作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

弟子規(guī)教學設計教案 弟子規(guī)教案設計意圖篇一

1、結合生活實際,，復習《弟子規(guī)》中的“入則孝出則悌”；

2,、學習“謹而信”中的四句話，能夠誦讀,，能夠明理，能夠指導日常行為,；

3、將課堂延伸到早讀,，延伸到課外,。

教師：同學們,，我們學習《弟子規(guī)》有一段時間了。我們打算分成兩組,，采用競賽闖關形式復習一下前面學習的內容。

1,、第一關：我會背。

2,、第二關：接龍輪背。

2,、第三關：快速搶答

a、做人要有愛心,，應該多親近那些道德高尚的人；精力有余,，時間充足，應該多讀書學習,。相應的《弟子規(guī)》的語句：

b,、古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對待母親可孝敬了,。母親生病三年,，他常常吃不下飯,，睡不好覺。母親所服的湯藥,，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢,？

c、古人對待父母是如此孝順,，當父母教導我們、責備我們的時候,，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢,？相應的《弟子規(guī)》中的語句是：

d,、子女要孝敬父母,，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼爽,；早上要恭恭敬敬地請安，晚上要伺候他們睡下,。相應的《弟子規(guī)》的語句：

e、把財物看輕了,，相互之間的怨恨從哪里產生呢？說話互相忍讓,，憤恨自然就消除了,。相應的《弟子規(guī)》的語句：

f,、對待長輩要懂得禮貌,，吃飯時要讓長輩先動筷,；落座時要讓長輩先入座,，而走路時也要讓長輩在前,，晚輩在后,。相應的《弟子規(guī)》的語句：

g、遇到長輩時,，騎著馬就要下馬,，坐著車就要下車；長輩走過去時,，要在原地待上一會兒，待長輩走出百步后才可以離開,。相應的《弟子規(guī)》的.語句：

1、教師：《弟子規(guī)》與我們平時的生活禮儀有緊密的聯(lián)系,。今天我們要用弟子規(guī)來習禮儀（板書：習禮儀）。

2,、創(chuàng)設情境：大家一定看過《喜羊羊與灰太狼》，你知道哪些人物呢,？（指生答）你最喜歡誰呢？（生答）今天,，就讓我們結合《弟子規(guī)》給喜羊羊評評星級吧。

3,、惜時方面：

（1）教師描述：清晨,，鳥兒唱著歌兒,，空氣多么清新,，陽光多么溫暖，新的一天開始了,，喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規(guī)》了，可懶羊羊還在睡懶覺,，他這樣做對嗎,？那應該怎樣做呢？（出示懶羊羊睡懶覺的圖）用《弟子規(guī)》中的話就是：出示“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時”,。（師范讀）

師生對讀，指名對讀,。

教師：是啊，一日之計在于晨,，一生之計在于勤。古代的時候,，有不少關于珍惜時光的故事（列舉：聞雞起舞等2個故事，出示視頻）

教師：同學們要珍惜時光,，切莫“老大徒傷悲”。

出示珍惜時間的名言,。

4,、著裝方面：

（1）教師：吃完早飯,，喜羊羊穿戴整潔,，背著書包出發(fā)了，看他多精神,。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你們喜歡和誰做朋友呢,？（指名說）

（2）教師：是啊,，《弟子規(guī)》中也說：

出示：“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切”

教師：這里四個字特別難讀，請個別學生來讀,，齊讀。

教師：你能和平時生活中的物品連連線嗎,？

教師：是啊，大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔,，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好,，襪子穿平整，鞋帶應系緊,。這樣的學生人見人愛,。

弟子規(guī)教學設計教案 弟子規(guī)教案設計意圖篇二

尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

進必趨 退必遲 問起對 視勿移

此部分是“入則孝,，出則悌”中的兩句話,。從和長輩交談聲音低和見長輩要快步向前兩個方面培養(yǎng)學生行為習慣的。這些內容都和學生生活實際緊密相連,，因此教師在教學中要結合學生實際，聯(lián)系生活,，對這些內容加深理解，從而使學生養(yǎng)成良好的行為禮儀習慣,。

1、了解《弟子規(guī)》一書的作者及內容,；

2、結合生活實際,，復習《弟子規(guī)》中的“總敘”,；

3,、能夠誦讀，能夠明理,，能夠指導日常行為；

4,、在學習過程中，提煉學法：讀總敘——溫舊知——學新文——習禮儀——練筆力

（出示課件：音樂響起）

（一）師生禮儀展示,，營造國學氛圍,，心平氣和學國學（緩慢,，國學味道）

師：上課 生：起立、鞠躬

師：請（還禮）

師：同學們,，你們?yōu)槭裁炊x書？

生：為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學,，為萬事開太平，為中華之崛起而讀書,。

（二）復習原作《弟子規(guī)》總敘

師：同學們,，我們學習《弟子規(guī)》有一段時間了,?！兜茏右?guī)》的作者是清朝的李毓秀,。全文分為五個部分。我們已經學習了“一、總敘”“二,、入則孝出則弟”。首先,，讓我們來讀總敘。

弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信

泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

（三）復習“入則孝出則悌”的內容

1,、孔子說：溫故而知新，接下來,，我們復習“入則孝出則悌”。

師：“入則孝出則弟”教育我們如何對待父母兄長,。古人可孝敬父母了,，有王祥臥冰求鯉,、黃香溫席的故事,。今天，請小朋友再聽一個賢孝故事：古代的時候有個皇帝叫漢文帝,，他對待母親可孝敬了。母親生病三年,，他常常吃不下飯，睡不好覺,。母親所服的湯藥,，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用,。這個故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢,？（板書：溫舊知）

親有疾，藥先嘗,，晝夜侍，不離床。

喪三年,，常悲咽，居處變,，酒肉絕。

喪盡禮,，祭盡誠,，事死者,，如事生。

2,、教師：古人對待父母是如此孝順，當父母教導我們,、責備我們的時候,，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢？老師從你們的小眼睛里看到了答案,。

父母呼，應勿緩,；父母命，行勿懶,；

父母教，須敬聽,；父母責，須順承,。

師生分角色讀：讓我們演讀一遍，老師讀父母,，你們讀小朋友,。

（四）引入新知,，多種方式誦讀

1、師：《弟子規(guī)》讓我們懂得了不少禮儀之道,。今天，我們繼續(xù)學習新知識

（板書：學新文）

2,、出示：《弟子規(guī)》

尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

進必趨 退必遲 問起對 視勿移

師：先請同學們跟著老師讀一遍。（老師示范讀,，學生跟讀。）

學生自己指著書本讀一遍,。不認識的字可以拼讀拼音。

（同學們邊讀邊指,，讀到哪就指到哪,，看誰讀得好,，指得準）

（五）理解含義（從和長輩交談聲音要低和見長輩要快步向前兩個面）

（六）小結

在長輩面前講話,，聲音要低，但回答的音量大小讓人聽不清楚,，也是不恰當?shù)模皖亹偵?、柔和清楚最好。這是提醒我們時時要注意別人的感受,。如果發(fā)覺孩子有哪些過失及表現(xiàn)不妥的地方,，當下就要指導他們如何做才是最好的,。

有事要到長輩面前,，應快步向前,，等到告退時,，必須稍慢一些才合乎禮節(jié)。當長輩問話時,，應專注聆聽，眼睛不可東張西望,、左顧右盼。如果與人相處都能遵守這些基本的禮節(jié),，回饋給我們的就是所有人都愿意幫助你、喜歡你,。

（七）板書設計

聲：指說話聲。 聞：聽到,。

趨：快步向前。 視：視線,。

弟子規(guī)教學設計教案 弟子規(guī)教案設計意圖篇三

1,、把孝心的觀念引入到小朋友的心田,。

2,、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝,，關鍵是順,。

3,、培養(yǎng)小朋友的感恩之心,。

1,、關鍵在落實上,。一定要結合生活實際,。

2,、讓小朋友理解孝道的重要性,。

《弟子規(guī)》入則孝

父母呼應勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽 父母責須順承

：一課時

讓小朋友復習上堂課的內容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦,。

師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡,，今天我們繼續(xù)學習《弟子規(guī)》

1、師：“誰能來讀一讀今天學習的內容,？”

a、請2名學生讀

b,、生評議

2,、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦,，我們來學習一下這幾句話的意思,。” 入則孝——過去古人非常講究孝道,。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”,。入；也是指在家中,。

父母呼 應勿緩——父母呼喚我們,，聽到就應該馬上答應,，不要慢慢吞吞,，半天不回答,。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒,，自己不高興就不應聲。比如,；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心,，父母叫你出來吃飯，你不答應,。或者答應了半天還是不動,。

父母命 行勿懶——父母讓我們去做事,，應立刻起身去做,，不可拖延偷懶?；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做,。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵,？這都是不對的,！

父母教 須敬聽——父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽,。不要漫不經心，愿意聽就聽,，不愿聽就不聽,。否則,，就是一個不聽話的孩子。

父母責 須順承——小朋友有時做錯了事,，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤,，虛心接受，不要讓家長生氣,。有的時候,，家長誤解了孩子,，這件事明明不怨你,，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩,，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋,。這才是真正做到了孝，而且順,。

1,、生活中有很多實例,，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事,；你是怎樣做的？

2,、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？

3,、常常見到一些孩子,，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務,，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事,。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦,，不高興聽批評。明明是自己做錯了事,，還滿不在乎。故意惹父母生氣,。這樣對嗎？ 小結：父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦,，從小把我們養(yǎng)大,，我們要用心去體會,，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上,，一句爸爸媽媽我愛你,，是遠遠不夠的！要落實到行動上,，就要從生活小事做起。

母雞孵小雞的時候,，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上,，用自己身體的熱量,，去溫暖這些蛋,。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞,。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣,，非常艱辛。小的時候要喂奶,、喂飯,，換尿布,，有病時背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥,。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包,，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃,。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢,？不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心,，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們,。世人說：“什么都能等,，只有孝敬父母不能等,！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事,。

1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么,？請小朋友回答！

2,、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么,，干什么？

3,、我們能從哪些方面關心自己的父母,？

今天回家吃飯時為母親盛一碗飯,，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務,。比如：擺放碗筷、洗碗,、擦桌子、掃地,、倒垃圾。洗衣服,、晾衣服、打掃房間,。澆花,、買菜,、學做飯。為父母捶背,、按摩、倒洗腳水,?？梢愿鶕?jù)情況任選一樣來做,。

弟子規(guī)教學設計教案 弟子規(guī)教案設計意圖篇四

無心非,，名為錯,，有心非，名為惡,。

金無足赤,，人無完人,。無心而做了不好的事，是一種過錯,；如果明知故犯，就是一種惡劣的行為了,，就會受到眼里的懲罰。生活中,，我們要做到知錯就改。

1,、 理解本段弟子規(guī)的含義與內容

2,、 養(yǎng)成嚴于律己知錯就改的良好品質

1,、 導入新課

由《曹操割發(fā)》的故事導入

三國時，有一次曹操率領軍隊去打仗,。出發(fā)前，他警告將士,，不要毀壞麥田，如果有人違反規(guī)定,，一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走，忽然一群小鳥從麥田中飛出來,，曹操的戰(zhàn)馬受驚，沖向麥田,，踏壞了一大片麥子。

曹操對軍法官說：“我違反了軍令,，應按軍法治罪?！闭f著,，他拔出了寶劍,，說：“我是主帥，不能自殺,，就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧！”說完,，用劍割下了自己的頭發(fā)。

曹操嚴于律己,，有錯必糾的品質，表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷,。

2、 指名讀出學習目標,。

3、 齊讀學習內容,，用五分鐘讀背這一內容。

4,、 檢查背誦情況。

5,、 以小組為單位討論,，理解本段弟子規(guī)的含義與內容,。

6、 指名小組發(fā)言,，說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正,。

7、 教師重點點撥突破難點,。

8,、 小組討論：如何做一個嚴于律己有錯必糾的中學生,？

每組推選一名同學進行交流

9,、 集體交流

10,、 課堂小結

弟子規(guī)教學設計教案 弟子規(guī)教案設計意圖篇五

誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理,；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。

采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》,，演譯《弟子規(guī)》,，領悟《弟子規(guī)》的內涵。

引導學生批判性的對待古典文化,，汲取精華，去其糟粕,，培養(yǎng)學生初步的辯證思想。

同學們我們的中華民族具有悠久的歷史,，燦爛的文化,。你們知道的經典性的詩文有哪些呢？

（板書：孝,、涕、謹,、信、愛,、仁、學文,。）

今天，先讓我們進入第一環(huán)節(jié),，輪背<<弟子規(guī)>>,，好嗎,？

1、齊背“總敘”,。

2、輪背,。

第一關，我最欣賞的一句弟子規(guī),。（并說一說欣賞的原因）

第二關：弟子規(guī)對對碰：學生說一句弟子規(guī)，任意找一同學說一說意思,。第三關,，每個同學都準備了一個有關弟子規(guī)中的故事,，把你想講的故事講給同學和后面的老師聽。

第四關,，我唱我演《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》是我們生活的典范，這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的,。它告訴我們許多道理,，在日常生活中,，我們要孝敬父母，友愛兄妹,，在一切言行中，要謹慎,。看見別人有了進步,，就要虛心向他學習，在和大眾交往時,，要平等仁慈等。今天,，我把其中與我們生活息息相關的一些句子選了出來,。對照這些句子,，同學想一想,，你平時都做到了嗎？ （把打印稿每人一份）

屏幕出示：

父母呼,，應勿緩；父母命,，行勿懶,；

父母教,，須敬聽；父母責,；須順承。

出必告,；返必面,。

物雖小，勿私藏,。茍私藏，親心傷,。

晨必盥（ guan），兼漱口,。 便溺回，輒（zhe ）凈手,。

置冠服,，有定位,。勿亂頓，致污穢,。

對飲食，勿揀擇,。食適可，勿過則,。

借人物，須明求,。倘不問,，即為偷,。借人物，及時還,。

凡出言,，信為先。

讀書法，有三到,。心眼口，信皆要,。

房室清，墻壁凈,。幾案潔,，筆硯正,。

列典籍，有定處,。讀看畢,，還原處。

1,、請你針對上面的句子,，想想自己在某個方面做的好或不好，在做的好的

括號里畫笑臉,。

2,、說一說你做到了哪些，還有什么不足,，以后打算怎樣改進,？

3、這里我還想創(chuàng)造一個機會,，請你對生活中的一些行為也利用弟子規(guī)來說一說,。

（1）當家長或朋友說話算話，你可對家長說：凡出言,，信為先。

（2）當家長飲酒喝醉了,，用哪一句勸說家長,？（飲酒醉，最為丑）

（3）當家長無心犯了個錯,，你可以說：“無心非,，名為錯”

1、老師推薦名句：

（1）溫故而知新,，可以為師矣,。

（2）學而不思則罔，思而不學則殆,。

（3）敏而好學,，不恥下問,。

（4）知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。

（5）吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習乎,？

2,、學生帶讀，然后齊讀,。

3,、老師給大家一些寄語：

忠心獻給祖國，

孝心獻給父母,，

愛心獻給社會,，

誠心獻給伙伴，

上進心留給自己,。

4,、總結：同學們，中國古代的經典文化,，經歷歷史風雨的洗禮,，仍然流傳至今，必然有它存在的原因,。同學們在以后的課外閱讀中,，多接觸一些古詩文，并且做到學以致用,、古為今用,。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣,，積淀深厚的文化底蘊,，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴勿自棄圣與賢？ 可馴致,。