為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

誦讀比賽策劃活動方案篇一

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),，夯實學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平,，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩詞、兒童詩,、經(jīng)典詩歌,、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 ,。

1—6年級全體學(xué)生

12月底,，1月初舉行，具體時間另行通知

1,、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,，可以穿插單人、雙人或群體吟誦,，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱,、字畫等藝術(shù)表演情勢,，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力,。比賽中有關(guān)配樂,、服飾、道具等器材由各班自備,。

2,、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi),。

3,、以抽簽確定參賽順序。

1,、初賽階段：以各班為單位組織初賽,，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進(jìn)行檢查,。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,，穿插個人誦、小組誦,，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平,。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,，分一年級組,、二三年級組、四五年級組,、六年級組,，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ,，最佳創(chuàng)意獎1名,，最富感染力獎1名,。

(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計： 徐xx

(2)獎狀書寫：張xx

1,、本次比賽的.組織以各班級誦讀課教師為主,、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽,。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師,、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2,、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo),，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作,。

3,、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名,，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@ ,。

xx小學(xué)教學(xué)管理中心

xx年11月24日

誦讀比賽策劃活動方案篇二

為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂,，誦讀進(jìn)教材”活動的意見》,，以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚中華經(jīng)典詩文,，增強民族自豪感”為主題,，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué),、課外活動,、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化,，積極營造濃郁的讀書氛圍,，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺,，豐富師生的課余生活,，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”,，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì),，提高德育效能，培育民族精神、

1,、堅持德,、智、體,、美相結(jié)合原則,、

2、堅持中華傳統(tǒng)美德教育,、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則,、

3、堅持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則,、

4,、堅持抓好典型、以點帶面相結(jié)合原則,、

5,、堅持“經(jīng)典詩文誦讀”活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則、

6,、堅持與語文活動課,、寫字課、班隊課,、綜合實踐活動相結(jié)合的.原則,、

1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午,，地點：新五樓多媒體教室,、

2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一,、二節(jié)課舉行,，一、二,、四年級在新五樓多媒體教室，三,、五,、六在四樓會議室、

1,、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主,，可結(jié)合學(xué)生實際適當(dāng)增刪篇目、

2,、以語文老師為輔導(dǎo)老師,，因材施教，學(xué)生誦讀進(jìn)度不強調(diào)一致、

3,、每天上午到校后,，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘,、

4,、鼓勵學(xué)生利用好課余時間，如午飯后,、活動課及在家休息時間等,，每天誦讀時間不低于20分鐘、

5,、只求熟背,，不求深解，只求感悟,，注重積累,，讓學(xué)生終生去消化理解、

6,、誦讀活動要方法靈活,、形式多樣、時間自由,、師生共賞,、

1、中華經(jīng)典詩文誦讀

主要考查班級整體誦讀實力,、每班推選一個節(jié)目參賽,，比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩,，也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文,、每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內(nèi)，比賽形式可以多樣：講美文,、演經(jīng)典,、誦名篇、誦伴舞,、師生誦等形式皆可,，教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂、

2,、“古詩大擂臺”活動

主要考查學(xué)生的古詩積累數(shù)目,、先在班級內(nèi)部比賽，選前三名選手參加年級組比賽,、比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格,、

1,、根據(jù)學(xué)生朗誦水平，中華經(jīng)典誦讀每個年級設(shè)集體一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎2名、

2,、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量,，古詩大擂臺每個年級設(shè)個人一等獎2名，二等獎3名,，三等獎4名,、

3、一,、二,、三等獎分別記3、2,、1分,，根據(jù)獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎,、

1,、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式,，方便匯總及播放,，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式,、音視頻文件應(yīng)提前做好測試,，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放、flash動畫文件易造成音畫不同步,，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問題等,，應(yīng)盡量避免使用、統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量（賽前兩小時不接收任何文件）,、建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師,，并做好備份、

2,、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z,，截止時間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報視為棄權(quán),、

3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任,、語文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián),、

誦讀比賽策劃活動方案篇三

以xx區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹形象,，德為世范正行風(fēng)”主題教育活動實施方案》文件精神為指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師立足崗位實際,，履職盡責(zé)奉獻(xiàn),，優(yōu)化我校教育行風(fēng)，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育,、放飛夢想”主題誦讀比賽,。

守望教育、放飛夢想

全體教師

葉茂樓（1）一樓階梯教室

年級組推薦—校級比賽

1,。 校級比賽時間：5月21日下午5：00——6：00

2,。 主持：關(guān)晨

3。 攝像,、信息報道：丁先楊

4,。 會場準(zhǔn)備、資料整理：王妍

1,。每位選手誦讀時間在4—5分鐘,。

2。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹形象,，德為世范正行風(fēng)”大背景,，凸顯“守望教育、放飛夢想”主題,，展示教師的高尚境界和道德情操,。

3。具體評分要求詳見附件,。

1,。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手,，三—五年級組選出1名選手,，參加校級決賽。

2,。校級比賽：一等獎2名 二等獎5名

一等獎50元獎品 二等獎30元獎品

誦讀比賽策劃活動方案篇四

金秋送爽,，丹桂飄香、當(dāng)楓紅盡染時,，又是一屆新學(xué)子邁入師大校門,、他們奮發(fā)朝氣、他們充滿激情,、他們需要一個舞臺點燃激情,，為師大七十華誕獻(xiàn)上一份摯禮、為此,，爭鳴社攜手演講團(tuán),，口才與就業(yè)協(xié)會以及語言藝術(shù)社團(tuán),，舉辦以“夢·啟航”為主題的朗誦比賽、同時,，必將為其他口才活動舉辦提供借鑒經(jīng)驗,，促進(jìn)師大口才協(xié)會的交流發(fā)展、

我們以社團(tuán)聯(lián)合舉辦的方式,，舉辦這場橫跨四院的朗誦盛宴,，有利于擴大活動的涉及范圍，增大活動的影響效益,，提高活動的人員參與率,，提升活動的開展質(zhì)量，加強學(xué)院間,、社團(tuán)間的廣泛而深層次的交流,，有利于校園文化的充實和豐富，更有利于構(gòu)建和諧而充滿激情的大學(xué)校園,、

（一）活動名稱：湖南師范大學(xué)新生朗誦賽,、

（二）活動主題：夢·啟航

（三）活動時間：10月27日—11月24號

（四）活動發(fā)起單位：歷史文化學(xué)院爭鳴社

（五）主辦單位：爭鳴社

協(xié)辦單位：文學(xué)院演講團(tuán)、公共管理學(xué)院口才與就業(yè)協(xié)會,、教育科學(xué)學(xué)院語言藝術(shù)社

（六）活動對象：湖南師范大學(xué)在校學(xué)生（以新生為主）

（七）比賽形式：命題朗誦,、即興朗誦、話題朗誦,、評委問答等

（選手可自由報名參加才藝展示環(huán)節(jié),，可提升評委的印象分）

（八）參賽要求：

1、要求所選文章切合所選主題,，內(nèi)容積極向上,，有時代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,、主要考察選手對文字的理解與詮釋能力,，語言表達(dá)能力以及臨場應(yīng)變等綜合能力、

2,、朗誦體裁限詩歌,、散文，出處不限,，鼓勵原創(chuàng),，配有背景音樂（可自備背景音樂）；

3,、報名形式：分為個人組和團(tuán)隊組,，分別評獎，團(tuán)隊組人數(shù)限制在2—6人,；

4,、報名方法：先以各個社團(tuán)為單位報名,，同時要在木蘭路設(shè)立報名點現(xiàn)場報名

5,、基本要求：①口齒清晰,，普通話較標(biāo)準(zhǔn)；

②臺風(fēng)良好,，舉止得體,，大方有禮、

（一）11月10日至11月14日,，開始前期宣傳工作

（二）11月17日至21日,，在各社團(tuán)負(fù)責(zé)的院系及木蘭路設(shè)點報名朗誦比賽，并將報名選手分配至四個社團(tuán)負(fù)責(zé)的初賽四個賽區(qū),、初賽共選出40名選手進(jìn)入復(fù)賽,、

（三）11月24日在歷史文化學(xué)院202報告廳舉行新生朗誦賽復(fù)賽，選出20名選手參加決賽

（四）11月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽,，選出一等獎一名,，二等獎二名，三等獎三名,，優(yōu)秀獎若干以及最佳原創(chuàng)獎,、最佳人氣獎、最具風(fēng)度獎等單項獎

（一）初賽階段：

比賽由選手自我展示（限時30秒）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成,，時間大約控制在3分半鐘,，是否伴樂由選手自行決定、

（二）復(fù)賽階段：

比賽由選手自我展示（限時30秒）自備稿件展示（限時3分鐘）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成,，時間大約控制在6分半鐘,，是否伴樂由選手自行決定、

（三）決賽階段：

延用選手出賽時所選擇的序號,，分稿件展示（限時3分鐘）,，選手才藝展示（不限時）和賽事回眸（限時1半分鐘）三部分、

（鼓勵選手自帶原創(chuàng)作品,，朗誦前應(yīng)簡單介紹原創(chuàng)作品,、評委根據(jù)原創(chuàng)作品最終評出最佳原創(chuàng)獎一名）

誦讀比賽策劃活動方案篇五

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園,。

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),。

1,、集體賽

時間：xx年6月16日下午2：40—4：10

地點：各班教室

2,、個人賽

時間：xx年6月17日下午2：40—5：10

地點：二部多功能教室

分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。

1,、集體賽以自選,、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式,，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式,，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力。

2,、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽,，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。

1,、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一,、二、三等獎數(shù)名,，頒發(fā)獎狀,。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名,，頒發(fā)獎狀,。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師,，將獲得指導(dǎo)教師獎勵,，頒發(fā)獎狀。

(1)獎狀準(zhǔn)備,、統(tǒng)計：朱斌丁明娟

(2)報導(dǎo)：黃婧

(3)集隊：各班語文教師

1,、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動,，保證學(xué)生讀書時間,，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生知識積累,，提高學(xué)生閱讀興趣和能力,，提升文化氛圍，營造書香校園,。

2,、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo),，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性。

3,、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師,。

附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細(xì)則

1、對象：一至三年級全體學(xué)生,。

2,、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師,。

1,、分年級比賽，同時進(jìn)行,。各年級都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)

2,、比賽分自選背誦,、抽背兩種形式：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式,。

(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中,，任意抽取內(nèi)容(自選的`內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后,，全班齊背,。

1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好,。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi),。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力,、感染力,。(2分)

2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理,。(5分)

(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3,、各項比賽內(nèi)容分開評分,，各評委評分采取10分制，8分起評,，評分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分。

4,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一,、二、三等獎,。

5,、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任,。獲集體獎的班級,，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。

附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則

——暨“誦讀小狀元”評選

一,、參賽對象及內(nèi)容：

1,、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動,。

2,、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動內(nèi)容,。

二,、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場,。選手按班級,、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答,。

2,、題目形式為：

①我會認(rèn)(認(rèn)字)

②我會填(補充回答要填的空)

③我會背(完整背誦所示小節(jié))

④我會用(根據(jù)主持人提示回答問題)

一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成,。

三,、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、一年級

此項總計10分,。

①每認(rèn)對一字得一分,，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分,。(共4分)

③每背完整一篇得3分,。(共3分)

2、二,、三年級

此項總計10分,。

①每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分,。(共3分)

②每答對一空得2分,。(共2分)

③每背完整一篇得2分。(共2分)

④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分,。

3、附加分：選手精神面貌好,、聲音響亮,、吐字清晰、回答流利可酌情加分,，不超過2分,，評分保留2位小數(shù)。

4,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名,。

黃艷燕,、黃淑華、黃婧,、任莉莉,、章翠峰、付海燕

附頁三

一,、主持人開場,，介紹比賽活動的主旨和形式。

二,、領(lǐng)導(dǎo)致辭,。

三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：

各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細(xì)則現(xiàn)場打分,。

四,、主持人宣布比賽結(jié)束。

總指導(dǎo)：

組長：

副組長：

各年級負(fù)責(zé)人：

活動組其他成員：各年級語文教師

誦讀比賽策劃活動方案篇六

深入實施素質(zhì)教育,，弘揚民族優(yōu)秀文化,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣,，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力,，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的.快樂,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，提高審美情趣，增強文化底蘊,，營造濃郁的讀書氛圍,，配合我校“讀書節(jié)”活動的開展,，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽,、

誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化

1,、弘揚我國民族文化,，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣,、

2,、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格,，形成積極正確的人生觀和價值觀,、

3、提高學(xué)生的朗誦水平,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書,，會讀書的良好習(xí)慣,；

一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人,、

20xx年5月24日下午12：30

學(xué)校三樓多媒體教室

1,、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦,，三至六年級限時2—3分鐘、一,、二年級可以適當(dāng)縮短,、

2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文,、詩,、詞）長短不限，古今不限,，必須健康積極向上,，可以是課內(nèi)的也可以是課外的、

3,、參賽形式以朗誦為主,，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,，音樂,、舞蹈、道具,、服裝等均為綜合評分內(nèi)容,、

（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,，不能喧賓奪主,、道具、配樂等自備,、）

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確,、抑揚頓挫,、情感豐富、表情達(dá)意,、儀表得體大方具有感染力,、

5、各班級在20xx年5月23日上午前上報作品題目,，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說,、

6、比賽順序先高年級,，后低年級,；

1、評分采用十分制：

⑴,、作品主題鮮明突出,，內(nèi)容積極向上（1分）

⑵,、精神飽滿，姿態(tài)得體大方,、（1分）

⑶,、感情飽滿真摯，表達(dá)自然,，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵,、（2分）

⑷、朗誦熟練,，聲音洪亮,、（1分）

⑸、吐字清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，能很好把握詩歌節(jié)奏、（2分）

⑹,、能正確把握詩歌內(nèi)容,，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴,、（2分）

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦,、（1分）

2、獎項設(shè)置：

各年級設(shè)團(tuán)體獎一名,，發(fā)獎狀,、

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

音響：許濤獎狀獎品：周悅計分：周悅