作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

《口語(yǔ)交際:打電話》教案設(shè)計(jì)篇一

1,、用普通話進(jìn)行電話交談,，能把話聽(tīng)清楚,、說(shuō)明白。

2,、學(xué)會(huì)打電話的方法,，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了、有禮貌,。

3,、在平等的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高表達(dá)能力,。

練習(xí)打電話,。

指導(dǎo)學(xué)生在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、有禮貌,。

相互認(rèn)識(shí),；猜謎語(yǔ)。

電話鈴響,。

師：對(duì)不起,！我去接個(gè)電話，請(qǐng)稍等,！

師：喂,！您好！請(qǐng)問(wèn)您是哪位？噢,！是李老師啊,，我就是。您找我有什么事嗎,？今天下午到教育局參加班主任培訓(xùn),，是這樣嗎？好的,，我記住了,。謝謝您！再見(jiàn),！

師：同學(xué)們,，老師剛才接了個(gè)電話，你聽(tīng)到老師說(shuō)什么了嗎,？

（指名說(shuō)）

師：你聽(tīng)得真仔細(xì),！那在老師打電話的過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

（引導(dǎo)說(shuō)出有禮貌）

師：那我說(shuō)了什么,，你覺(jué)得有禮貌？

（指明說(shuō)）

師：你聽(tīng)得很仔細(xì),，說(shuō)得也很明白,。還發(fā)現(xiàn)了什么？

（屏幕：聽(tīng)清楚

說(shuō)明白

親切

有禮貌）

師：我們打電話的時(shí)候,，要聽(tīng)清楚,、說(shuō)明白、說(shuō)話時(shí)還要親切,、有禮貌,。來(lái)，我們一起讀一遍,。（學(xué)生齊讀）

1,、采訪

師：現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)記者，想采訪一下同學(xué)們,，誰(shuí)愿意接受老師的采訪,？（走到學(xué)生中間）

師：請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，你打過(guò)電話嗎,？你都給誰(shuí)打過(guò)電話,？你給xx打電話的時(shí)候解決了什么問(wèn)題？（生1）

師：請(qǐng)問(wèn),，你想給一個(gè)人打電話,，卻不知道他的電話號(hào)碼，你會(huì)怎么做？（生2）

師：（放錄音）你拿起話筒時(shí),，聽(tīng)到這樣的聲音,，你會(huì)怎么做,？撥完號(hào)碼聽(tīng)到這樣的聲音應(yīng)怎么做,？（如果學(xué)生答不出，其他學(xué)生可以補(bǔ)充）

師：我們打電話前先要想好對(duì)方的電話號(hào)碼,，拿起話筒時(shí)聽(tīng)到嗡撥號(hào)音再撥號(hào),，撥完號(hào)如果聽(tīng)到短促的嘟嘟的聲音，說(shuō)明電話占線,，要等會(huì)兒再撥,。（貼板書）

2、聽(tīng)錄音

師：老師認(rèn)識(shí)一位小朋友,，叫王剛,，他也經(jīng)常打電話。星期天,，他接到了同學(xué)打來(lái)的電話,，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！

（屏幕,、錄音）

師：你們聽(tīng)明白了嗎,？他們說(shuō)了件什么事？（指明說(shuō)）

師：聽(tīng)了他們的.對(duì)話,，你還發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)王剛不禮貌）

師：假如你是王剛，你會(huì)怎么說(shuō)呢,？（指名）

師：對(duì)呀,！聽(tīng)到王剛這么回答，李林該多高興??！

3、模擬練習(xí)

師：這樣吧,，下面同桌兩個(gè)一人當(dāng)王剛,，一人當(dāng)李林，練習(xí)一下,，呆會(huì)兒到前面來(lái)表演,。

第一組上臺(tái)：（其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒給他們?cè)u(píng)一評(píng)）

師：你們打完電話了,，想不想聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的建議呀,？

師：同學(xué)們的建議你們能接受嗎？相信下次上臺(tái)時(shí)，你們會(huì)表現(xiàn)得更出色,！誰(shuí)還愿意來(lái)試試,？

第二組展示。

4,、發(fā)散練習(xí)

師：你們表現(xiàn)得真不錯(cuò),！看來(lái)大家都會(huì)打電話了。課前,，你們音樂(lè)老師告訴我一件事,，想知道是什么事嗎？請(qǐng)看大屏幕,。（屏幕出示內(nèi)容）

師：音樂(lè)老師告訴我一件什么事,？看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？

師：咱們班的小朋友們都知道了,，可有個(gè)叫左璇的小朋友沒(méi)來(lái)，咱們?cè)趺赐ㄖ兀?/p>

師：怎么打這個(gè)電話,？想一想,，左璇家的電話號(hào)碼是7652336。

（給學(xué)生一點(diǎn)考慮的時(shí)間）

師：這樣吧,，老師來(lái)接這個(gè)電話,，誰(shuí)愿意先打這個(gè)電話？

（1）左璇在家

師：喂,！你好,！

師：我就是，你找我有什么事嗎,？

師：好的,，我知道了，謝謝你,！

師：再見(jiàn),！

（2）打錯(cuò)電話

師：喂！你好,！

師：左璇,？對(duì)不起，我們家沒(méi)有叫左璇的,。

師：你要找的左璇家的電話號(hào)碼是多少,？

師：噢！你確實(shí)打錯(cuò)電話了,，我們這兒的電話號(hào)碼是7642336,。

你再撥一遍試試吧,！

師：沒(méi)關(guān)系！再見(jiàn),！

（3）需要?jiǎng)e人轉(zhuǎn)告

師：喂,！你好！請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀,？

師：對(duì)不起,，左璇不在家。她去少年宮參加電子琴比賽去了,。我是她的奶奶,。

師：（如果學(xué)生遲疑）請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎,？

師：好的,，我知道了，等她回來(lái),，我一定告訴她,。

師：小朋友，再見(jiàn),！

師：剛才幾位小朋友都打了電話,，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？

師：通過(guò)看剛才的練習(xí),，你還知道了什么,？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出打錯(cuò)了電話要說(shuō)對(duì)不起；要找的人不在可以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告,。）

(屏幕出示)：

接電話的正好是你要找的人

不小心打錯(cuò)電話

需要?jiǎng)e人轉(zhuǎn)告時(shí)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友同桌兩個(gè)選一種情況進(jìn)行練習(xí),，看哪些同學(xué)最會(huì)打電話。（生練習(xí),，師巡視）

（出示圖片）

5,、兩組同學(xué)匯報(bào)展示。

1,、引導(dǎo)

師：打電話不僅可以表達(dá)對(duì)親人朋友的問(wèn)候,，幫我們很快解決問(wèn)題，還可以在關(guān)鍵時(shí)刻起作用,。比如遇到意外情況,，我們可以打緊急救助電話，你知道有哪些嗎,？在什么情況下用什么電話,，知道嗎？

2,、師：在放學(xué)的路上,，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了,，你會(huì)怎么做？誰(shuí)想打這個(gè)電話,？（指名）

（指導(dǎo)學(xué)生別忘了說(shuō)清楚地址）

3,、這些緊急救助電話雖然快捷方便，但不能隨便打,，否則會(huì)給別人工作上帶來(lái)麻煩和損失,。

師：咱們班的同學(xué)真聰明，張老師真是越來(lái)越喜歡你們了,，（出示號(hào)碼）這是張老師的聯(lián)系電話,，以后有什么事，歡迎你們給我打電話,。下課后,，同學(xué)們之間也可以相互留下電話號(hào)碼，讓電話使我們的距離更近,，好嗎,？老師再提醒一點(diǎn)：打電話時(shí)也要注意節(jié)約話費(fèi)噢！

《口語(yǔ)交際:打電話》教案設(shè)計(jì)篇二

本次口語(yǔ)交際活動(dòng)是圍繞“打電話”這一主題展開(kāi)的,。教材通過(guò)一組打電話場(chǎng)景展示了打電話時(shí)應(yīng)注意的一般要領(lǐng),，明確打電話應(yīng)做到先問(wèn)好，再報(bào)名,，并把事情說(shuō)清楚等打電話的方法,。接著，結(jié)合幾組生活中常見(jiàn)的打電話場(chǎng)景,，借助不同話題,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)撥打邀請(qǐng)電話、請(qǐng)假電話及其他電話,，意在使學(xué)生將所學(xué)的打電話技巧通過(guò)具體場(chǎng)景演示,，運(yùn)用于生活，并學(xué)會(huì)撥打各類電話,。教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生在各種情境中，快快樂(lè)樂(lè)互動(dòng)交際,，輕輕松松實(shí)踐語(yǔ)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

1．在打電話的過(guò)程中,，根據(jù)通話對(duì)象的不同,，選擇不同的禮貌用語(yǔ)。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容,。 (重點(diǎn))

2．使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求,；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽(tīng)話,、說(shuō)話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,。 (難點(diǎn))

1．圖片,、錄音、視頻等多媒體課件,。(教師)

2．了解打電話的一般方法,。(學(xué)生)

師： 今天老師特地給同學(xué)們帶來(lái)了謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)嗎,？

一個(gè)東西生得巧,，

十個(gè)數(shù)字身上裝，

有耳朵,，有尾巴,，

沒(méi)鼻子，沒(méi)眼睛,。(打生活常見(jiàn)物)

生：手機(jī),、電話機(jī)……

師：到底誰(shuí)猜得對(duì)呢。我們一起來(lái)看一下(確實(shí)是電話機(jī),，小朋友真厲害。)

師：電話在我們生活中是非常重要的,。有了電話,，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過(guò)電話來(lái)相互了解對(duì)方的信息,。但要學(xué)會(huì)正確使用電話,，學(xué)問(wèn)可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣打電話,。(出示課文題目)

設(shè)計(jì)意圖：采用謎語(yǔ)引入課文題目,，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以自然引出本課的主題,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

師：同學(xué)們你們聽(tīng)，“鈴鈴鈴……”,，小明家的電話鈴響了,，他趕緊去接電話。噢,！原來(lái)是好朋友芳芳,，約他出去玩……(多媒體演示小明接到芳芳電話的情景。)

師：你們覺(jué)得芳芳的這通電話打得怎么樣,？

生：我覺(jué)得芳芳在打電話時(shí)沒(méi)有禮貌,，她沒(méi)說(shuō)“你好”,。

師：是的，我們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候一定要有禮貌,，電話接通要主動(dòng)說(shuō)你好,！電話結(jié)束時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)，盡可能地使用禮貌用語(yǔ),。

生：芳芳在電話里沒(méi)說(shuō)讓小明什么時(shí)候去哪兒去玩兒,。小明怎么去呀？

師：你聽(tīng)得真認(rèn)真,。芳芳沒(méi)把時(shí)間,、地點(diǎn)說(shuō)清楚。打電話除了要有禮貌,，還要說(shuō)清你是誰(shuí),，你找誰(shuí)，什么事,。

師：那請(qǐng)你再看看課文插圖,，有位叫李中的同學(xué)給張陽(yáng)打電話，(出示課文情境圖,。)結(jié)果是張陽(yáng)媽媽接的電話,。(播放電話錄音。)(通過(guò)電話錄音的示范,，明確打電話的方法,。)

師：錄音里的電話內(nèi)容怎么樣？

生：電話接通時(shí)李中問(wèn)好了,，還說(shuō)了謝謝,。很有禮貌。

生：李中說(shuō)了找誰(shuí),，還報(bào)上了自己的名字,，表達(dá)得很清楚。

師：同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì),！我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,。(再次播放。)

師：打電話的方法,，我們可以總結(jié)成一首兒歌,，方便我們掌握。(多媒體出示：打電話,，先撥號(hào),；問(wèn)聲好，把名報(bào),；說(shuō)事情,，要簡(jiǎn)要,；說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌,。)

設(shè)計(jì)意圖：一樣的通話內(nèi)容,，不一樣的通話對(duì)象，嘗試著運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法來(lái)解決遇到的問(wèn)題,。既避免了簡(jiǎn)單的重復(fù),，又總結(jié)出了打電話的方法。在朗朗上口的兒歌誦讀中,，掌握打電話的方法,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

1．生生互動(dòng),，學(xué)習(xí)撥打邀請(qǐng)電話,。

場(chǎng)景一

師：在剛才的場(chǎng)景中，李中想給張陽(yáng)打電話約他一起出去踢足球?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人合作試著來(lái)打打這個(gè)電話,。

師：哪一對(duì)合作伙伴愿意來(lái)試一試？ 讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這對(duì)好朋友電話打得怎么樣,？

生1：喂,，你好！我是李中,。

生2：李中你好,！我是張陽(yáng)。

生1：明天是星期天,，我們一起去踢球，怎么樣,？

生2：好?。?/p>

生1：那我們就明天上午8點(diǎn)在勝利公園的足球場(chǎng)見(jiàn),。

生2：好的,，不見(jiàn)不散！

生1：一言為定,，再見(jiàn),！

師：對(duì)照我們剛才學(xué)的打電話方法，說(shuō)說(shuō)他們這通電話打得怎么樣,。

生：李中在打電話時(shí)先問(wèn)好,，又報(bào)上了自己的名字。符合要求,。

生：他們?cè)陔娫捓锇咽虑檎f(shuō)清楚了,，還約好了時(shí)間和見(jiàn)面的地點(diǎn),。

師：看來(lái)小朋友們聽(tīng)得很仔細(xì)。如果張陽(yáng)有別的事想拒絕李中的邀請(qǐng),，該怎么說(shuō)呢,？(兩名學(xué)生上前表演。)

生3：喂,，你好,！我是李中。

生4：你好,，我是張陽(yáng),。

生3：星期天你有時(shí)間嗎？我想約你一起去踢足球,。

生4：真是不好意思,，周末我要隨爸爸媽媽去醫(yī)院看望生病的奶奶。

生3：哦,，那好吧,，祝你奶奶早日康復(fù)！我再約別的同學(xué),。

生4：謝謝,，再見(jiàn)！

師：雖然張陽(yáng)拒絕了李中的邀請(qǐng),，但李中很滿意,。因?yàn)閺堦?yáng)非常有禮貌。

2．師生互動(dòng),，學(xué)生撥打請(qǐng)假電話,。

《口語(yǔ)交際:打電話》教案設(shè)計(jì)篇三

1.了解打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話,。

2.打電話時(shí),，把要表達(dá)的意思說(shuō)清楚；接電話時(shí),，能聽(tīng)清楚主要內(nèi)容,。接打電話時(shí)，都要注意使用禮貌用語(yǔ),。

了解打電話的方法,，學(xué)會(huì)打電話。用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，將自己要說(shuō)的內(nèi)容表達(dá)清楚,。

1.聯(lián)系生活與教材中的范例，明確打電話的基本步驟及要求。

（1）回憶自己打電話的經(jīng)歷,，想想自己是怎樣打電話的,。

（2）請(qǐng)學(xué)生分角色讀一讀教材中的阿姨和李中的對(duì)話，思考：課文中的阿姨和李中是怎樣打電話的,？

（3）通過(guò)討論交流,，逐步明確打電話的基本步驟和要求。

（4）總結(jié)打電話時(shí)常用的禮貌用語(yǔ),。

2.依據(jù)情境,，展開(kāi)實(shí)踐。

（1）用教材提供的3個(gè)具體的情境,，讓學(xué)生打電話,。

（2）創(chuàng)設(shè)其他需要打電話的情境，同桌合作,，模擬打電話,。讓每個(gè)學(xué)生積極參與，得到口語(yǔ)交際訓(xùn)練的實(shí)踐機(jī)會(huì),。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件,。

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

板塊一談話導(dǎo)入，明確要求

1.同學(xué)們,，你們打過(guò)電話嗎,？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是怎么打電話的？下面請(qǐng)打過(guò)電話的同學(xué)分享一下你們的經(jīng)歷,。（學(xué)生自由講述自己打電話的經(jīng)歷）

2.出示圖片,。（課件出示：教材第62頁(yè)人物插圖）

學(xué)生分角色表演阿姨和李中打電話。其他同學(xué)思考：插圖中的阿姨和李中是怎樣打電話的,？

3.學(xué)生交流討論,。

課件出示：

打電話和接電話的步驟是什么？接打電話時(shí)應(yīng)注意什么,？

4.教師總結(jié),。

（1）打電話步驟：摘機(jī)——撥號(hào)——通話——掛機(jī)

（2）接電話步驟：鈴響——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

（3）接打電話時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：

①打電話時(shí)要知道對(duì)方的電話號(hào)碼，號(hào)碼要撥對(duì),。

②打通電話后要問(wèn)好，要向?qū)Ψ秸f(shuō)明自己是誰(shuí),。

③打電話時(shí)要把話說(shuō)清楚,，說(shuō)話要簡(jiǎn)短、有禮貌,。

④沒(méi)聽(tīng)清時(shí),，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。

5.打電話時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。

課件出示：

您好請(qǐng)問(wèn)謝謝再見(jiàn)……

板塊二創(chuàng)設(shè)情境,，展開(kāi)實(shí)踐

1.課件出示課本中的3個(gè)情境：

課件出示：

打電話約同學(xué)踢球,。

打電話向老師請(qǐng)假。

有一個(gè)叔叔打電話找爸爸,，但是爸爸不在家,。

2.分3個(gè)小組進(jìn)行，從3個(gè)情境中選擇一個(gè),，進(jìn)行實(shí)踐,。組內(nèi)討論：怎樣接打電話？

3.小組內(nèi)展示,，教師加以指導(dǎo),。

4.每組派兩名同學(xué)上臺(tái)展示，其他小組根據(jù)打電話的要點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、討論,，做得不好的同學(xué)要重新展示一次。

板塊三多次訓(xùn)練,，模擬表達(dá)

1.課件出示：

到同學(xué)家玩,，同學(xué)的爸爸媽媽留你吃飯，你要打電話告訴家里人,。

星期天,，你主動(dòng)打電話，邀請(qǐng)同學(xué)和你一起去新華書店買書,。

打電話問(wèn)候爺爺奶奶,。

2.請(qǐng)學(xué)生自由選擇情境，和小伙伴一起練習(xí)接打電話,，人人參與,。

3.創(chuàng)編打電話兒歌。

課件出示：

我會(huì)打電話

打電話,，有學(xué)問(wèn),，

您好您好有禮貌，

話兒簡(jiǎn)單別啰唆,。

人不在,，記姓名，

打錯(cuò)了,，對(duì)不起,，

說(shuō)聲“再見(jiàn)”再掛機(jī)。