不但要學(xué)好專業(yè)課,，還要抓住任何實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正的把理論和實(shí)踐相結(jié)合,。再者就是社會(huì)中,，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利,，帶來成功,，帶來機(jī)遇。在工作中把每個(gè)人都當(dāng)作良師益友,，那么才有可能在工作中收獲的更多,。

不管畢業(yè)后我們?cè)谑澜绲哪膫€(gè)角落，不管我們從事的是什么工作,，每個(gè)人都應(yīng)該有自己所堅(jiān)持的東西,，有自己的信仰，踏踏實(shí)實(shí)的走好人生的每一步,。

(三),、對(duì)學(xué)院教學(xué)的建議

培養(yǎng)適合社會(huì)需求，理論功底與實(shí)踐能力較強(qiáng),、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合應(yīng)用型人才,。強(qiáng)化電算化會(huì)計(jì),專業(yè)課每門課程配套模擬實(shí)訓(xùn)，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇十

摘要：高校不斷擴(kuò)軍,、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐考察隊(duì)，走進(jìn)溫州樂清,，以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息,。

短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落,。在這段日子里，我們13人有過沮喪,、有過流淚;但是我們相信,，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的,，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動(dòng)著黨和國家的心,。“xx年,，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上,，國家勞動(dòng)保障部副部長張小建在面對(duì)xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多,、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示xx年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,，比去年增加75萬人,，增幅達(dá)22%,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,，向他們收集更多更全面的第一手資料,。

在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)(制造,、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè),，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè)),，共收回了大約3000份有效問卷,。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2.針對(duì)工作滿意度的設(shè)問

3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問

5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如：對(duì)工作方向的選擇,、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),，而不是以前的為專業(yè)選工作,。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切,。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源,，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計(jì)得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意,，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意,。

其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料,。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智,，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低,，也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)研的過程中,，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了,，500寄家里，500自己用,，500存起來,。經(jīng)過這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒有太大的要求,，只要證明自己的價(jià)值就行了。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%,。由以上可以看出,，被調(diào)研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡單的只是為了暫時(shí)的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會(huì),。

但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí),，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

通過調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),，分別達(dá)到了36%和20%,，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì),。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣),，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)研的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

從問卷結(jié)果顯示,，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談),，實(shí)踐能力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作)，交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn),。

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí),。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證),，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新,、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在,，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素。如今在職場上,，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),，才有可能,。

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且,，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無此項(xiàng)服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達(dá)到學(xué)生的需求,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。

經(jīng)過了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐,，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少,，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力;在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí)，為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)踐xx年的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲,?；仡櫠虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活,，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉,，大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì),、鍛煉了能力，而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷,。

近年來,，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對(duì)激烈競爭的就業(yè)壓力,，大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔，參與到暑期實(shí)踐中去,。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外,，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),。

“以往總覺得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán)，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的方式多了,，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了,，有的還到四川當(dāng)志愿者了?！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生,，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì)，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù),。有的到貧困山區(qū)支教去了,，有的深入農(nóng)村了解民情，等等,。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂乎,。“真沒想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán),?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議,，會(huì)上她還有否決的權(quán)利,。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局,、國土資源局等13個(gè)局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理,。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這在重慶高校中還是第一次,。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上,，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息，通過對(duì)應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選,，企業(yè)選擇專業(yè)對(duì)口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線,。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑,。

以往，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過程的現(xiàn)象,，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳,、評(píng)獎(jiǎng)，到企業(yè)也只是走個(gè)過場,。今年,，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念,，開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，重視實(shí)際過程，切身參與其中,，認(rèn)知社會(huì),、感受民生，以求提高自己實(shí)踐能力,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇十一

一,、調(diào)查過程及分析：

我們即將走上工作崗位，會(huì)計(jì)崗位是我們以后畢業(yè)的主要就業(yè)方向,，為了了解會(huì)計(jì)職業(yè)崗位對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的需求,，以及現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)方面的就業(yè)需求，且會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)形勢(shì);為了讓我們更好的了解我們以后就業(yè)的趨勢(shì)以及就業(yè)環(huán)境,，對(duì)會(huì)計(jì)崗位的認(rèn)知有更好的了解,，讓我們對(duì)以后從事的工作有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，利用寒假的時(shí)間,，我們小組成員六人對(duì)當(dāng)?shù)氐囊恍┲行⌒推髽I(yè)進(jìn)行了實(shí)地訪問和問卷調(diào)查,。

這次實(shí)踐我們是王亞芬老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的，根據(jù)根據(jù)老師給的一些范例,，我們根據(jù)地區(qū)差異進(jìn)行自由分組,，我們的組員來自紹興和諸暨。我們各執(zhí)其職,，分派好任務(wù),，討論出有關(guān)中小型企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的調(diào)查方案，設(shè)計(jì)好一份調(diào)查問卷,，并打印出調(diào)查問卷,。

“紙上的得來終覺淺,，覺知此事要躬行”，我們小組成員分工協(xié)作,，2名成負(fù)責(zé)與會(huì)計(jì)崗位人員交流,，2名拍攝照片，還有2名則進(jìn)行問

卷調(diào)查工作,。我們分別對(duì)浙江銘仕管業(yè),、浙江省諸暨市華達(dá)紡織、浙江唐翠珠寶有限公司,、浙江百瑞珠寶有限公司,、浙江省諸暨市茂陽農(nóng)產(chǎn)品配送有限公司、紹興歐皇家具有限公司,，紹興縣奈斯進(jìn)出口有限公司,，紹興西大門紡織服飾品有限公司等中小型企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地訪問，我們以問卷調(diào)查的形式和會(huì)計(jì)崗位人員進(jìn)行了交流,。

二,、訪問交流記錄

(1)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的趨勢(shì)?

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄,、計(jì)算,、分析、檢查,、預(yù)測,、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

企業(yè)在招聘財(cái)會(huì)人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準(zhǔn)繩,，公司更為看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)和操作技能,。會(huì)計(jì)工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作，各企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人員大多是一些核算工作,，側(cè)重的是實(shí)務(wù),，所以對(duì)于會(huì)計(jì)人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的人員，一進(jìn)入公司馬上就能投入工作,，免去了公司的培訓(xùn)成本,，畢竟一些基本的會(huì)計(jì)核算工作是做出來的，不是“研究”出來的,，自然學(xué)歷在一些初級(jí)會(huì)計(jì)崗位中就顯得不是那么重要了,。然而，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要,，良好的人際能給我們的工作帶來順利,，帶來成功，帶來機(jī)遇,。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的不斷加快，新時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也越來

越高,，具有普遍會(huì)計(jì)技能專業(yè)的人員已經(jīng)無法開始適應(yīng)快捷的企業(yè)發(fā)展,，而具有“管理型”的會(huì)計(jì)人才卻屬于極度緊缺的人才行列。

(2)學(xué)歷需求情況?

本次針對(duì)企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示,，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智,，用人浪費(fèi)的現(xiàn)象得到了很大的改善。中小企業(yè)對(duì)大專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體,，以回收的有效調(diào)查表來看,，達(dá)到了25家，占調(diào)查中小企業(yè)總數(shù)的58%,。

(3)崗位需求情況 ?

企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù),。調(diào)查資料顯示，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位主要是會(huì)計(jì)核算,、財(cái)務(wù)淺析,、財(cái)務(wù)管理三類崗位，它們所占比例分別為：38%,、20%,、42%。

(4)企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì),、能力要求情況 ?

1.業(yè)務(wù)素質(zhì)：

財(cái)會(huì)人才是做好會(huì)計(jì)工作的關(guān)鍵,，要成為高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要,。

(1)牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)

企業(yè)普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)人員要有牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，并能論述聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐中摸索,，以實(shí)踐中不斷提高,，要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際，了解財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，并以嚴(yán)要求自己,，做到記賬,、算賬、報(bào)賬手續(xù)完備,，內(nèi)容真實(shí),，賬目清楚，這是最基本的財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ),，也是最重要的,，是做好財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵。

(2)廣泛的知識(shí)面

企業(yè)認(rèn)為光有財(cái)務(wù),、會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，只有涉及廣泛才可能以賬本里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才,。會(huì)計(jì)畢竟只是經(jīng)濟(jì)科學(xué)的一個(gè)分支,，所以，一名合格的會(huì)計(jì)人員,，對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作相關(guān)的知識(shí),，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收,、營銷,、管理、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉,。調(diào)查中企業(yè)一致認(rèn)為“如果一個(gè)人只懂會(huì)計(jì),，他實(shí)際上不懂會(huì)計(jì)”，會(huì)計(jì)工作是實(shí)踐知識(shí)的運(yùn)用,，因此,，會(huì)計(jì)人員應(yīng)是綜合性的人才，他需要掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的特性,，及時(shí)地吸收反饋,，例如金融、證券等知識(shí),。

(3)掌握會(huì)計(jì)電算化,，不斷提高英語水平

計(jì)算機(jī)現(xiàn)已廣泛地運(yùn)用到財(cái)務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會(huì)計(jì)人員以單調(diào),、繁雜的記,、算、報(bào)賬等工作中解脫出來,，提高了經(jīng)濟(jì)效率,，以而使會(huì)計(jì)人員騰出更多的時(shí)間開展淺析預(yù)算,、統(tǒng)籌等工作，同時(shí),，也避免了許多差錯(cuò),，其優(yōu)越性不言而喻。因此,，財(cái)務(wù)人員必須具備掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用這一能力,。

其次，企業(yè)認(rèn)為財(cái)會(huì)人才掌握外語知識(shí)是我國財(cái)會(huì)工作與國際財(cái)會(huì)制度接軌的基礎(chǔ)性條件,，它可以幫助我國不斷吸收國外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，探討一些可行性策略，盡早參與國際經(jīng)濟(jì)事務(wù),。

2能力要求：

(1)較強(qiáng)的實(shí)踐能力

財(cái)務(wù)人員經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),，動(dòng)手能力差不行。當(dāng)前,，我們財(cái)務(wù)人員越來越感到對(duì)于會(huì)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)科,，把論述轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，

再以實(shí)踐中提高論述的學(xué)習(xí),，是非常重要的,。尤其是在當(dāng)前社會(huì)需求量比較大,，市場競爭的情況下,，相應(yīng)的，應(yīng)注重對(duì)論述的思索,，提高淺析和解決問題的能力,。

(2)更新知識(shí)的能力

現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)之一便在于知識(shí)更新?lián)Q代的速度快，在市場經(jīng)濟(jì)條件下各種經(jīng)濟(jì)情況千差萬別,，自然不可能有一統(tǒng)天下的具體策略,，會(huì)計(jì)工作，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下完全不同,，會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象,，核算原則，會(huì)計(jì)信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化,。要適應(yīng)這一特點(diǎn),，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)科淺析策略和思維方式，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富自己的頭腦,，更新自身思想觀念。光靠輸血是不夠的,，還應(yīng)該具備造血的功能,。

(3)較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力

一個(gè)企業(yè)的財(cái)會(huì)部門掌握著它的經(jīng)濟(jì)命脈，財(cái)會(huì)人員的一個(gè)重要任務(wù)是在經(jīng)濟(jì)工作的重要關(guān)口當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，因此,，財(cái)會(huì)人員必須具備較強(qiáng)的社交能力,，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行,、稅務(wù),、審計(jì)等部門進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。這些已經(jīng)十分明確的顯示出社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生的變化,，它將社會(huì)活動(dòng)能力納人了一個(gè)重要的位置,。作為一名合格的以事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)或?qū)徲?jì)工作的人員，企業(yè)認(rèn)為還需要具備很強(qiáng)的平衡協(xié)調(diào)能力,，這是由其職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)或企業(yè)中的重要地位和其與社會(huì),、企業(yè)其他有機(jī)組成部分之間的微妙聯(lián)系碩士論文所決定的。這種能力直接聯(lián)系碩士論文到其工作成果的好壞,，直接影響到其存活進(jìn)展的機(jī)會(huì)和可能,。

從會(huì)計(jì)人員填寫的調(diào)查問卷來看，中小型企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的工作年限很重視,，基本上工作年限達(dá)到5年以上的年收入大約在5-10萬;而且企業(yè)也很注重會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育問題,，企業(yè)每年會(huì)從一些優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員中挑選培養(yǎng)對(duì)象，然后對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)修培養(yǎng)計(jì)劃;然而企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求是會(huì)計(jì)人員需要有牢固的財(cái)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí),、掌握會(huì)計(jì)電算化和較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力和時(shí)間能力,。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)方向淺析

中職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生能夠就業(yè)的行業(yè)包括制造業(yè),、商業(yè),、房地產(chǎn)業(yè)、金融銀行業(yè),、飲食業(yè),、酒店賓館業(yè)等歸納這些行業(yè)的會(huì)計(jì)可以將其分為三大類：一是盈利性企業(yè)內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會(huì)計(jì)工作;二是行政事業(yè)單位(非盈利性單位)內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會(huì)計(jì)工作;三是盈利性企業(yè)對(duì)外經(jīng)營性的會(huì)計(jì)工作，這主要體現(xiàn)在銀行業(yè),。由此應(yīng)該將會(huì)計(jì)專業(yè)分為三個(gè)專業(yè)方向：企業(yè)會(huì)計(jì),、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)和銀行會(huì)計(jì)?？紤]到行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)絕大部分知識(shí)能力被企業(yè)會(huì)計(jì)內(nèi)容覆蓋,，技能方面與企業(yè)會(huì)計(jì)沒有區(qū)別，所以決定去掉行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)專門化方向,。最近的以財(cái)經(jīng)網(wǎng)和一些相關(guān)的報(bào)道中了解到,，現(xiàn)在社會(huì)上很缺乏資產(chǎn)評(píng)估方面的人才，由此最后確定,，會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)企業(yè)會(huì)計(jì),、銀行會(huì)計(jì)和資產(chǎn)評(píng)估師三個(gè)方向,，其中企業(yè)會(huì)計(jì)針對(duì)的崗位重心是小企業(yè)會(huì)計(jì)，銀行會(huì)計(jì)針對(duì)的崗位重心是銀行柜面出納,，資產(chǎn)評(píng)估師重心是大專會(huì)計(jì)班的考證,。

三、感受

總的來說,，近幾年,，隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)崗位的發(fā)展

空間越來越大,，行業(yè)成熟,，競爭激烈，整體收入一般,，但尖端人才收入很高,，所以如果想要找到一個(gè)會(huì)計(jì)方面的好工作就現(xiàn)在社會(huì)而言，就是要考出那些證書,，比如注冊(cè)會(huì)計(jì)師,，注冊(cè)稅務(wù)師，注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師,，注冊(cè)審計(jì)師……不斷的考證書,，證書考的越多，對(duì)自己越有利,。除了證書之外還需要學(xué)歷,、經(jīng)驗(yàn)、綜合運(yùn)用能力有機(jī)結(jié)合,，才能向更高層次發(fā)展

通過這次實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),，他們對(duì)一些技術(shù)要求不高的會(huì)計(jì)工作崗位會(huì)考慮招收,，另外就是在企業(yè)因業(yè)務(wù)加大需要人手時(shí)，大多企業(yè)認(rèn)為會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的工作因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力,。

對(duì)學(xué)校的建議：

希望學(xué)校能與企業(yè)合作,，培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠符合社會(huì)、行業(yè),、企業(yè)的需求;加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的合作,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能;優(yōu)化課程設(shè)置，滿足能力培養(yǎng)要求,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇十二

調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一直存在,，但只有今年，這個(gè)問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題,。的確,，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題,，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況

3>與是否專業(yè)對(duì)口

4>地域意愿

5>對(duì)用人單位的意愿

2,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況

5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校)

通過對(duì)以上五大方面共25道問題的調(diào)研，我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇,、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題,。

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研,、就業(yè)兩個(gè),，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%,。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。對(duì)于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入,、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位，很少有人選擇考研,。25題中,，15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì)。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標(biāo),，甚至沒有考慮過。

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心,。

4>地域意愿：北京、天津,、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海、生源地,，有11%的同學(xué)沒有固定意向,。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。

5>對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè),、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均,，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000,。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,，各占17%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在10%左右,。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位,，只有6%。

5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、改革創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面,，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研,，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境,。25題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì),。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。

4>地域意愿：北京、天津,、上海是同學(xué)們的首選,，高達(dá)61%,，其余依次為東部沿海,、廣州深圳,，沒有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次則是崗位多元化和工作待遇,。

5>對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,，其次是外企,，政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好,。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500--,，沒有人選擇800--1000。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,，占19%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,，但人數(shù)不多,，平均在15%左右。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5,、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總,、分析、處理能力,，解決實(shí)際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少,、沒有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),，共占78%,，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),。共有43人選擇考研,，對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力,、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位,，很少有人選擇考研。25題中,，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì),。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標(biāo)，甚至沒有考慮過,。

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

4>地域意愿：北京,、天津,、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海,、生源地,，有16%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要大,，其次則是工作待遇和國際化水平,。

5>對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,，其次是政府部門,，外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好,，值得一提的是有11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000--，極少數(shù)選擇800--1000或--30000

3,、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%，不關(guān)心的占9%,，了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多,，占24%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在10%左右,。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位,。

5、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

對(duì)于熱能專業(yè)，目前仍有過半的同學(xué)沒有簽約就業(yè),，有的選擇出國留學(xué)或考研,。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響，大學(xué)階段沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)招聘信息,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力,、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力,、信息搜集處理能力重要，特別是同學(xué)們并沒有在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力;對(duì)于環(huán)境專業(yè),，與以往相同八成的同學(xué)沒有就業(yè),，其中多數(shù)選擇考研，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問題的能力,，綜合素質(zhì)較低,。對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè)，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成,，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏,。

1、比較實(shí)際就業(yè)情況,，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多,。2,、在大學(xué)期間,，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,，其余同學(xué)對(duì)于未來沒有明確的認(rèn)知,。3,、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),，能夠接受工資待遇較低的工作,，專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，國有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選,。4,、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校的信息支持,、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及,、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面,。

綜上所述，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育,、自主學(xué)習(xí)教育,、實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己，應(yīng)當(dāng)為自己的未來早作準(zhǔn)備,，認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,，明確自己的目標(biāo),，找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)，通過提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)來提升自己的綜合能力,，在未來的競爭中占據(jù)有利的位置,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告字篇十三

本人是山西青年管理干部學(xué)院的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)生。進(jìn)入大學(xué)兩年半以來,，學(xué)習(xí)的專業(yè)課程有《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》,、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》，《管理會(huì)計(jì)》,、《成本會(huì)計(jì)》,、《經(jīng)濟(jì)法實(shí)務(wù)》、《會(huì)計(jì)電算化》《基礎(chǔ)審計(jì)》等課程,，對(duì)于會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)我已有了初步的認(rèn)識(shí),。但在不斷的學(xué)習(xí)和探索中發(fā)現(xiàn)了許多問題，對(duì)存貨的工作流程還不是很了解,。我們大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境畢竟有限,，主要學(xué)得的一些知識(shí)多在與書本，而在真正作業(yè)上的歷練與經(jīng)驗(yàn)十分匱乏,，不能夠很好的滿足以后畢業(yè)工作的實(shí)際需要,，有一部分是現(xiàn)在的大學(xué)生的確有很好的理論知識(shí)，但相對(duì)的實(shí)踐動(dòng)手能力卻很不行,。會(huì)有這樣現(xiàn)象出現(xiàn)很大一部分原因是大學(xué)生實(shí)踐的太少,，這也是為什么我們要出去實(shí)習(xí)的緣由。作為大學(xué)生實(shí)習(xí)是我們除了學(xué)習(xí)以外的獲得知識(shí)的一條重要路線,。就大方面說我們可以通過實(shí)習(xí)商品流通中的知識(shí),，讓我們可以更多的接觸社會(huì)，了解產(chǎn)業(yè)狀況,，了解國情,，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生初步但人技術(shù)工作的能力,，初步了解企業(yè)存貨管理的基本方法;就小方面說實(shí)習(xí)使我們?cè)谛＋@得的理論知識(shí)能夠同實(shí)際情況相結(jié)合,，同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又可以鍛煉和培養(yǎng)我們業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，提高自己實(shí)際的動(dòng)手能力,，以及培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神,。為了將自己所學(xué)到的理論知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)踐中去，更多地為人民服務(wù),，所以我到了金虎便利店為做理貨員,。

一實(shí)習(xí)單位金虎公司簡介

(一)金虎公司的經(jīng)營主旨：

山西金虎便利連鎖有限公司(xx年5月18日，原由達(dá)客隆、寸草心三家合并成立太原金虎便利連鎖有限公司合并而成)公司標(biāo)識(shí)：虎臥金之型,，寓意著公司全體員工在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力共創(chuàng)大業(yè),。公司主色調(diào)是金黃色,，體現(xiàn)出企業(yè)奮發(fā)向上的精神理念和內(nèi)涵的企業(yè)文化。

從xx年——xx年,，金虎公司陸續(xù)在陽泉,，晉中，蘭州等地開設(shè)了分公司,。xx年12月合并了美特好下屬的12家早早便利店,。公司屬于商品零售業(yè)涉及方便面雜糧、日配,、日化,、罐頭禮品類、調(diào)味類等,，另外還開通了移動(dòng)聯(lián)通充值,，煤氣卡充值，銀行還款等附加業(yè)務(wù),。公司的服務(wù)宗旨是用心讓金虎便利店深入人心,，服務(wù)理念是顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的。

(二)金虎公司的創(chuàng)新過程和結(jié)果：

1,、公司的創(chuàng)新過程：

(1)適當(dāng)?shù)氖袌龆ㄎ?/p>

金虎便利店的店鋪以80到100平方米為主,，但在商品構(gòu)成上，不完全照搬上海便利店的模式,，而是選擇介于中型超市與便利店之間的混合型模式,，他被稱之為“迷你小超市”。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與人民生活水平的日益提高,，太原市便利店的發(fā)展具有很大的潛力，擔(dān)任何時(shí)候,，適應(yīng)市場的業(yè)態(tài)及公司戰(zhàn)略才是最佳的,。對(duì)任何企業(yè)來說，生存是第一位的,，只有先謀求存在,，才能再考慮應(yīng)變。

(2)和諧的特許經(jīng)營

公司在建立起兩三間規(guī)范的,、效益較好的“金虎便利”直營標(biāo)準(zhǔn)店鋪后,，就展開特許加盟的推廣工作，公司店鋪發(fā)展將以特許加盟為主,。

加盟的核心內(nèi)容是,，加盟主與公司是在加盟合同的約束下的合作伙伴關(guān)系,。

加盟主加盟金虎公司后，必須履行公司制定的統(tǒng)一品牌,、統(tǒng)一形象,、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一培訓(xùn)與統(tǒng)一管理的合作要求,。同時(shí)降低加盟的門檻,，先期免收加盟金，品牌使用費(fèi),、管理費(fèi)等,，公司只從加盟店收取1萬元作為品牌使用抵押金;調(diào)撥商品進(jìn)價(jià)額的2.5%作為加盟店對(duì)公司費(fèi)用的補(bǔ)貼。

公司全面負(fù)責(zé)商品開發(fā),、營銷策劃,、營運(yùn)管理知道、門店財(cái)務(wù)核算與商品配送,。門店只需在公司制定的標(biāo)準(zhǔn)下,，全力以赴進(jìn)行商品銷售。這樣,，公司與加盟主都能在投入不大的情況下,，開出“金虎便利”的店鋪。

在店鋪的選址策略上,，先以居民區(qū),，人口較為密集的區(qū)域與車站、大中專學(xué)?；虼笮歪t(yī)院門口處開店,，隨著市場的發(fā)展變化再在商業(yè)鬧市區(qū)開發(fā)。

(3)信息技術(shù)

引進(jìn)國內(nèi)較為先進(jìn)的“商業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)”和管理思路,，從根本上解決了企業(yè)對(duì)商品進(jìn)銷存管理的準(zhǔn)確性與及時(shí)性問題,，公司的組織架構(gòu)借鑒先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，搭建以“拓展部”,、“商品部”,、“門店管理部”為核心的管理機(jī)構(gòu)。企業(yè)管理及工作流程則圍繞“商業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)”來編排,。對(duì)加盟店與直營店采取同樣的管理方式;對(duì)加盟店的員工工資,，公司也可以代扣代發(fā)。

(4)商品管理

以太原市的實(shí)際情況出發(fā),，以廣大市民作為目標(biāo)客群,，以解決人們?nèi)粘Ｉ钚枰獮槌霭l(fā)點(diǎn)，搭建商品結(jié)構(gòu)，即生活七件事：“柴,、米,、油、鹽,、醬,、醋、茶”為主力銷售商品,。

2,、創(chuàng)新結(jié)果：

目前，“金虎便利”已經(jīng)走出太原分布到了太原市周遍的晉中市與陽泉市,，總店鋪規(guī)模達(dá)到了250余家,，年銷售額近4億元，成為太原市乃至山西省最具規(guī)模的連鎖便利公司,。

在過去的4年里,，太原市的商業(yè)零售市場也發(fā)生了翻天覆地的變化，大型超市與便利店成為太原市場的主要力量,，而中型超市也斤毫年個(gè)漸漸的退出市場,。

在這4年中，金虎公司參與了很多的社會(huì)公益事業(yè),，為貧困山區(qū)的學(xué)校,、災(zāi)區(qū)人民捐款捐物等。同時(shí)不斷加強(qiáng)員工的各項(xiàng)培訓(xùn),，充分地挖掘各種潛力,，盡最大可能地使員工的個(gè)人目標(biāo)與公司的發(fā)展方向保持一致，使企業(yè)不斷地成為一個(gè)規(guī)范的現(xiàn)代化企業(yè),。

二實(shí)習(xí)調(diào)研的過程和內(nèi)容

(一)內(nèi)容

實(shí)習(xí)情況：這是我第一次實(shí)習(xí),，同時(shí)也是我人生中第一次實(shí)習(xí)。3月10號(hào)我乘車來到了山西金虎便利連鎖有限公司門店實(shí)習(xí),。店長帶我熟悉了一下環(huán)境,，并叫我熟記日常經(jīng)營及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，違反后的處罰辦法,。因?yàn)槲沂切氯?，就給我分配了的理貨員工作。主要是：熟悉商品(名稱,、規(guī)格、用途,、售價(jià)及保質(zhì)期);及時(shí)按要求進(jìn)行商品的補(bǔ)充與陳列：定期進(jìn)行商品質(zhì)量檢查;熱情接待顧客提問,，做好導(dǎo)購服務(wù)及防盜與安全管理及門店的各項(xiàng)清理等等零碎工作。

(二)過程：第二天就進(jìn)入了正式的角色，到總店進(jìn)行培訓(xùn)了兩天,。

接下來,，回到門店。店長讓為了讓我熟悉商品管理的流程,，配送人員來送貨時(shí),，讓我拿著單據(jù)認(rèn)真清點(diǎn)著商品，注意商品的名稱,、數(shù)量,、規(guī)格，確認(rèn)無任何問題,，一一放入庫存,，并對(duì)貨架上的商品及時(shí)進(jìn)行了陳列和補(bǔ)充，將商品有破損,、缺件,、缺量的商品;真空包裝有漏氣的商品記錄下來，并及時(shí)下架,，分類整理好,，等待處理。其他我都做的很好,，但在陳列和補(bǔ)充商品時(shí),，店長指出我忽略了一點(diǎn)，沒做到商品陳列的最主要原則就是先進(jìn)先出原則,，在擺放商品時(shí)將最早商品擺放在最前面,，而且商品名稱要朝向最顯眼的位置，還得將其放在顧客容易夠著的地方的;還有就是注意商品關(guān)聯(lián)性原則(比如在擺放牙膏的旁邊應(yīng)陳列牙刷;擺放食鹽的附近,，應(yīng)陳列味精,、雞精等等相關(guān)聯(lián)的一些調(diào)味品)

我想這就是商品流通企業(yè)與工業(yè)企業(yè)在存貨管理方面的區(qū)別吧。因?yàn)檫@些貨物是要及時(shí)出售才會(huì)有資金回籠,，進(jìn)行下一次采購與配送,、銷售。

每天當(dāng)營業(yè)結(jié)束時(shí),，盤點(diǎn)又是項(xiàng)繁瑣的事情,，因?yàn)槲业么_定銷售出去與退回商品數(shù)量、規(guī)格與收銀員記錄一至,，若不一至得做相應(yīng)的差錯(cuò)處理,。當(dāng)然如果發(fā)生丟失就要追究責(zé)任人，發(fā)生意外時(shí)就要報(bào)送到總部做相應(yīng)的處理,，而各門店是不允許私自處理的,。而且還要檢查是否有臨期商品,，若有還要進(jìn)行登記管理并進(jìn)行管理。在盤點(diǎn)中需倆人以上在場核對(duì),，若有需要還應(yīng)有一位監(jiān)督員在場監(jiān)督,。

盤點(diǎn)完后還要進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查是為了檢查盤店的準(zhǔn)確性,，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確,，要做到：1名貴商品要100%復(fù)查。2每組貨架都要有商品復(fù)查,。3盤點(diǎn)人員盤點(diǎn)區(qū)域結(jié)合處要進(jìn)行抽查,。4對(duì)掛鉤商品及死角容易樓盤商品進(jìn)行復(fù)查。

然而,，能否趨吉避兇得看店鋪對(duì)商品存貨鮮度管理,、進(jìn)貨管理、清潔管理,、服務(wù)態(tài)度等等能否真正做到位,。每一家店的業(yè)績都和各部門有關(guān)，所以不論哪一個(gè)部門都是必須把工作做好的,。只有保持用心的態(tài)度,，營業(yè)額才會(huì)隨之提升。

三.實(shí)習(xí)的意義

會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用,，其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化,。前者是根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求,。本世紀(jì)中葉以來,，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照,。

(一)在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,，無論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要,，都在發(fā)生著深刻變化,。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，

(二)課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),，不是一成不變的,，跟不上時(shí)代的變化與發(fā)展,。但是社會(huì)的變革與發(fā)展需要理論知識(shí)地推動(dòng)。兩者相輔相成,。所以，我們?cè)趯W(xué)校時(shí),，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的各種知識(shí),，有了這些基本知識(shí)做后盾，要想適時(shí)地學(xué)習(xí)各種有關(guān)知識(shí)也是信手拈來,。但是互聯(lián)網(wǎng)信息的普及發(fā)展及應(yīng)用,，使我們明白了資訊的重要，我們應(yīng)該關(guān)注各種信息的發(fā)布,，如若不然,，我們?cè)跄軕?yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢?又怎么會(huì)洞息會(huì)計(jì)的最新發(fā)展動(dòng)向呢?

(三)經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短,?？晌覍W(xué)到的卻是我大學(xué)兩年中難以學(xué)習(xí)到的。存貨管理本來就是煩瑣的工作,。在實(shí)習(xí)期間,，我也曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的數(shù)據(jù)單而心生煩悶、厭倦,，以致于在盤點(diǎn)時(shí)錯(cuò)漏百出,。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò),。反之,，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源,。越做越覺樂趣,，越做越起勁。梁啟超說過：“凡職業(yè)都具有趣味的,，只要你肯干下去,，趣味自然會(huì)發(fā)生?！币虼?，記錄任何數(shù)據(jù)時(shí)切記：粗心大意，馬虎了事,，心浮氣躁,。做任何事都一樣，需要有恒心,、細(xì)心和毅力,，只有這樣才能將事情作得又快又好!科技的發(fā)展也使我們看到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍的廣闊,，因此若想成為新時(shí)期的會(huì)計(jì)人員。除了要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的基本理論外,，也要跟上時(shí)代的步伐,，掌握計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用，并學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化,，為日后的工作做好萬全的準(zhǔn)備,。